2023德育科研工作計劃【五篇】（精選文檔）

總體而言，德國自主創新的特點主要體現在企業是德國創新活動的主體和獨具特色的教育體制兩方面，德國在促進自主創新方面積累的經驗則主要表現為政府通過將創新發展提升到戰略高度并落到實處、加大對產業R&D的支持下面是小編為大家整理的2023德育科研工作計劃【五篇】（精選文檔）,供大家參考。

德育科研工作計劃范文第1篇

總體而言，德國自主創新的特點主要體現在企業是德國創新活動的主體和獨具特色的教育體制兩方面，德國在促進自主創新方面積累的經驗則主要表現為政府通過將創新發展提升到戰略高度并落到實處、加大對產業R&D的支持、促進產學研的合作等行動在促進自主創新過程中發揮了極其重要的作用。下面，筆者將就德國自主創新特點和經驗給予具體分析。

一、企業是德國創新活動的主體

德國學者在理論上將創新系統的主要角色（即創新主體）分成“知識和人力資本的用戶”（企業）、“知識和人力資本的生產者”（研究機構）以及“技術（知識）轉移機構”（中介）等三大類。其中，企業是創新的行為主體，是創新的發起者、主要投資者和創新成果的使用者，決定創新的力度。

為推動企業成為技術創新主體，增強企業創新能力，德國政府先后制定《工商企業研究開發人員增長促進計劃》、《企業技術創新風險分擔計劃》、《中小企業研究合作促進計劃》、《小型企業服務投資促進計劃》和《歐洲復興創新計劃》等，形成強有力的推動企業開展創新活動的政策體系。應該說，各類企業目前已經成為德國研發創新活動的主體，是研發創新投入的主要力量。

根據《2012年聯邦研究與創新》報告：2009年，德國國內研發經費支出約670億歐元，其中，各類企業研發經費支出約443億歐元，占其國內研發經費支出總數的66.1%。

一方面，德國創新系統最具特色的就是擁有一批具有強大創新能力的企業。大型企業集團的研究部門是企業技術創新的主體，對提高工業技術水平、開發新產品起龍頭作用。許多大型企業一直保持著較高的研發投入，有些開設自己的試驗室，在應用研究和試驗研究的同時也進行部分的基礎研究（特別是化工企業）。R&D絕大多數由大企業執行。約31%的國內產業研發能力要算到（以研發雇員衡量）七大巨頭的名下：西門子、戴姆勒―奔馳、拜耳、赫斯特、大眾和巴斯夫。西門子就占據了電子技術產業研發中37%的份額；
拜耳、赫斯特和巴斯夫占化學產業研發的46%；
大眾和戴姆勒―奔馳占汽車交通產業研發的53%。專利統計也顯示出技術能力的集中：5家德國公司占據了29%的德國在美國申請的專利。而根據德國的統計，隨著時間的推移，企業R&D趨向集中于少量的企業。

另一方面，中小企業是德國創新體系的重要支柱之一。德國有10萬多家創新型企業，其中約95%的企業是員工數少于500人的中小企業。中小企業在德國工業產值創造中發揮著不可忽視的作用，不僅向市場提供新產品，還提供面向未來的服務并研發新的工藝，他們也是創造新的就業的重要動力。自20世紀90年代以來，中小企業的研究開發活動趨于活躍。在其銷售產品中，新產品的比重已遠超過大企業，但中小企業研究與發展投入僅占企業界研究與發展投入的14%。鑒于德國中小企業數量眾多且在工業技術創新中的獨特作用，為提升中小企業的技術創新能力、增加其在國際競爭中的地位，德國政府一直對中小企業給予支持和扶助。例如，德國工業研究協會聯盟（AiF）作為基礎研究與企業商業化研發之間的重要橋梁，負責政府對中小企業創新支持項目的實施。主要目的是為德國中小企業的合作研究提供公共平臺，在此，中小企業可以就一些共用技術（或稱“前競爭技術”）進行合作研究。截至2009年，協會共完成約18萬個研究項目，有約5萬家中小企業受益。因此，德國逐漸涌現出一批創新能力很強、專業化程度很高、富有活力的中小企業“隱形冠軍”，并打造出了作為質量優良代名詞的“made in German”品牌。例如，專注于郵票和紙鈔印刷的專業印刷機制造的德蘭特―格貝爾印刷機械公司（Drent Goebel），專門為公共汽車生產配套空調設備的康唯特公司（Konvekta），生產螺絲、螺母等連接件產品的伍爾特公司（Würth Group）等等。

二、獨具特色的教育體制

教育作為科技實力的基礎，倍受德國重視。聯邦政府認為，人民的教育水平決定著德國的創新潛力。高水平的、能夠不斷更新知識的專業人才是研究與開發活動成功的最重要因素，他們對使用新的技術知識來說也必不可少。德國前總統羅曼?赫爾佐克曾指出，“知識社會只能作為教育社會而存在，德國的未來取決于德國人的受教育水平”。應該說，德國的教育制度是德國創新驅動發展的關鍵，為德國培育了大量適用人才。

一方面，德國以培養科學研究型人才為主的綜合大學更加從制度上關心科學研究。作為現代大學制度發源地的德國，其高等教育有著深厚的歷史積累，一直在世界上享有盛譽。在18世紀，德國的很多州都可以找到科學研究院，科學研究也是其最主要的任務。到了19世紀中期，研究定位已經在德國大學中被穩固地建立起來。這一定位，由自然科學的實驗室和專門的人文圖書館（稱做“研討會”）組成的制度基礎所支持。目前，德國綜合大學114所（包括全科、理工、師范等大學，學生約130萬），表現為學科較多、專業齊全，強調系統理論知識、教學與科研并重，設有工科、理科、法學、經濟學、社會學、醫學、農學以及林學等學科。

另一方面，德國以培養高技術人才為主的應用技術大學為創新提供了實用人才的支撐。創新不僅需要有高級科研和開發人才，還需要熟練掌握現代生產工藝的技術工人。聯邦政府強調，職業教育是德國保持經濟競爭強國優勢的前提條件，職業教育必須和經濟發展及企業需求密切聯系。德國高等教育對培養自然科學和工程技術人才十分重視，上世紀60年代后期，在德國還發展出一種特殊形式的大學：應用技術大學（Fachhochschule）。這類大學同企業合作十分緊密，注重技術應用和知識商業化的研究，為德國制造業的自主創新培養了大批人才。目前，德國有應用技術大學152所（學生約40萬），主要特點是課程設置除必要的基礎理論外，多偏重于應用，設有工程、技術、農林、經濟、金融、工商管理、設計、護理等專業。德國青年中學畢業后大都選擇雙元制職業教育[12]或全天職業教育（2006年為70%），在從全科中學畢業后則進入應用技術大學學習（2006年為大學入學人數的54%），注重實際技能而非科研能力的培養。

此外，除高等院校以外，還有大量專門培養職業技能型人才的職業教育學校。其中，任何勞動與培訓都是以職業形式運行的理念，是德國職業教育最核心的思想。聯邦德國在1969年的職業培訓法案（BBiG）中指定了雙重體系的完善規則；
1997年，德國聯邦政府決定實施“職業教育改革項目――靈活的結構，現代的專業”的行動，把職業教育現有專業的現代化與新興專業的建立列為職業教育發展政策中的首位問題；
2005年做了最后修訂。雙重職業教育培訓體系，對于德國的技術生產力具有特殊意義。德國的雙重職業教育培訓體系為所有年輕人提供了一條在普通教育系統內學校的進階之路。這一過程在職業學校和公司里完成，通常需要三年。這個體系最大的優勢在于，公司里的實踐訓練和在職業學校里的理論學習相結合。同時具備全面的理論知識與受過業務相關的實踐訓練是前提，也是實現職業社會化最理想的途徑。

三、政府發揮了極其重要的作用

由于德國實施的是所謂的社會市場經濟模式，即在國家和市場的關系上，原則是要盡可能少干預而只給予必要的干預。因此，一直以來德國致力于運用政策和法規促進自主創新，構建創新型國家。

（一）將創新發展提升到戰略高度并落到實處

一方面，加強科技立法。戰后德國走的是一條科技立國、科技興國之路，除了制定有《科學技術法》和《專利法》、《版權法》等一系列與科技有關法律之外，德國的許多法律、法規之中都有促進科技進步、保障經濟發展的規定。另一方面，強化規劃導向。利用各種名目繁多的科研規劃（包括規劃、計劃、大綱、咨詢報告和藍皮書等）引導科研發展和技術進步，是德國政府直接干預科研及成果轉化工作的一種合法形式。

（二）加大對產業R&D的支持

在20世紀70年代中葉，部門接受了政府支持產業研發是產業結構現代化的關鍵這一理念。據2012年OECD主要科技指標，從主要國家的政府研發資助強度看，2009年，德國的政府研發強度為0.84%，高于歐盟27國的政府研發強度（0.68%），也高于OECD的平均政府研發強度（0.73%）。從政府研發支出占國內研發總支出的比重看，德國為29.7%。

政府對企業R&D的資助不僅是通過資助R&D項目，還包括以獨立的政府目標為基礎直接向企業委托R&D。例如，通過創新產品和服務（“公共商品”）改善政務績效。根據統計數據，德國企業從政府獲得的公共研發經費投入從2005年的17.2億歐元上升到了2009年的20.2億歐元。

（三）促進產學研的合作

自1978年以來，政府部門開始支持公司和公司間，以及公司和政府實驗室間的研究。真正的制度創新是弗朗霍夫學會，作為德國也是歐洲最大的應用科學研究機構，為企業合作伙伴提供優質的研究服務，特別是為中、小企業開發新技術、新產品、新工藝，協助解決其創新發展中的組織、管理問題。同時，政府部門設計新計劃以強化公司之間或者公司和公共研究組織之間的合作。通過綜合科技計劃和《中小企業創新核心計劃》、《中小企業創新計劃》、《產業共性技術研究計劃》、《研究額外補貼》等專項科技計劃的引導，為支持私營部門創新及產學研合作提供經費資助；
通過《創新能力網絡》計劃、《戰略伙伴關系與創新聯盟》計劃、《尖端集群競賽》計劃、《研究型校園》倡議等方式，大力推動研發創新合作網絡建設，通過高水平研發創新合作網絡為促進企業與高等院校和研究機構開展產學研合作提供平臺支撐。

此外，德國政府還積極支持產學結合的科技園、技術孵化中心和創新聯盟的建立。自1983年起，德國政府采取專項投資的辦法在全國范圍里建立了80多個類似科技園區的科技中心或創新中心。它們不僅為青年學者創辦高新技術企業提供合適的工作環境（包括基礎設施和部分科研設備），促進高技術的發展，而且使園區內的科研成果就地轉化為生產力，為改造傳統技術及工藝、改善經濟結構提供有益的經驗和成功的模式。據《2012年聯邦研究與創新》（Bundesbericht Forschung and Innovation 2012）報告顯示，德國私營部門（企業）與公共研究部門（高等院校、研究機構）之間已形成了緊密的研發合作關系。在德國，約有58%的企業與大學高校開展合作研發，約有26%的企業與校外研究機構開展合作研發。

德育科研工作計劃范文第2篇

教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進鉆研。教研可以從三個角度探索，分別是知識管理、社會學、心理學。下面就是小編給大家帶來的2022教研工作計劃，希望能幫助到大家!

2022教研組組長工作計劃范文1本學期初二物理教研組以學校的整體教學工作計劃為指導，繼續圍繞提高課堂教學效率這個中心，結合物理新課標，認真地做好集體備工作，同時強化過程管理，創造性地開展工作，切實做好定時、定人、定內容、注重實效的備課組工作，為了更加出色完成本學期的教學任務。我們組特制定計劃如下：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養

認真鉆研新的《物理課程標準》，吃透新教材，按照新課程標準要求，大力推進課程改革，努力探索具有特色的教學方法，提高自主創新能力。

二、認真地做好常規教學工作

1、精心組織好課堂教學。

課堂教學是教學工作的主戰場，本學期我組將繼續探討新的教學模式與教學策略，并實施于課堂教學實踐，每位教師要規范地上好每一節課，切實提高課堂的質量。本學期每位教師努力上好一節示范課、教學研究課。聽課后，每位教師認真評課，指出存在的問題，探討改進的方法。授課老師做好記錄，力求做到實處，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。

2、加強集體備課。

發揮集體的智慧和力量，彌補教師單獨備課的不足，提高學校的整體教學水平。我組要在全面學習新課標的基礎上，結合學科教學的實際，明確教學改革方向與思路。探討新的教學的模式與教學策略，使教學質量再上新臺階。備課組活動做到定時間、定內容、定中心發言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一測驗考試

3、加強課后輔導，加強課后輔導，及時反饋，查漏補缺，規范作業批改。

4、抓好相關的檢測工作。

對于周測、單元測試、月考等，命題老師要根據新課標和中考的有關要求并結合我校實際情況，精心選題、命題，提高試題的質量，同時做好閱卷和成績分析

三、重視實驗教學。

物理教學離不開實驗，新課標對學生的探究能力提出了更高的要求，做好每一個演示實驗，學生實驗，學習過程中的小實驗，課后的小制作，讓學生在實驗中觀察現象，提出問題，概括結論，同時要求學生聯系生活實際，留意身邊數據，重大事件等，體現時代性，實踐性和探究性。分組實驗是教學過程的重要環節，能增強學生的動手能力、觀察能力、分析能力，能大大提高學生的學習熱情，對學習物理起到重要作用。

2022教研組組長工作計劃范文2一、指導思想

緊緊圍繞區教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以促進學生良好品德的形成和發展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道與法治課，開展好各項活動，認真落實教學目標。

二、主要工作

本學期，我校一、二年級將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級將使用《品德與社會》，要求廣大教師不斷加強理論學習，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課程教學，切實轉變教學方式，促進學生全面發展。

1.繼續圍繞教研主題“三位一體，小學品德課程中公民意識的培養研究”，扎實開展校內教研，提高教研活動的成效，進一步提升合作、實踐、研討、反思的教研氛圍。

2.切實提高日常教學活動的質量，重點從備課、上課兩個環節入手，進一步提高“三維目標”到位度，關注學習過程的有效性。

3.積極參加片級、區級層面組織的教學展示活動，虛心向兄弟學習的老師學習。

4.參加區《道德與法治》新教材培訓，確保培訓質量，適時開展校內推廣交流。

三、持續性工作

1.認真上好每一堂課品德與社會課，不隨意占用，保證學生能在《道德與法治》《品德與社會》課上得到一定的發展。

2.重視教學研究課工作，為青年教師提供更多教學展示的機會，加強指導，以此作為提高教學研究質量的抓手，提高本教研組教師的教學水平。

3.參加好片級、區級層面的教研活動，每次外出聽課落實到個人，并且做好記錄，有機會適當反饋。

4.積極參與學校教育科研主課題的研究與實踐。

四、主要活動安排

九月份

1.制定教學進度計劃，教研組工作計劃。

2.參加區《道德與法治》新教材培訓。

3.規范課堂秩序，上好每一堂課。

4.青年教師__老師開課。

十月份

1.積極參加主題研究階段性課例研討活動，進行常態化集體備課活動。

2.六認真工作檢查。

3.參加平望聯片教研活動。

十一月份

1.“三位一體，小學品德課程中公民意識的培養”課例研究。

2.六認真工作檢查。

3.__老師開課。

十二月份

1.“三位一體，小學品德課程中公民意識的培養”策略研究。

2.__老師開課。

3.參加平望聯片教研活動。

4.六認真工作檢查。

一月份

1.整理課程資源庫。

2.上交各類總結和論文。

2022教研組組長工作計劃范文3一、指導思想：

本學期，我們將以教研室教學計劃為指導，以學校教學計劃為中心，認真貫徹落實“課程改革”的精神和要求，在實踐過程中，充分發揮教師的積極性和創造性，切實轉變教師觀念，堅持以學生發展為本的基本理念，將實踐的過程轉化為創新的過程。根據低年級學段學生的實際情況，制訂品德與生活學科的教學工作計劃，以便圓滿完成本學期的教育教學工作。

二、工作重點：

隨著新課程改革的全面推進，以及教研室對品德學科的高度重視，我們本學期按照上級要求，組建了《品德與生活》教研組，我們組作為學校教學研究的基層組織，提出了“拓展學科視野，加強內外融合，努力使品德課堂生活化，品德教學科學化，引導學生在生活中發現，在課堂中學習，在實踐中提升生活能力和道德水平”的工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業成長。

三、工作措施：

(一)認真開展校本教研工作，深入實施課程改革。

1.校本培訓課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。

校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現代化教學手段等方面的能力。教研組不斷強化學習教育，認真研讀《品德與生活》、《品德與社會》新課程標準，了解每個年級段的教學目標和要求，從而幫助教師轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。

2、教研活動

(1)確保每學期一定次數的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發展為本的新理念，明確培養目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。結合品德組的實際，要積極參加兄弟學校的互動交流，積極發揮同伴合作，努力使教學水平達到。

(2)認真抓好課堂教學活動，組內加強集體備課，上好校內公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

(3)通過開展豐富多彩的活動，創造育人環境?！镀返屡c生活》是一門以生活為主的課程，處處體現了生活性，我們通過各種節日以及學校組織的活動，為學生創設環境，加強對學生的品德教育，讓學生在潛移默化中受到教育和熏陶，真正發揮品德學科的優勢。

四、具體活動安排：

九月

1、組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。

2、組織青年教師開展說課活動。

十月

1、為青年教師基本功比賽做好準備。

2、每人上好常態課。

十一月

1、觀看優秀課例錄像。

2、參加區名

師課堂教學專題研討。

十二月

1、做好優秀課件、案例征集。

2、組織教師上好研討課，做好評課活動。

元月

1、做好考查、抽測、工作。

2、總結、整理、反思本學期工作。

2022教研組組長工作計劃范文4一、工作指導思想

緊緊圍繞管委會教研室教研計劃的精神和學校教學計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進一步發揮教師的創新精神和探究積極性，進行小學道德與法治的深化研究。為教育教學質量服務，為學生的發展服務。為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義和社會主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實實上好道德與法治課，開展好各項活動,認真落實教學目標。努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質，培養健全人格而努力。

二、教研目標

本學期道德與法治教研工作的重點是：認真學習先進的教育教學理念，以“作業設計”的研究為主要內容，以立德樹人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學習方式，使道德與法治課程，真正起到優化學生的道德與行為的作用。

三、活動安排

1.平時工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學效果為目標，上好每節道德與法治課。

教學中，教師依據教材提供的范例，積極開發綜合的教學內容。注重與學生生活和社會的聯系，把靜態的教學內容和學生豐富多彩的現實生活聯系起來;消除學科界限，與其它學科教學內容緊密結合;積極開發和利用課程資源，盡可能使現代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

2.教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發展。

活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用;教學活動時間的安排靈活機動，根據主題內容，可在一課時內完成，也可以持續幾課時或一段時間完成;可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節日慶?；顒拥认嘟Y合，互相促進，資源共享，實現綜合教育效益。

3.根據學科特色，努力創新富有實效的教學方法，提供學生參與創新學習的機會，留心收集活動作業的案例，并多撰寫論文和教學案例設計。

2022教研組組長工作計劃范文5一、指導思想

本學期我校的道德與法治研訓工作將繼續以市區教研室工作計劃，緊密結合我校的教學教研工作安排，繼續推進道德與法制課程改革、教材培訓工作;深入開展學科課堂教學研究、學科教學評價研。加強學科課程實施力度，重視學生的生活經驗，以促進學生良好品德形成為教學目標，努力實現學科課程實施的規范化、教師課堂的專業化，全面提高我校教師課堂教學水平及學生思想品德修養。

二、工作要點及措施

(一)加大檢查力度，夯實課程實施方案

圍繞“開齊、開足、上好”的課程原則，深入貫徹落實課程實施方案。

(二)加強學科業務學習，更新學科教學理念

繼續進行品德與生活(社會)課程標準的系統培訓學習，正確把握學科培養目標及措施。繼續深化區學科教學策略學習，熟練掌握學科教學流程及實施辦法。

(三)深化品德課堂教學改革，構建生本活力課堂

加大生本理念的學習與思考。深入學習課程標準以及其他教法內容，對小組合作學習以及學生自主展示評價交流情況進行研究，真正在課堂放手學生體驗、探索、發現，互相啟迪，自主生成。加強對生本活力課堂流程的反思改進。借助區專題課例研討等形式，加強對道德與法治學科“活動體驗式”和“問題探究式”教學策略的再學習和再落實。通過聽課、評課、教學問卷調查等多種評價形式，發現課堂教學中的不足，及時進行整改。

(四)夯實傳統教研，加強創新教研，提升教師的研究力

繼續落實教研教學常規建設，抓好教學的五個環節。詳案要求環節清晰，教學策略運用得當，內容詳實，問題設計適合班級和學生的實際情況，簡案實用、有效;認真設計學生作業，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時，輔導有效。扎實推進學科問題研究，有效組織針對性強的主題教研活動。

(五)強化教師梯隊發展，提高整體教師專業水平

抓好骨干教師的專業引領作用，充分利用好優質資源，以點帶面，積極培養對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學風格的專業團隊，引領本學科教學水平的提高。

(六)注重素養綜合評價，培養學生良好品德修養

不斷完善本學科學業評價體系。對學生學業的評價內容、評價形式等方面進行大膽改革，逐步實行課后行為跟蹤評價，探索建立促進學生發展的評價體系。

三、工作行事歷

九月：

1、制訂并傳達本學科教學教研工作計劃，組織道德與法治教材培訓活動;

2、參加區德法學科培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作;

十月：

組織推門聽課、開展課堂教學研討;

十一月：

道德與法治青年教師基本功比賽;

十二月：

道德與法治主題教學調研;

一月：

1、迎接學期末教學調研;

德育科研工作計劃范文第3篇

中國德育：羅主任您好！近10年的學生思想道德狀況監測顯示，首都中小學生的思想道德素養整體得到提升，您認為，首都中小學德育工作取得這一成效的經驗有哪些？

羅潔：總結過去幾年的工作，可以清晰地梳理出首都中小學德育的有效經驗。

第一是以暢通渠道推動育人，搭建全方位育人平臺。通過抓德育課程和學科德育的建設以及地方課程教材的編寫和實施，使課堂成為系統傳承社會主義核心價值體系的主陣地。

第二是以機制創新強化育人，建立起一系列推動學校重視德育的工作機制。通過實施素質教育綜合督導，引導區縣加強中小學校德育工作的評價與督導工作力度，全市中小學德育有了系統的質量分析體系。

第三是以教育契機育人，提升學生綜合素質。2007年以來，我們緊緊抓住北京奧運會召開、國慶60周年等一系列重大社會活動的契機，大力開展“感受改革開放30年成就”“祖國發展我成長”等主題教育實踐活動。

第四是以品牌活動優化育人，針對不同的教育對象實施有效的教育策略，形成了一系列首都德育品牌活動。

第五是以實事工程服務育人，助推學生健康成長。2008年開始，我們用三年時間，累計投入1億元建設學生社會大課堂；
2010年啟動了“牽手計劃”，兩年投入2000萬元推動農村山區學生和打工子弟走進社會大課堂；
同年，我們又投入兩個億，保障所有中小學生每學年至少兩次外出開展社會實踐和進行課外學習。

中國德育：在把北京建設成為中國特色世界城市的戰略要求下，當前首都中小學德育發展也面臨一些新機遇和新要求，我們應該如何正確把握這種機遇？

羅潔：北京市第十一次黨代會明確提出了建設中國特色世界城市的戰略目標。今后五年，是為建設中國特色世界城市打基礎的重要階段，這既為首都中小學德育工作帶來了難得的歷史契機，也對我們的工作提出了新的更高的要求。在全國率先實現教育基本現代化的目標后，內涵發展、質量提升、優質均衡成為首都教育發展的重心，集中體現在對人才培養的質量上、效益上，堅持育人為本、德育為首、能力為重擺在了更加突出的位置。

同時，隨著北京城市的發展，我們的教育對象體現出新的特點：總體基數大，基礎教育階段在校學生116.16萬人；
非本市戶籍學生群體大，目前僅義務教育階段的非本市戶籍學生就有49.1萬人，且數量和比重還在上升；
獨生子女群體大，本市戶籍學生普遍為獨生子女。我們的教育對象來自全國各地，差異性大，層次多樣，需求多樣，加上信息化、多元化的社會背景，發展側重點不太一樣，工作策略也有所不同，這些都是做好中小學德育工作的出發點和落腳點。

中國德育：在今年暑期召開的北京市中小學德育工作會議上，《北京市中小學德育工作行動計劃（2012—2015年）》正式印發。今后三年，首都中小學德育工作應以什么為重點抓手？怎樣科學地謀篇布局？

羅潔：今后三年，首都中小學德育工作的主要目標是，大力培育和弘揚“北京精神”，把社會主義核心價值體系融入中小學課堂教學、校園文化、社會實踐、學校管理等各個關鍵環節，著力培養體現“北京精神”的首都青少年。圍繞弘揚和培育“北京精神”，今后三年的重點任務就是工程，即課程德育構建工程、學校文化示范工程、綜合素質提升工程、家校社協作育人工程、德育隊伍建設工程、德育管理規范工程、特殊需要關愛工程、德育科研引領工程。概括起來，就是要與時俱進，在研究解決德育新情況、新問題上有突破；
創新機制，在推動學校、家庭和社會合力育人上形成保障；
轉變方式，在增強學校德育的吸引力和感染力上下工夫；
服務學生，在提升學生思想道德素質和幸福感上見實效。

比如，圍繞課程育人，全市將把27個中小學學科德育指導綱要的學習納入全體教師的繼續教育；
從今年秋季開始全面實施《北京精神》地方課程。圍繞文化育人，從今年開始，全市將啟動學校文化建設工程，“十二五”期間推出500所中小學文化示范校。圍繞實踐育人，我們將深化社會大課堂持續發展和常態化應用，推進學生教育計劃書的制訂和資源聯盟的建設，全面實施學生綜合素質提升工程。圍繞管理育人，未來三年，市教委還將出臺《北京市中小學德育指導綱要》《北京市中小學德育工作管理規程》，完善中小學生思想道德發展狀況和學校德育發展狀況監測制度等機制；
將關注隨遷子女、獨生子女兩類群體的教育，加強專門學校布局調整研究，將完善市、區縣德育研究網絡和交流研討機制，加強德育領域的國內外交流與合作。

中國德育：您剛才提到，今后三年的重點任務就是工程，這對于首都教育意義何在？

羅潔：作為培養體現“北京精神”的首都青少年的新載體，《北京市中小學德育工作行動計劃（2012—2015年）》提出未來三年將實施工程，工程無疑將開創首都德育的新模式。

課程德育構建工程：構建首都特色三級課程體系

這項工程重點是構建加強德育工作的課程體系，形成遵循國家課程、重視地方課程、扶持校本課程的三級課程德育的格局。今后，北京市將把根據新頒布的課程標準修訂的27個中小學學科德育指導綱要的學習納入全體教師的繼續教育；
每年通過德育課例和案例評選，推出一批教書育人的優秀典型；
從今年秋季已經開始全面實施《北京精神》地方課程，與之前的《我愛北京》《志愿服務》共同形成北京特色的地方課程。鼓勵區縣開發出一批具有首都特色的地方課程，扶持一批高中學校開設市情、國情教育選修課程。

學校文化示范工程：用校園文化營造德育氛圍

這項工程強化了學校是社會文明的展示窗口，要把中小學建設成為傳播社會主義核心價值的重要陣地。從2012年起，在完成小學規范化建設和初中建設工程基礎上，北京市將啟動學校文化建設工程，為每一所中小學校投入25萬元，支持其學校文化建設，到“十二五”期間推出500所中小學文化示范校。各區縣和中小學要大力開展校園文化展示交流活動，推動傳統文化、地域文化、校本文化三大文化實踐活動，推動中小學主題教育活動系列化，推動體教、藝教、科教結合，打造一批德育特色活動。

綜合素質提升工程：搭建學生全面發展的成長平臺

這項工程體現和貫徹了國家及北京中長期教育改革與發展關于素質教育的要求，著眼于學生綜合素質的提升，特別是在理想信念、社會責任感、實踐能力、創新精神的培養等方面搭建平臺、提供保障。今后，北京市將加強紅領巾學校、少年團校和中學生黨校建設，實施中學生領袖培養計劃，強化社會主義共同理想。深化社會大課堂建設和應用，推進“學生教育計劃”實施，通過開設第二課堂、舉辦“博物館之春”、公共服務周、公益創意設計等活動，為學生提供個性發展空間。全市將按照城區生均150元、郊區生均200元的標準，設立綜合素質提升工程專項經費，用于為學生創造條件、搭建多種平臺、提升學生綜合素質。

家校社協作育人工程：構建三位一體育人機制

這項工程實質是構建以學校為中心的協同德育體系，是德育工作體制、運行機制與資源運用三位一體的體系。北京市將著力完善青少年校外教育聯席會議制度、完善團教工作溝通機制、推動各系統德育資源共享。通過家長教師協會的普遍建立使家校協作完全走上制度化軌道。以社會大課堂建設為抓手，以推進資源聯盟和學生教育計劃書制訂為重點，調動社會各行各業服務教育、服務學生的主動性和積極性，建立全社會育人的有效機制。

德育隊伍建設工程：為德育工作提供動力支持

德育隊伍建設工程有三大要點。一是建設大德育工作團隊。這項工程將德育隊伍由學校擴展到社會的有關方面，德育工作隊伍的基礎更加廣泛堅實。二是強化全體教師的育人責任。每一個教師不僅是知識的傳授者，更是做人的表率和道德的培育者，一個優秀的教師，應該是學生的人生導師。三是加強以班主任、政治教師、心理教師、德育管理干部、團委書記、大隊輔導員為主的主體德育骨干隊伍建設，從培訓、交流、激勵等方面做出了制度性的安排。

德育管理規范工程：促進德育工作走向科學化

德育需要潛移默化、春風化雨，德育工作則要管理有方、規范有序。未來三年，市教委將出臺《北京市中小學德育指導綱要》《北京市中小學德育工作管理規程》，推動德育工作的規范化、系統化和科學化。

特殊需要關愛工程：讓每一所學校都精彩、每一個學生都發展

北京是一座開放的城市，在做好來京人員隨遷子女教育工作的同時，要特別注重做好融入教育，為來京人員隨遷子女提供教育機會，同時要提供德育關懷，體現首都教育的社會責任和包容情懷。今后，我們將關注隨遷子女、獨生子女兩類群體的教育，加強專門學校布局調整研究，支持區縣和中小學針對這兩類群體開展校本性、區域性的教育教學試驗，逐步探索具有首都特色的隨遷子女、獨生子女教育模式和實踐策略。

德育科研引領工程：推進德育工作內涵式發展

這項工程強調要發揮科研的前瞻性引領作用，走內涵式發展的道路。德育工作首先是實踐，在實踐中發展，同時需要理論的引導和提升。實施德育科研引領工程，德育工作者要有研究意識，不斷總結德育實踐的新經驗；
領導者要重視教育科研，探索德育實踐的新問題，用科學教育理念指導德育實踐；
科研工作者要面向德育實踐，為德育實踐提供專業服務，推進德育工作科學發展。

中國德育：工程涉及的內容眾多，每一項工程分解后都有許多具體的任務，北京市又是如何保證工程和各項任務順利實施和落實的？

羅潔：確實是這樣的，工程的具體工作非常多，既有體制的突破和機制的建設，又有政策的完善和科研的引領，還有實踐的推進和工作的創新。

會議之后，我們通過三項措施確保會議精神迅速貫徹落實到區縣和學校：一是向區縣印發有關文件、領導講話和學習資料，指導區縣制訂行動計劃；
二是制訂行動計劃任務分解表和年度任務分解表，分解到各處室和部門，強化責任落實，明確經費預算投入方向；
三是組織召開四個論壇，通過論壇推動會議精神的學習貫徹。

德育科研工作計劃范文第4篇

培訓工作計劃范文3篇本文目錄2018年培訓工作計劃范文度應急救援培訓工作計劃銷售經理培訓教材（年度銷售工作計劃）為繼續貫徹落實科學發展觀，圍繞長春市教育局xxx年中小學教師繼續教育工作會議有關文件精神，加大對話式校本教研，開展教師專業發展型學校建設

高中教師新課程培訓工作實施方案一、培訓目標xx年暑期普通高中新課程全員培訓，通過遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下，以教師為主體開展學科教學案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進

-學年上學期教師培訓計劃一、培養目標1. 培養能夠適應當前新課程改革形式的優秀教師。2. 解決教師教育教學中存在的實際問題。3. 促進學校教育、教學質量的提高。二、培訓計劃：培訓將立足教育教學實際，以學?？沙掷m發展和教師自身發展為出發點。

酒店培訓工作計劃客房是酒店的主體，是酒店的重要組成部分，是酒店存在的基本，在酒店中占領重要地位。1、 酒店是向旅客供給生活須要的綜合服務設施，它必須能向旅客供給住宿服務，而要住宿必須有客房，從這個意思上來說，有客房便能成為酒店，所以說客房

學校教師培訓工作計劃4篇本文目錄2018年學校教師培訓工作計劃學校教師培訓工作計劃學校教師培訓工作計劃-學校教師培訓工作計劃一、指導思想 認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局的統一要求，積

秋季校本培訓計劃范文一、指導思想以鎮中心學校教育教學工作要點為依據,結合我校實際,以新課標的全面落實為契機，以新課程改革為推動力, 以xxx課題研究為牽動，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業化發展為最終目標，立足學校實際，

員工教育培訓計劃一、總 目 第一條 本計劃以系統性為特征，目的是完善本公司的員工培訓。

第二條 本公司為儲備人才的長期培訓或短期培訓，均需依本章所列之條例進行。

二、培訓目標 第三條 本節所列培訓目標，是為了人事部門進行培訓時提供一定的參考。

培訓學校工作計劃3篇本文目錄培訓學校工作計劃培訓學校度工作計劃培訓學校工作計劃范文一、指導思想：在區教育局的領導下，以三個代表、三個面向為指導思想，以創一流學校為目標，以學生的發展為本，辦老百姓滿意的學校。

安監局安全生產培訓工作計劃范文一、指導思想以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞全市三區三城建設總目標，依據《安全生產法》、《生產經營單位安全培訓規定》等法律法規規定，創新安全生產培訓方法，提高安全生產培訓質量，進一

經協新聞信息部干部培訓計劃一、入門培訓：
（一）培訓活動名稱：新聞部干事入門培訓培訓目的：通過入門培訓，讓干事清楚自己的定位，更加清楚經協和新聞部的工作精神和工作理念，更加深刻地了解部門運作管理和部門工作實況，鍛煉并提高實踐能力和組織策劃能力，并增

培訓處工作計劃3篇本文目錄2018年培訓處工作計劃師資培訓處的工作計劃XX市教育局師資培訓處工作計劃認真貫徹落實省教育廳師培處和市教育局xx年工作要點，切實履行好本處室的工作職責，優質高效地做好常規性工作、扎實有效地做好特色性工作，著力突出工作重

小學班主任全員培訓計劃為貫徹落實《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》，進一步加強我校班主任隊伍建設，提高我校班主任隊伍的整體素質和能力，發揮班主任在學

校本培訓工作計劃4篇本文目錄2018年校本培訓工作計劃教師校本培訓工作計劃中學校本培訓工作計劃學校校本培訓工作計劃范文一、指導思想圍繞縣教育局教研室、縣教師進修學校和學區教科工作計劃，以課堂教學為中心，以教師專業發展為抓手，以提升教育教學質量為

中小學校本研修培訓計劃xx年中小學校本研訓項目計劃一 指導思想認真貫徹《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》、《xx省深化義務教育課程改革指導意見》、《xx市教育局關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》、《xx市教育局開展的“

-學年下學期遠程教育培訓計劃一、培訓對象：學校全體初中教師二、培訓目標參加培訓的每位教師都要達到以下目標：①能夠熟練訪問學校網站，在學校網站上發表自己的文章；
②能夠熟練的訪問遠程教育資源；
③能夠熟練利用遠程教育資源的內容，能利用課件上課；
④能修改教

骨干教師培訓工作計劃3篇本文目錄骨干教師培訓工作計劃骨干教師培訓工作計劃骨干教師培訓工作計劃范文根據省、市、縣教育廳局關于中小學教師培訓及繼續教育工作的實施意見和相關的文件精神，結合我縣教師隊伍實際情況，以科學發展觀統領、推進新一輪教師繼續教育

教師培訓工作計劃范文4篇本文目錄2018年教師培訓工作計劃范文教師培訓工作計劃學校教師培訓工作計劃中學暑期教師培訓工作計劃范文特崗教師是國家為支援西部貧困山區的教育事業的一大舉措，深受貧困山區人民群眾的。

新教師崗前培訓計劃范文一、培訓目的通過培訓使全體新教師了解北辰區社會、經濟、教育現狀及發展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念。加強教師職業道德和心理健康教育，學習和了解優秀教師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業、奉獻”的精神，樹立“為人師表

個人校本培訓計劃基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。如何把學校構成一個學習型的組織，建立以校為本的教研制度，一項十分緊迫的任務擺在每一位教育工作者面前。

特級教師培訓工作計劃范文特崗教師是國家為支援西部貧困山區的教育事業的一大舉措，深受貧困山區人民群眾的。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學任教，大多數特崗教師能吃苦耐勞，工作認真，受到學生的愛戴，也得到學校的賞識。

實驗小學班主任培訓計劃一、指導思想以“三個代表”和科學發展觀為指導，貫徹落實落實《中小學教師職業道德規范》，提高班主任的思想政治、職業道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發揮班主任在學生思想道德建設和任課教師

教師培訓工作計劃范文一、指導思想以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，大膽改革，勇于創新，努力促進全區教育事業全面協調、持續、均衡發展，為構建石鼓和諧教育而扎實工作。

學年教師專業發展培訓計劃范文為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，根據《xx市中小學教師專業發展培訓實施細則（試行）》和《xx學校教師專業發展培訓五年規劃（xx-xx年）》，制定本計

春學期小學校本培訓計劃范文表學校平陽縣水頭鎮鶴溪小學申報時間：xx.2.16一、培訓目標和培訓重點（一）積極開展以“提高教學質量”為研討主題的校本教研活動；
強化難學難教問題的探討，努力將“有效教學”落實于日常教學之中（二）培訓重點1、申報一個學科參加水頭聯

國培計劃小學英語培訓工作計劃xx年10月8日至xx年10月17日，為期十天的xx年“國培計劃”培訓結束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修網以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓。

鄉干部培訓工作計劃范文根據《干部培訓教育工作條例（試行）》、《市-xx年干部教育培訓規劃》和《縣xx年干部教育培訓計劃》的要求，結合我鄉干部教育工作實際，制定我鄉xx年干部教育培訓計劃。

小學老教師繼續教育培訓工作計劃范文小學老教師繼續教育培訓計劃根據教育部《中小學教師繼續教育規定》、綿陽市教育局《綿陽市教師教育xx規劃》和新課程改革實施的需要,結合我縣大部分老教師現有的工作情況,特制定《平武縣小學老教師繼續教育培訓計劃》。

小學校本培訓計劃一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我鎮教師培訓

1月員工培訓工作計劃范文一、總體目標1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力。2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力

中學暑期教師培訓工作計劃范文一、指導思想根據xx縣xx年的教師培訓工作以解讀、領會、踐行新課標為主線，以提升教師執教能力為重點，結合教師專業成長規劃，依托各類培訓對全體教師進行專業知識和業務知識等教學基本能力訓練，全力提升廣大教師的專業技能，促進教學質

支教社關于暑假支教的培訓計劃范文社團往年支教介紹：
xx年7月，水滴支教社首任社長龍騰暑假期間跟隨山東師范大學西部支教同心會（長清校區）到貴州畢節地區家樂小學支教一個月左右.同年9月，龍騰學長在校本部創立水滴支教社。

新教師培訓計劃一、培訓目的通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，掌握一些課堂管理的基本辦法；
能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；
能正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合

小學春校本培訓計劃范文為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，根據有關上級文件，制定本計劃。

中學第二學期校本培訓工作計劃范文一、指導思想認真學習貫徹《xx年xx市教師教育工作計劃》和《xx年上半年xx市教育教學教研院工作計劃》，結合《xx省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關于提高中小學教育教學質量的

度干部培訓工作計劃XX年，為了全面貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，不斷提高各級干部隊伍素質，保持全縣經濟社會平穩較快發展，根據省委、市委干部教育培訓的要求，結合我縣干部隊伍實際，特制定XX年全縣干部培訓計劃。

春小學班主任培訓工作計劃范文學校工作，德育為先;德育工作，班主任隊伍建設是關鍵，為加強班主任隊伍建設，充分發揮其在學校教育工作中的骨干作用，現根據我校實際，擬定我校班主任培訓工作計劃。

干部教育培訓工作計劃XX年干部教育培訓的總體思路是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神為主線，以科學發展觀為統領，以改革創新為動力，以提高培訓質量為核心，深入貫徹《干部教育工作條例》和《黨校工作

員工培訓下半年工作計劃范文為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展;必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將今年下半年的培訓工作計劃一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

培訓工作計劃4篇本文目錄培訓工作計劃小學心理健康教育培訓工作計劃范文人力資源部員工培訓工作計劃客房服務員培訓工作計劃范文一：培訓期間要求工裝整齊，人員整齊。二：培訓期間不允許佩帶手機/香煙/鑰匙以及員工三寶等硬物。

教師培訓工作計劃4篇本文目錄2018年教師培訓工作計劃教師培訓工作計劃學校教師培訓工作計劃小學教師培訓工作計劃范文一、指導思想：按照市教育局和市進修校的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的

教師業務培訓工作計劃2篇本文目錄教師業務培訓工作計劃教師業務培訓工作計劃一、培訓目的通過培訓，使我校教師掌握備課、上課、批改、輔導和考試的教學技能，并熟練運用這些技能進教學活動，促進我校教學質量的大面積提高，更好地適應素質教育的要求。

市教育局師資培訓處工作計劃范文認真貫徹落實省教育廳師培處和市教育局xx年工作要點，切實履行好本處室的工作職責，優質高效地做好常規性工作、扎實有效地做好特色性工作，著力突出工作重點、著重突破工作難點，力爭我市的師資培訓和隊伍建設等項工作再上新水平。

培訓部工作計劃3篇本文目錄培訓部工作計劃禮儀培訓部工作計劃青團培訓部工作計劃我國素以禮儀之邦著稱于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：君子所貴嚴道之，《禮記》也有云：入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱。

培訓工作計劃4篇本文目錄2018年培訓工作計劃員工培訓工作計劃中學-學年下學期校本培訓工作計劃建筑培訓工作者工作計劃范例人要學會常?？偨Y自己，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，計劃和總結也一樣，有利于及時找到自己的不足并改正，有利于對自己的

1月轉崗培訓工作計劃精心整理了《XX年5月轉崗培訓工作計劃》，望給大家帶來幫助!一、培訓目標提升基本醫療和公共衛生服務能力，對全市基層醫療衛生機構的臨床執業(助理醫師進行全科醫生轉崗培訓。加強以全科醫生為重點的基層醫療衛生隊伍建設。

校本培訓工作計劃范文xx—xx學年度校本培訓工作計劃一、指導思想：以科學發展觀統籌安排我校教師教育培訓工作，全面落實上級組織的各類教育培訓工作，通過校本培訓進一步提高我校教師綜合素質，掌握執教技巧，提高執教能力，推動學校教育教學質量不斷提高。

巖頭鎮小校本培訓工作計劃范文為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計劃。

德育科研工作計劃范文第5篇

教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。下面是小編為大家整理的關于2021小學教師工作計劃范文，希望對你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021小學教師工作計劃范文1教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。因此，本學期我制定如下師德計劃：

一、按照師德建設承諾要求去做，認真學習《中小學教師職業道德規范》，積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動。

二、充實自我，學而不厭

提高業務水平，需要不斷地學習。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業的態度問題，因此教師能否刻苦鉆研業務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養的問題。

三、教師要以身作則，為人師表

作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。

四、教師是學生的表率，用我們的言論行動去感染學生，使之潛移默化。

五、尊重學生人格

我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課。

2021小學教師工作計劃范文2一、指導思想：

人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

二、具體措施：

1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

2、不斷充實和完善自我。

關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

3、為學生創設溫馨的學習環境，創建良好班風。

作為一名班主任教師，我將從班級文化建設做起，帶領學生一同走進環境幽雅的教師，共創班級新風。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為基調為學生裝扮教室。同時以“”為班風鞭策學生共同進步。

4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。

我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

5、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。

家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。

2021小學教師工作計劃范文3一、指導思想

樹立以人為本的教育思想，堅持把德育放在學校工作的首要位置，繼續以校規校紀教育為起點，加強團員隊員良好行為習慣的養成教育。同時進一步加大校園秩序的整頓力度，開展好“良好開端，健康成長，積極人生”的系列教育，加強團隊科研，探索符合我校團隊員特點，且更有實效的教育方法和形式。努力營造融洽的教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的氛圍，為學校的全面提升而努力奮斗。

二、工作目標

小學部：抓住行為習慣的養成(坐立行走、言談舉止、文明待人等)抓學習習慣的培養(定計劃、定時間、工整干凈等)樹立“做好每一件事”，讓每一件小事都育人，從小事做起，從我做起，培養學生團結協助，尊重他人，愛護校園的良好品德。實施個性化教育，培養學生自我管理，自我發展，自我教育的能力。

中學部：強化一年級預備隊員的日常行為規范的養成教育，尊師守紀，獨立完成作業和自我管理的教育，抓銜接教育，抓小干部培養。重點抓遵紀守法教育，抓青春期心理教育，認真做好后進生的思想工作，努力預防或減少雙差生的出現。抓理想教育，抓特長生的培養，培養艱苦學習，頑強拼搏精神，邁好人生關鍵的第一步。

三、工作措施

1、重組學校團隊工作領導小組，增強對團隊工作開展的統一性，從管理的角度加強對全校團隊工作的領導和指導，并在新的工作局面下加強校內?a

target="_blank">咳嗽鋇墓ぷ饜鰲?/p>2、加強校園文化建設，讓每面墻壁都會說話，讓每一個角落都能育人。

在加強充實校園文化的同時，著力充實走廊文化和教室文化，讓學生體驗到學習、生活的樂、善、美，豐富學生的精神世界。努力形成一種主題鮮明，方向正確，內容豐富，形式活潑的班級文化。進行班級文化氛圍檢查評比活動，形成人人參與學校文化布置的良好氛圍，優化靜態文化氛圍。

3、組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的課余生活，如：征文比賽、拔河比賽、跳繩比賽、運動會等，既使學生的意志、體質得到鍛煉，也展現學生風采，讓每個學生都有掌聲響起來的時候。

4、加強校園安全工作。

要牢固樹立安全第一的思想，落實誰主管，誰負責的原則，加強對學生安全教育，提高他們的人身安全意識，確保不出現重大意外事故。

5、學校努力創設全員育人的整體育人環境，并把教育內容融入學校管理的規章制度中，團委和少先隊作為進行系統道德教育的陣地，必須不斷增強全面德育、全員德育、全過程德育的大德育觀，因此，必須始終把德育放在首位，切實保證德育全面覆蓋學校各項工作，貫穿學?；顒拥娜^程;

6、加強值日隊伍建設和檢查力度，設文明監督崗、監督員，安時檢查，安時總結，及時表揚先進，修正不足。

四、加強團隊工作者培訓的力度，進一步豐富培訓的內容和形式

1、本學期學校將在評優評先中向班主任和中隊輔導員傾斜，重視對班隊管理的考核和評價，不斷提高優秀班主任、輔導員和先進班級的比例，對工作卓有成效的優秀班主任、輔導員要給予表彰和獎勵。

2、鼓勵班主任、輔導員積極研究團隊教育方法的針對性、實效性、形象性，教育方法要貼近學生的生活和內心世界，讓學生在各種具體的生活場景中，逐漸豐富自己的道德體驗，形成對人生和對生活的真、善、美的道德信仰，多用鮮活通俗的語言，生動典型的.事例，喜聞樂見的形式，多用疏導的方法，參與的方法，討論的方法，增強感染力，把思想教育工作真正做到孩子的心里去，真正被學生所接受，所喜愛，學校今后的德育方式要強調學生的主體性參與和親身體驗，讓學生在“做中學”、“學中做”養成良好的品德和行為習慣。

3、本學期定期召開班主任、中隊輔導員例會，給班主任、輔導員按時傳達上級有關精神，有計劃、有組織地安排班主任、輔導員理論或業務學習，學習內容豐富，形式多樣。

4、實施青年班主任、輔導員培養計劃，定期組織新老班主任、輔導員的交流活動，年輕班主任要主動向老教師學習，逐步培養獨立工作的能力。

在青年班主任、輔導員中開展讀書活動，研討如何把現成的事例為我所用。

5、每學期至少2次家長會，班主任、輔導員向家長詳細地匯報學生在校期間的學習、品德、行為習慣等，同時堅持家訪，通過各種渠道同家長聯系并做好記錄。

6、著重抓好班風建設，使班級有健康的輿論導向，有良好的學習風氣，有較強的凝聚力。

五、加強對學生的管理力度，細化班級的考核量化

1、本學期進一步加強和改進團隊員的思想道德教育，主要抓好弘揚和培育民族精神教育，良好行為習慣養成教育、誠信教育和文明禮儀教育，加大學生日常校園學習的管理力度，繼續開展優秀團隊評選活動，切實在學生良好日常行為習慣養成上狠下功夫。

2、加強對學生各項日常行為規范的檢查和抽查力度，如：遲到、集會紀律、兩操、班內衛生和自習紀律等方面的檢查，每天公布檢查結果，使對班級的檢查結果，及時反饋班主任。

使對班級的管理更加科學，使各班形成比、學、趕、幫、超的良好競爭氛圍。

3、加強法制和安全教育，要進一步加強宣傳的廣度和力度，增強學生的法制觀念和遵紀守法意識。

六、做實常規工作

1、加強校園衛生工作和紀律。

本學期將加大力度對校園環境和紀律的檢查力度，要求值日教師、學生認真負責，對破壞校園衛生和紀律的學生和清掃工作不徹底的班級要點名批評，雙周一利用間操時間認真總結，并發“流動紅旗”做為評選優秀班級、中隊的重要條件之一，記入班主任、輔導員考評量化。

2、本學期加強走廊文化建設和班級板報建設。

3、要加強班級管理，室內布置應優雅，物品擺放整齊有序。

4、開展“優秀中隊”、“優秀團支部”爭創活動，使團隊工作更生動、具體。

2021小學教師工作計劃范文4一、工作目標

在新學年，我們前油小學在鎮教辦的領導下，緊跟時代潮流，堅持教書育人的原則，以提高學生學習成績為主線，從學校實際出發，堅決落實上級精神，積極開展教研活動，努力提高全體教師的業務素質。

二、幾項工作

(一)端正思想，更新觀念

下學年，我們要認真學習上級精神，學習小學教師教學常規，讓老師們充分認識教學常規在教育教學工作中的作用，充分了解常規要求與評價機制，使之在思想上有壓力，行動上有動力。

(二)狠抓制度化和規范化落實

1、抓好常規落實

(1)下學年第一周，我們就要以教研組為單位，組織教師制定各科教學計劃，內容要充實，書寫要認真，科目要全，尤其是音體美、地課、綜合等，都要制定出詳細的教學計劃。

(2)教案書寫要認真，實用，環節要齊全，內容要充實，堅決杜絕抄襲、漏備等現象，我們要舉行三周一次的集體備課活動，由教研組長負責具體實施，解決教學的疑難問題，交流教學心得，優勢互補，共同提高。

(3)下學年，我們要按上級要求，開全課程，開足課時，下學年在作業批改方面，我們要嚴格要求，要求教師要給予學生鼓勵性批語，要有針對性，做到有的放矢，能調動學生的學習積極性。

2、積極開展公開課活動

下學年，我們仍以教研組為單位，舉行一周兩課活動，由教研組長按周次指定主講人，主講人講課前寫出說課教案，講課結束后及時進行評課，說課教案交學校存檔。

3、業務檢查要及時，公正，詳細

堅決執行鎮教辦的周查制度，堅決克服不思進取的思想，積極向先進單位學習，時常對教師的業務進行督導，情況隨時記錄，不足之處及時批評糾正。

以上是下學年教研工作計劃，如有缺陷，請給予批評指正。

2021小學教師工作計劃范文5新年伊始，沿續我們上學期的基本思路，著眼于我們存在的問題，結合本學期教學教研的主要任務，制定本學期的工作計劃。本學期我們的總思路：加強校本研修，注重課程均衡發展，推進課程改革進程，堅持“常規”活動與“重點”研討相結合，切實提高教學教研工作的實效性?；诒舅悸?，新學期的工作如下：

一、反思《課標》，把握教材

課改以來，廣大教師在教學實踐中，對于《課標》的解讀，觀念的更新頗有成效。新學期里，我們要求大家，認真回顧課改歷程，再讀《課標》，結合教學實踐進行反思。反思圍繞如下幾個方面：學生主體與教師引導;情感價值與雙基訓練;教學與學生生活的關系;認知與感悟;體會與體驗;“筆頭”與“口頭”;評價與測試等，我們感到，只有著眼于豐富的教學實踐，才能從理論與實踐結合中尋求新的生長點。在反思的基礎上，開展研討活動，這樣才能消除誤解，建立牢固的新觀念，從而利于課改實驗的推進。

教材是我們教學的基礎，針對一些老師“死抱教參”，未能“潛心讀文本”的狀況，我們認為，熟悉教材，真正把握教材特點，仍是本學期的重點。本學期除了派人參加上級的教材培訓外，我們還將聘請專家對全體教師進行有關教材的講座，學校不定期組織教師進行教材學習，交流，以《課標》對照教材，把握教材的特點及內涵，明確要求，以利于提高教學的實效性。

二、落實《計劃》，均衡課程

新學期，學校將繼續認真落實省頒《課程計劃》，合理安排，開足課程，嚴禁拉用其他課程(學科)時間，上語文、數學課。學校將嚴格把好關，不定時對課堂教學進行檢查、調研。本學期將加強薄弱學科、新設課程的研討。

三、以校為本，自覺研討

校本研修是基于校本理念的一種的教師行為研究為特征的教師學習進修。它是以教師為主體，以校本為基點，融教學、研究、學習為一體的活動。突出了校本性、研究性、改進性、廣泛性、實用性、開放性、多樣性、實踐性、發展性等諸多特點。是提高教師知識業務素質的有效途徑。教師應把”研修“化為自覺的行為，以利于自己的專業成長。學校將組織老師學習有關“校本研修”的有關內容與要求，根據本校實際，建立研修管理制度，深入扎實地開展多種形式的校本研修活動。

四、“常態”為基，凸顯“重點”

教研教學管理要步入“常態”軌跡。進一步落實市教育局有關教學教研管理的條例，構建以人為本的管理模式，調動教師參與制度建設與管理的積極性。學校將定期對教學常規工作進行檢查，檢查情況記錄入檔。

教學教研工作也應步入“常態”軌跡。繼續實行聽課制度，促使校內形成相互聽課的風氣。我們將組織一定人員不定期地到兄弟學校去聽“隨堂”、“優質”、“示范”課，與教師共同研討如何提高教學質量。在本學期，學校將集中開展以“骨干教師展示課”為主的教研活動。各教研組在本校相應地開展3至4次的教學現場研討活動，骨干教師除了上好一節課外，還要結合本課的特點作一次主題發言。這個活動今后還將繼續下去，以利于發揮骨干教師的引領作用。

五、開展活動，促進發展

本學期，我們將開展小學生書法美術競賽;舉辦校園藝術節;結合“六一”兒童節，進行文藝專場演出;有計劃地開展體育競賽;進行英語口語比賽。

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