2023年度教師職稱評定申報材料【五篇】（完整）

教師職稱評定申報材料范文第1篇大家好！今天，當我又一次站在這里的時候，內心增添了幾分自信和沉著，我衷心地感謝附小給予了我成熟，更感謝在座的各位三年來對我的支持、鼓勵和幫助。下面我將工作和學習情況向大家下面是小編為大家整理的2023年度教師職稱評定申報材料【五篇】（完整）,供大家參考。

教師職稱評定申報材料范文第1篇

大家好！今天，當我又一次站在這里的時候，內心增添了幾分自信和沉著，我衷心地感謝附小給予了我成熟，更感謝在座的各位三年來對我的支持、鼓勵和幫助。下面我將工作和學習情況向大家作以匯報：

一、誠實做人，踏實做事

“誠實做人，踏實做事”是附小的校訓，同時這也是對我的為人最真實、最恰當的概括。我謙和、坦城、與人為善，作為黨員時刻銘記自己的責任與義務，以大局為重，寬宏大量從不斤斤計較個人得失，學校交給我的任務，無論輕重我都毫無怨言，力爭做得最好；
同事需要幫助，我會竭盡所能，力求排憂解難；
學生有了問題，無論課上課下，我都會讓他們享受到來自師長的關愛。良好的群眾基礎，融洽的人際關系，以及來自學校、同事、家長與學生的信賴和肯定就是對我最大的支持與鼓勵。踏實認真已成為我做事的風格，2018年在學校教師獎勵性評價中獲優秀值周教師獎。

二、鉆研業務，務實創新

為了不斷提高業務水平，我虛心向老教師請教、學習，并潛心鉆研，2018年至2018年期間，我在校內作省市級骨干教師培訓接待課數節，并接受了教育電視臺、**日報社的采訪與報道。三年來，我堅持公開課自己作教具，我制作的荷葉、紙標槍、魔瓶等教具200余件，豐富了教學內容，并實現資源共享。XX年12月在**市小學體育課改實驗階段性匯報活動中，《**》一課，被評為一等獎；
2018年7月，在學校教師獎勵性評價中獲優秀教學獎；
2018年10月在**市“**杯”少兒乒乓球比賽中，榮獲“優秀教練員”稱號；
2018年9月執教的《**》一課，在“開放式學校教育理論與實踐研討會”教研活動中，被中國教育學會中小學整改委評為優秀課；
2018年9月在**市“體育新課程十佳課”評比中，執教的《**》一課，被評為市“十佳課”。

學習中，我牢固樹立科研意識，論文《**》在小學體育“合作、探究性”學習方式研討會中榮獲一等獎；
論文《**》在《**教育》XX年11期上發表；
另有兩篇文章被學?！堆芯考o要》收錄。教學中我還與某某老師大膽嘗試整合課教學受到關注和好評。

三、率先垂范，團結協作

教師職稱評定申報材料范文第2篇

【關鍵詞】職稱評審 功能設計 管理系統

職稱是反映高校各級專業技術人員學術水平和科研能力的主要標志，職稱的評聘直接關系到每位教師的切身利益，關系到其教學積極性和學術研究主動性的發揮，但在實際職稱評審過程中，繁瑣的申報材料，復雜的業務流程，導致大致重復無效的工作，加大了申報者和學校行政職能部門的工作負擔，偏離了職稱評審工作的重點，降低了工作效率。隨著信息技術在辦公領域的廣泛應用，亟待設計一套適合高校、能夠實現職稱網上申報、無紙化審核的信息系統，以減輕申報者、專家評委和各級行政職能部門相關人員在職稱評審中的工作負擔，提升職稱管理工作的質量和效率。

1 用戶需求分析

日前，高校教師職稱評聘制度經過多年的發展已經日漸成熟，主要劃分為申報階段、審核階段、評審階段和審批階段。申報階段：符合申報條件的人員填寫各種職稱材料向學校人事職能部門提出申請；
審核階段：人事職能部門組織相關行政職能部門對申報者進行資格審核和材料審核，同時進行職稱材料匯總與公示。評審階段：組織評審專家對申報者的材料進行評審；
審批階段：將評審結果進行公示，并上報上級主管部門。整個職稱評審工作主要采用傳統工作模式，關聯的人員、部門眾多，而且申報材料繁多、處理流程復雜，再加上評審時間緊張，申報者大量的人力和物力耗費在穿梭于人事、教學、科研等各個職能部門之間開具各種證明材料、簽字、蓋章、打??；
人事職能部門加班加點審核資格和各種材料，產生大量重復性勞動；
評審專家往往迫于時間緊、材料多等原因，只能直接依據學校的評審標準，草率、簡單地進行評判。這種傳統運作模式因其工作量大、效率低、信息共享程度不高使得大量時間集中于繁雜的申報表格填寫和材料的審核，過于強調職稱評聘的申報環節和審核環節，而忽視了高校職稱評審的核心應該是評審環節，而前兩個環節中申報材料的匯總與審核都是為評審環節服務的，最終一方面加大了申報者和學校行政職能部門的工作負擔，另一方面，失去職稱評審的公正、公平?；趯Ω咝Ｂ毞Q評審工作情況的調查分析，發現對職稱評審信息化管理需求主要集中于：

（1）行政職能部門、評審專家、職稱申報人員之間能夠進行實時溝通，實現信息共享；

（2）職稱申報人員實現在線申報，職稱評審反饋信息查看；

（3）行政職能部門分別處理職稱申報人員的相關事務，實現在線資格審核和材料審核，實現部門之間的協同辦公；

（4）評審專家實現在線申報材料查看、考核標準查看、打分、表決等。

2 系統功能設計

根據用戶的需求分析，不難發現在職稱申報人員、行政職能部門、評審專家之間建立一個溝通的平臺，解決職稱評審中效率和公平是系統功能設計應該考慮的重點。因此，按照用戶權限不同劃分高校職稱評審管理系統主要分為行政職能部門（人事管理部門、教學管理部門、科研管理部門）、評審專家、職稱申報人員以及后臺管理四個子系統組成，其具體功能結構圖如圖1。

各子系統具體功能描述如下：

2.1 行政職能部門

（人事管理部門、教學管理部門、科研管理部門）是組織職稱評審的關鍵部門，具體如下：

2.1.1 人事管理部門

主要負責職稱評審中各環節的管理工作。具體包括：職稱評審信息；
查看申報者業績材料；
進行資格審核、材料審核；
職稱材料匯總與公示；
組織專家評審；
量化統計分值；
評審結果公示與上報等功能。

2.1.2 教學管理部門

與職稱評審有關的教學獎勵情況，教學工作量完成情況等教學信息，供人事管理部門共享，供申報者核對等功能。

2.1.3 科研管理部門

與職稱評審有關的科研完成情況，科研級別認定情況等科研信息，供人事管理部門共享，供申報者核對等功能。

2.2 評審專家

具體實現在線評審。具體包括：評審標準信息查看；
評審材料查看；
在線打分等功能。

2.3 申報人員

具體實現在線申報，具體包括：提出申請、業績材料提交、人事、教學、科研信息等實時核對、公示和結果等信息查看等功能。

2.4 后臺管理功能

主要面向系統管理員，實現整個系統基礎數據（包括申報者基本信息、職稱信息、評審專家信息、人事信息、教學信息、科研信息等）的管理及維護；
實現各種用戶身份、密碼、訪問權限的分配和修改。

作者簡介

蔡金偉（1985-），女，河南省南陽市人。碩士研究生學位?，F為南陽醫學高等?？茖W校講師。研究方向為信息資源管理、信息系統建設。

教師職稱評定申報材料范文第3篇

受*市勞動保障局委托，*市職工教育和職業培訓協會組織開展2009年*市職業培訓教師上崗資格認定工作，根據廣東省職業技術教研室《關于開展20*年度我省技工學校、就業訓練中心以及民辦職業培訓機構教師上崗資格認定工作的通知》（粵職技研〔20*〕19號）有關精神，結合*實際，現將有關事項通知如下：

一、受理申報時間：2009年7月1日至8月20日前。

二、報送材料地點：按機構管轄屬地辦理：市職協負責受理市勞動保障局管理的技工學校和培訓機構以及鹽田區管理的培訓機構教師的申報材料；
其他各區勞動部門負責受理各自所管理的培訓機構教師申報材料，審核后集中報送市職協。

三、申報材料

（一）教師個人提交材料

1.《技工學校、就業訓練中心及民辦職業培訓機構教師上崗資格認定申請表》；

2.身份證；

3.學歷證；

4.大專及以上學歷驗證證明；

5.職業資格證；

6.技術職稱證；

7.參加教師教育理論培訓結業證（或者教育部門頒發的教師資格證）；

8.個人近期免冠大一寸照片3張。

（以上2－7項材料提交時審核原件，留復印件）。

（二）單位組織填寫提交材料

9.普通話教學能力證明；

10.申請人思想品德鑒定表；

11.教學能力測評表；

12.教師上崗資格認定資料封面目錄(附件1）；

13.教師上崗資格申報認定審核匯總表（附件2)；

14.相片匯總頁。

（以上9－13項需加蓋申報單位公章）。

四、受理材料程序

1.各培訓機構負責受理本單位申報材料并進行初審（初審后有關材料復印件加蓋單位公章）。

2.各區勞動部門對培訓機構提交材料復審。審核后有關證書原件退回，所留復印件加蓋“此件與原件相符”專用章并由收驗人簽名。

3.各區勞動部門8月20日之前將申報材料集中報送市職協。

4.市職協組織專家組開展教師資格認定；
認定結果由市勞動保障局公示并公布。

五、教師上崗資格認定基本條件

（一）.職業培訓機構教師上崗資格認定基本條件

1.文化理論教師：要求具備中等職業學校及以上學歷。

2.生產實習指導教師：要求具備中等職業學校及以上學歷，同時應具備中級工及以上職業資格或中級及以上專業技術職稱；
若文化程度為高中學歷，則應同時具備高級工及以上職業資格。

（二）.技工學校教師上崗資格認定基本條件

1.文化理論教師：要求具備高等職業技術師范學院、普通高等師范學院或本科以上學歷。

2.專業理論教師：要求具備高等職業技術師范學院、普通高等師范學院或本科以上學歷，同時應具備初級工或以上技能水平。

3.生產實習指導教師：要求具備高級技工學校（高職院校）或以上學歷，同時應具備中級工或相應專業中級以上專業技術職稱。

六、收費標準

參加職業培訓教師上崗資格認定的，每人繳納認定費100元。報送材料集中繳費；
若向各區勞動部門提交申報材料的，由各區勞動部門代收。

七、注意事項：

1.填寫表格時請先閱讀“填表說明”，按要求填寫。

2.大專及以上學歷證書驗證證明需提前辦理。

3.申請人的教學能力測評由各單位組織專家進行，具體要求見《教學能力測評表》有關說明。有關測評原始資料（教學大綱、教學進度計劃、教案等）需建檔備查。

教師職稱評定申報材料范文第4篇

2011年我院高校教師專業技術職務評聘工作，要以優化教師隊伍結構，提高教師隊伍整體素質為目標，以調動廣大教師工作的積極性和創造性為根本，更好地為教學科研和人才培養服務。要按照省教育廳和我院有關文件的規定，堅持條件，嚴格程序，規范操作，做到公開、公平、公正，確保我院今年高校教師專業技術職務評聘工作規范有序地進行。

二、有關政策說明

（一）高校學生思想政治教育教師、高等職業院校教師和高校教育管理研究人員從今年起嚴格執行《關于印發〈江蘇省本科院校藝術學科教師專業技術資格條件〉等4個文件的通知》（蘇職稱〔〕15號）規定（學院網站下載）。

（二）凡申報高校教師（含學生思想政治教育教師）高、中級職務任職資格的人員必須持有高校教師資格證書。今年升格的2所分院評聘高校教師專業技術職務教師可不提供高校教師資格證書，但必須具有大學本科及以上學歷或學士及以上學位。

（三）嚴格執行按崗申報、按崗評聘原則。

1.評聘高校教師專業技術職務的教師，必須是從事五年制高職教育教學任務的在職專任教師（含基礎課、專業課和實踐課教師）、學生思想政治教育教師等。

2.學生思想政治教育教師專業技術職務申報對象為專職輔導員，即在一線直接從事大學生日常思想政治教育工作的人員，包括院系的學工組長、團總支書記、黨總支副書記等副處級及以下從事學生工作的人員。

3.具有教師專業技術職務（不含思想政治教育教師），因工作需要，現聘用在管理崗位或專職輔導員崗位，并一直承擔部分教學科研工作的人員，在首次聘用期內仍可申報高一級教師專業技術職務，但其崗位仍為管理崗位或專職輔導員崗位。首次聘用期結束后，須按照所聘崗位申報相應專業技術職務。

（四）關于同級轉評

1.對于聘用在教師崗位、具有非教師系列專業技術職務的人員，須同級轉評為教師系列專業技術職務后，才能申報本崗位高一級專業技術職務。同級轉評教師系列專業技術職務，需從事高校教學科研工作1年以上；
晉升高一級教師專業技術職務需從事高校教學科研工作3年以上。

2.具有教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或專職輔導員崗，可直接按現聘崗位申報高一級專業技術職務；
具有其他專業技術職務的人員，現聘用在管理崗或專職輔導員崗，須同級轉評成與現聘崗位同系列的專業技術職務后，方可申報現崗位高一級專業技術職務；
具有學生思想政治教育教師專業技術職務的人員，現聘用在管理崗位，可直接申報教育管理研究高一級專業技術職務；
具有教育管理研究專業技術職務的人員，現聘用在專職輔導員崗，可直接申報學生思想政治教育高一級專業技術職務。

（五）關于基礎理論課程考試

1.申報學生思想政治教育、教育管理研究副高級、中級職務任職資格的人員均須參加相應的基礎理論課程考試，申報正高級職務任職資格的人員可免考基礎理論課程。

2.已取得學生思想政治教育、教育管理研究基礎理論課程考試合格證書的人員，因轉崗分別申報教育管理研究、學生思想政治教育教師職務，不需再參加相應的基礎理論課程考試。

3.具有思想政治教育碩士或博士學位的人員申報學生思想政治教育教師職務，具有教育類碩士或博士學位的人員申報教育管理研究職務，經省教育廳審核同意，可免考相應的基礎理論課程。

（六）其他

1.“雙肩挑”人員申報教師職務，教學工作量和專業實踐要求不低于同學科專任教師的三分之一，管理研究成果不超過總要求的三分之一。

2.教師任現職以來參加培訓進修、在職攻讀學位的，任現職期間年均教學工作量不得少于規定教學工作量的70%。

3.現專業技術職務任職年限的計算應扣除全脫產學習時間。

4.申報之日已辦理退休手續或已達到國家規定退休年齡的人員，不得申報專業技術職務。申報之日以省教育廳規定的申報材料報送截止時間為準。

5.正高級專業技術職務申報人員面試答辯由所在分院組織，論文論著代表作同行專家鑒定由省教育廳統一組織。

6.在分院成立前，已評聘中專校教師職務的教師，在分院成立三年內（從成立之年算起）可直接申報高一級高校教師職務，三年后須先轉評同級高校教師職務，再申報高一級高校教師職務。三年內高級講師轉評高校教師高級職務，職稱計算機信息技術應用能力考核可不作要求。分院成立后，評聘為中專校教師職務的教師，不能享受成立前取得的中專校教師職務任職資格的教師同級轉評政策。

三、評審材料報送要求

（一）高校教師、實驗技術、學生思想政治教育、教育管理研究高、中級專業技術職務任職資格評審材料一律按規定要求準備。

（二）申報或同級轉評高校教師高級或中級職務任職資格的評審材料、申報人員名冊和評審表第18頁第十四項須經上級職稱主管部門審核蓋章后報送我院。

（三）申報或同級轉評高校教師高級職務任職資格申請人員須填寫《江蘇省高校教師高級職務任職資格申報人員情況簡表》一式8份，簡表內容要與評審表一致，所有欄目必須填寫，各分院填至民意測驗情況一欄（民意測驗人數應達到15人以上），后面部分由學院填寫。

（四）材料袋上單位應填寫：江蘇聯合職業技術學院xx分院。

（五）各分院要加強對申報人員的論文、著作、課題、獲獎證書等各類成果材料真實性的審核，堅決杜絕弄虛作假現象。各分院須對申報人員的論文在“中國期刊網（中國知網）”上進行查詢，申報人員論文查詢目錄經學校審核蓋章后作為個人申報材料上報。

（六）《高等學校教師職務任職資格評審表》中由申報人個人填寫的欄目，必須由學校有關職能部門審核把關，負責人簽字蓋章。申報材料中的復印件，須經學校有關職能部門逐件審核確認，審核人簽字，加蓋公章。申報人提供的代表作及成果截止時間為2010年12月31日。

（七）各分院要認真學習、準確把握評審條件和政策，嚴格校內評審程序，加強對申報人員的全面考核，認真做好面試答辯工作，確保評審推薦質量。要嚴把材料審核關，確保申報材料真實準確、規范齊全。要嚴格評審推薦紀律，維護專業技術職務評聘工作的嚴肅性。凡不符合申報條件和政策的人員、不符合規定要求的材料，一律不得上報。對不按規定要求上報的材料一律退回，當年不再受理。對弄虛作假或材料審核不嚴的學校，一經發現，將給予通報批評，并視情節追究相關人員的責任。

（八）申報人員必須按規定如實提供申報材料，不得弄虛作假。凡申報材料弄虛作假、論文抄襲剽竊的人員，一經查實，省教育廳將取消其3年內的申報晉升資格，并根據有關規定作出嚴肅處理。

（九）各分院務必于2011年4月14-15日，將申報或同級轉評高校教師高級和中級專業技術職務任職資格的評審材料分別匯總后報送我院教學科研處（地址：南京市北京西路15-2號，聯系人：戴巧玲，聯系電話：。

（十）購買高等學校教師專業技術職務任職資格評審材料袋的分院，請與南京師范大學高師培訓中心（地址：南京市寧海路122號,逸夫館一樓107室，聯系人：周老師，聯系電話：）聯系。

四、評審與推薦費交納事宜

教師職稱評定申報材料范文第5篇

根據市職稱辦工作部署，擬定于2012年9月召開我市環境保護專業工程師資格評審會，現將有關具體事項通知如下：

一、申報范圍

2011年底在職在崗、符合省職稱辦有關規定和要求的企事業單位專業技術人員，與用人單位訂立聘用合同,現仍從事專業技術工作的離、退休專業技術人員。

二、申報條件

申報者必須具備下列條件之一：

（一）大學本科畢業（學位）或大學?？飘厴I，取得助理工程師資格，并從事助理工程師工作4年以上。

（二）獲得相關專業的以下學歷，經考核稱職（合格），可認定為工程師資格：

1、博士研究生畢業（學位）；

2、碩士研究生畢業（學位），從事專業工作3年以上。

三、報送材料內容

1、省職稱辦統一下發的《專業技術資格申報表》一式3份，用16K紙打印。

2、2011年環境保護專業資格評審申報人員情況簡介表一式十份（表一）、（破格人員寫明破格條款）用A3紙打印。

3、徐州市環境保護專業中級技術資格評審情況一覽表一式二份（表二）。

4、任現職以來的年度考核表（報人事部門存入個人檔案的）。

5、任助工以來的專業技術工作總結（總結要全面客觀、實事求是，一般可分為五個部分：一是個人簡歷；
二是主要工作業績及獎勵情況；
三是參加過何種再教育；
四是主要的論文、論著等；
五是申報何種技術資格及申報理由）。

6、有關學歷證書、職稱計算機合格證、獲獎證書、專業技術資格證書、聘書、繼續教育證書。

7、任現職以來的公開發表作為第一作者的本專業論文、著作2篇（僅憑錄用通知書不認可）。

8、申報人所在單位人事組織部門出具的公示證明。

9、按資格條款中的能力、業績成果材料分類裝訂。

10、申報專業（環境科研、監測、工程、管理）力求準確，申報材料書寫清晰工整。

11、凡破格晉升人員必須按評審條件中的破格條件嚴格掌握，寫出破格依據（注明破格條件的第幾條、第幾項）并提供晉升材料（在任職期間必須有1次考核為“優秀”）。

12、近期兩寸照片一張。

13、計算專業技術資格時間為2011年12月底。

14、報送材料的1、2、3項不用裝訂，其它材料必須按順序裝訂成冊。封面請貼好“徐州市環境保護專業中級技術資格評審材料登記表（表三）。

四、其它事項及要求

1、報送材料中的復印件須經單位核實，蓋章、經辦人簽名，并注明年月日。同時必須提供學歷證書、資格證書和聘書及其它各類證書和業績材料的原件以備審查。

2、如果發現有虛假行為的，取消當年的評審資格，兩年內不允許參加技術資格評審。

3、符合申報條件人員，一律參加評委會組織的面試和答辯。面試、答辨未通過人員應視為不具備中級專業技術職務任職資格,當年不提交中評委會評審。

4、所學專業如不一致，專業技術人員可通過參加由相應專業技術系列中級評審委員會劃定的選學科目(申報中級的,任選兩門科目)的自學考試,合格后方可申報。

選學科目及考試課程為:環境微生物學、環境分析與監測、環境質量評價、工程制圖、環境規劃與管理、水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理處置工程、環境化學、環保設備設計、環境法學。

5、按有關規定收取費用300元/人，其中工程師評審費200元/人、面試答辯及論文鑒定費100元/人，費用請交到市環保局財務審計處。材料接收之后費用一律不予退還。