2023年學校行政值周總結【五篇】

一、預防為主”的方針，建立健全“學校周邊環境治理”工作的運行機制和監督機制，深入開展“安全文明小區”、“治安安全單位”等創建活動。提出了“以人為本抓治理，抓好治理保教學”的“學校周邊環境治理”工作思路下面是小編為大家整理的2023年學校行政值周總結【五篇】,供大家參考。

學校行政值周總結范文第1篇

一、預防為主”的方針，建立健全“學校周邊環境治理”工作的運行機制和監督機制，深入開展“安全文明小區”、“治安安全單位”等創建活動。提出了“以人為本抓治理，抓好治理保教學”的“學校周邊環境治理”工作思路，堅持“以人為本”，從“管好自家的門，做好自己的事”入手，使“學校周邊環境治理”工作走上制度化，規范化的軌道。

一、健全管理網絡，抓好隊伍建設該校成立“學校周邊環境治理”工作領導小組，校長負總責，分管領導具體抓，組建了由鎮政府司法員、學校行政、年級組長、班主任、村小負責人、生活教師組成的“學校周邊環境治理”隊伍，聘請了鎮綜治專干田忠擔任“學校周邊環境治理”聯絡員。把“學校周邊環境治理”納入學校工作的重要議事日程，年初認真制訂“學校周邊環境治理”工作計劃和實施方案，年末認真進行工作總結。

按照“誰主管，誰負責”的原則，他們層層落實“學校周邊環境治理”工作崗位責任。每期開學，都要和學生及其家長簽訂《學生安全責任書》，與完小各班主任、村小負責人簽訂《綜治、安全生產、周邊環境治理責任書》，在每個教室張貼《學生安全常識》，公布學校校長、主管的電話。堅持每月召開一次綜治、安全生產、周邊環境治理工作例會，在例會上認真總結本月綜治、安全生產、周邊環境治理工作，部署下月工作。充分利用兩操集會時間，值周行政和值周教師結合本校安全、文明的正反兩方面的典型，進行表揚和批評教育，常抓不懈。

該校行政管理人員每周輪流值周，參與一天管理的全過程；
兩位值周教師負責督查學校的紀律、衛生、勤學；
班主任管理本班學生的學習，生活等每一個環節；
生活指導老師負責學生的生活管理，指導學生睡覺、起床、就餐等工作；
遇到特殊情況，學校巡邏隊對學校的重點部位進行重點防范，有必要的時候進行通宵巡邏、值班。這樣保證了網絡管理機制的順暢、運行協調，使學校提出的各項安全管理措施及安全檢查的要求能落到實處。

“學校管理靠大家，安全工作人人抓?！痹撔訂T，組織全體師生員工共盡綜治、安全生產、周邊環境治理的責任和義務，形成全員參與，齊抓共建的良好氛圍。

二、堅持預防為主，強化安全意識周邊環境治理工作是一項長期的工作，不怕一萬，就怕萬一，不能有任何松懈、麻痹思想。在每周召開全校教職工例會，該校行政都要傳達、學習上級有關部門對周邊環境治理工作的文件、指示，通報各地周邊環境治理事故的典型，使警鐘長鳴，增強教職工安全意識。對學生，除了班主任經常加強安全教育外，該校行政經常利用校會、升旗時間對全體學生進行安全教育，不定時地檢查學生宿舍、走廊、樓梯、過道的防范工作，如有疏忽，及時提醒。為了強化校園安全意識，營造良好的周邊環境治理氛圍，今年4月，該校投入了7400元的校園文化宣傳經費，訂制了銅制的校訓、八榮八恥及辦學思想理念、辦學思想宣傳牌。更新了班牌，布置了辦公室、教室等，校容校貌煥然一新。今年5月制作了“明德小學”宣傳DVD光碟，用優美的教育環境、先進的教學設備和一項項教育成果教育學生熱愛學校，珍惜學習機會。該校開通的校園廣播室每天兩次播音，以宣傳“安全文明校園”創建為主，營造“安全文明校園”創建的氛圍。每期進行1次少先隊園地建設評比，表彰先進集體和先進個人；
每周進行1次班級流動紅旗評比，鼓勵先進班級；
每期期中、期末各進行1次法制、安全教育，平時結合學生實際進行的安全、法制教育，使安全教育經?；?；
每期組織教師進行1次家訪，宣傳學校的辦學情況，協調學校周邊關系，讓社會、家庭、群眾理解學校、重視學校、熱愛學校，形成了良好的周邊環境。

三、落實過程管理，確保校園和諧按照“集中辦學，發揮規模效益”的指導思想，該校逐步推行集中辦學，現已實現了全學區三至六年級集中，學生的生活、安全管理難度增大，校園安全、穩定是集中辦學的基礎，是群眾關注的焦點。他們采取切實有效措施，進行科學管理，確保校園和諧。

1、理論學習，依法執教。該校規定，教師必須認真進行理論學習，用科學發展觀武裝自己，依法執教。他們認真組織教師學習黨的教育政策、法律法規，不斷強化教師依法執教意識，指導教師學會用法律武器武裝、保護自己，依法執教。要求教師每月寫字數在800字以上的政治學習筆記2篇，嚴格《中小學教師職業道德規范》和《省教育廳十條禁令》，嚴肅處理體罰或變現體罰學生的行為。規范教育收費，認真落實國家“兩免一補”政策，解決上學難、上學貴的問題，提升教育形象，構建和諧的周邊關系，營造全民重教的氛圍。

2、管理網絡，網絡管理。為了讓學生得到全面發展，健康成長，他們對學生實行網絡化教育管理，形成了“學校行政—值周老師—班主任—學生”的網絡管理。值周行政負責對班主任工作的檢查督促，并于每周例會上進行小結。值周教師負責學生一日常規的檢查落實，并把檢查結果在學校一日常規公布欄上按天公布，每天利用集會時間進行小結。少先隊負責利用校園廣播室、開展班隊活動等途徑對學生進行思想品德教育。法制輔導員和學校綜治專干負責對學生進行法制教育。

3、生活老師，指導生活。他們選派了兩位工作細心、經驗豐富、責任心強的老師任

學校行政值周總結范文第2篇

    (一)實施方案

    為了具體實施自我教育,培養學生的參與意識、團隊精神和實踐能力,加強學生的勞動觀念,增強學生的主人翁精神,提高學生的自理、自立、自律能力,特安排在高二年級開展班級值周活動,具體安排如下:

    一、班級輪流值周制度。值周順序:二(A)班至二(16)班。

    二、值周內容:

    1.升旗。負責周一的升旗儀式、國旗下的講話和每天的升降旗。

    2.兩操檢查。負責全校的兩操人數清點工作。檢查完畢,立即將檢查結果送交學生會紀律部,由學生會在公布欄填寫結果并上報政教處。

    3.領操:排球場安排一名學生,升旗臺安排兩名學生。

    4.校園日常衛生監督:安排值日生巡視,對亂扔亂丟現象作好記載并上報政教處。

    5.衛生大掃除檢查:在學生會干部的帶領下對教室、寢室、衛生區的進行檢查評比,結果送學生會匯總。

    6.校園秩序維護:值周班級設立校園巡視小組進行日常巡查。對校園內的一切不文明行為立即予以制止,若制止無效有權將該生的校牌號碼記下并上交政教處做相應處理。

    三、值周程序

    1.值周前的周五完成國旗交接。填寫好值周表格。

    2.從周一開始值周。

    3.每天作好值日記載,晚讀前進行當日工作小結。

    4.值周記載冊在下周一上午送政教處存檔。

    5.學生會將對值周情況進行綜合評價,效果好(A)+10分,一般(B)0分,效果差(C)-5分,沒有值周(D)-20分。

    (二)理論上的可行性及實踐效果

    1.現代心理學為自我教育的可行性提供了理論支持。

    個體頭腦中的自我教育活動要以個體思想分裂為自我教育的主體和客體為前提。實踐活動主客體的矛盾是引發自我教育主客體分化的契機。矛盾的激化必然激發對自身主觀世界的反思。反思的過程也就是個體思想分裂為自我教育主客體的過程。在值周過程中,值周同學必然會發現在自身和同學們當中廣為存在的不良現象。如二(7)班同學在值周總結報告中寫道:

    值周5天來,反映最多、表現最不盡如人意的當數寢室亂潑水現象,每天可以抓到五六起。由此可見各班寢室規則并未實施,講衛生意識不強。

    通過反思,必然會產生思想分裂,出現一方企圖說服和抑制另一方的情況,即主客體的分化。一方是自我教育的主體,被說服和抑制的一方就是自我教育的客體。分裂后的主客體,通過自我導向(應該講衛生),自我構造(必須守紀律,講衛生),最終通過自我調控(一定會守紀律,講衛生)完成自我教育過程,一個新的主客體重新結合,達到自我教育的目的。

    2.體現主體性,增強責任感。

    自我教育集教育主客體角色于一身,確立了人的主體意識,弘揚了人的主體性,發揮了主客體的能動性和相互作用的特點。在值周過程中,他們既是學生,也是管理者;既是教育者, 也是受教育者。通過校園日常事務的管理,使正確的人生觀、世界觀、價值觀內化為自身的行為。通過值周,同學們都能認識到“學校是大家的,也是我的,只有每個人以校為家,遵守校紀校規,愛護一草一木,母校的明天才會更好?！?/p>

    值周活動增強了學生的責任感。角色的轉換使他們認識到他們就是學校的主人,從而產生積極的動力。二(4)班的同學們說:“星期一天氣格外晴朗,大伙一大早就一骨碌爬起來,有的積極分子連廣播沒響就到國旗下集合,走讀生集合時還喘著粗氣。星期一傍晚,天下起了雨,然而值周的同學仍舊拿著雨傘,巡視在校園的每一個角落……?！?/p>

    3.培養了學生團隊精神和集體意識。

    集體主義是社會主義道德基本原則,對青少年教育應當用集體主義精神去鑄造個性,去培養自我教育的能力。在集體主義原則指導下的班級是一個有目的的社會統一體,班級集體具有明確的奮斗目標,在集體內部價值定向一致的基礎上保持步調一致,有統一嚴格的紀律,健康輿論和良好的班風,這是搞好班級成員自我教育的前提。在值周實踐中,每個成員都會以班級集體作為自己的價值取向和價值標準,為自身提供參照準則和規約,在集體關系中,每個成員學會角色學習和角色轉換,在扮演成功的角色中進行自我教育。國旗下講話反映的是集體的精神風貌和意志;校園秩序維護和衛生監督是個體以集體的名義履行職責。許多班級在總結中說:“值周,是對我們班集體的考驗,是對我們班凝聚力的考驗?！蓖瑢W們充分認識到沒有集體就沒有個人,個人只有在集體中才能找到自己的坐標,實現自己的價值。

    (三)結語

    “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?！蔽倚Ｗ越衲昴瓿鯇嵭邪嗉壷抵芊桨敢詠?校園環境大為改觀,亂丟亂潑現象明顯減少。過去學校三令五申的規章制度,已內化為學生的自覺行為,學生素質明顯提高。實踐證明這是自我教育的一次成功嘗試。

    使學生具有較強的自我教育能力,把學生管理由“他律”變為“自律”,這是學校德育工作的努力方向和永恒追求,也是學校實施創新教育的一個著力點。培養學生自我教育的能力對我們提出了必須轉為觀念,不斷探索和實踐的要求。筆者認為以下幾個方面還需加強:

    1.在教育內容上,充分體現因材施教的原則,不應過分強調學校、政教處的統一規劃,應多給學生一些自由,多給學生留一點施展自己才華的天空,允許他們根據自己的情況參加一些特殊活動。

學校行政值周總結范文第3篇

學校公物的保管，一直就是困擾學校管理者們的“老、大、難”問題，責任重大，困難重重。但不能由于它是一塊難啃的“骨頭”，我們就不去啃它，甚至在其面前一點都不作為，任其發展，再美的學校也會變得面目全非，滿目瘡夷。學生任意損壞公物的這種行為不僅是自己思想道德方面出現了問題，更是學校領導者們管理方面的問題。所以，作為學校領導者，應把抓好公物的管理工作提上議事日程，常抓不懈。筆者認為，只有“層層管理，步步落實，從上到下，齊抓共管”才能保管好學校公物。具體措施如下：

一、分管德育的校長要搭建平臺，給予重視

青少年是國家未來的建設者和接班人，其素質的高低關系著祖國未來社會的發展，德育工作作為學校管理的重中之重被提上日程。學校所有教學設施設備、一草一木都是國家財產，愛護公物是個人品質和集體主義精神的體現，更是愛國行為的具體化。因此，分管德育的校長要加大對下一級領導和學生進行愛國主義、集體主義等各種道德情感的培養。首先，要給大家灌輸一種愛護公物的意識。分管德育的校長在不同場合、不同地點，無論是大會還是小會，所講內容都要滲透德育教育，特別是愛護學校公物意識的灌輸，要反復講，抓反復，要把愛護公物常常掛在嘴邊，讓在場的中層干部和所有教職員工都認為學校領導是重視公物管理的。其次，分管德育的校長應堅持每周一次到校園內巡視，發現有損壞公物的現象要及時在朝會或其他集會上提出來，加以批評和教育，讓全體學生認為學校領導是很重視公物的管理的，是很重視學校行為習慣養成教育的，從而引起全校師生對愛護公物的重視。

二、總務處主任要結合本校實際情況，制定公物管理制度

學校財產主要是由教室財產、教學設備、公共財產三部分組成。（公共財產指：專用教室財產設備、體育器材、音樂器材、操作設備、校園綠化等設施）這些學校財產總務處主任要做到心中有數，按照“定點歸位，分類造冊，財產包干，使用與管理相結合”的原則去實施。每期開學初公物修繕配齊后，統一造冊分類登記，設立各類設備設施管理員，如教學、生活、體衛、勞動、圖書、多功能廳、綠化區域等。召開設備設施管理員會議，強調公物管理的重要性，分發各種設備設施，責任落實 到人。明確校長、各處室、專業操作室、班主任、科任老師、學生五級公物管理模式，以及下級對上一級負責，上一級指導下一級開展工作的要求，共同做好公物的保管工作，把這項工作納入學生、班集評優、教師晉級、領導晉升考核當中，形成人人重視公物的保管、人人都愛護公物的校園氛圍?？倓仗幹魅卧诮虒W過程中，還應勤巡視、勤檢查。建立“四班”（白班、夜班、周末班、節假日）值班制度，做到24小時，365天學校公物都有人值班管理，并做好記載。每日每周每期結束時對公物保管進行驗收，及時向學校行政會提交公物管理情況報告。對損壞或遺失學校財物者，除政教處給予紀律處分外，還要照價賠償或處罰款，對財物保管完好的處室或個人要給予獎勵，并在星期一朝會或期末總結會上給予通報表揚。

三、值周領導教師和學生會干部要監督檢查，責任落實到人

為了加強學校教育教學的管理，學校還應安排中層干部、學校教師、學生會干部輪流值周。值周時，每天應勤巡視，應加大對“三時”（早、中、晚）、“三地”（教室、寢室、公共區域）公物的檢查力度。發現有正在破壞公物的學生應上前制止并批評教育；
發現公物已經損壞要調查原因，追究其責任，利用每天晚上訓誡時間及時通報批評，遏制事態的擴大。值周領導一周結束后，要寫好工作總結，利用行政會、朝會對故意損壞公物的處室、班級、個人要點名批評，進行嚴肅的處理，提出整改意見，并將公物保管列入班級管理量化評分當中，每周上墻公之于眾，將故意損壞公物、行為極其惡劣的學生名單公布在公示欄中，給予相應的紀律處分，并照價賠償和罰款，對屢教不改的學生請其家長協助或勸其退學。對其他想要損壞公物的學生起到震懾作用，以儆效尤。

四、班主任要標本兼治，認真貫徹落實

學校行政值周總結范文第4篇

一、加強領導，全面落實安全責任制。

周校長是我校綜合治理、平安校園創建工作的第一責任人，對我校安全穩定負總責，并由王振德副校長具體分管。我校把學?！捌桨残@”創建活動納入學校工作計劃，做到每月召開一次領導小組會議，學校的安全管理和創建活動做到有計劃、有布置、 有落實、有檢查、有記載、有整改、有總結、有考核。特別對負有安全工作任務的值班教師加強監督與管理。學校綜合治理領導小組成員和全體行政參與學校安全輪值，確保我校安全防范工作落到實處，并取得成效。

學校的安全管理是校長負總責，但又必須層層分解分擔安全責任，誰分管，誰負主要責任。根據這一基本原則，本學期一開始，我校內部層層簽訂了安全責任狀，以責任狀的形式把綜合治理和“平安校園”建設工作的安全責任層層分解，細化、量化為具體目標，并落實到班級和崗位。各班主任分別與每一位學生簽定了安全責任狀，針對不同崗位的特點，有著不同的安全責任，形成單項考核責任制。尤其是本學期我們加大了對班主任和科任老師的考核力度，進一步明確班主任這個崗位在綜治和學校平安建設中的重要位置。本學期結束，我們將對照責任狀，結合實際工作，進行綜合考核，做到獎懲兌現。

二、加強學校安全管理，做好安全防范工作。

加強制度管理，堅持行政值周、教師值日的基本安全保衛制度。負責好學校周邊技防設備正常運作和運行情況記錄，發現問題能及時報告和處理，做到管好學生看好門。

學校行政值周和值日老師每天值日巡查，周六、周日這兩天有學校行政人員分別輪值，做好記錄，確保學校安全無事故。學校重點要害部門配足配齊了消防器材，制定防火應急預案，并在高年級學生中進行了一次消防演練，增強學生的防火意識。

三、進一步做好衛生管理和水電管理。

加強學生的水電管理和衛生管理是學校安全管理的重要內容之一。開學初、期中、期末曾三次進行檢查和維修，發現問題立即整改，做到要害部門絕對不存在安全隱患。尤其是學校食堂的飲食衛生抓得很緊，從不松懈，確保了幾百名師生的飲食安全衛生，沒有發生任何中毒事故。

四、加強師生的法制和安全教育

我校十分重視對師生的法制宣傳教育。學校經常利用教師集中政治學習時間以及《法制宣傳欄》對全校師生進行法律、法規、法紀等宣傳教育，使我校師生的安全防范和遵紀守法的意識普遍得到了提高。

我校還通過“國旗下講話”、少先隊主題隊會、晨會、《品德與生活》、《品德與社會》、紅領巾廣播站等多渠道、多形式地廣泛地進行安全教育，包括自救自護的常識教育，行為規范的教育，交通安全和禁毒教育。做好學生的心理咨詢工作，加強對學生的心理健康教育，培養學生健康的心理。我校還積極地做好后進生的幫扶轉化工作，及時地做好每月一次綜合治理月報工作。

學校行政值周總結范文第5篇

一、項目建設取得重大突破。

自去年來，學校為改善辦學條件，一直在多方奔走、積極爭取教學樓改造建設，本學期來，在區教育局的高度重視和指導下，我校項目建設邁取得突破性進展：

（一）、盤活土地資源項目取得關鍵性進展。

我校土地存量較大，為減輕財政投入壓力，改善我校辦學條件，學校多年來提交的吸納外來資金，校商合作改善辦學條件的項目建設方案在區教育局和大屈校長的指導下，我們對項目建設可行性進行了多次市場調研，反復論證和多次修改，完成了前期市場調研文字論述、項目建設的文字方案，并聘請設計院制作了兩套平面圖效果設計圖，這一整套文圖資料已形成正式定論作為日后招商引資重要依據。

（三）、校園文化正式進入設計階段。

校園文化建設是我校一項重要工作，本學期學校后勤犧牲五一假期休息，專門從外地購運了兩車價廉物美的觀賞石。經過學校積極爭取，在區教育局的高度重視和牽頭下，學校與全國著名的成都三顧茅廬校園文化策劃公司簽訂了校園文化設計合同，我校校園文化設計正式啟動，目前?；占捌湎嚓P元素設計進展迅速。我校多年未實現的打造中南校園文化的夢想如今就要實現，至此我校也成為伍家區為數不多的加固、改造以及校園文化建設同步進行的學校之一。

二、后勤管理務實高效。

（二、）公物管理、綠化維護效果顯著。

受場地限制，每個月書法月賽及其他大型活動時，學生需將課桌椅搬進搬出，十分不便且課桌椅損壞也嚴重，為方便學生活動，培養學生養成愛護公物良好習慣，學校決定人人使用課桌套，購買塑料小方凳。經過周密準備和細致工作，學校利用召開家長會契機宣傳了此項工作，贏得了全體家長的理解和支持，最終1個月時間全校1-5年級訂做桌布套400套，購買塑料方凳400個。為跟進桌椅管理，大隊部將課桌套使用納入班級常規考核和班主任績效考核中，一天一檢查，一天一反饋，一周一評比，如今我校教室里張張桌子有座套，時時桌子用座套，不僅課桌椅得到了有效維護，整齊統一的藍色桌布套成為學校一道風景。

我?；▔瘶淠径?，綠地面積大，隨著天氣轉暖，為抑制雜草瘋長、白蟻橫行，本學期進一步實現了校內苗木草坪規范化管理，專門購買了白蟻靈及高效能滅殺草坪雜草的除草劑金百秀、甘草磷，定期殺白蟻，清除操場、花壇、校道周邊雜草，這學期來整個校園看不見一絲雜草，整個操場綠草如茵，綠樹成蔭，受到外校教師一致好評。

（三）、資產管理電腦化，物資采購規范化。

本學期，后勤管理的工作中心是抓好學校固定資產和低值易耗品，消費品這三大類別財產的電腦化管理。制定了有關校產管理的規章制度，各部門的設備，儀器設施實行“日日管理，分室保管”、“專人使用，專人負責，專人保管”的管理體制，各室所有資產及09秋季以來增添的設備設施，以及一直閑散在外無登記的固定物質，均進行了詳細摸底統計，并分類錄入到電腦中，有效規范了校產管理，做到了條目清楚，有據可查。

結合校產管理，進一步完善了物資的采購、領用、借用管理程序，凡各部門欲采購的物品先提交采購申請，一律采用物質驗收、入庫登記、領用或借用簽字手續，各部門資產內部轉移必須履行部門轉移手續，經總務處調整再入帳注明，避免了物質的重復采購、莫名丟失和破損。

三、后勤服務優質細致。

（一）、嚴格執行政府采購，辦公環境得到改善。

這一年來我校通過政府采購渠道采購了價值5萬6千元的電腦等設備，每個辦公室安裝了網線，配備了電腦，教導處配備了新式打印機，改建新微機室，進一步改善了教師們的辦公條件。在經費十分緊張的情況下，克服一切困難籌集了2.萬元資金改造出一個約90平米的功能廳，為學校師生建立了能開展大型教研活動舉辦會議的功能場所，從此中南人終于能敞開懷抱舉辦區級以上教研活動了。學校還購買了300元多元較新的二手行政辦公桌4張和嶄新書法桌20套，添置了價值4700多元的兩支高頻音響及相關設備。每樣設備的添置，我校都嚴格按照政府采購制度，不私自購買，杜絕了不良之風的產生。

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