中專教師工作計劃【五篇】（全文）

培訓工作計劃范文3篇本文目錄2018年培訓工作計劃范文度應急救援培訓工作計劃銷售經理培訓教材（年度銷售工作計劃）為繼續貫徹落實科學發展觀，圍繞長春市教育局xxx年中小學教師繼續教育工作會議有關文件精神下面是小編為大家整理的中專教師工作計劃【五篇】（全文）,供大家參考。

中專教師工作計劃范文第1篇

培訓工作計劃范文3篇本文目錄2018年培訓工作計劃范文度應急救援培訓工作計劃銷售經理培訓教材（年度銷售工作計劃）為繼續貫徹落實科學發展觀，圍繞長春市教育局xxx年中小學教師繼續教育工作會議有關文件精神，加大對話式校本教研，開展教師專業發展型學校建設

高中教師新課程培訓工作實施方案一、培訓目標xx年暑期普通高中新課程全員培訓，通過遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導教師引領下，以教師為主體開展學科教學案例分析和問題研討，幫助廣大教師整體把握、準確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進

-學年上學期教師培訓計劃一、培養目標1. 培養能夠適應當前新課程改革形式的優秀教師。2. 解決教師教育教學中存在的實際問題。3. 促進學校教育、教學質量的提高。二、培訓計劃：培訓將立足教育教學實際，以學?？沙掷m發展和教師自身發展為出發點。

酒店培訓工作計劃客房是酒店的主體，是酒店的重要組成部分，是酒店存在的基本，在酒店中占領重要地位。1、 酒店是向旅客供給生活須要的綜合服務設施，它必須能向旅客供給住宿服務，而要住宿必須有客房，從這個意思上來說，有客房便能成為酒店，所以說客房

學校教師培訓工作計劃4篇本文目錄2018年學校教師培訓工作計劃學校教師培訓工作計劃學校教師培訓工作計劃-學校教師培訓工作計劃一、指導思想 認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局的統一要求，積

秋季校本培訓計劃范文一、指導思想以鎮中心學校教育教學工作要點為依據,結合我校實際,以新課標的全面落實為契機，以新課程改革為推動力, 以xxx課題研究為牽動，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業化發展為最終目標，立足學校實際，

員工教育培訓計劃一、總 目 第一條 本計劃以系統性為特征，目的是完善本公司的員工培訓。

第二條 本公司為儲備人才的長期培訓或短期培訓，均需依本章所列之條例進行。

二、培訓目標 第三條 本節所列培訓目標，是為了人事部門進行培訓時提供一定的參考。

培訓學校工作計劃3篇本文目錄培訓學校工作計劃培訓學校度工作計劃培訓學校工作計劃范文一、指導思想：在區教育局的領導下，以三個代表、三個面向為指導思想，以創一流學校為目標，以學生的發展為本，辦老百姓滿意的學校。

安監局安全生產培訓工作計劃范文一、指導思想以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，緊緊圍繞全市三區三城建設總目標，依據《安全生產法》、《生產經營單位安全培訓規定》等法律法規規定，創新安全生產培訓方法，提高安全生產培訓質量，進一

經協新聞信息部干部培訓計劃一、入門培訓：
（一）培訓活動名稱：新聞部干事入門培訓培訓目的：通過入門培訓，讓干事清楚自己的定位，更加清楚經協和新聞部的工作精神和工作理念，更加深刻地了解部門運作管理和部門工作實況，鍛煉并提高實踐能力和組織策劃能力，并增

培訓處工作計劃3篇本文目錄2018年培訓處工作計劃師資培訓處的工作計劃XX市教育局師資培訓處工作計劃認真貫徹落實省教育廳師培處和市教育局xx年工作要點，切實履行好本處室的工作職責，優質高效地做好常規性工作、扎實有效地做好特色性工作，著力突出工作重

小學班主任全員培訓計劃為貫徹落實《****中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》，進一步加強我校班主任隊伍建設，提高我校班主任隊伍的整體素質和能力，發揮班主任在學

校本培訓工作計劃4篇本文目錄2018年校本培訓工作計劃教師校本培訓工作計劃中學校本培訓工作計劃學校校本培訓工作計劃范文一、指導思想圍繞縣教育局教研室、縣教師進修學校和學區教科工作計劃，以課堂教學為中心，以教師專業發展為抓手，以提升教育教學質量為

中小學校本研修培訓計劃xx年中小學校本研訓項目計劃一 指導思想認真貫徹《教育部關于全面深化課程改革 落實立德樹人根本任務的意見》、《xx省深化義務教育課程改革指導意見》、《xx市教育局關于進一步提高中小學教育教學質量的若干意見》、《xx市教育局開展的“

-學年下學期遠程教育培訓計劃一、培訓對象：學校全體初中教師二、培訓目標參加培訓的每位教師都要達到以下目標：①能夠熟練訪問學校網站，在學校網站上發表自己的文章；
②能夠熟練的訪問遠程教育資源；
③能夠熟練利用遠程教育資源的內容，能利用課件上課；
④能修改教

骨干教師培訓工作計劃3篇本文目錄骨干教師培訓工作計劃骨干教師培訓工作計劃骨干教師培訓工作計劃范文根據省、市、縣教育廳局關于中小學教師培訓及繼續教育工作的實施意見和相關的文件精神，結合我縣教師隊伍實際情況，以科學發展觀統領、推進新一輪教師繼續教育

教師培訓工作計劃范文4篇本文目錄2018年教師培訓工作計劃范文教師培訓工作計劃學校教師培訓工作計劃中學暑期教師培訓工作計劃范文特崗教師是國家為支援西部貧困山區的教育事業的一大舉措，深受貧困山區人民群眾的。

新教師崗前培訓計劃范文一、培訓目的通過培訓使全體新教師了解北辰區社會、經濟、教育現狀及發展形勢，掌握基礎教育課程改革的目標要求和新理念。加強教師職業道德和心理健康教育，學習和了解優秀教師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業、奉獻”的精神，樹立“為人師表

個人校本培訓計劃基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要。如何把學校構成一個學習型的組織，建立以校為本的教研制度，一項十分緊迫的任務擺在每一位教育工作者面前。

特級教師培訓工作計劃范文特崗教師是國家為支援西部貧困山區的教育事業的一大舉措，深受貧困山區人民群眾的。去年我縣有一百多名特崗教師被安排在我縣的初中、小學任教，大多數特崗教師能吃苦耐勞，工作認真，受到學生的愛戴，也得到學校的賞識。

實驗小學班主任培訓計劃一、指導思想以“三個代表”和科學發展觀為指導，貫徹落實落實《中小學教師職業道德規范》，提高班主任的思想政治、職業道德素質，提高班主任崗位技能和教育科研能力，提高班主任的管理水平，切實發揮班主任在學生思想道德建設和任課教師

教師培訓工作計劃范文一、指導思想以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學發展觀，大膽改革，勇于創新，努力促進全區教育事業全面協調、持續、均衡發展，為構建石鼓和諧教育而扎實工作。

學年教師專業發展培訓計劃范文為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，根據《xx市中小學教師專業發展培訓實施細則（試行）》和《xx學校教師專業發展培訓五年規劃（xx-xx年）》，制定本計

春學期小學校本培訓計劃范文表學校平陽縣水頭鎮鶴溪小學申報時間：xx.2.16一、培訓目標和培訓重點（一）積極開展以“提高教學質量”為研討主題的校本教研活動；
強化難學難教問題的探討，努力將“有效教學”落實于日常教學之中（二）培訓重點1、申報一個學科參加水頭聯

國培計劃小學英語培訓工作計劃xx年10月8日至xx年10月17日，為期十天的xx年“國培計劃”培訓結束了。作為本屆培訓班的學員，我深感榮幸，非常感謝中國教師研修網以及各位專家教授和一線老師在這10天里給予我們的這次培訓。

鄉干部培訓工作計劃范文根據《干部培訓教育工作條例（試行）》、《市-xx年干部教育培訓規劃》和《縣xx年干部教育培訓計劃》的要求，結合我鄉干部教育工作實際，制定我鄉xx年干部教育培訓計劃。

小學老教師繼續教育培訓工作計劃范文小學老教師繼續教育培訓計劃根據教育部《中小學教師繼續教育規定》、綿陽市教育局《綿陽市教師教育xx規劃》和新課程改革實施的需要,結合我縣大部分老教師現有的工作情況,特制定《平武縣小學老教師繼續教育培訓計劃》。

小學校本培訓計劃一、指導思想：
以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業道德培訓、教學策略培訓”為重點，以教師的可持續發展為本，努力開創我鎮教師培訓

1月員工培訓工作計劃范文一、總體目標1、加強公司高管人員的培訓，提升經營者的經營理念，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代經營管理能力。2、加強公司中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力

中學暑期教師培訓工作計劃范文一、指導思想根據xx縣xx年的教師培訓工作以解讀、領會、踐行新課標為主線，以提升教師執教能力為重點，結合教師專業成長規劃，依托各類培訓對全體教師進行專業知識和業務知識等教學基本能力訓練，全力提升廣大教師的專業技能，促進教學質

支教社關于暑假支教的培訓計劃范文社團往年支教介紹：
xx年7月，水滴支教社首任社長龍騰暑假期間跟隨山東師范大學西部支教同心會（長清校區）到貴州畢節地區家樂小學支教一個月左右.同年9月，龍騰學長在校本部創立水滴支教社。

新教師培訓計劃一、培訓目的通過培訓，使新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，掌握一些課堂管理的基本辦法；
能有效控制自己，提高應變能力和應對各項壓力的能力；
能正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合

小學春校本培訓計劃范文為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，根據有關上級文件，制定本計劃。

中學第二學期校本培訓工作計劃范文一、指導思想認真學習貫徹《xx年xx市教師教育工作計劃》和《xx年上半年xx市教育教學教研院工作計劃》，結合《xx省深化高?？荚囌猩贫染C合改革試點方案》、《xx省深化普通高中課程改革方案》和《xx市教育局關于提高中小學教育教學質量的

度干部培訓工作計劃XX年，為了全面貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，不斷提高各級干部隊伍素質，保持全縣經濟社會平穩較快發展，根據省委、市委干部教育培訓的要求，結合我縣干部隊伍實際，特制定XX年全縣干部培訓計劃。

春小學班主任培訓工作計劃范文學校工作，德育為先;德育工作，班主任隊伍建設是關鍵，為加強班主任隊伍建設，充分發揮其在學校教育工作中的骨干作用，現根據我校實際，擬定我校班主任培訓工作計劃。

干部教育培訓工作計劃XX年干部教育培訓的總體思路是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以學習貫徹黨的xx大和xx屆四中全會精神為主線，以科學發展觀為統領，以改革創新為動力，以提高培訓質量為核心，深入貫徹《干部教育工作條例》和《黨校工作

員工培訓下半年工作計劃范文為了提高員工和管理人員的素質，提高公司的管理水平，保證公司可持續性發展;必須進行有效的培訓，做好培訓的基礎是要有可行完整實用的培訓計劃，現將今年下半年的培訓工作計劃一、建立集團公司、下屬各分公司和車間班組的三級培訓教育體系

培訓工作計劃4篇本文目錄培訓工作計劃小學心理健康教育培訓工作計劃范文人力資源部員工培訓工作計劃客房服務員培訓工作計劃范文一：培訓期間要求工裝整齊，人員整齊。二：培訓期間不允許佩帶手機/香煙/鑰匙以及員工三寶等硬物。

教師培訓工作計劃4篇本文目錄2018年教師培訓工作計劃教師培訓工作計劃學校教師培訓工作計劃小學教師培訓工作計劃范文一、指導思想：按照市教育局和市進修校的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的

教師業務培訓工作計劃2篇本文目錄教師業務培訓工作計劃教師業務培訓工作計劃一、培訓目的通過培訓，使我校教師掌握備課、上課、批改、輔導和考試的教學技能，并熟練運用這些技能進教學活動，促進我校教學質量的大面積提高，更好地適應素質教育的要求。

市教育局師資培訓處工作計劃范文認真貫徹落實省教育廳師培處和市教育局xx年工作要點，切實履行好本處室的工作職責，優質高效地做好常規性工作、扎實有效地做好特色性工作，著力突出工作重點、著重突破工作難點，力爭我市的師資培訓和隊伍建設等項工作再上新水平。

培訓部工作計劃3篇本文目錄培訓部工作計劃禮儀培訓部工作計劃青團培訓部工作計劃我國素以禮儀之邦著稱于世，就禮儀而言，孔子曾有云曰：君子所貴嚴道之，《禮記》也有云：入境而問禁，入國而問俗，入門而問諱。

培訓工作計劃4篇本文目錄2018年培訓工作計劃員工培訓工作計劃中學-學年下學期校本培訓工作計劃建筑培訓工作者工作計劃范例人要學會常常總結自己，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，計劃和總結也一樣，有利于及時找到自己的不足并改正，有利于對自己的

1月轉崗培訓工作計劃精心整理了《XX年5月轉崗培訓工作計劃》，望給大家帶來幫助!一、培訓目標提升基本醫療和公共衛生服務能力，對全市基層醫療衛生機構的臨床執業(助理醫師進行全科醫生轉崗培訓。加強以全科醫生為重點的基層醫療衛生隊伍建設。

校本培訓工作計劃范文xx—xx學年度校本培訓工作計劃一、指導思想：以科學發展觀統籌安排我校教師教育培訓工作，全面落實上級組織的各類教育培訓工作，通過校本培訓進一步提高我校教師綜合素質，掌握執教技巧，提高執教能力，推動學校教育教學質量不斷提高。

巖頭鎮小校本培訓工作計劃范文為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計劃。

中專教師工作計劃范文第2篇

[關鍵詞] 應用型本科；
卓越工程師；
創新人才；
“雙師型”師資

[中圖分類號] G642.44 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-893X（2013）06?0058?03

卓越工程師教育培養計劃（簡稱“卓越計劃”）是貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃就是要培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。華北科技學院隸屬國家安全生產監督管理總局，其前身是原國家煤炭工業部1984年投資興建的北京煤炭管理干部學院分院。學院堅持以安全生產為第一服務面向，堅持以工為主、以安全科技為特色的多科性現代大學的辦學定位，努力為安全生產輸送專業人才，攻克科技難題?；陂L期堅持的“自立立人、興安安國”的辦學傳統，已經形成了比較鮮明的實踐育人的辦學特色，在工程教育改革方面取得了一系列成果。深化校企合作的人才培養模式改革，積極探索培養“卓越工程師”的有效方法和途徑，取得了一些成功經驗。

一、創新辦學模式和人才培養模式

華北科技學院緊緊圍繞“應用型本科”的辦學定位，在廣大教師的共同努力下，不斷探索實踐教學方法，形成了自己的特色和教學模式，為實施“卓越工程師教育培養計劃”奠定了堅實的基礎。

1. 創新辦學模式

學校始終堅持為煤炭行業服務的宗旨，突出安全科技特色，以市場為導向，專業設置緊貼行業需求。借鑒國外先進的高等工程教育理念和成功經驗，實施產學合作教育，建設產學研基地。安全工程、采礦工程、自動化3個本科專業被教育部列為特色專業建設點，采礦工程、安全工程、電力電子及電力傳動被批準為河北省重點發展學科。學校面向素質教育、面向安全生產、面向煤礦行業開展科學研究?，F有煤礦安全人機工程重點實驗室，煤礦瓦斯、水害預防基礎研究重點實驗室和河北省礦井災害防治重點實驗室等3個省部級重點建設實驗室。煤礦瓦斯災害防治、水害防治等研究成果達到國內領先水平。學校與聯合國開發計劃署、國際勞工組織等保持著長期穩定的工作聯系，與美國北卡羅來納大學、加拿大凱普瀾諾大學、越南地礦大學等高等院校通過多種形式聯合培養專業人才。

2. 創新人才培養模式

實踐教學遵循“實踐育人”的指導方針，以學生課堂獲得的理論知識為基礎，設計了符合人才培養目標要求的實踐教學內容和體系，圍繞社會對人才實踐能力和創新精神的要求，通過學生親身參加和體驗的教學型實踐、專業型實踐和科技型實踐環節，實現知識向能力轉化的過程，以培養高素質工程應用型人才。實施產學研合作培養模式，現已經面向企業建立了數十家產學研合作基地，開展了卓有成效的科研合作、實踐教學、學生就業等活動，成效顯著。學校擁有信息與控制技術研究所、電工

[收稿日期] 2013-09-12；
[修回日期] 2013-11-10

[基金項目] 華北科技學院教育科學研究基金資助

[作者簡介] 黃成玉（1977-），男，內蒙古通遼人，華北科技學院電子信息工程學院副教授，主要研究方向：電子信息技術，智能信息處理，計算機測控技術.

電子實驗教學示范中心、電工電子學生科技創新中心三個基礎良好的電類專業學生實踐平臺，形成了本科生參加科研活動的常態化機制。

3. 結合安全行業背景優勢，選定特色專業為試點專業

根據自身優勢，注重學科、專業規劃，以服務行業為原則，學校實施“卓越工程師教育培養計劃”的試點專業有采礦工程、安全工程、自動化三個專業，均為部級特色本科專業。這三個試點專業在低年級采取學科基礎課程的統一平臺，高年級再分流，以開灤集團、潞安集團、瑞賽長城測控技術有限公司等為主要依托，采取校企合作方式培養相關專業人才，采用彈性學分制度管理、個性化培養方案。當有一定的基礎和經驗之后，再擴大試點專業范圍。

二、建立校企聯動、多層次協調的組織管理體系

為保證卓越工程師教育培養計劃的順利實施，學校成立了卓越計劃領導組（即校工程教育專業委員會），負責審定和組織實施卓越工程師培養標準、培養方案、研究配套制度與機制、提供保障措施等重要事項的協調和落實工作。領導組下設辦公室和校企協作組，在各個試點學院成立卓越計劃培養工作組，負責本學院試點專業的實施和日常管理工作?！白吭焦こ處熃逃囵B計劃”的校內歸口主管單位是教務處，依托單位及時參加試點的各個院系，依托企業是開灤集團、潞安集團等。

1. 卓越工程師培養校企協作組

主要由分管副校長、教務處、試點專業負責人、合作企業負責人、企業高級工程師等組成，負責制定培養方案和具體工程實踐實施方案。落實企業工程實踐教學環節，建立學生質量跟蹤調查制，及時根據企業需求調整和完善教學形式，幫助學生職業定位和職業素質培養。每年召開卓越班學生座談會、授課骨干教師座談會和企業人員座談會，及時發現方案執行過程中出現的細節問題，為一下步方案優化與落實提出預案。

2. 試點學院卓越工程師培養工作組

學校分別成立采礦工程專業、安全工程專業、自動化專業卓越工程師培養工作組。由各試點學院院長、副院長擔任正、副組長，企業資深工程師、專業負責人、相關教授等組成的培養工作組，負責本學院試點專業培養標準、培養方案的制訂、教學組織實施、監控各個教學環節，保證“卓越計劃”工作順利進行。

三、制定科學合理的人才培養方案

1. 招生方式及規模

從2012級開始招生。根據學生本人志愿和擇優錄取的原則，在全校理工科新生中綜合考慮面試成績和高考成績的基礎上，組建采礦工程、安全工程、自動化三個專業的“卓越工程師教育培養計劃”實驗班，每個專業30名學生，共計90名學生。以后在總結實驗班辦學經驗的基礎上，逐年在其他可行的工科專業推行卓越工程師教育培養計劃。

2. 學制及學籍管理

試點專業的基本學制為4年。分為校內培養和企業培養兩個階段，其中企業培養階段累計不少于1年，主要完成基于崗位的項目課程、工程實踐以及畢業設計，學習企業的先進技術和文化，培養學生的工程素質、實踐創新能力和工程師職業道德和職業精神。學校對卓越班的學生實現學分制管理，學籍管理靈活機動，建立退出機制。實施過程中，在第二學年實行“自愿選擇、適時分流、適量增補”的進入和轉出機制?？蓮男认鄳獙I中選拔學生進入卓越班，將不適應的學生轉出到相應的專業繼續學習。

3. 培養模式

在校企合作教育的模式下，設計培養方案及其實施辦法。特別是改革課程體系、教學方法、考核方法及評價標準，加強實踐教學及能力培養，實施“全過程、遞進式”的實踐教學體系，建立穩定的大型企業實踐教學基地。培養模式為“3+1”模式，即3年在校培養，1年在企業培養，參加工程實踐、頂崗工作和完成畢業設計。校企合作是工程人才培養模式中不可缺少的重要組成部分。首先，學校在培養目標、培養標準、課程體系構建、師資隊伍建設等方面尋求企業的全面合作，特別是在聘請企業工程技術人員參與學校教學建設與改革工作，直接承擔教學工作、成為學生在企業的導師等方面，給予重點支持。其次，在真實工程環境下的學習，是工程師培養過程中必不可少的重要環節。企業參與學生培養的整個過程，企業導師除了參與學生在企業實訓期間的指導工作外，還參與學生培養方案的制訂、教學計劃的編制、部分校內課程的講授和畢業設計、畢業答辯等過程。

4. 課程體系及教學方法

依據教育部“卓越工程師教育培養計劃”的通用標準和行業標準，在參照本校各個試點專業既定的培養目標和培養規格標準的基礎上，加強與企業研討，制訂有關“卓越工程師教育培養計劃”的培養方案和培養標準。

一是整合課程體系，壓縮課程門數和課程講授學時。在通識教育方面，加強職業道德、人文科學和社會倫理責任的教育，加強團隊合作精神和人際溝通交流能力的培養；
在學科基礎知識方面，強化數學、物理、化學等知識在工程中的應用；
在專業知識技能方面，加強工程認知、實習、實訓等工程實踐環節，積極進行教學模式改革。一些原來在學校教室里開設的專業，可以轉變為學生在企業學習階段開設。

二是進一步加強實踐教學。結合工程實際，進一步完善以實驗與工藝基本操作技能訓練為基礎，以設計為主線，以提高學生的學習能力、工程實踐能力、系統思考和研究能力、團隊合作能力、交流能力為目標的實踐教學體系。在大學低年級開設實踐性課程，主要目的是強化學生對社會普適價值的把握，以及對工程鏈、企業文化的感性理解；
在大學高年級開始一系列課程設計和實習課程，且都在企業中完成。同時，利用本校的行業特色和優勢積極拓展國際合作，將產學合作國際化。

三是教學方法改革。遵循工程的集成與創新特征，大力推進教學方法的改革和創新。試點專業課程教師采取探究式學習、基于問題的學習、基于項目的學習、案例教學法等多種教學方式，并建立了新的學習評價考核標準，校企合作進行課程建設和教材建設，著力提高學生的創新能力、工程實踐能力和工程素質。

四、校企聯手打造高素質“雙師型”教師隊伍

學?！白吭焦こ處熃逃囵B計劃”核心教學團隊成員由校內專職教師、企業兼職教師、試點班輔導員三個部分組成。

1. 校內專任教師

專任教師主要由各試點專業和學校卓越工程師教育培養計劃領導組共同推薦產生。要求專任教師必須具有副高以上職稱，具備較好的工程經歷，并滿足以下條件中的至少一項：不少于5年的企業工作經歷；
長期參與企業科技開發、流程改造和科技服務，近三年內作為負責人主持過橫向課題。專任教師的考核由學校卓越工程師教育培養計劃領導組與人事處、相關學院共同進行。專任教師參與制訂專業培養方案、教學計劃、課程大綱；
承擔理論及實踐教學任務；
作為“雙導師”之一為學生指定個性化的培養計劃；
與兼職導師共同指導學生學業并監控培養質量；
對學生進行考核。

2. 企業兼職教師

企業兼職教師由各個學院、工程教育中心推薦，學校卓越工程師教育培養計劃領導組審核，學校聘任委員會通過即可聘任，聘任年限4年。企業兼職教師應具有豐富的現場運行、管理經驗，必須具有高工以上專業技術職稱，且年齡不得超過60歲。兼職教師需要深度參與培養方案、教學計劃、教學大綱等的制訂工作；
聘期內主講不少于2門次的專業基礎課或專業課；
每屆與校內專職教師聯合指導不少于4名學生；
為所指導學生設計工程實踐訓練方案、提供實踐環境并指導學生進行工程能力訓練。兼職教師由學校卓越工程師教育培養計劃領導組、人事處和企業人力資源部門共同考核。

3. 試點班輔導員

試點班輔導員由學工處、相應學院協商推薦，學校卓越工程師教育培養計劃領導組、人事處審核的方式組成。擔任試點班輔導員的教師必須具有本專業背景，碩士以上學位，熱愛工作崗位，必須與學生一起參加企業學習。具有較好的溝通協調能力，必須具備輔導員、班主任經歷。試點班輔導員對學生四年的學習、生活等進行指導和幫助；
負責安排專業學生的業余文化活動；
協助主講教師進行教學活動；
協助企業導師指導學生實踐環節等。試點班輔導員由學校卓越工程師教育培養計劃領導組、人事處和學工處共同考核。

五、結語

“卓越計劃”的貫徹實施是國家教育改革的長期計劃，尤其針對應用型本科院校，特別是應用特色鮮明、行業特點明顯的本科院校更應該盡早實施。華北科技學院屬于轉型二類本科院校，辦學定位一直是堅持走面向企業應用型、安全科技特色鮮明的發展道路。本校實施卓越工程師教育培養計劃，是對學校教學組織和各類政策的二次優化和調整過程，我們將進一步探索培養“卓越工程師”的有效方法和途徑，著力提高學生的工程意識、工程素質和工程實踐能力，培養適應企業一線需求的高素質工程師。為將來本校全面實施“卓越工程師教育培養計劃”奠定基礎，同時也為兄弟院校開展“卓越計劃”提供有益的借鑒。

參考文獻：

[1] 趙韓強，等.國外大學產學合作教育對我國實施卓越工程師教育培養計劃的啟示[J].高等理科教育，2010（4）：49-52.

[2] 劉文清，等.基于“卓越工程師教育培養計劃”的我校工程教學改革構想[J].內蒙古財經學院學報，2010，8（5）：1-4.

[3] 張智鈞.試析高等學校卓越工程師的培養模式[J].黑龍江高教研究，2010（12）：139-141.

中專教師工作計劃范文第3篇

[關鍵詞]教學改革；
卓越計劃；
煙草工程專業（方向）

[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2016）08-0052-03

“卓越工程師培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）是《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010-2020年）》組織實施的一個重大項目。[1]鄭州輕工業學院是一所以工科為主、多學科協調發展的全日制普通本科院校，是國家第二批“卓越計劃”試點學校。煙草工程專業（方向）是鄭州輕工業學院的一個特色專業，主要培養具備煙草生產與加工、卷煙配方、煙草質量檢測、香精香料等方面的基本理論、知識和技能，并掌握一定的煙草原料生產和卷煙加工技術，能從事煙草生產、管理、科研等工作的專門技術人才。

煙草工程專業（方向）作為鄭州輕工業學院入選教育部“卓越計劃”的試點專業之一，于2011年開始實施“卓越計劃”。[2] [3]煙草工程系通過不斷的探索和實踐，科學制定了煙草工程專業（方向）“卓越工程師”人才培養方案，采取“3+1”培養模式進行人才培養，在課程體系建設、教學內容優化、教學方法改革、教材建設、實踐教學等方面取得了顯著成效。

一、明確培養目標

鄭州輕工業學院煙草工程系根據“卓越計劃”的特點，結合國內外煙草企業對煙草工程技術人才的需求，科學制定了《煙草工程“卓越計劃”人才培養方案》，進一步明確了煙草工程專業（方向）的培養目標。

煙草工程專業（方向）的培養目標是面向我國煙草加工制造行業，根據煙草行業對煙草工程技術人才的需要，培養德、智、體、美全面發展，掌握自然科學和人文社科基本知識、煙草工程專業（方向）基礎理論及基本技能，具備從事卷煙產品設計與開發、卷煙加工工藝技術研究、卷煙生產管理等方面工作的基本能力，具有創新意識、團隊合作精神和良好的職業道德的應用型工程技術人才。

二、構建課程體系

“卓越計劃”要求改革課程結構，優化課程體系。[4] [5]鄭州輕工業學院煙草工程系根據煙草工程專業（方向）的人才培養目標，構建和優化課程體系。課程體系由理論課程和實踐課程（環節）兩部分構成。理論課程分為通識教育基礎課、專業基礎課和專業課等三種類型，每類課程又分為必修課和選修課；
實踐環節分為集中實踐、拓展與創新實踐兩個模塊，實踐環節課程均為必修課。

三、優化教學內容

煙草工程專業（方向）實施“卓越計劃”后，由于實踐教學內容和學時增加，客觀上造成了理論教學學時的減少。加上有些課程的部分教學內容重復，經常會出現同一個知識點被不同教師在課堂上大篇幅、反復講述的情況，這在一定程度上會影響了教學效率的提高。

煙草工程系組織有關專家對此進行研討，確定了工程制圖、機械工程基礎、分析化學、有機化學、物理化學、生物化學等16門課程為煙草工程專業（方向）本科生的主干課程，同時對煙草原料學、煙草化學、卷煙工藝學、卷煙產品設計、卷煙機械概論等8門核心專業課程進行教學內容優化，同時及時修訂了教學大綱。[6]

通過合理優化教學內容，在一定程度上消除了部分課程重疊、內容重復等不合理現象，使教師能較好地完成教學任務，以達到提高教學效率的目的。這樣不但沒有增加學生的學習負擔，而且不影響理論課的教學質量，還可以給學生留出更多的時間參加工程實踐活動，提高了學生的實踐能力。

四、教學方法改革

教教學方法是完成教學任務的必要條件，也是提高教學質量的重要保證。[7]煙草工程系重視教學方法的改革，根據“卓越計劃”的特點，不斷探索教學方法，深化課程教學方法改革。樹立以教師為主導，以學生為主體的教學觀，在教學過程中以學生為中心組織教學活動。[8]專業課任課教師團結協作開展教學，以小班授課、分組討論、小組合作等多種形式組織教學。

創新教學方法，強化綜合設計訓練，充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主觀能動性，大力推行啟發式教學、討論式教學、探究式教學、參與式教學、案例式教學等教學方法，培養學生提出問題、解決問題的能力，引導學生從繼承性學習走向探究發現性學習。

任課教師充分利用網絡教學平臺，進行網絡輔助教學。[9]煙草工程系創建了煙草化學、煙草原料學等課程網站，鼓勵和引導學生課下利用網絡資源進行學習。這種方法突破了教學的時空限制，將課堂教學延伸到了課外，使課堂教學與網絡教學有機地結合起來，達到激發學生的學習興趣、培養學生的自主學習能力的目的。

五、考核方式改革

在煙草工程專業（方向）實施“卓越計劃”過程中，煙草工程系任課教師不斷探索有關課程的考核方式，并進行了考核方式的改革。實施復合式考核方法，引導教師從考核“學習成績”向評價“學習成效”轉變，引導學生從注重“考試結果”向注重“學習過程”轉變，增強學生的學習主動性，著重提高學生的創新能力和工程實踐能力。[10]

根據不同的課程，采取有針對性的考核評價方式。對不含實驗的理論課程，采取考試成績、平時考勤和作業完成情況相結合的考核方式；
對含實驗的理論課程，采取考試成績、實驗成績和平時考勤相結合的考核方式；
對實驗課程，采取實驗操作情況和實驗報告相結合的考核方式；
對實踐課程，根據學生的實踐表現、實踐報告和實踐匯報相結合進行考核。

對于理論課程的考核，適當提高平時考勤成績（或實驗成績）的比重，克服了將期末考試成績作為唯一的考核方式，這在一定程度上避免了學生“臨時突擊”、“死記硬背”等現象。實踐（或實驗）課程的考核，將學生的實踐表現（或實驗操作情況）作為考核成績的標準之一，并適當提高實踐表現（或實驗操作）成績的比重，克服了將實踐（或實驗）報告作為唯一的考核標準造成的部分學生“抄襲報告”、“報告成績高而實際實踐能力弱”等弊端，使學生重視實踐教學、自覺加強課外學習，從而促進學生綜合素質和工程實踐能力的提高。

六、加強師資隊伍建設

建設一支教學水平高、工程實踐經驗豐富和科研創新能力強的教師隊伍，是保證“卓越工程師”培養質量的關鍵。[11]煙草工程系十分重視師資隊伍建設，造就了一支“雙師型”師資隊伍。

煙草工程系遴選了教學科研水平高、工程實踐能力強的教師作為“卓越計劃”的專任教師，專任教師均有工程實踐經歷。為提高專任教師的教學水平，煙草工程系積極組織教師參加全國高校教師網絡培訓中心和學?，F代教育中心組織的教育教學技能培訓，并組織教師參加教學觀摩和講課比賽；
鼓勵專任教師積極參加專業實踐，并有計劃地選派青年教師到河南中煙工業有限責任公司等煙草企業相應工程崗位實踐1年以上。通過學習不斷積累實踐經驗，達到理論與實踐相結合，使青年教師的工程實踐能力和教學水平得到了一定的提高。

對于從煙草企業聘請的專業水平高、實踐經驗豐富的企業兼職教師，除了讓他們承擔學生的專業課程、參與指導學生的生產實踐外，企業兼職教師可以在學校進行科研、進修和攻讀學位，使其水平有所提升。

七、加強教材建設

教材與教師、教法是教學成功與否的三大決定因素。教材建設是課程建設的核心，是進行教學工作、穩定教學秩序和提高教學質量的重要保證。

煙草工程系非常重視教材建設。近年來，煙草工程系先后出版了《煙草原料學》、《卷煙工藝學》等多部教材，特別是煙草工程專業（方向）實施“卓越計劃”以來，先后修訂出版了《卷煙煙氣化學》、《煙草專業英語》、《煙葉生產實習指導書》[12]等教材，為相關課程的理論教學和實踐教學工作提供了重要保障。

八、強化實踐教學

實施“卓越計劃”的目的是培養卓越工程師后備人才，強化學生的動手能力，而動手能力的培養主要依靠實踐環節。

煙草工程系十分重視實踐教學[13] [14]，通過整合教學資源來加強校內實踐教學平臺建設，積極與卷煙企業、煙草公司、煙草科研院所聯系，在校外建立了穩定的教學實踐基地，并與河南中煙工業公司技術中心聯合建立了部級煙草工程教育實踐中心。

煙草工程系注重理論與生產實踐相結合，選派部分學生到煙草企業、煙草科研院所進行畢業設計，企業導師指導學生進行相關研究。為提高實踐教學的質量，煙草工程系完善了指導教師的選拔、實踐教學的組織、實踐教學的過程管理、實踐教學的考核等相關制度，避免了部分學生實踐過程中“玩失蹤”、“搭便車”的現象。實踐過程嚴格按照實踐計劃和相關制度的要求進行，以提高學生的工程實踐能力和創新能力。

九、開展教學研究

教學研究在教學改革和發展中具有重要作用，是促進教學改革的動力，是教育創新、提高教學質量的要求。通過教學研究，可以促進教育觀念的轉變，從而不斷深化教學改革。

煙草工程系歷來重視教學研究，定期組織教師參加教學研討活動，讓教師相互交流教學經驗和教學心得，鼓勵教師申報、參加教學研究項目，并及時總結教學研究經驗，將教學研究成果運用到教學實踐中，不斷提高教學質量。

鄭州輕工業學院煙草工程系根據“卓越計劃”要求，積極探索適合煙草工程專業（方向）的教學方法、教學模式和組織形式。其通過構建課程體系，優化教學內容，改革教學方法和考核方式，加強師資隊伍建設，加強教材建設，強化實踐教學，積極開展教學改革，取得了顯著的效果，為煙草工程專業（方向）“卓越計劃”條件下的教育教學提供了重要參考。這對煙草行業“卓越工程師”的培養、全面提升煙草工程教育質量具有十分重要的示范意義和指導作用。

[ 參 考 文 獻 ]

[1] 林健.談實施“卓越工程師培養計劃”引發的若干變革[J].中國高等教育，2010（17）：30-32.

[2] 劉春奎，王建民，楊靖，等.煙草工程專業（方向）“卓越工程師”人才培養研究與探討[J].教育教學論壇，2013（52）：206-207.

[3] 阮世敏.“卓越計劃”實踐教學平臺建設探索[J].中國輕工教育，2012（4）：45-47.

[4] 孫健.論“卓越計劃”實施背景下高等工程教育課程體系設計[J].高等理科教育，2012（1）：41-45.

[5] 林健.“卓越工程師教育培養計劃”專業培養方案研究[J].清華大學教育研究，2011（2）：47-55.

[6] 劉春奎，王建民，劉艷芳，等.煙草工程專業（方向）《煙草原料學》課程體系的構建和優化[J].課程教育研究，2014（1）：249.

[7] 李寶峰.教學技能理論與實踐[M].北京：華文出版社，2008：23-63.

[8] 劉春奎，王建民，王海濤，等.基于“卓越計劃”的《煙草原料學》課程教學改革研究[J].大學教育，2014（8）：97-98.

[9] 齊繼陽.“機械制造工藝學”教學模式的探索[J].中國大學教學，2012（2）：42-44.

[10] 周英.落實卓越工程師教育培養計劃，大力培養工程科技創新人才[J].中國大學教學，2011（8）：11-13.

[11] 梁德全，陳欽勇.關于高校師資隊伍建設的幾點思考[J].教育與職業，2011（8）：67-69.

[12] 王建民，楊靖，劉春奎，等.《煙草工程專業生產實習作業指導書》的編寫及應用[J].輕工科技，2013（4）：171-172.

中專教師工作計劃范文第4篇

>> 機械類卓越工程師校企合作人才培養模式研究 計算機“卓越工程師”校企合作人才培養模式的研究 卓越工程師培養中校企合作模式的研究與分析 “卓越工程師教育培養計劃”校企合作培養模式研究 “卓越工程師教育培養計劃”校企合作實戰項目教學模式研究 校企產學研合作對卓越工程師人才培養的作用 環境工程專業“卓越工程師計劃”的人才培養模式探索 基于卓越工程師計劃的汽車服務工程專業人才培養模式改革與研究 “校企互通，理工結合”的卓越工程師人才培養模式實施 “卓越工程師培養計劃”下電氣專業人才培養模式改革研究 淺談職教中校企合作人才培養模式的意義 校企合作模式下的卓越軟件工程師培養質量的研究 校企合作培養“卓越工程師”的模式及機制研究 基于“知識+能力+素養”的卓越工程師人才培養模式的研究 建筑類高校卓越工程師人才培養模式的研究 基于注冊工程師制度的土木卓越人才培養模式研究 校企合作“卓越工程師”培養模式比較 基于“卓越工程師培養計劃”下土木工程專業創新型人才培養模式的研究 適應“卓越工程師教育培養計劃”的焊接技術與工程專業人才培養模式研究 卓越工程師人才培養模式探索 常見問題解答 當前所在位置：l.

[2]中華人民共和國教育部.教育部關于實施卓越工程師教育培養計劃的若干意見[EB/OL].[2011-1-8][2014-02-28]..

[3]中國教育新聞網.卓越工程師教育培養計劃[EB/OL].[2010-06-23][2014-02-28].http：///high/tbch/2010/zygcs/.

[4]李英梅，王建華，于延.卓越軟件工程師教育培養研究――以哈爾濱師范大學軟件學院為例[J].計算機教育，2012，（12）：15-18.

[5]施曉秋，金可仲.卓越計劃“3+1”模式下的課外專業教育體系[J].高等工程教育研究，2012，（4）：40-44.

[6]王菁華，周軍，岳愛臣，楊澤慧，張新光.“‘卓越計劃’123模式”的創建與實踐研究[J].高等工程教育研究，2012，（3）：47-52.

[7]徐錦芬.論外語教學中的批判性合作自主學習[J].外語教學，2012，（3）：51-55.

[8]汪木蘭，周明虎，李建啟.以項目教學為載體制定先進制造技術卓越工程師培養方案[J].中國現代教育，2010，（12）：15-19.

[9]林健.校企全程合作培養卓越工程師[J]. 高等工程教育研究，2012，（3）：7-23.

中專教師工作計劃范文第5篇

關鍵詞：
“卓越工程師計劃”；
地方院校；
校企合作

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）16-0279-01

0引言

自教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越計劃”）以來，目前國內的實施狀況是2010年10月已有首批高校具體實施的“卓越計劃”，延伸到國內900多所工科專業本科院校，這些地方院校都在積極探索“卓越計劃”的具體的實施方案。西安科技大學積極抓住“卓越工程師教育培養計劃”這個契機，選擇具有特色的試點專業，從各個層面積極開展了實施“卓越工程師計劃”的具體工作。

1以特色專業為基礎的“卓越工程師”培養策略

1.1 建立以“學校+企業”聯合為后盾的管理模式“卓越工程師”的培養要從現在的學校封閉內部培養模式轉變為“學校+企業”的聯合培養模式。具體措施包括：

①學校、企業聯合成立“卓越計劃”實施領導小組、實施工作小組、咨詢專家組。其中，領導小組負責實施的決策、指導和總體協調工作；
實施工作小組負責日常組織與管理工作；
咨詢專家組負責指導專業標準、培養方案的制定及培養過程的實施，成員由工程教育專家、企業領導、高級工程技術人員及有關校領導組成。②學校成立學生遴選工作小組，負責學生遴選的組織與實施工作。

1.2 建立一套科學、公開、公正的學生遴選制度堅持貫徹“公平、公正、公開”的原則，西科大首批“卓越計劃”招生3個專業，每個專業每年招收30名學生，共遴選90人。限定為新入學的與“卓越計劃”試點專業相同或相近專業的新生。采取自愿報名、擇優錄取的方式，通過筆試、面試等環節遴選，最終確定試點班入選學生。遴選及錄取的具體程序為：①新生入學后4周內，在全校范圍內宣傳，學生自愿報名。②根據筆試成績按錄取人數1：2的比例確定參加面試學生的名單。③面試主要考察學生的綜合素質，包括知識面、邏輯思維能力、語言表達能力、心理素質、團隊精神以及實踐動手能力等。④學校根據考生筆試和面試的總成績排定名次（其中筆試成績占60%，面試成績占40%），按照從高到低的順序確定初選錄取名單。⑤初選錄取名單在教務處網站公示。⑥試點班錄取學生若與原高考錄取專業不一致的，辦理轉專業事宜。

1.3 建立完善的試點專業學生管理與考核制度①試點專業學生的學籍管理由教務處負責；
教學組織與管理在教務處指導下，由相關學院負責。②學生管理在學工部指導下，由試點專業學生所在學院負責。為每個試點班聘任具有相關學科專業背景和較強組織管理能力的教師擔任班主任，并為每個班級配備專職輔導員。③試點專業學生按專業單獨組班、單獨組織教學。實行雙導師制，學校導師和企業導師實行相對分段、共同指導（校內學習和校外實踐）。原則上每5名學生配備1名專業指導教師和1名企業指導教師。④試點班專業學生校內學習階段，基礎課程以考核知識的筆試為主，專業課程主要采取大作業、讀書報告、學術論文等注重對學生分析和解決實際問題能力的考核。在企業階段的學習，由學校與企業共同制定考核標準、考核辦法，并結合學生在企業實習的綜合表現評定成績，注重對學生能力和素質的綜合考核。

1.4 為學生提供科學、完善的退出機制

1.4.1 對于不能適應實驗班學習的學生，允許轉出實驗班到相應專業（或原專業）繼續學習，并保留已取得的學分。具體可參照校內轉專業學生課程認定程序執行。

1.4.2 進入試點班的學生，若無特殊理由，不得申請退出試點班學習。出現以下情況者即被取消或主動退出試點班資格：

①學習期間出現學籍警示、考試違規等情況，則取消其試點班學習資格，其學習警示記錄計入后續學習過程，并按照《西安科技大學學生學籍管理條例》等相關規定進行處理。②在企業學習階段，不服從企業管理規定，影響惡劣或造成責任事故者，或經過企業綜合考評不合格者，取消其試點班學習資格，并按學校相關規定進行處理。③學生若確因客觀原因，難以適應“卓越計劃”的要求，可以提出書面申請退出試點班，經“卓越計劃”領導小組審核批準方可退出。

1.5 落實師資，建立科學的教師選聘機制建設一支滿足“卓越工程師”培養的，面向工程教育的師資的隊伍。西安科技大學的卓越工程師試點班級教師選聘任課教師的機制分為校內教師和企業教師兩種。

①擔任試點班專業的任課教師，由“卓越計劃”試點專業所在學院聘任、?！白吭接媱潯惫ぷ餍〗M審定，企業聘任教師由學校頒發聘任證書。②校內教師須具有中級以上職稱，一年以上企業實際工作經歷或與企業合作科研工作的經歷，或取得相應的從事工程技術工作的資格證書。③企業教師須有工程師以上職稱，具有豐富工程經歷，能力強，且具有良好的語言表達能力。

1.6 學校提供相關激勵機制，鼓勵學生提高實踐創新能力西安科技大學為參加“卓越工程師”試點班的學生提供一系列激勵機制以鼓勵學生認真學習。

①“卓越計劃”試點班學生在同等條件下可優先選拔參加省級以上學科競賽和科技創新競賽活動。②進入“卓越計劃”試點班且畢業時成績合格的學生，可優先免試推薦攻讀碩士研究生（具體選撥條件參照學校相關規定）。③教師聘任、績效考核等方面制訂相關政策，引導工科類教師提高自身工程實踐能力。

2結語

面向工程的專業技術人才培養是目前工科院校面臨的緊迫任務。2010年6月23日教育部啟動“卓越工程師教育培養計劃”，指出從工科生中培養出真正的“工程生”，打造中國的“卓越工程師”，為國家建設創新型國家和人才強國戰略服務。

參考文獻：

[1]劉欣梅.“卓越工程師教育培養計劃”的實施[J].2006年4月30日，《石油教育》雙月刊 5/2011.

[2]冷英.地方工科院校培養“卓越工程師”途徑之研究[J].《高教高職研究》考試周刊73期/2011.