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素質教育工作總結第1篇一、領導高度重視，成立活動小組。中小學“素質教育月”活動，對于全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，促進學生全面發展具有重要意義。我們切實做到了提高認識，注重實效，不搞形式、不走過下面是小編為大家整理的素質教育工作總結匯編8篇,供大家參考。
一、領導高度重視，成立活動小組。
中小學“素質教育月”活動，對于全面貫徹教育方針，深化教育教學改革，促進學生全面發展具有重要意義。我們切實做到了提高認識，注重實效，不搞形式、不走過場，我校加強對“素質教育月”活動的組織領導，成立了活動領導小組。精心組織，加大對活動的宣傳力度，及時總結經驗、宣傳典型，積極探索，開拓創新，確?；顒禹樌_展。
二、以“健康成長”為主題開展了一系列活動。
我校通過一系列文體和游戲活動、心理健康知識講座、主題隊會、讀書活動和心理咨詢等活動，培養學生健康的身心、強健的體魄、良好的意志;幫助學生樹立科學的健康理念，養成良好的性格，培養學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質，讓學生們健康生活、快樂成長。
三、加強宣傳，營造氛圍，取得成效。
(一)宣傳教育(3月第4周)
1、利用好“國旗下的講話”進行啟動宣傳教育。圍繞健康與成長主題，組織1次“國旗下的講話”(3月22日)，由六年級學生作國旗下講話(活動的目的、進程及具體安排)。
2、組織部分班級觀看有關心理健康宣傳片。
3、心理健康班隊會。(各班主任負責)
4、各班刊出了一期心理與健康黑板報，班級黑板報大力進行心理健康知識普及教育。
5、學科健康教育的滲透。(科任教師)
6、各班利用晨會課宣傳健康教育知識，發動學生從我身邊小事做起，小手拉大手，大隊部發出倡議，讓學生學會“熱愛運動、關愛他人、團結合作”。
(二)活動實施
1、學生設計了一條健康成長宣傳標語。
2、創建了一個班級心理咨詢郵箱。
3、從身邊的小事做起。
4、開展了一次主題班會。(4月第1周)
5、在四至六年級開展了以“成長的天空”為主題的征文活動，并予以評比。
7、展了“放飛夢想快樂成長”繪畫比賽。
8、開展了“感恩勵志紅五月”——感恩勵志系列活動。結合母親節各班開展“媽媽，我想對你說??”活動。
我校開展“素質教育月”活動以來，全方位、多角度地開展豐富多彩的活動，樹立了學生科學的健康理念，激發了學生的積極情感，陶冶了學生的情操，培養了學生活潑、樂觀、寬容、感恩的良好品質，增加了體意識和合作精神，為推進素質教育再上臺階打下了良好的基礎。
各位領導、各位老師、同學們：
我院從01級開始將讀名著活動納入到教學計劃中，希望同學們每學年讀四部名著，觀四部名片，舉行兩次歌詠比賽，并做相應的筆錄和寫讀書隨想，同時還成立了“機械自動化·創造工程”試點班。試點班的同學要求“每日一設想、每兩周一交流、每學期一創意、每人申請一項專利?！?/p>
半年多來，我院絕大多數同學參與了這次活動，我們收到了240余份活動的情況調查表，從調查的情況來看90％以上的同學對人文素質教育活動持有肯定態度，有的同學寫到：“通過讀名著使我開闊了視野，陶冶了情操，對人生有了更新的看法，通過觀名片，擴大了知識面，豐富了業余生活?！庇械耐瑢W希望再舉辦一些名著講座和相關的知識競賽。
在評審的過程中，首先成立了班素質教育評審小組，以班級為單位對觀后感進行互評，對讀書隨想進行班級交流并初評，由校、院專家組成的評委會進行分組評審，最后對獲一等獎的同學進行了面試。12名同學獲本次素質教育活動一等獎，11名同學榮獲讀百部名著活動優勝獎，5名同學獲機械工程學院第四屆大學生學術科技作品賽一等獎。
“機械自動化·創造工程”試點班的同學積極參與到“每日一設想活動中”，目前已提出1500余項有意義的設想，其中200余項具有創意，10余項達到申請專利的水平。
全面推進素質教育，是中共中央、國務院在1999年6月全教會上做出的決定。機械學院開展“讀百部名著、觀百部名片、唱（聽）百首名曲”的活動，得到校、院各級領導的全力支持和關心，也得到了如東南大學、河海大學、國際工程教育學會有關專家、領導的關注與認同。讀名著是提高大學生素質的重要組成部分，讀名著對我們了解社會，鑒別美丑、完善人格，從而形成了正確的世界觀和人生觀有著重大的影響。人文教育在中國有著二千多年的傳統，在二十世紀初期，在近代科學技術的沖擊中，開始中斷了；
到了今天，提倡素質教育，就是希望將科學知識、人文知識和科學試驗精神結合在一起，將知識、能力、素質結合在一起，使同學們借助于在人文素質教育的熏陶中養成良好的讀書習慣、思考問題習慣及動手的習慣，為同學們學會求知、學會創造、學會做人、提高終生學習的能力打下扎實的基礎，從而培養出真正意義上的高素質人才，為祖國為人民服務。
在體育新課程改革不斷推廣深入之際，教師新遇到的問題、困惑也越來越多，這些問題如果不很好地解決，就會產生嚴重影響新課程改革的進一步深入，影響到新課程的全面推廣，我就新課程課標下的體育與健康課程基本理念和課程目標談一下：
一、課程的基本理念
《體育與健康課程標準》的基本理念有四個方面：
(1)堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
(2)激發運動興趣，培養學生終身體育意識。
(3)以學生發展為中心，重視學生的主體地位。
(4)關注個體差異與不一樣需求，確保每一個學生受益。而舊的教學大綱重視的是學生身體素質的提高，運動技術的系統性、銜接性，忽視了學生的興趣與愛好以及終身體育意識的養成。
我們在課堂要真正關注學生的健康意識、鍛煉習慣和衛生習慣的養成。將增進學生健康貫穿于課程實施的全過程，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?，使學生健康成長;無論是教學資料的選擇，還是教學方法的更新，都應十分關注學生的運動興趣，才能使學生自覺、進取地進行體育鍛煉。
課程設計到評價的各個環節始終要把學生主動、全面的發展放在中心地位。在注意發揮教學活動中教師的主導作用的同時，異常強調學生學習主體地位的體現，也充分發揮學生的學習進取性和學習潛能，提高學生的體育學習本事。體育與健康課程也充分注意到學生的身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據這種差異性確定學習目標和評價方法。
二、《體育與健康課程標準》的課程目標體系。
由舊的教學大綱的增強體質、傳授三基和思想品行教育三大任務，拓展為運動與參與、運動與技能、身體健康、心理健康、社會適應五大領域目標。
課程目標決定著課程方向，制約著課程資料、方法、評價的設計與選用。所以，必須明確新課程目標，才能正確把握課程改革的方向，才能自覺地為實現課程目標而努力。新課程教案設計，首先應關注如何設置學生的明確而具體的學習目標，以及達成目標所需要選取的學習資料與方法。教師應重視如何激發學生興趣去實現學習目標。即從備教材走向備學生。
傳統的三段式教案是以傳授運動技能為主線而設計的，根據新課程健康三維的教學理念，應對它進行改造。新教案力求根據課改理念，抓住教學要素，簡潔明了，不拘一格能夠采用主題教案、敘述式教案等，教師的主要精力應放在創造性和有效性的教學方面。教案應突出教學設計。
對于教學中運動技能學習與發展體能要有正確的理解。運動技能是體育與健康課程的主干學習領域，它是實現整體健康目標的載體，也是最能體現體育與健康課程特征。體育課程改革突出健康第一、關注學生興趣。不是不教運動技能，而是要以運動技能為手段，促進學生到達健康目標。關于體能發展，主要發展與健康相關的體能。
教學中要處理好教師與學生、教與學、學習與鍛煉的關系，充分發揮主體與主導兩方面的進取性。強調學生的自主學習并非削弱教師的指導與啟發作用。要注意學法指導的有效性，要創設趣味簡便的教學氛圍，激發學生的學習興趣，要使學生理解和明確自我要到達的學習目標和學習資料。
要讓學生在學習過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在教師的激勵下獲得知識、技能和本事發展，最終達成學習目標。教學過程教與學雙方都應注重教學過程的經驗積累與反思。
近幾年來，我校堅持以德治校、科研興校、質量立校，辦學條件不斷改善，辦學水平不斷提高，辦學效益不斷增強。學校的各項工作尤其是教育科研工作成效顯著?，F將學校工作總結如下：
教育管理入格到位
1、健全組織，規范管理
學校成立了由校長任組長，副校長、教導主任、骨干教師等為成員的素質教育工作領導小組，切實保證素質教育的全面實施，加強了對我校素質教育工作的領導、指導和管理。學校嚴格執行了《課程計劃》，嚴格按照教育局要求訂教材、排課，開齊上足了所規定的全部課程。同時認真組織全體教師學習了《小學管理規程》，使我校的教育行政管理得到了規范，促進了教育教學質量的全面提高。
2、更新觀念，提高認識
由于個別教師的素質教育觀念比較淡泊。所以我們繼續有針對性地開展了形式多樣的培訓、講座、討論等活動，更新觀念，提高認識，統一思想。在這方面，學校抓了三個觀念的轉變。一是更新學生觀。運用多元標準和實質標準評價學生，對學生評價重實質，重素質，重真才實學，重品性才能、個性特長，而不是只看表面;二是更新教育方法觀。認為提高教育質量的關鍵是充分利用教育科學理論和現代教育技術，改革教學方法;三是更新教師觀。提倡教師樹立科學的育人觀，熱愛學生，了解學生，成為學生學習的朋友，同時具有較淵博的知識，幫助學生發現真理，認識真理，堅持真理，培養追求真善美的一代新人。目前，我校全體教職工基本形成了一個共識：素質教育的目的，是為了使全體學生在德、智、體、美等方面都得到發展，又充分發揮其個性特長。并能自覺將這一理念貫穿于教育教學之中。
3、狠抓教學常規工作
我們繼續深化執行了教育局目標考核，向學校管理規范化、制度化、科學化邁進。學校行政人員經常深入教學第一線聽課，并及時與上課教師交換意見，共同探討教育教學方法。每人聽課均在40節以上，做到管理、指導到位。先后派教師到北京、上海、南京、杭州、銀川、吳忠等地聽課、學習、聽報告。同時，教師們相互學習，相互聽課，開闊視野，吸取各地最新的教育動態。嚴格教學六認真，加強了檢查、督促、指導，學校行政人員采取隨堂聽課、推門聽課、跟班聽課、預約聽課等形式，規范教師的教學常規工作，堅持每月一次的教學常規工作檢查，確保了常規工作的入格到位。組織行政人員對一年級組的師資情況、師德師風、教學工作、體衛工作等方面，采取聽、看、查、訪、評的方式，進行了為期一天的視導工作?？隙顺煽?，提出了改進意見，并在全體教師會上作了視導工作小結，在教職工大會上進行了交流。通過大家努力，教師教法大有改進，平時抽查隨堂課優良率達90%以上。期末進行素質教育測試，將學生的學業成績、操行評定、實踐成果等進行綜合評定，并依據此對教師和班級進行考核評分。從而保證了全體教職員工把素質教育真正落到實處。
4、抓校園文化建設，創優美育人環境
我們按照教育性、科學性、藝術性的原則，精心進行校園文化建設。學校確立了和諧、自主、勤奮、創新的校訓、敬業、卓識、誠樸、自強的干風、礪志、博學、修行、藝精的教風和樂學、多思的學風，對全校師生提出明確的要求。
5、加強德育工作
近年來，學校德育工作以黨的十六大精神為指針，以《小學德育綱要》為目標，堅持一線貫通，三點相融，五輪齊動。一線即以愛國主義為主線，三點即工作要點、社會熱點、學生特點相融，根據要點定主題，明確熱點抓時機，突出特點搞創新。一年來，學生品德優良率達95%。
6、認真開展專項教育活動
根據上級教育主管部門的要求，認真抓好信息技術教育、科技教育、人口教育、環境教育等。根據我校實際情況，配備了專業的計算機教師，開設了信息技術教育課程。
7、加強語言文字建設工作
說普通話，寫規范字，學校是主陣地。我校成立了語言文字工作領導小組，堅持按照上級的要求，結合自身實際，開展豐富多采的活動，把語言文字規范化工作搞得有聲有色。
8、加強安全體衛工作
學校把學生的安全工作納入了學校工作的議事日程，每會必講安全，做到安全教育常抓不懈。針對我校面臨馬路的特點，特別強調了交通安全，加強了學生的行為教育。一年來，沒有安全事故發生，確保了師生安全。學校開足上齊了體育課和健康教育課
加大教研教改力度
開展教研活動，提高教育教學質量，是我校教學工作的重中之重。學校根據自身實際，開展了豐富多采的教學教研活動。
1、學期初教科室及各教研組認真制定了各項教研計劃，周一間周一次業務學習，周二間周一次教研活動。
2、我校根據當前課程改革教育工作會精神，緊緊圍繞自治區和市級等教改課題進行研究，要求每位教師也根據自身實際，制定科研課題并加以實施，使教育科研在校內形成了一定的氛圍。
3、根據我?，F有師資的狀況，加強了教師繼續教育工作。一是要求和鼓勵中青年教師提高學歷培訓，學校提供時間和必要的經費?，F在有3人正在參加本科學歷電大學習，組織青年教師觀摩優質課、說課、上課、評課等。通過這些活動的開展，對教師的教育思想、職業道德、專業知識、實踐能力等起到了很好的促進作用。
存在的問題和努力的方向
我校雖然在短短的兩年中，取得了一定的成績，但也存在著一些問題與不足，我校全體教工一定保持清醒的頭腦，認真貫徹《面向21世紀教育振興行動計劃》和《中共中央、國務院關于深化教育改革，推進素質教育的決定》，全面貫徹落實黨的十六大精神，抓住機遇，迎接挑戰，繼續發揚負重自強、團結拼搏、無私奉獻、艱苦奮斗的精神，力爭早日實現“把學校建成方向明確、治學嚴謹、發展全面、校容優美的區、縣一流學?！钡膴^斗目標。
素質教育就是指全面提高孩子的思想品德、科技文化知識，培養健康身體和心理以及全面的勞動技能的一種教育，它是以個體和群體的先天生理條件為基礎，以改善先天素質提高后天素質為目的的教育，是全面發展教育思想的集中體現和升華。為了較全面地理解幼兒素質教育的內涵，我學習了許多理論文章，深受啟發。進一步認識到兒童良好素質的基礎應包括1、健康的。心理素質2、良好的體能素質3、良好的社會性發展與品德素質4、良好的才智素質5、會體驗理解追求美好事物的愿望和能力等等。根據幼兒園工作規程精神并結合幼兒的年齡特征，我認為，在進行幼兒素質教育中，應把著重點放在讓幼兒“學會生存、學會學習、學會關心”。
學會生存：這是一個人能順利生存于社會的基本能力與條件。對學齡前兒童來說，主要是鍛煉他們獨立生活的能力，學習初步的自我保護，增強自理能力，即學習“自己的事化自己做”。
學會學習：主要指培養孩子從小縣有廣泛的學習興趣、強烈的求知欲望和積極主動地探究精神，以及良好的學習習慣等等。同時還要重視加強培養幼兒的自信心、意志力和經受挫折、克服困難的堅強毅力等。
學會關心：指的是要幫助、教育兒童關心社會、國家的"經濟和生態利益、關心全球的生活條件，關心他人，關心家庭、朋友和同伴，關心其他物種(包括動物、植物)，關心知識、真理、學習以及關心自己和自己的健康。這是二十一世紀人才應具備的高度發展、適應性、創造性、社會性、堅韌性及全球觀念等方面的素質要求。
因此，作為幼兒教師，必須充分認識和尊重幼兒的人格尊嚴，合理的要求乃至細微的情感需要，尊重孩子的年齡特點和個性差異，在教育教學過程中最大限度地發揮幼兒的主觀能動作用。必須堅持“觀察在前，目標在后”，在全面了解孩子的發展水平的基礎上，改變過去統一規格的、共性化的教育目標，真正使每個孩子活潑、主動地得到發展。努力創造“適合每個兒童的教育”。我們進行素質教育，目的是為整個中華民族素質的提高立定基礎，因此，素質教育的目標是群體目標和個體發展目標的統一，要求我們首先應當確立群體基本素質的培養目標，但又要重視幼兒個體發展的需要，還要有在每一個孩子每一方面發展的原有基礎上確定的個體發展目標，這樣，才能更好地落實“規程”中提出的促進每個孩子在原有水平上都得到發展的精神。另外，我們還要樹立大教育觀念認識到幼兒教育是一項涉及到幼兒園、家庭和社會的系統工程，只有調動三方面的力量，形成牢固的“金三角”，同步調、同方向地對幼兒過好教育，才能全面、積極在促進幼兒的發展。
為提高我校教師思想政治素質和職業道德水平，塑造高尚的師德形象，造就一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，以昂揚的精神面貌、突出的教育業績向黨的十八大獻禮，根據鎮教委《喜迎十八大，爭創新業績，做德教雙馨人民教師”師德教育月活動實施方案》的文件精神，我校結合實際于今年9月20日至10月30日在全校開展了師德建設月活動。首先我們制定了切實可行的活動方案，成立了 “師德建設月活動領導小組”，在一個月的時間內，我們通過形式多樣的教育活動，引導廣大教職工進一步樹立了“以人為本”的理念和“喜迎十八大，爭創新業績，做德教雙馨人民教師”的意識，提高了自身職業道德修養，共建和諧課堂、和諧校園，教師們真正肩負起了教育在建設社會主義和諧社會中的重要使命。具體做法如下：
一、組織學習，提高認識。
師德建設活動月初期，我校組織全體教職員工通過各種形式進行學習。幫助教師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，增強教師的光榮感、責任感和使命感。
1、利用例會，組我校教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設工作的若干意見》等教育法律法規及市委董沂峰書記在全市慶祝第28 個教師節大會上的講話。通過學習，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規；
樹立先進教育理念，遵循教育規律；
樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，關心學生；
以身作則，為人師表；
求真務實，嚴謹治學，自覺用教師職業道德規范指導自己的思想行為。
2、大力宣傳教育系統優秀教師和師德標兵熱愛祖國、熱愛教育事業、熱愛學生、愛崗敬業、無私奉獻的崇高精神和先進事跡。引導廣大教師向先進教師看齊，學習“最美女教師”張麗莉同志先進事跡（中國教育報9 月4 日《大愛感動中國》），2011 年全國教書育人楷模事跡（教育部網站），向身邊的師德榜樣、“感動棗莊教育人物”、“十佳師德標兵、十佳青年教師、十佳班主任”學習，并迅速掀起向鄉村最美教師的活動熱潮，查擺自身不足，提高教書育人水平。注意發現、培育自己身邊的先進師德典型，總結先進經驗，樹立學習榜樣，充分發揮先進模范人物的引領、示范作用。
3、繼續深入開展“五比五看五爭當”活動。學校組織教師對照師德要求，檢查、反省自己的從教行為，認真查找并梳理存在的問題。針對存在的問題，認真組織開展“五比五看五爭當”活動：比責任，看工作責任心和管理、教學的實績，爭當愛崗敬業的模范；
比愛心，看理解學生的態度和關心學生的行動，爭當關愛學生的模范；
比育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果，爭當教書育人的模范；
比奉獻，看文明守紀、嚴于律己、廉潔從教的行為，爭當為人師表的模范；
比學習，看潛心鉆研業務和教學研究的行為和實效，爭當終身學習的模范。努力營造人人比奉獻、人人爭先進、人人爭當“德教雙馨”人民教師的濃厚氛圍，以優異的成績向黨的十八大獻禮。
4、開展“學、強、樹”、萬名教師師德承諾宣誓活動（學規范、強師德、樹形象）。為強化師德師風建設，進一步規范教師教育教學行為，提高教師職業道德水平，學校在自查反思基礎上，實行師德承諾制度，組織全體教職工面向國旗宣誓，班主任及任課教師向學生及學生家長進行公開承諾，學校與教師簽訂師德承諾書。承諾書一式三份，本人一份，學校存檔一份，師德承諾欄公示一份，請學校、學生、家長和社會共同監督，承諾書裝訂成冊存檔。
5、多數教師利用網絡、圖書館資源，自主學習相關的法律法規和文章，進一步樹立以德治教的道德意識。
（二）開展活動，提高成效
師德建設活動，師德建設是內容，活動是形式。我們注重將內容與形式有機結合，有效結合，力爭通過豐富多彩的活動形式，收到最好的教育效果。
常規活動：
1、簽訂師德承諾書。
組織全體教師學習師德承諾書的內容，在學習承諾書的基礎上，與全校教師簽訂了師德承諾書。承諾書學校保存一份，每位教師留一份，放在辦公室，教學過程中，時刻對照承諾書，衡量和要求自己的言行，努力做師德高尚、教學水平過硬的優秀教師。
2、舉行教師誓詞活動。
利用第一周集體晨會的時間，全體教師在所有學生的注視下，面對鮮艷的五星紅旗國旗，莊嚴宣誓。教師誓詞宣誓活動，使教師深深感受到自己肩上的責任，也深深感受到“學高為師、身正為范”。
3、設立師德舉報箱。
搭建學生、家長與學校溝通的橋梁。對教師在教育教學過程中出現的各種不足，及時調查核實，并及時找有關教師，根據問題情況，予以糾正，消除教師工作中的各種不良現象，樹立良好的教師形象。
4、舉行師德演講會。
由學校工會牽頭，組織了教師的演講比賽，主題就是“喜迎十八大，爭創新業績，做德教雙馨人民教師”。教師們演講有的以英雄教師的事跡來闡述主題，表明向英雄學習、鞏固教育思想、增強工作責任感、提高業務能力的決心；
有的關注學生健康發展；
有的關注學?？沙掷m發展。他們的演講激情昂揚，聲情并茂，贏得了全體教師的陣陣掌聲，也深深地打動和感染了每一位教師。
5、撰寫心得體會，提高認識。
師德建設活動月中，在經歷了學習、實踐等一系列活動后，學校要求教師結合自己的教學實際，撰寫心得體會。體會中，教師能夠從師德建設要求的高度入手，落實到自己在師德建設活動月中，是如何端正態度、提高認識，認真完成自己的崗位職責的。有深入的思考，有具體的事例，體會緊密結合工作實際，既寫到自己的成績，也寫到不足，更寫出了改進的措施。說明在一個月的師德建設活動中，全體教師提高了認識，轉變了思想，完善了自己的行為，使這項活動真正收到了實效。
6、以我校師德方面做得好的教師典型，抓住典型，廣泛地宣傳他們的先進事跡，讓教師們學有榜樣，趕有目標。為促進師德建設示范群體的形成營造氛圍。給全校教師創造了交流研討的.機會，全校教師聯系自身實際談體會，并寫出了心得。
通過本次教育活動全校教師高度重視師德師風建設；
充分認識到加強師德師風建設的重大意義，認識到現實中存在的問題，做到“有的放矢”，認真整改。有的放矢研究師德教育工作新措施，以推動師德教育工作持續健康發展。
當然我們也深知，師德建設是一項系統工程，是教育工作的永恒主題，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續發展的思路，扎實推進，建立師德師風建設的長效機制，建立健全相關各項規章制度。不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。引導全校教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有敬業奉獻和求實創新的精神；
愛護學生，嚴格要求學生并尊重學生人格，著力培養學生的創造性和發展性學力；
言傳身教、為人師表，增強服務意識，做學生的楷模，做社會的表率，做學生滿意、家長滿意、社會滿意的人民教師。
總之，在今后的工作中，我們將繼續揚長避短，繼續抓好教師師德建設，與時俱進，開拓進取，努力開創小宮小學工作的新局面！
學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導.學校發揚“團結 奮進 求實 創新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量。學校在今年通過了自治區德育達標驗收；
現將我校開展素質教育的幾點做法和所取得的成績總結如下。
（一）更新教育觀念，牢固樹立九年義務教育的責任感
首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。國際競爭歸根到底是人才的競爭，社會主義現代化建設要實現兩個根本性轉變，最大障礙不是資源問題、資金問題，而是十幾億人口素質問題。因為實施素質教育是關系國家、民族前途命運的重大問題，實施素質教育是一件緊迫而偉大的教育工作。學校提出“以教學為中心，以質量求發展”的指導思想，以培養“四有”新人為根本出發點，以全面提高學生的基本素質為根本目的，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“加強基礎，發展個性”作為實施素質的基本原則。堅持以人為本，逐漸打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展，“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”、培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。加強行風建設，切實轉變工作作風，堅持走群眾路線。
（二）建立一支高師德、業務精的師資隊伍
俗話說：“名師出高徒”、“什么樣連長帶有什么樣的兵”、“學高為師，身正為范”，這些都從某些方面說明只有高素質教育的教師，才能成為學生學習生活的楷模，才能塑造更多高質量的人才。首先，加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育最重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。學校以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。其次，加強教
（三）加強教研教改，全面提高教育教學質量
⒈選準課題、樹立典型、以點帶面、逐步推進。
針對教學中存在的“單”、“窄”、“死”等弊端，即教學內容單一，方法單一，范圍窄。
⒉面向全體，因材施教，分層教學，分類推進。
首先，著眼整體發展，實行分層管理，分層教學，分類推進。一個學校素質教育水平的高低的重要標志是學生整體發展水平。學生學習基礎、接受能力等方面參差不齊，如果用同樣方法，同樣要求對學生進行教育，必然挫傷后進生積極性，又抑制中上學生的進取心，造成有些人“吃不飽”，而有些人“吃不消”，浪費教育資源，影響整體發展。
其次，立足個體成長，發揮個性特長。每個人的個性，素質有差異，教學模式不能千篇一律，作為基礎教育，學生個體以“合格＋特長”為培養模式，學校根據學生興趣、特長，成立不同學科的興趣小組，不僅有文化學科，又有體、音、美、書法等學科的興趣小組，各學科興趣小組活動也全面發展。
近幾年來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺，為學生發展奠基”的辦學理念，發揚“自主文明博學創新”的精神，大力加強德育工作，積極推進素質教育，全面提高教育學質量，取得了可喜的成績?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：
一、規范管理
（一）更新教育觀念，深化教育改革。
首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科知識為中心的教育體系，構建以人的發展為中心的教育體系，以促進人格發展、認識發展和身體發展；
堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生”；
堅持開辟課內外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培養學生學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。
其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以《教育法》、《教師法》、《九年義務教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規和文件為依據，規范教育行為。
（二）健全制度，完善體系。
學校建立了校長負責下的德育、教學一體化的層級管理網絡，明確各處室、教研組、備課組的職責。建立和健全各處室之間的例會和聯系制度，構建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網絡系統?！皟蓷l線”：一條線為“教務處——教研組——備課組——教師”，其核心一環為教研組。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領教師提高課堂質量，幫助學生高效學習；
另一條線為“政教處——年級組——班主任——學生”，班主任居于重要地位，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對學生作出正確的引導?！叭緩健保阂皇菍W校領導與骨干老師組成“督導團”進行的`隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學生的意見。三是各處室之間的例會和聯系制度。一是行政例會制，每周一第一節課進行一次行政例會，學習上級文件精神、匯報各塊情況、安排后期工作、商討解決實際問題；
二是政治、業務學習例會制，每周一放學后為政治學習時間；
三是教研組例會制，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內出現的教育教學問題進行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題，月末教師集中學習制，針對一個月的工作，總結經驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。
（三）加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質
首先，加強師德師風建設。教師職業道德是師德教育的重要內容，學校以《中小學教師職業道德》為內容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、討論、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規范為準則，無違法違紀行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學中，形成愛崗敬業，樂于奉獻的良好教風。
其次，加強教師業務培養。學校實施可持續發展戰略，制定并實施了“136910”工程，即一年入門，三年達標，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓的機會，組織部分教師去參加培訓學習，組織青年教師參加各學科教學觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓等等。第二，每學期初都組織全體教師參加以學校為培訓點的全員培訓，以骨干教師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。第三，在實施基礎教育課程改革工作中，組織教師開發課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當地教育資源的校本課程，教學內容和教學方式更趨靈活多樣。每節課教學后，全體教師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的辦法，并在學校教育教學研討活動上交流研討，大大提高了培訓的實效性。
二、狠抓常規
教學是素質教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學這個主渠道，素質教育就不可能落到實處。因此，推行素質教育必須把改革的觸角延伸到教學領域，打一場教學內部的“攻堅戰”。我校以教育科研為先導，整合教育資源，改革課堂教學，培養有創新意識的高素質人才。
（一）抓好一個網絡建設，確立教改特色
學校領導深入教育科研第一線，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導——教務處、教科室管理——教研組、課題組落實的教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。
（二）做到兩個落實，完善制度。
一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或專題），“三學”（學先進教育理論，學先進教學方法，學各地先進經驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內容，定中心發言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標準，研究學生、學法和教法，研究教材重點與難點，研究教學目標與分層作業設計，研究考試質量分析）從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示范課（公開課），撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。
（三）采取三項措施，深化教學改革
一是研究學生學習方法，注重學生學習過程。我們積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；
學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯系、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。
二是嚴格教學管理。我們認真貫徹素質教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，規范“兩課兩操”，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，并設置了教育幫扶卡，將每個后進生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內容之一）。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生到校時間和學生在校時間；
嚴格控制作業量；
嚴格按規定選用教材，訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料；
節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課。
三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節課開展活動，在活動中培養學生的興趣與特長，課內外教育緊密結合，促進了學生的健康發展。學校組織學生參加各級各類文體活動，拓寬學生展示的舞臺，讓學生通過活動激發了興趣，培養了個性，發展了特長，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節，學校表彰品德優秀、學業優良的學生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；
學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；
突出班隊主題活動，培養學生具有良好的文明行為習慣；
打造書香校園，利用好圖書，組織學生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統；
組織觀看愛國主義教育影片，對學生進行行為養成教育；
在紀念日、重大節日開展形勢教育；
通過系列活動培養學生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養成學生文明行為習慣，使學生整體素質得到提高。
（四）優化教學過程，提高課堂教學效益。
提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題?！白灾鲗W習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成“自主預習，自定目標，自主探究，自學反饋，課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，必將更大限度的體現“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。
（五）重視體育衛生工作，促進學生身心健康。
學校認真貫徹執行《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》。增強法規意識，按照課程標準開足體育課，確保學生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學生體育競賽制度、體鍛達標評估制度等。繼續抓好乒乓、籃球、象棋等傳統項目的教學與訓練，不斷發展；
開好運動會，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動，抓好訓練點。堅持課堂教學與業余訓練相結合，提高訓練質量。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性的傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。
三、拓寬德育渠道
我校始終注重德育工作，通過“三線一圍”德育工作網絡，全方位抓好德育工作?！叭€”即德育工作的三個組織者：德育處、班主任、少先隊大隊部；
“一圍”即營造育人氛圍。
德育處作為學校的一個職能處室，肩負的主要任務有兩個：一是負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點，對學生多角度地進行品德教育。二是負責班主任的培訓和管理工作。我們對這支隊伍建設十分重視，學校通過學習培訓、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強了班級間工作經驗交流，促進了班級工作整體提高。
班主任是班級管理的組織者，也是學生品德教育的責任者，更是學校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。
少先隊以少年兒童中的先進分子來影響和帶動全體少年兒童共同進步。大隊部開辦“紅領巾廣播站”，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；
有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；
借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育；
開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
學校加強校園文化建設和環境建設，注重校園文化的熏陶感染作用，發揮環境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；
綠樹環繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設計以及走廊標語、名言警句名人畫像醒目高懸，學校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后；
課堂教學個案研究還不規范，教學反思需進一步完善；
今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，為全面實施素質教育打下良好的基礎。
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