2023社會參觀活動總結【五篇】

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。2下面是小編為大家整理的2023社會參觀活動總結【五篇】,供大家參考。

社會參觀活動總結范文第1篇

1、指導思想：將研究性學習與社會實踐相結合，要求學生走出校園，走向社會，去關心社會發展，去關注社會問題，去嘗試解決自己研究的社會問題，成為學生課余生活的有益補充，開辟出有自己特色的社會實踐的新途徑。

2、意義：

1)改變學習方式，拓展學習資源，拓寬發展空間。

2)參與社會實踐，激發學習興趣，增進生存體驗。

3)主動服務社區，形成服務意識，強化社會責任。

二、社會實踐的組織形式：

1、組織形式：小組合作模式。學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，聘請有一定專長的成年人（如本校教師、學生家長等）為指導老師。研究過程中，活動小組成員有分有合，互相協作。

具體過程參考如下：

A、編組、選題；

B、聘指導教師；

C制定活動方案；

D小組研究設計具體操作（設計訪談表格、問卷；
制定參觀、觀察、活動計劃；
準備錄音機、錄像機等活動工具）；

E、實踐活動（觀察、訪談、問卷、實驗）

F、分析活動資料（定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果；
定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規律特點。）

G撰寫社會實踐調查報告（范例附后）

三、注意事項：

1、在生活中提煉。從社會生活中選定主題，讓學生關注社會，體驗社會角色；
熱愛生活，關注生活問題；
學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創意地生活。

2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問題，開展研究。在合作探究的過程中，學生間相互感染、相互促進，更好地發展興趣，培養特長，提高綜合素質。

3合理利用各種資源。充分利用網絡資源。網絡已經成為最大的資源庫，在綜合實踐活動中，要充分利用網絡上的技術和資源，搜集信息、處理信息。同時要充分利用圖書資源，從圖書館中獲取自己所需要的內容。

4、綜合運用各種方法手段。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、學校合作探究的方式、跨學校合作的方式。從研究采取的手段來看，可以采用活動設計、網絡技術、調查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、測量制作、社會宣傳、服務、總結、答辯、反思等學習活動。三、社會實踐的主要內容：

1、社會參觀活動。

2參觀、訪問、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現代化建設成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術產業運作情況……），例如以當地的居民小區為調查研究的對象和內容，可以“物業管理”、“商業網點”、“文化娛樂”、“教育設施”、“交通路線”等為研究方向。

2、社會調研活動。（參考主題如下，也可自選主題）

1）關于生活用水狀況調查研究

2）關于生活垃圾分類處理的可行性調查

3）市區白色污染調查研究

4）市區交通安全問題研究

5）市民交通意識及對策

6）市區道路狀況及改進意見

7） 旅游資源狀況調查

8）小學生的休閑生活調查研究

9）小學生的消費觀念與行為研究

10）小學生的飲食與營養問題研究

11）小學生學習習慣的調查與研究

12）我市中小學零用錢數量的調查

3、社區服務活動。

社區保潔活動、社區護綠活動、社區綜合宣傳活動、社區“陋習”糾察活動、社區敬老愛老活動、社區幫困助殘活動、社區讀書輔導活動、交通服務活動、環保志愿者活動、社區公益勞動。

參與社會實踐的班級和個人，必須注意自身形象，認真參加活動，為學校和個人樹立良好的社會形象。

四、社會實踐活動具體安排

20__年7月4日

下發《社會實踐活動方案》，布置暑假社會實踐工作。

20__年7月5日——7月9日

學生6—10人組成一個社會實踐活動小組（每班至少4組），推選出組長自主選題，自己聘請1—2名指導教師（學校教師或家長），初步制定《小組社會實踐活動方案》。

20__年7月10日—8月23日開展社會實踐活動

20__年9月5日前各班向行政辦提交下列社會實踐總結材料：&ltR>1、社會實踐活動記錄表；

2、社會實踐活動調查報告（每班4份，其中必須有一份關于交通安全的調查）；

3、活動照片、錄像、錄音等資料。

4、暑假社會實踐活動記錄

20__年9月初社會實踐活動總結、表彰（具體時間待定）

1、以班級為單位，以班會、板報、?？?、網頁等形式，進行社會實踐活動總結。

2、組織社會實踐活動成果展示會。

3、評選社會實踐先進集體、先進個人、社會實踐優秀論文及優秀指導教師。

社會參觀活動總結范文第2篇

主題突出，學習、工作兩不誤的良好局面。

一、主要做法與經驗

在推進活動的過程中，*社區黨總支主要做到了“五個確?！保?/p>

1、加強組織領導，確?；顒娱_好局

社區黨總支把學習實踐活動擺上重要日程，切實加強領導，周密研究部署，制定活動方案，成立專門機構，落實專項經費。主要形成了以下幾點特色做法：一是加強領導，成立機構。成立了*社區黨總支深入學習實踐科學發展觀活動工作領導小組，社區黨總支書記擔任組長，小組下設辦公室，從社區一、二支部抽調多名工作能力強、責任心強的骨干力量組成，實行定人、定責，認真落實學習實踐活動的各項具體工作。二是工學共融，齊步推進。認真協調處理好學習實踐活動與實際工作的關系，堅持把開展學習實踐活動與推進當前各項工作有機結合起來，社區黨總支根據社區黨員居住分布廣、職業種類多、黨員文化素質參差不齊，按黨員不同類別劃分為五個學習小組，每個支部委員掛一小組，把開展學習實踐活動變成促進工作的良好契機和強大動力，切實做到“兩不誤，兩促進”。三是廣泛宣傳，營造氛圍。通過學習園地、宣傳欄等進行學習實踐科學發展觀系列宣傳，形成了多形式、全方位的宣傳格局。

2、立足實際需要，確?；顒硬襟E優

社區黨總支積極結合自身實際，合理優化活動步驟，具體做到了“三個注重”：一是注重依托解放思想活動的基礎優勢。根據市委、街道黨工委的統一部署要求，*社區黨總支于今年3—4月開展了解放思想大討論活動。熙春社區黨總支充分利用此期間營造的良好氛圍和扎實基礎，將學習實踐活動和解放思想活動有機結合，相互滲透，使其相互促進，互為補充。二是注重將學習貫穿整個活動的始終。為確保達到“真學”、“真懂”的效果，社區注重打破時間界限，將學習活動貫穿始終。堅持領導班子帶頭學、貫徹文件精神主動學、召開專題會議集中學、瞄準先進對比學、撰寫心得深化學，并要求黨員干部做到“集中學習制度化，個人學習經?；?。三是注重將解決問題與完善制度有機結合。將解決問題和完善制度兩個階段的工作統籌考慮、同步推進，并于5月5日起全面轉入分析檢查階段。

3、堅持正面教育，確?；顒有问交?/p>

社區按照“重在自我提高，重在總結經驗，重在明確方向”的要求，設計豐富載體，確保教育實效。一是專題導學。邀請黨校副校長為黨員上理論學習輔導課，使廣大黨員干部深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。二是結對互學。安排文化程度高的黨員與文化程度低黨員結對，老黨員與年輕黨員結對，社區一、二支部干部與普通黨員結對，共結成學習互幫對子39對。三是實踐促學。采取啟動社區一站式服務、平安社區創建、流動人口一站式管理、推進就業創業工程、探討社區職能轉變等多種形式的專題實踐活動。

4、開展主題活動，確?；顒映鲂Ч?/p>

（一）結合社區學習科學發展觀以及工作安排,4月25日召開了社區穩定分析會議，通報了09年以來社區在治安方面的情況，講解了如何做好防范工作保障家庭的安全，遵守出租房屋登記備案的規定，不斷改進出租房屋防火、防盜設施，及時消除安全隱患，確保承租人居住安全，其次與營業主、居民組長簽訂安全責任書。

（二）開展“強信心、促發展、送服務”活動，針對國際金融危機帶來的困難和問題，社區班子成員分別走訪了解轄區企業農民工的情況，5月21日召開轄區單位座談會，邀請勞動保障局的相關人士來講解勞動就業的一些優惠政策，努力做好解困、扶持、指導工作。使轄區單位的領導聽了紛紛表示，社區為大家搭個橋、牽個線，作為一個大家交流的平臺，實現共贏的目標。

（三）根據群眾的迫切要求，在轄區五一路上碓巷、下碓巷安裝路燈16盞，解決了群眾夜間出行難的問題；
兌現20*年400戶農戶土地補償款100萬元；
投入4500元完成轄區麻坪巷、原塑料廠道路硬化。

（四）為進一步體現社區幫扶弱勢群體、扶貧助困和諧美，展示共產黨員的風采，在學習科學發展觀的同時，4月25日社區共產黨員義務服務活動拉開序幕，開展走訪貧困家庭、困難黨員、重病人員家庭通過此次黨員服務活動可以使社區居民了解社區，感受社區服務功能；
也可以使社區黨員更接近群眾，發揮黨員先進性。

（五）5月5日至26日，社區邀請美發師開展剪發美發培訓，約有50人參加了此次培訓活動，大家在接受了理論知識的同時，得到很好的實踐，獲得了很大的收獲，有7人就業。

5、堅持群眾路線，確?；顒臃諊鷿?/p>

社區黨總支堅持在活動中走好群眾路線，大力凝聚和調動群眾支持科學發展的積極性。一是廣泛發動，吸引群眾參與。通過各種形式，不斷加大宣傳輿論攻勢，為開展學習實踐活動營造了更加濃厚的輿論氛圍，使群眾對學習實踐活動的知曉率和支持率大大提高。二是依靠群眾，找準存在問題。通過發入征求意見表、召開座談會、個別談心、入戶走訪、設立意見箱、開通熱線電話等多種形式，廣泛征得各種意見建議62條，經反復梳理，最終找準了體制機制不完善、居民文體活動場所不理想等18個制約社區科學發展和群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。三是匯聚民智，寫好分析報告。社區黨總支圍繞撰寫好分析報告這一中心任務，召開班子民主生活會暨擴大會議，邀請轄區單位負責人、群眾代表等參加為撰寫既符合科學發展觀要求、又符合社區發展和工作實際的分析報告，進行深刻檢查分析。

二、存在問題和建議

1、社區組織開展學習實踐活動人手不足。隨著社區建設的發展，社區人少事多的矛盾日益突出，特別是最近幾年來，社區居委會工作任務多，工作項目繁雜，政府的各項工作職能都延伸到社區居委會，其中涉及計生、綜治、低保、勞動保障、醫保、扶貧、文體、科教、黨建、環境衛生、社會穩定、經濟與人口普查等方面具體工作近百項，使得社區近似一個小政府，不僅如此，社區工作者們在百忙中還得為人員工資、辦公經費奔波。與此不相適應的是，城區每個社區居委會只有3-4名工作人員，而且所有社區工作人員中黨員一般只有1—2名，其他的支委都是非脫產的。學習實踐科學發展觀活動的組織工作需要有一定經驗的人員投入一定的時間，才能確保各項要求落到實處，因此，面對如此重要和艱巨的學習實踐活動任務，社區班子成員顯得有些力不從心。

2、因場地、經費等因素的制約，影響學習實踐活動質量。目前社區基礎設施還比較薄弱，大部分社區沒有條件召開黨員大會，只能借用其他單位的場地。由于是借用場地，社區在組織集中學習中就無法自主安排時間。與此同時，社區組織開展學習實踐活動還需要一定的經費，這些經費主要用于材料打印、筆記本購買以及集中學習的茶水、電費等等，并且還需要一定資金用于解決一些居民反映的社區建設方面問題。但目前社區的經費卻十分有限，除了政府下撥的8000元辦公費以外，沒有其他固定收入。因此社區缺少場地和資金嚴重影響著學習實踐活動的正常開展。

3、集中學習研討對于社區黨員難以落實。社區黨員參加集中學習難是社區總支開展學習實踐活動中遇到的比較突出問題，未能參加集中學習的黨員主要分三種情況：一是因居住分散，有的社區黨員組織關系在通泰，卻隨子女居住在水北，甚至居住在外市和鄉鎮；
二是經商的黨員因工作性質經常要出差跑業務無法按要求參加集中學習；
三是年齡偏大的黨員行動不便，有學習的熱情，但因身體原因很難定期參加集中學習。

4、由于思想認識、文化程度差異，造成學習效果的不平衡。社區黨員構成比較復雜，有退休人員、農民、企業下崗人員、待業青年等等，他們文化水平參差不齊，思想認識水平也不是一個水準，在對科學發展觀內涵的理解方面，在學習調研和分析問題方面，在解決和落實突出問題方面都存在許多差異，因此學習效果上就存在不平衡問題。

對第三批社區開展學習實踐科學發展觀活動的一些建議：

1、社區黨組織的學習實踐活動應在如何提升社區服務水平上下功夫。對于社區，影響和制約科學發展的突出問題是社區建設的問題，社區沒有財力和人力解決社區居民提出的諸如城市建設、經濟建設、基礎設施等方面突出的問題，應重點圍繞提升社區服務水平進行學習調研，重點分析、查擺和落實存在的社區服務方面的問題，讓群眾得到社區更好的服務。

2、對社區黨員的集中學習時間應適當放寬，并允許分組集中學習。按照社區黨員居住的特點，安排若干個黨員為一組，在黨員家中小組集中學習，社區黨總支根據需要安排人員入戶指導。

社會參觀活動總結范文第3篇

主題突出，學習、工作兩不誤的良好局面。

一、主要做法與經驗

在推進活動的過程中，××社區黨總支主要做到了“五個確?！保?/p>

1、加強組織領導，確?；顒娱_好局

社區黨總支把學習實踐活動擺上重要日程，切實加強領導，周密研究部署，制定活動方案，成立專門機構，落實專項經費。主要形成了以下幾點特色做法：一是加強領導，成立機構。成立了××社區黨總支深入學習實踐科學發展觀活動工作領導小組，社區黨總支書記擔任組長，小組下設辦公室，從社區一、二支部抽調多名工作能力強、責任心強的骨干力量組成，實行定人、定責，認真落實學習實踐活動的各項具體工作。二是工學共融，齊步推進。認真協調處理好學習實踐活動與實際工作的關系，堅持把開展學習實踐活動與推進當前各項工作有機結合起來，社區黨總支根據社區黨員居住分布廣、職業種類多、黨員文化素質參差不齊，按黨員不同類別劃分為五個學習小組，每個支部委員掛一小組，把開展學習實踐活動變成促進工作的良好契機和強大動力，切實做到“兩不誤，兩促進”。三是廣泛宣傳，營造氛圍。通過學習園地、宣傳欄等進行學習實踐科學發展觀系列宣傳，形成了多形式、全方位的宣傳格局。

2、立足實際需要，確?；顒硬襟E優

社區黨總支積極結合自身實際，合理優化活動步驟，具體做到了“三個注重”：一是注重依托解放思想活動的基礎優勢。根據市委、街道黨工委的統一部署要求，××社區黨總支于今年3—4月開展了解放思想大討論活動。熙春社區黨總支充分利用此期間營造的良好氛圍和扎實基礎，將學習實踐活動和解放思想活動有機結合，相互滲透，使其相互促進，互為補充。二是注重將學習貫穿整個活動的始終。為確保達到“真學”、“真懂”的效果，社區注重打破時間界限，將學習活動貫穿始終。堅持領導班子帶頭學、貫徹文件精神主動學、召開專題會議集中學、瞄準先進對比學、撰寫心得深化學，并要求黨員干部做到“集中學習制度化，個人學習經?；?。三是注重將解決問題與完善制度有機結合。將解決問題和完善制度兩個階段的工作統籌考慮、同步推進，并于5月5日起全面轉入分析檢查階段。

3、堅持正面教育，確?；顒有问交?/p>

社區按照“重在自我提高，重在總結經驗，重在明確方向”的要求，設計豐富載體，確保教育實效。一是專題導學。邀請黨校副校長為黨員上理論學習輔導課，使廣大黨員干部深刻理解和全面把握科學發展觀的科學內涵、精神實質和根本要求。二是結對互學。安排文化程度高的黨員與文化程度低黨員結對，老黨員與年輕黨員結對，社區一、二支部干部與普通黨員結對，共結成學習互幫對子39對。三是實踐促學。采取啟動社區一站式服務、平安社區創建、流動人口一站式管理、推進就業創業工程、探討社區職能轉變等多種形式的專題實踐活動。

4、開展主題活動，確?；顒映鲂Ч?/p>

（一）結合社區學習科學發展觀以及工作安排,4月25日召開了社區穩定分析會議，通報了09年以來社區在治安方面的情況，講解了如何做好防范工作保障家庭的安全，遵守出租房屋登記備案的規定，不斷改進出租房屋防火、防盜設施，及時消除安全隱患，確保承租人居住安全，其次與營業主、居民組長簽訂安全責任書。

（二）開展“強信心、促發展、送服務”活動，針對國際金融危機帶來的困難和問題，社區班子成員分別走訪了解轄區企業農民工的情況，5月21日召開轄區單位座談會，邀請勞動保障局的相關人士來講解勞動就業的一些優惠政策，努力做好解困、扶持、指導工作。使轄區單位的領導聽了紛紛表示，社區為大家搭個橋、牽個線，作為一個大家交流的平臺，實現共贏的目標。

（三）根據群眾的迫切要求，在轄區五一路上碓巷、下碓巷安裝路燈16盞，解決了群眾夜間出行難的問題；
兌現2001年400戶農戶土地補償款100萬元；
投入4500元完成轄區麻坪巷、原塑料廠道路硬化。

（四）為進一步體現社區幫扶弱勢群體、扶貧助困和諧美，展示共產黨員的風采，在學習科學發展觀的同時，4月25日社區共產黨員義務服務活動拉開序幕，開展走訪貧困家庭、困難黨員、重病人員家庭通過此次黨員服務活動可以使社區居民了解社區，感受社區服務功能；
也可以使社區黨員更接近群眾，發揮黨員先進性。

（五）5月5日至26日，社區邀請美發師開展剪發美發培訓，約有50人參加了此次培訓活動，大家在接受了理論知識的同時，得到很好的實踐，獲得了很大的收獲，有7人就業。

5、堅持群眾路線，確?；顒臃諊鷿?/p>

社區黨總支堅持在活動中走好群眾路線，大力凝聚和調動群眾支持科學發展的積極性。一是廣泛發動，吸引群眾參與。通過各種形式，不斷加大宣傳輿論攻勢，為開展學習實踐活動營造了更加濃厚的輿論氛圍，使群眾對學習實踐活動的知曉率和支持率大大提高。二是依靠群眾，找準存在問題。通過發入征求意見表、召開座談會、個別談心、入戶走訪、設立意見箱、開通熱線電話等多種形式，廣泛征得各種意見建議62條，經反復梳理，最終找準了體制機制不完善、居民文體活動場所不理想等18個制約社區科學發展和群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。三是匯聚民智，寫好分析報告。社區黨總支圍繞撰寫好分析報告這一中心任務，召開班子民主生活會暨擴大會議，邀請轄區單位負責人、群眾代表等參加為撰寫既符合科學發展觀要求、又符合社區發展和工作實際的分析報告，進行深刻檢查分析。

二、存在問題和建議

1、社區組織開展學習實踐活動人手不足。隨著社區建設的發展，社區人少事多的矛盾日益突出，特別是最近幾年來，社區居委會工作任務多，工作項目繁雜，政府的各項工作職能都延伸到社區居委會，其中涉及計生、綜治、低保、勞動保障、醫保、扶貧、文體、科教、黨建、環境衛生、社會穩定、經濟與人口普查等方面具體工作近百項，使得社區近似一個小政府，不僅如此，社區工作者們在百忙中還得為人員工資、辦公經費奔波。與此不相適應的是，城區每個社區居委會只有3-4名工作人員，而且所有社區工作人員中黨員一般只有1—2名，其他的支委都是非脫產的。學習實踐科學發展觀活動的組織工作需要有一定經驗的人員投入一定的時間，才能確保各項要求落到實處，因此，面對如此重要和艱巨的學習實踐活動任務，社區班子成員顯得有些力不從心。

2、因場地、經費等因素的制約，影響學習實踐活動質量。目前社區基礎設施還比較薄弱，大部分社區沒有條件召開黨員大會，只能借用其他單位的場地。由于是借用場地，社區在組織集中學習中就無法自主安排時間。與此同時，社區組織開展學習實踐活動還需要一定的經費，這些經費主要用于材料打印、筆記本購買以及集中學習的茶水、電費等等，并且還需要一定資金用于解決一些居民反映的社區建設方面問題。但目前社區的經費卻十分有限，除了政府下撥的8000元辦公費以外，沒有其他固定收入。因此社區缺少場地和資金嚴重影響著學習實踐活動的正常開展。

3、集中學習研討對于社區黨員難以落實。社區黨員參加集中學習難是社區總支開展學習實踐活動中遇到的比較突出問題，未能參加集中學習的黨員主要分三種情況：一是因居住分散，有的社區黨員組織關系在通泰，卻隨子女居住在水北，甚至居住在外市和鄉鎮；
二是經商的黨員因工作性質經常要出差跑業務無法按要求參加集中學習；
三是年齡偏大的黨員行動不便，有學習的熱情，但因身體原因很難定期參加集中學習。

4、由于思想認識、文化程度差異，造成學習效果的不平衡。社區黨員構成比較復雜，有退休人員、農民、企業下崗人員、待業青年等等，他們文化水平參差不齊，思想認識水平也不是一個水準，在對科學發展觀內涵的理解方面，在學習調研和分析問題方面，在解決和落實突出問題方面都存在許多差異，因此學習效果上就存在不平衡問題。

對第三批社區開展學習實踐科學發展觀活動的一些建議：

1、社區黨組織的學習實踐活動應在如何提升社區服務水平上下功夫。對于社區，影響和制約科學發展的突出問題是社區建設的問題，社區沒有財力和人力解決社區居民提出的諸如城市建設、經濟建設、基礎設施等方面突出的問題，應重點圍繞提升社區服務水平進行學習調研，重點分析、查擺和落實存在的社區服務方面的問題，讓群眾得到社區更好的服務。

2、對社區黨員的集中學習時間應適當放寬，并允許分組集中學習。按照社區黨員居住的特點，安排若干個黨員為一組，在黨員家中小組集中學習，社區黨總支根據需要安排人員入戶指導。

社會參觀活動總結范文第4篇

【關鍵詞】高中生 社區服務實踐活動 公益意識

十七大報告明確提出：“加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念?！逼渲泄嬉庾R作為公民意識教育內容的一方面，隨著新課程改革在全國中學范圍的推進，越來越受到人們的重視。因此，如何培育高中生的公益意識成為亟待解決的課題。亞里士多德說過：“我們做公正的事情才能成為公正的人；
進行節制，才能成為節制的人；
有勇敢的表現，才能成為勇敢的人?！睋Q言之，只有在德行或道德實踐中才能修養德性。因此參與社區服務實踐活動，對高中生公益意識的培育具有極其重大的意義。

· 在實踐活動中培養道德情操

眾所周知，社會是政治思想教育最生動最有效的教材，其中社區服務實踐活動是學校德育重要的組織形式。高中生正處于人生觀、世界觀、價值觀的形成期，他們不僅勇于實踐，渴望在社會實踐中鍛煉成才，而且關注社會，需要在社會實踐中培養道德情操。[1]43

在社區服務實踐活動中，學生們為孤寡老人、空巢老人、守獨老人、殘疾人等特殊群體做些力所能及的事情，例如陪他們聊天、散步，幫助他們打掃衛生，為他們表演節目等。在此過程中，學生們親眼目睹了這些老年人的晚年生活狀況，心里受到了深深的觸動，認識到在當前中國老年化日趨擴大的今天，改善這些特殊老年群體的生活狀況不是一個人的事，也不是一朝一夕的事，而是一個長期的工作，它需要全社會的人集體行動起來。同時，他們也認識到應該從自我做起，從現在做起，把愛奉獻給社會，特別是奉獻給需要幫助的人們。進而在對社會問題的憂患意識、社會發展的責任意識、祖國建設的參與意識中，使自己的道德情操逐步升華。

· 在反思總結中增強公益意識

“最高形態的教育應當是一種‘無教之教’，而形成無教之教的唯一途徑是形成學生的自我教育機制。自我教育的要求是要學生能夠將自己作為一個‘對象’去時時反省、改進和提高，獲得自我反思、評價和學習的機會?！盵2]136因此，如果要讓學生從他們的社區服務實踐活動中學到東西，那么服務活動后的反思總結是關鍵性的。

社區服務實踐活動不僅為學校開展價值觀教育提供了豐富的情境，同時也為高中生提供了承擔各種社會角色的機會。通過反思，使學生了解了公益價值觀的基本內涵，更加明確了它對自我、他人和社會的意義，提高了他們價值判斷的能力和水平；
同時，使認知和情感得到了更為緊密的結合。二者相互促進，最終使學生了解了人類的生存方式，了解了追求生命意義的方式，生成了更為強烈的社會責任感和使命感。因而，在他們記述自己參與社區服務的心得時，“更多真情﹒更多愛心”成為主旋律。在增強公益意識的同時，更加關心和參與身邊的公益事件。

江總書記在《關于教育問題的談話》中指出：學校和家庭不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經驗。社區服務實踐活動讓同學們走出了封閉的課堂，使學生在自主探究中“體驗自我”，在精心指導中“發展自我”，在有效評價中“突破自我”。他們用自己的親身參與來實現自我的價值，在活動參與中培養道德情操，在反思總結中增強公益意識。

參考文獻

社會參觀活動總結范文第5篇

1.1數據來源本文的研究對象為在湖北省居住一個月以上，非本區（縣、市）戶口的16~59周歲的人口，數據來源于國家人口計生委辦公廳2011年流動人口動態監測的調查數據，該調查數據采用抽樣調查和專題調查相結合的方式于2011年5月對湖北省抽取樣本點，樣本范圍包含湖北省武漢和12個地級市以及神農架林區，本次調查的湖北省有效樣本共4000人。

1.2分析方法與變量設置本文通過spss17.0軟件[4]首先進行單因素分析，通過交叉表分析和卡方檢驗，尋找可能對流動人口主觀幸福感有影響的變量；
然后采用多元Logistic回歸模型進一步檢驗分析這些變量對流動人口主觀幸福感的影響及各自的影響程度。如果分類響應因變量的結果超過兩個，那么就可以使用多元Logistic回歸，多元Logistic模型把每個結果與一個基礎類別進行對比，通常取最后一類為參照類別。本文研究的是流動人口的主觀幸福感的影響因素，因變量是三元分類變量，通過問卷調查中“和流出地相比，在本地是否感覺更幸福？”的題項來獲得，回答類別分別是更幸福、差不多、不幸福和說不準，本文將“差不多”和“說不準”合并為一類，定義為本地和流出地相比是同樣幸福，簡稱“同樣幸?！保ǜ腋?，同樣幸福為2，不幸福為3）。自變量的選取綜合考慮影響被調查者幸福感的各種因素和問卷的實際情況，按照前述的幸福感函數分為以下五組因素：（1）個人特征因素，包括性別、年齡、婚姻狀況、戶口性質和受教育程度；
（2）經濟因素，包括家庭每月總收入、總支出、現住房性質、從業狀態和就業身份；
（3）福利政策因素，包括是否有城鎮養老保險、醫保、工傷保險、失業保險、生育保險、城鎮低保和住房公積金；
（4）業余生活狀況，包含是否參加業主委員會活動、是否參加社會公益活動、在本地和誰來往最多；
（5）社會認同因素，包含是否覺得本地人總是看不起外地人、是否覺得本地人愿意接受我成為其中一員、我是否喜歡現在居住的城市和是否參加選舉、評先進活動。

2實證分析

2.1流動人口幸福感的描述性統計和卡方檢驗從調查結果看，流動人口中認為和流出地相比，現在更幸福的人口有1455人，占比36.4%，認為和流出地差不多幸福的人口為2372人，占比59.3%，認為現在比流出地不幸福的僅僅173人，占比4.3%。說明絕大多數流動人口還是認同現在的幸福感至少不比在老家差。交叉表分析和卡方檢驗結果顯示，從個人特征因素來看（表1），性別、年齡、婚姻狀況和戶口性質因素的差異對主觀幸福感的影響都不顯著。表明對于湖北省的流動人口，個人特征因素和主觀幸福感沒有顯著的關系。從經濟因素看（表2），流動人口家庭每月總收入最低的0元，最高的100000元，單獨研究每種收入的家庭意義并不大，我們將收入分成4類，分別將2000元以下，2001~5000元，5001~10000元以及10000元以上記為1，2，3，4四類，研究每一類收入的家庭幸福感有無顯著差異；
家庭月總支出最低的為200元，最高的為30000元，同樣我們將支出分為1000元以下、1001~3000元、3001~5000元，5001~8000元和8000元以上五類，分別記為1，2，3，4，5。從表中可以看出家庭總收入、家庭總支出、從業狀態、就業身份以及住房性質上的差異對主觀幸福感的影響都很顯著，說明經濟因素的差異是主觀幸福與否的一個重要因素。從福利政策因素看，流動人口的狀況有待提高。流動人口有城鎮低保、生育保險、失業保險、工傷保險、養老保險和住房公積金的比例都非常低，分別只占0.2%，0.6%，0.7%，0.7%，8.6%，0.4%，可以看出流動人口的福利保障是非常薄弱的。從福利因素與主觀幸福感的卡方檢驗表（表3）看，是否有城鎮低保、養老保險、工傷保險、醫療保險、失業保險、生育保險和住房公積金等多種福利因素與主觀幸福感都沒有顯著關系，可能是由于享有這些福利的流動人口樣本太少，以至于可以忽略這些樣本。從業余生活狀況看，參加過業主委員會的活動的流動人口210人，占比5.3%，沒有參加過的2744人，占比68.6%，還有26.2%的人是不適合參加這項活動；
參加過社會公益活動的流動人口1333人，占比33.3%，沒有參加的2404人，占比60.1%，有6.6%的人不適合參加。說明流動人口在新的城市中參與各項活動的還比較少。在本地和誰來往最多的問卷中，與戶籍人口同鄉、流入人口同鄉來往最多的比重分別為22.2%、24.8%，也就是47%的流動人口平時來往最多的人是老鄉，與其他本地人來往最多的占31.9%，說明在湖北的流動人口和本地人的交流還需進一步加強，不能僅僅和老鄉來往。從業余生活與主觀幸福感的卡方檢驗看（表4），是否參加社會公益活動、是否參加業主委員會活動，平時和誰來往最多對主觀幸福感有顯著影響，表明業余生活狀況也是影響湖北省流動人口幸福的一個重要因素。從社會認同角度看，完全同意和基本同意“我喜歡現在居住的城市”分別占比重43.8%和53.7%，即97.5%的流動人口喜歡現在居住的城市。完全同意和基本同意“我很愿意融入本地人當中，成為其中一員”的比例分別為46.4%和48.5%，即94.9%的流動人口愿意成為新的城市中的一員。完全同意和基本同意“我感覺本地人總是看不起外地人”的比例分別為5.9%和19.9%，即只有25.8%的人認為本地人歧視外地人。完全同意和基本同意“我覺得本地人愿意接受我成為其中一員”的比例分別為37.4%和57.1%，即94.5%的流動人口認為本地人愿意接受自己。參加過選舉、評先進的流動人口占比例14.0%，沒有參加或者不適合參加選舉、評先進的占86%，表明流動人口的政治權利還比較薄弱。從卡方檢驗看（表5），本地人是否總是瞧不起外地人、本地人是否愿意接受我成為其中一員、我是否喜歡現在的居住城市和是否參加本地的選舉、評先進活動等因素對主觀幸福感的影響都很顯著，說明湖北省的流動人口能不能被當地人認可和主觀幸福感有緊密聯系。

2.2流動人口幸福感的影響因素分析根據上一部分的分析表明，在影響流動人口幸福感的五組因素中，經濟因素、業余生活因素以及社會認同因素對幸福感有顯著的影響，而個人特征因素、福利因素對幸福感的影響不顯著。下面采用多元邏輯斯蒂回歸分析法具體分析顯著因素對幸福感的影響。（1）經濟因素從模型模擬信息表(表6)中的sig的值小于0.01可以得出方程有效。由似然比統計量（表7）檢測的結果可以出家庭每月支出、家庭每月收入、住房性質對方程有重要意義（sig的值小于0.05）。由參數估計表（表8，只列出參數顯著的變量）可以看出（基礎類型為：不幸福，支出=1，2，3，4，5按照支出由小到大的排列，具體含義前文已述），家庭支出對幸福感的影響是顯著的，由于分析結果表篇幅過大，這里只列出顯著的變量。由表可以得出，更幸福的截距項為正，系數18.98代表支出為5的人更幸福的概率與不幸福的概率之比的自然對數，表明每月支出最多的家庭更幸福的概率比不幸福的概率大，同樣幸福的系數19.86，代表支出為5的人同樣幸福的概率與不幸福的概率之比的自然對數，表明每月支出最多的人同樣幸福的概率比不幸福的概率大，其他支出水平下的系數都為負且有顯著意義，表明支出較低的人更幸福的概率比最高支出的人低。而經濟因素中的其他影響因素都不顯著，說明收入、住房性質、就業身份等因素雖然都對幸福感有一定影響，但這種影響并不明顯，這種現象也說明了有錢不一定幸福，物質條件好并不是幸福的充分條件，而支出對幸福感有顯著影響，說明消費的越多的人幸福的概率越大。（2）業余生活因素從模型擬合信息表（表9），得出方程有效。由似然比統計量（表10）檢測的結果可以看出是否參加社會公益活動、是否參加業主委員會活動、本地和誰來往最多對方程有重要意義（sig的值小于0.05）。由參數估計表（表11，只列出顯著的變量）可以看出，只有參與了社會公益活動和參與了業主委員會的活動的系數在0.1顯著水平下是顯著的，說明參與社會公益活動和參加業主委員會活動對流動人口的主觀幸福感的影響是顯著的，系數都為正表明參加了社會公益活動和業主委員會活動的流動人口更幸福的概率更大。（3）社會認同因素從模型模擬信息表（表12）中的sig的值小于0.01可以得出方程有效。由似然比統計量（表13）檢測的結果可以看出是否喜歡現在居住的城市、是否愿意融入現在的城市、是否覺得本地人看不起外地人、本地人是否愿意接受我對方程有重要意義（sig的值小于0.05）。由參數估計表（表14），關于是否同意喜歡現在的城市的回答中（基礎類型是完全同意喜歡現在的城市），可以看出完全不同意、不同意和基本同意的系數均為負數，表明和完全同意喜歡現在城市的比較，他們更幸福的概率較小，更喜歡現在居住城市的流動人口覺得更幸福的概率更大。關于是否愿意融入本地的回答中（完全同意愿意融入本地為基礎類型），可以看出不同意和基本同意愿意融入本地的系數為負，表明更愿意融入本地的流動人口感覺更幸福的概率更大。關于是否同意本地人總是看不起外地人的回答中（基礎類型是完全同意本地人總是看不起外地人），完全不同意和不同意的系數為正，表明越是感覺本地人總是瞧不起外地人的流動人口有更大的概率主觀不幸福。關于是否同意本地人愿意接受我的回答中（基礎類型是完全同意外地人愿意接受我），完全不同意的系數為正，說明越是感覺本地人愿意接受我的流動人口，主觀更幸福的概率更大。在同樣幸福的流動人口中，顯著的變量系數均為負，表明和完全同意喜歡現在的城市的人口相比，不同意喜歡現在城市的流動人口更幸福的概率更低，和完全同意本地人愿意接受我相比，不同意本地人愿意接受我的人口更幸福的概率更低，也表明了越是喜歡現在城市越是覺得本地人愿意接受我的人口往往主觀更幸福的概率也越大。

3結論與政策建議