2023年度夜書所見教案【五篇】【精選推薦】

“趙尼姑道：‘看我老昏嘛！不曾辦得早飯。來不及了，怎么處？把晝齋早些罷?！保ā冻蹩膛陌阁@奇》卷六）上例中的“晝齋”是中飯的意思。許慎《說文解字?晝部》：“晝，日之出入。與夜為介?！痹谄胀ㄔ捓?，“晝”下面是小編為大家整理的2023年度夜書所見教案【五篇】【精選推薦】,供大家參考。

夜書所見教案范文第1篇

[關鍵詞] 寧波；
同義詞

【中圖分類號】 H13 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）03-130-1

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“趙尼姑道：‘看我老昏嘛！不曾辦得早飯。來不及了，怎么處？把晝齋早些罷?！保ā冻蹩膛陌阁@奇》卷六）

上例中的“晝齋”是中飯的意思。許慎《說文解字?晝部》：“晝，日之出入。與夜為介?！痹谄胀ㄔ捓?，“晝”延續了古代的意思，是白天的意思，《現代漢語詞典》的解釋是：“從天亮到天黑的一段時間。跟‘夜’相對?！倍趯幉ǚ窖岳?，“晝”是正午的意思。宋本《玉篇?晝部》解釋為：“日正中?！笨济髅封哽瘛蹲謪R?字匯補?晝部》：“晝，日中也?！彼晕覀儼选爸酗垺苯凶觥皶冿垺?，中午叫做“晝過”，“正午”的話就是“當晝過頭”。如《初刻拍案驚奇》卷十一：

“周四道：‘下晝時節，是有一個湖州姓呂的客人，叫我的船過渡，到得船中，痰火病大發?！?/p>

上例中的“下晝時節“就是下午的意思了。

另外，在寧波方言里，“半夜”叫做“半夜過”。需要注意的是，“晝過”和“半夜過”從文字表面理解的話，其意思是中午過了和半夜過了，可是在寧波方言里卻是中午和半夜的意思。但是，早上和晚上的說法卻不是和“過”搭配表示?！霸缟稀苯凶觥疤炝痢?，“晚上”叫做“夜到”，這樣顯得更加形象與貼切。

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“張道：‘只我二人。上好酒暖兩瓶來，時新果子，先將來案酒，好嗄飯只消三四味就勾了?！保ā缎咽篮阊浴返谑恚?/p>

在寧波方言里，“嗄飯”是小菜，菜肴的意思。如，嗄飯忒淡，嗄飯沒飯吃弗落，接嗄飯。這里的“接嗄飯”是用筷子夾取菜肴的意思?！督鷿h語詞典》解釋道：“嗄飯，佐飯的菜肴”。

“嗄飯”等同于“下飯”。在明清小說里，“嗄”字出現的頻率明顯比“下”字高，但在現今寧波話里，或許“嗄”字寫起來較為繁瑣，“下”字使用變得較為頻繁。而在普通話里，“下飯”是動詞，意思是就著菜把主食吃下去，或是適宜于和飯一起吃。湯珍珠著的《寧波方言詞典》的解釋與《近代漢語詞典》大同小異：“下飯，即為小菜”?！冻蹩膛陌阁@奇》卷三十一：

“我們且并把廚里見成下飯，切些去吃酒罷……趁眾人在堂前，我拿些點心，下飯與他吃，又拿些碎銀子與兩個?！?/p>

“嗄飯”還可以與單音節形容詞組成詞組，如素嗄飯，葷嗄飯，熱嗄飯，冷嗄飯，生嗄飯，熟嗄飯等。

關于“飯”，寧波方言里的早中飯說法也與普通話不同。在寧波方言里，我們管早上叫“天亮”，管“中午”叫“晝過”，管“晚上”叫“夜到”。所以，我們管早中飯分別叫“天亮飯，晝飯，夜飯?！薄队魇烂餮浴返诙恚?/p>

“茶罷，夫人分付忙排夜飯，就請小姐出來相見?！?/p>

《初刻拍案驚奇》卷二十：

“卻說元普當夜與夫人吃夜飯罷，自到書房里去安歇?！逼渚砣模骸翱纯刺焱?，吃了些夜飯，聞人生便讓和尚洗澡?！?/p>

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夜書所見教案范文第2篇

近年來，區教育局按照市區黨委、政府和紀委的要求，按照市區治理經濟成長軟情形的工作部署，安身教育現實，按照從嚴治教的要求，確立“標本兼治、糾建并舉、狠抓落實”的工作思緒，不竭強化工作法子，堅持以“開辦群眾對勁的教育”為主題，以從嚴查糾為手段，強化看管制約法子，以教育行風培植為重點,集中解決群眾關心的教育熱點難點問題，全力建樹軟情形培植新機制，取得了較好成就。

（一）提高思惟熟悉，切實把教育行風培植算作年夜事來抓

區教育局從人平易近群眾的根柢益處出發，切實把軟情形培植擺上凸起位置，算作一件年夜事來抓。首先，成立起有用的率領系統，成立了以局黨委書記、局長為組長、局率領班子成員為副組長，教育局各科室負責人、下層校長為成員的軟情形培植率領小組，周全負責教育系統軟情形培植勾當的組織率領。區教育局率領班子成員按照使命分工，負責抓好分管科室、聯系單元的建樹工作。其次，區教育局與各黌舍首要率領簽定了軟情形培植責任書，按照軟情形培植實施方案的要求，逐項逐條的把使命細化分化，責任到人，促使工作要求落到實處。三是當真擬定了實施方案、考查法子和獎懲處法，以規范辦學行為、嚴厲收費紀律為重點，把軟情形培植與行風培植有機連系起來，并作為一項經常性工作常抓不懈，從而保證了勾當的組織落實。

二、凸起工作重點，集中解決人平易近群眾關心的熱點問題

（一）維護黨的紀律，促進率領干部清廉從政

周全貫徹落實黨風廉政培植責任制，不竭完美“軌制、教育、預防、懲處”并重的黨風廉政培植和反失利工作系統。每年召開教育系統黨風廉政培植工作會議，各下層黨組織都簽定了黨風廉政培植責任書，并按照各自現實，進一步完美黨風廉政培植責任制實施細則，將黨風廉政培植責任與行政工作要求統一部署、統一實施、統一搜檢、統一查核。在各級班子和黨員干部中深切開展“清廉勤政、協調成長”教育勾當，促進了率領干部清廉自律。在率領干部中重點開展正確的權力不美觀、政績不美觀和科學成長不美觀教育，切實做到為平易近、務實、清廉。增強黨員干部的思惟道德教育，始終連結共產黨人的尊貴情操和精采的糊口作風，否決和防止侵蝕犯錯行為。嚴酷遵守黨的政治紀律和組織紀律，嚴酷執行率領干部清廉從政各項劃定，果斷否決和避免豪侈華侈行為，果斷更正超標配車、公費旅游、公款吃喝等問題，把解決社會和家長反映的凸起問題作為工作重點，對以權略私、損害群眾益處以及破損經濟成長軟情形的行為，從嚴治理，徹查嚴辦。

（二）強化師德培植，規范教師行為。深切開展了以“信用的人平易近教師”為主題的師德教育勾當，進行了“若何做學生喜歡、家長愛戴、人平易近對勁教師”年夜談判，指導泛博教師“以德修身、以德育人、清廉從教”，進一步弘揚了精采的師德師風。深切進修了《中小學教師職業道德規范》、《平正易近道德培植綱要》、《教育法》、《教師法》、《未成年人呵護法》等法令律例，制訂了《關于增強教師隊伍培植的定見》，對師德培植提出了明晰要求，強化了對教師的紀律約束，進一步弘揚了“教書育人、為人師表、敬業奉獻”的師德精神，促進了教師職業道德水平的周全提高。同時，經由過程多條理、高密度、年夜容量的營業培訓勾當，促進了教師隊伍專業成長。今年，我區又有1人被評為全國優異教師，2人被評為省優異教師，12人被評為市優異教師，4人被評為市優異教育工作者，29人被評為市教學妙手。

（三）嚴厲紀律要求，規范收費行為。教育收費一向是社會各界普遍關注的熱點。區教育局把規范教育收費作為事關人平易近群眾親自益處，事關黌舍甚至社會不變、事關教育事業健康成長的年夜事來抓，明晰劃定教育收費“六禁絕”，凡是不合劃定的收費果斷剎住，不搞“下不為例”。一是與各黌舍簽定了《收費責任書》，落實一把手責任制，強化了黌舍校長規范收費行為的責任心。二是成立收費請示軌制，擬定了《關于對重年夜事項請示陳述的定見》，各黌舍的一切收費項目必需向區教育局做出請示，未經核準，一律不許收費。三是確定零收費期，全區中小學統一劃定開學后一段時刻為統一收費時刻，除此以外，一律實施零收費。在收費過程中，嚴酷執行上級擬定的中小學收費項目和尺度，做到收費項目、尺度、收費使用情形向社會公開，接管社會各界的看管。

（四）增強機關培植，落實社會承諾。當真落實教育系統社會處事承諾制，按照《***教育系統實施社會處事承諾軌制實施方案》，堅持和完美政務公開、處事承諾、首問負責、限時打點、崗位方針責任、績效考評等軌制，對辦學審批、學籍打點、黌舍招生、收費打點等有關處事內容落實到責任科室；
對外資企業后世的就讀給以最優惠、最便當的前提，最年夜限度地為社會、為群眾供給優質、高效的處事。同時，積極介入“行風在線”、“行風面臨面”、“窗口對話交流”以及“企業雙評”等勾當，虛心接管社會看管，強化整改法子，鞏固擴年夜了行風培植工作功效。今年以來，根據全區機關作風整頓工作的放置，教育局鼎力整頓機關作風，積極開展“文明協調機關”建樹勾當，全力打造進修型、效能型、處事型、清廉型、立異型“五型機關”，機關作風較著改善，處事質量顯著提高。區教育局被市委、市政府授予“市文明機關”聲譽稱號。

（五）關注農村教育，公共教育資本向農村傾斜。今年以來，按照上級抉擇妄想部署，當真實施農村

義務教育經費保障機制更始，免雜費、津貼公用經費和“兩免一補”等政策全數落實到位，做到了政策對路、透明度高，使泛博農村學生和城市貧困學生真正獲得了實惠。鼎力推進農村虧弱黌舍刷新工程、現代遠程教育工程，改善了農村黌舍辦學前提，促進了城鄉黌舍“良性互動、優勢互補、協調成長”。

（六）關注“上學難”問題，擴年夜城區優質教育資本。針對城區黌舍占地狹小、班額較年夜、生源容納能力不足的問題，加速實施城區黌舍培植工程。同時，按照“市區一體、統籌規劃”的原則，研究擬定了新一輪全區黌舍結構調整方案，將進一步解決“上勤學難”的問題，知足人平易近群眾對優質教育資本的需求。

（七）關注非凡群體，保證所有學生健康成長。我們平穩樹立“搞妥所有黌舍，教好所有孩子”的教育理念，對家庭貧困、進修堅苦、單親家庭、外來務工人員后世、留守兒童、殘疾隨班就讀兒童以及家庭前提出格優勝和進修成就出格優異學生的成長，給以了重點關注，為2680名非凡群體學生成立了專門檔案，進行跟蹤研究，加年夜幫扶力度，讓每一位學生都在統一藍全國，健康歡愉地成長。

三、強化責任看管，確保工作取得實效

一是充實闡揚行風看管員的浸染。為確保爭創軟情形培植扎實有用，區教育局禮聘了36名社會看管員，增強對教育行業作風的看管。一年來，教育行風看管員為教育行風培植做了年夜量的卓有成效的工作，經由過程暗訪查詢拜訪、聽取群眾反映、介入教育局組織的專題督檢勾當等形式對教育行政打點部門及各黌舍的工作作風、處事立場、依法治教、教學質量、中小學收費、校務政務公開、黌舍打點、考風考紀等進行看管指導，很是中肯的提出了良多建議和定見，對于我們改良工作，增強教育行風培植起到了積極的促進浸染。

二是落實教育行風隨查、舉報軌制。區教育局經由過程窗口系統對話、召開座談會、問卷查詢拜訪、不按期抽查等形式征集社會、家長對黌舍、對教育工作的定見，同時不按期的對黌舍收費、招生等工作進行搜檢，并將功效納入年度教育工作綜合督導評估。按期組織紀檢、、審計等部門，對黌舍收費、招生等工作進行專項搜檢；
成立完美教育督導責任區軌制，不竭加年夜督導力度，嚴酷落實課程方案，進一步規范了黌舍辦學行為。同時，區教育局實施教育內審軌制，杜絕財政收支中呈現問題。對違規違紀行為的黌舍和有關人員在評先樹優等方面實施“一票否決”。

三是設立教育熱線，成立投訴與查處相分手的看管機制。為了通順與群眾對話渠道，接管群眾看管，我們設立了2部教育熱線電話，實施24小時值班軌制，接管群眾的投訴和舉報，架起與社會溝通的橋梁。從接到熱線投訴到率領批示，到實施查處，功效反饋都實施相對自力、分段看管，各個環節責任到人。對損害教育形象的投訴接管一路，查處一路，并進行曝光措置。

夜書所見教案范文第3篇

我們今天所講的中國管理理論都是舶來之品，管理咨詢也不例外。最近20年的發展，中國管理的實踐已經遠遠走到了管理思想的前面。我們已經擁有了世界級的企業和世界級的企業家，但我們缺少對這些企業和企業家的研究、總結和思考，缺少管理學響亮的聲音、深刻的見解和有影響力的理論。很多的問題等待我們的回答，西方的管理理論在中國的情景是否需要修正和再思考；
我們企業的成功和西方企業相比究竟有哪些不同；
在目前的發展階段，什么樣的管理知識、技巧和思想是我們的企業所最需要的?！罢罩v”的管理學界到了應該“接著講”的時候，這是現在從事管理工作、研究和學習的人需要共同肩負的責任。

貢獻管理思想的主要有三類人。其一是企業的管理者，他們以商業業績成功為目標，活躍在管理實踐的第一線，遇到問題解決問題，摸著石頭過河，憑借他們的直覺、遠見和不懈的追求，或成功或失敗，留下寶貴的經驗。其二是商學院的教授和研究人員。他們以發展管理理論為目標，試圖解釋目前存在的現象，發現組織運行的普遍規律，以研究空白或前人不足入手，或實證或演繹，大膽假設小心求證，通過科學嚴謹的研究范式，得出可信又不失一般性的結論。其三是管理咨詢，他們介于學院派和實踐者之間，為客戶解決問題，同時將最新的管理技術、方法進行推廣，他們也不斷學習和總結，為企業把脈，尋求更好的解決方案和對管理問題的深刻理解。

企業的管理者的管理思想都在自己的企業當中進行著實驗，有碰壁的經驗，切實可行的措施，巧妙的組織安排和藝術的領導技巧。但是他們的管理思想存在于會議講話、企業文件、回憶錄和日常點點滴滴的言傳身教中，忙碌的他們沒有時間對這些寶貴的思想進行記錄整理。因為不能再現當時情景，旁人對這些個性化管理哲學的解讀難免有曲解之處，難以窺探門徑，令人惋惜。

管理咨詢者介于學界和商界之間，既幫助企業解決具體問題，也傳播最新的管理技術和思想。與企業家相比，他們了解更多的行業和企業，以這些企業為基礎總結得來的知識具有一定規律性；
相比教授而言，他們的咨詢工作本身就是一個命題的論證過程，思想是在實踐中歷練出來的。

咨詢師通過細致入微的觀察和歷練的經驗進行判斷；
通過與客戶反復切磋，三堂會審來準確把脈，對癥下藥。今天他們把當時的情景記錄下來，讓讀者和他們一起重新走過那些承受壓力、飽含艱辛的日日夜夜，和他們一起重新辨別問題，提出方案，建立制度以及落實措施。

夜書所見教案范文第4篇

同志們：

2月16日，也就是正月初八，新年上班的第一天，市委召開了全市連結共產黨員前進前輩性教育勾當工作帶動年夜會，市委書記**同志作了帶動陳述，**派駐我市督導組組長**同志作了主要講話，這標識表記標幟著我市連結共產黨員前進前輩性教育勾當正式啟動。按照我市教育勾當實施方案的放置，我們今天召開此次培訓會議，對市直各參學單元黨委、黨組、

總支、支部書記，市委前進前輩性教育勾當督導組全體成員，市委前進前輩性教育勾當率領小組辦公室全體成員，進行進一步培訓。目的是輔佐巨匠進一步進修體味開展前進前輩性教育勾當的重年夜意義，吃透文件精神，把握政謀劃定，明晰工作職責，熟悉工作軌范，體味工作體例，以便盡快進入腳色，扎實開展工作。市委的實施定見、第一批實施方案和有關率領同志的講話，已經印發給巨匠了，請同志們當真進修。下面我著重就督導工作和辦公室工作講三個方面的定見。

一、充實熟悉做好前進前輩性教育勾當的責任感和使命感

在全黨開展連結共產黨員前進前輩性教育勾當，是黨中心作出的一項重年夜抉擇妄想，是堅持用"三個代表"主要思惟武裝全黨的主要行動，是提高黨的執政能力、鞏固黨的執政基本、完成黨的執政使命的主要行動，是實現周全培植小康社會宏偉方針、推進中國特色社會主義偉年夜事業的主要行動，此次加入勾當黨員人數之多，籠蓋規模之廣，持續時刻之長，是更始開放以來所罕有的，這足以剖明中心對開展前進前輩性教育勾當的定見。

黨的前進前輩性要經由過程黨員的先鋒楷模浸染來浮現。新的形勢和使命，對連結共產黨員的的前進前輩性提出更高的要求。當前，我市正處于負重爬坡的艱難時代，實現**的崛起和振興，需要全市人平易近尤其是泛博共產黨員進修實踐"三個代表"主要思惟，緊緊抓住主要計謀機緣期，周全落實科學成長不美觀，加速經濟成長，促進各項社會事業周全前進。在全市開展前進前輩性教育勾當，就是要促使泛博黨員自覺進修實踐鄧小平理論和"三個代表"主要思惟，當真落實省委"把風氣搞正，把作風搞實，按端方處事"的三句話要求，判定共產主義理想和中國特色社會主義信念，襟懷胸襟全局、心系群眾、高昂進取、開拓立異、安身崗位、無私奉獻，充實闡揚先鋒楷模浸染，團結率領泛博群眾前進，為加速成長、富平易近強市，周全培植小康社會作出進獻。市委對在我市開展前進前輩性教育勾當是高度正視的，市委書記、市前進前輩性教育勾當率領小組組長**同志在多次會議上強調要提高對開展連結共產黨員前進前輩性教育勾當的熟悉。*月**日、*月*日，市委兩次召開了常委會，專題研究部署全市連結共產黨員前進前輩性教育勾當，在市委的高度正視下，我市已組建了工作班子，印發了《實施定見》，擬定了工作方案，抽調了督導人員和工作人員，前進前輩性教育勾當已周全鋪開，加入全市第一批前進前輩性教育勾當的黨政機關、企事業單元也都按照要求步履起來，開展了進修教育勾當。

我市加入第一批教育勾當的單元**個，黨支部**個，加入黨員**位。因為涉及面廣，要確保前進前輩性教育勾當不走過場、取得下場，需要各級黨委（黨組）切實負起組織率領責任，同時還需要搞好督促搜檢、具體指導，也需要兩級教育勾當辦公室的同志辛勤全力、扎實工作。在座的列位都是第一批前進前輩性教育勾當的主干，你們的工作成效若何將直接關系到教育勾當的成敗，市委對你們寄予了殷切的但愿。

這里要出格強調指出，督導組是督促搜檢的主要力量。是以，市委抉擇，在第一批前進前輩性教育勾當開展時，向市直各部、委、辦、局派出督導組，增強督查指導。市委對前進前輩性教育勾當督導組的組建工作十分正視，加入督導組的成員是經由精心遴選的，都是黨性強、作風正、熱愛黨務工作，有必然政策理論水安然安祥綜合文字能力、工作當真負責的同志，按照市委的要求，此次培訓會議后，同志們就要奔赴各單元開展督導工作了。第一批開展前進前輩性教育勾當的單元黨員比例高，文化政策水平高，群眾的關頭高度，這一批的教育勾當搞得若何，影響重年夜。要確保第一位、督導到位?？梢哉f，督導工作對市委前進前輩性教育勾當率領小組的工作，對全市的前進前輩性教育勾當都有著主要影響，同志們必然要充實熟悉開展前進前輩性教育勾當的重年夜意義，充實熟悉督導工作的主要浸染，切實增強做好這項工作的政治責任感和歷史使命感。工作睜開往后，要謹記重托、不辱使命、扎實工作，全力使督導組成為市率領小組體味把握情形的主要渠道，成為市率領小組實施有用率領，作出正確抉擇的軍師和參謀，成為各單元黨委（黨組）搞好前進前輩性勾當的主要輔佐，闡揚應有的浸染。

二、切實把市委前進前輩性教育勾當率領小組部署的各項工作落到實處

此次培訓一竣事，督導組就要迅速開展工作，切實闡揚溝通信息、督促搜檢、具體指導的浸染。具體地講，要履行好四個方面的職責：

第一，體味把握前進前輩性教育勾當的進展情形，向所去單元提出定見和建議，督導組要切實增強查詢拜訪研究，周全體味所去單元前進前輩性教育勾當的總體情形和進展情形，實時向所去單元黨委（黨組）提出定見和建議，把好質量關、政策關和進度關，切實把市委關于開展前進前輩性教育勾當的部署和要求落到實處。第二，總結和推廣前進前輩性教育勾當的經驗，用典型指導工作。督導組的同志要注重深切前進前輩性教育勾當的第一線，充實尊敬所去單元黨組織和泛博黨員干部的始創精神，長于發現和培育典型，用典型指導工作。要把發現總結的典型，實時向市委前進前輩性教育勾當率領小組辦公室舉薦，充實闡揚典型的示范引

導浸染。第三，實時發現前進前輩性教育勾當中存在的問題，并督促解決。督導工作要長于發現問題，并實時向所去單元黨委（黨組）提出，促其更正。要盡可能多地接觸黨員、干部和群眾，普遍聽取定見，體味把握第一手資料。要學會剖解麻雀，發現問題，與所去單元的同志們配合剖析發生問題的原因，研究解決問題的法子，并督促指導其盡快解決。這項職責是確保前進前輩性教育勾當取得實效的關頭一環，要把這方面的工作放在主要的位置，投入足夠的精神，真正使督導的過程成為實時發現問題息爭決問題的過程。第四，實時向市委前進前輩性教育勾當率領小組反映情形，當好參謀。督導組要經常向市委前進前輩性教育勾當率領小組陳述請示有關情形，傳遞的信息要實時切確，對涉及前進前輩性教育勾當全局的重年夜問題，要實時陳述請示；
對那些帶有政策性，傾向性的問題。要深切研究，實時提出定見和建議，為率領小組科學抉擇妄想供給充實的依據。市委前進前輩性教育勾當率領小組辦公室及各指導協調組要增強與督導組的聯系，當真綜合督導組反映的情形和定見，實時向市率領小組陳述。

今朝，正值歲首，各督導組要按照市委的要求，當即步履起來開展督導勾當。在督導中，要抓住關頭環節，凸起工作重點，確保督導工作有個好的初步。重點做好三件事：一是督促成立率領機構，處事機構和督導組。市委要求，各單元各部門都要成立前進前輩性教育勾當率領小組，由黨委（黨組）首要負責同志任組長，同時組建處事機構，督導組，落實率領和指導責任。督導組下去往后，要注重搜檢率領機構和處事機構的成立情形，重點搜檢率領機構，處事機構和督導組職責是否明晰，工作軌制和打點軌制是否健全，還要注重搜檢人員是否真正到位，率領干部是否投入了足夠的精神。二是指導擬定實施方案。今朝，各單元正在做這方面的工作，有的已經拿出了初步方案，督導組要依據中心和省委、市委文件精神和率領講話精神，輔佐把把關。從總體上講，主若是看是否合適中心、省委、市委的文件和工作會議精神，是否合適本單元的現實。具體來講，首要看三個方面：一看率領帶頭的法子是否落實；
二看需要解決的問題是否找準；
三看各項保證法子是否到位。同時，督促加入全市第一批前進前輩性教育勾當的單元，按照要求在劃定的時刻內把實施方案上報市前進前輩性教育勾當率領小組辦公室。三是指導開好帶動會議。督導組事先要看一看地址單元黨委（黨組）首要負責同志在前進前輩性教育勾當帶動年夜會上的講話稿，體味其根基精神。全體成員都要加入地址單元的前進前輩性教育勾當帶動年夜會，組長可按照市委文件和全市前進前輩性教育勾當工作會議精神作簡要講話，輔佐做好思惟策動工作。

三、圓滿完成市委交給我們的工作使命

打鐵必需自身硬。督導組和辦公室的同志要指導督促別人抓好前進前輩性教育勾當，首先要做進修實踐"三個代表"主要思惟的表率，把開展督導工作的過程和加入辦公室工作的過程算作磨煉和提高自己的過程，始終帶頭連結共產黨員的前進前輩性。

一是要增強進修，周全切確地把握中心、省委、**市委、市委的總體要求。此次前進前輩性教育勾當，政治性、政策性、理論性、實踐性都很強，我們必需增強進修，督導組成員和辦公室的同志更要全力做到先學一步、多學一點，學深一些。要重點進修中發[2004]20號文件、皖發[2005]2號文件、*發[2005]1號文件和市委關于開展前進前輩性教育勾當的實施定見、市率領小組關于第一批勾當的實施方案，進修同志在新時代連結共產黨員前進前輩性專題陳述會上的陳述和《江澤平易近論增強和改良執政黨培植（專題摘編）》，進修曾慶紅、賀國強同志的主要講話，進修**同志的主要講話以及**同志在全市教育勾當帶動年夜會上的講話。經由過程進修，切實體味好、貫徹好、把握好中心關于前進前輩性教育的一條主線、一個主題、一個著眼點、一個方針。"四句話"的方針要求、五條指導原則、三個批次、三個階段、四項軌制等一整套部署以及市委的各項要求。經由過程進修，充實熟悉開展前進前輩性教育勾當的重年夜意義，周全切確地把握開展前進前輩性教育勾當的指導思惟、方針要求、指導原則、總體放置和體例軌范。同時，鼎力弘揚理論聯系現實的學風，虛心向下層同志進修，向實踐進修，要在督導組和辦公室內部締造一種當真進修的風氣，平易近主談判的風氣，積極試探的風氣，在工作中進修，在進修中提高。

二是要注重體例，緊緊依靠所去單元的黨委（黨組）開展工作。此次前進前輩性教育勾當，是在市委的統一率領下，按照黨組織附屬關系組織實施的，各單元的前進前輩性教育勾當，總的是由黨委（黨組）負責，但督導組也負有主要責任，督導組要在市委前進前輩性教育勾當率領小組的率領下，緊緊依靠所去單元黨委（黨組）開展工作，多出點子、多幫促，做到既不包攬庖代，又當真負責地做好工作。同時，要充實闡揚督導組受市委委派督查指導的權威性，積極向所督導的單元提出定見和建議。要增強與所去單元黨委（黨組）的溝通，尤其是督導組組長和黨委（黨組）書記，要在總體部署和重年夜問題上達上共識。

夜書所見教案范文第5篇

一、創設情境，激發興趣，喚起求知欲望。

好奇心和興趣，是孩子學習知識的動力。心理學研究表明，只有符合學生的年齡特征，心理特點，符合學生的認識能力，知識基礎和生活經驗，學生學習才會感到輕松愉快。教學中教師要善于借助多種教學輔助手段，繪聲繪色地巧設課文中的意境，增強課堂教學的“情感效應”，喚起學生的興趣，使學生自主地進入求知的情境之中，忘我的追求知識，才能發揮出自身的潛能。例如在《小小的船》一課開始時，為了激發學生的興趣，促進學生的求知欲望我先用課件展示了一幅美麗的夜空圖，伴隨著悠揚的音樂傳來了月亮姐姐甜甜的聲音：“同學們，你們好。歡迎你們來參觀這美麗的夜空?！焙⒆觽兛吹皆铝猎诟銈冋f話一個個興奮極了，都揮舞著小手跟月亮姐姐打招呼，我適時地對學生說：“同學們，咱們和月亮姐姐一起來看看課文中是怎么寫的，好嗎？”“好！”學生的興趣高極了。導入新課的情境設計，激發了學生的學習欲望，很快就使學生進入了學文的狀態。自然地進入，真情地投入，學生情緒盎然。

二、創設情境，指導朗讀，感悟文章內涵

自古以來，朗讀就是人們學習語言、駕馭語言、運用語言的重要方法，是我們祖先一個明智而主要的教學手段。古人常說：“書讀百遍，其義自見?！甭暻椴⒚睦首x既能夠展現藝術境界，又能夠喚醒學生的美感，讓學生在讀中去感悟文章的內涵。例如《小小的船》是一首充滿兒童情趣的詩歌。全詩共四行，前兩行寫晴朗的夜晚天空有一個月亮，后兩行寫我的想象，詩句優美，賦予想象。我在設計這節課的教學時注重創設情境，在情境中讀文，在讀文中感悟。于是在學生通讀完全文后，我用課件展示了一幅美麗的夜空圖：伴隨著優美的音樂，一輪彎彎的月亮掛在藍藍的夜空里，金色的星星一閃一閃的。學生的目光一下便被吸引了過來，這時，配樂朗讀聲適時地響起，帶領學生走進遼闊的夜空，仿佛身臨其境一般。此刻再讓學生帶著自己的理解去感受去朗讀，感情自然而然地就會流露出來。學生在反復誦讀中受到美的熏陶，激起追求美麗，熱愛自然，熱愛生活的愿望。

三、創設情境，引發想象，培養創造力。

蘇霍姆林斯基曾說：“在人的心靈深處， 都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈?！币虼嗽诮虒W中對學生進行創造力的培養就顯得尤為重要。要想培養學生的創造力和創新精神，首先要創設一個民主、平等的學習環境，讓學生在課上能暢所欲言，充分激發學生的創造性，讓他們舉一反三。在《小小的船》這一課中，為了培養學生的創造能力，讓每個學生都能說出自己心中的感受，我先出示了一張圖片：一個小朋友正悠閑地坐在彎彎的月亮上向遠方眺望。然后我問學生：“假如你有一雙美麗的翅膀來到這小小的船里，你會看見什么？”學生的答案各具特色，有的說：“我看見了萬里長城?！庇械恼f：“我看見了白色的云朵?！庇械恼f：“我看見了北斗七星?！边€有的說：“我看見了宇宙飛船?！薄傊總€學生的答案都是那么的與眾不同。

陶行之先生曾說過：處處是創造之地，時時是創造之時，人人是創造之人。而教育的重要目的就是要發揮孩子身上蘊藏的無限的創造潛能。我們要千方百計拓寬孩子們自由創造的時間和空間，讓孩子去發揮各自的想像力和創造力。學會幻想，學會做夢，學會好奇，去盡情地釋放生命中的創造能量。

四、故設疑問，促使學生自主發展。