2023年學校結對幫扶工作計劃【五篇】

學校結對幫扶工作計劃范文第1篇一、指導思想進一步深化大學區改革，創新大學區優勢互補、合作共生機制，強化區域教育治理能力，探究鄉鎮學校義務教育均衡發展新思路、新方法，不斷提高區義務教育城鄉一體化發展水平下面是小編為大家整理的2023年學校結對幫扶工作計劃【五篇】,供大家參考。

學校結對幫扶工作計劃范文第1篇

一、指導思想

進一步深化大學區改革，創新大學區優勢互補、合作共生機制，強化區域教育治理能力，探究鄉鎮學校義務教育均衡發展新思路、新方法，不斷提高區義務教育城鄉一體化發展水平。

二、基本原則

（一）堅持“城區+農村”的幫扶原則；

（二）堅持“優質+薄弱”的結對原則；

（三）堅持“掛職+支教”的研學原則；

（四）堅持“一體化”的捆綁評估原則。

三、目標任務

經過三個學年的努力，全區獲幫扶鄉鎮中小學基本形成：基于校情、定位科學、思想先進、利于發展的辦學理念；
統籌規劃各項工作，管理思路明晰，規章制度具有實效性，初步形成學校文化創建形態；
教學管理規范，校本教研有導向、有方法、有效果，新課改理念得以落實；
德育常規管理扎實，養成教育目標制定具有層級性、可操作性，德育活動實施課程化設計和管理。

四、第一期

（2020—2021學年度）結對校名單

五、管理制度

結合全區城鄉義務教育學校實際，按照四項基本原則，以學年為期，建立大學區“1+1”結對幫扶常態機制，不斷促進鄉鎮薄弱校在學校管理、德育水平、教學改革、班級管理、師生成長等方面有效提升。

（一）建立鄉鎮學校掛職培訓制

1.實行鄉鎮學校崗位“1+1”對口掛職制。按照結對安排，結合實際情況，實行學校各級管理人員和學科教師、班主任輪流到對口大學區長學校掛職開展“影子學習”，即全日制跟蹤學習。

2.實行鄉鎮學校掛職周期制。以學期四個整月計算，每個月為一個周期。鄉鎮學校掛職周期為前兩個月。其中，每周期校長至少進行3—5天的掛職，學習構建或完善學校管理理念和統籌規劃方法；
教學校長至少進行5—10天的掛職，學習統籌教學管理和新課改實施辦法；
德育校長至少進行2—3天的掛職，學習統籌德育管理和德育課程規劃設計；
教導主任至少進行5—10天的掛職，學習規范落實教學常規管理和校本研修活動的有效開展。

另外，被幫扶學校每周期要選派至少3-5名學科教師、班主任到學區長學校開展不少于3天的“影子學習”。根據學校情況，可以學習名師的教學經驗及班級管理方法，也可以進行校本研修活動和德育工作管理的觀摩學習。

3.實行掛職學校邀約培訓制。被幫扶學校每學期要主動邀請學區長學校到校指導教研等相關活動，及時查擺問題，制定整改策略。

（二）建立大學區長學校支教交流制

1.實行大學區長學校崗位“1+1”對口支教制。大學區長學校要結合實際，按照對口要求，輪流到結對鄉鎮校進行“跟蹤+診斷+指導”，即“影子培訓”。

2.實行大學區長學校支教周期制。大學區長學校支教周期為每學期后兩個月。其中，每周期支教時長為：校長至少2天，教學校長至少2天，德育校長至少1天，教導主任至少2天。

3.實行支教學校送課導學制。學區長學校每學期至少開展1次不同學科的名師送教活動，帶動被幫扶學校教師共同成長。

六、工作要求

（一）被幫扶學校結對對象要提前做好掛職準備工作。要立足學校實際和崗位職責進行深刻反思，要將反思結果梳理成問題清單，并將問題清單與幫扶學校結對對象進行溝通交流，確保幫扶工作的實效性。

（二）幫扶學校結對對象按照問題清單開展實地調研和分析，針對被幫扶學校實際工作情況進行會診，確立問題并進行幫扶計劃設計。幫扶計劃要明確培訓目標、培訓任務、培訓內容和培訓方式等具體安排事項，確保幫扶活動的有序開展。

（三）掛職人員要充分運用觀察法、比較法、探究法等開展跟蹤學習，研究問題癥結和破解辦法；
結束跟蹤學習后，要結合本校校情和工作實際，通過提煉法、驗證法、創生法形成適合本校發展的管理措施和工作規劃。

（四）被幫扶學校掛職人員的學習成果要在本校辦學理念、學校管理、校本教研、課堂教學、德育活動、師生成長等方面有所呈現；
要注意積累問題清單、學習+觀察+反思筆記、聽評課記錄、經典課例（案例）分析、教育敘事、掛職學習報告及相關圖片、影像視頻等過程性材料。大學區長學校要積累調研報告、幫扶計劃等過程性材料。

七、保障措施

（一）教育局成立大學區幫扶計劃工作督導小組，由局長任組長，主管局長任副組長，教育科、督導室、進修學校、德育辦、科研所等相關部門任成員，通過隨機督導和專項督導相結合的方式開展兩校幫扶形式、幫扶進度、幫扶質量及存在問題等方面的調研問診，確保幫扶計劃順利、有效的實施。

（二）各校要高度重視此項工作。幫扶計劃的開展實行一把手負責制。各校要召開專門會議研究解決“學什么、幫什么”和“怎么落實、怎么指導”等問題。掛職學校校長要以身作則，率先引領團隊的學習熱情，做到一問一研，一研一得，一得一落，為學校發展提升奠定堅實基礎。

學校結對幫扶工作計劃范文第2篇

為打好扶貧攻堅戰，實現精準扶貧，幫助村民早日脫貧。需結合實際制定相應的計劃。親愛的讀者，下面是小編給大家分享的《單位定點幫扶工作計劃》，供大家參考，閱讀。希望大家能夠喜歡!

單位定點幫扶工作計劃

為了認真貫徹十x大精神，進一步加強基層黨組織的戰斗力、凝聚力，確保城鄉基層黨組織，結對共建，統籌發展活動取得實效?，F就我們檔案局與陽峪鎮南嶺村結對共建統籌發展活動提出以下。

一.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹十七屆全會精神，突出加強黨員干部思想，工作作風建設，著力用科學發展觀武裝干部黨員思想，切實提高黨員干部貫徹落實科學發展觀的能力和水平。

二.在幫扶中“按照文件精神”開好“兩會”;一是民主生活會，在民主生活會上主要解決領導班子及其成員在貫徹落實執行黨的路線、方針、政策和決議的情況，加強領導班子的建設、實行民主集中制的情況，艱苦奮斗、清正廉潔、遵紀守法的情況，堅持群眾路線、改進領導作風、深入調查研究、密切聯系群眾的情況。通過民主生活會進行批評與自我批評，以達到發揮班子整體功能的加強為目標。針對班子中存在的突出問題制定整改方案、措施、認真進行整改。二是開好組織生活會，檢查支部黨員在貫徹落實黨的路線、方針、政策和上級黨委的決定，貫徹民主集中制原則，在思想工作、學習、生活等方面堅持黨性原則，密切聯系群眾。組織黨員以交流思想、經驗，開展批評與自我批評為中心的組織活動。以達到糾正缺點、錯誤，消除思想和工作上的分歧，增進團結、增強黨的組織、凝聚力，戰斗力。

三.組織好該村黨組織，理清經濟發展思路，調整產業結構，拓寬增收渠道、提高農民收入、竭力解決好農民賣果難的問題，利用一切信息渠道，廣泛發動一切力量，想方設法，把農民今年的果子賣一個好價錢，讓農民實實在在的得實惠。同時在產業結構調整上依據當地自然資源優勢，配合村支部制定出切實可行科學的產業調整規劃。

四.加強農村精神文明建設，傳播先進理念，樹立健康、文明積極向上的社會主義新風尚。用健康、文明、積極向上的新風尚排除封建迷信等活動。引導農民特別是組織農民學習科普文化知識，關心國家大事。

五.加強農民的法律意識，協助好基層黨組織，開展普法宣傳教育，增強廣大群眾的法制意識。使廣大群眾學法、知法、懂法、守法、用法，減少不必要的信訪案件，加強村上，治保、調解工作作用，建立好村風民約，成立村民議事會。大力推進農村精神文明建設，積極開展和諧家庭，和諧村組活動，提倡健康文明新風尚，成立紅、白事理事會，提倡新事、新辦、儉辦，重點抓好農村維穩工作。

單位定點幫扶工作計劃

一、指導思想

堅持以黨的十x大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真落實中央、省、市、縣關于扶貧開發的各項方針政策及要求，堅持“大扶貧”工作理念及開發式扶貧方針，強化新一輪整村推進實施“1119”幫扶工程的責任和機制，著力在發展主導產業、改善基礎設施、提升勞動力素質上下功夫，用實實在在的行動改變天鵝村的面貌，不斷提高扶貧實效，奮力開創結對幫扶工作的新局面。

二、工作思路

20__年，我局將繼續緊緊圍繞縣委、縣政府提出的縣直單位結對幫扶工作要求，以盡早幫助貧困人口脫貧致富為基本點，以幫助楊林橋鎮天鵝村發展農業產業化為重點，以牲豬、蔬菜、魔芋產業為依托，突出公路基礎設施建設，著力實施廣播電視“村村通”建設等文化扶貧工程，努力改善貧困村和貧困群眾生產生活條件，著力增加貧困群眾收入，不斷壯大村集體經濟實力，為推進天鵝村新農村建設而不懈努力。

三、工作重點

一是繼續抓好扶貧解困民生工程。按照縣委、縣政府的工作部署，把工作重點轉向深化、鞏固、提高和擴大上;樹立“大扶貧”理念，不斷創新扶貧工作方式方法，積極探索幫扶途徑，積極幫助天鵝村爭取政策、項目、資金，努力改善貧困群眾的生產生活條件，提高農村社會事業服務水平，努力發展支柱產業，建立起困難群眾增收致富的長效機制，促使天鵝村人民群眾增產增收。

二是大力實施扶貧開發項目。要大力組織發展牲豬、蔬菜、魔芋等產業項目，努力培育貧困村群眾增收致富的主導產業。繼續鼓勵該村富余勞動力外出務工，發展勞務收入。協助抓好村道扶貧、沼氣扶貧等其他項目的實施。

三是進一步向上爭取項目支持。要通過積極主動的工作匯報，幫助該村爭取產業扶貧、信貸扶貧項目及其他項目，以爭取更多的項目和資金用于天鵝村的建設和發展。

四是大力實施文化惠民工程“村村通”工程建設。局扶持3萬元資金建設村廣播室，使全村七個組均能收聽廣播，為天鵝村宣傳政策、教育引導人民群眾、統一干部群眾的思想提供支持。按照統一規劃，在該村人群集中的地方，積極創造條件發展有線電視，力爭入戶率達到40%。同時，積極爭取20戶以下通電自然村廣播電視“村村通”項目扶持，為該村偏遠地帶人民群眾安裝直播衛星接收設施，不斷豐富人民群眾精神文化生活。

五是支持村基礎設施建設。動員組織我局干部職工開展結對幫扶工作，多方籌資2萬元，支持天鵝村公路建設，改善村容村貌。

四、幫扶工作要求

1、注重結合。要把結對幫扶工作與學習實踐科學發展觀活動和“三服務”活動結合起來，深入開展蹲點調研活動，圍繞低收入農戶最關心、最直接、最現實的利益問題，千方百計為低收入農戶排憂解難。按照科學發展觀的要求，幫助聯系村進一步理清發展思路，完善新農村建設規劃，調整產業結構，推動新農村建設。

2、加強領導。局幫扶領導小組要切實加強對全年幫扶工作的組織領導，并加強督查、協調。進一步落實責任，按照本計劃的要求，積極開展干部職工結對幫扶活動，力爭所幫扶戶早日脫貧致富。

3、及時總結。要及時做好結對幫扶工作臺賬、信息和先進經驗的收集上報工作。年終對幫扶資金落實情況，結對幫扶的措施及工作成效及時總結。

單位定點幫扶工作計劃

為進一步提高我鎮學校幫扶結對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂201x年學校幫扶結對工作計劃。

一.指導思想

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體;以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑;以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

二.具體措施

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由張道倉校長任組長曹光生副校長為副組長，辦公室主任吳明亮、教研員李玉杰、葛俊鵬為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由吳明亮具體負責。

每學期定期召開幫扶結對學校領導聯席會議不少于兩次，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題、各類評估試卷等材料結對學校做到及時學習交流。確定郭河中心小學為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。在郭河中心小學網站增設“結對互助”板塊，為結對學校教師之間互動創建一個快捷平臺。

3.師徒結對幫扶

郭河中心小學要根據結對學校要求，安排每位教師與結對學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。同時，每學年安排不少于2名教師到結對學校支教。

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

學校結對幫扶工作計劃范文第3篇

為進一步深化對口幫扶工作，鞏固脫貧攻堅戰成果，根據《？？？？》文件要求，結合XX教育需求和xxx教育實際，形成本對口幫扶工作計劃。

一、對口幫扶目標

按“扶貧先扶志，扶貧必扶智”和“教育援助是最好的造血”理念，根據全域結對幫扶政策，合理利用XX優質教育資源，通過選派教師到XX支教、舉辦XX縣干部教師XX培訓班、搭建教育信息化網絡平臺等多種方式，幫助XX不斷提升學校辦學水平、教育教學質量，大力推動XX教育事業發展。通過教育發展為XX縣經濟社會發展，提供智力支持和人才支撐。

二、對口幫扶舉措

一是加大XX教師培養力度。選派11~14名教師到色達支教。利用XX支教教師資源，開展“XX支教教師送教下鄉”活動，深入XXX、XXX等自然條件艱苦和教學質量較差的地區，開展賽課、評課、學科教研等活動。有效利用XXX名優校長、教師資源，結合XXX縣在學校管理、教育教學和教師業務提升的實際需求，選派不少于7名XXX名優校長、教師為主體的專家團隊赴XXX開展講教講學活動。

二是全面深化全域結對。加大對XXX區？所中小學和幼兒園的目標考核，深化XX 區結對學校與XX學校、幼兒園的校對校幫扶工作，按“XX教育缺什么？為XX教育做什么”的思路，統計梳理需求，實現精準幫扶。大力開展結對學?！巴n異構”教研活動，利用“成都市中小學繼續教育網”、“成都市校本研修網”和XX區中小學教育資源庫，建立“XX——XX遠程教育信息互動平臺”，發揮XX區學校優秀資源和骨干教師的示范、帶頭、輻射作用，為XX廣大教師拓寬多渠道學習途徑，實現兩地教育資源共享互通，推進XX教育的信息化進程。

三是努力開創學前教育新局面。根據對XX學前教育現狀的分析、研究，優化XX縣學前教育三級管理機制，制定學前教育發展規劃，提高XX地區學前教育辦學水平，推進XX學前教育整體發展。

四是開辦XX干部教師溫江培訓班。將根據XX教師培訓需求，在XX舉辦各種類型干部教師培訓班，接納12-14名XX干部教師到XX跟崗學習兩周，接納1名XX縣選派的干部到XX掛職鍛煉3-4個月。通過校際結對，接納20~30名XX干部教師到XX結對學校開展學習、跟崗鍛煉，感受體驗XX教育理念和文化，開拓視野、更新觀念、解放思想，交流經驗。

五是實施藏區學生“雛鷹”培育工程。接納藏區學生來XX就讀，并給予他們相應的支持和幫忙，讓他們在XX愉快學習，快樂生活。實施藏區“9+3”免費職業教育計劃，制定培養方案，注重學生文化素養、職業技能、創新創業能力培養，為藏區經濟社會發展提供高素質勞動者和技能型人才。

六是廣泛開展教育關愛工作。充分利用各級、各類資源，根據色達貧困學生需求，持續開展“暖冬行動”，募集愛心資金，對貧困學生實施精準幫扶。同時，積極對接XX區中職高職等院校，接收藏區優秀學生到XX就讀學校，在就業創業能力提升培訓與指導服務上做文章，培育一批能為XX建設脫貧攻堅的學生，幫助他們利用所學所獲回饋藏區、回饋社會。

三、保障措施

（一）加強組織保障。XX區教育局援藏援彝工作領導小組，統籌協調援藏援彝工作。援藏援彝辦公室，負責結對幫扶日常工作。建立分工協作的工作機制，人事科、區教管中心、基礎教育科、綜改辦、研培中心等科室、直屬事業單位及各學校、幼兒園按職責開展結對幫扶相關工作。按照“一對一”常態化關心慰問機制，區教育局、學校幼兒園領導多渠道了解援藏援彝干部教師的在學習、工作、生活中的實際困難，并及時幫助解決。

（二）加強信息溝通。積極對接XX教體局，了解他們的教育發展需求、教育人才需求，雙方共同協商制定結對幫扶計劃。針對結對幫扶需求，豐富結對幫扶形式，堅決反對形式主義，不斷提高結對幫扶工作成效。

學校結對幫扶工作計劃范文第4篇

充分發揮優質高中的輻射帶動作用，按“職責授權、資源統調、多元扶持、分年評估”的原則，通過三年的努力，促進薄弱高中的辦學行為規范，教育教學質量和教師專業水平在原有基礎有較大的提升，促進我市普通高中均衡、持續、健康發展。

二、幫扶機制

由市教育局確定對口幫扶對象，結對幫扶的學校雙方簽訂幫扶協議，分年度制定幫扶計劃，輻射引領薄弱校加快發展，著力提高教育教學質量。由省一、二級達標高中結對幫扶相對薄弱高中，完善達標高中掛校引領機制，充分發揮優質高中的示范輻射作用。

三、幫扶舉措

1.學校管理幫扶

(1)參與幫扶的優質校要確定1-2位班子成員，參與受幫扶學校的決策和管理，幫助受幫扶學校完善各項規章制度，規范學校日常管理。

(2)幫助受幫扶學校進行全方位的自我診斷，對照優勢找差距，制定改造提升方案，通過植入先進的管理經驗和教育理念，實現從“輸血”到“造血”的轉變。

2.教學教研幫扶

（1）開展骨干教師、學科帶頭人互訪互動，引領薄弱校教師積極投身課程改革，更新教育觀念，改革教學方法；
一中、六中每學年可派出骨干教師到薄弱校教學任教，教學工作量按農村支教認定。

（2）通過教育信息化手段，深入開展“網絡教研”，提高薄弱校教師信息技術應用水平，有效擴大優質教育資源覆蓋面。

（3）結對幫扶學校雙方打破校際壁壘，采取“師徒掛鉤”、老中青教師“傳、幫、帶”、互送觀摩研討課等多種形式，為對口幫扶學校教師進行業務培訓，提高師資水平。

（4）通過建立各學科核心備課小組、實行聯動教研活動、聯合開展教育教學比賽活動、開展校園文化聯誼活動等途徑進行多元扶持，激發受幫扶學校教師隊伍活力，引導受幫扶學校自我革新。

四、幫扶對象

一中幫扶金橋學校，二中幫扶五中，六中幫扶三中，四中幫扶茂華學校。

五、實施步驟

聯動幫扶計劃以3年為一個周期。

1.籌備啟動階段（2014年10-12月）

（1）成立市普通高中聯動幫扶活動領導小組，制訂實施方案。

（2）舉行啟動儀式，參與幫扶的校際之間簽訂幫扶協議。

2.組織實施階段（2014年12月—2017年7月）

（1）各參與幫扶的學校按照協議內容開展幫扶活動，及時總結結對幫扶工作經驗，根據結對幫扶工作開展情況調整幫扶內容。

（2）建立和落實幫扶工作宣傳、督導、考核、通報、獎勵和經驗交流制度。

（3）每年由市教育局對參與幫扶的學校雙方實行“捆綁”考核，并召開推進會。

（4）2015年11月，由市教育局、市政府教育督導室牽頭開展聯動幫扶中期評估，形成評估報告。

學校結對幫扶工作計劃范文第5篇

為充分發揮高校在脫貧攻堅中的重要作用，促進貧困縣發展和貧困群眾脫貧致富，我省實施了百所高校幫扶百縣助力脫貧攻堅的“雙百工程”?！半p百工程”的通知下發后，我校領導高度重視，積極謀劃，主動作為，迅速安排部署，成立工作機構，制定結對幫扶實施方案，與幫扶縣開展聯系對接，大力推進教育扶貧，取得了階段性進展和成效。

下面，就我校開展“雙百工程”的進展情況和下一步打算做一個簡要匯報。

我們學校結對幫扶的對象是岐山縣，9月12日，學校書記申曉玲等一行五人，到寶雞市岐山縣進行結對幫扶工作對接，并與縣扶貧辦、教體局、職教中心等主要部門負責人進行了對接工作會議。對接會上，我校申書記介紹了學校開展“雙百工程”結對幫扶工作的準備情況，從學校實際出發，就四個方面詳細解讀助力落實“雙百工程”幫扶計劃；
縣教育體育局楊周雅局長結合教育扶貧工作現狀，提出了六點幫扶需求。

整個對接過程，雙方就合作領域進行了深入的討論，碰撞出不少新的扶貧點子，并對下一步工作的開展達成了一致?；貋砗?，我校也進一步修改和完善了對岐山縣的結對幫扶實施方案。

目前，我校已經完成的幫扶工作有：

1、實施人才幫扶工程。對畢業生進行岐山縣就業政策解讀與宣傳，鼓勵、引導學生到岐山縣就業、創業，向岐山縣輸送優秀人才。

2、實施信息幫扶工程。9月28日，針對村民不會使用微信和電腦買賣農產品的現狀，我校電子商務專業王惠教師去岐山縣對當地村民開展了一次電子商務專業培訓。

3、根據岐山縣提出的訴求，針對個別鄉村學校缺少圖書等教學設施，我們捐贈圖書1000多本，用以改善鄉村學校辦學條件、提高教學水平、推動青少年事業均衡發展。

4、與岐山縣建立日常聯系協調機制。雙方主要領導經常聯系，解決工作中存在的困難和問題；
小組成員專人負責每月與岐山縣就幫扶情況對接一次，交流幫扶情況。

下一步需要完成的幫扶工作有：

1、岐山縣在11月15日擬定了棗林鎮范家塬村作為結對包抓的貧困村。我校準備在12月，派相關人員前往范家塬村進行實地考察走訪，了解一下這個村子的具體貧困情況，然后制定有針對性的實施方案。

2、2018年3月，開展定向招生活動，計劃2018年定向招生100名貧困家庭子女，在西安航空職工大學就讀，并按照陜西省學生資助政策進行資助。其中，建檔立卡家庭學生可以享受每生每學年6000元的精準資助，家庭經濟困難的學生，可以享受每生每學年3500元或2500的國家助學金。對于學習成績優秀者，可獲得每學年600-1000元不等的學校獎學金。

3、2018年4月-5月，組織岐山縣兩所小學的學生來閻良參觀“航空科技館”及“功勛飛機展”，使學生對我國的航空事業有一定的了解和認識，開闊學生的視野，普及科學知識。