籃球文化論文【五篇】

街頭籃球又名街球，起源于美國，是美國籃球文化的重要組成部分。20世紀90年代街頭籃球進入我國，然后迅速發展起來。近幾年風靡全國各地。目前街頭籃球運動不僅成為大眾喜愛的一項健身運動項目，更代表著一種新的下面是小編為大家整理的籃球文化論文【五篇】,供大家參考。

籃球文化論文范文第1篇

關鍵詞：街頭籃球，我國籃球文化，影響

1 前言

街頭籃球又名街球，起源于美國，是美國籃球文化的重要組成部分。20世紀90年代街頭籃球進入我國，然后迅速發展起來。近幾年風靡全國各地。目前街頭籃球運動不僅成為大眾喜愛的一項健身運動項目，更代表著一種新的文化時尚，被廣大青少年籃球愛好者接受和喜愛。街頭籃球在我國的普及，使其成為我國籃球文化除競技籃球和校園籃球之外又一部分內容。那么街頭籃球在我國的發展對我國籃球文化有何影響？本文根據街頭籃球的特點及在我國的發展現狀，來分析對我國籃球文化發展的影響。

2 街頭籃球的起源及其特點

2.1 街頭籃球的起源

街頭籃球起源于20世紀50年代的美國黑人貧民區。最初他們只是在自家的后花園或貧民區的空地上搭建一個簡陋的籃球架和用不知何種材料制成的籃球，作為無所事事時的消遣和發泄的一種愛好。街頭籃球的比賽相對寬松，一般是在比較繁華的大街上或社區里，在爵士樂的伴奏下，以半場三對三斗牛的形式進行比賽，或在強烈的音樂節奏下進行各種個人籃球技巧的展現。因其組織簡單，風格獨特，別具魅力。所以，這一從競技籃球運動中分離出來帶有濃厚平民色彩的運動，一經問世，在全世界很快流行起來。在街頭籃球的發展中，受Hiphoop文化的影響較大。直到目前，NBA許多球員在場下還耳戴鉆釘，衣著Hiphoop服，十分欣賞這種文化。

2.2街頭籃球的特點

街頭籃球除具有傳統籃球運動的集體性、競爭性、趣味性、健身性的特點外還具有以下自身特點：

2.2.1條件寬松形式簡單易于開展

街頭籃球對比賽場地和設備要求寬松：城市廣場、社區空地，隨便一塊平地，一個簡易籃架，便可開展起來；
對參與者不加限制：無論高矮胖瘦，年齡大小，無論在校學生還是普通百姓，三五人自由結合成組，輪流對抗，即可走上舞臺，展現自我。街頭籃球比賽規則相對簡化，賽程較短，便于組織，易于開展。

2.2.2內容豐富氣氛濃烈觀賞性強

街頭籃球一般是在節奏鮮明的背景音樂伴奏下進行，其內容有三對三比賽，有展示個人籃球技巧的各種表演，有扣籃比賽，有球迷參與的各種游戲等。與傳統籃球相比，比賽內容多，比賽氣氛濃，觀賞性更強。因此使參與者極大地滿足了競賽的情感體驗，從而愉悅了身心。

2.2.3崇尚時尚張揚個性

街球手們的著裝往往別具風格，與眾不同。有的街球手身著印有夸張圖案的T恤，寬大拖沓的板褲，腳穿名牌運動鞋，頭戴棒球帽；
有的把頭發模仿黑人編成許多小辮子，或做成染色的“雞冠頭”；
還有的包著頭，佩戴著大耳環，身上紋著各種圖案等等。這種自由與前衛的著裝，“酷”的打扮，體現出他們張揚的個性，標新立異的自我風格。

2.2.4注重個人勇于創新

街頭籃球在比賽時因場上人數少，攻擊區域大，而注重個人攻擊能力。比賽多采用半場一對一、二對二、三對三斗牛的形式，以利于每個參與者發揮個人攻防能力；
表演時為了征服對手和贏得觀眾的贊同，每個街球手總是充分展現個人獨特的籃球技巧。街球場上他們敢于想象，勇于創新，體現出自信。

2.2.5籃球表演與商業化完美結合

無論“哈林巫師”籃球隊遍布世界各地的演出還是世界規模較大的街頭籃球比賽都明顯帶著濃厚的商業化。其組織比賽和表演大都是公司、企業為樹立企業形象，擴大品牌知名度和影響力。因此街頭籃球的比賽和表演既是青少年的籃球盛會，也是各商家展示自己的舞臺。使比賽具有明顯的大眾化與濃厚的商業化特征。

3 街頭籃球在我國的發展現狀

我國開展街頭籃球的時間較晚。論文格式。1995年在廣州首次舉辦“羊城晚報杯”三人籃球挑戰賽，1998年街頭籃球在全國大規模推廣。論文格式。1999年“百事可樂杯”三人籃球賽參賽隊伍達1590支，創造了世界三人籃球賽歷史上規模最大、比賽場次最多、組別最全的一次比賽。2002年6月我國街頭籃球聯盟成立，其網站也正式開始運作。近幾年我國街頭籃球多以初中組、高中組、大學組劃分組別，在各級城市普遍進行比賽。目前我國中央5套《籃球公園》節目的播放，讓我國街頭籃球愛好者的隊伍更加壯大。

由此可見，街頭籃球在我國雖起步較晚，但發展迅速。連續幾屆NIKE全國3對3街頭籃球賽在國內引起巨大反響，街頭籃球因成為都市時尚運動的代名詞而獲得男孩的寵愛。論文格式。同時，在各級校園里都有著大批的街頭籃球愛好者。在朝氣蓬勃的校園里，每一個籃球場都是男生展現自我的舞臺，他們在這里不會有學習上的壓力，也不會有生活中的煩惱，只有街頭籃球帶來的無窮樂趣。

4 街頭籃球對我國籃球文化發展的影響

街頭籃球作為籃球運動的一種延伸，已成為籃球文化的部份內容。但街頭籃球又具有自己的特點，它的存在和發展也必然會對我國競技籃球和校園籃球的發展產生一定的影響。

4．1 街頭籃球對我國競技籃球文化發展的影響

4.1.1 彌補我國競技籃球文化的不足

多年來受我國傳統文化中重社會，講集體，輕個人思想的熏陶，致使我國競技籃球文化形成了個性含蓄而不張揚，缺乏自信和勇于負責的氛圍。具體表現在我國競技籃球的戰術機械而缺乏創新，講究整體配合而嚴禁個人單打獨斗；
技術講究實用而不求好看，動作單一而缺乏變換；
個人堅決服從整體而過于謹慎，比賽關鍵時刻隊員總是缺乏個人戰斗力和敢于承擔責任的勇氣。這也是為什么我國傳統籃球運動（特別是男子籃球）長期徘徊于世界二、三流水平，而無法上升到世界強隊行列的原因？而街頭籃球由于強調個性張揚，自由表現，敢于負責，勇于創新的特點，既能彌補我國傳統籃球中隊員缺乏獨擋一面的能力以及即興發揮的欲望；
又能彌補我國傳統籃球中隊員的應變能力和獨立作戰能力。這對改變我國競技籃球關鍵時刻柔弱的作風具有積極的推動作用。

4.1.2 擴大我國CBA聯賽的影響

我國CBA聯賽已走過10多個年頭，但與享譽全球的NBA聯賽相比還存在很大的差距，要想把我國的CBA聯賽“打造為除NBA外全球第二大具有國際影響的職業聯賽”的目標，就必須提高我國CBA聯賽的觀賞性和市場影響力。NBA中球星的即興表演和技術的不斷創新讓世界球迷陶醉其中。而街頭籃球在我國的迅速發展，以使個別街頭籃球出身的隊員進入了CBA聯賽的舞臺，相信他們精湛的球技一定會帶動我國CBA聯賽觀賞性的提高。同時我國CBA各籃球俱樂部也可通過舉辦街頭籃球比賽，讓CBA籃球明星與球迷同場參與，面對面交流，以擴大我國CBA聯賽的影響，培育我國CBA聯賽的市場。

4.2 街頭籃球對我國校園籃球文化發展的影響

由于街頭籃球注重個人、張揚個性和觀賞性強等特點，青少年成為喜愛街頭籃球的最大人群。而他們也把街頭籃球帶進了校園。筆者通過對我國部分城市和縣城中學調查得知：73.5%的學校每年對男生舉辦“三人制”籃球賽，53.0%的學校對女生每年舉辦“三人制”籃球賽；
54.4%的男生和41.5%的女生都喜歡參與學校舉辦的“三人制”籃球賽或“一對一斗牛”籃球表演。在課余時間，學?；@球場地隨處可見學生自發組織的街頭籃球比賽和表演，而學校文藝演出舞臺上也經常見到街頭籃球的表演。由此可見，街頭籃球在我國的發展不僅推動了我國校園籃球文化的發展，也促進了我國校園文化的繁榮。

5 結論與建議

街頭籃球在我國的發展不僅彌補了我國競技籃球文化的不足之處，也促進了我國校園籃球文化的蓬勃發展。在我國籃球文化建設的背景下，為使我國籃球運動健康可持續發展，對我國街頭籃球的發展提供以下建議：

（一）街頭籃球因其獨特的風格，使參與者找到了自信、愉悅了身心、釋放了壓力、張揚了個性、實現了自我價值。從而促進人們向健康積極的方向發展，起到了育人的功能。建議把街頭籃球納入我國中小學體育教材，使其進入體育課堂，進一步實施我國中小學體育課快樂教育理念。但我國的街頭籃球在發揮育人功能時，必須清除一切不健康的東西，杜絕一切不良行為。那種無賴撒潑，渾身刺青的現象不應成為我國街頭籃球文化的內容。

（二）隨著我國經濟的發展，生活水平的不斷提高，人們開始追求精神生活，參與體育的愿望更加強烈。街頭籃球運動作為一項休閑健身運動，正符合當前我國全民健身的需要。建議我國街頭籃球應朝向平民化、休閑健身化方向發展。以推動我國全民健身計劃的實施。

參考文獻：

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籃球文化論文范文第2篇

【關鍵詞】高校 籃球文化 大學生 價值與功能

【中圖分類號】G841 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674－4810（2012）02－0032－02

籃球運動作為一種社會現象，是人類文明和社會發展到一定階段的產物。自籃球運動誕生之日起，隨著社會的進步和籃球運動自身的發展，已由最初的游戲活動，發展為一種內涵豐富、技巧高超、對抗激烈的現代體育運動項目，并在全球得以廣泛普及。目前，籃球運動已不再局限于游戲和體育的范疇，越來越多地被賦予社會文化的內涵，當代籃球已成為了一種具有多元素的社會文化現象。高?；@球文化是從地域的方式劃分出來的一種籃球文化形式，它是在校園內呈現出的特定文化現象，它以一種無形的力量對所在高校的師生產生潛移默化的影響。高?；@球文化可以理解為校園中關于籃球運動的物質、精神和行為文化的總和，其中，包括高校學生對籃球運動的認識、自身的籃球觀等。

一 籃球文化的價值整合

籃球運動要求在活動中實現“以人為本”的人文教育理念，它注重運動技能的獲得，又追求參與者個性的釋放和興趣的滿足；
尊重個人的成就需要，又重視個體的職責，強調個人和集體之間的平衡；
鼓勵公平的競爭，又嘗到相互的協作、相互支持；
要實現人的生理功能改善，又致力于人格素養、精神境界的提升。

籃球運動要求運動雙方在身體素質、技戰水平心理和多方面展開對抗和競爭，這種對抗和競爭，應當遵循公平公正的原則。同時，對抗和競爭又是建立在奔放團結協作的基礎上的，要求每一個群體內部都必須緊密團結、相互合作?；@球比賽中的傳切、掩護、突分、策應、夾擊、補防、關門等攻守戰術配合，需要依靠兩三人在局部上的協同配合。綜合多變的攻守戰術體系，更是必須依賴全隊的密切合作、協同配合才能完成的。依靠個體之間的統一目標、統一認識，通過溝通和理解隊伍才能形成一個有機的整體。因此，這種公平競爭、溝通理解和團結合作具有普遍的社會意義。

籃球文化對于參與活動的個體具有社會意義的行為引導和規范作用?；@球活動過程受到競賽規則以及相應的規章制度的約束，參與者的行為要遵循規則、體育道德、規章制度及社會規范的要求。競賽規則、規章制度要求對抗雙方在公平公正的條件下展開攻放活動，依靠技巧、協作、頑強和智慧取勝，同時參與者的行為還要符合體育道德的要求和取得社會規范的認同，要具有敬業精神、責任感和頑強拼搏的精神，鼓勵對抗但又限制粗野動作和不道德行為。因此，參與籃球活動過程是一種實現德育、智育、美育和身體鍛煉的教育方式，是一種社會化形式?；@球運動作為學校體育文化的一個重要組成部分，在培養和教育人的過程中發揮著重要作用。

二 高?；@球文化具有重要的教育功能

在高校中，籃球運動是一個集體性很強的體育項目，對培養大學生的組織性、紀律性、集體主義觀念和機智靈活的應變能力具有顯著作用。開展籃球競賽，通過競賽培養其責任感、義務感和集體榮譽感，這也正是籃球精神文化的根本所在。作為一項集體運動，在運動過程中可以培養齊心協力、團結協作的集體主義精神，這一精神有助于在未來與人的交往?；@球運動還可以加速人成為社會需要的人的轉變過程，加速人向社會人的轉變，通過教會人的基本活動能力，學會把個體融入到社會之中。通過參與籃球活動，大學生將密切個人活動與群體活動的關系，培養良好的體育道德和集體主義、社會主義、愛國主義精神，提高適應現代社會的能力。

三 促進健康

1．籃球運動與生理健康

個體生理健康包括機體內部器官和系統功能的完善、功能的平衡、身體活動能力和身體素質的提高等多個方面。參與籃球運動能有效地促進人的生理健康。

參與籃球運動對促進人的生理首先表現在，能夠改善和提高心血管系統、呼吸系統、消化系統、神經系統功能多方面的功能。此外，在籃球比賽和訓練中，運動員必須根據場上瞬息萬變的情況做出相應的反應，這就要求運動員必須具有很強的神經靈活性和神經肌肉反應速度。因此，經常參加籃球運動對于提高人的心血管系統、呼吸系統、消化系統、神經系統等功能具有很好的作用。

另外，籃球運動客觀上要求所參加的人在力量、速度、柔韌、耐力、靈敏等方面具有較高的能力，同時籃球運動中也包含了關于這些基本身體素質的鍛煉方法，從而使大學生在參與籃球運動中，身體活動能力、身體素質和運動能力方面有較高的提高。同時，參與籃球運動還有助于大學生控制體重和改變體型。

2．籃球運動與心理健康

人的心理健康表現在：具有完整的人格、保持積極情緒，有較好的自控能力和觀察能力，能保持正常的人際關系，具有良好的社會適應能力，自尊、自愛、自信等多方面。這些心理健康特征也是籃球運動訓練和比賽對參與者的最基本要求?；@球運動對促進人的心理健康的積極影響主要表現在：改善情緒狀態、降低焦慮水平，確立良好的自我評價，增強自信心，培養堅強的意志和團結協作的精神，消除心理疲勞，緩解心理應激，讓運動者在參與活動的過程中學會調整自己的情緒并始終使其處于興奮狀態。開展籃球運動能豐富大學生的文化生活，調劑感情，增加生活樂趣。經常參加籃球運動，可以獲得一種滿足感，使由于學習所帶來的神經緊張，腦力疲勞及紊亂的情緒得到有益的調節和放松。通過參與籃球活動，能夠進行相互交往，陶冶情操，得到精神享受，豐富課余文化生活。學生時代是受到良好體育指導和培育的階段?；@球運動可以化解同學之間的矛盾，使其養成積極向上、樂觀開朗的生活態度。通過打籃球，學生在經歷挫折和克服困難的過程中，能提高抗挫折能力和情緒調節能力，培養堅強的意志品質，在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養創新精神和創新能力。

愉悅身心、舒緩不良情緒正是大學生選擇和享受籃球文化的主要原因之一。大學生置身于校園籃球文化環境中，體驗籃球文化傳導的各種信息，使其在緊張的學習生活之余，排解各種不愉快?；@球文化通過營造輕松、舒暢和積極向上的文化環境，使大學生從課業負擔中走出來，參與到生動活潑的課余生活中，不僅使大學生在觀賞體驗和享受籃球的同時，調節了情緒、忘卻了煩惱、緩解了焦慮、凈化了心靈，更使大學生在參與籃球文化的活動中展示自我，發揮潛能，得到身心的愉悅和滿足。

3．籃球運動與社會適應

社會適應指一個人的心理活動和行為，能適應當時復雜的環境變化，為他人所理解，為大家所接受、所理解。當前，籃球作為健身、娛樂、會友、提高生活質量、豐富生活內容的手段已越來越多地被大學生所接受，他們通過籃球運動增進了解、適應環境和社會。

四 休閑娛樂

籃球運動最初是作為一種游戲而存在的，因而，娛樂性就是一種根植于籃球運動中的原始特性。隨著競技水平的提高，商業的推廣和藝術的包裝，籃球文化中充滿了休閑、娛樂的元素，這些元素，以一種特有的表現形式和作用方式，感召著大量籃球運動愛好者關注籃球運動的發展，并參與到籃球活動和籃球競賽中，去體驗籃球運動帶給他們的快樂。

對于大學生而言，他們參加籃球運動的主要目的并不是為了提高自己的籃球技戰術水平和專項能力，而是為了緩解學習、生活中的壓力，宣泄情緒，追求愉悅身心的體驗、興趣的滿足及收獲運動的快樂。另外，觀賞有規模的高水平籃球比賽時，除了精彩的比賽對抗，穿插安排的娛樂活動，文藝演出、雜技表演、比賽音樂及整個賽場熱烈的氣氛，都能使觀賞者在視覺、聽覺、情感方面獲得藝術的享受。

大學生從關注籃球到產生興趣，最后到熱愛籃球、參與籃球運動的首要原因也在于他們能從籃球活動中獲得快樂的體驗，這種快樂體驗又能持續地反作用于他們本身，強化他們對籃球運動的熱愛和參與需求?？梢?，籃球文化的文化娛樂功能對于增強籃球文化的生命力、擴大籃球人口、開拓籃球市場等方面具有相當重要的價值。因此，籃球運動能夠提高大學生對身體健康重要性的認識，有效地促進學生身體的正常發育，增進健康，增強體質。并通過練習各種基本活動技能，掌握有關身體健康的知識和科學的健身方法和技巧，提高身體的基本活動能力。還能提高高校學生的自我保健意識，養成自覺鍛煉的健康生活習慣，提高對外界的適應能力和對疾病的抵抗能力，形成積極的閑暇生活方式。

參考文獻

［1］許奮奮.試論高?；@球文化的價值［J］.雞西大學學報，2008（3）

籃球文化論文范文第3篇

[關鍵詞]中小學 籃球運動 校園文化 籃球文化

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）02-0007-01

前言

校園體育文化是一種獨特的文化現象，以體育競技、健身、休閑娛樂為表現形式，以校園為空間，以學生、教師為參與主體，以課余活動為主要內容，以文化的多科學、多領域廣泛的交流及特有的生活節奏為基本形態，是具有時代特點的一種群體文化它是一個多層次、立體化的有機整體，是校園文化的重要組成部分，也是推動校園文化發展的最有效的催化劑。健康的校園文化，既需要有高雅的學術活動作為支撐的骨架，又需要有活潑的文體活動作為豐富的血肉。這樣，整個校園文化才會向生動活潑、健康向上的方向發展。校園體育文化是為學校體育的目標服務的，中小學校園籃球文化中小學校園籃球文化生存于校園中，與學校生活息息相關，它以學生為主體，在體育課和課外活動中進行，以校園為生存空間，是與校園精神相貫通的文化。校園籃球在校園大環境和體育環境下體現出自身雄偉、博大、開拓、進取的文化精神。因此我們應該鞏固籃球文化在校園文化建設中的作用。

一、中學校園籃球文化的現狀

據相關調查研究顯示，當前學生對籃球運動的積極性很高但是對籃球沒有一個全面的認識，更談不上對籃球文化的理解。更有甚者大多數對籃球運動只是一腔熱情連最起碼的籃球規則和常識都不了解。各個學校均沒有系統的體育文化，學生只是將體育作為一種娛樂方式而已，沒有意識到體育運動也是校園文化的一個組成部分而且是重要的組成之一。還有學校對體育教育方式不重視，更談不上體育文化的建設，學生對籃球比較喜歡但是還不能真正的全面的認識籃球，大多數同學認為體育課和籃球課只是一個形式，學不學也沒什么大礙，學生不重視，水平自然不理想。更有甚者，由于領導和教師本身的不重視，而使籃球文化的傳播陷于停滯狀態。近年來由于中高考體育考試中籃球考試的推行，學校對體育教學才有一定的重視，但是學校體育工作的全部評價僅限于體育中考一項，形成了新的應試教育。只是為了應付考試而練習某些固定的動作。導致部分教師缺乏責任心。上體育課時受到場地器材的限制，人數多，場地器材使用擁擠，從而導致整個學校體育的頹廢?；@球運動和籃球文化的發展都受到很大的影響。

二、中學籃球文化建設的最終目的

2.1籃球文化可以拓寬體育活動的形式和內容

籃球運動既可達到鍛煉身體，又能培養業余愛好。還能豐富學生的業余生活。避免學生有時間就看電視、打游戲的問題。學生每天進行籃球運動是學校體育工作的重要組成部分，其意義是為了鍛煉身體，增強體質，陶冶情操。為了提高學生體育活動的質量和積極性，可以通過改變籃球運動組織形式或者內容最終使籃球成為校園文化。在校園推廣花式籃球，籃球操等都是很好的形式。適當開展一些拓展訓練也未嘗不可，從而達到真正增強體質的目的。

2.2籃球文化使中學生增進健康增強體質全面發展

中小學生群體是國家人力資源的寶貴財富，身心健康是一個人綜合素質的重要組成部分，是人走向成功的基本保證。因而中小學生群體的身心健康則是一個國家可持續發展、綜合國力強弱的客觀反映，是一個民族興旺發達的標志?；@球運動可以全面鍛煉學生的身體，促進學生身體的正常生長發育，培養學生正確的身體姿勢，促進學生身體機能、身體活動能力的全面發展，而籃球運動的競技性特點又增加了學生對外界環境的挑戰能力和適應能力。

2.3籃球文化可以提高中小學生的綜合素質

中小學生群體是國家人力資源的寶貴財富，身心健康是一個人綜合素質的重要組成部分，是人走向成功的基本保證。因而中小學生群體的身心健康則是一個國家可持續發展、綜合國力強弱的客觀反映，是一個民族興旺發達的標志。體育充滿著理性的思考和哲學思維，長期進行籃球運動有助于學生的自我認識與自我教育，在實踐中會自覺或不自覺地修正自已的認知與行為，使自己具備社會所需要的心理品質和各種能力，成為更符合社會需要，更能適應社會的人。參加籃球運動有助于培養學生勇敢頑強，吃苦耐勞，堅持不懈，克服困難的思想作風，有助于培養團結友愛、集體主義和愛國主義精神，有助于培養機智靈活、沉著果斷、謙虛謹慎等意志品質，保持積極健康向上的心理狀態。進行籃球文化教育可不斷地提高學生進行籃球活動的積極性，傳播體育精神、籃球文化，從而在一種高素質的氛圍中進行創造性的自我發揮，使自己融入體育精神的世界里，最終達到教書育人的目的。

2.4籃球文化可以促進學生終身體育觀念的形成

中小學校園籃球文化教育是學校體育的一個重要部分，是學生終身體育理念形成的基礎之一?；@球運動深受廣大師生的喜愛，是許多首選的運動項目之一。通過長期的運動，培養了他們的運動興趣，養成了運動的習慣和參與意識，促進了自主學習與終身堅持體育鍛煉意識的形成。校園籃球文化氛圍能夠培養和熏陶學生從事體育活動的能力與興趣，讓學生從小培養一種運動愛好。讓學生認識到體育的價值，生活中離不開體育，體育能給他們帶來無窮的樂趣。進行校園文化教育給學生一種健康的文化氛圍，從而潛移默化地培養學生終身的體育意識與能力。

2.5籃球運動可以促進社會體育文化發展。

小學校園籃球文化與社會體育文化二者是適應與超越的關系。學生是適應的主體，體育教師是適應的主導。適應與超越的關系是辯證統一的關系。世界上有許多體育項目、訓練方法、競賽組織及管理手段都是通過學校傳播的。在體育活動中，人們可以通過各種活動學習了解社會、適應社會，使自已成為一個生動的社會角色。隨著社會的發展，各行業各學科之間呈現出縱橫交錯、互相滲透的趨勢，體育已逐漸成為最富有社會意義的事業。升國旗、奏國歌這種崇高、特殊表示勝利者榮譽的形式，唯有國際比賽中才有，它最能激發人們的情感，最能增強民族自豪感。在當今的社會里，隨著社會生產力的發展和物質生活條件的改善，人們會拿出更多的時間、精力和資金投人到發展、完善自我的體育運動中去，這表明體育運動正在為人們建立崇高生活目標，并發揮著重要的指導作用。健康的價值觀隨著體育的介入發生了改變，堅持運動，增強體質，提高抵抗疾病和適應各種環境的能力，使身體健壯，精神充沛，從而提高工作效率?！胺堑?，甲流感”的出現使得人們的健康要求更加強烈。娛樂與健康開始成為當今社會的主題，健身運動隨著體育運動的開展、全民健身計劃的實施，體育文化的深人要從青少年抓起，從而提高人們的科學健身意識和健身方法。

總之，青少年正處于生長發育的黃金時期，這一階段也是學生對體育鍛煉的正確認識，養成鍛煉習慣，享受體育樂趣，為終身體育打下基礎的關鍵時期。構建校園籃球文化對激發學生興趣，培養體育鍛煉習慣，具有不可替代的作用。它能夠培養學生的體育特長，使學生終身受益。

參考文獻

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籃球文化論文范文第4篇

1.1校園籃球文化的概念

校園籃球文化是高?；@球運動的“靈魂”，籃球運動一旦失去了籃球文化就如同天空中沒有了星辰，顯得十分乏味、暗淡無光，會喪失其動力和競爭力。校園籃球文化顧名思義是在校園里的文化，它是以籃球運動為載體所形成的一系列價值觀和世界觀的文化現象。它分為精神和物質兩個部分。它的體現表現在:一是籃球運動的觀賞者和籃球運動的參與者對籃球運動的價值認識和行為表現;二是籃球運動開展外在形式，比如籃球比賽的宣傳條幅、海報、電子形式的幻燈片，隊員們穿的籃球隊服及每隊的口號等。

1.2校園籃球文化的內涵

校園籃球文化具有豐富的文化內涵，一個學校的籃球物質文化和精神文化的體現，也是個人籃球品質的體現。校園籃球文化是一種進步的積極的文化，它主要體現對學生的塑造作用，使學生具備集體精神、挑戰精神、堅持不懈頑強拼搏的精神等，它是一個學生甚至一個學校精神文明的體現之一。隨著教育制度的改革創新，教育者重視到學生綜合發展的重要性，推進籃球文化建設是籃球教學目標的重要體現。校園籃球文化是學校整體文化建設的一個重要組成部分，籃球文化在校園的建設好壞可以直接影響著學校的學風和校風的建設，對學校的文化建設有著積極的作用。

2高校校園籃球文化建設的現狀

大學籃球文化的建設對整個籃球運動發展和提高都有著巨大的影響。伴隨著我們國家大學教學改革的不斷深化，學生個人的發展相對更加豐富，不止局限于單一的知識層面上，而是提倡德、智、體、美、勞的全面發展，雖然我國在高?；@球教學上取得了一定的成績，但在校園籃球文化的建設上還是有一些不足存在，了解我國校園籃球文化的建設現狀，有利于探究其對高?；@球教學的影響。

2.1學生對校園籃球文化的意識薄弱

高?；@球運動的“靈魂”是校園籃球文化，如果想在籃球運動中樹立正確的運動觀，提高籃球運動的綜合素質，必須先要充分的了解校園籃球文化?，F在的高?；@球運動開展比較活躍，熱愛籃球的群體也越來龐大，但是現在的高校學生對籃球文化的意識卻很匱乏，把籃球運動僅僅歸為一項體育鍛煉項目，僅僅用于學生身體鍛煉項目是對籃球運動文化認識不夠的體現?，F在的教學方式仍是傳統的教學方式為主，只注重籃球技能教授和體能的提高，而忽視了學生籃球文化意識的形成。同時學校對籃球文化的重視程度也不過，現階段學校定的籃球運動僅僅停留在教學課堂上的教授，籃球的組織活動少，組織形式比較單一，這些都是導致學生籃球文化意識薄弱的重要原因。

2.2學校的籃球文化建設制度不夠完善

一個文化的存在不僅需要大眾的積極支持和推動，還需要制度的支持和管理。學校的管理體制、校規和活動組織力都是學校體育活動能夠正常的進行的外在的制度保障。目前大多學校的籃球文化的管理制度不夠完善，籃球的組織活動比較少，大多都是學生自己組織的活動，且這些活動都比較渙散，缺乏正規的指導;有的學校雖然也會組織些校園籃球賽或是校園之間的聯誼賽，但是這些活動也沒有形成完善的制度體制，制度體制的不夠完善會導致籃球運動不能更好地發展，籃球文化也會得不到很好的傳播。

2.3學校的籃球運動的設備比較落后

現高校對體育運動的重視程度仍不夠、籃球運動的設備比較落后、傳統的教學方法和觀念，都致使籃球運動的教學設備比較落后。有的高校的籃球運動場所仍為水泥場地，設備比較落后；
有的場地比較小，導致有的時候學生得不到場地來鍛煉籃球。高?；@球的發展會因為設備落后而受到制約，同時校園籃球文化也得不到應有的發展效果。

2.4學校的籃球運動的經費存在不足

高校用于體育運動經費不足是學校對于籃球運動重視程度不夠的另一個表現。經費的不足不僅體現在籃球設備的落后，更體現在高?；@球教學中教學方式的單一，現在的多媒體技術和網絡技術的發展，豐富了課堂的教學形式，但是現在的許多學校將多媒體技術和網絡技術用在體育教學上的比較少，經費的缺少也使籃球運動的相關設施比如醫療設備、校隊的隊服、組織活動的經費等都存在不足的現象。

2.5籃球文化教學的教學質量不高

現階段高?；@球教學大多數還是以傳統的運動技術訓練和體能訓練為主，并沒有對學生們傳播新的籃球文化，可是要知道，校園籃球文化是高?；@球運動的“靈魂”，籃球文化不僅可使學生全面發展，而且還能提高運動員的綜合素質。有的籃球教練的素質不是很高，自身對于籃球文化的理解就不夠，同時懶于去學習，隨時代進步，不能形成系統的籃球知識教學理論，因此對學生的籃球文化教授存在不足。

3校園籃球文化對高?；@球教學的影響

培養全面發展具有較高素質的籃球人才是發展高?；@球的意義，傳授學生籃球文化在籃球教學中占著重要的地位，將校園籃球文化與籃球教學相結合，能夠讓學生的綜合素質提高，使學生成為高文化、高水平、高技術的籃球人才。校園籃球文化對學生學習籃球的影響是潛移默化的，它不僅能夠加強籃球教學中的團隊精神教育，提高學生的個人競爭精神，而且有助于學生品質和個人魅力形成等，充分了解籃球文化對籃球教學的影響才能更好地將兩者之間聯系起來，使二者相互滲透融合。

3.1校園籃球文化建設有助于籃球教學中團隊精神教育

籃球運動是一個集體項目，集體中的每個人目標都是一樣的，并且都在努力著，籃球運動必然需要團隊各成員的相互協作，這就需要較高的團隊精神，才能獲得共同的目標。在籃球運動中，需要各運動員各司其職，相互協作，運用傳切、突分等基礎進攻戰術和補防等防守戰術來完成比賽任務，取得籃球比賽的勝利。團隊精神是一個人想要獲得成功必須具備的個人素質，籃球運動在運動的過程中，通過籃球文化的潛移默化的影響，使學生在身體鍛煉、技巧獲得的同時學會了與別人合作，這對學生的學習和日后的工作都有非常大的幫助，具有很大的現實意義。

3.2校園籃球文化建設有助于籃球教學中學生競爭精神教育

籃球運動中不僅只有團隊精神在內，更需要學生具備競爭精神。競爭精神是一個人前進的動力，是一個人具有勝負欲、表現欲的表現，使一個人能夠更加拼搏精神，積極運動使自己更加強大?；@球運動的要求是在比賽中學生必須具備競爭意識，平時培養學生積極主動學習理論知識，自主鍛煉意識，逐漸提高堅韌的品質，潛移默化地學習籃球文化，逐漸提高個人的籃球素質。

3.3校園籃球文化建設對學生意志品質的培養

通過籃球文化的影響能夠培養學生自信、自強的個人品質，運動是一項能夠很好地培養學生個人品質的的活動，使學生樹立正確的價值觀，豐富學生的精神世界。在籃球運動訓練過程中，學生會遇到身體極限的挑戰，這需要學生擁有足夠的毅力堅持下去;在籃球比賽的過程中，體力的不支，與對手的摩擦，都是在所難免的，這需要學生擁有較強的個人隱忍力和較大的寬容心，這些品質都是籃球文化的一部分，充分利用籃球文化對學生成長中的品質培養作用，將有助于學生的健康成長。

3.4校園籃球文化有助于學生人際交往能力提高

現已進入網絡時代，學生常常沉迷于網絡聊天和游戲中，在現實中往往缺乏與人交流的能力，籃球運動可以說是一項需要團隊配合的體育運動，在運動過程中學生之間的相互交流，從而獲得信息，這就需要學生擁有接受、反饋及理解信息的能力。在這過程中，通過籃球文化的熏陶，能夠培養了學生的人際交往的能力，使學生獲得友誼并使學生在運動中獲得樂趣，從而使學生對學習籃球的積極性提高并實現人生價值。

3.5校園籃球文化有利于提高籃球教學的質量

校園籃球文化能夠提升學生的精神世界和個人品質，使學生擁有更強的毅力和決心參與到訓練的過程中，學生將更加有學習的動力。學習的動力對學生的學習具有很大的推動作用，學生的積極性提上去了，教師的教學將更加得心應手。在整個教學的過程中，學生更加積極，教練也會更有動力去教學，教練和學生的積極性都被調動起來，這將有利于提高體能和技術訓練的效率，從而使籃球教學質量得到提升。

4校園籃球文化體現了籃球教學的意義

高校教育的意義在于能否培養出高素質、高文化的人才，從高校的教育方面來看，籃球文化的教育在校園籃球文化中意義十分重大，其教育意義是不容忽視的，高?；@球文化教育與籃球教學相結合能夠充分體現教育的本質，使學生全面發展?；@球運動是一項團隊運動，可使學生在屬于自己的團隊中鍛煉團隊精神，高校學生處在叛逆期階段，具有較強的好奇心和爭強之心。對于這個時期的學生的教育是教育者面臨的一個難題，而籃球文化中的集體精神和競爭精神就能很好地將學生集合起來，高?；@球文化迎合了高校學生的心理，從而能夠起到更好的教育意義。同時這時的學生比較好動，他們能夠積極地參加籃球運動，一些競技類的籃球比賽將能很好地培養學生的競爭意識。贏得籃球比賽的喜悅感和成就感，能給學生帶來極大的精神上的鼓舞，激勵他們為理想繼續努力，堅持不懈。在籃球運動中，會鍛煉學生面對困難臨危不亂的能力，在學習籃球理論知識中，可培養學生的學習態度及能力，所以說籃球文化能夠使學生的德、智、體共同發展，是籃球教學的教學目標和本質的體現。

5校園籃球文化對提高籃球課堂教學效果的建議

5.1加強籃球文化與籃球教學的聯系

現階段籃球的教學還是繼續沿用傳統的教學方式，傳統的方式注重對技術的教學，對于籃球文化的傳播力度不夠，傳統的教學方式是將校園籃球文化與教學內容分開，并沒有將二者聯系在一起?，F階段教學目標要求學生全面發展，學生學習校園籃球文化可使自身的團結、競爭意識增強，從而提高學生對籃球的興趣，有利籃球運動的教學。在籃球教學中，教練應以身體力行及口傳的方式向學生灌輸校園籃球文化，讓學生的團隊合作能力得到提高，培養一批高水平的籃球隊伍。

5.2加強籃球理論知識的教學

傳統的籃球教學是以傳授學生籃球技術為核心，對籃球理論這方面的知識講述得十分有限，籃球理論知識是將籃球教學與籃球文化相結合的外在表現形式，是傳播校園籃球文化的重要形式。將籃球教學理論變得更加系統化，更加科學化，并將傳統的籃球教學模式升級，改為現代的教學模式，將對籃球運動的理論化教學更加有利。加強學生籃球理論方面的教學，對學生學習籃球技術有很大的幫助，更對傳播校園籃球文化也有一定的幫助。

5.3加大經費投入，穩固籃球文化的載體

影響籃球文化傳播首要因素是籃球運動的開展，校園籃球文化是校園文化的一部分，它既可以豐富校園文化的內容，還可以推動校園籃球教學的進步。但是在高?；@球文化發展過程中依然存在著一些不足，例如籃球運動的宣傳力度不夠，經費投入不夠，現高校常存在場地不夠用、籃球隊經費不足、學?；@球設備存在安全隱患等現象。這些問題都制約著籃球運動的開展，也將制約著籃球文化的傳播，因此籃球運動的經費問題也是籃球文化能夠得到傳播亟待解決的問題。

5.4提高籃球教練的個人素質，強大籃球文化傳播的隊伍

籃球教練是傳播籃球文化的主力也是最有力的傳播者，籃球教練對籃球文化的理解和重視程度將對籃球學生具有很大的影響?，F有的高校的籃球教練的綜合素質并不是很高，堅守傳統的教學方式不變，自己不愿豐富自己的教學理論知識，不能形成一種系統的科學的教學方式，教練之間缺乏交流，導致學校的籃球教學停滯不前。解決這個問題，需要學校完善對籃球教練的考核制度，同時對高校的籃球專業的學生加強籃球文化教育，從籃球教練的補充隊伍抓起。

5.5學校應加強籃球運動在課外體育活動中的組織力度

籃球文化論文范文第5篇

【關鍵詞】籃球文化；
價值分析；
建設路徑

隨著CUBS、CUBA等籃球賽事的舉辦，籃球逐步成為一種高校的文化現象，籃球文化成為高校校園文化中不可或缺的重要組成部分?；@球文化的建設和發展成為高校校園文化的重要方面，本文在對籃球文化的內涵、價值分析及存在問題分析的基礎上，構建高?；@球文化建設的路徑，以期能夠對高?；@球文化的快速發展提供有益的建議。

1.籃球文化的內涵詮釋

隨著籃球運動的快速發展，籃球文化也得到了越來越多學者的關注，學者們從不同的角度對籃球文化進行了解讀。李元偉認為籃球文化是籃球活動參與者的思維意識和行為方式的制度化凝結，包含了籃球運動的知識、技能、習俗和制度，本質是籃球運動的“人化”和“化人”。徐偉宏認為籃球文化是群體或個體通過籃球運動獲得的個人成就感、超越自我的體驗以及情感上的宣泄，實現個人的身心和諧發展。馬培艷指出籃球文化是體育價值觀、道德觀和社會意識的具體體現，包括精神文化、制度文化、行為文化和物質與象征文化。通過以上學者的研究可以看出，籃球文化是一個文化體系，包括精神文化層、制度層、行為文化和物質與象征文化，其核心是籃球價值觀的體現。

2.高?；@球文化建設的價值分析

籃球文化作為高校校園文化的重要組成部分，不僅在人才培養、價值觀引導、校園文化氛圍的營造等多個方面具有重要意義，而且在學生自身素質的提高方面具有顯著的作用。

2.1有助于提升學生的身心素質

籃球運動由于其競技項目的特殊性，在運動過程中需要參與者進行大量的起跳、跳投、快跑、中投等多種形式的運動，不僅能夠加速學生的身體代謝循環，提高學生的身體素質，也使學生能夠從繁重的課業學習中得以暫時解脫，使身心得到舒緩和放松。同時在籃球比賽中的對抗和競爭過程，也能夠使大學生體會到成功與失敗，在感受成功喜悅的同時，激勵其在逆境中奮勇向前。

2.2有助于提升學生的人格魅力

高?；@球文化建設對學生人格魅力的提升主要體現在其對學生心理素質的鍛煉和培養以及創新思維能力的提升中。學生通過參與籃球運動，有效地提高了情緒自我改善能力、團隊協作能力、人際交往能力等諸多方面的能力，籃球運動還能有效提高學生自信心和對他人的信任程度。由于籃球運動中存在大量突發狀況，每一次應對方案的實施都是創新思維的結果，因此籃球運動能有效提高其反應速度和靈敏度?；@球文化的建設與推廣能夠更好的激發大學生參與籃球運動的活力與激情，并能夠在運動中培養思考問題、解決問題的能力，提升學生的創新思維能力。

2.3有助于提升學生的規范意識

籃球文化具有較強的凝聚功能，通過籃球文化的紐帶作用，培養學生形成共同的價值觀，有助于促進大學生團隊精神、協作精神和人際交往能力的培養，也有助于擴大學生的交往范圍，培養良好的合作意識，增強社會適應能力。同時籃球運動需要遵守一定的運動規則，學生在規則的約束下采取相應的突發事件應對措施，經過長期的訓練就能夠有效提升學生的社會規范意識。

3.高?；@球文化建設的存在問題

3.1籃球資源的占用現象普遍

近年來隨著高校的普遍擴招，高?；@球運動的教育教學受到了嚴重的挑戰，部分高?，F有的體育設施已經難以滿足學生的學習需求，再加上體育場館向社會有償性開放，導致大量教學資源被占用，削弱了籃球場館在籃球文化傳播中的重要作用。

3.2籃球人才培養的進入瓶頸

在高?；@球運動進入新一輪發展高潮的同時，高?；@球人才培養陷入了瓶頸。有些高校在籃球教育中偏重于對籃球運動員的培養，過分重視高水平籃球隊伍的建設，一味強調和重視球員競技能力的提升和技戰術的培養，而缺乏籃球文化的教育與滲透，導致球員的認同感和歸屬感降低，同時不健全的籃球人才選拔機制也導致學校缺乏對普通學生的籃球教育，過分強調學校榮譽而忽視了籃球運動本身的意義。

3.3教師隊伍素質有待提升

高?；@球文化的傳播絕大程度上是依賴于籃球教師，籃球教學質量的高低，直接影響著籃球文化的建設過程?；@球教師不但要在教育教學過程中向學生講述籃球的理念、內涵、精神等籃球相關的知識和理論，還需要講述籃球運動的規則、制度以及籃球運動的技戰術等內容。但由于高?；@球教師素質的局限，往往過分重視籃球運動的實踐訓練，忽視對籃球知識、籃球理念和籃球精神等方面的教育，無法使學生從真正意義上去體會籃球運動所傳達的團結、協作、競爭、進取的精神。

4.高?；@球文化建設的路徑分析

4.1籃球文化精神層面的建設路徑

雖然高校普遍開展了籃球課程，但是從實踐經驗來看，教師在教育過程中過分的重視對籃球運動實踐的教學，而忽視了對籃球運動理論、籃球精神方面的教育。因此在高?；@球文化建設中，應進一步加強對籃球精神、籃球理論等方面的教育，使高校學生在參與籃球活動過程中不僅僅是實現身體素質的提高，更重要的是要實現個人綜合素質的提升，通過籃球運動不斷去領會和體驗籃球運動豐富的文化內涵，從而提高團隊意識、競爭意識以及大局意識。同時還要注重對籃球教練員隊伍的建設，細化教練職責和工作分工，不斷加強教練員的文化理論學習，使其能夠正確理解籃球運動的規律，及時了解籃球文化的發展趨勢。

4.2籃球文化制度、行為層面的建設路徑

高?；@球制度文化建設和行為文化建設有助于學生在籃球運動中逐漸養成遵守規則、約束自我行為的能力，因此加強籃球文化制度與行為層面的建設應在注重在籃球教學活動中，提高籃球的教育教學質量，認真組織籃球教學活動，提高學生對籃球運動的興趣，詳細講解籃球運動的規則、制度等，同時增強籃球理論的傳播力度，提高學生對籃球運動的知識和技能的掌握，如定期舉辦籃球規則和裁判法講座等類似學術活動，使學生能夠從更深層次上認識、了解、熱愛籃球運動?；@球規則的產生是籃球運動快速發展的關鍵，因此要構建高?；@球文化建設的制度體系，通過規范化的管理保障高?；@球文化的建設和發展，并通過實踐演練逐步使學生養成遵守規則、約束自我行為的能力。

4.3籃球文化物質層面的建設路徑

對于籃球物質文化的建設應積極改善高?；@球的基礎設施，為學生籃球運動的開展提供良好的物質條件，同時鼓勵相關部門制定籃球隊隊徽、隊旗、隊歌等象征性標志等。積極采用多種手段加強高?；@球文化的傳播，鼓勵以多種方式傳播和交流籃球文化建設，通過校園廣播、校園網、校園論壇等多種方式，加強籃球文化傳播，將積極、健康、向上的籃球文化傳播給更多的學生，使學生能夠養成積極進取、發奮努力的精神，形成良好的價值觀；
鼓勵成立籃球相關社團或籃球活動俱樂部，組織專業教師指導社團或俱樂部的比賽活動；
鼓勵大學生以籃球為依托建立相關的籃球品牌，進行籃球相關的創業活動，豐富學生的課余生活，提高學生的社會實踐能力和組織策劃能力。