小學生綜合素質評價【五篇】

定期的自我總結與評價可以使一個人進步，下面是小編帶來的關于中小學生綜合素質評價自我評價的內容，歡迎閱讀!中小學生綜合素質評價自我評價范文一我自上初中一年級以來?在學校領導和老師的諄諄教導下?無論在德育下面是小編為大家整理的小學生綜合素質評價【五篇】,供大家參考。

小學生綜合素質評價范文第1篇

定期的自我總結與評價可以使一個人進步，下面是小編帶來的關于中小學生綜合素質評價自我評價的內容，歡迎閱讀!

中小學生綜合素質評價自我評價范文一我自上初中一年級以來?在學校領導和老師的諄諄教導下?無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進步。本學年我曾被評為xx縣“優秀共青團員”和縣的“三好學生”。下面就是我一年來的具體表現。

在德育方面。一年來?我嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度?按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課?在學習《思想政治》課中?懂得了真善美?學會了做人的道理?尊敬師長?團結同學?關系集體?堅持真理?修正錯誤?自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響?認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動?在思想上和行動上向團支部靠攏?并加入了中國共青團。

在智育方面。明確學習目的、端正學習態度。在學習過程中?勤奮刻苦、自強進取?努力學好各門功課?掌握科學的學習方法?合理安排時間?有惜時的良好的學習習慣。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎知識?同時把所學的理論知識應用于實踐活動中?把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。還努力拓寬自己的知識面?培養自己其他方面的能力?積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研活動。因此?各學科的成績有了一定的進步?去年第一學期期末統考中?我獲得了整體綜合分第二名?本學期中段考整體成績一等獎。

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課?積極參加各項體育運動和勞動?不斷地提高自己的身體健康水平?鍛煉了自己的堅強意志?懂得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和提高自己的審美能力。

但我也有好些不足的地方。在一年的學習生活中?同學們有時向我提出一些疑難的問題時?我覺得還不夠耐心地向他們講解?態度也不夠熱情。有時看到某些同學做壞事、結群斗毆也不敢大膽揭發等。這些都是我在過去的一年里表現不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點糾正過來?做一名品學兼優的中學生。

中小學生綜合素質評價自我評價范文二歲月如梭,2012年已成為回憶。過去的一年在老師悉心關懷和同學們的幫助下，通過自身的不懈努力，圓滿完成了上級領導交辦的各項工作任務，現將一年來的學習情況總結如下：

一、道德品質與公民素養

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。平時的一言一行我都能按照《中學生日常行為規范》的要求去做，對學校的規章制度能夠嚴格遵守，課余時間外出，能夠遵守公共秩序及交通法規，對公共設施能夠愛護，外出坐車我會主動給有需要的人讓座或幫助他們。

在家里，經常幫助家長做家務，比如洗碗筷，擦地，修理一些簡單毛病的電器，家里的電腦中病毒后從作系統等，父母工作忙，不在家時，可以做一些簡單的飯菜，爸爸工作忙，家里的力氣活，都是我幫媽媽干。

在學校和同學相處能夠以誠相待，信守承諾，我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常積極參加班級及學校組織的各種活動。能夠主動幫助老師組織各種活動，有一定的組織能力，各科老師都把我當成是他們的好幫手。能夠積極參加各項活動，參與并組織班級和學校的各種課內外活動，活動中與同學能夠和睦相處，關心集體，有很強的集體榮譽感。樂于幫助別人，在各種勞動中積極肯干，不怕臟，不怕累。

二、學習態度與能力

學習態度端正，目的明確。在學習過程中勤奮刻苦、自強進取，努力學好各門功課?掌握科學的學習方法，合理安排時間，有惜時的良好的學習習慣。各科成績還算可以，沒有偏科現象，喜歡和同學討論問題，自主學習能力強。上課能夠認真聽課并積極參與討論，能夠主動完成各項學習任務，自覺，獨立地完成各科作業。我全面地學習了本學年各學科的理論基礎知識?同時把所學的理論知識應用于實踐活動中?把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。還努力拓寬自己的知識面?培養自己其他方面的能力?積極參加學校及各學科所舉辦的各項科研課外活動。

三 合作交流與探索

我具有很強的團隊精神,很樂于參加集體活動,珍惜集體榮譽,維護集體利益,我能表達個人觀點,當別人的觀點不受贊同時,我都會尊重他的觀點,即使不對,為了不傷害他的自尊心,我會尊重和鼓勵他。我善于與他人交流合作,每當我有快樂的事,我都會與朋友一起分享。我的人際關系也很融洽.我熱愛生活,我喜歡觀察生活,為了發展我的實踐能力,我會參加一些活動,不但可以認識一些朋友,還可以開拓視野。

做事認真負責，在各項工作中，能把同學們團結到一起，善于與他人協同“作戰”，社會實踐能力強，對新事物接受能力快，樂觀向上，愛好廣泛，并能努力做好每一件事。能夠積極上進并主動挑戰一些困難。

四 運動與健康

在體、美、勞方面。我十分重視體育課和勞動課，積極參加各項體育運動和勞動，不斷地提高自己的身體健康水平，鍛煉了自己的堅強意志?懂得了勞動能創造一切的道理,進一步培養和提高自己的審美能力。平時注意鍛煉身體，喜歡打籃球，乒乓球等，會騎自行車?；顒又型瑢W之間產生矛盾能夠幫忙調節，遇事冷靜，不沖動。

小學生綜合素質評價范文第2篇

一、思想品德素質評價

小學生思想品德評價，是小學生素質綜合評價的首要內容，對促進小學生思想品德健康發展，加強與改善學校德育工作，有著十分重要的意義。

我校的評價標準是根據黨的教育方針和《小學生德育綱要》《小學生手冊》《小學生日常行為規范》《小學生思想品德教育大綱》等有關法律文件，并結合當前時代要求及學校實際而制定的。

根據學校規定：我在進行思想品德素質形成性評價時，每學期初、期中、期末三次。主要途徑是上好思想品德評價課，在評價課上，進行形成性評價、診斷性與綜合性評價，這是學生參與評價的重要階段，也是教師對學生進行總結鑒定的重要一環。班主任教師與思想品德課教師都要注意學生參評意識，用發展的眼光看待每一位學生，同時引導學生用辯證的觀點和實事求是的態度認識自己看待同學，并且通過導評，學生自評與互評達到激勵目的，其基本結構是：教師導言――學習評價內容和標準――典型自評、互評――分組自評與小組互評――教師總結評價。

二、科學文化素質評價

對于上級規定開設的學科課程和活動課程，都根據學科特點在教學中進行形成性評價，語文、數學學科每學期進行四次評價，其他學科進行三次。教師根據學生平時成績、期末成績、期末考查，進行學期總評。針對學生學習態度學習習慣方面，語文、數學每學期評價兩次，其他學科評價一次，教師從上課、聽課及提問、發言情況、帶齊學具、預習復習、作業完成情況及作業質量、坐姿、課外閱讀、學習的努力程度、學習節奏等方面全面考查，給予綜合評定。

對于科學、音樂、美術、思想品德、英語和科技活動的評價，在教育學中進行，我均采用三次評價：科學注重操作課上的個人和小組合作的表現，最后進行綜合評價；
音樂重視知識與技能的考查；
美術主要采用作品展方式進行；
科技主要考查學生的動手能力，科技制作展覽方式進行評價。

三、身體素質與勞動技能素質評價

身體心理素質包括身體素質和心理素質兩個方面，而身體素質又分體育、衛生習慣和體育運動成績兩個方面，學校每天對學生的衛生檢查，周周評比，大大培養了學生良好的體育衛生習慣。對學生心理素質的評定，堅持平等與發展性原則，在肯定學生外在行為的基礎上，把學生良好的心理素質加以概括、升華，促進學生心理素質的形成和發展。

勞動技能的評價，主要評價學生的勞動態度與習慣及勞動技能的初步掌握情況，勞動課成績由勞動課教師隨堂進行三次評定，期末得出成績。

四、成功的足跡

在這一欄中，我充分利用這一激勵手段對學生所取得的點滴成績，給予充分肯定，鼓勵學生積極健康向上發展，促進學生行為習慣動機得到形成、深化和發揚。

小學生綜合素質評價范文第3篇

關鍵詞：音樂;綜合素質;評價

時代飛速發展需要未來人才既要具有科學素養，又得具備人文素養。人才培養與評價改革密切相關，評價的導向性對人才培養具有明確的指向性。在小學階段對學生進行綜合素質評價的方案，就充分發揮了評價促進發展的功能，如同一個隱形的指揮棒，使評價過程成為促進教學發展與提高的過程，為學生成長，教師和學校有個性、有特色的發展提供一定的空間。

結合學生實際，充分體現綜合素質評價的導向性、激勵性，采取多元化的評價方法，力求全面反應學生的綜合素質狀況和個性特長，更好的促進學生的主體發展。

實施小學生綜合素質評價是基礎教育課程改革的一項重要內容，是全面反映小學生的發展狀況和衡量學生是否達到畢業標準的重要舉措。音樂課標中還提出音樂學科的評價指標不僅要涵蓋音樂不同的教學領域（感受鑒賞、表現、創造、音樂與相關文化等四個領域），更應該關注學生對音樂的興趣、愛好、情感態度，還要有利于學生了解自己的進步，發現和發展音樂的潛能，建立音樂學習的自信心，促進音樂感知、表現和創造等能力的發展。以學校評價為主體，因校制宜，充分發揮教師的積極性與創造性根據我校地處山區，學生了解的音樂知識少，開展的少先隊活動有限，學生少環境好，小班制教學機制的現狀，我以學生的實際表現為依據，關注學生對音樂的興趣、愛好、情感反應、參與態度與和程度。在工作中除了抓好終結性評價外還抓好形成性評價。在以音樂課程價值和基本目標的實現為評價的出發點的同時，努力提高學生的音樂審美能力，發展學生的創造性思維，培養學生良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定基礎。我校在音樂教學評價中關注以下幾個維度：

1.學習能力。

隨著科學技術的不斷發展，計算機多媒體已經順應了時代的潮流。多媒體輔助教學以它的科學性、先進性、生動性、直觀性等特點越來越成為課堂教學的最佳選擇。將計算機引進課堂，無疑是改進教學手段的一種突破，一種嘗試。烏申斯基說：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺來思維的?！弊鳛楝F代教育技術精華的課件，正好集聲、形、色、光于一身。因此，在課堂教學中適時、適量的運用電教手段，不僅可以激發學生的學習興趣，突出重點，化難為易，還可以啟發學生的思維、想象，理解和掌握教學內容，培養學生主動學習的能力。

2.學習興趣。

“興趣是最好的老師?！苯菘酥逃龑W家夸美紐斯認為，“激發學生學習興趣是創造一種歡樂和光明的教學環境的重要途徑之一”?？梢?，激發和培養學生的學習興趣，是教學得以成功的重要條件。一旦激發了學生的學習興趣，就能喚起他們的探索精神、求知欲望。音樂是一門充滿活力的學科，有著它自身的獨特性，每一首不同的歌曲都描繪了不同的情景。在教學活動中，如果光靠教師用嘴來描繪歌曲的意境，那恐怕難以收到很好的效果。因此為了提高學生學習興趣，變被動學習為主動學習，在呈現新知識時，我們利用計算機多媒體技術，為學生創設情境。

3.特長發展。

由于受素質教育的影響，很多家長也注重孩子的特長的發展，，觀察孩子對所活動的內容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進一步發展，很多學生在課余時間學習電子琴、吉他，并取得了很好的效果。

4.全員性評價。

堅持面向每一個學生，讓每一個學生都成為評價的“主角”。讓每一個學生都程度不同的在評價中產生自我滿足感，獲得愉悅的情感體驗，獲得學習音樂的興致和自信心，從而促進每個學生的個性與心理得到健康發展。在新學期開始、學期中、學期末進行手冊評價。到學期中、學期末進行小組演奏、演唱，即使是后進生也能高興地和同學們一起表演，可以安排他們使用打擊樂，為好一點的學生伴音，使素質差的學生沒有自卑感促使每位學生都能積極向上。教育評價機制的轉變是提高學生素質的積極有力的手段。

5.多元性評價。

在評價的內容上應是多元的，即除了認知的評價外，還要有情感和藝術實踐方面的評價。評價的方式也應是多元的，因為只有彈性的評價方式才能全面的了解學生。評價的主體也應是教師、學生等多元的。每個學生都會有自己的閃光點和不足之處每個人都有先天素質的差異和不同的興趣、愛好通過評價使每位學生都能看到自己的光明之處逐步使學生養成自尊、自愛、自信、自制等心理品質提高他們的后天素質。

小學生綜合素質評價范文第4篇

【關鍵詞】小學生綜合素質評價 區域教育生態 構建

【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）11-0197-01

葉圣陶先生曾說：“教育是農業而不是工業?！彼且粋€慢的過程。而小學生綜合素質評價，是對學生的學習成績、思想品德、潛能發展、創新能力和實踐能力的全面重視并促進其發展的評價，這正是教育農業性質的體現。

一、實施小學生綜合素質評價的背景意義

1.教育發展的必然規律

當下，教育面臨兩項新的使命――如何適應當前并促進未來社會的發展？教育本身如何貫穿未來社會的要求，從而培養適應未來社會要求的人。[1]可以說，學生綜合素質的提升是完成這兩項新使命的基本前提。從教育生態層面看，用什么樣的評價體系評價學生，直接影響教育的基本目的――培養什么樣的人才。

2.新課改的必然要求

“要建立促進學生全面發展的評價體系，評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能和需求”[2];教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》明確提出了評價的基礎性發展目標[3];教育部全面啟動“中小學教育質量綜合評價改革”，在全國推行中小學“綠色評價指標體系”，評價在教育教學中的杠桿作用正日益凸顯。

3.解決問題的現實需要

以往學校所使用的評價，是自發性的、非系統的，忽視了學生的思想品德、創新實踐能力、身體心理發展等重要內容，背離了當前教育變革的形勢。

基于以上幾方面的綜合考量，經過反復調研論證、試運行評估，淄川區立足區域和學段實際，提出并推行了構建“小學生綜合素質評價、初中生學習興趣指數評價、高中生學習能力評價”一體化分段式評價機制，凸出小學生綜合素質評價，并以此為抓手，為學生的終生發展奠基。

二、實施小學生綜合素質評價的策略與路徑

小學生綜合素質評價改革的目標是構建起科學合理的新的評價體系，形成完整的認知鏈條和實踐操作模式。區教研室采取區域推進策略，在全區著力抓好小學生綜合素質評價改革，構建起了科學全面的具有地區特色的“五個五”小學生綜合素質評價體系：一是制定涵蓋“思想品德與公民素養、身體與心理健康、學業水平與學習素養、實踐能力與創新意識、藝術素養”五個維度的評價方案;二是建立“區縣、學校、教師、學科、年級”五個層面的評價標準;三是確立“區縣、學校、教師、家長、學生”五個方面的多元化評價主體;四是做好評價與課程建設、課堂教學改革、課題研究、教師發展、學生成長五方面的科學化、系統化結合;五是建立包括城區學校、城郊中心小學、城郊非中心小學、農村中心小學、農村非中心小學五種類型的學校動態分類評價體系，增強評價的實效性，促進教育的均衡內涵發展。

路徑一：評估指導，引領學校實施自主評價

2012年起，試運行評估方案制定。2013年，重點實驗并進行了針對性的修訂。目前，評估方案已在全區鋪展，全區總共55所小學已全部實施了評估，每學期現場測評學生13255人次，發放學生問卷2475余份，訪談1200余人次，組織學科教學效益、素質檢測7200余人次……真正做到了學校、學科、學生評估的全覆蓋。

同時，教研室還引領學校制定彰顯自身定位，體現自身特色的評估方案、標準和方式，實行自我評估，激發學校的內在發展力。昆侖中心小學、魯泰洪山小學都依托活動，創設了獨具特色的學校評價模式，引導學生快樂成長。

在此基礎上，教研室充分發揮評價的診斷、反饋、引導、激勵功能，依據評估數據反饋改進教學，促進學生的素養提升和個性化發展。

路徑二：將評價與課程建設有機結合，建設素養課程

課程是教育內涵發展的核心，在操作層面，教研室將評價與課程建設有機結合，出現了“探索家鄉”“快樂123”“和雅課程”“創意DIY課程”等基于課程標準和核心素養的校本課程，構建起了與育人目標一致的課程及其評價體系，有意識地通過課堂教學改革來培養學生核心素養。

路徑三：將評價與課堂改革緊密結合，打造素養課堂

為給評價改革提供鮮明的課堂樣本，我們抓實課堂教學，打造了“一校一模、一科多模、一模多法”的課堂教學管理范式，構建起了基于小學生綜合素質評價的“素養課堂”，涌現出了“快樂課堂”“‘生’‘動’課堂”等課堂模式。農村小學羅村中心校探索出了“三主四環”課堂教學模式，創設了“學、教、互教互學”的課堂生態環境，為全市中小學開展新合作教育改革實驗樹立了標桿。

路徑四：將評價與分類評價結合，助力教育內涵發展

淄川區創新工作思路，探索建立質量分類評價機制，出臺《關于建立教學質量相對分類評價體系推進教育均衡發展的實施意見》，將55所小學分成城區學校、城郊中心小學、城郊非中心小學、農村中心小學、農村非中心小學五類，構建區域聯動機制，建立“城鄉研究共同體”“農村學校學習共同體”;明確考核評價指標，嚴格進行考核獎懲，實施動態評價，激發每一所學校的發展潛能，促進了城鄉教科研的同步發展。

三、實施小學生綜合素質評價取得的成效

實施小學生綜合素質評價，有效克服了單一的‘考試成績論英雄’的弊端，更關注學生個體進步和發展潛能，學生的梯度發展、全面發展得到了真正落實。

泰戈爾說過：“不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完善?！毕嘈旁谛W生綜合素質評價的不斷推行下，學生定將綻放出屬于他們的精彩！

參考文獻

[1] 李廣對.《生態的教育與教育的生態》[N].《光明日報》，2016.2.16

小學生綜合素質評價范文第5篇

1、從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了初中以來，學會了孝敬長輩長輩，關心和幫助他人；
喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康俊朗的身影；
天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的數學始終在班里遙遙領先，被同學們譽為“數學王子”。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今后的前道路上更上一層樓！

2、老師驚喜地發現，以前的”小花貓“不見了，現在的你也開始講衛生了。你瞧，即使很多同學對你有意見，但老師還是能在你身上發現優點，說明你也是個可愛的孩子。老師給你一個方法來改掉你身上的缺點好嗎？那就是：認真。認真完成作業、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧！你一定會成功，老師相信、支持你。

3、他是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；
孝敬父母，尊敬師長，團結同學；
有責任心和上進心；
很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號，在鋼琴、繪畫、書法、朗誦、舞蹈唱歌和節目主持等方面都有很好的表現，曾多次參加市、區級的朗誦、書法、征文、科技比賽獲獎。她有很強的組織領導能力和創新能力?？傊?，全面發展、品學兼優。

4、希望下一次能考出更優異的成績，做為家長，我們會加強督促，配合老師工作，及時和老師關注孩子的動向！

5、能自覺獨立完成家庭作業，就是拖拉的時間太長，希望今后找出自己不足之處，掌握正確的學習方法，提高學習成績，不斷進步。

6、該同學是個善良、聰明的孩子，尊敬長輩，愛護幼小，非常富有同情心。學習比較粗心，不是很勤奮，書寫潦草，但作業能按時完成，在家里能幫父母干一些力所能及的事。

7、知道嗎，最近，你的進步可真大??！你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會時最出色的！

8、老師指明的不足之處，我們會在平時的生活方面多加關注并慢慢的引導他，爭取在下學期能有很大的改變。當然我們會在以后和老師交流方面更加的溝通，孩子也會努力。謝謝老師在這一學期對孩子的精心培養與照顧，順祝各位老師，新年快樂，心想事成。

9、一個學期又要過去了，看著孩子成長的足跡，有歡笑，有淚水；
有成功，有失??；
有進步，有不足；
有收獲，有憾缺……

10、經過學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛籃球運動。得到了德、智、體全面的發展。

11、她是一個心智健康、沉穩大氣的陽光女孩。性格善良溫和、與人為善，充滿積極向上的生活態度；
在家中與父母為友，聽取家長教誨；
在學校能與同學友好相處，配合老師做好班級工作。學習踏實、努力，不急不躁，學習成績穩定。積極、踴躍參加學校社會活動，競選學生會干部，增強了與人溝通和協調能力，同時還喜愛書法、長笛、足球、排球等運動，注重陶冶情操，鍛煉身體。我們以女兒為驕傲，因為她是一個放飛心靈快樂明朗的好孩子。

12、馬占昆在本學期雖說年齡見長，個子見長，學識見長，思想見長，同時脾氣也見長；
雖說自理能力強，能做好，處理好自己的事情，但思想上有一種不愛勞動的觀念，變懶惰了；
自我為中心的思想強烈，以后要多加引導，使其成為一名優秀的、全面發展的好學生。

13、孩子，你在媽媽的眼中是一個聰明的孩子，那么媽媽希望你在學習中也同樣發揮你的聰明成為一個讓媽媽和老師都驕傲的學生。

14、性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句：“該出手時就出手，風風火火闖九州。”大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創造力強，對于任何的挑戰都能主動出擊，把握住每一次機會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進的步伐，學會善待自己，善待別人，嚴于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

15、雖然，你真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在你身上的優點：尊敬老師，聰明機靈。你常說自己笨，學不起。你常說想跟小朋友們一起玩。那么老師告訴你，××，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人說不出這樣的話，同意老師的觀點嗎？老師期待著你的進步。

16、你聰明伶俐，思維敏捷，優美的文字令老師贊嘆！同學們也羨慕你。但不知為什么，你的心里似乎找不對集體的位置。似乎總有同學來打你的“小報告”。并且，老師很難在你身上找到那樣那我們每個同學都相當重要的東西--上進心。假如你能糾正你的這些不良態度，老師相信，你將是最棒的！努力吧！

17、我們對老師在教育和管理上沒有意見，對老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進步，我們作家長的很欣慰，在這里對老師們說聲：辛苦了！謝謝。

18、郝鈴珅總體來說比較理想，對人和善，做事認真，尊敬老人、長輩，愛護小生命、花草，不破壞公共設施，熱愛班集體，從不隨便拿別人的東西。能認真完成老師安排的作業和任務，講究衛生，有時能主動幫家里干活。

19、性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句：”該出手時就出手，風風火火闖九州。“大有巾幗不讓須眉的氣勢。思維活躍，創造力強，對于任何的挑戰都能主動出擊，把握住每一次機會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進的步伐，學會善待自己，善待別人，嚴于律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

20、對一直以來照顧和關心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學期里老師和我們做家長的經常交流，加強對孩子性格方面的引導，最后祝福老師們新年愉快，事業有成。

21、不論今后面對的是什么，你現在要做好的是：樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，明確學習目的，端正學習態度，做一個品行優秀的人，一步一個腳印地認認真真走路！

22、她從小就文靜乖巧，成績一直名列前茅。做好自己的本分，很少讓我們操心。有廣泛的興趣愛好，喜歡書畫，彈琴等。思想上日漸成熟，在自理自立方面有很大的進步，而且更加懂得去理解父母。懂得站在他人的角度去看待問題。心地善良，富有同情心，但就是不夠堅強，較為軟弱，在面對挫折的時候不能夠勇敢地去戰勝。如今中考在即，希望孩子能憑著堅定的信念，勇往直前，為自己的初中生涯畫上一個無憾的句號。

23、在媽媽心中一直保留著你過去的輝煌；
從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因為一段波折的求學經歷使你改變了人生觀；
媽媽的眼里，依然是那種期待的目光，期待著你更加懂事，更加成熟，期待著你有錦繡前程。有挑戰性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對人生。

24、***這學期的進步很讓我們高興，這次考試得益于老師的教導，不過離我們的期望還有一段距離，孩子有時懶惰，希望老師在今后能給予我的孩子更多的督促和指導，爭取更快更大的進步

25、女兒從小學起就是一個優秀的學生，并且擔任班干部，學習成績名列前茅。她比較聽話，讓我省了不少心?？偟膩碚f，女兒比較獨立自主。女兒愛讀書，而且有主見，不盲從，我不追求她的成績，因為她懂得取舍。女兒最大的缺點就是不能堅持，她在努力，憑她自己的信心我相信她一定能做到。

26、該生本學期比較乖巧，能夠認真完成家庭作業，對人有禮貌，尊敬師長，團結同學，在家是個懂事的孩子，學習也比較認真，但寫字比較潦草，要求以后寫字要工整，對沒有學懂的課題，要勤問老師和同學們，希望將來是一名品學兼優的孩子。

27、該生本學期在各位老師的嚴格要求、認真指導下取得了一定的進步。由于該生的基礎比較薄弱，加之環境的改變，使之很長時間難以融入正常的學習境界，但只要在各位老師的不懈關懷的指教下，一定會進入正常的學習狀態，在今后一定會取得更好的成績！

28、首先要感謝老師對孩子的教育和關心，我們一定配合老師做好我們家長的那份工作，改正孩子身上不足的地方，讓他全面得到發展。