我們中年級(三、四年級)語文教研組在認真學習和領會我校教研室在本學期下達的關于教學工作的精神之后，同時結合我們中段語文教學實際,現將本學期教研工作的開展、實施方案設計如下：具體實施方案：根據學?！督萄邢旅媸切【帪榇蠹艺淼?strong>2023年度教研組長工作計劃【五篇】,供大家參考。
教研組長工作計劃范文第1篇
我們中年級(三、四年級)語文教研組在認真學習和領會我校教研室在本學期下達的關于教學工作的精神之后，同時結合我們中段語文教學實際,現將本學期教研工作的開展、實施方案設計如下：
具體實施方案：
根據學?！督萄泄ぷ饔媱潯?，以《新課程標準》的年段要求為基礎，本學年將著重以抓好學生的閱讀習慣，以讀促寫，全面提高三、四年級學生聽、說、讀、寫水平為目標，加強教研組內的語文教學研究，充分發揮日常備課、授課、教研和批閱作業等工作的科學性、實效性、創新性和合作性，全面提高教學質量。
一、關于備課教案的使用
1、做好完善備課教案和日常教學反思工作。為了使教學工作不斷發展和提高，我們將在認真備課和使用教案的同時，加強對自己教學工作的反思。在實踐與反思中，逐漸建立自己風格，并對隨時根據授課的情況對備課教案進行相應的調整和改動，充分發揮其服務教學的作用。我們將對本學期教材中的精讀課文中的八篇教案進行統一研究和修改，并從上課后的得與失兩個方面，寫出個人教學反思。學期末，每位教師交一份本學期的個人教學總結，字數在800字左右。
2、不斷增加優秀教案篇目。根據學校本學期的教學活動，結合上級和校視導活動、“輪教”課和教研組內的觀摩交流課，不斷挖掘、研究教材，爭取在已有教案的基礎上有所創新;并對其中的非熱點課文做重點研究，整理出新的研究課教案。每人學期末至少交一份新課教案及教后反思。
二、不斷完善教學研究工作
1、明確年段教學工作重點。
如:四年級下冊在讀寫、習慣方面訓練目標：
(1)讀文章時要想象畫面的習慣;
(2)邊讀邊想提出問題的習慣;
(3)并聯系上下文理解詞語的習慣;
(4)認真、細致地觀察習慣;
(5)主動積累詞語的習慣。
2、教學工作力求有側重、抓落實
根據學校本學期教學任務規劃，三、四年級語文組將在教學中側重于學生閱讀和習作教學的研究。上好習作指導課，講評課。精講閱讀課，每單元選取兩篇課文精講精練，在理解內容后，重領會表達，發揮文本示范功能，以讀引寫，以讀促寫，把閱讀與習作緊密結合。
3、日常教研與周三教研緊密結合。
為充分發揮教師集體智慧，發揮教研活動研究性、指導性、創新性和實效性強的特點，在每周三教研活動時間，采用輪流備課制。備課過程實現“講——評——看——定”四個字。一講：每周由主要發言人分析單元教學重點、難點和習作指導的基本思路。二評：其他成員就基本思路進行評議，補充，修改。三看：明確分工，借助網絡優勢，搜集好的教案和課件以供參考。四定：在大家的討論后，確定習作和練筆的內容和指導思路。在教研活動記錄中具體體現。
4、加強業務理論學習，提高文學修養。
根據我校師資培訓要求，主動閱讀推薦書目，并做好讀書筆記。規定每周三教研活動時間，利用十五分鐘，交流讀書體會。
5、發揮“師師合作團隊”力量。
為激活教師個體智慧和潛能，發揮好“發展性教師”互學、互助、互查合作小團隊的力量。評價與被評價教師之間每學期互聽課，促進交流，實現經驗共享。
6、制定月查制度。
采用月聽課，月互查備課、互查作業的方式，促進交流，相互學習，提高教學水平，完善個人工作。
三、作業設計與布置方案
(一)作業設計目標
根據本學期學校工作計劃，以日常教學為基礎，以促進學生發展，減少學生過重負擔，提高學習興趣為目標，以督促、檢驗學生日常學習為目的，三、四年級語文教師在上學期作業布置的基礎上，優化設計作業，整合練習，求同存異，爭取更加科學、全面地布置本學期作業。
(二)作業種類及要求
1、常規作業：
語文課堂作業本(分1號本和2號本)、日記本、摘抄本、作文本、練習冊(單元檢測)、稿紙本(聽寫、復習)。
作業要求：
(1)作業本書寫格式統一(第一頁空白——目錄，每次作業寫日期、寫課題)
(2)改錯位置及批閱形式統一(每個錯字一遍，句子改一遍)
(3)書寫統一使用藍黑鋼筆。
2、習作：
大作文以語文園地每單元的要求為主，本學期共八篇，小練筆以文本為例，并結合生活、學習、活動確定內容和主題。教師全批全改。對課外練習中好的習作內容，進行有選擇地布置。
3、綜合實踐活動：
為更好地激發孩子對語文學習的興趣，本學期我們將注意把握年段特點，有計劃地整合教材，設計豐富有趣的語文實踐活動，如：與大自然的親密接觸、環境調查等，以手抄報、日記形式展示。
4、讀書活動：
合理規劃和充分利用每周一節的閱讀課。利用課內與課外時間，向學生推薦適合學生年齡段的圖書。本學期根據教材安排，我們向學生推薦《一千零一夜》和《伊索寓言》等。在班內開展讀書活動，樹立年級、班級愛書、讀書的小標兵，向同學們介紹讀書的經驗。
5、單元作業復習紙：
復習紙以幫助學生理清本單元學習思路，掌握知識要點為基礎。目的在于加強平時學習，淡化期末復習，減輕學生期末考試的壓力。本學期尚處于嘗試階段。內容包括：本單元講讀課文的知識要點、課文中出現的多音字、容易混淆的形近字、出現的修辭方法及閱讀訓練重點。
(三)評價方式
教研組長工作計劃范文第2篇
一、規范
所謂規范，就是教研組在學校發展規劃和學期教學教研工作計劃的基礎上制訂教研組計劃，扎實開展常規、特色并進的教研與培訓工作。規范的常規工作必然促進校本教研與培訓活動的規范。學?！斑€權”于教研組，并不是任其自由散漫、隨心所欲，而是指在教研組長的帶領下，結合學校未來若干年發展規劃以及學期教研工作計劃， 商討、制定出切實可行，彰顯本教研組學科特色、年段特色、年級特色的教研計劃。規范包含以下幾方面的內容。
1.工作有計劃。有計劃、規范的管理必然促進校本教研與培訓活動的規范。首先，學校開學初出臺學校教研工作計劃，從“備課、上課、聽課、教學反思、作業批改、試卷分析、大組備課、經驗文章撰寫”等八個方面提出具體要求，盡量合理、科學地做“減法”，讓教師從過去繁雜甚至是一些無效的工作中脫身。同時，創造性地做“加法”，把一切有利于教師進行教學的，有利于教師進行教研常規工作的，開展得更加扎實、有效。然后，學校分別召開語文、數學、英語、綜合學科教研組長會，讓每一個組長明白學校發展的辦學理念與愿景，了解本學期學校將開展的一些全校性的大型教研活動。再讓各教研組長組織本組教師商討并制定適宜本組且富有特色的教研活動計劃，并在分管教學工作的校領導的嚴格把關與審閱后付諸實施。
2.工作求落實。在各個教研組第一次開展大組備課活動時，分管教學工作的校級領導及中層干部成立督查指導小組，分成幾組下到各教研組督查、指導工作開展。其好處有三：一是督查及時，讓教師深感學校對教研組工作的重視；
二是有針對性地指導，及時解決教研組工作中出現的一些困難、困惑；
三是讓教師明白，學?！斑€權”于教研組，并不是為了圖輕松，而是為了更有效地促進校本教研、校本培訓活動的深入開展與全面推進。
3.工作聚智慧。所謂聚智慧，就是發揮整個教研組團隊的智慧。教研組工作計劃并不是組長一廂情愿制訂出來的，它是全組教師積極思考、主動商議后的智慧結晶。教研計劃全學期至少安排17次教研活動，應次次有主題，回回有中心主持，根據年級與學科特點安排活動內容?？梢杂山M內教學經驗豐富的教師介紹在教學中的好方法和策略，可以由年輕教師上課題實驗匯報課，還可以就教學中的困惑、誤區等研究對策，或進行專題研討等。最后把活動安排以表的形式列出。實施這些活動時，絕不是教研組長一個人能考慮周全的，需要組內人人參加。自然，教研組活動就不會成為昔日的“紙上教研”，也不再是教研組長個人的“獨角戲”。
二、堅持
如果把各教研組計劃中的每一項工作單獨抽出來，無外乎就是試卷分析、專題講座、名師示范、課題研討、青年教師上課等活動，要變也是“萬變不離其宗”。筆者認為把簡單的事堅持做下去并把它做好，就是不簡單。學校管理者就要把校本教研與校本培訓力爭做到這樣的不簡單。把這些看似簡單的活動，在學校領導的督促與指導下，在教研組長的帶領、組織與安排下，一個學期接著一個學期扎實開展并堅持下去，就能取得良好的效果。其一，堅持能使教師教研能力不斷提升。不是教師隊伍中沒有人才，而是缺少給人鍛煉的平臺。正是因為堅持，這諸多的教研平臺讓教師得到了一回回的鍛煉與一次次的提升。其二，堅持使教研組團隊不斷強大。個人的力量哪怕再強大，也是有限的，而團隊的力量卻是無限的。如組內某個教師參賽，教研組長就可以帶領全組教師給參賽教師以實質性的幫助：賽前大家反復聽課、評課，分析深入淺出，獻計獻策。一次次的教研活動，使教研組這個團隊的凝聚力、戰斗力、合心力愈來愈強大。同樣，教研組團隊與團隊之間，取長補短，虛心合作，相容共濟，人際關系日益和諧。
三、創新
任何一項工作都是在創新中求發展的，同時也是在發展中謀創新的。只有變化的才是富有活力的，才是永葆青春的。因為創新，教研組的活力被不斷激活、不斷彰顯；
因為創新，教研組及教師個人的魅力進一步呈現。學校的校本教研制度建設的創新，首先是策略的創新，其次是內容的創新。
教研組長工作計劃范文第3篇
一、從計劃管理方面，抓好高中教學管理
高中教學管理要做好計劃是年級組長管理工作的關鍵。具體的教學管理工作計劃應該針對年級教師進行詳細周密的設計，不應該單純地沿襲以往的教育教學計劃，只是稍作時間改動，這是不負責任的計劃內容，也無法發揮教學年級計劃的真正作用。高中教學工作一共分為三個年級組，每個年級組的情況都不同。很多地區的教學工作沒有涉及長期、短期的工作計劃內容，例如，我國西藏地區地處偏遠，教學計劃往往分學期制訂，其實完全可以設計更為具體的長期計劃與短期計劃。年級組長所制定的教育教學計劃要保證讓每一位高中教師能夠在能力范圍內得以實現和提高，這就需要了解、掌握所在年級的學生和教師、所在教研組教師的基本情況，關注學生和教師的思想動態，協助年級組、教研組做好教師和學生的思想工作。組長針對本學期教育教學特點和存在的問題展開廣泛的研討和交流，初步統一認識，明確本學期教育教學的目標。規模大的學校年級班子要盡能一帶三年不調整，在帶班中培養中層骨干，形成大循環的格局，確保年級組長參加年級組和教研組的一切工作會議與大型活動。
二、創設和諧氛圍，抓好教學管理
高中教學管理要重視創設和諧的教育教學氛圍，因為只有在大家齊心協力、共同發展的情況下才能夠抓好高中教學工作，提升西藏地區學生的能力和素質。首先，年級組管理者要重視創設和諧的氛圍，及時化解矛盾。要做到這點，年級組長要設計不同的消息傳遞通道，一方面收集在教育教學過程中存在的疑問等，便于針對這些具體的問題開展相關的教研活動，想他們之所想，急他們之所急。另一方面，收集教師的矛盾問題，及時上傳下達，反映大家的合理訴求，做好信息反饋及宣傳、解釋、督促工作，及時處理協調同事之間的關系，消除工作中的不滿情緒，避免因為同事之間的不合引起教學矛盾，影響教學效果。其次，要實現和諧的教育教學管理工作。年級組長要實現文化管理，不能單純地依靠制定嚴格的制度規范，而是要通過實施文化引導策略，營造濃烈的育人氛圍，這更易于年級組師生接受。將文化管理與制度管理完美地結合起來，一方面實現柔性管理，抓住教師內在激勵的有利時機，挖掘他們的內在潛力，積極為教師實現自我價值和事業成就感打造平臺。另一方面確保制度執行的力度，這樣年級組內的所有人都會積極工作，努力表現，形成共同奮進的良好格局。
三、重視質量管理，抓好高中教學
教研組長工作計劃范文第4篇
以新課程實施方案為指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學理念，貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神，依托教育科研工作，以“新課程下的教學常規研究”為切入點，切實轉變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創新意識，努力提高教師的師德修養和教學業務水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業化發展，使我校教育教學質量在新形式下上檔次，上臺階，實現“經過三至五年的努力，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精干，環境優美，設施齊備，教育質量高的市級示范中學”的辦學目標。
二、工作目標：
1、加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規范化、信息化。
2、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。
3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業化發展道路。
4、組織指導實驗課題組搞好課題研究。
5、規劃、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓計劃》。
6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。
7、組織搞好《教學簡報》的編輯工作。
8、開展湘潭市十一中教育信息網建設工作。
9、做好教師教研業務能力評估工作。
三、主要工作任務及措施
（一）加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規范化、信息化。
1、本期教研、教改工作人員安排：
（1）學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教育科研工作的領導。
（2）學校教導主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工作。
（3）教導處教務員何茉負責對“集體備課”的考勤工作和教導處的日常工作。
（4）教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿、編輯工作。
（5）教研組長主要負責對本教研組的教研常規工作和對本學科的畢業復習指導工作、師資培訓工作、進行學科調查并寫出調查報告。教研組長應當認真履行《湘潭市十一中教研組長職責》。
（7）本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業務、教研、學習工作。
2、教導處工作例會。每月第一周星期一下午第七節召開教導處工作例會，到會人員：主管教學的副校長、教導處正副主任、教研組長
3、擬定本期教研組教育科研工作計劃。各教研組在第二周前制定好本期工作計劃，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。
（二）、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。
1、繼續實施“集體備課”制。
（1）“集體備課”的內容：研究新教材體系、教學方法、學習方式、平價體系。
（2）教案要素：一、素質教育目標（一）知識儲備點、（二）能力培養點、（三）情感體驗點、（四）態度、價值觀滲透點；
二、教學設想：1、重點、難點、疑點分析，2、課型及教學思路；
三、媒體平臺：1、教具學具的準備，2、多媒體課件；
四、課時安排；
五、教學設計；
六、作業；
七、教學后記。具體教案要素由教研組討論統一后報教導處審核后執行。
（3）集體備課程序：a、簽到。b、中心發言人談教學設計——教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發言，形成“集體教案”；
重點在于討論學情、教法和學法。d、討論本周的教學進度和其他章節教學內容。e、教學目標，重難點、教學方法（選擇最優化）、教學進度、作業量必須統一。
（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定后將情況書面上報教導處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。
（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規工作以教案、“中心發言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。
2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。
（1）聽課數量：校級領導分管教學的中層干部每學期聽課不少于30節中，教師每學期聽課不少于15節。
（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學期結束時送教導處登記備案。
3、教案、作業、試卷講評及成績分析檢查
(1) 檢查時間：
每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。
（2）檢查方式：
檢查人員集體檢查評議、然后給予“優”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。
（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。
（三）開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業化發展道路。
1、新課程下的“校本教研”工作的內容：
（1）研究新課標
（2）研究新課程教材體系
（3）研究新課程教材體系下的命題
2、新課程下的“校本教研”工作的形式
以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進行科學、系統的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內進行交流。
3、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。
4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：
（1）教研組活動內容：活動通知、參加人員、活動內容（理論學習、業務學習、教研理論講座、研究課的安排及結果、外出學習、交流情況）
[1]
（2）檢查時間：第一次檢查時間為第9周，第二次檢查時間為第16周。
（四）加大教育科研力度，推廣科研成果。
1、加強對省、市、校級課題的指導工作。
2、各教研組按照《湘潭市十一中“十一五”教育科研計劃》，做好課題的選題、立項工作。
4、進一步加強教導處對實驗課題組工作的檢查督導，按照《湘潭市十一中教育科研實驗課題管理細則》定期檢查，對沒有認真開展實驗的課題組提出整改意見或做出終止實驗的裁定；
對沒有認真開展實驗的實驗人員提出警告、限期完成階段實驗任務，對不能完成實驗任務的實驗人員做出取消其實驗人員資格。
（五）抓好師資培訓工作。
1、加強“以老帶新”師徒結對子活動的指導、檢查工作。
2、規劃、落實《湘潭市十一中教師校本培訓計劃》。
（六）、教學論文的撰寫和評選
1、論文話題：
（1）解讀新課本
（2）新課標下的教師角色
（3）新課程的教材體系
2、評選時間：4周
（七）開展信息技術培訓活動。
指導學校信息中心規劃、落實本期的《湘潭市十一中教師信息技術培訓計劃》。
（八）做好《教學簡報》的編輯工作。
本期擬編訂四集《教學簡報》。
（九）做好教師、備課組長、教研組長的教研、教改工作評估及先進個人、先進集體的評選表彰工作。
1、教師的教研教改工作評估按照教案、集體備課、優質課（參加活動為基本級）、聽課（15節）、教研組活動、實驗課題、撰寫論文、七項工作情況綜合考核。
2、備課組長按照集體備課的考勤、集體備課活動開展情況、教研常規工作落實情況三個方面綜合考核。
3、教研組長按照工作計劃、到會考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓、實驗課題的開展、輔導學生參加競賽、工作總結等工作綜合考核。
4、先進個人的評選和先進集體的評選。
湘潭市十一中教導處
教研組長工作計劃范文第5篇
1 、學校實行校長負責制。校長是學校的法人代表，對外代表學校，對內擁有對學校教育教學及其他行政管理的決策權。
2 、全面貫徹黨和國家的教育方針，把握辦學力向，全面提高教育質量和辦學整體效益及水平；
執行國家的法律、法規和有關政策，依法治校，保證學校正常的工作秩序和教育教學秩序；
接受上級教育行政部門的管理、指導和監督，對上級黨委和教育行政部門負責。
3 、依靠學校黨組織和廣大教職工領導和管理學校，通過一定的制度和工作程序確保學校黨組織對學校工作的保證、監督作用；
堅持民主辦學，通過學校教職工代表會等形式保障教職工參與學校民主管理和民主監督。
4 、負責學校內部人事管理，提名副校長人選，報上級教育行政部門批準任免或聘任，組成高效精卜的領導班子，聘任教職工，確保學校人員數量和素質符合學校工作要求，建立科學管理系統，調控好各項工作環節，同心同德實現辦學目標。
5 、制定和完善學校的崗位職責，全員考核評價、獎懲、教育教學管理工作常規等各項規章制度，并組織實施和檢查落實，規范各項管理，創造安定和諧工作局面。
6 、全面規劃、統一安排學校各部門的工作，制訂學校近期、中期和長遠發展規劃及奮斗目標，制訂學校學年及學期工作計劃，并組織實施和檢查落實。
7 、主持召開校務會議、行政會議、校長辦公會議，研究、部署、協調學校各方面的工作，確定德育、科研、教學、行政后勤等工作的目標、任務、體系；
及時聽取各部門工作匯報，研討改進和改革舉措，就學校的發展計劃教育教學和管理改革、處室建設、辦學設施、規章制度及招生等重大問題組織研討，作出決策。
8 、抓好教師隊伍建設，全面關心教職員工，及時了解全校教職工的思想、學習和工作情況，熟知教職工的業務能力及工作成效，有計劃地組織教職工的政治和業務學習，加強師德師風建設，不斷提高教職工隊伍的整體素質。
9 、指導和幫助共青團的工作，支持民主黨派的工作。
10、負責處理學校偶發性或階段性事件，負責及時向教育行政部門匯報學校工作，反映學校意見，認真接受上級教育行政部門對學校工作的檢查、評估與督導。
11、負責組織做好學校的檔案工作、語言文字工作、綜合治理工作、安全工作、計劃生育工作。
12、為學校發展創造良好的外部環境，加強與家長委員會，鄉教育委員會、政府部門的聯系，多渠道籌措辦學經費，嚴格管理學校經費，加強學校硬件建沒和軟件投入，加強鞏固學校輿論陣地，力爭強校際聯絡，抓好校園文化建設，樹立良好的社會形象。不斷改善辦學條件和教職工學習、生活、工作條件，不斷提高教職工經濟福利待遇。
二、黨支部書記崗位職責
1、負責主持黨支部的日常工作，結合本校的具體情況，認真貫徹執行黨的路線、方針、政策和上級的決議、批示，研究安排黨支部工作，將黨支部工作中的重大問題，及時提交黨支部委員會和黨員大會討論決定。
2 、制定黨支部工作計劃，安排每學期黨組織活動。檢查黨支部工作計劃和決議的執行情況，按時向黨支部委員會、黨員大會和上級黨組織報告工作，聽取黨員批評，接受上級黨組織的監督和指導。
3 、深入調查研究，了解黨員和群眾的思想、工作和生活情況，認真做好思想政治工作，發現問題及時研究解決。
4 、經常與黨支部委員會和校長保持密切聯系，交流情況，支持行政工作，協調黨、政、團的關系，充分調動各方面的積極性。
5 、加強黨員責任區工作，指導各黨小組制定學期黨小組工作計劃，經常檢查各黨小組工作情況（宣傳、組織、學習）。做好黨支部學期工作總結和表彰、獎勵工作。
6 、負責關心、指導共青團的工作，共同做好學校德育工作。
7 、積極做好組織發展工作和預備黨員的轉正工作。
8 、抓好黨支部委員的學習，按時召開黨支部委員的民主生活會，加強團結，充分發揮黨支部委員會的集體領導作用。
9 、負責學校黨風廉政建設，抓好學校領導班子建設和全校教職工的政治學習，努力提高兩支隊伍的政治思想素質。指導教職工開展民主監督、參政議政、依法治校，促進學校的管理科學化、民主化、規范化。
三、副校長崗位職責
1 、協助校長分管學校的德育、教學、后勤工作。
