九年級家長會總結【五篇】（全文）

首先，是學習態度的問題。有些學校不顧教學規律，一味強調從九年級一開始就要緊張地備戰中考。導致很多同學學習時功利心很重，既無法體會新知識的樂趣，又積聚了很大的心理壓力。所有的負面效果在第一次月考時集中爆下面是小編為大家整理的九年級家長會總結【五篇】（全文）,供大家參考。

九年級家長會總結范文第1篇

首先，是學習態度的問題。有些學校不顧教學規律，一味強調從九年級一開始就要緊張地備戰中考。導致很多同學學習時功利心很重，既無法體會新知識的樂趣，又積聚了很大的心理壓力。所有的負面效果在第一次月考時集中爆發……

其次，是學習習慣的問題。九年級的課程進度加快，需要同學緊跟課程的節奏。為了九年級下學期留出充足的時間備戰中考，大部分學校都加快了九年級上半年的授課進度。如果同學們沒有良好的學習習慣，新知識就會掌握地不牢固。上課一聽全會，考試一做全不對。

第三，是學習方法的問題。九年級的知識難度增大，需要投入更多的精力。例如，九年級數學的二次方程、二次函數屬于代數的高端內容，學習方法和解題技巧與以往有較大差別。

很多同學明顯感覺不適應，如何在新課學習過程中總結出新的學習方法特別重要。

當然，有挑戰才會有機遇。機遇是什么?機遇就是所有人都面臨相同問題時，率先解決問題的那些人會得到更好、更快的發展。那如何抓住這次機遇呢?

首先，是調整好學習態度。古人說過“泰山崩于前而面不改色者，可拜上將軍。”態度在我們做事情時是最重要的。因為態度直接影響邏輯分析能力?？荚嚨臅r候緊張，成績好了開心，成績不好時沮喪，這些心理都太正常不過了。大家完全不必放在心上，由它們去吧。中考之前的所有考試不是用來區分成績的，而是幫助你檢測知識掌握情況的。所以每一次考試結束后你完全可以先把成績放在一邊，花主要的精力去研究你的知識盲點和弱點，然后制定針對性的復習措施。如此一次一次借助考試結果的幫助，你就會慢慢地發現你的知識網絡被逐漸補全，知識體系和解題思路逐漸形成。

然后，就是學習習慣的問題。到底怎樣學習才最有效率呢?答案是：預習——聽講——一次復習——二次復習，很多同學可能立即會說：“太老土了”。是的，這個模式大家都知道，也都用過?？墒菫槭裁从袝r候效果不好呢?是因為你沒有堅持下去。同學你需要一個切實可行的學習計劃，并且一絲不茍地執行?；蛟S你需要一個人來提醒，我相信各位家長有時間的話完全可以勝任這一工作。

九年級家長會總結范文第2篇

我熱烈地祝賀大會的成功。

今天我談談目前形勢和共產主義教育問題。

做革命的促進派，與國內外一切修正主義思潮進行不調和的斗爭

現在我們的國家正處在一個偉大的飛躍發展的時期。我們在一九五八年和一九五九年，在黨中央和同志領導下，在黨的社會主義建設總路線的光輝照耀下，實現了社會主義建設連續的。過去兩年來，我國社會主義建設發展的速度，大大地超過了第一個五年計劃的速度。工業總產值在第一個五年計劃期間，每年平均增長百分之十八，而在一九五八年和一九五九年兩年，每年平均增長百分之四十五。農業總產值，在第一個五年計劃期間，每年平均增長百分之四點五，而一九五八年和一九五九年兩年，每年平均增長百分之十七。這樣，我們就提前三年完成了第二個五年計劃的主要指標?，F在，我國社會主義工業化的基礎已經建立起來。我國一九五九年的工農業總產值比一九四九年增長了四點三倍，其中工業增長了十點七倍，農業增長了一點七倍。國民收入增加了三點二倍。十年來我國鋼產量己從十五萬八千噸增加到一千三百三十五萬噸，即增加了八十三倍半。我國在世界產鋼國家中所出的位置，已從第二十六位上升為第七位。我國十年來工業發展的速度，大約相當于資本主義國家工業化時期半個世紀左右的發展。

我國的各方面的成就，生動地證明了黨的總路線的正確性和它的無限威力，證明了制度的巨大優越性和它的強大生命力。黨的社會主義建設總路線、、，是馬克思列寧主義的創造性的發展，具有劃時代的意義和不可估量的理論上的重要性。

黨的社會主義建設總路線和“兩條腿走路”的一整套方針，明確地解決了在我國建設社會主義的道路問題。經過兩年多的實踐，經過反右傾斗爭的勝利，社會主義建設總路線的正確性，已經越來越深刻地為人們所認識了。

我們已經取得的成就是偉大的，這點連我們的敵人也不能不承認。但是，這只是我們全部偉大事業的一個開端。我們今后的任務還是很艱巨的。我們要努力爭取在十年內在主要工業產品的產量方面趕上或超過英國，大大提前實現十二年全國農業發展綱要，在我國建立起以工業為主導的、以農業為基礎的、獨立的完整的國民經濟體系，根本改變我國“一窮二白”的面貌，把我國建設成為一個具有高度水平的現代工業、現代農業、現代科學文化和現代國防的偉大的社會主義強國。工業的現代化，最主要的就是要實現工業的機械化、自動化、化學化（即資源的綜合利用），并在工業中利用原子能。農業的現代化，就是要實現農業的機械化、水利化和電氣化，目前最重要的就是要實現農業的機械化?？茖W文化的現代化，就是要建設一支強大的工人階級的科學技術隊伍，攀登科學文化的高峰，掌握一切尖端技術。國防現代化，就是要用最新的技術把我們的軍隊裝備起來。為了達到這些偉大的目標，我們就要進一步地緊密團結起來，在黨中央和同志的領導下，繼續貫徹執行黨的社會主義建設總路線，立大志，鼓干勁，進行更大更艱巨的努力。

我們的任務不但是要建設社會主義，而且將來要實現共產主義。共產主義是我們的最高理想，我們高速度地發展社會主義建設，目的就是為了將來過渡到共產主義去，而不是為了停止在社會主義。

要從社會主義過渡到共產主義，正如一九五八年八月“中共中央關于在農村建立問題的決議”所指出的，必須實現以下六個條件：即是社會產品極大地豐富了；
全體人民的共產主義的思想覺悟和道德品質都極大地提高了；
全民教育普及并且提高了；
社會主義時期還不得不保存的舊社會遺留下來的工農差別、城鄉差別、腦力勞動與體力勞動的差別，都逐步地消失了;反映這些差別的不平等的資產階級法權的殘余，也逐步地消失了；
國家職能只是為了對付外部敵人的侵略，對內已經不起作用了。在這個時候，我國社會就將進入“各盡所能，按需分配”的共產主義時代。這些條件，包括物質和精神兩個方面。這些條件都是在社會主義建設過程中準備起來的。為了將來實現偉大的共產主義理想，我們就要加速社會主義建設。

我們要加速社會主義建設，并準備條件逐步實現共產主義，擺在我們面前的還有兩種斗爭，一種是向自然界作斗爭；
還有一種斗爭，就是社會階級斗爭。

為了向自然界作斗爭，就必須實行技術革命和文化革命。從一九四九年全國解放到一九五七年的八年時間，也就是社會主義改造時期，我們黨的主要精力是放在社會主義革命方面。到一九五七年，由于對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造的基本完成和全民整風運動、反斗爭的決定性勝利，也就是由于經濟戰線、政治戰線、思想戰線的社會主義革命的勝利，我國即進入了一個新的時期，即社會主義建設時期。這時，我們全黨和全國人民的主要注意力就轉到建設方面來了，也就是轉到技術革命和文化革命方面來了。這樣，實現技術革命和文化革命，就成為我國人民當前頭等重要的任務。我國是一個文化和技術落后的國家，沒有技術革命和文化革命，就無法實現我國工業、農業、科學文化和國防的現代化，把我國建設成為一個強大的社會主義國家。

九年級家長會總結范文第3篇

根據xx黨委要求，我將2017年度抓基層黨建和黨風廉政建設工作有關情況，簡要述職如下。

一、2017年特色亮點工作

書記履行“第一責任人”職責，研究部署和實施“紅色引擎工程”，落實黨風廉政建設工作的總體情況。

（一）“紅色引擎工程”之激活“紅色細胞”特色項目

1.“1+2”黨群共進項目。根據學校實際情況，我作為黨支部書記帶頭聯系兩名群眾教師，其他黨員也如此，每名黨員聯系兩名群眾教師，同步學習，共同成長，實施“紅色細胞”全覆蓋工程。

2.“1+X”愛心幫扶項目。我對六年級七名同學進行課上課下教學輔導；
組織委員對二年級胡可可輔導美術作品；
預備黨員為班級學生輔導課文朗誦。

3.“1+1”村校共進項目。我組織與策劃村校聯手走進街道表演詩歌朗誦歡慶；
村委攜手教師走進奧林匹克；
組織召開“和孩子一起奔跑，做新時代的好家長”家長會；
組織家長代表和師生走進烽火科技；
家長進校園義診等活動，加強村校村社村企共建。

4.尋找最美紅色細胞?，F已評選出“好老師”“好黨員”“最美紅色細胞”。

5.每月定期報送新聞稿。一學期報送了學校啟動“紅色細胞”工程、學習“榜樣”，不忘教育初心、專注教師發展，以實際行動迎接、村校同臺歡慶、孩子一起奔跑，做新時代的好家長等新聞稿件。

（二）堅持開展“三會一課”制度，落實“兩學一做”常態化制作化

1.定期召開“主題黨日活動”。每月第一周周四召開，嚴格按照局黨組的文件資料，保質保量地學習，做好相關學習筆記。

2.定期召開“三會一課”。每月召開定期召開支部委員大會、黨支部委員會、黨小組會議，堅持按時上黨課。學習中國共產章程、精神報告、黨風廉政思想建設等內容。

3.精神學習。舉辦“喜迎手抄報”比賽、村校詩歌朗誦“歡慶，不忘初心”、學校聯合家長開展新時代的好家長家長會、學習宣講貫徹黨的十九精神等活動。

（三）開展“三進三服務”活動情況

1.進家庭。分年級對家長做問卷調查、建立校級別院群、村校詩歌朗誦共慶、新時代家長會、家長代表和師生走進烽火科技、家校喜迎元旦、黨員教師訪萬家等活動。

2.進課堂。我帶頭授課六年級語文《我眼中的同學》；
黨員授課二年級語文《尋隱者不遇》；
二年級美術《節日里的裝飾》；
四年級語文《蟬》等課程。

3.進社區。村校聯手，共慶；
進社區義診；
教師干部走進奧林匹克；
村校聯手，捐資助學；
村校聯手，美化校園等活動。

（四）“你的夢，我點亮”微心愿點亮單

1.校外溫暖。主動聯系東湖海關為我校學生每人捐獻一套校服；
華科志愿者為我校貧困留守兒童送學習用具、保暖手套、圍巾。

2.校內溫暖。組織開展了學校教師自己滿足他們的微心愿，為留守兒童、缺陷兒童的給予幫助。

3.黨員教師訪萬家。按照一月一電話加強聯系、一季度一走訪了解情況、一學期一慰問解決困難、一學年一團圓融入親情，關愛學生，認真實施“微心愿”。

（五）支部和黨員“星級爭創”工作

1.黨組織星級評定。黨支部成立五星級黨支部創評活動領導小組，嚴格按照“星級爭創”表，實行自評和五星級黨支部評選打分執行。我校按照“星級爭創”表，黨組織自評為四星級黨組織。

2.黨員星級評定。在黨員星級評定中，評選部分黨員為“五星級”黨員。

（六）開展黨風廉政建設和反腐敗宣傳教育工作

1.開展黨規黨紀集中學習活動。我校結合局黨組認真學習廉政黨課、“黨員活動日”活動、開展《榜樣》節目學習座談交流會、組織黨員干部深入學習《黨章》《準則》《條例》和第十八個黨風廉政建設“宣教月”、治理“微腐敗”行動、糾正“四風”不能止步等有關黨風廉政建設的學習。

2.加強廉政文化宣傳工作。村校聯手走進街道詩歌朗誦《永遠跟黨走》；
和孩子一起奔跑，做新時代的好家長家長會；
第十八個黨風廉政建設“宣教月”活動；
基層作風巡查、治理“微腐敗”行動；
糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在路上活動。

3.開展廉政談話，推動黨內監督端口前移。支部書記遵循廉政談話制度，定期向黨員、群眾實行廉政談話，定時定期對于“四風”、“廉政建設”組織座談會。

二、存在的突出難點問題

（一）學習形式有些單一，不夠生動

（二）模范先進性體現不夠，思想覺悟有待提高

（三）宣傳的力度不大，要加強

存在以上問題，主要原因是：一是由于受經費及其他多種原因的制約，黨員活動的內容、項目單一，缺乏趣味性和教育作用，活動作用難以發揮；
二是我校黨員教師身兼數職，日常工作繁忙，每月的學習還待落實到實處，模范先進性體現不夠，思想覺悟還有待提高；
三是黨建工作專題講座、知識競賽、演講等活動相對較少，在豐富黨組織生活、陶冶黨員思想情操方面略顯滯后。

三、2018年創新重點舉措

學習貫徹黨的精神，深化擴展“紅色引擎工程”，全面落實從嚴治黨的總體思路。

（一）深入學習黨的精神

全面貫徹落實確定的奮斗目標，實施步驟將從三階段展開，統一思想、積極宣傳；
明確要求、深刻領會；
聯系實際、狠抓落實。通過全面系統的學習，把黨員干部和教職工的思想和認識統一到黨的報告精神上來。

（二）深化擴展“紅色引擎工程”

著力深化“紅色引擎工程”, 將“1+1”、“1+2”、 “1+X”、 尋找最美紅色細胞項目繼續推進。同時啟動實施精準扶困、助力學業；
黨員走進村灣、關愛留守老人，點亮“微心愿”活動，大力推動在職教師幫扶學生圓“夢”。

（三）全面落實從嚴治黨的總體思路

九年級家長會總結范文第4篇

一

1940年4月底，半塔保衛戰勝利后，淮南津浦路東8縣全面建政，淮南津浦路東根據地初步形成，為適應形勢發展需要，加速培養干部，新四軍江北指揮部根據中共中央中原局的決定，于1940年4月成立了新四軍江北軍政干部學校，由新四軍參謀長兼江北指揮部指揮張云逸兼任校長，江北指揮部參謀長、原江北指揮部教導大隊大隊長賴傳珠兼任副校長，謝祥軍任教育長，徐祥亨任政治處主任。不久，校址由滁縣太平集遷到天長縣汊澗鎮，住大覺寺。干校下設3個大隊，共有學員1000余人，編為8個隊，主要培訓連、排干部，也有少數營、團干部。1940年6月1日，江北軍政干部學校舉行了隆重的開學典禮。是年10月，蘇中黃橋戰役勝利后，江北軍政干校第二期的2個大隊在謝祥軍、劉毓標、賴傳珠的率領下，隨劉少奇前往蘇北，建立“抗大”第五分校。留下政治處主任徐祥亨、副教育長馮文華等干部和1個大隊，轉到天長縣張公鋪繼續辦學。留下的大隊，由朱紹清任大隊長、楊元三任副大隊長，下轄4個隊和1個營團干部隊（簡稱上干隊），連排級軍事隊和政治隊各1個，1個地方干部隊，仍稱江北軍政干校。

1941年1月“皖南事變”后，新四軍和活動于隴海路以南的八路軍部隊統一進行整編。原江北指揮部及所屬部隊改編為新四軍第二師，由新四軍副軍長張云逸兼任師長。為適應第二師部隊發展和根據地建設的需要，1941年2月8日，原江北指揮部軍政干校留在淮南的第三大隊擴建為新四軍第二師軍政干部學校。校長由張云逸兼任，教育長馮文華，政治處主任劉仁和，學員隊由4個擴大到6個。

1941年4月12日，中共中央中原局書記、新四軍政治委員劉少奇致電中央軍委：為了號召外地知識青年來根據地受訓，需要擴大干校，因此，提議將現有的軍政干校改為“抗大”分校。不久，中央軍委復電同意，皖東設“抗大”第八分校，歸第二師直接領導，同時與“抗大”總校建立聯系。遵照中央軍委的指示，第二師軍政干部學校于1941年5月4日改為“抗大”第八分校，并充實干部、擴大招生?！翱勾蟆钡诎朔中３闪⒑?，張云逸仍兼任校長，羅炳輝兼任副校長，馮文華任教育長，劉仁和任政治處主任。不久，政治處改為政治部，由高志榮任主任，何澤洲任副主任，黃一平任軍事訓練處處長，王淑明任副處長，翁行茂任供給處處長，各處下設科或組。校機關下設隊列科、總務科、油印室、俱樂部、醫院、合作社（主要經營文化用品，設于銅城鎮）、政工隊、實驗劇團、報社等機構。校址位于天長縣張公鋪，校部設在地方紳士李鐘喬家，各直屬機構、學員和教工人員分散住在張公鋪街上的永昌、永泉、裕豐等商號和附近農民家里。

1941年5月底，日本侵略軍對淮南津浦路東抗日根據地發動了規模浩大的夏季大“掃蕩”，“抗大”第八分校奉命撤出張公鋪，遷徙葛家巷、曾家營、銅城等地。是年秋天，學校幾經輾轉遷到了靠近高郵湖邊的天長縣東北部的龍崗鎮。校部設在戴樹春家，教育長馮文華住校部。政治部設在舒祥源商號（舒澄家），訓練處設在戴之炎家，供給處設在戴之棟家，俱樂部設在戴宗曾家，醫院設在戴之坤家。處下面的各科、組、學員和教工人員分別駐在鎮上的大寺、五神廟、真武廟、城隍廟、三官殿、白果庵等寺廟和居民家里，少數住在鎮北頭的農戶家里。學校操場設在龍崗鎮的北面，占地約百余畝，上面有土障礙、塹壕、跑道、籃球架等設施。分校同時在中市口設了號樓。

“抗大”第八分校在張公鋪開學時有6個隊，具體為：1個營級干部隊、2個連級軍事隊、1個連級政治隊、2個排級軍事隊，共有學員近400人。由于日軍“掃蕩”，學校在轉移途中堅持辦學，每到一地，都有青年學生要求參加學習。第八分校移駐龍崗時，由于沿途招收的本地和外地的青年學生數量可觀，于是又增加了第七隊排級文化隊，又稱學生隊，學員總數達600多人。此后，“抗大”第八分校的學員數量時有變化，根據部隊的需要，有時抽調一批黨員提前結業，分配到部隊，中途也有新學員來插班學習的。第一期學員經過8個多月的學習，于1942年春季在龍崗結業。

第二期于1942年4月開學，共有學員827人，都是第二師營以下干部，大多是工農出身，文化程度較低。所以，開學后先進行3個月的文化預科學習，而后再轉入軍政業務本科教育。預科階段，大體按文化程度編為7個隊：第一隊有學員58人，男女生各編1個排，男生的文化程度均在初中以上，編為軍事預科，女生的文化程度參差不齊，行政、生活由隊里統一管理，但分開上課。第二隊有學員170人，為初中肄業程度。第三隊有學員120人，為高小畢業程度。第四隊有學員105人，識漢字1000個左右。第五隊有學員140人，識漢字600至800個左右，該隊原為第二師參謀訓練班，為保證教學質量并入“抗大”第八分校，單獨編隊。第六隊有學員94人，識漢字600個以上。第七隊有學員140人，識漢字不到600個。

預科學習國文、歷史、地理、自然常識、算術等5門課程。每一門課按學員的文化程度分為甲、乙、丙3個組，選用不同的教材。由于課程多，涉及面廣，學習時間又緊，不易接收和消化。所以，分校在教學中盡量采用直觀教學的方法，使用掛圖等輔助手段。為此，分校購買了18張一套的小學自然常識掛圖和動物解剖圖。學員們十分珍惜這難得的學習機會。教員認真教，學員認真學，大家互幫互學，掀起學文化的熱潮。

學員們經過預科學習后，轉入軍政本科教育時改為6個隊：營以上干部隊、連級軍事隊、連級政治隊、排級軍事隊、支部書記培訓隊和青年學生隊。第八分校利用龍崗環境安定、駐地相對集中、軍民關系良好等有利條件進行正規化辦學，堅持以教學為中心，不斷提高教學質量。

“抗大”第八分校按照“抗大”總校的“堅定正確的政治方向、艱苦樸素的工作作風、靈活機動的戰略戰術”的教育方針和“團結、緊張、嚴肅、活潑”的校訓，對每期學員進行政治、軍事、文化教育的訓練。該校的教學內容、課程有馬列主義基本理論、社會發展史、抗日民族統一戰線的戰略與政策、中國革命運動史、政治工作、黨的建設和黨的政策等。軍事業務課有軍事條令、條例，班排連攻防戰術，遭遇戰的處置等等。文化課教材基本上是自編自印。為了配合戰爭，教育、訓練的內容時有變化。

第八分校的教學、訓練形式靈活多樣，理論聯系實際。除上下午集體聽課或聽報告外，還有小組討論，課外業務活動（成立了文學、美術、音樂、戲劇、基礎文化補習等小組），實戰演習。在1941年5月的夏季大“掃蕩”中，校部根據二師司令部的指示，從各隊抽出有實戰經驗的學員，組成臨時小分隊，配合正規部隊和地方武裝進行反“掃蕩”作戰。這樣既使學員得到了鍛煉，又可使其將課堂所學的軍事理論和具體實踐相結合，使學員在實戰中得到成長。在每次重要的教學、訓練活動之后和每期學員結業離校之前，校部總要開會進行總結，表彰優秀的師生員工。

分校領導特別重視政治思想工作，要求政工干部切實做到吃苦在前，享受在后，處處做表率。與此同時，分校還經常請、張云逸、鄧子恢、鄭位三、張勁夫等領導到校作時事政策報告，給學員上大課，講社會發展史和中國革命史。通過教育，學員明確了當時的政治方向和未來的奮斗目標，了解了中國共產黨的方針、政策，提高了革命的自覺性，增強了革命勝利的信心和決心。

生活軍事化是“抗大”第八分校的一個明顯特點。除了把學員按照組、班、隊等形式組織起來之外，時間安排上也跟部隊一樣緊湊。早晨5點半起床，6點準時集中上操。上下午各有3至4個小時的課程，晚上也進行學習，9點準時休息。午飯、晚飯后和星期天的大部分時間用于生產勞動。每星期六的下午，黨員進行組織生活，俱樂部還經常組織籃球比賽和文娛演出活動。

1943年春，為應對日軍可能發動的大“掃蕩”，第二師實行精兵簡政，將“抗大”第八分校改編為第二師教導團（一說1943年秋改為教導團），團長馮文華，政治委員劉毓標。教導團的干部和教員仍是原分校的，組織規模、辦學方針、培訓對象、教學內容等都沒有變化。第八分校撤離龍崗，移駐靠近師部的葛家巷、千棵柳一帶農村后，第二期學業繼續，該期學員于1943年秋畢業。

第二師教導團（此時雖已改為教導團，但人們還是習慣稱其為“八分?！保┑谌谟?943年冬開學，開學時有學員約500人，都是來自第二師的干部，被編為5個學員隊。這一期，除軍政文各科學習外，還開展了整風運動。通過學習提高了干部的馬列主義水平，克服了非無產階級思想，增進了干部在馬列主義基礎上的團結。這期學習帶有整風性質，在“審干”過程中有擴大化的做法。此時教導團團長仍為馮文華，參謀長黃元慶，政治部主任劉毓標。其他干部和教員還是原第八分校的一套人馬。這一期共辦了一年多時間，于1945年春季結束。

1945年5月，第四期開學，主要是對第二師的基層干部進行短期的軍政訓練。有學員300余人，分為3個隊。8月，抗日戰爭全面反攻展開后，學員即分配到前線部隊，投入對日軍的最后一戰。自此，“抗大”第八分校勝利地完成歷史使命。

二

1943年5月上旬，“抗大”第九分校從江南突出重圍后，經儀征渡過長江到達天長縣大通鎮。粟裕任第九分校校長兼政委，副校長劉季平，教育長杜屏，政治部主任張崇文，有學員600余人，第九分校渡江北上淮南時，代號為龍山大隊。由于淮南抗日根據地是新四軍二師所在地，因此，“抗大”第九分校對外改稱二師第十二團。

第九分校駐扎大通鎮后，新四軍代軍長、副軍長張云逸到分校視察并作報告，勉勵第九分?！笆菑凝執痘⒀ɡ镪J過來的”。二師師長羅炳輝、四師師長彭雪楓等先后到校作報告?！翱勾蟆钡诎朔中＿€將自己生產的蔬菜送給第九分校。見到編在黨訓隊的原一師服務團的同志們特別高興，他們當中，有的是從云嶺軍部帶出來的文藝精英。他建議服務團的團員們和二師抗敵劇團聯合排演曹禺的大型話劇《蛻變》。當《蛻變》在軍部演出時，黃花塘盛況空前。1943年6月，第九分校在大通鎮召開了黨代表大會。同年7月，第九分校移駐銅城鎮以東的龍崗鎮辦學。

按照上級指示，第九分校精簡了組織機構，取消了大隊建制。全?？s編成5個學員隊，第一隊是連級軍事隊，第二隊是排級軍事隊，第三隊是班級軍事隊，第四隊是政治隊，還有1個黨訓隊。在此前后，有一批學員提前結業，分赴工作崗位。不久，副校長劉季平調走，由教育長杜屏主持第九分校的工作。

1943年8月1日為紀念“建軍節”，龍崗鎮各群眾團體、全鎮市民和周邊農民舉行了隆重的慶祝大會，向第九分校贈送了“鋼筋鐵骨”的錦旗。此后，校長粟裕、一師政治部主任鐘期光、蘇中區黨委副書記陳丕顯以及潘漢年、范長江等先后到第九分?？赐麑W員并親自向學員講課、作報告。

第九分校在龍崗駐訓8個多月，充分利用這難得的機會，抓緊進行軍事、政治、文化教育。在時間比例和課程配置上，根據不同對象、不同階段提出不同的要求。

文化教育中，分校發揮干部和教員的積極性，自編教材，自印課本，自制教具，因地制宜地開展教學活動，收到了良好的效果。不少學員感嘆道，龍崗的這段經歷讓他們“終生受益”。

1944年初，分校全面開展整風學習，學習的有關著作和中共中央的整風文件，聯系自己的思想和工作實際，進行自我反省，自覺清理非無產階級思想。

第九分校經歷過多次嚴酷的戰火考驗，學員的軍政素質很高。不少教員、學員系來自上海等大城市受過中高等教育的青年學生，再加上原一師服務團的這批文藝精英，他們不但將分校的政治、文化學習和軍事訓練搞得有聲有色，而且學員的文娛活動亦豐富多彩。學員們教歌、唱歌、拉歌感染著龍崗的民眾，當年的龍崗歌聲蕩漾、激情四射;涂克在龍崗辦畫展、宣傳抗日救國，吸引龍崗及周邊數千民眾來觀看;由沈西蒙編劇、王嘯平導演的《重慶交響樂》在龍崗上演，轟動一時;分校舉辦運動會，進行球類、田徑比賽，還進行武裝泅渡表演。1944年春節前，中共中央首次下發“開展擁政愛民”的文件，分校立即組織人員，深入基層群眾中展開調研具體落實。各隊還準備豐富多彩的文藝節目，在春節軍民大聯歡時上演。匯演期間，分校上演了歌劇《兄妹開荒》以及踩高蹺、蕩湖船、花船、花鼓燈等節目，軍民同樂，盛況空前。

“抗大”第八分校、第九分校繼承紅軍的光榮傳統，按“三大紀律、八項注意”辦事，密切聯系群眾，關心地方，深受地方和廣大群眾的擁護、愛戴。

學校在龍崗鎮辦學時，不少干部、學員散居在群眾家里，但不住百姓家的堂屋。逢年過節或房東家有了喜慶大事，學員們從不受邀吃喝，有的還主動讓出住房，以方便房東。每年夏秋季節農活較重時，學校就派出學員參加搶收搶種、薅鋤管理。龍崗一帶的農民以往不講究蔬菜種植，自分校學員開荒栽種、精細管理蔬菜以后，地方上也重視蔬菜種植和管理了。羅炳輝傳授給當地農民的點種蘿卜的方法，直到現在還使用著。當年，根據地和部隊的醫藥是緊缺的，但是駐地群眾一有疾病，分校的醫護人員就會聞訊趕到，送醫藥上門。

龍崗鎮的街道原來坑洼不平，黑夜雨天行走很是不便。分校的干部、學員就收集碎磚鋪設街道，就連通向每戶門口的小路也鋪成了磚路。到現在，這些路面還依稀可見。

分校植根于群眾之中，對地方情況比較熟悉，常協助地方的工作。分校設有秘密的鋤奸機構，工作范圍不只限于校內，還常協同地方偵查情況，破獲案件，開展鋤奸工作。此外，分校還派人協助地方出壁報，常邀請地方干部、群眾聯歡，參加文化活動。

九年級家長會總結范文第5篇

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及國務院、省《關于基礎教育改革與發展的決定》精神為指導，認真貫徹國家教育方針，把基礎教育作為實施科教興區戰略方針的奠基工程和教育事業發展的重點，落實基礎教育優先發展的戰略地位，樹立實施科教興區戰略必須首先落實到義務教育上來的思想，加大基礎教育的改革與發展力度，積極推進高水平、高質量普及九年義務教育，為實現港城壯大崛起提供強有力的智力支持和人才保障。

二、總體目標

以“對縣督導”和“雙高普九”兩項督導為尺度，抓好抓實教育工作。到年，教育事業發展總體水平達到我市中等水平以上，在教育規模持續發展的基礎上，調整優化教育結構，將工作重心轉移到更加注重提高質量上來，全面推進素質教育，全面提高人才培養質量，確保順利通過省“雙高普九”驗收。

三、基本任務

（一）普及程度

1、入學率。小學適齡人口按照法定的入學年齡都能按時入學，初級中學毛入學率達98％以上。

2．輟學率。小學在校生年輟學率控制在0.5％以下，初級中學在校生年輟學率控制在2％以下。

3、三類殘疾適齡人口入學率。6-15周歲三類殘疾人口入學率分別達96%以上。

4、學前教育。學前三年教育入園率達86%以上；
每個鄉鎮必須有1所公辦獨立中心幼兒園。

5、高中階段教育。高中階段毛入學率達80%以上；
應屆初級中學畢業生升學率達省均水平；
高中階段招生普職比達省均水平。

6、15-24周歲人口非文盲率。全面掃除有學習能力的青年（15-24周歲）文盲。

（二）師資水平

1、小學、初級中學專任教師按編制配齊，學科基本配套，專業職務結構基本合理，小學英語、中小學信息技術課教師緊缺的問題基本得到解決。

2、健全教師繼續教育工作制度。中小學人事制度改革等制度做到有措施、有落實；
到年小學專任教師中具有?？萍耙陨蠈W歷的達80％以上，初級中學專任教師中具有本科及以上學歷的達75％以上；
15％以上的小學、初級中學專任教師接受骨干教師市級以上的培訓，并有一定數量的中小學骨干教師成為有影響的學科帶頭人；
小學、初級中學專任教師全員信息技術領證率95%以上；
堅持和完善中小學校長持證上崗制度，在職校長每5年必須參加規定時數的提高培訓并取得提高培訓合格證，有一定數量的骨干校長參加高級研修班的培訓。

3、全面實施教師資格制度。新聘任的專任教師均應具備教師資格；
在職小學、初級中學專任教師中不具備教師資格的人員逐步調離教師崗位。

（三）辦學條件

1、義務教育階段學校的數量、規模容量滿足普及九年義務教育需要；
小學、初級中學班生額分別控制在45人、50人左右；
小學、中學生均校舍面積（不含校內教工住宅面積）分別達5平方米以上和8平方米以上。全區基本實現小學布局合理化，小學、初級中學辦學條件標準化，學校管理規范化，辦學特色多樣化。

2、加快小學布局調整步伐。根據人口自然出生率下降的實際和優化教育資源配置的原則進行小學布局調整，努力建設一批寄宿制小學，有條件的小學逐步實行小班化教學。調整后的校舍等資產要保證用于發展教育事業。

3、大力加強各類學校建設。計劃新建區實驗幼兒園1所、特教學校1所、職業中學2所。

（四）教育經費

1、切實做到區本級財政對教育的投入達到“三個增長”，尤其是中小學生均公用經費逐步增長，中小學教師工資由區級財政國庫統一按時足額支付。

2、鄉鎮政府應確保自有資金的有一定的比例用于本鄉（鎮）、村兩級教育事業。

3、區財政按規定的比例安排中小學教師繼續教育的專項經費。

4、城市教育費附加全部用于教育投入。

5、中小學校繳存財政專戶的預算外資金實行收支兩條線管理，全部用于教育投入。

（五）教育質量

1、區、鎮兩級政府均建立實施素質教育工作領導機構，健全工作制度，各有關職能部門職責明確。

2、政府堅持依法治教，正確評價學校辦學水平和教師工作，學校實施素質教育有良好的政策環境和社會環境。學校堅持依法辦學，以德治校，辦學思想端正，“三風”良好，辦學行為規范。

3、建立對中小學每三年一次的素質教育工作督導評估制度。中小學在改革學校教育教學管理，優化課堂教學過程，推進課程教材改革，培養學生創新精神和實踐能力，以及教育科研等方面取得一定實績和經驗。在校生單科及格率初級中學達88％以上，小學達93％以上；
全科及格率初級中學達80％以上，小學達85％以上。

四、主要措施

1、提高認識，加強領導。及時調整充實“雙高普九”領導小組，切實加強領導，依法履行教育工作職責，扎實開展工作。把實施“雙高普九”作為一把手工程抓緊抓好，區直各有關部門及鄉鎮人民政府要從本地實際出發，認真制定“雙高普九”工作計劃，把實施“雙高普九”作為教育新一輪發展的推動力，作為貫徹落實區委、區政府“科教興區”戰略、提高教育整體發展水平、推進教育現代化進程的強有力措施，真正做到“思想認識到位、組織領導到位、工作力度到位”。

2、加大教育投入，努力提高義務教育整體水平。要建立健全以政府投入為主、多渠道籌措教育經費的體制，確保區級財政對教育撥款依法做到“三個增長”。要發揮人大和審計部門的職能，加強教育投入情況檢查監督和審計，切實提高教育投入效益。要切實保障中小學教師工資按時足額發放。要把中小學學校建設列入基礎設施建設的統一規劃，把布局調整與危房改造、規范學制、創造寄宿制小學、小城鎮建設等有機結合，不斷提高教育資源的使用效率，努力縮小義務教育學校辦學條件的差距，提高義務教育整體辦學水平。要積極引導社會力量辦學。要加快教育技術裝備現代化進程，所有中學和80％小學開設信息技術課，全面實施“校校通”工程。

3、突出工作重點，鞏固“普九”成果，提高普及水準。各鄉鎮人民政府要把農村實施義務教育作為教育工作的重點，采取有力措施，努力滿足初級中學學齡人口的就學需求，切實做好“控輟”工作，初級中學生年輟學率控制在2％以下；
要將殘疾少年兒童的入學作為義務教育的重點任務之一；
要深化農村初級中學教育改革，加強學校教學管理，讓不同程度的學生學有所得，進得來，留得??；
要實施扶貧助學工程，設立助學金制度，扶助貧困學生接受義務教育。

4、加強教師隊伍建設，提高教師整體素質，為“雙高普九”提供基本保證。要深化人事制度改革，嚴把教師進口關，不斷提高小學教師?？茖W歷和初級中學教師本科學歷的比例，逐步推行校長聘任制，努力完善教師聘用制，建立健全教師考核、激勵機制和校長公開招聘、競爭上崗機制，不斷調整優化教師隊伍，提高教師整體水平。要以轉變教育觀念、提高教師的職業道德和教育教學能力為重點，并緊密結合基礎教育課程改革，做好教師培訓工作。要在教師隊伍中倡導奉獻精神，增強教師的事業心和敬業愛生的責任感，努力提高廣大教師的思想政治素質、業務素質和師德水平，真正做到既教書又育人。要實施“名師名校長”工程，鼓勵青年教師脫穎而出，培養一大批在教育教學工作中起骨干、示范作用的優校長和學科帶頭人。

5、全面推進素質教育，努力營造良好育人環境。各級黨政領導要切實履行教育職責，把“雙高普九”工作與推進素質教育結合起來，動員社會各界都來關心和支持基礎教育，引導學生家長和社會各界樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。進一步加強和改進德育工作，實行學校、家庭和社會教育相結合；
努力營造一種有利于推進素質教育的社會氛圍和良好育人環境。同時，積極改革教育管理體制和人才培養模式，為社會發展和當地經濟建設培養更多的合格人才。

6、各盡其責，形成工作合力。各鄉鎮、各教育職能部門要根據《中共市區委、市區人民政府關于批轉區鄉鎮和區有關職能部門教育工作職責的實施方案的通知》（委發]110號）的職責分工，切實履行相關職責。教育部門要加強對“雙高普九”工作的統籌規劃，搞好組織協調；
教育部門要與審計部門密切配合，加強財務審計監督；
發展和改革、規劃、建設、國土資源等部門要按照國家有關規定，優先安排學校的基本建設用地，積極支持學校的布局調整工作，至年底完成辦理全區各類學校土地和校舍的產權手續；
公安、司法等部門要依法維護青少年學生合法權益，打擊擾亂學校教學秩序和侮辱、毆打師生等不法行為，并配合學校開展法制教育、“警民共建”等活動；
文體、公安、工商行政管理等部門要加強對學校周邊娛樂、電子游戲、網吧等經營場所的管理，防止不良文化對中小學生的侵蝕；
勞動和社會保障等部門要加強勞動用工檢查，依法禁止雇傭義務教育階段的兒童、少年務工經商；
衛生部門要對學校食堂及學校周邊餐飲經營場所進行衛生監督；
工會、共青團、婦聯、關工委等社會團體要切實擔負起青少年學生教育、管理、維權等方面的職責；
廣電等部門要大力宣傳黨的教育方針和正確的教育觀、質量觀和人才觀，為推進我區教育改革與發展營造良好的輿論環境?？傊?，各級各部門要認真履行職責，發揮優勢，形成推動“雙高普九”的強大合力。