2023年度新時代好少年事跡材料【五篇】

結合當前工作需要，的會員“bbsszsz”為你整理了這篇2020年“新時代好少年”先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用?！菊摹?020年“新時代好少年”先進事跡材料少年智則國智，下面是小編為大家整理的2023年度新時代好少年事跡材料【五篇】,供大家參考。

新時代好少年事跡材料范文第1篇

結合當前工作需要，的會員“bbsszsz”為你整理了這篇2020年“新時代好少年”先進事跡材料范文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑒作用。

【正文】

2020年“新時代好少年”先進事跡材料

少年智則國智，

少年富則國富，

少年強則國強，

少年獨立則國獨立，

少年自由則國自由，

少年進步則國進步。

親愛的孩子們，

讓我們匯聚在星星火炬的旗幟下，

立志向、有夢想、愛學習、愛勞動、愛祖國，

爭做新時代好少年，

為建設大美安源，

實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！

接下來，

請跟著小編一起去領略安源好少年意氣風發的風采吧！

彭睿潔現擔任安源區第二學校四年（2）班班長，校少先隊大隊干部。她品學兼優、多才多藝，活潑熱情，學習成績一直名列前茅，畫畫、演講方面特長等綜合表現尤為突出。她從小受到嚴格的教育和良好的熏陶，是老師的得力小助手。四年內連續被評為 “三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”等光榮稱號。

(一)班級管理以身作則，盡職盡責。

作為班長，她處處以身作則，起著班干部模范帶頭作用，盡職盡責，老師交給的任務，她都能樂意接受，做到有始有終，是老師們交口稱贊的好干部。每當老師提到她，個個都稱贊她的管理才能。她每天7：30準時到校督促大家早自習溫習功課，中午午休時間對違反紀律的同學敢于大膽指出。小小年紀的她總是想一些辦法來管理班級，讓班級的學風蔚然成風。她作為班干部及少先隊干部，具有二重身份，在班級和學生會之間難免會引起一些矛盾沖突，她能夠妥善處理好班級工作與學生之間的關系，做到學生會、班級工作兩不誤。

她和同學相處得十分融洽，同學們都很喜歡她、信任她。平時她也注意工作方法，比如早自習，有時候大家講話，她便讓講話的人管紀律，讓他們也嘗嘗當班委的滋味。平時，她不但能夠真誠地指出同學的錯誤缺點，也能夠正確地對待同學的批評和意見。面對同學的誤解，她總是一笑而過，不會因為同學的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇地接受，從而不斷地完善自己。在生活上她也十分儉樸，從不鋪張浪費。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都能力盡所能的幫助解決。在每次學校舉行的愛心捐款中，她總是捐出自己平時舍不得用的零花錢，幫助那些貧困的學生。

熱愛勞動、關心集體也是彭睿潔同學的閃光點。在學校大掃除，一馬當先，卷起褲卷、拿起拖把，在死角的地方，有的同學手捂嘴，她卻用手去掏那些臟東西，她不怕臟，不怕臭，不怕累的精神，深深打動了同學們的心。每次大掃除在她的帶領下，總把教室及周圍的環境整理得井井有條，讓人一進教室，便感覺神清氣爽、心曠神怡。在家里又是媽媽的好幫手，一有空就幫忙掃地，拖地板，洗碗。

(二)學習樂于探究，勤奮刻苦。

學習上，她十分認真，一絲不茍，各項作業都是全優。上課時，她是發言最積極的一個，同學們常常忍不住為她鼓掌。遇到難題，她能虛心向老師求教，直到找到正確的答案為止，并且主動幫同學講解疑難問題。她有大膽創新的精神，理解能力、分析能力等綜合能力都很強。課外，她像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨游在書海中。她認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心。正是有了這些書的陶冶，才使她懂得了許多處世做人的道理，提高了分辨真善美、假惡丑的能力，也活躍了思維，開擴了視野，成為一個很有思想的人。大量的課外閱讀同時為她的寫作與表達奠定了良好的基礎，她的習作經常作為范文在班級朗讀，在同學間爭先傳閱。

(三)愛好廣泛，積極向上。

新時代好少年事跡材料范文第2篇

他叫X，今年X歲，是X省X中學的一名普通的初三學生，也是一位陽光開朗、全面發展的好少年。因為個人事跡突出，他在X年、X年兩次被學校評為“三好學生”和“優秀共青團員”；
X年，被評為“X”；
X年，被評為X市“優秀學生干部”。

每個人或許都應明白那誕生于世的意義，去實現自己的人生價值。我們或許不能像偉人、名家那樣名垂青史，但絕不能像塵埃一樣無所事事，虛度光陰。那么，人的一生，究竟應該怎樣度過呢？這是X同學常常深思的問題。

在學習生活中，他刻苦勤奮而無比執著，是同學們心目中名副其實的“學霸”。對待學習，他時刻充滿了激情和上進心，力求掌握每一個知識點，常常與同學們研討學習方面的問題而面紅耳赤，有時甚至為解決一道難題而很晚才睡。

在學習中他還不斷提升自我，挑戰自我，突破自我，摸索出了一整套行之有效的學習方法。他還堅持全面發展，積極參加學校開展的各種活動，在數學競賽、手抄報比賽、書法比還賽、征文比賽中都取得了優異成績，是個多才多藝的“小才子”。X年，在“五好小公民”征文活動中，他還獲了省一等獎。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！闭\然，作為集體中的一員，光是自己成績好是遠遠不夠的。小學六年、初中三年，他一直擔任班長，堅持為同學服好務，也贏得了老師們的稱贊。他還被推選為班上的團支書、數學科代表和安全委員。身兼數職的他，不但從來沒有覺得勞累和辛苦，反而在為同學們服務的過程中獲得了真正的快樂和成長。

初二時，數學科目新增了幾何內容，部分同學學得比較吃力。作為班長的他“臨危受命”兼任了數學科代表，當起了老師的“好幫手”。他積極配合數學老師，利用休息時間主動為學習有困難的同學講解解題方法和學習方法，主動向老師反饋同學的學習情況。漸漸地，一些數學成績較差的同學也有了很大的提高。

在初中這多彩的舞臺上，他勇于展現自我，積極幫助同學，成為了同學們最為信賴的“好伙伴”。精心設計，一筆一畫，創辦出高質量的黑板報；
運動場上，揮汗如雨，在體育活動中為班級爭得榮光；
溝通心靈，善搭橋梁，同學間的矛盾糾紛在他的化解下煙消云散；
解難答疑，助學幫困，同學們的小小煩惱在他的幫助下常常迎刃而解……

他還熱心公益，積極參加志愿服務活動，是個熱心公益的“好曖男”。他家樓下住著一位老奶奶，因為年老體弱，腿腳不便，他常常幫老奶奶樓頂上的菜地澆水、除草，讓老奶奶開心不已。通過一次孤兒院探訪活動，他認識到在自己身邊，還有很多的弱勢群體，非常需要得到社會的關愛。當近距離接觸那些天真可愛的小朋友，看到他們有的父母早逝，成為孤兒；
有的先天殘疾，狠遭拋棄……他的心仿佛被針扎般痛，心情異常沉重。他想：我們平時可以少吃些零食，而將節約下來的錢贈給那些需要幫助的小朋友們，哪怕這微不足道，卻能給他們帶來一點幫助。

新時代好少年事跡材料范文第3篇

方梓和

熱心公益

方梓和,男,14歲,襄陽市實驗中學九年級學生.他積極上進,熱心公益活動,用火熱的心感染身邊的人.

方梓和很小的時候就隨媽媽一起參加了很多義工活動,是一名資深的“小義工”.他隨母親一起探訪過敬老院的老人,深入特困家庭走訪過困境兒童,周末到福利院探望孤殘兒童,利用暑假和襄陽拾穗者組織一起漫步20公里開展系列調查,做漢江小衛士等等.這些志愿活動中有些條件十分艱苦,任務十分繁重,但方梓和同學從未抱怨并樂在其中,用自己的最大的努力去踐行“奉獻、互助、友愛、進步”的志愿服務精神.

侯心汝

志愿服務

侯心汝,女,18歲,襄陽職業技術學院學生.在社會公益服務中,她是襄陽紅十字聚仁應急救援志愿服務隊的一名志愿者,主要從事應急救護知識普及、大型活動安全引導、人道救助等公益活動,歷時3年,累計公益時數120小時.

目前,侯心汝與襄陽市紅十字聚仁應急救援志愿服務隊,正開展紅十字“四季有愛”公益項目行動,每個季度有進社區公益服務、人道救助、宣傳“三獻”知識、提供應急保障、組織減災防災應急演練等活動.“四季有愛”行動,得到襄陽市各社區和居民的好評,被列為湖北省紅十字“博愛·荊楚”公益項目.

張傲宇

樂于助人

張傲宇,男,九歲,襄州區石橋鎮中心小學學生.在老師和同學們眼中,他勤儉樸素,關心他人,樂于助人,是一位德、智、體、美、勞全面發展的優秀少先隊員.

作為班長,細心、貼心、暖心是他的特點,同學上課時不舒服提前回家或者生病沒來上課,他都會記好當天的作業,認真幫他們補習功課,趕上當天衛生值日的,他還會替他們把衛生做好；
前座的同學美術課上水彩筆沒帶,他主動遞過去一支；
有的同學題不會做了,他約上幾個同學,課下一起分析.只要同學們有了困難,他總是第一個沖上去.勤奮努力是他永恒的目標,奉獻愛心是他不懈的追求,是同學們學習的榜樣.

郭紅雁

自立自強

郭紅雁,女,18歲,長江大學學生.9歲的時候,郭紅雁的父親因病去世,從此,她便與下身癱瘓的母親相依為命,社會大家庭的關愛,使郭紅雁從小就養成了善良、懂事、自立自強的良好性格.

除了照顧媽媽,從她上小學四年級開始,每逢節假日,只要有時間,她就會邀上班上的幾個少先隊員,一起去鎮福利院打掃衛生,為孤寡老人剪指甲、洗頭,陪他們聊天,風雨無阻.郭紅雁在父親去世、母親癱瘓,自己左眼近乎失明的情況下,頑強生活、奮發向上,2015年8月以優異的中考成績被襄陽四中錄取,2018年8月被長江大學錄取.

周昊辰

勤學創新

新時代好少年事跡材料范文第4篇

(1)要擬定恰當的標題。先進事跡材料的標題，有兩部分內容必不可少，一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱，使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡。二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途。例如《王*同志端正黨風的先進事跡》、《關于評選張*同志為全國新長征突擊手的材料》、《關于評選*處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等o

(2)正文。正文的開頭，要寫明先進個人的簡要情況，包括：姓名、性別、年齡、工作單位、職務、是否黨團員等。此外，還要寫明有關單位準備授予他(她)什么榮譽稱號，或給予哪種形式的獎勵。對先進集體、先進單位，要根據其先進事跡的主要內容，寥寥數語即應寫明，不須用更多的文字。

然后，要寫先進人物或先進集體的主要事跡。這部分內容是全篇材料的主體，要下功夫寫好，關鍵是要寫得既具體，又不繁瑣；
既概括，又不抽象；
既生動形象，又很實在?？傊?，就是要寫得很有說服力，讓人一看便可得出夠得上先進的結論。比如，寫一位端正黨風先進人物的事跡材料，就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡，在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現。又如，寫一位搞改革的先進人物的事跡材料，就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的，已經取得了哪些突出的成果，特別是改革前后的．經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化。在寫這些先進事跡時，無論是先進個人還是先進集體的，都應選取那些具有代表性的具體事實來說明。必要時還可運用一些數字，以增強先進事跡材料的說服力。

為了使先進事跡的內容眉目清晰、更加條理化，在文字表述上還可分成若干自然段來寫，特別是對那些涉及較多方面的先進事跡材料，采取這種寫法尤為必要。如果將各方面內容材料都混在一起，是不易寫明的。在分段寫時，最好在每段之前根據內容標出小標題，或以明確的觀點加以概括，使標題或觀點與內容渾然一體。

最后，是先進事跡材料的署名。一般說，整理先進個人和先進集體的材料，都是以本級組織或上級組織的名義；
是代表組織意見的。因此，材料整理完后，應經有關領導同志審定，以相應一級組織正式署名上報。這類材料不宜以個人名義署名。

寫作典型經驗材料-般包括以下幾部分：

(1)標題。有多種寫法，通常是把典型經驗高度集中地概括出來，一般不采用公文標題的寫法。這種集中概括出來的標題，既包含正文中各部分典型經驗的內容，又不是這些內容的簡單重復，可以說就是典型經驗的主題。

(2)開頭。一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果。背景材料包括典型的自然情況、社會背景等，既要寫出典型經驗出現的環境，又不要冗長、羅唆。成果，要概括寫出最為突出之點，并盡可能與背景材料相映襯。有的也把成果放在材料的尾部來寫，這要根據具體材料安排。

(3)主體。對典型經驗的具體展開，是典型經驗材料的核心部分。寫作這部分內容，一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分。幾部分都是緊緊圍繞標題，服務于標題，說明標題；
各部分之間要有內在聯系，但不能互相重復，互相包含，要相對獨立地處在一個統一體內。

一般來說，這部分內容的表述，應當既要有思想，又應有具體做法或實例，既要有面上的綜合，又應有點上的說明，最好還要有一些必要的數字。

寫作先進典型材料，應當注意以下一些問題：

(1)事實必須真實、可靠。先進典型材料的先進事跡是否真實，直接關系到先進典型的生命力。只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。因此，凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗，一定要認真核對清楚，不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況，不能把道聽途說、未經核實的"先進事跡"和"經驗"寫入材料。如果確實一時難以搞清楚，寧可暫時不寫，也不能勉強湊數。

新時代好少年事跡材料范文第5篇

該同志在民政局領導班子以及全體干部職工的關心幫助下,能時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己,充分發揮模范帶頭作用,樹立堅定為黨和人民做好工作的信心和決心,工作中腳踏實地,努力實踐民政工作“以民為本,為民解困,為民服務”的宗旨,愛崗敬業,恪盡職守,團結拼搏,創先爭優,取得了較好的成績.

一、勤奮學習,政治、業務素質好

陳敬宇平時注意加強學習,能夠牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀,事事處處都以黨員的標準嚴格要求自己,牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨.自覺地遵守各項規章制度,自覺服從組織的需要和安排.同時堅持業務學習,提高實際工作能力,注重民政業務和相關法律法規知識的學習,結合工作實踐,鉆研業務工作,摸索適合我區民政工作發展需要的新路子,努力提高業務水平和工作能力.

二、熱愛本職,不斷創新社會救助工作

在民政局領導班子的正確領導下,她不斷創新完善“四個一”社會救助體系.充分發揮一條“愛心110”二十四小時救助熱線功能,及時處理困難群眾的需求,救助落實率100%；
進一步構建覆蓋城鄉的“愛心110”捐贈救助互助網,在各鄉鎮街道建立愛心捐贈救助互助站；
壯大一支技能多樣的“愛心110”志愿者隊伍,通過多種形式的志愿者服務項目,播撒愛心奉獻精神；
完善一個捐贈救助“回音壁”,讓捐贈救助工作陽光透明,充分調動社會各界的捐贈積極性.陳敬宇帶領愛心110科室人員,齊心協力,面對挑戰勇拼搏,困難面前不畏懼,高標準、嚴要求的完成了xx區社會救助體系新模式研討會各項籌備及文字材料,確保了研討會成功召開.國家民政部社會救助司司長米勇生等領導和專家學者對xx區首創的“四個一”社會救助體系新模式給予充分肯定和高度贊譽.

為開展”愛心城區”創建活動,她帶領人員制定詳細工作方案,起草、整理了活動資料,廣泛動員轄區群眾、公共單位和人民團體等社會各階層參與爭創“中國最具愛心城區”活動.扎實開展領導干部“一對一”結親認助貧困戶活動,持續開展了“一元愛心活動”,對口認助省外三個部級貧困縣,進一步加大對農村五保、城市孤寡、孤兒以及困難群眾的幫扶力度,切實為弱勢群體服務.2010年10月,在陜西省xx市召開的“首屆中國愛心城市大會”上,xx市xx區從全國參評的48個城市（城區）脫穎而出,喜獲“中國愛心城區”榮譽稱號,成為迄今為止全國唯一榮膺“中國愛心城區”的縣區級單位.

三、恪盡職守,強化為民服務水平

陳敬宇同志能夠任勞任怨,不驕不躁,創造性的完成好各項工作任務.通過走訪、調研上萬名困難群眾,根據他們的需求建立了xx市xx區社會救助愛心超市,不僅具備社會捐贈救助功能,為愛心人士搭建平臺,更為困難群眾營造了一個低償廉價購物的優良環境.通過委托社會愛心企業實行微利直銷模式,打破了以往救助工作統一時間、統一物品、統一數量的方式,改善了原有愛心超市物品單一、救助方式固定、捐贈資源不足的現狀.此外,她積極主動做好與各級機關、相關部門的聯系溝通,一絲不茍做好服務工作,對工作進行細致安排,確保工作有條不紊、及時到位.每天面對不同層次、不同家庭情況的求助群體,堅持做好深入細致的走訪、核實、調查；
對不了解、不理解民政政策、法規條例的來訪群眾,做好耐心解釋的和引導工作,樹立民政部門的良好形象.注重協調溝通,加強與科室聯系,及時溝通情況,確保各種信息暢通,各項決策落到實處.在日常生活中踏實工作,坦率做人,待人和善勤快,能夠很好地團結身邊的每一位同志,為更好的開展工作創造了良好的環境.

擴展閱讀:事跡材料寫作應知應會知識

寫事跡材料的流程是什么？

事跡材料首先是介紹某人的基本情況,諸如姓名、性別、學習或工作單位等.接著是這個人在日常學習或工作中的表現,因為要寫他的事跡,所以選一些他好的方面來寫,比如說這個人在學習或工作中的成就,這些是重點,可以分幾個方面來寫.最后就是對這個人的小結,這個人值得我們學習之類的.

事跡材料如何寫？

事跡材料就是記錄人物的真實陽光、感人的事情經過,用平淡的語言、語氣進行修飾和描述,既然為事跡材料,敘述對像必定有與常人不同之處,首先體現在精神面貌、精神境界上,其次是思想道德、情感,對社會的責任以及對黨對人民和國家做出不同凡響的舉動、事例,只有體現和突出上述元素,才能作為事跡材料.

寫事跡材料,特別注意敘述對像的言、行,他（她）的所言要突出上述所例,行,更要體現對黨的建設事業的敬重,社會的覺悟以及舍己救人、助人為樂的高風亮節.

寫事跡材料,不加文藝色彩,不作評論,盡量讓觀眾、讀者去感受、領悟,語句上平輔直敘,娓娓道來,這樣才能催人奮進,感人淚下.

事跡材料的手法,務必先把艱苦的、貧窮的、落后的、艱難的、危險的、危急的或者是難以攻克的環境、事物實事求是的擺出來,然后他（她）是怎樣不圖享受、舍開自己去做的,去拼搏的,去開拓別人沒有過的,或者別人做不到的,這樣形成“懸”而得反差,就可以體現了他（她）的先進性.

怎樣寫先進事跡材料

寫作先進事跡材料,一般有兩種情況:一是先進個人,如先進工作者、優秀黨員、勞動模范等；
一是先進集體或先進單位,如先進黨支部、先進車間或科室,抗洪搶險先進集體等.無論是先進個人還是先進集體,他們的先進事跡,內容各不相同,因此要整理材料,不可能固定一個模式.一般來說,可大體從以下方面進行整理.

寫先進事跡材料順序

1、要擬定恰當的標題.

先進事跡材料的標題,有兩部分內容必不可少,一是要寫明先進個人姓名和先進集體的名稱,使人一眼便看出是哪個人或哪個集體、哪個單位的先進事跡.二是要概括標明先進事跡的主要內容或材料的用途.例如《王鬃同志端正黨風的先進事跡》、《關于評選張鬃同志為全國新長征突擊手的材料》、《關于評選鬃處黨支部為省直機關先進黨支部的材料》等.

2、然后,要寫先進人物或先進集體的主要事跡.

這部分內容是全篇材料的主體,要下功夫寫好,關鍵是要寫得既具體,又不繁瑣；
既概括,又不抽象；
既生動形象,又很實在.總之,就是要寫得很有說服力,讓人一看便可得出夠得上先進的結論.比如,寫一位端正黨風先進人物的事跡材料,就應當著重寫這位同志在發揚黨的優良傳統和作風方面都有哪些突出的先進事跡,在同不正之風作斗爭中有哪些突出的表現.又如,寫一位搞改革的先進人物的事跡材料,就應當著力寫這位同志是從哪些方面進行改革的,已經取得了哪些突出的成果,特別是改革前后的．經濟效益或社會效益都有了哪些明顯的變化.在寫這些先進事跡時,無論是先進個人還是先進集體的,都應選取那些具有代表性的具體事實來說明.必要時還可運用一些數字,以增強先進事跡材料的說服力.

3、最后,是先進事跡材料的署名.

一般說,整理先進個人和先進集體的材料,都是以本級組織或上級組織的名義；
是代表組織意見的.因此,材料整理完后,應經有關領導同志審定,以相應一級組織正式署名上報.這類材料不宜以個人名義署名.

怎樣寫典型經驗材料

1、標題.

有多種寫法,通常是把典型經驗高度集中地概括出來,一般不采用公文標題的寫法.這種集中概括出來的標題,既包含正文中各部分典型經驗的內容,又不是這些內容的簡單重復,可以說就是典型經驗的主題.

2、開頭.

一般是展示典型經驗的背景材料和突出的成果.背景材料包括典型的自然情況、社會背景等,既要寫出典型經驗出現的環境,又不要冗長、羅唆.成果,要概括寫出最為突出之點,并盡可能與背景材料相映襯.有的也把成果放在材料的尾部來寫,這要根據具體材料安排.

3、主體.

對典型經驗的具體展開,是典型經驗材料的核心部分.寫作這部分內容,一般是從總體上把典型經驗按照一定的邏輯關系分成幾個部分.幾部分都是緊緊圍繞標題,服務于標題,說明標題；
各部分之間要有內在聯系,但不能互相重復,互相包含,要相對獨立地處在一個統一體內.

一般來說,這部分內容的表述,應當既要有思想,又應有具體做法或實例,既要有面上的綜合,又應有點上的說明,最好還要有一些必要的數字.

怎樣寫先進典型材料

1、事實必須真實、可靠.

先進典型材料的先進事跡是否真實,直接關系到先進典型的生命力.只有絕對真實才能使先進典型真正具有教育人、鼓舞人的作用.因此,凡是材料中反映的先進思想、先進事跡和典型經驗,一定要認真核對清楚,不允許有半點虛假、拔高或拼湊及張冠李戴的情況,不能把道聽途說、未經核實的”先進事跡”和”經驗”寫入材料.如果確實一時難以搞清楚,寧可暫時不寫,也不能勉強湊數.

2、觀點和提法要分寸恰當.

在敘述先進典型的先進事跡和經驗時,要注意擺正先進典型和其他群眾、集體的關系.許多先進個人、先進集體的事跡,都不是單槍匹馬干成的,是與周圍群眾和其他集體、單位的大力支持分不開的.因此,講先進典型的事跡、經驗,一定要注意切不可講那些脫離群眾、脫離整體觀念的過頭話.否則,就不能起到先進典型的帶動作用.

3、文字要樸實、簡明.

整理先進典型材料,主要是通過實實在在的事實說話.這就要求在語言文字的表達上,一定要善于選擇那些實在、貼切的詞語.不要過多選用做修飾成分或言過其實的形容詞.不要講空話、套話,硬拉架子做文章.話要說得簡潔明了,凡是能用較少的話把事情說清楚的,就不要把話拉長.

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