2023年輔導員助理總結【五篇】

從入學到現在我一直都在做學生干部工作，然而擔任輔導員助理還是在__年新生入學的時候接手的，這是一份新的工作，新就新在它要像班主任一樣和一整個班級做普遍性的工作，它的層次和復雜性是普通學生干部所不能及的下面是小編為大家整理的2023年輔導員助理總結【五篇】,供大家參考。

輔導員助理總結范文第1篇

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2021年大學輔導員助理個人工作總結范文

從入學到現在我一直都在做學生干部工作，然而擔任輔導員助理還是在__年新生入學的時候接手的，這是一份新的工作，新就新在它要像班主任一樣和一整個班級做普遍性的工作，它的層次和復雜性是普通學生干部所不能及的，然而這對我來說具有絕對的吸引力和挑戰性。

教育科學學院引入輔導員助理機制比較晚，每一名輔導員助理包括輔導員老師對這樣一個新舉措都沒有完備的經驗可資借鑒，做好這項工作只能靠我們各年級的輔導員助理在實踐中不斷學習和探索，并基于此不斷吸收和總結經驗。

作為輔導員助理，有時候會被親切的被學生稱為“小班任”，其實這也是我熱情的投身于這項工作的原因之一，當然在工作當中不斷有新情況新問題出現，這就讓我在過去半年的中積攢了豐富而難得的經驗，同時對這份工作產生了較前更為深刻的思考。我認為輔導員助理的基本職責是協助輔導員老師做好低年級班級管理工作、學生思想政治工作、學習顧問工作和___活動的___工作，協助處理學生學習、生活中的具體問題。

回顧過去的時間，我的心情還是很復雜的，帶領學生們經歷了走入“象牙塔”的第一步，經歷了評估那段風風雨雨的歲月，經歷了班級日常生活的瑣碎，我對自己在各個時期的使命有了如下的總結和認識:

一、新生入學的基本工作

在__級新生各行政班建立之后，開始擔任輔導員助理。身為__級的高年級學生，在新生報到工作的同時，我經常去新生男寢閑聊，通過談話，我對大多數新生尤其是__級學生入校后的情緒和他們的性格特點有了初步的了解，與他們建立了一定的友誼。當然與此同時也為他們解答了一些疑問，向他們介紹入學后各項基本活動的安排，督促新生按照學校以及學院的統一安排行動。及時將新生的各種問題向輔導員反映。

二、新生軍訓期間的工作是建立與學生密切關系的關鍵

軍訓是十分辛苦的，這對于剛剛入學的大學生來說更是難以很快接受，在這段時間里，作為班級的輔導員助理，應該經常關心新生的飲食習慣以及生活習慣，并做好新生思想工作、后勤工作，保證軍訓順利進行。軍訓是人格的鍛煉，這一時期是展現人性的重要時刻，我們應該借此及時了解新生的特長和愛好，盡快了解新生的特點。在軍訓過程中，我發現我們教科院的學生人才濟濟，其中不乏積極主動，思想活躍，___能力、領導能力、交際能力表現突出的學生，當然，如何___和動員他們繼續鍛煉是工作的重點，這也為下一步的班委會的組建做好了前期準備。

三、開展開學后的工作，為迎評打好基礎

__級新生是評估的排頭兵，如何培養和挖掘他們的迎評意識是我們輔導員助理這個階段工作的重心。為了配合評估，新生除了正常的上課以外，學校早晨還___晨跑，晚上還有晚自習，課余時間也會有其他一些活動。那段時間也是我們最為忙碌的時間，__級的輔導員助理和各班級學生一起參加晨跑、晚課，為他們樹立起好的榜。我們早期，我們也堅持晚課，這讓新生心服口服的克服自身的惰性，服從學校的安排。

迎接評估需要在班級里培養一批學生骨干，軍訓結束后我主持了__級的班委會選舉，老師見證了此次選舉的民主，班級建設在選出班委會各班級干部后基本落成。

在最緊張的準備評估的日子里，我們輔導員助理起到了一個橋梁的作用，把學校、學院的精神和對學生的要求準確__通知到每一個學生，并督促和開導他們積極履行。讓我印象最深的是和班級__名學生一起學習評估知識，這讓我自己真正感受到作為“老師”的高度，在大家的努力配合下，我們順利完成了學校安排的各項要求。

__月中旬，評估正式拉開戰幕，身為輔導員助理，我也只是一座橋，盡自己所能動員學生參加評估的各項活動，鞏固評估各類知識，___學生參加評估專家的調查。也算是為學校盡了微薄之力吧。

四、后評估時期的工作

評估的順利結束對全校師生來說都是好事。學校的生活步入了正常軌道，學生也應該真正體驗校園生活了。作為輔導員助理，應該主動的到各個宿舍中了解新生的生活情況，思想動態（范本）。引導新生盡快的適應大學的生活。

在此期間我們__級輔導員助理經常___班級和班級間的活動，增進新生之間的了解及班級的團結，使他們了解了團隊與___的重要性。

作為一名長期參加社團工作的學生，我深知大學生參加校園文化生活的重要性，因此我經常鼓勵所在班級同學積極參加學校社團和本院社團___的活動如新生文藝晚會等。而作為一名學生干部，我認為學生應該積極參加到學生干___伍中來鍛煉自己，我根據班級學生的性格特點，動員他們各學校和學院各個部門去工作，努力在實踐中磨練自己。

我認為輔導員助理最重要的工作是協助輔導員對班級學生進行學習目的、學習態度、學習方法和專業思想等方面的引導，指導學生有計劃、有目的地開展學習交流活動，改進學習方法，增強學習動力，培養良好的學風。

以上是我在擔任輔導員助理期間大概的工作過程和期間學習經驗的總結。當然我時常在想，自己是否真正起到了一名班主任的效用班級的學生是否真正的肯定了我的工作。隨著各種問題的出現，我的這種想法更加深刻，我的工作不足是顯而易見的，下面我將它的總結和對今后輔導員助理工作開展的建議陳述如下:

1、輔導員助理之間也要經常的進行交流經驗，互相幫助，協調統一，以免造成各班級行動不一致，致使學生思想混亂，不知道聽誰的好;

2、在工作期間我對學生了解并不夠深刻，甚至錯誤的估計形勢，對班級學生之間的人際關系過于樂觀，作為“班主任”，我們有責任了解每一個學生的思想動態（范本），重視寢室之間的和諧相處，杜絕班級同學間的“板塊”現象，加強同學間的和睦團結;

3、輔導員助理的表現可以從某個方面反映出學校的精神面貌，因為新生直接接觸的就是輔導員助理，自己的所作所為也會影響到所帶學生或更多的學生，所以輔導員助理在注意自身表現的同時也應該不斷提高自身素質，為新生做出榜樣，形成一個良好的學校氛圍。

4、各年級輔導員助理應該設一個小組長，負責向年級輔導員助理統一傳達輔導員老師和學校安排的任務，協調各班級工作統一步調。同時在整個輔導員助理的團隊中建立日常工作制度，明確例行交流會議。

5、理清輔導員助理和班級主要干部的關系，該管什么不該管什么，避免工作的重復，損害班級干部工作的積極性。

以上是我的一點不成熟的建議，希望能給輔導員助理今后的工作一些有益的啟發。

輔導員助理其實就是一個簡單的工作，它其實只是指引學生通往遠方的一座普普通通的橋梁，只要它有作用，我們就應該發揮它的光芒。最后感謝學校給我這次鍛煉的機會，這是我人生的寶貴財富，必將稱為我大學生活中的美好回憶!

輔導員助理工作總結范文(二)

真的很高興也十分感謝學校給我們的這個機會，通過這個機會的鍛煉真的讓我們受益匪淺，而且我覺得和__班的每一位同學在一起很快樂，很幸福。

他們每個人的每一份快樂就是我最大的快樂，他們每個人的每一份憂愁就是我的煩惱，他們的每一個感動就是我的感動。和他們在一起我覺得自己是一個___姐，用一種姐姐的關懷和理解去幫助他們，有時我覺得自己是老師，也會用老師的思想和方法去引導他們，有時更覺得自己是他們的朋友，和他們一起瘋狂、和他們一起傷感。和他們在一起時刻都讓我感覺到溫馨，更或者說是一種___和浪漫。有他們真好。通過這次輔導員助理的實踐活動讓我更深一步認識到老師的責任，讓我也___體會到了做人的道理，更讓我明白我們當代大學生責任和含義。首先在這里發自內心的想說:謝謝!謝謝給予我這個機會的每一位老師。

時間過的很快，一個學期的輔導員助理生活要結束了。

回顧走過的日子，心里是一種幸福的滿足感。__班是一個積極向上的___，我很榮幸能和這樣的___在一起。他們每一個人的真誠和___融合成為了這樣一個充滿感動和歡樂的___。以下我把這一個學期的個人工作總結如下:

一、迎新工作和新生入學教育

1、迎新工作

在新生入學報到的兩天，我們兩位輔導員助理于每天晚上去大家宿舍看望大家并且及時了解大家入學的基本情況，讓大家對我們有一個基本了解和認識，同時我們給大家強調一些基本問題，以免大家在開學初由于認識不夠而受騙。從新生報到前的準備工作到當天的迎接工作，每一環節都要求細致、周到，像提前報到的同學，怎樣安排他們的生活才能既讓他們感到溫暖又不影響學校的整體工作安排，怎樣處理個別同學特殊情況和迎新突發狀況等等。迎新工作中很多事情都要隨機應變，結合實際情況來處理，雖只有一天的迎新工作，卻也著實學到了不少東西，積累了更豐富的經驗。

2、夢想從這里啟航

一年級是學生從中學到大學的轉變階段，是整個大學的思想教育基礎階段，在走進校園之時要幫助他們實現這種角色的轉換，所以開學伊始就開展了一系列的入學教育。在報到后我們以班會的形式對學生進行系統的理論教育，我們開展了夢想從這里啟航的班會，在會上同學都作了自我介紹，并且簡要的說明了自己的大學生活目標。此次班會的目的在讓同學彼此有了基本了解，我們通過傾聽大家的大學生活目標可以了解大家的思想。

3、大學規劃教育

面對新的環境，新生會有強烈的陌生感和距離感，很多同學不能很快地適應新的生活，對此通過新老生見面會、輔導員助理的溝通方式讓新生在最短的時間內了解學校、了解專業，更快地適應大學生活，以培養和增強學生的歸屬感。剛踏入大學校園的新生對于自己所學的專業迷惑而又茫然，對此我___了系領導與新生見面會，請系領導對專業前景進行介紹，解答同學們入學以來的困惑。通過教育和引導培養他們對自己所學專業的興趣，保持強大的動力，教育和引導他們在思想、學習、生活上迅速實現轉變，以適應大學的學習生活，完成從中學生到大學生的過渡。隨后讓每一名學生制定一份大學計劃書，教育和引導他們把握住成長的方向，及時調整樹立新的目標。

4、入黨啟蒙教育

為了在新生剛走進大學校園的時候就樹立正確的價值觀，人生觀、世界觀，用黨的先進理論教育他們，用黨員的光輝事跡去激勵他們，用黨員的先進模范性去感召他們，我特別開展了一次如何寫入黨申請書的活動，同時因為我們輔導員助理都是黨員，所以我們給大家開展入黨啟蒙教育，使其更深一層地了解我們黨，認識我們黨，樹立向黨員學習的信念。讓每一位增強責任感和意識感，更快更好地以黨員的標準要求自己，調動其新生入黨積極性。

___、___榮譽感教育

我們通過主題班會和___形體傳聲活動，教育和引導他們熱愛___，關心___，加強對___的義務感、責任感、榮譽感;在___生活中，通過活動發揚相互尊重、相互諒解、團結互助的精神在快樂中體會___氛圍，增強___凝聚力。

6、安全教育

通過主題班會教育活動，進行消防安全、交通安全、財產安全、人身安全等專門的教育。在節假日提醒學生要時刻注意自身財產、人身安全提高防護意識。同時我們要求節假日離校同學寫明自己的離校時間和返校時間，并說明去向。

二、新生軍訓工作

新生軍訓，是比較苦比較累，但一定不能放松要求，既有對學生的要求，更有對自己的要求，軍訓過程中我基本上每天都到軍訓現場與新生進行溝通和交流，負責解決學生軍訓期間遇到的困難和問題，這些都有力的保證了軍訓的有序開展。同時通過在軍訓工作中發揮好學生骨干的力量，讓他們負責部分工作，發現培養了一批優秀學生干部，為今后的管理和引導奠定了基礎。

三、學生的常規管理工作

輔導員助理是聯系輔導員和學生的橋梁，同時是為輔助輔導員更好管理___，更好幫助輔導員處理班級事務。輔導員工作的每一項要求、每一次活動安排基本上都是通過輔導員助理傳達并布置到學生中的。輔導員工作是一項以人為本的工作，應該真正做到急學生之所急，想學生之所想。所以作為輔導員助理的我們也秉承了這一宗旨。

正式上課后我們___統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案;平時經常與他們談心，了解他們的日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工助學活動;認真仔細地配合輔導員做好獎學金評定、貧困補助等工作，盡力減少貧困生的后顧之憂，減輕他們因經濟困難而造成的生活壓力。對貧困生經濟上的資助固然重要，更為重要的是關心他們的心理健康，幫助他們擺脫自卑心理。這中間尤為重要的是端正他們的金錢觀、價值觀和人生觀，使他們認識到經濟情況的好壞并不能代表人格的高低，正視自己，發掘自己的潛力，以知識和能力作為自己的精神糧食來充實自己，在精神上脫貧。

我認為心理健康教育更應該是常規工作中的常規。大學生的心理特別重要，因為隨著社會的飛速發展，人們的生活節奏正在日益加快，競爭越來越強烈，人際關系也變得越來越復雜，當代大學生的觀念意識、情感態度復雜嬗變。所以作為社會的接班人有個健康的心理對一個人的發展特別重要。在班___中我經常強調大家的心理，給他們以正確的指引，希望他們把我作為他們最親切的朋友，我愿意做他們的忠實傾聽者。及時了解他們的各種情況。正確地開導學生，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

四、班風、學風建設

我院的特色早晚自習有利于促使班___的班風和學風建設。寬松和諧，又充滿競爭氣息。寬松和諧能夠保證大家心情舒暢，互幫互學，競爭氣息又能推動學生們刻苦學習，奮發向上。創造良好的學習環境，掀起勤奮刻苦的學習風氣，營造全面發展的學習氛圍，班級凝聚力和團隊精神正在逐步建立和加強。所謂人的成才離不開良好的環境和氛圍。一個班___，對個人來說就是一個重要的成長環境。一個立志成才的學生，如果處于較好的___中，就會有如魚得水之感，相反，如果班___不理想，就會感到處處受壓，甚至在成才的道路上中途夭折。為了建設一個理想的班___，我們延長上自習時間，早晚自習各延長半個小時，希望大家能在有效的時間里認真學習。班風的具體體現會在以下活動中體現。

五、學生活動

本學期我院開展了多彩的文體活動，豐富同學們的課余生活。如校園歌手大賽、舞蹈大賽、紅歌比賽、廣播體操比賽等，通過這些活動，不僅提高了學生的___能力，而且使一些同學的特長得到了充分的展示，同時也使學生加強相互了解，增進學生團結，增強___凝聚力。我___班的尹俊豪同學在歌手大賽中取得第一名的優秀成績，楊志強同學在舞蹈大賽中也取得了第一名的好成績。在這些活動中我給予有力的指導，并積極地融入其中，和他們一起在活動中感受大學生的___，同時更為學生構建一個廣闊的交流平臺不懈努力著。在新年即將到來之際，我計劃著與班級學生聯歡，將新年的祝福與對他們的希望傳遞給每一位學生，讓每一個學生感受到家的溫馨。同時我___班自己開展了老師我想對您說活動通過寫信的方式讓輔導員___了解學生的狀況，同時有利于輔導員進一步指導我們輔導員助理的工作。此外，我班開展感恩活動，通過輪流值日給每一位老師倒水用自己的實際行動來感謝老師，我更認為這是對學生思想的一種教育與指引。我認為我班比較有特色的活動是在每天晚自習前的十分鐘大家以宿舍為單位輪流講時政新聞，這體現大學生的責任感和時代感，同時大家每天講一句格言，通過這種潛移默化的行為促進同學的成長，從而培養大家正確的價值觀。

輔導員助理工作總結范文(三)

時間不知不覺已經過了半個學期，在擔任__輔導員助理將近也半個學期了，在這半年里我收獲的很多，在工作上，收獲了寶貴的經驗，在待人處事上，收獲了怎樣和各種人的交往經驗。以下就是我對這半年來的各個方面的總結。

剛開始擔任這一職務是心里是興奮的，從來沒有接觸過這樣的工作，使我陷入了惘然和困惑中，于是不管做什么事情都是很被動的，不過這樣的日子并沒有持續很久。我調整了心態，對待每件事都要主動，做事情要積極，突然一下子覺得大學其實是鍛煉人的開始。

黨校點名的任務，形勢與政策課程的點名，周末查人，等等一些事情，看起來是很簡單，但是真正做起來就難了，首先膽子是要夠大的，對待每個人的態度也是很重要的。我會吸取和借鑒別人的經驗來幫助自己做好這一些事情。再者和輔導員的溝通也是很重要的，只要溝通好了，才能更好的協助輔導員。在工作中最重要的是責任，輔導員所要求的事情就是對待學生們的一種責任，所以要認真的完成這些任務。

在這半年里我學習到了很多，也從一些班干身上看到一些問題，班干身上還是存在團結這個問題，團結就是力量這句話從古至今，只要班干團結了，班上就不會從在問題，所要求的任務也會準質量的完成，所以再接下來的時間里我會協助每個班上的班干討論這個問題，進而讓這一點完善。

半年的工作也有錯誤的發生，比如說交東西的不及時導致輔導員工作出現了問題，有時候偷懶留下的錯誤，等等，讓我自己覺得這半年工作做的很不好。新的一年來了，我的計劃也會隨著經驗和教訓所改變。不管對待任何事情都要負起全部責任，一定努力做到最好，有時候并不能責怪別人工作的不認真，從自己做起，才能樹起榜樣。完善自己。每天都要跟輔導員溝通，了解輔導員的需要，和輔導員所說事情，處理好每一個小細節，盡善盡美。

首先自己要學會團結，學會體諒，從工作中吸取做人的道理，及時傳達信息，不能總是今日復明日，其次在點名這個工作發現了許多問題，許多班干有遲到曠課的情況，包括我自己也有，所以我告訴自己要克制，班干們也要竭力克制，做好自己。

再者，在學習方面我還不夠努力，比較貪玩，成績不突出，對于這一點我自己覺得很不好意思，作為輔導員助理，自己卻不學習，在新的一年要努力學習，綜合全面發展，只是我的目標，相信也會是全體__工程系同學們的目標，朝著這個目標要一起努力。

相信我自己會在新的一年將輔導員助理這一職務做得越來越好，也希望能得到同學們和輔導員的支持。

輔導員助理工作總結范文(四)

經濟系學生會學習部是一個連接老師和同學們的橋梁，我們會第一時間聯系同學們而轉達老師們給予的任務以及盡可能多的展開與學習相關的活動，豐富同學們的課余生活，提高同學們的知識修養。在本學期中，本部門舉辦以及協助了很多活動。同時我們在與本系的各部門的良好溝通外，我們也多次和院學習部進行了深切的交流，務求第一時間轉達院方的思想與工作計劃，改進自己，爭取做到揚長避短。經過一個學期的鍛煉，部門的工作效率提高了，同時新生也得到了很好的鍛煉，增進人際關系。本學期在部門所有成員的共同努力下，我們部門的工作做一下總結，希望得到更多的監督及建議，我們一定會更好的改進自己。

1、在這個學期前期協助承辦了第三屆模擬商品交易會的總結大會。

__月__日晚，在我部門部分同事與西語系團委社會實踐部同事和秘書部的同事共同努力下，經過兩個多星期的準備，成功承辦了第三屆模擬商品交易會總結大會，為這次第三屆模擬商品交易會畫上___句號。

2、成功的舉辦了由經濟系“南國杯”大學英語演講的初賽及協助英語教育系舉辦了決賽。

__月__號陽光明媚，春意無限，在夏佳佳老師的指導下，我們懷著興奮的心情成功舉辦了南國杯經濟系里的初賽，雖然準備時間較緊，但一切準備工作還算順暢，最后的比賽也進展順利，唯獨參賽選手人數不多，有點可惜。歸咎一點，雙方宣傳都有責任。

__月__日更是風和日麗，萬里無云，在吳宇媚老師的指導下，我們懷著另一激動的心情去協助舉辦南國杯決賽。里面從布置會場到計分迎客，我部門同事一絲不茍，盡心盡力，從1點到6點，從未間斷。雖然我部門只有一半干事參與其中，但他們彼此都十分珍惜此學習機會，從中也受益匪淺。

3、成功的舉辦了自己部門的特色活動-----經濟知識競賽(初賽及決賽)。

此次的部們活動進一步的體現了我們部門成員的團結和整個學生會的相互幫助的友誼團結精神。范文參考網從策劃到出題在到實踐，每一個步驟都飽含了成員們的心血。當然在過程中有出現過失誤但這些都給我們留下了寶貴的經驗，從初賽到決賽，我們有驚喜也有失意，驚喜的是我們如期舉行了也進行的挺順利，同時也得到師生的好評。失意的事在過程中我們出現了很多___，雖然能及時處理但也有待提高。在這次的活動中，我們得到了很多同事的幫助，以及我們也收獲了很多寶貴的經驗及意見。希望我們部門以后的部門特色活動能舉辦得更好。

4、舉辦了經濟系學習經驗交流會。

應學院要求，我們部門接手承辦了經濟系學習經驗交流會，這是我們系第___次舉辦，我們將以前的經驗進行總結，并做好一切準備工作把這個交流會做好。雖然同學們的響應不是那么樂觀，但我們會繼續努力，為同學們帶去更好、更實惠、更有用的學習方法。

5、成功舉辦了班級風活動之一的“班級風采博客展現大賽’初賽及整個院的決賽。

___月初我們舉辦了大家拭目以久的博客大賽，這個活動給各班帶來了樂趣，同時也把各班的團結之心鏈接起來，讓大家一起___了自己班的特色。讓各班能夠揚長避短，增進友誼。在___月中旬，我們如期的舉辦了學院的博客大賽的決賽。當天下午，天氣是陰雨天，但同學們的熱情完全把它給淹沒了，帶給了大家快樂。經過這次的活動，我們部門從中吸取了經驗，為下次的活動做好了鋪墊。

6、承辦了大學英語戲劇比賽的初賽及協助舉辦決賽。

在學期末我們部門最后的一個學風活動則是戲劇比賽，在之前的多次經驗及成員們的努力下，都取得了圓滿成功。為本學期的活動畫上了___的句號。

以上這些都是本部門這個學期所舉辦及協助過的活動，在這個學期中，雖然有時會忙得不可交接。但最后我們還是以圓滿來結束的，在這過程中我們酸甜苦辣都嘗試過，但我們會笑著去面對，因為最后的結果是我們將會受益多多。在今后的工作中我們將會更加努力，為同學們帶來更多、更好、更有創意的活動。

輔導員助理工作總結范文(五)

時光流逝，歲月如梭，轉眼間大學新的一個學期就在彈指一揮間過去了，這一學期的紀檢工作也完滿結束。這一個學期我們謹記為同學服務的宗旨，懷著全心全意為廣大同學服務的信心，認真地完成了各項工作。在系領導的幫助和各班、各部門同學的積極配合和支持，以及本部門全體成員的努力下，紀檢工作取得了一定的成果，得到了廣大同學的肯定。

一、工作總結

這學期我們迎來了__級的新生，我們學生會也招收了不少新成員，新的學生會干部到來后，我們紀檢部一共就有了___位成員，我、王小宇和方昭力。接下來我們展開了一系列的工作:

首先是運動會，運動會上,我部的干事踴躍,積極地維護秩序簽到工作以及在系大本營區都可以看到我們部干事在自己的崗位上為運動員提供服務.并檢查了各班衛生狀況。運動會中我們安排了各個系干的職責，包括查各班認識，衛士，凳子數量等等。一天查___次，分別是早上來的時候，中午走的時候和下午走的時候。并且我們還安排了系干分班工作，每人查一天休息一天，同時我們還安排有中午值班的，搬桌椅等等各個工作的同學。然后就是辯論賽啊等等各個小型的活動，為此，我們安排了__號報告廳的座次表和系干查考勤，以方便活動的正常開展。

的一次活動就是前幾天舉行的元旦晚會及__級同學的送別晚會，因為是在大禮堂舉行，我們負責大禮堂的座次還有每個學生會干部的工作，我們安著每個系的人數將大禮堂分為若干個區域，每個系都有一個區域，并且每個系都安排了負責的學生會干部!關于學生會干部的工作安排到了每一個人的身上，包括守門的，迎接嘉賓的，后天幫忙的，維持紀律的等等。

二、存在的問題

但是，也應該看到，在工作中有很多不足的地方，由于很多工作都是第一次接手，有很多不熟悉的地方，所以工作并不是___%會保證準確，出現這樣的問題我們在第一時間做了修改，把錯誤率降到了最低。

我認為，在下學期的紀檢工作中要從這個方面改進:

1、缺少部門與部門之間的溝通。千里之堤毀于蟻穴，我們一定在下一個學期中認真解決好這些問題，努力完善好考勤工作。

2、帶領部門干事與其他系進行經驗交流，并相互學習，加強之間的聯系。

三、工作展望

1、全面加強各項考勤措施，依照學院和系里制定的詳細考勤細則開展工作。

2、充分發揮部門成員的主觀能動性，與學生會各部門團結合作，共同為我系貢獻自己的力量。

這學期即將過去，我們將一如繼往發揮我們團結、協作、分工的精神，繼續以滿腔的熱情，揚長避短，積極迎接新學期的挑戰，努力為同學們營造出一個更好的學習、休息環境。

輔導員助理總結范文第2篇

近年來，隨著國際間交流合作發展不斷深入，四川成都雙流國際機場國際航班和出入境旅客的急劇增長，警力不足導致工作開展不到位的問題在四川出入境邊防檢查總站日益突顯。四川出入境邊防檢查總站招聘的警務輔助人員作為一支重要輔助力量，在協助總站臺外民警開展出入境限定區域巡查、上機抓捕在逃人員、對違法犯罪嫌疑人監管、公務機貨機檢查、重點人員行李物品檢查等方面做了大量工作，發揮了重要作用。執勤八隊臺外崗位民警高度重視輔警的管理使用，嚴格按照上級要求，進一步規范招錄、管理、保障等環節工作，并及時上報邊檢處，聘用人員全部實行勞務派遣，人員思想基本穩定，臨時用工管理基本走上了規范化道路。但如何有效使用警務輔助人員，破解警力不足依然是我們面臨的問題。

為此，我們臺外民警就相關工作進行了調研分析。

一、執勤八隊現有輔警及工作開展基本情況

（一）崗位設置：執勤八隊現有輔警63人，由執勤八隊臺外崗位的5名民警負責管理，共分為四個分隊，每個分隊細分為2組（出境、入境各一組），勤務模式為上二休二（一白一晚休二），主要負責出入境前巡崗位（蛇形通道入口和蛇形通道出口）、后巡崗位、自助通道引導崗位、前置指紋采集引導崗位、限定區域巡查崗位和人員監管崗位等6項主要臺外職能，同時還協助后核崗位進行人身及行李物品檢查，上機對在逃人員進行羈押、送拘，收集歸檔出入境卡片袋，協同處突和協助臺外民警對包機、專機、公務機、貨機進行清倉檢查等任務，工作內容多且涉及面廣。

（二）工作現狀：現階段，總站在編民警編制數量少、工作開展難度大的背景下，輔警承擔臺外引導、限定區域巡查、上機抓捕、人員監管、飛機清倉檢查等崗位工作，為總站邊檢工作做出了積極貢獻，在臺外民警帶領下，工作盡職盡責、任勞任怨，逐漸成為總站日常邊檢工作中不可替代的主要力量。

（三）工資水平：警輔人員的工資均由航樞委每月進行發放，每月全勤且被評為優秀的情況下，平均月工資金額為2790元。

（根據工作表現，評為良好、合格、不合格的，則會在之前工資基礎上分別浮動100-200元不等，年終獎按照參加工作月數每月約345×12＝4140元，六個節日及生日慰問每項200，總計1400，合計5540元。2019年下半年，經與航樞委協調，對警輔人員每季度進行一次職級評定（50%的比例，32人），每月獎勵400元）。

（四）文化程度：總站輔警文化程度以大專、本科為主，其中大專以上學歷占71%，本科以上學歷占24%。

由于學歷及自身能力素質限制，較難開展除現有崗位工作外的其他邊檢業務工作。然而，高學歷人才不愿意進入警務輔助人員隊伍，是因為社會對警務輔助人員的認同感不高，同時，總站警務輔助人員的待遇和福利保障較低，造成高學歷人才不愿意從事這項工作。

（五）

年齡結構：總站輔警年齡在19—34歲，19—29歲的占90%，30—34歲的占10%。隊伍整體年齡偏年輕化，工作及社會經驗較為不足。

（六）

工作成績：由于警務輔助人員從事的大多是邊防檢查臺外輔助工作，很多崗位還涉及口岸安全等關鍵性崗位，工作時間長、強度大，2019年3月起，截止目前，輔警主要完成以下工作：出入境自助通道使用輔警5957人次，共驗放旅客2063279人;協助民警上機抓捕在逃人員37人次；
監管在逃人員使用輔警445人次；
監管時長605小時；
送拘使用輔警42人次；
口岸限定區域巡查10568次；
行李物品搜查使用輔警622人次；
飛機清倉檢查使用輔警441人次。大量數據表明，警務輔助人員在總站勤務工作中扮演了重要角色，做了大量工作。

二、執勤八隊輔警管理的主要做法

（一）強化培訓，實現了隊伍管理的正規化。

警輔隊高度重視對警輔人員的職業道德、紀律作風、業務技能、協助執法、文明服務等方面的教育培訓，以提高警輔隊伍的業務能力和職業歸屬感，牢固樹立團隊意識。

一是理論教育經常有效。

從思想上武裝、行為上約束、交流上了解警輔人員，利用勤務間隙及每月坐班時間，積極組織警輔人員進行政治理論學習。

二是業務培訓深入扎實。

通過業務技能培訓讓新隊員快速成長起來，以適應各種工作環境。培訓中，根據工作需要，科學設置相關課程，主要采取課堂教學與現場實操相結合的方式，使輔警從理論到實踐快速適應環境，不斷提高輔警人員的工作能力和業務水平。

三是技能培訓貼近實戰。

嚴格制定訓練計劃，利用每月坐班時間，對輔警進行隊列、體能、警務實戰技能訓練，年終進行體能考核，并與年終評優評先掛鉤。

（二）落實規范，實現了隊伍管理的規范化。

輔警隊伍作為一個新生隊伍，其管理方式需要在工作中不斷總結探索，通過一年的總結探索，逐步建立起一個思想有規范、行為有約束的管理體系。

一是加強思想建設。

由各帶隊民警及分隊組長監督負責，狠抓輔警思想建設，要求全體輔警牢固樹立大局、憂患意識，以高度負責的態度做好本職工作。

二是規范管理制度。

堅持“零容忍”的工作導向，通過建章立制嚴管嚴治輔警隊伍，輔警隊組建之初即制定了《四川邊檢總站警輔人員勤務現場規范》，制定各類勤務登記本，規范對講機的使用，設置各崗位代號，并規范通訊用語。

三是強化紀律作風。

針對輔警隊伍日常管理，嚴格制定《四川邊檢總站警輔隊績效考評管理實施細則》，從思想建設、紀律作風、勤務工作等多方面進行考核，獎優罰劣，進一步嚴明紀律，加強人員紀律作風養成。

（三）提高保障，實現了隊伍管理人性化。

通過每月績效考評及年終考核與評優評先及工資收益掛鉤的方式，激發輔警人員的工作積極性。

一是樹典型、促團結。

工作中，讓輔警隊員通過團結協作的方式增強工作歸屬感和使命感，對期間表現突出隊員給予績效加分并評選為“文明之星”，列為職級評定人員（每季度評選一次，每月額外發放400元人民幣作為獎勵），極大地激發了輔警隊伍的工作熱情。

二是重考核、促工作。

重視年終考核，結合每月績效考評及年終文化體能測試、民主測評，按一定比例評選優秀、良好、合格人員，并給予相應獎勵，最大限度激發輔警人員的工作積極性。

三是穩警心、促和諧。

堅持談心制度，及時掌握人員思想動態，對個別人員進行心理疏導，嚴格落實輔警年休假制度。

三、當前總站警輔力量使用與管理的主要問題

（一）缺乏宏觀的人力資源規劃。

總站現有正式民警279人，警力分布在政治處、后勤處、辦公室、邊檢處、輪訓大隊以及6個執勤隊。事業編制人員17人，分布在警保中心下設的安保交通部10人，物業部3人，服務事業部4人，警務輔助人員63人，均分布在執勤八隊臺外崗位。實踐中由于對用人總量和具體類別工作缺乏科學分析和預測，沒有以第一手數據和量化模型作為基礎，沒有將實際用人需求同具體工作有機結合起來，導致總站在向上級或當地政府爭取民警、警務輔助人員編制和財政保障時，說服力不足，以及總站內部警力配置不夠科學高效，最后的結果是總站警力配置不夠合理，陷入警力不足的局面。

（二）

法律地位不清、職責權限不明。其原因主要是缺乏統一的法律法規方面的依據，警輔人員的法律地位不清，職責權限不明，法律風險交大；
缺乏具體的職級分類和法律指引，工作內容、工作方式等缺乏規范化，直接影響工作專業化程度和工作效率提升。雖然公安部規定警輔人員的崗位必須是“非執法、不涉密”，但在具體的工作場景中如何界定執法權、如何區分工作秘密與國家機密，則存在很大的爭議，間接導致總站很多崗位不能由警輔人員擔任，進一步加劇警力吃緊問題。

（三）當前人力資源管理理念和系統方法運用不到位。

當前人力資源管理在招錄、培訓、激勵、考核、薪酬、退出、勞資關系等方面有著系統、規范的要求和方法。然而從實際情況來看，當前總站對于警輔人員的管理大多沿襲了傳統的人事管理思維，缺乏現代人力資源管理理念。例如，警務輔助人員的招聘缺乏統一的管理機構、招錄計劃、入職標準和考錄方式，薪資整體偏低、缺乏競爭性、上升空間受限，缺乏職業技能培訓和素質拓展培訓，缺乏職業生涯規劃、崗位職級制度，缺乏績效考核標準、考核結果難以運用，職業保障性差等問題，嚴重制約著警務輔助隊伍的規范管理。以上問題，導致最直接的結果就是人員離職率逐漸上升，工作積極性不高，干好干壞一個樣等思想問題頻發。進一步導致總站無法高效使用警務輔助人員，加劇了警力不足的情況。

（四）警務輔助人員所獲得的社會支持與認同較低。

圍繞著警務輔助人員的角色定位和職責劃分始終是人們爭論的話題，這一爭論的延續導致社會上對警務輔助人員的角色始終存在認識上的偏差，認為他們就是“臨時工”、“編外人員”，導致警務輔助人員所獲得的尊重、支持和認可一直較低。僅僅以傳統的“編制”思想給警務輔助人員做角色判定，這種思想導致總站警務輔助人員的被認可程度不高，由此導致這個崗位的工作在社會上的吸引力不高，引發離職容易、招錄難的尷尬局面，因此總站警輔隊伍的穩定性一直無法保障。

（五）政府和單位對警務輔助人員缺乏正面宣傳和引導。

成都市政府和總站缺乏對警務輔助人員角色定位的正確宣傳和引導，使得總站警務輔助人員工作開展有難度，自我認可度較低。另外，不可否認，警務輔助人員的素質和能力也存在提升空間，總站警輔隊伍成分復雜，素質參差不齊，同時，缺乏對警務輔助人員的業務和能力培訓，導致警務輔助人員難以勝任更多崗位的工作，這就更進一步加劇了總站警力不足。

四、高效使用警務輔助人員，破解警力不足的對策及做法

（一）

加強現代人力資源規劃理念。警輔力量人力資源規劃是置換警力和規范管理警輔力量的前提。要科學合理規劃警務輔助力量總配置水平，主要從有效工作時間分析入手，深度分析總站各部門、各崗位的工作負荷和工作效率，盡可能科學地將不同部門、不同崗位民警的工作強度進行橫向比較，為開展警力動態配置提供準確、客觀、翔實的量化依據。綜合考量各部門、各崗位責任大小、任職條件、工作時間、工作環境、工作壓力、崗位涉密性等情況，使總站各部門崗位的責任大小、難易程度、技能要求等要素相對清晰，并有助于解決不同部門、不同崗位之間的可比性難題，最終為動態警力配置、科學任務分工提供客觀準確的決策參考依據。

（二）

明確警輔人員的法律地位和職責權限。警務輔助人員應該規定為：由用人單位直接管理和使用，釋放出更多的不涉密崗位，培養出適用人員，協助總站及其人民警察開展非涉絕密、非直接執法等警務輔助工作的人員，。警務輔助人員不具備人民警察、公務員身份，應按照勞動合同聘用和管理。結合總站實際，警務輔助人員可以按照職責權限分為警務文職人員、輔警和警務雇員三類。輔警指在勤務執法部門，協助民警開展執法勤務輔助工作的人員；
警務文職指在總站內部從事行政事務、輔助管理和社會服務的人員；
警務雇員指根據自身特定專業從事各類專業技術性輔助工作，具備相關資質或較高專業技能的人員。例如，無特殊專業技能人員，可列為輔警類，主要從事機場臺外崗位相關勤務工作；
有行政管理經驗或所學專業與此相關，可列入警務文職類，協助總站民警開展行政、一般文檔類事務以及后勤、物業管理等工作（比如政治處的政治學習教育、新媒體運營、工會工作；
辦公室的會務保障、文印室管理員；
后勤處的水電維護、駕駛、綠化、機場后勤等工作，均可由輔警協助開展。）；
有編程技術、法律資質、心理咨詢資質，醫學資質等人員，可列入警務雇員類，作為專業雇員，（類似總站盛視技術人員），匯同總站相關專業技術民警組成各專業隊伍，開展各類專業工作。

（三）優化人力資源管理的關鍵環節。

一是完善招聘錄用。警務輔助人員的招錄采取招聘、勞務派遣方式，遵循公開、公平、競爭、擇優原則，面向社會統一組織。參照錄用人民警察有關辦法，一般應該包括筆試、面試、體檢、政審等程序，公示聘用條件、程序和結果，接受社會監督。根據崗位需要，招錄中可設置必要的專業技能測試，以滿足更廣泛的崗位需求。特殊崗位和急需人才，可適當簡化招聘錄用程序。對于總站緊缺急需的專業崗位，可以用優厚的薪酬條件聘用警務雇員從事相關工作，最主要一點，要廣招人員，有了蓄水池，才能打水用，不然也是杯水車薪，要做好相關崗位人員的儲備。二是健全警務輔助人員培訓機制。警輔人員的培訓包括崗位技能培訓和素質拓展培訓，建立崗位職級制度，提供職務職級晉升空間及與之相匹配的薪資等級?？傉据営柎箨牽啥ㄆ趯瘎蛰o助人員進行培訓，包括初次上崗培訓、晉升培訓和日常培訓。培訓內容為公安工作基礎知識、法律法規、崗位技能、工作紀律等，選拔綜合素質較高的,與總站簽訂保密協議,參加相關業務培訓,考核上崗。三是拓寬職業發展。警輔人員的職業發展主要體現在職級晉升上，警務輔助人員可實行級別晉升制度。例如，輔警由高到低分為一、二、三級輔警長；
警務文職由高到低分為一、二、三級文職；
警務雇員由高到低分為高級雇員、中級雇員、雇員。警務輔助人員的級別與工資待遇掛鉤，按工作年限和考核結果按期晉升。各個級別之間的工資標準應適當拉開。在獨立建制（執勤八隊臺外崗位）管理的警務輔助人員隊伍中，可以設置大隊長、副大隊長、中隊長、副中隊長、小隊長、副小隊長等領導職務，提升警輔人員工作積極性。（目前八隊警輔隊伍只設置了小組長一職，負責該組人員的管理、調度，但彼此間工資差距很?。?。

（四）健全警輔力量管理保障機制，全面釋放警力，化解警力不足問題。

一是健全制度保障。通過制度，全面科學釋放警力，讓專業的人做專業的事。制度設計是警輔力量配置與規范管理的平臺。目前執勤八隊已研究出臺《四川邊檢總站警務輔助人員績效管理考核細則》，對警輔人員的管理作出宏觀層面的制度設計。目前制定的制度只是冰山一角，總站應對警輔人員的定義、范圍、分類、職責權限、義務與權力、招錄聘用、薪酬福利、管理監督、紀律與獎懲等方面作出指導性的制度安排。二是加強財政保障。警務輔助人員的工資福利、裝備保障、社會保險以及日常管理等所需經費，由各級政府按照財政體制予以全額保障?？傉緫獣翁?、后勤處、邊檢處，參照成都同類崗位人員及社會平均收入水平制定警務輔助人員的薪資待遇，社會保障。

（五）構建警務輔助人員的社會認同和支持體系。

一是加大“惠輔”、“愛輔”措施配套。雖然警務輔助人員是未擁有正式編制的“輔助角色”，但是，總站各級領導并不能因此忽視他們的存在和作用，產生“干多少活給多少錢就行”的觀念，二是要像關心總站民警一樣尊重、支持他們，以平等的心態對待他們?？傉疽环矫嬉韵嚓P法律法規為依據，另一方面要承擔其作為警務輔助人員“娘家人”角色，維護警務輔助人員的正當權益，依法為警務輔助人員的正常勤務工作排除障礙，消除觀念偏差，不斷增強警務輔助人員隊伍的向心力。另外，警務輔助人員在執行勤務工作時容易受到旅客的不理解甚至侮辱，總站應及時做好積極的宣傳教育工作，并對名譽受損的警務輔助人員在一定范圍內快速澄清事實，恢復他們的名譽，維護警務輔助人員隊伍的正面形象。二是明確角色定位，強化角色認同。警務輔助人員對自身工作的認同才是提高工作積極性的關鍵因素。警務輔助人員必須對警務輔助人員這份職業有更為清晰的定位。警務輔助人員并不僅僅是輔助支持的角色，他們同樣可以獨自承擔起某一領域的職責。因此，警務輔助人員必須要認清自身工作的重要性，不能把工作僅僅看作獲取收入來源的無奈之舉，從而消極怠工，躲避責任。相反，警務輔助人員的工作正在得到全社會的普遍認同和尊重，若是在總站內進行崗位交流，警務輔助人員工作能力的大小會直接影響總站各個崗位工作的開展。因此，他們應當樹立愛崗敬業的工作態度，把本職工作看作實現自我和社會價值的重要手段。無論在什么崗位上，都可以做出貢獻。對于工作時常會出現的負面情緒，可以通過參加總站組織的各項積極有益的活動等，感受到總站對警務輔助人員的生活和心理關懷。

輔導員助理總結范文第3篇

【關鍵詞】輔導員 耐心 愛心 責任心 日?？偨Y

一、前言

隨著國民經濟不斷的發展，各行業對工作人員的要求越來越高，高職院校擔任著培養技術人才的重要責任。教育體制改革日益深化，高等教育逐步由精英教育向大眾教育過渡，新增大學生人數快速增加，學生綜合素質參差不齊，這就增加了高校輔導員工作范圍和難度。

（一）高職院校學生的情況分析

高職院校的學生在學習方面不同于其他大學生，有很多學生在進入高職院校的時候具有強烈的失落感，對自己的能力也進行了否定，同時，又渴望得到他人的認可，追求一定的獨立個性和存在感，這也就導致了學生的矛盾心理，主要表現在對課堂學習不感興趣，對集體活動失去積極性，對學習生活規劃缺乏目標方向感等方面，給輔導員管理工作帶來很大麻煩。

（二）高職院校輔導員工作現狀及角色定位

從總體情況來看，大學輔導員需要對學生進行思想教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；
需要對學生日常事務進行管理，協助學院完成管理工作；
需要對學生學習和生活進行指導，幫助學生順利完成學業、掌握就業技能。

高職輔導員工作缺乏系統性，并且存在重復勞動的現象。輔導員工作本來由學生處或者系部直接領導，但是在實際工作中要涉及到教務處、學生處、后勤部、保衛處、院辦及心理咨詢中心等部門，每項工作各個部門要求不同，口徑不一，導致重復勞動，無形浪費了輔導員的精力和時間。此外周而復始的工作，高職輔導員也出現了職業倦怠的現象。既然從事了輔導員工作，就要轉變觀念，克服困難，把當前的困難當成嚴峻的考驗。在日常學生管理工作中要抱有愛心、耐心和責任心，并且在瑣碎的工作用要進行日?？偨Y，做好日常工作，提升職業素養。

二、三心一總結的實施

（一）對學生有愛心

愛心對每個教育工作者來講都是必備素養，是教育工作者事業成功的基石。愛心教育的目的是要幫助學生提高文化及素質修養，適應當代社會的發展，成為社會發展的有用人才，實現自己的人生價值。但是面對不同的教育群體，愛心的表現形式有所不同，針對高職學生，愛心教育從以下幾個方面做起。

（1）幫助學生樹立自信心。進入高職院校的學生不能樹立一個明確、正確的大學學習目標，針對這樣的學生首先要改變他們的慣性思維，經常找到這些同學進行交流溝通，給同學灌輸“你能行”的思想，并且鼓勵這些同學積極參加集體活動，積極表現自己，讓這些同學的特長發揮出來，慢慢的積攢他們的自信心。調動他們對新事物探索的興趣，他們也可以在探索的過程中找到樂趣，從而主動的參加活動，嘗試新的挑戰，最終得到全面的發展。

（2）關心學生的生活，急學生之所需。高職學生的年齡一般都在17到22歲之間，具有一定的獨立生活的能力，同時又處在一個叛逆的年齡階段，不能很好地處理一些事情。遇到一些生活上的困難，礙于面子問題又不好意思向家長和輔導員傾訴，本身又有尋求幫助的需求，面臨很多令他們自己感到矛盾的事情，這些問題如果不能及時得到解決，很有可能造成事故，這就要求輔導員要深入學生，及時的了解情況解決問題。筆者認為可以從以下兩個方面著手：經常深入學生宿舍；
班委及其他同學口中了解情況。

總之，輔導員工作是一個良心活，要把學生當成自己的親弟弟，親妹妹一樣對待，與他們進行心與心的溝通，用自己的經歷指導他們應該怎么做，必須怎么做。

（二）對學生有耐心

耐心是做好任何一件事情所需要的基本要求，高職輔導員管理工作則需要投入更多的耐心。由于現在的學生嬌生慣養較多，懶惰且缺乏獨立思考和解決問題的能力，這就需要輔導員非常有耐心，仔細聆聽學生們的心聲，耐心地為他們進行開導，做一名傾聽者和解惑者。輔導員工作本身就有很大的重復性，這就要求輔導員要耐心處理。輔導員要養成像“唐僧”教育“妖魔”的般耐心。只有耐心的引導教育學生，這樣才能促使學生走出陰暗的同時，也在不知不覺中使老師成為學生的知心朋友，更加便于日后學生工作的開展。

（三）對學生有責任心

作為輔導員一定要責任心明確，明確自身的任務是將學生培養成能夠適應和會發展的人才，而不是僅僅要求學生不違反學校紀律，不給自己的工作造成麻煩。作為輔導員不能怕學生犯錯誤，而是正確引導學生應該怎樣適應大學生活，幫助學生度過一個安全充實的大學生活。

（四）日常工作總結

孔子曰：君子日三省吾身。輔導員工作過于瑣碎，工作時間長了很多輔導員都會遇到這樣的問題：上一個問題還沒解決，下一個問題來了就把上一個問題忘記了，也就是常說的忘事。作為輔導員要養成總結工作，制定工作計劃的習慣。建議輔導員隨身攜帶工作簿，隨時記錄需要辦理的工作。并且在一天工作結束的時候查看工作簿，確定哪些工作已經完成，哪些工作亟待完成，對成功完成的工作記錄工作經驗，對沒有很好完成的工作，究其原因，并制定第二天的工作計劃。

三、總結

總之，隨著社會形勢的不斷發展及教育改革的不斷深化，高職輔導員日常工作面臨著與日俱增的苦難與挑戰。輔導員工作從“三心一總結”出發，不斷的提升自己工作能力，不斷轉變自己的思想認識，不斷研究新形勢、新情況、總結新經驗，解決新問題，充實自己，實現自己的價值，在平凡中體現偉大。

參考文獻：

[1]付婷.優化高職輔導員工作的策略研究[J].湖北成人教育學院學報，2014，（20）.

[2]張輝.高職輔導員角色正確定位[J].時代教育，2014，（1）.

輔導員助理總結范文第4篇

關鍵詞：高校輔導員；
同伴互助；
策略

中圖分類號：G645　文獻標志碼：A　文章編號：1002-0845(2012)02-0106-02

隨著高等教育大眾化進程的不斷推進，大學生思想政治教育問題日益凸顯。高校輔導員作為開展大學生思想政治教育的骨干力量，肩負著重要的使命。如何適應時代要求提升輔導員的專業素質，是高校需要探索的重要課題。筆者認為，高校輔導員同伴互助，是快速提升輔導員專業水平的有效途徑。

一、同伴互助的內涵、特點及作用

同伴互助(peer coaching)作為一種新的教師專業發展策略，自上世紀80年代起就受到西方學者的高度關注，并在教師專業發展實踐中得以成功應用。同伴互助是兩個或多個教師同伴一起組成的伙伴關系，立足于教育教學實踐，通過交流、互助與協作，解決教育教學過程中遇到的實際問題，促進教師團隊的共同進步和提高輔導員工作水平。借鑒學術界對同伴互助內涵的界定，本文認為，高校輔導員同伴互助可以理解為兩個或兩個以上輔導員組成一個互助團隊，通過多種手段開展的互助交流活動，以解決在工作中遇到的困難和問題，最終促進團隊中每個成員自身教育管理水平的進步和提高。

根據同伴互助內涵的界定，可以發現，同伴互助的團隊必須具備以下特點：一是具有高度的凝聚力和向心力；
二是同伴互助團隊成員的多元化。由于團隊中的成員各自擁有不同的教育背景和生活經歷，同時每個成員關注的側重點又各有不同，這樣就使得團隊分析問題和解決問題時的視野更加開闊。

高校輔導員作為教師中的一個特殊群體，其同伴互助又獨具特點。一是具有共同的工作目標及學術目標。輔導員同處在學生教育管理的第一線，有共同的工作目標和研究目標，這是輔導員同伴互助建設的基礎，也是同伴互助的中心任務和行動方向。二是有利于溝通交流、共同提高。在優秀輔導員的有效引領下，通過多種形式的溝通和交流，集思廣益，共同探討解決工作中的實際困難和問題，促進每個成員工作效率和專業水平的提高。

高校輔導員同伴互助的作用表現于以下三個方面。

1.有利于輔導員專業水平的提高

一個人的時間、精力和能力都是有限的，唯有輔導員之間建立良好的同伴互助關系，在互助交流的過程中進行專業切磋，共同分享彼此的知識和經驗，共同探索研究工作中出現的新問題，才能不斷改進思想政治教育工作與學生日常管理工作的方法，促進每個成員自身專業水平的提高，進而促進輔導員職業群體的專業化。輔導員職業群體的專業化與輔導員職業個體的專業化，相互促進，互為補充，共同構成輔導員專業化的完整之意。

2.有利于緩解輔導員的工作壓力和職業倦怠

輔導員日常工作內容包羅萬象、千頭萬緒，繁重的工作任務讓輔導員壓力重重，身心疲憊。并且，輔導員的辛勤付出有時并不能得到外界的積極評價，單槍匹馬孤立無援很難深刻體會到自身工作的價值。久而久之，就容易產生職業倦怠。

輔導員的同伴互助，有助于把分散的、獨立的輔導員力量整合起來，集每個輔導員的聰明才智來共同應對大學生群體在日常的學習與生活中出現的各種問題。一個群體為著共同的目標相互支持默默奉獻，可以減輕輔導員的工作重擔和心理壓力，提升他們的職業認同感和工作成就感。

3.有利于培訓資源的最優化

輔導員同伴互助的模式，具備天時地利人和的優越條件。任何一所高校都不乏專家型的優秀輔導員，每個優秀的輔導員都有自己獨到的工作思路和工作方法，學校應該充分利用自身的資源優勢，建立輔導員同伴互助團隊，加強溝通和交流，這樣無需任何花費就能促進輔導員自身的專業發展和業務水平的提高，非常有利于培訓資源的最優化配置。

實踐證明，同伴互助模式既是當前應對高校優質輔導員資源匱乏的現實需要，也是為推動教師資源優化配置、促進教育均衡發展而建立的一種長效機制。

二、高校輔導員同伴互助的實現策略

實踐證明，同伴互助是實現輔導員專業成長的途徑之一，其中主要的經驗有：

1.端正心態，營造合作互助的良好氛圍

輔導員同伴互助團隊內的每個成員首先應有一個謙虛開放的心態，虛心才能好學，開放才能相互悅納。在心態開放的前提下，大家共同營造起一種民主的、積極的、合作的互助文化氛圍，使同伴互助團隊的成員之間形成民主平等、互助尊重、信任和理解的和諧關系。

首先，對輔導員同伴互助團隊成員的權利、義務、職責、角色做出明確而具體的規定，只有明確了團隊成員的角色定位與工作職責，才能使輔導員隊伍向著健康的方向不斷發展。

其次，強化輔導員同伴互助建設的激勵機制。美國著名管理學家孔茨說：“領導者假如他要設計一個人們樂意在其中的環境，就必須使這個環境體現出對個人的激勵作用?！被ブ鷪F隊要充分關注每一個成員在學校中的生存狀態和生存方式。在思想、工作、生活上關心他們，使每一個成員在團隊中感受到集體的溫暖和關懷，才能不斷激發他們參與的積極性、主動性和創造性?！昂献鳌笔峭榛ブ闹匾獌热?，虛心開放是同伴互助成員必備的心態。輔導員要主動打破自我封閉的藩籬，積極與同伴交流、合作與對話。在合作的文化氛圍中，開放性的對話和交流會使每位輔導員的思想得到啟迪，教育管理行為得到改善，同伴先進的思想與良好的建議會成為輔導員專業發展的重要資源。

2.優化活動，搭建同伴互助的活動平臺

作為同伴互助重要載體的活動平臺建設，要靠成員的集思廣益，更需要制度的規范和引領。除了大家熟知的集中培訓、以優帶新等形式外，還可以通過專題討論、臨床診斷等活動，為輔導員搭建起同伴互助的平臺。

專題討論，即每學期每位輔導員建立一個課題(“問題”即課題，輔導員課題應著眼于教育管理中遇到的亟待解決的重點難點問題)，定期由一位輔導員作為中心發言人，其程序是中心發言人以自己主持的課題為發言內容，先根據自己搜集的材料和實踐總結先做中心發言，暢談自己教育管理的心得、感想和困惑，然后小組成員依次輪流發言，并且做好個人學習筆記，其內容包括本人的觀點，本組其他人觀點的不同之處，小組間交流的結果等，爭取集思廣益，讓成員在辯論中進行思想的碰撞、觀點的交鋒，在爭論中辨明真理，撞出靈感的火花，同時分享他人的收獲、體會和經驗，找到解決問題的辦法。這不僅是對主持輔導員的一種鍛煉和幫助，對全體成員也是一次又一次地提高自身專業水平的學習機會。

臨床診斷則是輔導員之間的相互合作，有目的地對教育管理中出現的困難和問題，進行嚴謹的、理性的觀察和面對面的分析討論，并提出改進策略的方法。在這個過程中，要求由學生處等相關負責人牽頭組織輔導員一起進行臨床診斷，通過對身邊發生的典型案例的深入探討。及時發現工作中存在的問題和不足，共同研究矯正對策，指導輔導員改進教育管理方法，從而矯治不良行為，提高專業能力。

3.反思總結，鞏固深化同伴互助的成果

輔導員助理總結范文第5篇

    1.解釋

    解釋是指輔導員在充分理解當事人的基礎上,以自己的觀點來說明當事人所述事件的意義,讓對方能從新的角度去了解自己的問題。解釋是一種重要的技術,當事人的困惑常常是因為他自己的解釋方式和角度不利于當前問題的解決,于是輔導員通過當事人提供另一種角度和觀點,幫助他們重新用建設性的方式來理解當前的問題,進而通過這種認識上的改變來帶動其不良的情緒和應付方式的變化和成長。解釋可以依據各種心理輔導與治療的理論。選擇精神分析理論還是行為主義,認知學派還是人本主義為理論依據,這取決于輔導員本人的偏好,更取決于來訪學生的問題性質和可能接受的程度。當然,解釋也可以根據輔導者個人的經驗、實踐與觀察得出。

    2.指導

    指導是輔導員告訴來訪者采取什么行動,包括直接讓來訪者做某些事或說某些話。指導被認為是最具有影響力的技巧,它運用各種心理學原理和技術幫助當事人改變自己。指導技巧繁多,這里僅介紹幾種常用的指導技巧:言語的改變、角色扮演、行為訓練、特殊的建議或指示等。

    3.自我暴露

    自我暴露的技術是指輔導員在必要的情況下適當地將自己的感覺、經驗和行為與當事人分享,以增進當事人對自己問題的了解和獲得自我改變的有益信息。自我暴露既可以增進當事人對輔導員心理上的認同感,又能發揮示范作用。

    4.影響性總結