2023年度教師先進事跡【五篇】（全文）

新光小學地處紫陽縣的西南方,這里山高路陡,交通不便,經濟發展滯后,信息閉塞,是紫陽縣的邊遠貧困鄉鎮之一,教育成了制約當地發展的重要瓶頸.新光小學更是當地最艱苦的學校,學生受益輻射面達三個行政村,僅有一下面是小編為大家整理的2023年度教師先進事跡【五篇】（全文）,供大家參考。

教師先進事跡范文第1篇

新光小學地處紫陽縣的西南方,這里山高路陡,交通不便,經濟發展滯后,信息閉塞,是紫陽縣的邊遠貧困鄉鎮之一,教育成了制約當地發展的重要瓶頸.新光小學更是當地最艱苦的學校,學生受益輻射面達三個行政村,僅有一棟磚混結構教學樓,開設七個年級（含學前班）,學生170余人,六位教師擠在一起辦公,還出現三人同用一張辦公桌的情況.學生上學困難,校舍簡陋,教師嚴重缺編,師資力量薄弱.來這里前,雖然他做好了心理準備,但眼前的這一切,仍然讓他始料未及.鄒曉惠個子不高,體型微胖,言語不多,卻談吐文雅,常帶幾分幽默.

初來乍到,他對這里的一切都很不適應.由于這里屬于典型性亞熱帶季風性氣候,在初春時節,空氣濕潤,他的全身上下長滿了紅疙瘩,瘙癢難忍,但他仍然堅持給學生上課.特別是飲食習慣的不同,加之學校飯菜單一,這讓他經常餓著肚子.學校老師們看在眼里,急在心里,他卻自我解嘲的說:“節制飲食,時尚嘛！”.一個多月下來,他居然瘦下了十好幾斤.

世態炎涼,物欲橫流.在這個經濟高速發展的今天,當人們都轟轟烈烈加入“向錢看”這支隊伍時,當人們被金錢泯滅了良知時,當城市的人們歡天喜地、燈紅酒綠時,當“社會責任感,無私奉獻”精神只是偶爾曝光在銀屏時,他毅然決定放棄城市中豐厚的待遇、高額的薪水,只身來到貧窮的大山中,支援邊遠山區的教育事業！由于人們的思想觀念和價值觀念不同,他深知,此行一定會招來異議.但八零后那“信念堅定,敢打敢拼”的精神,也流露在他的骨子里.于是,臨行前一天晚上,他來到年過半百的父母面前,說自己要去北方城市打工.就在那個寒冷的清晨,他背上行囊,告別父母、親戚、女朋友,踏上北上的列車,走上了漫漫的支教路…

他擔任了

三、六年級數學教學,曾經有過教學經歷的他,完全可以勝任教學,但他仍然謙虛的向學校及當地有教學經驗的老師學習請教,取長補短,讓自己在教學方面不斷取得進步.由于他的平易近人,及農村孩子對城市人的好奇感,他與學生的距離比原有教師走得更近,或許在學生心理他就是一個名副其實的大哥哥.教室里,有他洪亮的講課聲；
走廊里,洋溢著他和孩子們的歡笑聲；
操場上有他和孩子們追逐嬉戲的身影.放學后,他吃完飯,就去學生家家訪,晚上回來整理家訪記錄,批改作業,備課,一切都是那么井然有序.然而,“兒行千里母擔憂”,半夜三更他總是接到父母的噓寒問暖,但他有苦難言,卻不敢將事實真相告訴年邁的父母,只能迫不得已編造出一系列善意的謊言,搪塞父母,唯一能做的是,按月給家里郵寄1000元錢回家,以減少父母對他的擔憂.來到這里,不要一分錢的工資,從來不在學生家里吃飯,若有例外,他卻是悄悄的將錢放在碗下,即刻告別迅速離開.他常常自己花錢,去安康批發文具、學習用品、衣物,送給家庭困難的學生.山里的人太多了熱情與厚道,很多學生家長在感動之余,三番五次提來土雞、臘肉、蔬菜送給他,但他都婉言謝絕.

時間如流水一樣流過,轉眼間,迎來了期末考試.由于學生基礎太差,短時間內無法全面提高學生成績,最終小學畢業班考試成績不盡人意.加之在這里半年時間的教學與生活,給鄒曉惠同志留下了太多的感動,本已是他離開的時間他卻思緒萬千.白天他想到,如果自己走了,誰來給孩子們上課？那么多貧困學生上不起學,怎么辦？冬天快來了,學生沒穿的怎么辦？晚上,學生那一雙雙渴求知識的眼睛一次次在夢中浮現,多少次,他從夢中醒來,深切呼喚著學生的名字.是否離開一直糾結著他的心,在現實與理想的矛盾中,他最終選擇了后者.2008年夏天,他帶著沉重的心情,回到了湖南郴州老家.把整個事實真相及今后繼續支教的想法告訴了父母和女朋友,他處心積慮地想換取他們的理解與支持.結果卻得到了他們的反對.幾天后,鄒小惠又回到了這個遠遠山區,回到了這個窮山溝――充滿苦難與艱辛的地方！回到學校的第二天,接到了女朋友分手的電話,他傷心欲絕、痛哭流涕.

2009年9月1日開學時,他主動申請挑起畢業班及四年級數學教學任務.上學年的畢業班考試,他自認為很失敗,感到深深內疚,這學期,他加倍努力,把自己所有的時間,全部投入到工作中.他用一個專業教師的素養嚴格要求自己,積極學習新課程改革的理念與方法,勇于探索山區教育的特點,認真把握每一個學生的個性特點.他利用中午及下午的時間,給后進生補習,下課十分鐘,他也要利用起來,幫助學習困難的學生講解疑難點.他精心備課,做好課前預設,認真上好每一分鐘課,改好每一道題.每天晚上,他針對學生具體情況,為每一個學生編寫學習基礎薄弱部分的習題,第二天進行練習講解.還針對于不同的學生,建立學生個人進步檔案,每天針對每一個學生的學習和行為作出評價.看著學生一天天進步,他樂此不疲,以更大的工作熱情投入到工作中.

每到周末,他便很早的起床離開了學校,帶上水和方便面,拄著拐杖,去學生家家訪.學生大都散居在山上,他挨家挨戶的去,有時去一個學生家,光走路往返就需要6個多小時,經常走到晚上八九上十點才拖著疲憊的身體回到學校.然后繼續整理一天的資料,一直忙到深夜兩三點.有一個晚上,他盡然躺在辦公桌上睡著了,第二天醒來,他驚奇的問自己:“我怎么夢游了”？伴隨著家訪的不斷深入,他看到了很多學生家里那一幕幕貧困的情景,不僅潸然淚下.在日記中他這樣寫道:“他們在這樣的條件和環境下依然能夠堅持上學,著實很不容易了.還有相當一部分學生來自遭遇命運不公的家庭,或是單親,或是父親去世母親出走,或是孤兒,或是父母雙雙殘疾,或是家庭負擔極重（兄弟姐妹多達4-6人之眾）.他們仍然還在繼續自己的學業,沒有退卻.我曾親眼目睹五年級學生賀代麗家的情況,父親雙目失明,母親眼疾也很厲害,可見度很低,沒有用上電,居住條件極其惡劣,說‘慘不忍睹’毫不過分；
六年級賀代春父親去世,母親撇下兩個女孩出走,祖父70高齡,未婚叔叔右肢殘疾,妹妹剛讀一年級,看著他們老老小小忙碌的身影,誰不心寒？其實想的更遠點,這樣的生活環境將會對他們這些年齡尚小的孩子們心理上產生多大的影響呢？沒有人能真正知道.如果沒有有效的措施,也沒有人能盲目樂觀的相信所謂的‘積極’和‘希望’.”

這件事情對他的觸動太大了,他終于明白了:這樣的貧困家庭有很多,一個人的力量是微不足道的,我必須去呼吁外邊的人,呼吁社會,來關注這里！他找到了自己的朋友、大學同學、親戚幫忙,為學生捐助了學習用具,找到了“一個村小”愛心公益組織為學校修建了圍墻,建立了愛心圖書室,找到了“中國支教聯盟”公益組織為學生捐款捐物,找到了“麗人助學聯盟”為學校修建了蓄水池.募集到了衣物及學習用具價值110000余元,修建價值9800余元的圍墻96米,在歐亞募集圖書5100冊,為35個貧困學生找到了長期資助,解決了師生的飲水問題.與此同時,他還冒著烈日,背著背簍,帶領學生搬運沙石,平整出了300余平方米的操場.在那段日子里,他人變瘦了,手磨破了,汗流干了…

校園的每一寸土地撒下了他的汗水,每一座山梁留下了他的足跡,每一條小河把他的故事傳送…盡管他成了這個窮鄉僻壤家喻戶曉、婦孺皆知的好人,但他做人仍然很低調.他仍然不遺余力的致力于教學,把教學工作放在重中之重,只要自己有一點兒休息時間,他總是會利用起來,做耐心的輔導.一份付出一份收獲,在2009年6月的小學畢業班“兩試合一”會考中,他所帶學科榮獲全鎮第一名,并刷新了本鎮以往的考試記錄,從以前當地的數學及格率58％提高到了78％.當地教育主管部門對鄒曉惠同志進行嘉獎,再發言辭中他這樣說道:“有人說過,即便整個世界一片黑暗,只要有一支蠟燭,我們仍能看到希望.在我看來,老師就是這支蠟燭,他們洞悉著現實的絕望,深諳理想的出口,有著穿刺蒙昧的目光,扛挑責任的脊梁.用時間打磨個人的良知和操守,任何稱呼和比喻都毫不過譽.尤其是相當多的鄉村教師,在艱苦的條件下幾十年如一日辛勤耕耘在數尺見方的黑色土地上,清貧、清苦,讓人景仰.”

教師先進事跡范文第2篇

優秀教師先進事跡材料范文(一)崔xx，女，xxx學院數學系教師，副教授。19xx年畢業于xx師范大學數學系，獲碩士學位：20xx年畢業于xx大學，獲博士學位。該同志碩士畢業留校工作以來，始終把教學工作放在第一位，既教書又育人，盡己之力最大限度地教育、幫助學生，在教學崗位辛勤耕耘至今，得到了師生的肯定。

一、思想素質好，工作成效顯著

該同志為人正派，作風樸實，熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上取得了不錯的成績。多次獲得學校年度考核優秀、并曾獲湖南師范大學青年教師課堂教學藝術競賽二等獎、湖南省普通高校教師課堂教學競賽《高等數學》課程組二等獎及“湖南師范大學優秀共產黨員”稱號。參與指導學生參加全國大學生數學競賽，在2019年至2019年的三屆全國大學生數學競賽(非數學專業)預賽中共有3位同學榮獲國家一等獎，7位同學獲得湖南省賽區一等獎，16位同學獲賽區二、三等獎，并有一位同學在決賽中以全國排名12的成績獲得國家一等獎。2019年第五屆全國大學生數學競賽(數學專業)預賽中有2位同學獲賽區一等獎，16位同學獲賽區二、三等獎等。

二、專注教學工作，關心學生成長

該同志一直從事教學一線工作，每學期至少擔任兩門本科課程教學任務，在教學中，她堅持做到把好教學環節中的每一關。課前備課詳盡、細致，精心設計教案，并總是提前5至10分鐘到達教室做好準備工作。課堂上除傳授知識外，注意與學生的溝通與交流，關注學生到課、聽課情況，對聽課認真、積極思考回答問題的學生提出表揚，對少數開小差的學生給與提醒、教育，并利用課堂自學與課堂練習時間巡視課堂，發現學生的問題并及時給與幫助。課間休息時則坐在教室，解答學生疑問。課后及時親自批改作業，以便了解學生掌握知識情況，及時查漏補缺、改進教學，并將學生作業情況做好記錄，對做得好的同學給與肯定，對存在問題的同學則提出希望與建議。

除了傳授課本知識與思想方法外，還通過學生課堂表現、作業情況及與學生私下交流等方式，了解學生學習狀況、思想動態、意見和心聲等。針對學生在思想上的困惑與學習上的困難，正確教育和引導、耐心解答，鼓勵學生珍惜大學時光、盡早樹立人生目標，養成良好的行為習慣、掌握正確的學習方法，推薦閱讀優秀書刊，吸取正能量。尤其是對極少數沉迷手機與游戲，或者不能平衡學習與其他工作的關系、一進校就掛科的同學，總是盡己之力拉他們走入正軌!一有機會就與他們交流，給與警示與建議，并主動為他們提供幫助。多年來教學效果受到了同行及學生的一致肯定。雖然一直主要擔任一年級的課程教學，但學生網絡評教成績一直在95分以上，排名曾經進入院前十名。

另外，該同志還擔任過本科生實習指導工作和每年部分畢業生的論文指導。每次從選題、查資料、寫作甚至到答辯，全程悉心指導，關鍵部分甚至逐字逐句的加以修改，使學生順利完成論文事宜。該同志近幾年來還一直利用暑假及周末時間指導學生參加大學生數學競賽，多人獲得國家、省級各項獎。積極參與《高等數學》教材的修訂及《微分流形基礎》一書的編寫、以及校級精品課程《高等數學》與省級精品課程《空間解析幾何》的建設與多媒體課件制作。重視專業知識的學習和工作技能的提高，積極撰寫教改文章，主動學習與大學生教育相關的文獻資料，以期更有效地為學生服務。

三、不忘專業學習，努力提高科研水平

該同志在認真完成日常教學工作的同時，克服多種困難，繼續學習專業知識，努力提高科研水平。主持湖南省教育廳項目1項，參加湖南省教育廳項目、湖南省及國家自然科學基金項目各兩項，在省級以上刊物上十多篇，其中SCI論文3篇，EI論文2篇。

優秀教師先進事跡材料范文(二)李xx，生于19xx年，20xx年畢業于太原師范學院中文系，參加教育教學工作，小學一級教師。自20xx年從事教學工作以來，我一直擔任語文學科教學工作和班主任工作。十幾年如一日，任勞任怨，一直在一線任教，曾多次獲縣、校“模范班主任，優秀教師”稱號，論文多次獲省、市級獎項。目前是學校xx年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的2019年中，我一直站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業追求的目標;“學高為師，身正為范”是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高她的政治業務素養，提高教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中她不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上積極進取，開拓創新，待人寬厚，做事有責任心;在生活上勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個有價值的人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高教學水平，備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，注重培優扶差的工作，對于后進生，給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚;課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

三、關愛學生，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細而繁重。他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的班集體。

作為班主任，我更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

總而言之，學生的成果就是我的成果，他們高興，我就高興。不求學生以后有何回報，只愿“待到山花爛漫時，我在叢中笑”。

優秀教師先進事跡材料范文(三)我叫史xx，是xx學校一名普通的教師。20xx年8月我胸懷赤誠的教育之心，帶著自己的抱負，父母的期待，踏上了三尺講臺，開始了我的教書育人生涯。參加工作以來一直擔任英語學科教學工作和班主任工作。目前是學校三年級兩個班的英語教師兼班主任。下面就這些年我的工作情況向各位領導進行匯報。

一、認真教學，潛心課改。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。幾年的教學生涯使我明白：教師其實就是一座橋，是連接學生與知識之間的橋梁，教師就是學生通往知識的領路人，關鍵是怎樣領好學生而不是教好學生。課堂上充分發揮學生的主觀能動性，學生在課堂上只要是與教學有關的內容可以暢所欲言，讓學生在課堂上真正“活”起來。正如學校的老師說的那樣：我的英語課是“亂”而又“章”，因為我知道學生才是課堂的真正主人。一分耕耘一分收獲，因此我所教班級的成績總是在我校名列前茅，深受領導好評。

作為一名學校的英語教研組組長，不僅自己在課堂教學改革中當帶頭人，而且還有帶領英語教研組的其他成員一起進行課堂改革的責任。去年冬天學校統一采用導學案教學，這對于我來說也是個全新的概念。為此，中心校統一組織教研組長到張午一中、西街學校學習?；貋砗笪伊⒖陶偌⒄Z組其他成員開會，介紹這兩所學校導學案如何編寫，如何把導學案運用到課堂教學中，同時結合我校實際商討如何編寫導學案，怎樣使學案利于學生的學習。初步制定出采用“三步走”方式，每一步的時間為一周，第一步為摸索、探索階段，第二步觀察、總結階段，第三步為見成效階段。力爭用一個月時間使學案教學走向成熟。

“萬事開頭難”在高村這個偏僻的村莊里教師外出學習的機會較少，教育信息很閉塞，材料收集更不容易，有個別教師已有四五十歲，思想觀念一下轉不過來。面對這種情況，我什么話也沒說，只能用行動去證明，去帶動。為此，除了白天照常兩班畢業班英語課之外，利用課余時間組織同級的英語教師共同編寫導學案。查找資料更是不易，仁愛版的英語教材參考資料少，辦公室的人多，而只有一臺電腦，一些東西只能等到晚上在電腦上查找，并輸入成電子稿。編寫導學案時還必須備好教材、備好學生，充分考慮到學生的理解能力和知識的掌握程度，所以一天只能備好一個導學案。又因為第二天上課必需使用導學案，所以在當天晚上必須打印出來，而學校只有一臺印刷機，只能排隊到深夜，把三個年級的導學案全部打印出來。付出總是會有回報的，我發覺采用導學案上課時愛說話的學生不再說話了，上課瞌睡的學生不再瞌睡了，學生們都在認真的完成導學案的內容，教師上課反而更輕松了，慢慢地學生愛上英語課了。校領導了解到這種情況后組織學習管理人員和英語教師一起聽我上了一節課，課堂上學生討論熱烈，發言積極，幾乎全部掌握了本節內容。更讓我感到驚喜的是上歲數的教師也行動起來了，研討時積極了，編寫導學案更主動了。得到了校領導的一致好評。正如劉校長所說：“沒有辦不成的事，我堅信：在史xx同志的帶領下我們學校一定能改變英語差的現狀”。

二、關愛學生，無私奉獻。

當一名好老師是我執著的追求，為師之道，重在學養，貴在師德，師德之魂——愛與責任。沒有愛就沒有教育。愛永在心間，更要落實到行動上。前年冬天，一場大雪過后，路上的積雪已開始融化，星期三的中午吃過飯，我正在辦公室批改作業，我們班的學生杜萬坡來到了辦公室對我說：“老師，我能在這兒烤會兒火嗎?”我笑著說：“當然可以”。然后我們倆一塊坐在了火爐旁，只見他彎下腰，解開了鞋帶，這時，我看到他的左腳上的這只運動鞋開了膠，破了個大口，融化的雪水已進入了他的鞋里，腳被凍得發紫。我內心一陣酸痛，急忙問他：“鞋什么時候破了?”他說是昨天上午。并讓我給他的家長打個電話送雙鞋，我知道他是李溝村的，北邊與鹽鎮鄉交界，離高村很遠，并且高村和李溝之間需翻四道溝，更何況路面比較滑。我讓他等著，跑到自己住室拿了一雙棉靴給他穿，雖然大了點，但還可以保暖。他走后，我陷入了深深的自責之中：我為什么沒有及時發現呢?如果及時發現，學生不至于凍一天，我這個班主任是怎么當的，這是作為一個班主任的失職啊!家長們很放心的把孩子交給了我，而我······。從此我徹底明白：愛是一種奉獻，把自己奉獻給教育事業，奉獻給學生。

三、積極工作，不怕吃苦。

想要干好工作，必須有不怕吃苦的精神。去年暑假華富商學院第一年在我縣招生，為配合商學院老師的工作，中心校苗校長和我校劉校長親自帶隊帶領初三班主任前去招生。走之前，先開會，分片專人負責，兵分三路。正直酷暑天氣，而只能在晌午去，只有這時家里才會有人，有好多回直接跑到地里找家長、找學生，有的家長同意了而學生不同意，有的是學生同意了而家長不同意，不得不來回做工作。有的地方道路較差，我們只能騎摩托車去，甚至步行前往，累的口干舌燥。幾天先來，黑了一圈。有人問我累不累，說不累是說假話，但是為了工作，苦點累點算啥!功夫不負有心人，我們班最后進入華富商學院22人，受到領導的表彰。真正驗證了中心校苗校長那句話：工作上只要努力了，必定有成效。

我也堅信：付出一定會有收獲，種種措施，加上中心校領導和校領導的大力支持以及全體任課教師的共同努力，在去年中招考試中，我們班考上重點高中21人，其中縣一中10人，實驗高中11人?？側藬狄越^對優勢領先于其他班級，使領導大為贊賞。

教師先進事跡范文第3篇

在董杰十幾年的工作中，她總是為孩子的每一點進步而高興，也為自己能更好的服務殘疾孩子而感到驕傲。在董杰擔任聾班班主任的教學工作時，她一心撲在工作和學生身上，對聾生有著一顆慈母之心。聾生來自全市各個地區，剛入學時只有七、八歲。學生年幼自理能力差，董杰就到學生宿舍幫他們整理衣被，把他們換下的臟衣臟鞋和床單被套帶回家洗干凈、縫補好。學生病了，她就帶著去醫院看病、打針。她像愛護自己的孩子一樣，不斷地用愛心跨越著溝通的障礙。就是憑著這種特別的愛，孩子們慢慢的接受了她，一時一刻也離不開她。

語文是殘疾孩子與外面主流社會溝通交往的重要基礎?？墒?，對于正常孩子來說最簡單不過的發音說話、認字朗讀……都是聾啞孩子難以跨越的層層障礙！通過多年來日復一日的訓練，董杰的學生有的能和健全人正常對話，有的可以通過看話進行口語交流。董老師帶的班經常在校內外進行教學展示活動。2006年，從未在市級以上教研活動中出現過的特教學校，首次參加了鶴崗市 “語文學科示范引領課”活動，董老師和她的聾啞學生共同上的一節《海底世界》，受到了現場聽課專家和老師們的一致好評。

董杰不但重視對聾兒的智育，更重視思想教育。她鼓勵孩子們要正視自身的生理缺陷，自尊、自強、自信，要做身殘志堅，殘而不廢，對國家對社會有用的人。在她的精心培育下，孩子們健康成長。班上許多同學都樹立了和正常人一樣上大學的理想和目標；
有的學生評為市級三好學生、文明學生等榮譽稱號；
整個班的學生都呈現出奮發向上，自強不息的精神面貌。在2012年，董老師所教的聾啞學生全部考入綏化學院本科班。

由于學校工作的需要，2008年董杰又擔任了培智班一年級班主任。對智障學生的教育更是困難重重。許多孩子多重殘疾，沒有自理能力，有的甚至還有自虐和暴力行為。家長們失去了信心，將所有的希望都寄托在了老師的身上。面對這些艱難的狀況，董老師有畏懼但沒有退縮。對于智障孩子來說，培養生活自理能力尤為重要。新入學的培智生什么也不懂。于是，怎樣洗臉、刷牙，怎樣穿衣服、系鞋帶，怎樣用勺子吃飯、洗飯盒，怎樣分清男女廁所、大便后要擦屁股……成了董老師和孩子們每天的必修課。在普通小學，一年級的新同學老師告訴一兩次后基本上就可以自己做到的事情，而在這里要說上幾百次、甚至幾千次。

除了要在生活中照顧這些智障孩子，要想教給他們一些文化知識，生活技能，更是難上加難。為了讓他們都能得到最大程度的發展，董杰將他們分成A、B、C三個層次，制定不同學習目標。比如在語文課上，A類學生要把所教課文會讀、會寫、會背、會用。B類學生要求會寫、會認生字，能跟讀。C類學生能說一句完整的話，能表達自己的意思，能跟讀。為了教會孩子一個生字，董杰常常絞盡腦汁。找實物、找圖畫。借助多媒體等讓學生易于理解的自己所教的字，為了讓學生學會說一句完整的話。她常常是先一個字一個字的教，再組成詞教，最后再連成一句話教。為教會學生寫一個字，常是先手把手教，然后再讓學生照著寫，最后再默寫，遇上難寫的字，得先拆開寫，然后合在一起來寫，更讓人傷心的是，這節課教會了，下節課又忘得一干二凈，一切只有從頭再來。這樣反復多次，才能記住。重度智障學生劉英，董杰花了兩個多月才教會他認識他名字中的一個“英”，媽媽來接她時，她高興地告訴媽媽說，這是我名字中的一個“英”字，我認得了，媽媽聽了，流下了激動的淚水。

教這些孩子一定要有耐心，要經常性地循環、反復，要花工夫“盯”，只有這樣才能讓他們較好地掌握所學知識。智障孩子的注意力很難集中，董杰利用業余時間自制了大量教具吸引他們的注意，數學課上，為了讓學生認識并理解數字“1”的含義，她要在貼絨板上貼上畫有鉛筆、水果、動物等許多不同圖案的卡片，反復講解。董老師還在勞技教育上做文章，力求讓每個學生獲得基本的生活能力，成為自食其力的勞動者。面點課上，教孩子們做蛋糕，盡管要反復示范數十次才有效果，但當孩子們送上親手做蛋糕請她品嘗時，一切煩惱都會煙消云散。不少學生還學會了烹飪家常菜、包餛飩等多項技能。在學校舉辦的學生生活自理能力比賽中，董老師班連續多年獲得第一名的好成績。

教師先進事跡范文第4篇

我叫__*，出生于1963年，__*中學校長，大學本科學歷，中學高級教師。

在黃梅縣教育界，我是一個很普通的人，但是在我擔任校長的五年里（二中分部兩年，__*中學三年），我和同事們使一所鄉村中學，教學質量連年攀升，連續四年蟬聯“全縣中考教學質量特別優秀獎”，一年獲“全縣中考教學質量優秀獎”。連續三年獲得黃梅縣“五四紅旗團委”、連續兩年榮獲“紅旗黨支部”、“道德風尚獎”等幾十項榮譽稱號和先進單位。然而——屬于我個人的榮譽，我一個也沒要，全部推讓給了我的同事。

愛崗敬業求真務實

“辦教師自豪，學生幸福，人民滿意教育?！?是大河鎮中心學校對我們學校管理者的期望。我以此為辦學愿景，帶領全體教職員工去努力踐行。作為主要領導，我深知自己應該身先士卒，起模范帶頭作用。自1981年參加教育工作以來，我一直把教書育人作為人生的事業來追求，把自己的生命融入其中，幾十年如一日。

盡管平日眾多事務纏身，但我一直堅持在九年級任教，且教學效果突出。每一次教研活動我都參加，每一次月考我帶頭組織各學科老師分析問題思考對策。我經常深入課堂聽課，平均一個學期聽課次數多達30余節。我親自參加學校大掃除，參加學生晚寢通宵執勤，還多次帶頭向災區捐款，帶頭資助貧困生，帶頭家訪等等。

在辦公室門口，我專門設立了校長信箱，每天都會收到許多學生的字條。我會逐一查閱、登記，對一些普遍存在的問題，認真思考對策，再在下一次全校教師大會上提出來，與大家共同探討。十八個班級每天發生的大事小情，我甚至比班主任、年級主任還清楚。

在管理上，我非常注意細節。我會因為某班一次考試成績不理想，專門找班主任促膝長談；
會因一節體育課沒上好要求體育教師寫教學反思；
會因學生作文卷面潦草而提出指導意見；
會因一頓飯菜不可口專門找伙食長談話……

一直以來，我以校為家，一心撲在學校工作上，率先垂范，以身作則。為了使這所條件簡陋，位置偏僻的鄉村中學，能夠跟上迅猛發展的黃梅教育步伐，我幾乎傾注了滿腔熱血。

“甘將心血化時雨，潤出桃花一片紅”。為了__*中學的將來，為了全校近千名師生，我甘愿像春雨一樣，滋潤萬物，換得桃李滿園春。

以人為本尊師愛生

“校長不是官，是為廣大師生服務的”。我常常以此話，來警醒自己不忘幫扶師生，服務師生。

青年教師李紅楓剛到學校，我手把手地教他如何上好數學課，經常一起進行晚辦公，一起研究制作課件，從內容到語言雕琢都不放過，一招一式，一言一行地教。李紅楓在我的悉心指導下，很快成長起來，成為教學骨干。經過幾年努力，一批青年教師迅速成長起來，洪濤、王新蕾等教師分別獲得全市優質課比賽一二等獎。戢習中、黃亞明等一批年輕教師迅速成長，紛紛走上了領導崗位。我還極力推行人文化管理，實施愛心工程。我始終堅持三到場，即教職工家紅白喜事到場，教職工有病住院到場，女職工休產假到場。學校的教師都說，我主持學校工作，像班長；
關心教師生活，像兄弟。

對待學生，我一直視為自己的兒女。20__年一個冬夜，八年級一名學生，因為在家里和奶奶慪氣，離家出走，好幾天不見蹤影。我得知后，立即帶領學生的班主任，訪遍了學生的所有親朋好友的家，最后意外得知，孩子去了黃梅縣城。我又立即趕去，當我把孩子領會來的時候，已經是第二天凌晨3點。

為創設良好的德育氛圍，我要求教師對學生多鼓勵，少批評；
多引導，少說教；
多談心，少指責，建立平等的師生關系，學生對學校的教育理解了，對老師尊敬，逆反心理小了，學校的工作自然暢通無阻了。__*中學流行著我提出的兩句口號“九十九人做好，一人沒做好還是沒做好；
九十九次做好，一次沒做好還是沒做好”，“二中是我的二中因我而發展，我是二中的我因二中而自豪”。這激勵著學生自律、拼搏、奮發向上。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我用耐心和愛心，打造了一支眾志成城，團結進取的教師團隊 ，培育了一批又一批樂學善思，踏實勤奮的好學生。

理念先行思想出新

“學校要生存關鍵在務實，學校要發展關鍵在創新?！蔽医洺Ｒ源嗽?，與全體教職工共勉。

當領導之前，我是學校的骨干教師。我教數學方法獨特，深受學生喜愛，教學業績也不錯，經常在全縣名列前茅。我曾輔導多名學生，獲得全國數學競賽國家和省市級獎項；
曾擔任《黃岡中考精典》的撰寫編委；
10余篇教學論文在報刊發表，和入選縣教研室編纂的教學教研論文集。

當校長之后，我的眼光更加高遠，對自己要求更加嚴格。除了認真研讀縣教育局提出的創辦理想教育和真教育理念，我還訂閱了大量的教育理論書刊，堅持每月讀一本專著，每周寫心得體會。由于長期浸淫在書香之中，我的眼界變得更加遼闊，思想變得更加深邃。我確定了學校的發展目標、辦學特色及工作思路，就是要創辦一所“高品位校園，高素質隊伍，高質量教育，有特色辦學”的一流新型名校。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！闭驗槲覀冇邢冗M的教學理念，和前瞻的管理模式，才有了__*中學持續高位的教學質量。

潔身自好清廉自律

“公生明，廉生威?！蔽乙恢睂⑦@句話當作自己的座右銘，廉潔自律，樹立正氣。我一直兩袖清風，誠信做事，干凈做人。我作風民主，學校大大小小的事，讓大家知道，請代表參與，使各項工作在“三公開”下操作，讓權力在陽光下運行，不搞個人特殊，用自己的言行去折服影響他人。我從不利用權力亂開支、亂花錢，能節約的盡量做到節約，不該開支的絕不開支，堅持做到公私分明，一塵不染。從不為私事開支學校一餐飯，一盒煙，一趟車費。即使節假日加班，也從不領補助，在福利待遇上基本沒超過平均數，在評優評模上是能讓的盡量讓，能推的盡量推，把榮譽全部給一線教師。

教師先進事跡范文第5篇

在班級管理工作中，她堅持理論與實踐相結合，集體教育和個別教育相結合，正面教育與紀律約束相結合的原則。從實際出發，因勢利導，并充分利用思品課、隊日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等。她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。

她每星期進行二至三次學生家訪，了解學生的學習情況，生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。如她班的一個女生，姐弟同班，上課時總是無精打采，成績老是上不去?；谶@種情況，她通過找班上的同學和村民了解，原來那個女生家父母嚴重重男輕女，放學后要做沉重農活，家務。由于身體吃不消，經常有頭痛現象，但父母卻不帶去就醫證實了這種原因之后，她找個合適機會登門拜訪了女生的父母，因為心中有數，家訪的效果較好，女生父母很快認識到問題的嚴重性，并答應立即糾正錯誤。在以后的學習生活當中，該女生很快變得活潑向上，朝氣蓬勃，學習成績也提高得很快。

該同志自從年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業上，工作勤勤懇懇、任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動人的樂章。

該同志從參加工作以來，就戰斗在教學的前線。她結合音樂學科趣味性強、能于潛移默化中陶冶學生情操的特點，認真備課，讓學生學會樂理知識的同時，提高了鑒賞音樂的能力，鍛煉了學生的膽識，更進一步提升學生的審美能力，在寓教于樂中達到教書育人的目的。

她在擔任班主任期間，兢兢業業,始終把愛心和耐心作為工作的出發點。她把全部的愛都傾注到了學生身上，受到了學生、家長、老師和領導的一致好評。學生們說：她既像媽媽，又像朋友。

由于她教學工作的出色，班主任工作的細心到位，具有極強的組織協調能力，在年擔任了北安三中的團委書記。她深深地熱愛共青團工作，尤為深愛德育工作，在工作中把青少年的教育放在首要位置，重視在在活動中滲透德育教育，在日常生活的小事中提升學生德育觀念，因而形成了具有北安三中特色的育人工作風格。

一、以校園生活為陣地，深化道德風尚教育。

她善于做生活中的有心人，充分挖掘日常生活中的細節，利用每周的的升旗儀式，開展國旗下的講話活動，學生在五星紅旗下回顧先輩們血戰前行的歷史，更加珍惜今天的幸福生活，進而好好學習為四化建設貢獻力量。

班級是學生學習生活的園地，她讓每班級的學生結合班級特點、學生特色，撰寫班訓，因而每個班級的黑板上面都有了代表班級風貌的八字班訓，一掃傳統的整齊劃一，而是充分調動學生熱愛班集體的主人翁意識，在集體創作中增強了班級的凝聚力，彰顯了學生個性。

三中的校園廣播內容豐富多彩，這都得益于的辛勤培育。她精心策劃欄目，設計節目，極大地豐富了學生的校園生活，也為有播音才能的學生提供了展示才華的空間。

管中窺豹，可見一斑。無須羅列，足見她的聰明才智，可見她在育人方面的良苦用心。

二、培養優秀團干部，搞好辦團會建設。

班干部和團干部是學生中的進步力量，也是學生的代表，直接影響著班級學校的穩定發展。因此，如何培養出一支高素質的班團干部隊伍，關系到班校大計。她經常組織班干部和團干部進行學習培訓，注重培養他們的領導和組織協調能力。

她從青少年的年齡特點、興趣和文化水平出發，創設情境，營造氛圍，創造性的開展主題教育活動，積極組織祖國在我心中我愛校園，明榮知恥，放飛理想為主題的演講會;開展八榮八恥千人簽字儀式;舉行爭做文明小市民活動，努力創建綠色校園，通過征文比賽，辯論會、學生軍訓等異彩紛呈的活動幫助學生明辨是非，遵守規范，自覺踐行社會主義榮辱觀，大大提高了學生的道德水平。

三、以活動為載體，于無聲處潤澤學生的心靈。

(1)祭掃烈士陵，學習雷鋒。她以每年的清明節為契機，組織學生到烈士陵園掃墓、讓學生寫心得體會祭奠烈士，以此增強學生的愛國主義意識。為了讓學生發揚雷鋒精神，利用班團會組織學生學習雷鋒事跡，開展學習雷鋒助人為樂等系列活動，效果顯著。

(2)舉辦體育節，賽場之上塑靈魂。每一年的體育節，都是全校學生的盛大節日。她充分利用這個育人的機會，想盡千方百計讓每一個環節都彰顯育人個性。為期一個月的體育節，體育項目五花八門，從體現個人體育素質的踢毽子比賽到顯示團隊精神的跳繩比賽，從顯現協作精神的籃球比賽到足球競技，同學們可謂是八仙過海各顯其能。尤其是運動會上，她更是身先士卒，精心籌劃、細心安排，使學生在得到身體鍛煉的同時，還能增強團結協作的集體意識，以及在活動中增加班級凝聚力、集體榮譽感，從而達到活動育人的目的。