2023年度設計理念論文【五篇】

環境設計，又叫環境藝術設計，是指在室內、園林、建筑、城市設計過程中，綜合應用美學、哲學、文化學、社會學、經濟學、力學、光學、建筑學等理論為指導，而進行的施工對象環境方案的開發與設計行為及其過程。（二）下面是小編為大家整理的2023年度設計理念論文【五篇】,供大家參考。

設計理念論文范文第1篇

一、環境設計及生態理念的概念

（一）環境設計的概念

環境設計，又叫環境藝術設計，是指在室內、園林、建筑、城市設計過程中，綜合應用美學、哲學、文化學、社會學、經濟學、力學、光學、建筑學等理論為指導，而進行的施工對象環境方案的開發與設計行為及其過程。

（二）生態理念的概念

生態理念是指在進行一項設計或開展一各項目時，既要確保設計對象和設施的功能正常，又要積極遵循自然、社會發展的客觀規律，努力降低設計方案實行過程中的環境污染和生態破壞，從而最大限度地降低對自然環境的破壞，實現人與自然的健康和諧發展。生態理念具有高效性、持續性、多樣性、循環性等特征。

二、環境設計中應用生態理念遵循的基本原則

（一）科學指導原則

在環境設計過程中，要在科學理論和發展理念的指導下，合理地利用先進技術和高科技材料為環境設計服務，從而最大限度地降低對資源的浪費和對自然生態環境的破壞。

（二）藝術設計與參與原則

生態環境是許多要素和條件構成的綜合整體，進行環境設計過程中要采用藝術性的思想和眼光去進行構思和設計，使得設計出的作品符合環境要求，又符合技術審美標準。

（三）尊重自然原則

環境設計中，要積極把握和尊重大自然自我維護、自我恢復的能力，尊重自然發展和演變的規律，增強設計作品的和諧型、可持續性。

（四）4R原則

也即在環境設計中要遵循再利用原則（reuse）、可再生資源原則（reduce）、新環境創建原則（renewable）和循環利用原則（recycle），實現對原有自然和人文景觀的合理開發，減少資源浪費和生態破壞，盡最大可能的實現回收循環利用。

（五）最小干預原則

在進行環境設計中如果對生態環境的污染和破壞不可避免，那么就要努力采取多種積極手段，把外界的干預和影響降至最低，維護好原有的生態格局和面貌。

三、環境設計中生態理念的引入和應用

（一）環境設計中應注重強化生態理念的指導

生態理念強調尊重自然規律，堅持以人為本，實現可持續發展。隨著人們生態保護意識的不斷提升，人們在環境設計中對生態理念的重視力度不斷加大。因此，要進一步強化生態學原理知識的學習，加強生態理論對環境設計的指導，在設計手法、設計方法上下功夫，讓生態設計成果更好地體現和促進生態理念的發展。

（二）環境設計中應注重對生態環境的保護與發展

在環境設計中應積極尊重原始生態的運行規律和自我凈化、自我恢復能力，堅持既保護又利用的原則，盡量使用天然綠色的設計和建筑材料，做到因地制宜和循環使用，積極保護自然界生物物種的多樣性和可再生性，實現保護與發展的辯證協調和相互促進。

（三）環境設計中應注重對資源的全面開發和利用

設計者在進行環境設計的過程中，要注重再利用和在開發的問題。例如：在街道、廣場等建筑設計過程中，可以設置雨水搜集系統，充分將雨水進行凈化后用于灌溉、洗滌等方面。同時，要積極開發利用新能源，積極利用當地現有的太陽能、地熱能、風能、沼氣等，在大大降低生產和生活成本的同時，實現保護生態環境的目的。

四、結語

設計理念論文范文第2篇

“少費多用（morewithless）”是由美國建筑師、工程師R?B?富勒提出的。意在借助有效的手段，用盡可能少的材料、資源消耗來取得盡可能大的發展效益。在人類發展與資源危機的矛盾日漸突出的今天，它不失為一條重要的經濟性設計原則。

在富勒的實踐中，這一原則最具代表性地表現在他對空間結構及建材應用的創意中。他的短桿網架穹隆結構體系（geodesicdome）被稱為人類迄今為止最輕、最高效、最為有力的空間圍合手段，在造型、尺寸、材料選用上具有很大的靈活性，且造價低廉、營造方便。另外，F•埃斯克里格的自成型結構、T•達蘭德對摩天樓張力結構的探索也都從不同側面詮釋了這一原則。

“少費多用”原則還體現在建筑空間組織、利用的高效化方面。這要求我們不僅要重視對每一平方米面積的有效利用，還要對三向度的空間做充分的發掘。當代圖書館設計中提出了“模塊式”圖書館的創作思路，將圖書館劃分成不同的功能模塊，采用不同的層高、柱網，進行類比布局。這樣可以減少“三統一”標準空間所造成的浪費，充分發揮空間效益。南京某高效空間住宅的設計中則對廚房、廁所的上區、臥區上下等潛在空間進行了有效的利用。將每戶主、次二個開間設置為不同層高，對應于不同的功能使用要求，大大提高了住宅空間的使

用效益。

二、集約化原則

1.土地利用的集約化。城市、建筑發展與土地資源總體供求矛盾是當今環境危機的突出問題之一。在建設實踐中應注意立體地開發用地空間，發掘城市地上及地下空間的利用效益；
結合舊城改造，拆舊建新，提高城市容量；
在建筑空間的構筑中，還應積極采用輕、薄的新型節能建筑材料，以少占建筑空間。

2.水資源利用的集約化。水是人類十分有限的資源，建筑設計中應注意結合廢水凈化、雨水收集，設置循環用水和分質用水系統，并積極采用各類節水設施、設備，有效地控制用水量。如在日本許多高層建筑中所采用的“中水道”技術，將生活污水處理后用于沖洗衛生潔具、盥洗、清掃等，有效地提高了水的集約化利用程度。

3.能源利用的集約化。在全球推進可持續性能源開發、利用的戰略進程中，建筑節能是其中的一個重要環節。設計中應結合相關技術的進步，提高能源的集約化利用程度；
另外，要積極結合自然氣候條件，充分利用太陽能、風能、地熱能等資源，以減少空調、照明對不可再生能源的消耗。美國近期以來的建筑實踐表明，利用現有技術結合自然氣候進行建筑設計可削減空調能耗60%、人工照明能耗50%以上。

三、適宜性原則

1.與經濟條件相適宜。當前多種技術體系并存的現實首先是與地域經濟差異相對應的。技術設置要做到切實可行、經濟有效，就必須從地域經濟的客觀條件出發，與人們的實際消費需求相適宜。許多發展中國家成功的設計實踐為我們提供了良好的啟示。如土耳其博德魯姆的迪莫（Demir）度假村、印度新德里世界銀行辦公樓都是首先立足于本地區現實狀況，在經濟許可的范圍內運用傳統技術或中間技術（intermediatetechnology）所構筑的建筑實例。這些與當今高新技術設置并行的適宜性技術的設計思路得到了廣泛的認同。

2.與自然條件相適宜。建筑設計中與自然氣候、地形、地貌、地質等因素相結合，常常會使方案的建構獲得事半功倍的效果，而且可以有效地降低建筑使用中的能耗、物耗。如今，“設計結合自然”、“設計結合氣候”已成為建筑設計的一個基本出發點。楊經文關于生物氣候摩天樓的創意在很大的程度上得益于對自然氣候因素的深入研究。托馬斯?赫爾佐格的生態建筑實踐也是建立在對自然環境因素進行全面分析的基礎上展開的。這些與自然環境條件相統一的設計思路，是技術設置達到高效節能、經濟適宜目的的重要保障。

3.與社會人文因素相適宜。社會習俗、信仰、審美、價值觀等因素對建筑有重要的影響作用。一個單純從技術合理化角度出發，而忽視社會人文要素的建筑方案是很難得到使用者認可的，甚至與其經濟實用性的基本前提都是相背離的。建筑歷史上美國圣路易斯城普魯特—伊戈住宅區的最終命運已為那些片面注重經濟性、無視社會人文因素的創作思路敲響了警鐘。由此，我們應意識到，與各類人文環境要素相適宜，是建筑實現其社會價值及經濟性的必要前提。

四、循環利用原則

從人類發展的長遠利益著眼，將建筑的循環再利用與添建、新建相結合，形成建筑發展的動態循環機制，這不僅有利于環境的維護，對于提高建筑的經濟性也有十分重要的意義。

建筑的循環利用原則包括再利用、再循環兩方面內涵。再利用是指將各種建筑產品以初始形式多次加以使用。主要表現為對早期建筑的改造利用以及對結構構件、照明設施、管道設施、各類設備以及磚石構件的重復利用。再循環是指建筑產品在完成其使用功能后，經過一定加工處理使之變成可再次利用的資源。這表現在對舊建筑中可再生材料的重新加工、合成和利用。

順應可持續發展的目標要求，使建筑發展走高效化、集約化的道路是一個綜合的系統工程。它在總體上要求社會宏觀經濟的發展要步入高效化、集約化的軌道，為建筑的集約化發展提供良好的社會環境；
同時也要求建筑設計者必須從當今經濟現狀及發展趨勢出發，建立宏觀的經濟性理念，合理地確定各種條件下的建筑設計標準、評價體系，總結各項經濟性措施、原則，為滿足社會各類需求、改善人居環境質量做出貢獻。

參考文獻：

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[4]孟赤兵.循環經濟要覽[M].北京：航空工業出版社，2005.

設計理念論文范文第3篇

品位、氣質、尊貴、榮耀。物以稀為貴物以稀為貴是經濟中的常理。很多企業也常常依靠人為地制造產品的“稀缺”來提高產品的價值。蘭博基尼汽車公司生產的蝙蝠魚牌汽車，其價錢相當于購買保時捷911型汽車價錢的兩倍多，這并非是因為蘭博基尼車的性能更好，而是因為這種汽車很稀少。實際上，這種難配到零部件。就像稀少的紀念幣一樣，該車的附加值只是來自它的獨占性。

倡導適度的產品消費倫理觀，促進消費健康發展

面對現代社會存在的消費問題，必須倡導一種適度的產品消費倫理觀，確立一種以適度性為基本特征的消費方式，從而將消費引向健康發展的軌道。適度消費的定義“適度消費”是既適應本國國情、生產力發展水平和自然資源的，又能滿足居民基本生存和發展需要的一種消費狀態?！斑m度消費”是在資源條件約束下的最優化消費。采用與環境承載能力相適應的產品消費模式，堅持可持續發展原則可持續發展理論是目前世界公認的有利于實現經濟、環境、社會、人口、科技諸方面協調發展的理論。所謂可持續發展就是“既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害”的發展”?？梢?，可持續發展是可持續性在空間層面和時間縱向上對發展本質所作的限定。物質消費與精神消費均衡發展，堅持人的全面發展原則人的全面發展是人的發展的理想目標和最佳狀態，是馬克思主義理論的精華和核心，要實現人的全部才能和力量的充分發展，就必須滿足人自身生存與發展、創造與享受的需要，作為滿足這種需要的消費，是人的生命存在和發展的首要條件，是確保勞動力再生產的必備條件，只有有了更高更好的產品消費才能生產出更加接近于“最高目標”的產品。以人的生存、健康、幸福為產品消費的出發點和目標，堅持人道主義原則人類的欲望是難以滿足的。適度消費要求適當節制人的欲望，它不是通過消費量的無限增長來企求幸福，而是通過提高精神生活水平，包括社會交往、有意義的工作和休閑時間的增加來獲得幸福感，使人生越來越完美，這充分體現了消費領域中的人道主義原則。

設計理念論文范文第4篇

關鍵詞：綠色建筑設計理念；
建筑設計；
應用

建筑行業能夠使人們的居住需求得以滿足，但是其在發展的時候，也要消耗非常大的能源，而這在一定程度上，制約了穩定的經濟發展以及環境可持續的發展。在這樣的背景下，綠色建筑設計理念被提出，并得到了社會各界人士的認同。獲得支持后，綠色建筑設計也逐步開始實施，并收到了非常顯著的節能環保的效果。

1綠色建筑設計理念對建筑設計的影響和應用要求

人類和諧的象征、大自然的象征就是綠色。目前，節能環保得以廣泛推廣，而人們逐步開始重視建筑能耗問題。要想控制能耗，首要選擇就是將建筑設計做好，通過控制能耗，能夠有效地降低建筑設計的能耗。而綠色建筑，就是在建筑設計當中融入綠色環保的理念，不僅能夠彌補原有建筑設計的缺陷，還能夠推動建筑設計的可持續發展進程。從建筑行業當前的現狀來看，時展的必然趨勢就是對綠色設計理念進行引入，而要想實現綠色建筑設計的目標，就要將設計要求明確下來，并遵守一定指導準則，只有這樣才能真正算作綠色設計。綠色設計理念主要在以下方面有所體現：第一，綠色理念是建筑設計的基礎，但在追求綠色的過程中，不能過多的損耗能源，而要將綠色節約資源的理念體現出來，這里資源節約指的不僅是控制工程成本，也是將資源可行性價值實現的一種方式。同時，要合理利用資源，堅持循環使用資源。第二，要以人類健康為出發的目的。不管是什么行業，其基礎都應是人類健康，建筑設計也是如此。所以，在設計建筑的時候，要盡可能地避免給人們的身體健康帶來傷害。第三，保護環境，當前很多的建筑設計不僅會消耗較大的能源，還會帶來一些環境污染，所以要求今后在設計建筑時，要有效地使聲音污染以及光污染的影響得以降低。

2在建筑設計中應用綠色設計理念

2．1以節能環保為標準對建筑材料進行選擇

一般而言，建筑設計所用材料，能夠決定最終設計成品的效果。而對能夠將綠色建筑設計理念體現出來的材料進行利用，除了能夠體現綠色的生活理念，還能夠省下成本，將資源節約下來。建筑材料同建筑風格和成本以及安全性有著莫大的關聯，所以要通盤考慮：首先，要按照當地材料的供應情況和建筑特點，優先對當地材料進行選擇，這樣能夠將物流費用節約下來。作為設計師，要持有一物多用的觀念，合理地利用建筑材料，確保在足夠的條件下，將住戶想要的效果設計出來。比方說，假如住戶喜歡歐美風，那么可用到壁紙或者手工藝術，這樣不僅能夠節省設計成本，還能夠起到美觀的效果。其次，可在設計當中將高科技材料引入其中，綠色建筑設計理念非常新興，所以在對材料進行選擇的時候，設計師可對高科技材料進行使用，這樣不僅能夠使節能環保的需求得以滿足，還能使現代可持續的需求得以滿足。

2．2對新型能源進行開發和利用

隨著時代的發展，人們的生活逐步提高，有了越來越大的建筑需求和居住需求，但由于在發展階段，過度對能源進行利用，因此很容易引發能源枯竭的危機。為了避免這種情況，要將不可再生能源節省下來，利用新能源代替舊能源，使地球壓力得以緩解?？蓮囊韵聨讉€方面著手，第一，節省天然氣，天然氣取代了原來的煤炭，在給人們生活提供極大便利的同時，也使環境污染得以降低，但由于天然氣是一種不可再生能源，所以要盡可能減少使用天然氣，可用太陽能來取代天然氣，因為其也是一種清潔能源。第二，節省電能。當今社會，由于全球變暖，因此在夏季會非常熱。所以，不管是在企業還是家庭，很多人都會對降溫機器進行利用，而這些要消耗很多的電能。所以為了將電能節省下來，可實現太陽能到電能的轉化?？稍谟刑柕臅r候時，將太陽能存儲下來，然后進行轉化，這樣不僅能夠保障環保的用電和照明，還可以減少使用電能，可以說實惠又經濟。另外，建筑道路兩側的路燈，也可利用到太陽能發電，從而給人們照明。另外，還可以開采如地熱能和海洋能等一些新型能源。只有真正做到回收再利用一些可再生能源，才能夠實現綠色環保的建筑設計，從而推動我國經濟和建筑業的可持續發展進程。

2．3在建筑布局以及規劃中應用節約用地理念

可以說，我國是一個多沙漠以及多山的國家，實際上，并沒有開發出多少土地資源，所以人均占有非常少的土地。要想獲得可持續發展，就要加大節約土地資源的力度。而建筑行業，有非常大的用地需求，假如建筑規劃不合理，會嚴重浪費土地資源，為了要利用土地資源的效率提高，需要對建筑設計規劃的問題進行考慮，并將綠色生態理念融入其中、對建筑土地資源進行合理使用。在實際的用地規劃中，可同建筑現場的場地條件以及設計的實際情況相結合，在原來的基礎上，將平整場地的工程量減少，整合利用生態能源。

2．4在平面設計中應用建筑節能理念

在建筑的總平面設計當中，也可對綠色建筑節能設計理念進行利用?？砂凑帐┕龅氐臍夂驐l件，對建筑朝向進行合理布置，同時在設計時，還應對建筑給周邊建筑所帶來的影響進行考慮。比方說，某一地區的建筑設計，由于西南風是這一地區夏季的風向，所以可以在為南偏西的十五度方向位置設置建筑朝向，這樣不僅能夠對自然風進行利用，將室內溫度降低、將使用空調的時間減少。與此同時，還能夠防止建筑受到的太陽照射太多，但由于我國南北的溫差以及氣象的差別較大，所以總體設計建筑的時候，要結合地區的實際情況，而在進行單體的平面設計時，要對樓層間不同的樓板隔音以及房間隔音問題進行考慮。采用針對性的措施將固體傳聲降低。另外，由于平面設計當中車行和人行入口布局同人們生活生產的節能性和安全性有著莫大的關聯，所以在設置的時候，要考慮到周邊建筑功能以及市政服務設施。比如在一些大型商場和地鐵站以及公共汽車站對人行出入口進行設計，而在適當的位置對機車出入口進行設計，盡可能防止車流和人流混行致使安全事故發生。

2．5在景觀結構設計當中應用綠色建筑設計理念

要按照小區所規劃的自然景觀來協調設計建筑景觀，對于建筑休閑廣場的景觀和小區入口的景觀，在設計的時候，可對遞次展開的方式進行采用，這樣能夠確保一切內部的景觀能夠成為一個有機整體。通過結合景觀設計和建筑布置，除了能夠為人們提供較好的景觀環保，還能夠讓其有一定的活動空間。因此，可在道路兩側對一種喬木和樹木進行種植，但具體是否種植主要依照道路功能和性質來確定。一般道路用于車輛通行，就不需對樹木進行種植，假如道路用于人行道，那么就需要對樹木進行種植。另外，可在建筑室外，對花草進行種植，比如在靠墻位置對爬山虎類的植物進行種植，不僅能起到美觀的效果，還能讓人們擁有好心情。同時，可將花卉或者盆栽放置到室內，除了能夠使空氣得以凈化，還能達到一定修身養性的效果。

2．6在外墻設計中應用綠色設計理念

墻不僅能夠是保障安全，還能夠分割地界。但相比于室內的其他設施來講，墻要占據很大的面積，因此需要很高的成本。實踐證明，最為復雜的墻體設計就是外部墻的設計，所以應在此設計上引起足夠重視。設計人員應對房屋的隔熱以及保溫效果進行考慮，在對外墻寬度進行控制的同時，要對導熱系數小以及熱阻大的材料進行利用。還有，在選擇門窗時，考慮其堅固性和節能性。最后，在筑墻的時候，應采用新型的筑墻理念，這樣才能夠達到保溫以及節能的效果。

3結束語

總而言之，隨著時代的發展，社會的進步，在建筑設計中，綠色建筑設計理念得以廣泛地利用。通過建筑節能不僅能有效避免浪費大量資源，還能起到一定的環保效果，同當代可持續發展的環保理念相符。因此，在實際的建筑設計中，我們應遵行一定的設計原則以及設計理念，重視以人為本，高效地利用能源，促進自然與人類的協調發展，只有這樣，才能夠更有效地推動建筑行業的可持續發展，為人類提供好的居住環境和條件做出實質性的貢獻。

作者:楊涵博 單位:商丘市第一高級中學

參考文獻

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設計理念論文范文第5篇

【關 鍵 詞】 人生語文;微課設計

【作者簡介】 周志鋒，現代文學碩士，全國 “十一?五” 教育規劃重點課題現場教學比賽一等獎及全國信息技術與學科教學融合現場教學一等獎獲得者。

中圖分類號：G633.2 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568 （2014） 34-0089-03

當下我國的微課，是以教學視頻為主要載體，針對某個知識點或教學環節而開展教與學活動的各種教學資源的有機組合。它是一個簡化、細分的教學，是圍繞某一問題或某一情景而確立教學目標，內容短小精悍的教學課型。

微課的設計和所有常規課程一樣有其知識表征的規律，但更要符合不同學習對象多樣化的需求，要充分地考慮學生立場、生命立場，而作為母語學科的語文微課設計，在這方面有天然的優勢和不可推卻的職責，尤其應該著力于培養學生主動學習、創新意識和實踐能力，要去關注學生的情感、態度、價值觀的成長，要為營造學生精神世界的大宇宙奠基。

著名語文特級教師陳繼英先生倡導“人生語文”理念，其核心就是強調語文教學要從學生的人生發展角度實施教育教學方略，在培養學生聽、說、讀、寫、思五種能力的同時，發掘人的潛能，培育學生的想象力和創造力，啟迪和豐富學生的人生智慧，構建學生人生發展的精神家園，奠定學生人生發展的語文根基。微課理所當然地也應該秉持這個使命與理念。

語文“微課”的設計和教學實踐既要注意微課的特殊性，更要保持“人生語文”的學科理念，促進學生的精神成長，助力青春的美好航行。

一是要強調語言文字的浸染性。語文學科的關注點不僅僅包括語文知識傳授和語文能力訓練，更負有文化傳承和精神塑造的人文責任。因為它既具有文化的內涵，更具有對人的精神的熏陶感染性。在經濟全球化的當下，我們更要特別強調作為母語教育的語文課程的文化探究，知識層面的文化傳遞，經典層面的文化積淀，精神層面的文化浸染和教學過程中的文化追求。語文教育就是要培養“文化中國人”，即深受中國文化濡養的中國人。語文教師不僅要做好“經師”，更要做好“人師”，以文育人，以文化人。作為母語的學習，學生通過語言文字獲得的情景性和場景性有不言而喻的優勢。

語文“微課”設計中，不管是教師講授的語言，音畫穿插里的字幕或旁白，使用的輔手段，甚至無關緊要的指示性文字，也要在規范的基本要求上，求得一定的語感層次和文化韻味，以呈現給學生完美的視聽，獲得獨特的感受，從而使學生受到全方位的浸染，促進精神領域的凈化和升華。如在講授粵教版選修《唐宋詩詞》時，筆者試做了《唐詩韻》系列微課，以期破除教材單人單篇不成體系和文字性過多容易視覺疲勞的弊端。筆者以時代背景、文流、代表作家作品、經典賞析、后代影響為單篇微課的串聯形式，補充充分的敘事，注重細節的生動，甚至足夠的趣味，使得課堂完全脫離了“文學史”和語文課的常規模式，文字的沖擊力、畫面的時代感、作品的感染力都極其強烈。

語文微課的語言除了通用的嚴謹、規范的要求，更多的應著眼于形象的美感、豐富的意蘊等。例如，上述微課筆者引用了下面的導入語言：“紅塵無涯，萬象朦朧，蒙蒙迷霧中偶現得一線天光，自然更見嬌妍。而嬌妍無比的唐詩，至今低回不去的正是紅塵的朦朧美意。它是青青竹林間的一個浣紗女，它是胡天飛雪中的兩行馬蹄痕，它是碧水中嫣然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一葉獨舟?！贬溽嗳绱说奈淖趾Ｑ笾?，學生會自然而然地被召喚和融入，情感世界會逐漸變得豐盈飽滿，人格會逐漸實現自我矯正和完善，可以這么說，真正熱愛語文、熱愛文字的人，必然會是一個珍愛于己、憐惜他者、感恩社會、踐行奉獻的人。

二是微課的選題求“小、新、實”。語文微課選材空間巨大，自由度極高，這就很考驗老師的智慧、眼光和視野。一旦選題不當，沒有聚焦教學重點、難點、疑點、易錯點、易混淆點，再好的呈現形式都成了無本之木。設計微課一定要指向教學的關鍵處、學生的薄弱點、考試的熱點處或者學生的感興趣處，可以是某詩歌主題歸類、一種詞類活用歸納、一種特殊句式講解、一種語用類型講授，還可以是細節描寫的作用、議論文的論證方法、主題段的寫作等，“點”的選擇妥當和巧妙與否關系著整個微課的成敗。有的教師作微課時還是戀戰于教學活動的組織，例如小組討論、小組匯報、教師點評的形式，這些東西表面上看起來很熱鬧，實際上學生卻學不到什么實質性的內容。我們要充分地考慮學生在微課上的期待，有沒有常規課堂以外的知識精髓，給學生的長遠發展能否有一定的助力。我們不能只注重高密度的知識呈現，使學習者始終停留在瀏覽、知曉的膚淺層面。以筆者的微課《怎樣寫議論文提綱》為例，議論文的寫作體系健全、論者眾多、環節操作成熟。相對來講，我們在平時強調的是寫之前要想清楚、要寫大略的提綱，但具體到提綱究竟應該怎么寫，它和具體的成文有什么關系，哪些東西在提綱中應該成為重難點，我們要么根本沒引起重視，訓練的比較少，或者訓練出來的是無效的提綱，并不能有效地指導具體的寫作過程。在本節微課里，筆者明確提出擬提綱的“四步法 ”――定主題、定模式、定主句、定亮點。條理清晰，可操作性強，學完后立即可以上手應用，對于改善學生作文中常見的信筆隨意等狀況，有立竿見影的效果 。

三是體現“語文即人生”的思想。面對新課程標準和教學實踐要求，教師的工作已經不是簡單的把書本上的知識內容交會給學生，而是要在教的過程中充分落實“語文為人生，語文即人生”的理念，讓學生體會到語文學習和人生、生活的魚水相依，激發學生學習語文乃至學習中國傳統文化的積極性?，F行語文教材不足以完全成為德育的依憑，教材選文雖然絕大多數都可算是文質兼美，但整冊整套由于其特殊性，很難有一以貫之的思想和體系。語文微課要落到實處，為現實而著作，為生活而發聲，關愛和引領人的精神世界，就必須把廣闊而生動的生活充分地引入課堂。微課程作為常規課程的有效補充，就是為學生打開另一扇窗，貼近學生的實際基礎和需求，在應試和實際功用中相對容易地獲得巧妙的平衡，彌補相對滯后、片面的課程內容的缺陷，增進課程與學生之間的親和力。比如現在相當一部分學生不喜歡語文課，很大程度上是基于主體參與性不強，于是筆者探索了《口語表達》的微課系列，一定程度上替代繁重而低效的作文教學的功用。試想，如果擁有觀點深刻、知識面斐然、邏輯富有條理、敘議到位的演講能力，這個學生的作文乃至語文水平必然差不到哪兒去，而口語練習形式多樣、選材廣泛，知識和技能的深度和廣度操作靈活，很容易喚起學生的興趣和積極性，語文水平的提高和人生境界的發展自然也是題中應有之義。

四是微課元素多樣性。微課是為支持翻轉學習、混合學習、移動學習等多種新型個性化學習方式而設計的，具有情景化、趣味性、可視化特點。因此微課選題要適合使用多媒體表達，適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻。我們的教學設計要能充分創造出一個圖文并茂、有聲有色、生動逼真的教學環境，為教師教學的順利實施提供形象的表達工具，這樣才能有效地突破教學難點，激發學生的學習興趣，真正地改變傳統教學的單調模式，使想學和樂學落到實處?；诖?，在微課的設計中，一定要有自己獨特和豐富的亮點。這個亮點，可以是激情四溢的朗誦，可以是風云涌動的課堂辯論，也可以是詩配畫的解讀，或者是想象力的接龍以及微博的寫作等。尤其值得一提的是，不能荒置大量鮮活的影視媒體資源。語文微課要培養的所有能力和想達到的影響學生人生發展的攸歸，在當下的媒體節目中，其實都有對應的呈現和暗合。以鳳凰衛視的《一虎一席談》為例，這樣的課程資源形式和內容完全可以全面導入微課內容，不僅方便快捷，對學生的如知識面、邏輯思維、語言斟酌等能力的培養只有意想不到的作用。

五是要重視語文微課的“思維力”培養。微課的價值和貢獻一方面在于它能在短時間內高質量地傳遞出精華內容，另一方面在于它能引發學習者的深度思考。而微課的思維力目標也就體現在它能否引起學生對內容進行螺旋式上升的提問和思考，即一個問題或一種回答能否使學生延伸到另一個問題或另一種回答。因此，優秀的微課應是“智慧”、“美貌”與“技術”的兼容體。微課要虛實結合、動靜結合、具象抽象結合，使學習者在恰當的情境、情緒和節奏當中，集中精力觀看、體會和思考所呈現的內容，進而養成良好的思考習慣，提升思維能力。

在我們的傳統文化里過多形象和感性的東西，在強調浸染的同時，思維的訓練也是不可或缺的微課導向。當前高中生最為欠缺的就是理性思維，表現在作文上，就是可能有華麗的文字和繁多的材料，但最可貴的思想卻乏善可陳。這既和學生所處的年齡、閱讀經歷和習慣有關，最重要的是，我們教師自己對語文思維的訓練沒有引起重視，也鮮見這方面的系統訓練資料，而且這種訓練的本身是相對枯燥和短期內難見成效的。所以我們除了課文文本的基本思維訓練，更應該努力地拓展思維訓練的選材空間。如類似于專題談話的微課類型《我們今天應該怎么做慈善》，首先讓學生談論并概述慈善文化的當前現狀，然后從歷史、社會等角度分析慈善文化不盡人意的原因，緊接著闡述不良慈善文化的危害，最后提出關于建設良性慈善文化的建議，這不僅是一個典型的議論文思維流程，更可以充分鍛煉學生思維能力，使學生得到形象的感染的同時，更能體會語言思維的。而思維力的提升，亦足以見證學生精神境界的成長。微課程探索的洪流浩浩蕩蕩，語文微課在努力汲取微課研究的公共成果的同時，也應當充分地葆有自己的學科方向，在引領學生的人生發展上，持續而有效地發揮更為深刻和長遠的影響。

參考文獻：

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[3] 迪種寶.二十集唐詩電視系列片《唐之韻》[M].北京：中國科學文化印象出版社.2007.

教育快評：“救救數學！”救救教材改革！

教材改革走過10多年，來自一線的呼聲不絕于耳。語文自不必說，如今數學又陷入了教師難教、學生怕學的困局。更令人擔憂的是，作為一線教師，他們自己也“已經很難搞清楚什么是數學”，越來越不知道“數學怎么教，教到什么程度”。而“幾乎是每3年一個周期的教材改革”，明擺著告訴我們，即便是教材研制者對教材也并不滿意。既如此，又何不放下身段、接接地氣？