2023小學讀書節活動總結【五篇】

歷時一個月的讀書節活動已經落下帷幕。在這一個月的時間里，我校同學積極參加“經典相伴，快樂成長”讀書活動，真正讓學生體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地下面是小編為大家整理的2023小學讀書節活動總結【五篇】,供大家參考。

小學讀書節活動總結范文第1篇

                        ——趙鎮第三小學讀書節活動總結

歷時一個月的讀書節活動已經落下帷幕。在這一個月的時間里，我校同學積極參加“經典相伴，快樂成長”讀書活動，真正讓學生體驗了“讀書好，讀好書，好讀書，讀整本書”的滋味，享受到了成功的樂趣。各個班級都有效地組織了豐富多彩的讀書活動，在活動中，孩子們親近書本，與經典為伍，向圣人學習，養成良好的讀書習慣，營造濃郁的書香氛圍。

一、加強宣傳，營造濃郁的讀書氛圍

我校把四月定為讀書月，各班以“讀書”為主題辦好一期黑板報，孩子們把自己收集到的有關讀書內容貢獻出來，有名人讀書故事，有讀書的名言警句，有推薦閱讀的書目，內容豐富多彩。利用國旗下講話時間，舉行讀書節活動開幕式，校長發表了熱情洋溢的精彩講話，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

二、開展活動，激發學生的讀書欲望

1、人人捐贈圖書，共建“班級圖書角”。

在學校的宣傳引導下，各個班級迅速展開圖書捐贈活動，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶到學校來，充實班級圖書角?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，同學們都懷著“好書共分享”的心態捐出自己的圖書。班級之中舉行了好書交換活動，同學們暢游書海，校園里洋溢著濃濃的讀書氣氛。

2、好書大家分享，共同暢游書海。

在四月中旬，學校開展了“好書推薦”活動，先以班級為單位，開展“我最喜愛的一本書”評選活動，主要是讓學生向同伴介紹自己讀過的一本好書的主要內容，低年級可由教師向學生推薦，然后各班選出5份優秀“好書推薦卡”參加學校展覽、交流。在好書推薦會上，同學們交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同伴推薦自己最喜愛的書籍?？吹胶⒆觽儗绱藘A心，如此愛不釋手，我知道他們已經深深地愛上了讀書。

3、經典美文誦讀，共抒心中激情。

按照學校讀書節的活動安排，我們每天利用早讀時間開展了“國學經典古詩文”誦讀活動，特別是周一的升國旗儀式上要求每個班進行古詩文誦讀活動的展示，要求學生著裝統一，內容為古詩文，形式多樣，每周一全體師生聚集在操場上，臺上學生聲情并茂地朗誦了數篇經典美文，孩子們字正腔圓，激情澎湃！

4、我讀書，我快樂，樂在其中。

4月26日——4月30日，我們分低、中、高三個年段開展了系列活動，讓孩子們在活動中心情享受讀書帶來的巨大快樂。

低年級：“我給古詩來配畫”：《詠鵝》、《池上》、《江南》……一首首優美的古詩配上色彩明麗的圖畫，你能說孩子們不快樂嗎？中年級：“我的讀書筆記”——摘抄精華：三、四年級的學生把自己閱讀中的好詞佳句美段，摘抄積累下來，“不動筆墨不讀書”，誰能說這不是讀書帶來的收獲呢？高年級：“我的讀后感”：五1班的陳娜同學在《讀<魯濱遜漂流記>有感》中這樣寫道：俗話說“團結力量大”，讀完這本書，我再次深深地感受到了這一點，同時我明白了：對于自己決定要做的事，不能半途而廢，要積累經驗，要不怕失??！五2班的李艷雪在《讀<王子復仇記>有感》中有這樣一段感慨：“同伴里面有敵人，敵人里面有同伴”，初讀此話，我還被這“繞口令”折騰的云里霧里，但細細體會，才發覺這就是真理??！……同學們從書中學到了很多很多，可謂：受益匪淺。

小學讀書節活動總結范文第2篇

書是人類進步的階梯，是人類思想的寶庫，陶冶情操，滋潤心靈的讀書活動使同學們真正地學會了學習，學會了思考，提高了道德修養。以下是小編精心收集整理的關于讀書節活動致閉幕詞范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

讀書節活動致閉幕詞范文1男：在書香飄飄的校園中。

女：在書聲瑯瑯的班級里。

男：我們如饑似渴地從書中吸食甘甜的雨露。

女：我們廢寢忘食地從書中獲取知識的寶庫。

男：我們這些花朵在園丁辛勤的培育下競相綻放。

男：現在我們掌聲歡迎四年級同學為我們帶來小合唱《---》

男：瑯瑯的書聲，是我們獻給太陽的禮贊。

女：蓬勃的精神，是我們迎接日出的禮物。

男：同學們，請珍惜每一個晴朗的早晨，用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出。讓燦爛的陽光點綴我們的人生，讓飄揚的五星紅旗見證我們的成長，讓神州大地彰顯中華的輝煌!

女：老師們、同學們，本次讀書活動旨在讓更多的同學感受讀書的樂趣，多讀書，讀好書，在陶冶情操，滋潤心靈的讀書中，把我校建設成一個充溢著濃濃書香的校園，讓書香伴隨同學們成長的每一天。

男：“悠悠書香，點點墨趣，積極行動起來吧，制定一個切實可行的讀書計劃，讓我們與書為伴，與書為友，共同營造書香校園!讓讀書成為習慣，讓濃郁的書香充盈校園的每一個班級，每一名同學，讓師生共同讀書成為學校一道永恒而亮麗的風景線。

女：我宣布：“沐浴書香快樂成長”讀書節啟動儀式暨開學典禮到此結束。

讀書節活動致閉幕詞范文2甲：是你的身軀鋪上炎黃歷史，鋪就康莊大道。

乙：是你的精神耀出華夏星河，耀出革新思潮。

甲：我們不會忘記曾經的風雨瀟瀟。

乙：我們不會忘記滄桑的印記刻鑿。

甲：春風化雨時，虔誠回首。

乙：開拓于新處，放開歌喉。

合：讓我們唱一支贊美的歌，歌聲回響在萬里山河。

歌舞《在燦爛陽光下》

甲：好看的節目到這里就結束了。

乙：但成長的腳步卻遠遠沒有停止。

甲：親愛的伙伴們，鮮紅太陽已經升起。

乙：翻開新的一頁日歷，我們感到無限欣喜。

甲：童年的游戲永遠難忘。

乙：童年的歌聲多么動聽。

甲：童年的生活最最幸福。

乙：我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪燦爛的明天。

甲：用優美的舞姿，歡樂的旋律，去憧憬美好的未來。

合：我宣布，漆橋中心小學慶六一暨第三節讀書節文藝演出到此結束。

再見!’

讀書節活動致閉幕詞范文31.中國文學有一位大文豪，他叫蘇東坡。

蘇詞內容充實，風格多樣，故為當世學人所崇尚。他以詩為詞，開創了宋詞的新時代。讓我們一起走進蘇詞，感受蘇詞的文學魅力。有請四(10)中隊的全體隊員為大家帶來詩歌朗誦《走進蘇詞》。

2.接下來讓我們以熱烈的掌聲有請三(6)中隊楊心然同學歌曲演唱《風箏飛，心兒飛》。

3.下面有請教務主任曾老師宣布春季午讀優秀班級，請每班派一位同學上主席臺領獎，請校級領導為獲獎班級頒獎

4.書簽源于春秋戰國時期，當時稱為牙黎，即象牙制成的書簽，后來卷軸書變成了折裝，書簽變薄了，用骨片或紙板做成。

書簽可以提示我們讀書的進程。我們學校為每位同學也準備了一張書簽，同學們回到教室后，班主任老師統一發給你們，你們可以在書簽上寫上班級、姓名，也可以寫上自己的讀書感言。

書中有光明，可以燭照我們的內心;書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真。蒼南縣小20--年“快樂閱讀，快樂成長”已經拉開帷幕，大家行動起來吧!讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們快樂成長。最后，祝同學們在讀書節的各項活動中都有收獲，讓我們過一個快樂的讀書節!

讀書節活動致閉幕詞范文4同學們，閱讀一本好書，能夠啟迪我們的智慧，拓寬我們的思維，豐富我們的閱歷，凈化我們的心靈，并能夠點燃我們為實現自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。我們堅信：辛勤耕耘，精心護理，終有花期。第十四屆“嘉儀”讀書節的開展必將讓我們詩意煥發，在享受學習快樂的同時，享受精神的快樂。下面有請老師代表全體教師發言。

誦讀經典詩文

采擷人類文化長河的粒粒珠璣，摘下童年生活里朵朵美麗鮮花。讓我們學會理解、學會欣賞，我們感謝，感謝學校給我們展示風采的舞臺。下面由101班全體小朋友表演《三字經》。大家掌聲歡迎。

幾千年燦爛的華夏文明，博大精深，瑰麗多姿，似花中的奇葩，大海的珍珠。下面由303班部分小朋友表演故事朗讀。

從上學期開始，502班的同學在老師的帶領下一起走入了詩歌的世界，徜徉在高低起伏，平仄鏗鏘的海洋中，今天，他們也為大家表演師生詩歌朗誦，掌聲歡迎!

宣布活動安排

同學們，前十三屆校園讀書節的舉辦，使我們在豐富多彩的活動中，徜徉書海，精心閱讀，用心品味，感受到了閱讀的樂趣。那么，本屆讀書節又將有哪些精彩的活動安排呢?下面有請教務科研處張老師給大家做本屆讀書節活動預告，大家歡迎!

同學們，書中有光明，可以燭照我們的內心;書中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真;書中有?；鄣男牡奶?，線頭情懷的流淌，起伏跌宕的故事的延展，詩意盎然的表達……讓我們大家行動起來吧!讓書香溢滿我們和諧的校園，讓好書伴著我們健康地成長吧!最后，我祝每一個同學在本屆讀書節上播種希望，收獲成功。

實驗小學第十四屆“嘉儀”讀書節開幕式到此結束，請各班按次序回教室。

讀書節活動致閉幕詞范文5女2：相信，在這次讀書節中，同學們會有更多的收獲。下面，請王主任向我們宣讀讀書節方案。

女1：“多讀書、樂讀書、會讀書、讀好書”，將讀書傳統一直延續，讓快樂閱讀成為我們的一道亮麗風景，下面聽聽教師代表徐冬冬老師對我們說的話。

女2：讓閱讀為生命的幸福奠基;讓經典為成長的旅途護航。

女1：讓我們打開書卷，感受書香。讓我們與好書相伴，成就人生夢想。

女2：請聽昭小學生詩朗誦《一路書香、一生陽光》

女1：總有一種激情讓我們感動，

女2：總有一種生活令我們向往，

女1：總有一種力量讓我們奮進，

女2：總有一種精神令我們昂揚。

女1：同學們，大家行動起來吧!讓書香彌漫溢我們--小學的校園，

女2：同學們，大家行動起來吧!讓好書伴著我們每一個昭小學子健康快樂地成長。

小學讀書節活動總結范文第3篇

   世界讀書日活動方案1

   一、活動宗旨

   引導和組織學生讀書，吸收民族文化和世界文化精華，豐富學生的知識，擴大他們的'知識面，培養他們的語文素養，使他們從小熱愛讀書，渴望知識。培養學生良好的讀書習慣，掌握良好的讀書方法，及早掌握獲取和處理信息的本事，使他們愉快學習，利用這種本事去發展自我，貢獻社會。同時，讓學生在讀書中理解傳統文化的熏陶，培養他們的道德情操和審美情趣。

   二、主題

   做歡樂的讀書人。

   三、宣傳口號

   1、愛讀書，會讀書，讀好書。

   2、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

   3、用珠寶裝扮自我，不如用知識充實自我。

   4、生活的全部意義，在于無窮地探索未知的東西，在于不斷地增加更多的知識。

   5、人不但要有知識，更要有文化。

   6、書是人類提高的階梯。

   四、組織領導機構

   組長：周澤榮。

   副組長：魏澤軍，魏冬梅，廖云娣。

   組員：各班班主任。

   五、活動時間

   20xx年4月。

   六、主要形式與資料

   操作條件：充分利用班級圖書角，增加圖書數量，在讀書節期間每班至少增加圖書30本（可讓學生自帶）。開放圖書室，營造濃郁的讀書氛圍。比賽分個人和團體，各班在班級比賽的基礎上，推薦學生參加校比賽，學生的個人比賽成績計入班級總分。

   七、設獎

   1、每次比賽個人（團體）評一、二、三等獎，一等獎得5分，二等獎得3分，三等獎得2分。

   2、班級團體總分為班級所有學生比賽得分之和。

   3、獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發獎狀、給予適當獎勵。

   八、活動資料

   1、“學校是我家，環境靠大家”征文比賽。

   上交時間：4月6日。

   參加對象：三至六年級各班學生。

   活動安排：參賽年級每班擇優錄選5篇文章參加學校評選。從中評選一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名。

   2、讀書手抄報評比。

   上交時間：4月7日。

   參加對象：全校學生。

   活動安排：每班擇優推選5份作品參加學校評選。分別以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。

   3、讀書節專題黑板報比賽。

   時間：4月8日午時。

   地點：各教室。

   參加對象：一至六年級各班。

   活動安排：各班以做個歡樂讀書人為主題出一期黑板報（刊出新資料前須在擦掉原有資料），學校組成評委會進行評比，分年級評出一等獎一名。

   4、讀書筆記評比。

   上交時間：4月11日。

   參加對象：全校學生。

   活動安排：各班擇優錄選5本筆記本交組委會評選。以年級為單位設一、二、三等獎，名額分別為1、3、5。

   5、詩韻飄香古詩誦讀比賽。

   比賽時間：4月14日。

   參加對象：全校學生。

   活動安排：各班擇優推選3名學生參加學校誦讀比賽。分別設個人獎和團體獎。個人設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。團體取總分最高分以年級為單位評出“最佳誦讀班級”。

   6、展示、表彰總結（師生活動）

   時間：4月14日大課間活動。

   地點：操場、宣傳欄。

   參加對象：全體師生。

   活動安排：六個獲勝“書香班級”，頒發獲獎證書（獎狀）；
在宣傳欄張貼優秀學生名單、展出比賽優秀作品。

   說明：為鼓勵師生全體參與，班主任與副班主任可根據自我的特長，選擇相關比賽資料輔導，并在報名時注明輔導教師姓名。

   世界讀書日活動方案2

   一、指導思想

   讀書有益于育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑，讀書對于全面落實素質教育，加強中小學生的思想道德建設，提高教育教學質量，培養中小學生的創新精神和實踐能力，具有十分重要的意義。

   本屆讀書節圍繞紀念新中國成立**周年和紀念南京解放**周年，以“傳承渡江精神，書香伴我成長”為主題，旨在進一步激發全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，促進學生全面健康地發展，努力構建學習型校園、學習型家庭、學習型社區。

   二、活動時間：20xx年4月—10月

   三、活動主題:傳承渡江精神，書香伴我成長

   四、活動組織機構：

   活動由校長室黨支部統抓，德育處、團總支、少先隊、年級組及相關組長班主任具體實施。人員組織安排如下：

   組長：

   副組長：

   成員：

   五、活動目的

   1、引導師生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣;

   2、引導師生實現從“閱讀”到“悅讀”;

   3、構建有特色的書香校園文化，營造和諧的文化氛圍

   4、推動學習型學校、學習型班級、學習型家庭的建設。

   六、活動步驟

   第一階段：活動策劃(4月初——4月30日)

   1、制訂讀書節總體活動方案。

   2、以學校名義印發《龍都中學讀書節活動倡議書》、《致學生家長的一封信》。

   3、將推薦書目印發給全校學生。

   第二階段：組織實施(4月30日——9月30日)

   1、舉行讀書節啟動儀式，利用校園廣播站和升旗儀式進行宣傳發動。讓全校師生充分認識讀書節活動的重要性和必要性，通過宣傳活動，進一步提高師生參與活動的自覺性和主動性。

   2、每天定時開放圖書館，要求圖書管理員將推薦書目作為重點提供給學生閱讀，并安排班主任、語文老師指導學生閱讀。

   3、安排兩次以讀書節宣傳為主題的國旗下講話。

   4、安排一次全校范圍內的舊圖書的交換活動，并聯系區新華書店送書到校，為學生開展面對面的服務。

   5、進行“書香班級”的評比、展示活動。

   6、開展班級讀書角和好書交流活動。

   7、在班級內組織有關讀書心得的主題班隊會。

   8、開展一次以“祖國在我心中”為主題的征文演講比賽活動。

   9、開展一次“讀書日記伴成長”優秀讀書筆記、讀書手抄報的展評活動。

   10、開展一次以“祖國頌”為主題的詩歌朗誦比賽。

   11、倡議開展我與父母同讀一本書活動。

   第三階段：總結表彰(10月1——10日)

   1、對各項活動進行評選

   2、總結這次活動，將總結上交黨支部。

   3、評比活動的先進個人和集體并表彰。

小學讀書節活動總結范文第4篇

關鍵詞：中職學校 圖書館 讀書活動 思想教育

一、開展讀書活動的必要性

圖書館是一個提供知識的場所，更是對學生進行思想教育的重要基地。中職學校圖書館給廣大師生提供了豐富的學習資料，為中職生更好地掌握專業技能知識、拓寬知識面和陶冶情操、提高思想品德素質提供了一個好的平臺。然而中職學校圖書館資源利用現狀并不樂觀。

首先，中職學校的閱讀群體是中職生，較差的生源決定著其較低的文化素質，加之學生普遍的厭學現象，中職學校圖書館的借閱情況很不理想，圖書借閱的次數在逐年下降；
其次，圖書館要發揮為中職生讀書、為培養技能型人才服務的職能，傳統的服務模式還沒有被多樣化的服務所完全取代。

筆者認為在新形勢下，圖書館要充分發揮其職能，讓學生通過讀書來實現生活理想，成就人生事業，就必須以讀書活動為載體，創新圖書館服務模式，與學校、班級一起共建平臺，從而營造一個勤奮讀書、努力讀書、奮發向上的校園環境。讓中職生讀好書，好讀書，愉悅身心；
學技術，提技能，服務社會。

二、如何開展讀書活動

1.做好宣傳，主題鮮明

每年的4月23日是世界讀書日。學校圖書館可以借此為契機，宣傳開展讀書月活動。宣傳的方式可以用文字、圖片、音像、講演等多種方式進行。在校全體師生都是我們的宣傳對象，班主任作為宣傳的重點人群首先受到宣傳教育，然后再帶動全體學生。宣傳過程中要注意多收集正面的典型事例，如著名文學家、學者及成功人士的案例，以發揮其榜樣作用。還可以通過校園廣播提前造勢，張貼海報，穿一些卡通的衣服吸引學生的眼球，更能起到事半功倍的效果。

在新學期伊始，迎來了筆者學校一年一屆的讀書節，我們在校門口懸掛“鄒城高級職業技術學校第六屆讀書節”的橫幅，校園內張貼“智慧人生讀書始，財富生涯好讀書”“我讀書，我快樂”“好書伴我行，書香滿校園”等標語，同時在學校網站上設專題，要求各班辦好一期與讀書活動有關的主題黑板報，利用國旗下講話的時間舉行盛大的讀書節開幕式，校長發表了熱情洋溢的精彩講話，學生們表達了極高的信心和熱情，整個校園內充盈著濃濃的讀書氛圍。

2.精心策劃，開展有序

（1）做好總體策劃。事事有計劃，成功有保障。做好讀書活動的總體策劃，是保證活動順利有序開展至關重要的環節。

首先，圖書館作為主辦方，學生管理科、班主任作為協辦方，要通力配合，共同商議，認真研究制定的活動計劃詳細內容的可行性和可操作性；
其次，策劃書的內容應包括活動意義（活動背景、活動主題、活動口號、活動目的）、活動過程具體安排（時間、地點、面向人群、具體內容、活動流程、現場安排）、活動經費和效果評估等。在今年筆者學校組織的讀書活動中，圖書館制訂總策劃，確定“讀書改變生活”的活動主題，各班級制訂具體的讀書計劃和班級主題口號。

（2）積極實施。有步驟地實施計劃內容是活動開展的關鍵和主要內容。在活動期間依據計劃做好落實，有監督，有總結。在活動形式上要設定活動的小單元（如一個班級），每個小單元要有責任人（班主任或班長）。這主要是從便于組織的角度考慮，同時也便于單元間的競賽，提高參與者的積極性。實施過程中的監督不可少，班主任既是活動的協辦者又是監督者，直接督促班級活動的開展。

開展以班級為單位的“好書推薦”“我最喜愛的一本書”等活動?！八]好書，讓書籍走進心靈”，在好書推薦會上，學生們介紹讀書經驗，交流閱讀心得，暢談閱讀體會，極力向同學推薦自己最喜愛的書籍。讓學生向同學介紹自己讀過的一本好書的主要內容，展示自己的讀書風采，分享自己的閱讀心得與收獲，以激發全體學生的閱讀興趣?；顒娱_展中老師指導學生寫好讀書筆記，并收集優秀的讀書筆記讓學生閱讀、學習。這不但能幫助學生記住書的內容，而且能提高他們的認識能力。適時進行優秀讀書筆記的評選活動和讀書知識競賽活動，在每個單元中評選出一等獎、二等獎、三等獎等名次，統一頒獎，以激勵學生。

主題班會是讀書活動過程中不可或缺的，主題題目設置要新穎，有感召力，同時要貼近生活，如“我和書本有個約會”“一路書香伴我行”等。

3.及時總結，積累經驗

讀書活動告一段落，要認真總結成功的經驗和失敗的教訓，以便把下一次的工作做得更好。

小學讀書節活動總結范文第5篇

一、改革課堂教學，提高課堂效率

大力改革課堂教學，為主題學習提供可操作的辦法;以課堂教學的高效率來實現語文學突破。依據新課程理念，深入開展語文課堂教學研究，最大限度調動學生學習的積極性、主動性，激發課堂活力，提高教學效率，大面積提高質量。

二、培養學生積極的閱讀興趣和習慣。

閱讀教學是語文教學中的一個重要方面，學生的知識來源于學生廣泛的閱讀涉獵，因此提高閱讀興趣和培養好閱讀習慣是很重要的。我們借著主題學習的東風，充分利用主題學習叢書教材，增加了學生的語文閱讀量，豐富了學生對事物的認識，豐富了學生的語言，豐富了學生對人、事、物的感受和體驗，使之更好地理解和感悟課文，感悟人生，養成了良好的閱讀習慣。

三、自助互助合作型課堂

在語文課堂主題學習中，學生的自主學習、合作學習成為最主要的學習方式，閱讀和交流成為課堂最主要的內容。學生可以根據任務和要求閱讀課文，有目的有針對性收集資料、篩選信息，力爭在有限時間閱讀更多的與主題相關、相似、相近甚至相對、相反文章，及時發現疑難問題，作為小組內互相的依據，學生在閱讀中感受、體驗、發現，以自己的閱讀體驗為支撐，達到對文本的真切解讀與感悟。學生針對各組在主題學習中發現的問題，可以進行一下探究，力爭在顧及全篇、單元、課文主題的基礎上獲得更為深刻的認識。學生可結合重點語句品讀、賞析進行，可對文章的整體賞析進行展示，讓學生說感悟、談體驗，讓學生在活動中充分體驗到學習的樂趣。

四、加強研究，總結經驗。

探索出語文課堂主題學習的新模式。我們在主題學習的基礎上，要深入研究，積極探索，總結出我們自己的經驗，并把它們加以整理、總結，擴大規模，使這項成果讓更多的學生受益。同時，我們更加關注其它學校的一些好經驗，以實驗通訊為平臺，組織教師認真學習，借鑒先進經驗，取長補短，使這項成果真正惠及更多學生，使學生在閱讀中成長，在閱讀中獲得成功地喜悅。

語文課程改革是一項系統的工程，不是某一個方面努力了，就能帶動整體的提升。要真正提高語文教學的效率，還必須從語文課程的整體進行考慮。為此，我們結合我市的語文課堂教學改革取得的成果，借鑒 自主互助學習型課堂教學改革以及課堂大量閱讀實驗為語文課堂教學的改革提供的鮮活的經驗，開始了對語文主題學習的探索。

(一)、積極倡導經典誦讀，營造書香校園

1、誦讀經典。

一直以來，學校注重學生語文素養的培養。為激發學生的讀書熱情，學校開展了倡導經典誦讀，營造書香校園和書香進家庭活動。學生誦讀內容包括《小學生必背古詩詞三百篇》、《弟子規》、各年級主題學習叢書等。

2、《成語故事》，還有歇后語、俗語等作為補充。

3、《弟子規》，組織學生課外學習誦讀

誦讀落實也是非常重要的：

(1)分解內容，每周完成指定任務。

(2)在校注意引導和檢查，利用晨讀、班隊等時間，組織打擂臺、成語競賽等活動，激勵學生鞏固、落實。

天地閱覽室，萬物皆書卷。我校一年一度的校園藝術節、科技節、體育節等校園文化活動也是難能可貴的語文課程資源。我們在組織學生積極參加活動的同時，讓學生寫一寫參觀記、實踐報告、研究報告等，這對提升學生的語文素養效果極佳。

此外我們還開展親子共讀，營造書香家庭活動。我們通過給家長一封信的形式，分年級向家長推薦優秀的課外讀物，并指導家長如何與孩子一起有效閱讀。

(二)、積極開展班級讀書會活動。

首先，推薦讀物。

閱讀內容的選定遵循指定性與自主性相結合，趣味性、廣泛性與思想性相結合的原則，另外我們通過調查研究和學生自主選擇等形式，擬定和推薦了《小學各年級課外閱讀書目》，這些書目分為必讀和選讀兩種，必讀書目除主題學習叢書《幸福的種子》以外，還選擇了一些著名的優秀詩歌、散文、童話、小說，開學初將書目印發給學生。

其次，廣開渠道，解決書源。

我們盡可能創造條件，結合少年兒童的特點，不斷增加書刊，供學生自由選擇;還通過多種渠道，采取多種措施，方便學生閱讀：

1、在各班建立班級圖書角。每學期初發動學生推薦自己最喜歡書，登記編號，設專人保管，互相借閱，資源共享。

2、讀書節增設了圖書跳蚤市場，互相購置喜歡的書，使學生閑置在家的書能夠流通起來。

再次，師生攜手，將學習進行到底。

為使學生的主題學習閱讀成效更顯著，在閱讀指導課上，我們的語文老師都能認真上好篇目推薦課、讀書方法指導課、交流評論課、讀書筆記輔導課等。在閱讀方式上，我們開展了涉獵性閱讀：在閱讀的數量上多多益善在閱讀的質量上不求甚解總體感悟，大局把握;在閱讀方法上一目十行跳讀為主，理解為輔。有時又進行積累性閱讀，為學之道在厚積而薄發。為了更好地達到積累之旨，閱讀時我們要求學生輔之以列提綱、摘錄、作卡片等手段。

3、開展主題閱讀專題性活動。這一活動的有效開展更能激發學生閱讀叢書的興趣，提高閱讀質量。在閱讀課上，我們教研組開展了童話故事會、人物評論會、佳作欣賞會、精彩片段誦讀交流會等活動。

最后，多種活動推動學習。

老師想方設法讓學生自己交流主題學習讀書成果，給學生提供展示交流平臺，讓學生暢談讀書收獲，享受成功的喜悅，實現自我創新。這一階段的操作方式有：