2023小班教研工作計劃【五篇】

班主任是班級的組織者、領導者和教育者，因此班主任要不斷的通過研修學習來提高自己。下面是小編整理的2021班主任教師研修計劃，希望對大家有所幫助!2021班主任教師研修計劃篇(一)為了提高中小學班主任隊下面是小編為大家整理的2023小班教研工作計劃【五篇】,供大家參考。

小班教研工作計劃范文第1篇

班主任是班級的組織者、領導者和教育者，因此班主任要不斷的通過研修學習來提高自己。下面是小編整理的2021班主任教師研修計劃，希望對大家有所幫助!

2021班主任教師研修計劃篇(一)為了提高中小學班主任隊伍素質和能力，全面推進素質教育，根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和省教廳《關于印發的通知》(川教函[20__]386號)以及綿陽市教育局《關于印發〈綿陽市中小學班主任培訓計劃實施方案〉的通知》(綿教發[20__]14號)的要求，結合我縣實際,特制定班主任培訓計劃實施方案。

一、目的和意義

中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班級建設的指導者、中小學生健康成長的引領者，是中小學思想道德教育的骨干，是實施素質教育的重要力量，是溝通家長和社區的橋梁，加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設的迫切需要，是全面實施素質教育，全面提高教育質量的必然要求，是加強班主任隊伍建設的重要舉措。實施班主任培訓旨在將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任工作能力。實施班主任培訓計劃，對于從整體提高全縣中小學班主任隊伍的素質和工作水平，深化全縣基礎教育改革具有重要意義。希望各學校高度重視，加強領導，精心組織，確保全縣中小學班主任培訓規劃的順利實施。

二、實施步驟

20__年起全面啟動班主任培訓工作。工作啟動后，各學校要將班主任培訓工作納入學校年度教育教學工作計劃，統籌安排，建立中小學班主任崗位培訓制度，學校分管德育工作的校長具體負責，政教處或教務處具體實施。同時各校要將班主任逐一統計，摸底造冊，并將班主任花名冊于20__年4月底報教育局政工股和教師進修校。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開展培訓，力爭三年內完成此項工作。

20__年1月底之前已擔任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓的教師，在近三年內完成30學時的專題培訓。今后凡擔任中小學班主任的教師，在上崗前和上崗后半年內均需接受30學時的專題培訓。

三、培訓要求

按照教育部《全國中小學班主任培訓計劃》中提出的針對性原則、實效性原則和創新性原則，針對不同階段學生身心發展規律，不同學段的班級管理工作的特點和要求設計培訓內容。堅持理論聯系實際，重視經驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的特點，充分發揮遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓的工作的效率和質量。

四、培訓內容

班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班集體活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育政策法規等相關專題。

五、培訓管理

凡中小學教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，經考核合格，其學時記入教師繼續教育學時，納入中小學教師繼續教育學時管理檔案，并由培訓部門發給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務。

六、培訓組織

縣教體局制訂全縣班主任培訓計劃，并委托教師進修校組織實施本縣中小學班主任全員培訓工作。從20__年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓，力爭三年內完成小學班主任全員培訓工作。同時各校要根據縣教體局的通知積極選派班主任參加省、市班主任培訓，不得以任何借口拒派教師參加省、市培訓。教師進修校要加強班主任培訓工作管理，建立班主任培訓登記檔案，頒發培訓合格證書。各中小學要制定本校班主任培訓計劃，積極組織本校班主任參加各層次的培訓活動，組織班主任開展校本研修。

七、培訓經費

按照四川省財政廳、四川省教育廳關于轉發《農村中小學公用經費支管理暫行辦法》的通知，在學校年度公用經費預算總額的5﹪內支出班主任培訓費，不得向教師個人收取?？h局積極爭取財政投入，各學校要多渠道籌措班主任培訓經費，列入學校年度經費預算，不得由教師個人承擔培訓費用，確保班主任培訓工作正常進行。

2021班主任教師研修計劃篇(二)一、指導思想

班主任是班級的組織者、領導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執行者;是班級各科教育、教學的協調者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此，以教育部《關于加強中小學班主任工作的意見》和《中小學班主任工作規定》為指導，結合我校班主任隊伍現狀，有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓，建設一支結構優化，富有活力的高素質、專業化的班主任隊伍。

二、領導機構

組 長：張志軍

副組長：蒲立輝

成 員：宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書明、楊素玲

三、培訓目標

1、長遠目標：通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉變教育思想和觀念，掌握現代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業化水平，努力建設一支擁有較強的實踐能力、創新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。

2、近期目標：努力創設有利于班主任成長、成才的機制和環境。

完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優秀班主任的評選，在此基礎上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使中青年優秀班主任教師脫穎而出。

四、培訓對象

班主任培訓采取學校指定和個人申請相結合的方式，對有志于擔任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓。

五、培訓途徑

采用集中培訓和自學相結合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。

六、培訓內容：

(一)常規培訓內容(專家講座)：

1、班主任常規工作及基本要求。

2、學生的規范教育內容和途徑。

3、如何讓學生形成優秀的道德品質、行為品質、學習品質和心理品質。

4、班級活動設計、組織技巧及深遠意義。

5、如何上好班會課。

6、如何發揮學生在自主管理、自我服務方面的作用。

7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。

8、學生工作個案分析與指導。

(二)專題培訓的內容(觀看視頻)：

1、新時期班主任工作新思路、新內容、新策略。

2、如何通過對學生的行為規范教育來促成價值觀的形成。

3、班級文化建設。

4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。

5、學生的良好心理素質的培養，心理咨詢及青春期教育的技能。

6、對學生學習的管理策略及優化學生學習壓力的途徑。

7、班主任工作中的法律風險規避與班主任權益保護。

七、培訓措施：

1、作好集中培訓和自學的學習筆記。

2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。

3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優秀班主任、學年明星班主任評選的重要依據。

2021班主任教師研修計劃篇(三)班主任工作是一門藝術。小學生雖然小，但都有其獨特的思想、性格。僅僅靠規章制度來約束他們，并非能取得好的效果，強行制約他們的行動，學生倒是安靜了，那校園將變成一潭死水，對于正常的學習、生活會失去信心。所以，我認為要做好班主任工作，既要有切實可行的規章制度作保障，又要有科學的管理方法。這都需要我們學習，特制定研修計劃：

一、指導思想

認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干條意見》、《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》《全國中小學班主任培訓計劃》等文件精神，以科學的發展觀為指導，結合自身的實際情況，做好班主任研修工作，以提高自身的管理水平。

二、研修目標

通過研修，深入了解當前班主任工作的特點、要求，明確工作任務和職責，優化德育教育、班級集體管理的策略與方法，內化并提升自身的綜合素質，增強班主任工作的針對性和實效性，進一步提升自己的工作層次和水平。

三、保障措施

1、積極參加學校組織的各種研修活動，聽知名專家、著名模范班主任的專題報告等。

2、認真研讀教材及其他資料，完成研修作業，結合實踐反思參加校內研討交流，提高研修的實效性。

3、積極參加網上班主任研修，做好摘抄和批注。

4、積極參加區班主任研修札記、實踐反思、案例評析、經驗論文等成果交流、評選活動。

四、學習課程具體安排表時間

主題單元

3月份 1.班主任工作制的歷史前沿

4月份 2.新時期需要什么樣的小學班主任

5月份 3.新時期誰來做小學班主任

6月份 4.新時期小學班主任做什么(上)

9月份 5.新時期小學班主任做什么(下)

10月份 6.新時期怎樣做小學班主任

11月份 反思研修過程，總結研修收獲，準備考試

12月份 參加理論考試，年終總結

2021班主任教師研修計劃篇(四)為了貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高班主任隊伍的整體素質和能力，根據教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》、《中小學班主任培訓方案》結合學校實際，特制定班主任培訓方案：

一、宗旨和意義

班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、小學生健康成長的引領者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區的橋梁，是實施素質教育的重要力量。由于我校年輕教師較多，班主任隊伍趨于年輕化，缺乏班級管理的經驗，因此制定班主任培訓制度，全面提高班主任管理藝術及履行工作職責的能力，從而加強和改進未成年人思想道德建設，全面推進素質教育，提高教育質量。

二、培訓目標

通過培訓，使班主任教師了解新形勢下教育理論，樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，進一步明確工作任務和職責，掌握科學的工作原則和方法，提高組織、指導、協調工作能力，以此促進新時期、新形勢下班主任行為的迅速轉變，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。

三、培訓原則

1.針對性原則

針對不同階段學生身心發展規律，根據不同學段班級管理工作的特點和要求，研究設計培訓內容。

2.實效性原則

堅持理論聯系實際，從班主任實際工作和班主任的實際需要出發，面向班級管理和學生管理的實踐，針對現實問題設計與安排培訓內容，重視經驗交流，突出案例教學。

3.創新性原則

積極創新班主任培訓內容、方式、方法、手段和機制，針對教師在職學習的特點，充分發揮現代遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓工作的效率和質量。

四、培訓內容

根據上級要求及我校班主任工作的實際，培訓內容確定：“文明禮儀規范”、“心理健康教育指導”、“班級工作管理”、“家校溝通”四個培訓主題，圍繞以上主題開展班主任論壇、班主任沙龍等活動。

五、培訓管理及方式

1.德育處負責班主任培訓工作，制定適合我校的班主任培訓規劃，負責班主任培訓工作的內容、記錄等工作。

2.采用自學、網上學習和集中培訓等多種校本培訓相結合的方式展開培訓，并做好學習筆記。

3.在條件允許的條件下，組織班主任到先進學校、優秀班集體學習和實地考察，耳聞目睹，增強對先進經驗的認同感，提高思想認識。

4、加強新上崗班主任培訓，開學前組織學習《班主任一日常規》《學生禮儀規范》等常規制度，并采取采取多培訓、勤反饋、常督導的方式，為幫助他們盡快的熟悉班級管理細節，切實有效地提高年輕班主任的工作實效，繼續實行師徒結對制，要求年輕班主任在培訓期間多聽師傅的主題班隊會課，工作中遇到問題及時向師傅請教，師傅在班級管理工作中多提醒徒弟、幫助徒弟。

5、每月召開班主任經驗交流會，相互學習、相互促進，取長補短，共同提高。

六、班主任培訓名單

王 宏、林榮榮、鄭黎明、畢名媛

徐 菲、陳 杰、欒魯華、李寧寧、苗文靜

邵 娜、張 蓉、辛曉佩、曹 正、高 濤

于天剛、劉 洋、秦莎莎、賈 軍、曲春賢

谷 靜、于愛芳、苗 偉、孫健秋

師徒結對安排：

邵 娜——曹 正、高濤

劉 洋——于天剛

曲春賢——賈 軍

七、培訓工作安排

九月份：

1、結合學校實際確定培訓方案。

2、班主任沙龍：主題“班級管理工作”之“怎樣安排值日生”，主要結合平日班級日常管理中對值日生的安排怎樣才能既合理，又讓值日工作有效果的問題，邀請學校的老教師對年輕教師進行培訓。

十月份：

班主任培訓：組織學習“田村小學學生禮儀規范”細則，并結合學生實際進行討論、修改、完善。

十一月份：

班主任論壇：主題“班級工作管理”之“如何組織培養班干部”。圍繞這一小的主題進行經驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平。

十二月份：

班主任沙龍：主題“家校協同”之“如何家訪”，主要結合平日在家訪中與家長溝通積累的成功的做法進行交流，提高與家長溝通的藝術。

一月份：

班主任沙龍主題：“心理健康教育指導”，結合典型案例分析，圍繞“問題學生的教育與轉化”展開研討活動。

小班教研工作計劃范文第2篇

一、指導思想

以新時代中國特色社會主義思想為指導，以“全面實施素質教育”，辦人民滿意的教育為目標，以提高教師素質和全校教育教學質量為重點，組織教師積極參加校內外舉行的教研活動，深入推進素質教育的有效實施，全面提高教師的教育教學能力和學校的教育教學質量。

二、主要任務

認真貫徹落實街道中心學校教研工作計劃精神，優化機制，明確措施。

1、規范辦學行為，按照上級的指示精神，開設課程，開足課時。

2、加強師資隊伍建設，組織教師參加街道的教研活動，在校內積極開展評課活動，努力提高教師的業務素質。

3、加大各學科課堂教學改革的力度，構建課改理念指導下的各學科課堂教學模式。不斷提高課堂教學效益，爭取在學年學考試中學校的排名有進步。

4、強化過程管理，加大教學各環節管理的力度，努力使常規教學管理達到精致、精細化要求。

5、扎實開展各項興趣小組活動，建立健全學生評價檔案，努力培養學生良好的學習習慣，行為習慣，生活習慣，促進學生的全面發展和個性發展。

三、具體措施

1、嚴格執行課程方案，規范各項辦學行為。按照《義務教育課程設置實施方案》要求開齊課程科目，開足課時。

2、按照上級的要求和指示精神，根據本校實際，制定本校教師的工作評價方案，關注教師研修，關注教師專業發展，將常規管理檢查結果納入評價方案，從多角度、多方面對教師進行綜合評價，充分調動全校教師工作的積極性，主動性。

3、加強教研工作的力度，努力提高教師隊伍的素質。一是繼續抓好校本培訓，校本教研工作。認真組織教師學習課程理念思。二是結合教學實際認真開展校本教研活動。校本教研活動要立足于“解決問題”，解決各學科教學中存在的突出問題。三是抓骨干教師隊伍建設，重點抓好年輕教師的培養工作，培養學科帶頭人，充分發揮其骨干帶動作用。

4、按照《信宜市中小學教學常規管理基本要求》，切實抓好教學常的管理，指導教師上好合格課，努力提高課堂教學的效率和效果。

5、繼續開展讀書意義教育。通過國旗下的講話、班會以及板報等的形式對學生進行讀書意義教育，使學生在心目中樹立起“讀書”的堅定信念。

6、以班為單位組織學生開展各種興趣活動，使學生在全面發展的基礎上，培養自己的特長。

附：2018至2019學年學校每月工作安排

月份

主　要　工　作

2018

年

9月

1、配合中心學校開展義務教育階段課堂教學改革“三個一”分片推進活動。

2、組織教師參加市教育局部編教材研討活動。

3、收集各班教育教學計劃、培優輔差計劃、等。

4、組織新教師參加培訓活動。

5、全國推普周宣傳活動。

6、聽新教師上課。

7、收看數學信息化教學視頻。

10月

1、深入班級聽課，教學常規檢查、培訓。

2、組織參加義務教育課堂改革“三個一”活動。

3、組織教師參加中小學課堂教學模式研討展示活動。

4、校本教研活動（新教師、四年級教師、一年級教師）

11月

1、深入班級聽課、（一、四年級）。

2、組織參加義務教育課堂改革“三個一”活動

3、參加小學教研基地開放周活動。

4、組織參加部編教材使用情況調研及課例展示。

5、做好三——六年級抽考工作。

12月

1、校本教研活動（二三五年級）。

2、參加義務教育課堂改革“三個一”活動。

3、組織參加課型模式研討與高效課堂成果推介活動。

4、期末復習工作研討活動。

7、迎接中小學教育教學常規工作大檢查。

2019

年

1月

1、深入班級聽課，制定各班級期末復習計劃。

2、組織參加義務教育課堂教學改革復習課經驗交流會

3、三--六年級抽考。

4、學期期末考試工作。

2月

1、收集各班成績分析及總結

2、各班級學期期末考試質量分析。

3、學期教研工作總結。

4、修訂新學期教研工作計劃。

5、新學期深入班級聽課，新聘、四年級教師。

3月

1、配合中心學校進行義務教育課堂改革“三個一”活動。

2、組織教師參加課堂教學改革成果推介活動。

3、組織教師參加部編教材培訓。

4、收集新學期班級教育教學計劃。

4月

1、深入班級聽課。

2、校教研活動（一、四年級）。

3、組織教師參加部編教材課例展示。

4、三——六年級抽考。

5、作業檢查。

5月

1、深入班級聽課。

2、組織教師骨干教師送課下鄉活動。

4、各班科期末復習研討。

5、教學常規檢查。

6月

1、深入班級聽課、各班科期末復習指導。

2、校本教研活動（二、三、五年級）。

3、學科優秀教學論文、教學設計收集。

4、三--六年級抽考。

5、迎接全街道中小學教育教學常規工作大檢查。

7月

1、期末考試工作。

2、期末考試、評卷工作。

3、收集各學科總結。

4、教研工作分析與總結。

8月

1、各學科學年試卷及質量分析。

小班教研工作計劃范文第3篇

計劃是管理的一項重要職能，任何組織中的各項管理活動都離不開計劃。計劃通過將組織在一定時期內的活動任務分解給組織的每一個部門、環節和個人，從而不僅為這些部門、環節和個人在該時期的工作提供了具體的依據。下面小編為大家收集整理了“2021春幼兒園工作計劃”，歡迎閱讀與借鑒!

幼兒園工作計劃1一、指導思想

根據縣教育局工作要求，本年度重點加強幼兒安全意識的防范，加強學校周邊環境的整治，加強師資隊伍穩定及業務水平的提高，溝通好學校與家長的關系，全方位保障幼兒健康成長。

二、主要工作目標

1、加強社區派出所與幼兒園的聯系，促進校園安全保衛工作走向正規化，強化保安、教師、員工的安全意識，加強幼兒良好行為培養及自我保護教育，提高幼兒園防范惡性事件的能力。

2、圍繞課程目標的建構與大朗鎮幼兒園良好行為習慣養成目標的落實，加強研討，強化幼兒一日生活管理，提高幼兒來園活動質量。

3、加強師資隊伍建設，引導全體教師敬業愛崗，勤奮工作，提高他們職業道德水平，樹立我園教師的良好形象。

通過幼兒園課題研究計劃及各年齡段課程活動，提高教師教學研討水平，進一步明確辦園目標。

4、加強教師專業技能培訓、培養，促進教師素質內涵的發展，使教師的專業水平有明顯地提高。

分段開展課題現場交流、反思，并鼓勵教師多寫經驗總結，促進幼兒體智德美在原有基礎上的明顯發展。

5、廣泛聽取家長建議，努力探索家教指導的途徑與方法，增加親子活動的次數，豐富親子活動內容，不斷提高家長工作的質量，加強家園溝通。

6、有計劃地進行幼兒園環境創設，為幼兒提供良好的學習、生活條件，逐步提高幼兒園硬件設施的質量。

7、樹立正確的健康觀念，加強健康教育，做好保育與消毒工作，防止秋季流行病在校園流行，保障幼兒身體健康，安全快樂的成長。

8、參照大朗鎮教育工作行事歷，積極配合教育辦做好相關工作。

三、主要措施

(一)加強師德建設，全面提高教師素質

1、利用每周的學習時間，學習相關法律知識，加強師德教育。

加強對教師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。

2、鼓勵教師利用業余時間進修提高學歷，給知識充電，并對獲得畢業證的教師進行獎勵。

建議教師經常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育研究》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師經常上教育網，不斷吸收新信息。

3、教研活動的實效性，教研活動要緊緊圍繞問題的產生——如何解決問題——反思教研活動過程等，在內容上要形成專題化、系列化;

在形式上要推動全員參與和全員輪流主講制。每周進行一次，每兩周一個主題，圍繞主題展開討論。

4、邀請有教學經驗的專家和教師來園，對教師進行專題教學的培訓。

組織教師走出去，參觀先進幼兒園，擴大教師的視野，抓住到市一級幼兒園聽課的機會，學習別人的長處，回園寫出心得體會，并向其他教師講述自己的感悟，進一步提高教師的教育教學水平和溝通交流的能力。

5、組織開展教師評優課評比活動，利用班與班、教師與教師之間進行互相聽課評課，進行交流，“取人之長，補己之短”相互學習，共同進步。

(二)加強教研工作，明確教育目標

1、有效的教研是教學的先導，是提高保教質量的關鍵，也是幼兒園持續發展的根本的保證。

本學期將扎扎實實抓教研，在“研”字上下功夫，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，明確教育教學目標和任務。調動教師的積極性，主動地參與研討，認真制作教玩具，設計有趣的活動，讓幼兒在趣味盎然的學習氛圍中習得知識，認知水平得以提高。

2、積極構建園本特色，努力促進幼兒發展，要求教師，在級組長的帶領下，積極開展每周說課和課堂教學觀摩研討活動，交流經驗，及時解決教師日常教學中存在實際問題。

(三)加強衛生保健工作，要求班班創建平安班級，保證幼兒在園的安全。

1、學期初，做好新生幼兒和插班生的體檢工作，嚴防秋季傳染病的傳入。

做好感冒的預防工作，幼兒的毛巾、杯子、碗筷等日用品進行嚴格的清洗和消毒，保持園內整潔，室內經常通風，“家長園地”向家長宣傳預防傳染病的常識，做好晨間檢查和幼兒服藥記錄。

2、組織教員工重溫《教師職責》、《教師工作評價表》、《幼兒園安全制度》、《幼兒園教師工作條例》強化教職工的工作責任心，嚴格做到上崗到位，發現問題及時報告和處理，認真做好保育工作，巡視幼兒安全，確保幼兒在園和接送的安全。

3、嚴格按照幼教機構衛生保健工作的要求，規范各項衛生保健工作，健全完善衛生保健制度，認真做好各種表格的填寫和整理入檔工作，迎接保教質量評估檢查。

4、果蔬農藥殘留檢查工作，嚴防餐飲事故的發生。

(四)樹立全心全意為家長服務的意識，切切實實做好家長工作。

1、《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持與主動參與。

”在工作中教師應以平等的態度喚醒家長的主人翁意識，激發家長主動參與、積極合作的熱情，為幼兒園獻計獻策，使幼兒園與家庭融為一體。

2、開學前，各班要精心設計班級墻壁，家長園地版面，做到美觀新穎，突出主題。

根據本班幼兒的實際情況，及時召開家長會，以派發家園聯系手冊、電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家聯工作。

3、開展多種形式的家園互動和親子活動，創設一個使幼兒感到關懷、接納、關愛、支持和家長認可放心的良好環境，鼓勵家長委員積極參與幼兒園管理，家長積極參與幼兒園組織的親子活動，創建一個和諧的家園關系和家園一致的共育教育環境。

幼兒園工作計劃2一、我園保教現狀分析：

1、幼兒園教育環境急需改善，在“用環境說話”、“環境育人”方面還有所欠缺。

2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高;

3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索;

4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。

5、新教師培訓力度還需加強。

二、新學期保教工作計劃

1、指導思想：

(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深入貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，促進師生全面、個性化的發展。

(2)圍繞“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境,構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特色。

(3)圍繞“力爭在省級示范園復審中一舉達標”這項艱巨的目標，進一步改善辦園環境、規范教師的教育教學行為，提升保教服務質量。

2、工作目標與重點：

(1)以“幼兒園環境創設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

(2)增強保育服務質量，規范保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。

(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。

(4)以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。

(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。

(6)重視家園聯系，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特色，培養幼兒興趣和特長。

3、主要措施及內容

(1)保育工作

1、增強保育服務意識，規范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。

領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。

2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。

增強工作的透明度和規范性，進一步規范保育員對衛生消毒工作的要求。

3、關注特殊兒童的心理健康與成長進步，建立特殊兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。

4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。

教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。

幼兒園工作計劃3一、指導思想：

以《綱要》為指導方針，落實教育局和教研室工作精神，樹立正確的教育觀、兒童觀，積極開展教學科研工作，以科研為先導，努力提高工作成效。加強教育隊伍建設，提升教師整體素質。

二、工作目標：

(一)加強內部管理，提高辦園質量。

(二)加大教研力度，全方位地開展教研活動。

(三)加強教職工隊伍建設，提高師資素質。

(四)加強教育教學管理，促進保教質量提高。

(五)做好保健工作，確保幼兒的安全，快樂健康成長。

(六)架起家園聯系的橋梁，促進幼兒協調發展。

(七)抓好幼小銜接工作，為進一步的學習打好基礎。

(八)充分發揮后勤作用，切實做好保教結合。

三、具體工作要求：

(一)加強內部管理提高辦園質量

學期之初，我們將由上至下制定各項計劃，如：園務計劃、教育教學計劃、各班學期工作計劃、周活動安排計劃等，并在制定計劃時注意計劃的可行性和操作性。為確保這些計劃的認真實施，并進行客觀評價考核;

(二)加大教研力度全方位地開展教研活動

抓好教材的學習與研究，更新教師教育觀念，鼓勵教師不斷創新，促進課程改革的深入。加強教師業務培訓，強化職業能力，提高教師業務、促進每個教師的自我發展，為我園的可持續發展打好基礎。

1、組織教師針對各科教材教學中的困惑點開展研討活動，把理論學習與教育實踐緊密地結合起來，更好的促進教學的有效性。

2、開展創造性游戲的研討活動，在組織創游的過程中，通過觀察、評價來分析幼兒的游戲水平。

在各年段開展觀摩研討活動，不斷提高幼兒的游戲水平。

3、加強對教師基本功的培養，在教師中開展研討活動，使教師們能充分運用教育理論來剖析備課的思維過程，提高教師分析教材，解決實際問題的能力。

4、加強教研組活動質量的管理,組織保教人員互相觀摩，學習教養經驗，交流研討，不斷改進教育技能方法。

5、組織論文評比工作，鼓勵教師著作發表。

(三)加強教職工隊伍建設提高師資素質

1、繼續組織教師認真學習先進的教育思想，《幼兒園教育指導綱要》，切實加強教師的思想作風建設，提高教師職業道德水平，增強廣大教師敬業奉獻的自豪感和敬業愛幼的責任感。

2、抓好教師業務素質的提高，組織聽課觀摩等活動，通過豐富多彩的活動努力提高教師的業務素質。

3、開展多種形式的師德教育和崗位練兵，為教師提供學習和發展的機會，提高各教師愛崗敬業的思想素質，增強工作責任感，做到關心和尊重每個幼兒，嚴禁體罰和變相體罰幼兒。

4、協助做好教師繼續教育工作，組織好教師參加市的崗位培訓考核。

努力提高教職工的業務素質。

(四)加強教育教學管理促進保教質量提高

1、教師在教學活動中應采取多種形式,包括創編各類型游戲,以激發幼兒提高學習興趣為主要目的,促進幼兒智力的開發。

2、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育,提高幼兒自我保護意識。

全園做到無責任事故,杜絕重大意外事故的發生。

3、環境創設要為教育教學服務。

按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師游戲活動的指導能力。

4、通過開展豐富多采的各種教育活動，把素質教育推向深入。

利用“婦女節”、“勞動節”、“植樹節”“六一”等節日開展活動，培養幼兒豐富的情感。

(五)做好保健工作確保幼兒的安全快樂健康成長

1、加強安全工作，落實安全工作制度，專人定期檢查園內各類設施，安全工作責任到人，杜絕一切不安全因素;

加強對幼兒、教師的自我保護教育、安全教育，每周一節安全教育課，時刻做好防范工作，確保幼兒、教師、園財產的安全。

2、合理安排幼兒一日活動，做到動靜結合，培養幼兒的飲食、睡眠、盥洗等良好衛生習慣，培養幼兒生活自理能力。

切實做好離園前的準備工作(包括整理衣服、頭發等，并且要組織幼兒游戲或學習活動)。

3、加強戶外活動管理，調整幼兒戶外活動方案并認真實施，保證幼兒戶外活動時間、運動量達標。

4、加強晨檢力度，認真做好幼兒衛生保健工作、體檢工作，并及時將幼兒情況向家長反饋;

切實做好預防和控制傳染病工作。

5、培養幼兒良好學習習慣，如坐姿、書寫姿勢等;

定期調換幼兒座位，保護幼兒視力;教育幼兒保護牙齒。并利用家長園地向家長宣傳，達成家園共育。

6、加強幼兒飲食衛生安全管理，進一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗、消毒等衛生工作制度，加強幼兒食品采購、進出倉、驗收的管理，實行食品24小時留樣制度，杜絕食物中毒事故發生。

7、加強幼兒午睡管理，值班人員時刻注意幼兒午睡動態，同時做好幼兒被褥的清洗、紫外線消毒、曝曬工作，提高幼兒的午睡質量。

8、加強幼兒良好行為習慣的培養，特別加強幼兒“文明禮貌”教育、衛生習慣教育。

9、重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃，并做好幼兒保健工作的宣傳。

10、加強春季幼兒傳染病的預防工作，把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。

(六)架起家園聯系的橋梁促進幼兒協調發展

1、鞏固我園為做好家長服務工作所制定的若干項措施。

根據家長的意見,結合園內條件，隨時增加必要的服務項目。

2、定期向家長開放半日活動，請家長參加我園重大活動，征求家長對我園教育教學工作的意見。

3、根據季節和節假日情況，做好向家長做好宣傳欄工作宣傳預防疾病及安全問題的教育。

4、教師及時與家長溝通孩子的發展情況，以便爭取家長的支持和幫助。

充分利用班級家長宣傳欄向家長宣傳科研任務的意義和班級的具體事項與工作。

(七)抓好幼小銜接工作為進一步的學習打好基礎

1、平時運用故事、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，從中激發幼兒熱愛集體、關心集體、為同伴服務的好思想。

2、注意培養幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。

排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。

3、培養幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。

上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養成要說話先舉手的好習慣。要求幼兒發言時要講完整話、普通話、響亮話。按時完成老師課堂上布置的作業。(如繪畫、折紙、手工小制作等)愛護書本、學習用品等。

(八)充分發揮后勤作用，切實做好保教結合

1、在保教結合的原則基礎上，強化教養員的保育意識。

2、保證園內環境清潔美觀,隨時清理垃圾堆物。

3、加強安全管理，完善防范措施。

本著為幼兒的安全和身心發展負責的態度，加強安全防范措施，從園舍設備的使用與維修角度出發消除不安全隱患，完善安全制度。重點是全園衛生安全要求和食堂管理，其次，各班教師把安全工作納入日事議程，利用有利時機加強幼兒自我保護能力的培養。

(九)繼續做好檔案整理及網站建設工作

四、各月工作安排：

二月份

1、進行招生報名編班工作;幼兒入園前的各項準備工作，如：環境衛生、環境布置等;

2、參加工作會議及計劃(制定班培養目標、月計劃、周計劃、日計劃)的制定;

3、各項規章制度、崗位責任制的學習;

4、安定幼兒情緒，加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣;

5、組織新教師見面課、教師聽課活動。

6、特長的組織及藝術節的排練工作。

7、充分利用白板教室做好每周教研工作，,組織科任教師進行省優質課競賽課例聽課與課例研討評價;

8、加強各項消毒工作，預防春季常見病，切實做好各項衛生消毒工作;

三月份

1、根據天氣情況給幼兒增減衣物，做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育;

2、各班級安全工作排查;常規工作檢查與評比活動;

3、開展主題教研活動：開展“我的好媽媽”的主題活動;

4、利用白板室通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識;

5、各班軟木主題墻的設計活動

四月份

1、藝術節節目驗收工作。

2、全園親子動手“蛋糕DIY“活動

3、教師的教學比武活動及家長開放日活動。

五月份

1、做好“五一”的幼兒安全教育工作，通過課例或其它方式增強幼兒自我保護意識;

2、籌備“六一”的各項工作。

3、開展“歡慶六一”家園同樂親子活動。

六月份

1、根據天氣情況給幼兒增減衣物，繼續做好各項保育工作，加強良好習慣和飲食衛生教育;

2、銜接班“走進小學”社會實踐活動。

3、加強班級常規教育，培養幼兒良好的生活習慣;

4、銜接班畢業典禮。

七月份

1、教學質量測評及教職工各項考核工作;

2、各班做好期末工作小結，整理相關資料;

3、清點財產、資產、資料歸檔;

4、做好下學期招生工作準備以及暑假工作安排。

幼兒園工作計劃4一、指導思想：

以、為準繩，以精神為指南，以提高保教質量為中心，以教研教改為動力，培養幼兒的創新精神和實踐能力，深化教育改革，不斷優化內部管理，全面實施和推進素質教育，辦人民滿意的幼兒教育。

二、工作目標：

在實踐新的過程中，不斷轉變教育觀念，落實教育行為，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，強化內涵建設。在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫，樹立經營學校的新理念，加強校園建設與管理，不斷改善辦園條件，優化育人環境，努力構建和諧校園。

三、主要工作：

園務管理：科學管理，提高效益

1、辦園思想：依法治園，嚴格按標準收費;

依法治教，注重行風建設。幼兒園一切工作以促進幼兒發展、促進教師成長、推動幼兒園發展為工作的出發點。

2、管理方式：以人為本，剛柔并重，以開放而彈性的管理、靈活而務實的作風激發教職工工作內驅力。

在統攬全局的基礎上，領導參與實踐教育教學第一線。

3、班子建設：注重學習反思、倡導批評監督，內省與外力共同推動班子隊伍的建設。

班子人員在思想上強化三個意識：“一體意識”、“開拓意識”、“服務意識”，形成一支“開明、團、廉潔、高效”的好班子，使幼兒園整體工作快速發展。

4、師資建設：通過不斷完善競爭激勵機制，促進教師能力、素質、知識構的提升，更好地促進幼兒園的內涵發展，多途徑促進青年教師快速成長。

主要方法有：一是充分發揮骨干教師的傳、幫、帶、模范帶頭作用;二是搭建舞臺，施壓鍛煉;三是園本培訓有的放矢，促進成功;四是加強對話與交流，鼓勵優勢互補、互相合作、共同提高。

5、家長工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重。

召開不同類型的個性化家長會，爭取家長的支持配合，繼續做好家教講座、提高家長的滿意度、提高社會的信譽度。

6、工會與黨團工作：激發教職工的積極性，滿足青年人的生活情趣，開展豐富多彩的工會活動與黨團活動，提高生活質量，使幼兒園成為每個教工的精神家園。

同時，要積極發揮團員、黨員的先鋒模范作用，健全組織生活、民主生活活動，形成一個師德高尚、業務精良的優秀教工集體。

7、教改科研：立足實際，大力提升園部工作重點：各層次團隊圍繞目標加強協作，醞釀較高組織智慧，大力提升個體教育能力，把全體教師的教育教學水平提升到一個新的檔次。

8、思想上：教研合一，教中有研，研不離教。

教師一要咀嚼消化有關理論，二要厚實實踐基礎。教師要根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

9、實踐中：在“存精、吸納、創新”的總原則下，教師要提高教育藝術、積累教育智慧、互動策略和技能技巧。

工作不流于形式，不浮于表面，不任務意識。

10、教研工作：本學期著力細化管理，分層提高，注重兩頭教師的培養提高，進行更合理更有效的分層管理。

園部“成長組”教師著力課堂集體教學的研究，分科、分類入門過關;“研究組”教師著力于“研究、創新”，在不斷的研究實踐中培養骨干教師。繼續進行理論引進、專題講座，內化研討，檢查落實，個性化、特色化的教師培養，運用表彰、鞭策、激勵機制推動教師成長，要求青年教師根據實際情況自我定位，向著各級骨干教師的目標奮進。

幼兒園工作計劃5一、指導思想：

新學期我園將以《幼兒園指導剛要》為依據，認真執行教委辦布置的工作任務，一是用心、用智慧且“盡職盡責為幼兒的發展，為家長的服務”，厲行本行職責。二是以藝術和早期閱讀課題內涵發展為主線，以提升學園教育為宗旨，以共同促進為提升老師自身素質，更進一步抓好幼兒園保教工作。同時用科學的發展觀統領全園工作細節，以創新手法求優質發展，使學園在原有的基礎上再提高辦園聲譽。

二、工作目標和具體措施

(一)安全保健工作

1、每周通過學習安全防范知識，請安全和保健院人員入園宣講相關知識，開展一次師生安全知識問答，組織兩次安全演習等活動，全面提高師幼安全意識和應急突發事件的能力

2、通過例會組織員工學習《一日活動安全管理細則》，將安全責任落實到班級每天保教工作環節中，使安全防范達到規范化，已達到營造溫馨的平安校園。

3、嚴格規范保育工作和衛生保健工作，嚴格執行幼兒園衛生保健制度，全面做好學園防病防疫工作，確保幼兒在園身心健康成長。

4、加強督查班級教玩具清潔及消毒工作、杜絕幼兒帶入危險物物品，對食品、廚房、寢室、公共場所的衛生監督和安全防范的指導。

(二)教師隊伍培養

期初組織老師深入學習《幼兒園環境設置》和《幼兒園工作計劃》《幼兒園美術教學法》及《倡導師德師風》等，以全面提高教師理論素質的實際應用能力。具體辦法：

1、鼓勵教師利用休假參加繼續教育及提升學歷的進修。

2、通過美術課題教研活動及師徒結對指導提升教育教學組織能力。

3、鼓勵老師通過自身長處發揮才干，融會貫通的做好班級配合的組織教育能力，促使班級和諧發展。

4、每月舉辦師生讀書沙龍活動，提高師生人人好讀書香的習慣，以濃厚的讀書文化氛圍推動校園書香的建設。

5、針對興趣小組的開展，著重培養幼兒交往能力、學習能力、技能發展、品德方面等提升，以達到落實素質教育的方針精神。

6、成立團支部，通過團活動增進老師相互的學習作用，以提高整體教學能手水平。

(三)教研“課題”活動開展

1、借助周四教研日進行“美術和三大游戲”的現場教研工作，促進學園教育教學活動水平得到提升

2、進一步鼓勵老師做好信息報導工作，分配主要報道負責人，特別要引導青年教師多寫作，勤反思，勤報導，以促進新教師專業成長，計劃能培養出能說會寫德才兼備的老師兩個。

3、以樹德育為先，評選德育工作者及德育家長若干名，同時在日常上注重幼兒自理能力培養，幫助幼兒在生活上有獨立性。

4、通過舉辦小小運動會及節日相關活動，慶“六一”系列活動，培養幼兒意志能力和交往能力，同時評選出10%三好幼兒。

5、在教學上著重開發幼兒發散性的思維，以提高幼兒想象能力、思維能力、觀察能力和語言的表達能力。

6、通過有目的環境創設、游戲活動開展，創造一個學習愉快的氛圍，使師生。

7、每月指派一名老師下早教親子活動課組織展示，及指導好金貝爾早教日常課。

8、各段老師落實好每周“美術”課題，組織好興趣小組班的指導。

9、通過舉辦保育員技能比賽活動、老師基本工練兵活動，促進師資素質提升。

10、各段長老師優質課展示交流(以三大游戲展示)

(四)后勤工作管理

1、加強安全責任人管理工作。

督促護導師值班制度，落實安全工作責任書簽約制度，加大幼兒安全教育、保健知識宣傳和安全工作檢查。

2、嚴格執行請假制度，督促用餐時間、戶外活動開展時間及保安人員守崗時間。

3、落實安全考核制度(特望教學、阿查德育張萍安衛)。

凡因工作中出現安全責任事故的，堅決行使“一票否決”權，取消期末評優資格及獎金。

4、擬定好安全預案制度，組織兩次以上的安全防范演練，以有效的提高師生自我安全防范的意識。

5、由張萍每月開展一次保育工作例會進行學習交流活動，嚴格要求保育工作的規范(寢室整理、擦桌等)

6、任命王阿查分管金貝爾早教日常工作。

(五)學園活動開展

進一步豐富校園生活活動，提高幼兒在園學習欲望和社會交往的能力。

1、各班開展“美術特色”課題展示活動，提高幼兒的審美能力;

2、繼續倡導班段開展幼兒“圖書閱讀節”活動

3、三月份借以“植樹節”為主題教育契機，開展美化班級，清潔周邊環境。

4、四月份開展“榕榕杯第二屆”校園歌詠比賽活動。

5、五月份開展“文明進校園”師生手工共享活動(感恩活動)。

6、六月份開展慶?！傲弧濒摺暗谖鍖眯⌒∵\動會”，體藝系列活動;

7、指導大班段幼小銜接工作組織活動方案。

8、各興趣小組認真擬定指導的項目計劃，每月集中匯報及交流，期末做好匯報展示。

9、以班段開展每兩周一次到早教中心拉手活動

(六)家園社區工作

1、成立第五屆小小運動會籌備小組(阿查、特望擬活動方案)。

2、邀請安海衛生院保健專家為家長進行講座《夏季的飲食保健》。

3、大力宣傳早教的重要性，鼓勵家長多參與到校園親子活動中，特別要倡導家長通過周末參加早教課堂輔導班，以更好意識提升培養下一代人才。

4、加強興趣班的業務指導工作

5、組織幼兒親近大自然春游活動

三、月份安排

二、三月份

1、各班做好開學各項準備工作，建立常規的教育教學秩序。

2、各班清潔班級環境(要求結合本班特色布置)，創設班級區角(觀察角和植物角)，鼓勵自制區角教玩具。

3、年段組織教研調整上學期不足，完成本學期工作補充計劃。

4、期初下班安全、衛生及幼兒一日常規檢查。

5、組織業務學習“美術、計劃、環境創設等。

6、各班段舉行慶三八“我和媽媽一起樂”感恩活動

7、借助植樹節開展：小段“我愛小樹苗”手工黏貼活動，中大段到周邊社區“我們一起清潔環境”活動。

8、啟動周四“美術”“三大游戲”教研日活動

四月份

1、各班段舉行“第二屆幼兒圖書閱讀”節交流活動照片展

2、四三月中旬舉行第二屆“榕榕杯幼兒卡拉ok”比賽(地點：設在早教二樓)

3、美術課題第一階段的交流活動(以老師的作品為主)。

4、保育衛生工作和保健知識的學習及解讀，下旬舉行保育員操作工作的表演。

5、舉行一次大班段安全自我防范問答題比賽。

6、各興趣小組活動開展匯報。

7、家長開放日活動(全園以美術課題展示)。

五月份

1、籌備備“六一”表彰暨文藝演出活動事項。

2、各段開展鄉土文化傳承教育周——《勞動最光榮》，大段——“我會畫”線描畫活動。

中段——“我會做”手工折紙活動。小段——“我會唱”閩南童謠

3、各班舞蹈檢驗指導。

4、指派老師協助早教排練六一親子節目活動

5、慶五一節，舉行師恩難忘“我能行”師生手工表演賽活動

6、舉行為期三天“第五屆小小運動會”系列活動

7、評選大中小班級“文明禮貌”各一班及班級人數10%三好幼兒

六月份

1、舉辦慶六一文藝匯演及“區角自由活動手工類”玩具，每班10件。

2、大班“幼小銜接”教育教學活動檢驗與指導及組織成功小學。

3、舉行大段“畢業典禮”慶?；顒郁摺吧鐓^綠色親子”活動。

4、各段組織期末幼兒能力發展評估及教師教育質量評估，填寫幼兒手冊。

5、完成各項文字資料，并整理歸檔，推選優秀文章等參加各級評比。

6、統計投稿先進者。

召開期末總結經驗交流會。提供下學期工作思路

小班教研工作計劃范文第4篇

關鍵詞 資源勘查工程專業 卓越計劃 現狀 思考

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2016.02.026

2010年6月13日，教育部《關于批準第一批“卓越工程師教育培養計劃”高校的通知》批準清華大學等61所高校為第一批 “卓越工程師教育培養計劃”（簡稱“卓越計劃”）實施高校，揭開了我國工程教育歷史的新篇章?！白吭接媱潯笔秦瀼芈鋵崱秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項目，也是促進我國由工程教育大國邁向工程教育強國的重大舉措。該計劃旨在培養造就一大批創新能力強、適應經濟社會發展需要的高質量各類型工程技術人才，為國家走新型工業化發展道路、建設創新型國家和人才強國戰略服務。該計劃對促進高等教育面向社會需求培養人才，全面提高工程教育人才培養質量具有十分重要的示范和引導作用。中國石油大學（北京）從2010年由過程裝備與控制工程和機械制造及其自動化兩個專業試點，正式啟動“卓越計劃”。目前我校除上述兩專業外還有資源勘查工程（原地質工程）、石油工程、化學工藝與工程三個專業設有“卓越計劃”班。經過幾年的探索，我?！白吭接媱潯卑鄰倪x拔到培養都積累了一定的經驗，但相對于傳統培養模式還屬新生事物，總體仍處于摸索階段，因此，研究“卓越計劃”的培養模式十分必要，本文主要以中國石油大學（北京）資源勘查工程專業為例進行研究。

1 資源勘查工程專業“卓越計劃”培養現狀

中國石油大學（北京）資源勘查工程專業于2011年開始招收“卓越計劃”班學生，每年招收一個自然班，大約30人左右。目前第一屆招收的學生已經進入大學四年級，正處于畢業設計階段，該專業已經基本完成了一個培養周期。下面就資源勘查工程專業的“卓越計劃”實施情況做以簡單介紹。

（1）領導重視，管理制度完善。為保證資源勘查工程專業“卓越計劃”順利實施，在學校組織的基礎上，資源勘查工程專業成立了資源勘查工程“卓越計劃”領導小組，建立了相應保障體系，①領導小組成員包括學院主管教學副院長、專業負責人及學科骨干教師。領導小組負責制定“卓越計劃”選拔淘汰辦法、培養方案，負責協調“卓越計劃”班課程安排、師資配備、經費、實驗實踐場地等工作，為“卓越計劃”實施提供了組織與制度保障。

（2）因材施教，制定特制培養計劃。針對“卓越計劃”的總體要求，資源勘查工程專業專門制定了符合培養出口要求的“卓越計劃”培養計劃，強化工程實踐設計能力，②在培養計劃加大了實踐類課程學分比例，培養計劃中實踐課程比例為21%高于資源勘查工程專業普通班的19%，并設定了企業實習實踐環節。同時對學生實行“3+1”培養模式，即三年基礎理論教育和累計一年的工程實踐教育，加大了工程實踐培養力度，使培養出來的學生具更具備工程特性。

（3）重點培養，配備優秀師資隊伍。資源勘查工程專業除了為“卓越計劃”班制定專門培養計劃外，在課程安排和師資配備方面都進行了政策傾斜?！白吭接媱潯卑鄬W生課程基本都是小班授課，任課教師多為教學經驗較為豐富、授課效果好的教學名師、學科帶頭人、教授等，課程教學過程中大部分專業課程都采用研討式教學方式，使學生能夠充分參與到教學過程中，從而幫助學生更好地掌握知識。

（4）建立選拔淘汰機制，實行開放式管理。2014級以前的資源勘查工程“卓越計劃”班是在學生大學一年級剛開始的入學軍訓期間在本專業內部根據學生大學英語分級成績、數理化綜合成績，經專業面試后確定進入“卓越計劃”班學生名單。2014年為加深學生對“卓越計劃”班的了解，也為增加其它專業學生進入卓越班的機會，學校調整了“卓越計劃”班學生的選拔時間和選拔范圍，即等大學一年級下半學期根據大學期間成績在全校專業進行選拔。為激勵促進“卓越計劃”班學生學習，對于進入“卓越計劃工程師”班學生每學期成績出現必修課一門不及格或選修課兩門不及格的情況的學生將予以淘汰到資源勘查工程專業的普通班。這種開放式管理方式為保證“卓越計劃”班的優質生源提供了保障。

2 資源勘查工程“卓越計劃”培養出來的學生的特點

資源勘查工程“卓越計劃”班今年擁有了第一批畢業生，通過第一批畢業生情況可以看出“卓越計劃”班學生較普通班培養的學生具有以下特點。

（1）工程實踐特點鮮明。在資源勘查工程專業“卓越計劃”班學習的學生，具有鮮明的工程實踐特點。該班學生在培養過程中，有一年的學習是在企業完成的，因此，能夠做到部分專業理論課程、實踐課程在學習過程中均能與生產實踐緊密結合，使學生更好地掌握知識的同時，也有了工程實踐的直觀印象，在全國大學生地質技能競賽中我校參賽人員卓越班學生占有大部分，并且每屆都取得了很好的成績，這與“卓越計劃”班學生實踐能力突出密不可分。

（2）班級凝聚力好。資源勘查工程專業“卓越計劃”班學生在企業學習一年的過程中，班級同學統一住宿、統一活動，增加了同學的接觸時間與機會，對培養同學感情非常有幫助。增加了班級凝聚力，與其它班級相對，“卓越計劃”班學生在學校的各種活動中更活躍、更團結，同學間互幫互助的氛圍更濃厚，在學校的優秀班集體評比中，每一屆都有 “卓越計劃”班。

（3）工作適應能力增加。由于資源勘查工程專業“卓越計劃”班學生在培養過程中與企業實踐接觸得多，學習內容更貼近企業生產實際，所以該班學生在工作之后進入角色將會更快，在找工作過程中該班學生更受用人單位歡迎，在石油石化畢業生整體就業不景氣的情況下，“卓越計劃”班的學生受到用人單位的“偏愛”，可以說是供不應求。

3 資源勘查工程“卓越計劃”學生培養的思考

資源勘查工程“卓越計劃”班學生在培養過程中取得了一定的成績，但由于該模式剛剛開始幾年，所以在培養學生過程中，也發現存在一定的問題，值得思考與改進。

（1）加強校內教師工程素質建設。高校的教師大部分都是畢業生直接到高校從事教學科研工作，對工程教育思想缺乏系統的研究和足夠的重視，③由于教師工程素質不高，造成指導學生過程與現代工程技術脫節，資源勘查工程“卓越計劃”班在導師指導學生過程中便發現存在類似問題，這不利于高等學校教師對“卓越計劃”班學生進行引導與指導，因此有必要通過培訓、校企共建設等方式加強師資隊伍中教師的工程化背景建設，為“卓越計劃”班學生提供更專業的指導。

（2）完善導師制度，更好指導學生?！白吭接媱潯卑鄬W生培養方式與普通班的差別，使導師配備方面也產生了不同，目前我校資源勘查工程專業“卓越計劃”班的導師配備情況是2～3名學生配備一名副教授以上職稱的教師作為導師，這樣的導師配備方式，雖然增加了對學生的單獨輔導的機會，但導師之間的差異及導師對政策了解把握程度的不同，導致對學生指導的不同，為消除這種影響，在給學生分別配備導師的同時，應該配備經驗豐富的教師作為“卓越計劃”班的班級導師，加強對學生專業指導。在企業實習階段采用“雙導師”制，學校和企業分別指定人員為學生班主任，分別負責學生企業實習期間的日常管理和業務學習，但在實際工作中發現，如果派經驗豐富的教師擔任校內導師，這些教師的教學、科研、行政事務較多，不可能在學生在企業期間長期駐于企業，但如果派年輕教師擔任校內導師，雖然時間上能夠保證，但也存在經驗不足、指導學生力不從心的狀況，如何完善“雙導師制”，還需要在實際工作中做進一步的探索與實踐。

（3）加強專業國際化發展。教育國際化是教育發展的必然趨勢，資源勘查工程專業于2014年通過了“工程教育專業認證”，通過“工程教育專業認證”后，資源勘查工程專業學生畢業生所獲得的學位，可以在“華盛頓協議”國得到認可，即可以在相關國家就業。但“工程教育專業認證”的通過，只是為本專業的畢業生獲得了通向國際的通行證，如果要使學生能夠真正得到國際社會的認可，還要求在課程設置、教學內容、教學方法等方面與國際接軌。目前，資源勘查工程專業已經根據“工程教育專業認證”的要求對培養計劃做了調整，要課程設置與內容方面做了很大改進，但在英文課程教學方面還有待加強。

4 結束語

隨著社會的不斷發展和我國高等教育國際化水平的不斷提高，工程教育會得到越來越多的重視，資源勘查工程“卓越計劃”在實施過程中得到了企業、教師及學生的一致認可，但也發現存在著一定的困難和需要改進的地方，需要有相關的政策制度的支持，相信在企業、學校、學院、教師及學生的共同努力下，資源勘查專業“卓越計劃”會讓更多的企業與學生受益。

基金項目：中國石油大學（北京）本科教學改革項目：基于石油高校的地質類“卓越計劃”培養方式研究

注釋

① 陳翠華，丁楓，董樹義，程文斌.資源勘查工程專業“卓越工程師教育培養計劃”的探索與實踐[J].中國地質教育，2013.2：44-49.

小班教研工作計劃范文第5篇

[關鍵詞]卓越工程師；
日常管理

中圖分類號：C93 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）23-0125-01

“卓越工程師”計劃是高校培養適應社會和經濟發展需要的高級專門人才的一項新的“質量工程”，要求高校轉變辦學理念、調整人才培養目標定位以及改革人才的培養的模式。但是目前大多高校對卓越工程師班的日常管理辦法還沒有一套成熟的培養體系，卓越班的學生在評獎評優管理辦法、保送研究生等關系自己切身利益的問題上還存在疑惑。

本文從更好服務“卓越工程師”計劃的學生出發，在日常教育和管理方面提出一些創新性的看法，從班級設置、評獎評優、保研推免、科技創新、國際化等方面都做出了相應的調研和探索，鼓勵學生們選擇卓越，成就卓越。

一、單獨設置“卓越班”，“工程師”們有歸屬

鑒于“卓越工程師”計劃（以下簡稱卓越計劃）的學生采取小班授課的模式，因而設置“卓越班”，例如2013級機械設計制造及其自動化卓越1班?！白吭桨唷睂儆谔摂M班級，既卓越計劃的學生不再單獨編排學號，其日常的一些管理還是歸口于原來行政班級。這樣，既方便了“卓越班”小班單獨授課的要求，又不影響卓越計劃學生日常的一些管理，如學生管理中的零匯報制度等。在“卓越班”里設置班干部，倡導有自己的班級文化，“卓越班”也有資格參評各個層次的優秀班集體、團支部等，這樣也激發了“卓越班”學生追求優秀的動力，從側面也會促進其專業學習，讓優秀無處不在。

二、獎學金推免有保障，卓越班學生動力強

“卓越班”學生相比其他同學在相同時的時間內要學習更多的科目，進行更多的實踐，因此，其獎學金評定往往容易出現科目不統一、學分不一致等現象，也讓學生在評定過程中出現混淆。根據學生所在專業實際情況，以機械設計制造及其自動化專業為例，現制定了以下計算獎學金學分績的備選方案：通常情況下，必修課與限選課成績按照學分制進行加權平均得出n1；
每門公選課成績乘以學分乘以千分之二，再將計算后的各科成績相加，得出n2；
最終的學分績為N= n1+n2?！白吭桨唷睂W生同學期要多修若干門專業實踐類課程，為鼓勵學生，將這幾門專業實踐類課程算作科技創新學分，計入學分績中，得出最終的綜合測評，與普通班的學生放在一起進行專業排名，評定獎學金。

在推免政策上，計算推免成績時，“卓越班”學生在選擇參加測評的公選課科目時，也可以選擇多修的科目進行沖抵，擴大了公選課成績的可選擇面；
“卓越班”學生既可以推薦免試學生型研究生，也可以推薦免試專業型研究生，在同等條件下，“卓越班”學生在申請推薦免試專業型研究生時給予優先考慮。

三、科技創新能力培養常抓不放

提升學生創新實踐能力是培養卓越工程師的一個基本要求，也是其之所以“卓越”的一個重要標志。因此，在科技創新方面，對“卓越班”的學生要高標準、嚴要求。

首先，需要培養“卓越班”學生的創新思維能力，創新思維能力是學生進行科技創新的核心，需要貫穿于“卓越計劃”的培養方案之中，在卓越工程師培養標準的實現過程中得到不斷地培養和提高。目前各高校都十分重視大學生創新創業訓練計劃，這個創新平臺對“卓越班”學生也是十分重要，應該鼓勵“卓越班”學生參與到大創負責人的申請中來，要求其在大一大二期間班里的每位同學都能獲得一項大創立項，投身科技創新。

接下來，需要培養“卓越班”學生的工程實踐能力，好的工程實踐能力是實現創新思維的基礎，也是衡量綜合創新實踐能力的一個重要標準。在大學生創新創業訓練計劃的支持下，學生也有資金參與一系列的科技創新活動。針對“卓越班”學生，以機械設計制造及其自動化專業為例，在不同年級給出相對應的科技創新活動，具體表現形式如下：

盡可能制定“卓越班”的學生都要達到的畢業標準：以第一作者身份擁有專利和論文，都以第一負責人的身份獲得省級以上學科競賽獎項。

四、培養國際化視野的卓越工程師

引導“卓越班”學生追求卓越，拓寬其國際化視野。我院機械設計制造及其自動化專業有良好的留學專業傳統，材料成型及控制工程專業擁有“國際焊接工程師”認證資格等，都有助于“卓越班”學生走出去。目前，與專業相關的2+2、2+3等聯合培養出國交流項目，公費與澳大利亞、加拿大等幾個國家的大學交流機會較多。以機自專業為例，針對該專業有德國卓越計劃項目，只要成績符合要求，參加語言考試可比較方便的申請到TU9的知名高校。作為“卓越班”的學生，更應該有國際化意識，在考取國際化證書、出國留學上應該有更高的比例。

在政策上，針對“卓越班”學生，若參加雅思考試超過6.5分獲參加托?？荚嚫哂?0分，給與補貼該次的考試費用；
在教育管理上，通過在卓越班內成立出國留學興趣小組，通過多開展出國留學宣講會、與我校國外留學生交流互動等形式，讓“卓越班”學生近距離感受出國留學、認同出國留學、踴躍出國留學，做一名有國際化視野的“卓越工程師”。

以上針對“卓越工程師”計劃目前在日常教育和管理上的一些方法進行了探索，為了更好的服務卓越計劃。做好“卓越工程師”計劃學生的日常教育和管理，也要以增長學生的知識、培養學生的創新意識、創新思維、創新技能、創新素質和工程實踐能力為主要目標，開展對應形式、規模、內容、對象的思維創新活動，讓學生們更加清楚自己所應該關注和提高的能力，讓卓越成為生活中的一項習慣。

參考文獻

[1] 林健.卓越工程師創新能力的培養[J].高等工程教育研究，2012.

[2] 林健.“卓越工程師教育培養計劃”專業培養方案研究[J].清華大學教育研究， 2011， 32（2）：47-55.

[3] 史泰岡 高丹.實施卓越工程師培養計劃 提高學生實踐創新能力[J].實驗室研究與探索，2012.