大學生經濟調查報告【五篇】（全文完整）

2005年7月13日，天津大學精儀學院暑期社會實踐隊趕赴河北××南馬莊鄉。進行了為期一周的社會實踐調查工作，此行，我們帶去了33個貧困小學生的學費，共計3036元，2000余件衣物及三臺電腦，還有在南下面是小編為大家整理的大學生經濟調查報告【五篇】（全文完整）,供大家參考。

大學生經濟調查報告范文第1篇

2005年7月13日，天津大學精儀學院暑期社會實踐隊趕赴河北××南馬莊鄉。進行了為期一周的社會實踐調查工作，此行，我們帶去了33個貧困小學生的學費，共計3036元，2000余件衣物及三臺電腦，還有在南馬莊當地進行健康和法律宣傳的宣傳冊200余冊。在那里，我們對當地的學校和貧困學生進行捐助，幫助這些家庭緩解經濟壓力，同時我們進行了當地農村經濟和教育問題的調查，在調查中我們發現了很多問題，針對這些問題我們實踐小組進行了討論，得出了一些不太成熟的看法，也給出了一些建議，以供參考：

一、合并學校的問題

在此次調查中，我們走訪了南馬莊鄉所有村落，當地有一條國道，國道附近的幾個村交通還算比較方便，孩子上學也可以到就近的幾所小學，但當我們來到處在山里的樺木溝村時調查發現，該村竟然沒有一所學校，我們采訪了該村的村支書，他告訴我們，樺木溝村本來是有兩所小學的，一個在上莊，一個在下莊，孩子們上學都可以就近，而自從幾年前縣里下了合并學校的通知后，這兩所小學都被取消了，這個村的孩子上學只能去離這5~6里地的謝臺小學，樺木溝村到謝臺村全是山路，孩子們每天上學都要家長陪同步行去，我們親自走了一趟，這一趟山路下山都要一個小時，還是我們走得比較快的情況下，每位家長每天接送孩子往返就要四個來回，這極大地占用了家長們的勞動時間。

而在離鄉政府最遠的桑樹堰村，情況比這還要糟糕，桑樹堰在離鄉政府十幾里地的大山上，該村沒有小學，孩子如果要上學，只能到十幾里地外的小關城村，同樣只能走山路，所以村子里有孩子的家庭都搬到了其它村子或縣城里，該村的人數也越來越少，如果這種情況繼續下去，該村未來很有可能面臨消失的窘境。

若果說這些小學校是通過合并來使有限的教育資源集中起來形成更大的教育規模和提高教學質量的話，我們還是可以理解的，可是接下來的調查發現的問題就讓我們很難接受了。

南馬莊鄉僅有一所中學——馬莊中學，當地的孩子小學畢業后都要在這里念初中，而從今年開始，這所中學不再招收初一學生，原因同樣是學校合并，當地的小學畢業生如果要上學的話就要去北城鄉的一所中學或是縣城的新源中學，這些學生在那里只能住宿，無疑又曾大了日常開銷，這給本來就不富裕的家庭又添上了沉重的負擔。我們在入戶調查時了解到，一個初中生的每年學雜費是720元，再加上吃住的費用，一些條件還可以的教庭都吃不消，更別說那些占當地人口多數貧困的家庭了，而這些孩子所面對的只有殘酷的事實——輟學。

采訪回來，我們大家的心情都很沉重，眼睜睜的看著一個個稚嫩的臉龐，本來應該坐在灑滿陽光的教室里認真地聽老師講課，而這些孩子卻要過早的離開那里，去面對艱苦的生活，他們面對的卻是我們不能承受之重。當地教育部門想提高辦學質量的心情我們可以理解，但提高辦學質量和讓所有孩子都上學，孰輕孰重？我想任何教育主管部門是絕對不能以犧牲孩子受教育的權利為前提的。教育是在任何情況下都要辦的事業，一個只有小學文化的人，又怎么可能能在這個社會生存下去。所以我們認為當地教育主管部門應對此項決定慎重考慮，應該多聽取學生家長意見，結合當地實情，有針對性地所制定方案，當地中學應盡可能保留。其次，當地政府應該盡快集資，將當地一些偏僻山村的路修建起來，解決當地孩子上學難的問題，這才是解決問題最重要的一步！版權所有

二、“一費制”的問題

按照教育部、國家發展和改革委員會、財政部的要求，自2002年秋季開始，在貧困地區中心小學試行“一費制”收費辦法，具體做法是：在嚴格核定課本費和雜費的基礎上，中和考慮兩項費用制定一個合理的收費標準，只向學生收取一次費用，不再收取任何其它費用。該舉措是中央為了切實減輕農民負擔，規范農村教育收費，更好的治理亂收費現象而出臺的。據了解，全國人大已作出決定，今年下半年開始，全國貧困地區普遍推廣一費制，并計劃在某些特定地區實行義務教育免費制。

我們這次來到××南馬莊鄉，我們資助的每個學生捐助92元。我們調查時看到他們這學期所交的費用單據上寫著92+38+50=180元。92元為一學期學費，38元為雜費，50元為微機費，也就是說我們的資助解決了他們的學費，而剩下的由他們自己承擔。雜費38元還是可以接受的，那剩下的50元微機費又怎么解釋，而我們在來之前的準備過程中，當地校長也沒有和我們提到過這件事。我們在調查中得知，微機課從小學二年級開始開設，每周兩次課，上課時多是練習打字。我個人認為，當地學校提前對學生進行計算機知識的初衷是好的，可是結合當地實際情況，孩子們連學費都交不起，這50元的微機費更讓他們難以接受，而且購進10多臺電腦的費用，足可以好好改善一下學校的設施，有的孩子連坐的凳子都要從家里帶過去，這種情況下，開設微機課實在是不能讓人理解的。再有，此類課程如果真非開不可，那在初中或高中階段開設也是不晚的，每年為這門課程交100元，大概能抵上一學期的學雜費了。而和當地老師及校長的談話中，他們說這門課完全是自愿的，之后詢問孩子家長時，他們卻并不知道是自愿的，孩子聽老師的話要交錢就回來向家長要，而在農村家長并不清楚上的課要教些什么，以為是課就要上，而且別的孩子都上，自己的孩子也不能太委屈了，只能東拼西湊把錢交了。這在富裕地區也許并不算什么，而在如此貧困的地區，教育部門應當考慮一下當地的實際情況。

據我們了解的情況，實行一費制后，小學生一學期為360元，初中生一學年720元，這個數目在大城市里也算很高了，雖然實行了一費制，但費用沒有明顯降低，作用并不顯著，而且小學升初中由于費用增高，所以輟學率依然很高，這的確是一個應該重視的問題，我們真不希望看到能保證孩子上學的“一費制”最后只變成了“一廢紙”！

三、辦學經費的問題

和當地中心小學校長的談話中，我們了解到，當地小學教師的工資由縣里統一發放，基本保持穩定。但小學校的辦學經費少得可憐，一年只有500元，當我們來到學?？吹綄嶋H情況后，真如校長所說的，殘破的教室，損壞嚴重的課桌椅，孩子們經常因為椅子散了而摔到地上，地面凹凸不平的小操場，只有兩個快散架的籃球架，學校里沒有什么體育器材和實驗教學的教具。當我們把我們捐贈的足球交到校長手里時，校長臉上閃過一絲無奈的笑容，和我們說這些東西我們還得鎖起來，不然孩子們不小心打碎玻璃我們都沒有錢換，聽過這些，我們心里又是一陣心酸。

針對這些現狀，我們認為應該從以下兩個方面努力：

第一、要加大教育投入，畢竟教育是一項沒有錢都要搞的事業，縣鄉兩級政府更應注意對農村加歐語的重視程度，真正把農村基礎教育擺在發展的優先地位，加大對農村學校的投入力度，要把學校的辦公經費納入財政預算，按時劃撥給學校，以保證學校各項工作的全面展開。

第二、注意多渠道籌措辦學經費。學校一方面可以積極爭取社會力量辦學。另一方面，要采取措施，積極開展勤工助學活動，拓展創收門路，增加收入以彌補學校辦學經費的不足。各級政府也要積極為農村學校勤工助學創造條件。版權所有

四、農村學校教師素質的問題

五、山區農民的收入問題

這可能是我們來到××感受最深的一個問題，對于這個問題，我們首先在××縣城作了幾份對比性的調查，縣城居民主要是工人，或從事第三產業和服務業，平均年收入在1000~2000元左右，對于當地的物價水平可以接受。

當我們來到南馬莊鄉，作了近百份問卷調查后發現，當地的貧困農民的情況是如此一致，人均五分地，一個四口之家可耕地兩畝左右，農作物清一色全是玉米，偶爾有人種馬鈴薯和豆類，但產量很小，一畝玉米地平均打七八百斤玉米。令我們驚訝的是，他們收獲的農作物從不做現金交易，全部都用來自己家吃，偶爾換一些細糧吃（當地145斤玉米換50斤大米，100斤玉米換50斤白面），一年到頭下來，如果這個家庭只靠種地根本見不到一分錢，甚至連來年的再生產都無法保證，當地可耕地面積少，土質不好，農作物單一是造成這些問題的主要因素，農民日常其它開銷都是靠在農閑時間打零工，但因為沒合法手續，他們的工資經常被拖欠，有的在外面辛苦一年竟然一分錢都拿不到，還有的在山里家里騰不出多余勞力的，只能靠養幾只雞或豬，或者是上山采藥，同樣是辛苦勞作一年，這些農民一年下來不是收入很少僅二三百元，就是一份收入都沒有，有的甚至還要拉債?？吹竭@些情況，對我們這些去調查的學生觸動很大。

自從農業稅減免后，每家每戶都省了二三百元，確實讓農民把勒緊的褲腰帶送了送，之后的糧食提價也保證了農民的利益，而在當地的農民所面對的問題，卻不僅僅是幾項政策就能解決的，這還有待對當地經濟進行更深入的考察，去尋找問題。

六、貧富不均的問題

在當地，貧困是一個很廣泛的問題，在廣泛調查這些貧困農民的情況后，我們也對村子里一些比較有錢的人進行了訪問，希望能從他們那里得到一些致富的經驗。例如，我們來到一個村子，該村村支書很熱情地招待我們，我們中午飯就是在他們家吃的，來到他家時，感覺他家的建筑很扎眼，和其它岌岌可危的房屋形成鮮明的對比，高大寬敞的小樓房更像是一所別墅，家里電器一應俱全，衛星電視里的竟然能收到國外的頻道，這和我們在村子里看到的其他人家真是天壤之別。在我們對他詢問一些情況時，他卻是閉口不談，我們只知道他開了一個礦，是礦主。但之后發現的情況令我們異常氣憤，當他家的孩子過來和我們見面時我們發現他竟然是我們資助的33個貧困生之一，因為貧困生名單是當地學校提供上來的，可見在確定名單時，這里面肯定在村支書和校長之間存在問題。這頓飯是我們來到××應該是我們吃的比較好的一頓飯，但我們大家的心情卻十分沉重。

其實，我們想反映的問題并不是這個村的村支書致富的方法是否光明正大，我們只希望作為一個村的書記，應該想著怎么樣一心一意為人民服務，帶領全村的村民共同奔向小康，要造福人們，而不是只造福自己。以上我所說的畢竟是我們看到的一些個別現象，其實我們到的村子大部分村干部都是不錯的，例如，桑樹堰村，是給我感受最深的地方，那里交通不便，人民生活都很貧困，當我們來到書記家里時，看到的情況讓我們很感動，一件幾乎不能住的破房子，一年800元的工資，書記孤身一人，但和他的談話中，我們卻絲毫感受不到書記對自己家情況的不滿意，他和我們始終在談修路的事情，打通一條唐縣和××縣之間的路已經成了書記生命中最重要的事，正是有這樣一個人民公仆在農民中間，始終想著農民，我們的農村才會有希望！

七、對當地政府的一些看法

大學生經濟調查報告范文第2篇

英語指導實習報告

一、調查的具體目標和方法英語指導實習報告

英語指導實習報告

?(一)?具體目標英語指導實習報告

英語指導實習報告

1.農村初中生的學習心理現狀英語指導實習報告

2.當前農村初中生的學習心理特點英語指導實習報告

3.當前農村初中生的學習心理成因及對策英語指導實習報告

英語指導實習報告

(二)調查方法英語指導實習報告

英語指導實習報告

1.問卷調查英語指導實習報告

英語指導實習報告

學生問卷，內容涵蓋教育價值觀、學習態度、學習需求和學習目的四個方面。問卷調查在漁峽口鎮第一、第二初級中學進行，共發問卷1021份，回收有效問卷1004份，接近理想的高效樣本數。英語指導實習報告

英語指導實習報告

2.座談會及個案調查英語指導實習報告

英語指導實習報告

整個調查共召開了兩次教師座談會，四次學生座談會。這些座談會，不僅為我們提供了大量生動的典型材料，而且為理性分析提供了基礎。英語指導實習報告

英語指導實習報告

二、調查結果分析英語指導實習報告

英語指導實習報告

對學生問卷調查分析，以及多次教師、學生座談結果顯示，農村初中生的學習心理具有明顯的時代特征。英語指導實習報告

英語指導實習報告

? (一)農村初中生的學習心理現狀分析英語指導實習報告

英語指導實習報告

1.教育價值觀英語指導實習報告

英語指導實習報告

調查顯示，大部分農村初中生具有較為明確的教育價值觀。74％的學生認為學習的作用是提高自身素質，10％的學生認為學習的作用是為了考中專和大學，16％的初中生沒有考慮。英語指導實習報告

英語指導實習報告

調查還顯示，農村初中生的教育價值觀帶有顯著的經濟社會特征。他們認為，農村青年的經濟收入與受教育程度成正比，其中65％的學生認為高中?中專?畢業生掙錢多，25％的學生認為初中畢業生掙錢多，8％的學生認為小學畢業生掙錢多，只有2％的學生認為文盲能獲得較高收入。英語指導實習報告

英語指導實習報告

2.學習態度英語指導實習報告

英語指導實習報告

調查結果表明，67％的學生對學習的熱情較高，24％的學生對學習的熱情中等，9％的學生害怕學習。這與他們“考中?；虼髮W”意識淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學習的學生數占相當份額。而且，我們在調查中還發現，90％的學生都有自己“最討厭的課程”。學生害怕學習或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學方法緊密相關；
二是與該課程的實用價值緊密相關。調查結果顯示，86％的學生對與現實生活聯系緊、實用性強的語文、數學、物理、化學、勞技學習熱情較高，而對學術性較強的歷史、地理、生物、英語不感興趣。在學生討厭的課程中，英語是初中的核心課程之一，有57％的學生認為“英語對于我們以后的生活幾乎沒有用處”。英語指導實習報告

英語指導實習報告

3.學習習需求英語指導實習報告

英語指導實習報告

當前，“特長”是師生共同關心的熱門話題，許多教育工作者甚至把“特長”看做是“素質教育”的代名詞?對于這一認識的爭議性，不屬本文討論的范疇?。在調查中我們發現，大部分學生對“特長”有正確的認識，其中，92％的學生有自己感興趣的目標，且有52％的學生希望得到教師的指導。同時，78％的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業科技知識，使之能對他們以后的工作有所幫助。英語指導實習報告

英語指導實習報告

在對調查結果的整理中，我們得到了一組令教師們震驚的數據，52％的學生認為“學校老師能滿足自己的學習需求”，48％的學生認為“學校老師能力有限，希望得到名師指點”。對于這一結果，也許我們對信息的有效度產生懷疑，或者強調它的地域性特點，但需要特別指出的是，“教師行為滯后”已經得到越來越多的學生的認同，并越來越嚴重地影響著他們的學習。英語指導實習報告

英語指導實習報告

4.學習目的英語指導實習報告

英語指導實習報告

調查結果表明，對于初中畢業后的打算，55％的學生選擇讀高中或中專，18％的學生選擇就業，27％的學生還沒有考慮。有讀大學愿望的占37％。英語指導實習報告

英語指導實習報告

初中學生對于“務農”的態度是我們調查的重要目標之一。調查結果表明，農村初中生大部分不愿意務農，其比例隨年級變化，且該心態呈現出一種特殊的波動，其波動特點為：初一為69％，初二為58％，初三為72％。英語指導實習報告

英語指導實習報告

?(二)當前農村初中生的學習心理特點英語指導實習報告

英語指導實習報告

調查顯示，當前農村初中生的學習心理與以往農村的初中生的學習心理相比，有明顯不同。英語指導實習報告

英語指導實習報告

1.教育價值趨向多元化、務實化、功利化英語指導實習報告

英語指導實習報告

自己跳出“農門”，走向城市。他們中的大部分人已經認識到了教育的重要價值在于幫助他們提高自己的綜合素質，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學知識，以增強自己在未來社會的競爭能力。在此基礎上，部分家庭經濟條件較好且成績優秀的學生則致力于追求大學教育。英語指導實習報告

大學生經濟調查報告范文第3篇

一 調查數據 概況：
周家村共有230戶約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝。本村固定資產120萬，去年總產值為12210000元，人均毛收入為3800元。

（一） 經濟收入狀況 &n…… 2. [ 實習報告 ] 大學生暑期農民生活狀況調查的 社會實踐報告 [佚名][XX年8月18日][6]

農民，這個特殊的稱謂，從它的誕生之日起就注定與土地結下了深厚的情誼。1949年偉大的中華人民共和國的成立，使農民一改千百年來受剝削、受壓迫的地位，徹底地作了主人。歷史的年輪駛入改革開放的今天，農民的政治地位和生活狀況已經得到了極大的改善和提高。但是我們也必須看到，中國，作為一個發展中國家，在取得驚人的發展速度和改革碩果的同時仍然存在一些問題，

&n…… 3. [ 實習報告 ] 徐名海 社會實踐報告 [佚名][XX年8月18日][2]

－中興公司科研基金資助項目研究 對青年學生而言，暑假本是一個調適期、休整期和過渡期。但是在新的歷史條件下，我們不僅要承擔一定的社會責任，還必須面對來自國際和國內日益加劇的競爭壓力。

對于作為青年學生一部分的研究生而言，更應該有種憂患意思，在休息之余，暑期可以更多的關注本專業相關領域的最新動態，致力于自身研究方向理論與實踐的結合。

由于我們承擔了中興公司科研…… 4. [ 實習報告 ] 寒假 社會實踐報告 范文 [佚名][XX年5月19日][1127]

————立足群眾，服務社會 2月12日，我乘坐公交車出發于早上8：00準時來到交大慧谷天域時捷等公司。首先，我與天域時捷肖經理見了面，肖經理對我的到來表示熱烈的歡迎。他向我詳細介紹了天域時捷所銷售的產品、服務的對象以及天域時捷近幾年的發展概況等方面的情況。之后，他帶領我參觀了天域時捷，對七喜電腦大水牛產品以及各種耗材等進行了介紹。他要求我在實踐過程中要主動與天域時捷的技術員們接觸，多動手、多動…… 5. [ 調查報告 ] 賀家坡鄉 社會實踐報告 [佚名][XX年5月17日][32]

經過長途跋涉，我們終于走進了呂梁，走進柳林，也走進了一個陌生的世界。

我對山區的認識是從賀家坡鄉的楊家凹開始的。為了支持我們的活動，縣里專門派車接送我們，協助我們的工作。

對我來說，兩個月前玩過山車時游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名副其實的“過山車”。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環外，有平添了幾分艱險。一邊是高山峭壁另一邊就是萬丈深淵。從車窗向下看…… 6. [ 調查報告 ] 安徽暑假 社會實踐報告 [佚名][XX年5月17日][46]

這個暑假,我隨本系社會實踐團在安徽進行了為期五天的社會實踐活動,主要活動地點有中國科大。中科院合肥分院,鳳陽縣小崗村等,通過這次社會實踐活動,我了解到了兄弟學校,兄弟院系的教學科研情況,看到了本專業的相關高科技的研究和開發活動,也接觸到了曾作為農村改革先鋒的小崗村. 我們主要活動地點應該算是中科大,它是我國內陸省份里少有的幾所中國頂尖大學之一.經過前往合肥后30年的建設,科大現在已擁…… 7. [ 調查報告 ] 一片晴朗的天空--暑期 社會實踐報告 [佚名][XX年5月17日][53]

在團中央的的號召下，7月22日清晨，工程學院14名師生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開始了為期5天的社會實踐活動。

周家村，地處平度市西南崔家集鎮，人口230余戶，800余人，全村擁有耕地1550畝，固定資產120萬，經濟收入多為經濟作物制種，全年生產總值達1221萬元。從92年起全村開始陸續在6條主要街道及若干小巷胡同栽種了6000株柿子樹，深秋時節，紅果綠樹，如彤云，如朝…… 8. [ 調查報告 ] 下鄉周家村有感--暑期三下鄉 社會實踐報告 [佚名][XX年5月17日][29]

在由、教育部、團中央、全國學聯共同組織的全國大中專學生文化科技衛生三下鄉活動走過5年輝煌歷程之際，我也有幸作為青島海洋大學工程學院暑期三下鄉隊伍的一員，于XX年7月23日，來到平度市崔家集周家村參加立時五天的三下鄉活動。

這是一個遠近聞名的模范村，全村230戶村民耕種者為數不多的1550畝土地。他們靠自己的辛勤努力和改革開放的良機，大力發展高效田和制種業，種植了蘋果、柿子、…… 9. [ 調查報告 ] 農村教育之我見--暑期 社會實踐報告 [佚名][XX年5月17日][76]

XX年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學工程學院三下鄉隊伍來到平度市崔家集鎮周家村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。

周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶人家，800口人，其中黨員19名。村固定資產120萬，村每年平均收入3800元左右。生活在附近鄉村…… 10. [ 調查報告 ] 調整農村和農村經濟結構，拓寬農業增效農民增收的領域--大學生暑期三下鄉 社會實踐報告 [佚名][XX年5月17日][80]

7月22日我們工程學院暑期三下鄉社會實踐小組一行14人來到平度市崔家集鎮周家村，開展大學生暑期三下鄉社會實踐活動。在周家村的五天中，我們開展了許多活動，和小學生聯歡、與當地青年座談、為小學生義務輔導功課，深入農民之中調查研究等等。在農村里，我們學到了好多書本上學不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們這些大學生第一次如此熱衷于農村問題，并且如此深入地思索農村問題。其中大家關心最多，也是討論最多的…… 11. [ 調查報告 ] 社會實踐報告 [佚名][XX年5月16日][75]

經過長途跋涉，我們終于走進了呂梁，走進柳林，也走進了一個陌生的世界。

我對山區的認識是從賀家坡鄉的楊家凹開始的。為了支持我們的活動，縣里專門派車接送我們，協助我們的工作。

對我來說，兩個月前玩過山車時游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名副其實的“過山車”。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環外，有平添了幾分艱險。一邊是高山峭壁另一邊就是萬丈深淵。從車窗向下看…… 12. [ 調查報告 ] 一片晴朗的天空------暑期 社會實踐報告 [佚名][XX年5月16日][80]

工程學院 XX港航 房蒙 在團中央的的號召下，7月22日清晨，工程學院14名師生踏上了開往平度市邊陲小村周家村的汽車，開始了為期5天的社會實踐活動。

周家村，地處平度市西南崔家集鎮，人口230余戶，800余人，全村擁有耕地1550畝，固定資產120萬，經濟收入多為經濟作物制種，全年生產總值達1221萬元。從92年起全村開始陸續在6條主要街道及…… 13. [ 調查報告 ] 下鄉周家村有感--暑期三下鄉 社會實踐報告 [佚名][XX年5月16日][147]

工程學院99機械 馬玥 在由、教育部、團中央、全國學聯共同組織的全國大中專學生文化科技衛生三下鄉活動走過5年輝煌歷程之際，我也有幸作為青島海洋大學工程學院暑期三下鄉隊伍的一員，于XX年7月23日，來到平度市崔家集周家村參加立時五天的三下鄉活動。

這是一個遠近聞名的模范村，全村230戶村民耕種者為數不多的1550畝土地。他們靠自己的辛勤努力和改革開…… 14. [ 調查報告 ] 農村教育之我見--暑期 社會實踐報告 [佚名][XX年5月16日][223]

農村教育之我見--暑期社會實踐報告 工程學院XX港航

陳晨 XX年7月22日至7月27日，我隨青島海洋大學工程學院三下鄉隊伍來到平度市崔家集鎮周家村社會實踐。對于從小生活在城市中的我來說，是一次難得的經歷。短短的五天時間，感受了濃厚的鄉村生活氣息，也產生了很多感想。

周家村是遠近聞名的文明村，全村耕地面積1550畝，住戶面積200畝，230戶…… 15. [ 調查報告 ] 赴安徽暑假 社會實踐報告 [佚名][XX年5月16日][617]

赴安徽暑假社會實踐報告 劉丹 這個暑假,我隨本系社會實踐團在安徽進行了為期五天的社會實踐活動,主要活動地點有中國科大。中科院合肥分院,鳳陽縣小崗村等,通過這次社會實踐活動,我了解到了兄弟學校,兄弟院系的教學科研情況,看到了本專業的相關高科技的研究和開發活動,也接觸到了曾作為農村改革先鋒的小崗村. 我們主要活動地點應該算是中科大,它是…… 16. [ 調研報告1 ] 寒假 社會實踐報告 [wcp][XX年4月29日][1102]

在本學期寒假中，我們進行了一次以北京市衛生和環境狀況為主題的社會實踐。通過這次的社會實踐活動，我們走訪了相關的單位和部門，搜集到了我們自己認為較為真實的資料。這不僅僅對于社會實踐活動有一定的幫助，對于我們自己來說也是收益非淺。這次活動之中，雖然我們竭盡全力的搜集我們所能找的的資料，但是對于這次的活動也僅僅是讓我們基本滿意。

這次社會實踐活動的小組成員是由我和留宇慧同學組成，當然人員是很有限的…… 17. [ 調研報告1 ] 寒假 社會實踐報告 [wcp][XX年4月29日][168]

政和縣位于閩北山區偏北處。由于位置偏僻經濟基礎差多年來未能摘掉貧困的帽子。因此，在不足三千學子的政和一中貧困生人數就高達總數的10％?，F作如下調查：貧困生的構成

一、大多數貧困生都來自于農村。家庭成員眾多，壓力沉重難以擔負學費，農村計劃生育工作也是一個長期的社會問題，是造成貧困生人數眾多的根本原因。

&…… 18. [ 調研報告1 ] 五一赴鄭州 社會實踐報告 [wcp][XX年4月29日][116]

一、二七塔上初識鄭州 經過十四個小時的顛簸，五月一日上午9點，我們一行五人終于踏上了鄭州的土地。勞動節 的鄭州陽光明媚、氣候宜人，商家的促銷活動在喧鬧地進行著，街上有很多殘疾行乞。剛 下火車，我們首先參觀了離火車站不遠的二七紀念塔。登上二七塔，京漢鐵路工人大罷工 的史料歷歷在目，那一幅幅圖片、一行行文字和一件件實物無聲地陳列著，…… 19. [ 調研報告1 ] 社會實踐報告 [wcp][XX年4月29日][86]

大學生經濟調查報告范文第4篇

關鍵詞：滿鐵 滿鐵資料 史料價值

中圖分類號：G25 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）02-0046-01

1906年日俄戰爭后，日本設立了“南滿洲鐵路株式會社”，簡稱“滿鐵”?！皾M鐵”實際上是日本的重要情報機構之一，它通過調查中國物產和自然資源，為日本侵華政策提供軍事、政治、經濟、社會狀況等情報。為了達日本侵占我國的目的，從1906年到1945年的四十年間，“滿鐵”設立了許多的調查機關，擁有龐大的調查隊伍，專門從事社會調查、搜集情報資料等活動，對我國的政治、經濟、軍事、文化、自然資源等方面的狀況大肆搜集調查，形成和收藏了包羅萬象的調查報告、圖書文獻和檔案材料，史稱“滿鐵資料”?！皾M鐵資料”也可謂20世紀前半期世界上最大的情報文獻資料。

一、“滿鐵資料”的特點

這些在日本、中國等地出版、印刷的資料，從時間上看，出版年代久遠。從版本上看，裝幀形式多樣。從文獻體裁上看，有通訊報道、論述、調查資料、統計報告、地圖、還有圖表和各種統計數字等。既有正式出版物，也有很多非正式出版物;既有圖書，也有期刊，這其中有許多文獻已成為孤本或珍本。從研究角度上講，這批資料價值珍貴，可填補歷史空白。特別是這些文獻是日本人親筆書寫的侵華史料，更能為日本當年侵華罪行提供鐵證。

二、“滿鐵資料”的內容

“滿鐵資料”涉及類目繁多，可謂包蘊百科。有政治、軍事、經濟、地理、歷史、物產、移民、風俗習慣以及工業、礦產、水利、農村、商業、金融、交通運輸等各個方面。特別是對農村的調查所包含的內容非常詳細。綜覽這些“滿鐵資料”的內容主要集中體現在如下：一是經濟類，涉及中國工礦企業、內外貿易、金融保險、海關稅收、農林漁業、交通運輸、礦產資源、財政貨幣等各個領域，同時這類文獻紛繁多樣，既有專題調查報告、定期經濟年鑒年報、工礦企業要覽，又有各地經濟指南、各類統計資料匯編等，除此之外，這些資料中還包括與之相關的地圖和圖紙等。如《中國經濟年報》（昭和十五年版）對華北、華中的政治、經濟西方列國對遠東的政策進行了描述。在《華北紡織制粉工業調查報告》中，對華北的防止和制粉工業的政策、產地、生產狀況、產量進行的調查。這些資料還對我國的經濟發展進行預測，是為對我國的經濟侵略提供了大量的信息和材料。二是對中國資源情況的調查，涉及交通資源、河川湖沼、水文、地質、氣象、礦產、電力、鐵路沿線農業狀況、農產品、農業設施、農村狀況、林業和林產物、木材和木炭需要狀況、森林與植被分布、土壤問題等。例如：在《青島的水產概況》中對青島的地勢、海洋狀況、漁業狀況、水產組合、養殖業、市場等一一作了介紹;在《關于肥城桃的調查》中，調查了肥城桃的栽培歷史、栽培區域和產地、品種等。在《華北棉花綜覽》中，對華北各省的棉花的生產、品質、用途、貿易、分布都做了詳盡的描述。三是調查各地地方的資源類。例如：在標有“極密”字樣的昭和16年3月（1941）滿鐵調查部編《青島港經營現狀的概要和對策案》中，就對青島港設施的現狀、港口管理、營運等對策做了調查;在《山東棉業調查報告》是調查山東棉業，涉及棉花生產、棉花的種類及質量、棉花的運輸和銷售、山東棉業的運輸銷售合作以及調查建議等內容。從這些資料中不難看出，日本侵略者制定的侵略方針，掠奪當地資源，并非盲目的、而是有計劃、有預謀、全面開花的。四是期刊類的文獻。這部分資料也十分豐富，它不同于上述的調查資料，獨具特色?！稘M鐵調查月報》、《滿鐵經濟年報》、《時報調查》等。對中國的政治經濟狀況實時報道。

三、不可多得的檔案資料

滿鐵調查部的調查資料，不僅為日本侵華決策層服務，也為他們的各級各地政府服務。這些調查報告內容繁多、數字詳盡，史料詳實，對于研究近現代中國遭受日本侵略和掠奪的歷史是不可多得的珍貴原始資料，通過對滿鐵資料的整理、研究、開發和挖掘，可進一步弄清日本侵略掠奪中國的真相，對于研究一戰二戰時的歷史是任何其它資料所代替不了的。

四、滿鐵資料的研究意義

因為“滿鐵資料”本身的特殊性，對其進行整理研究，具有重要的史料價值和現實意義。由于“滿鐵”資料的時間范圍跨越了40年，且數量龐大，涉及內容的廣泛、系統，是珍貴的歷史文獻和歷史的見證的原始資料，長期以來為研究政治、經濟、社會發展、人文科學的專家學者和修史編志人員所青睞。開發和這些文獻的研究價值、學術價值和使用價值，對了解當時的中國、日本乃至世界上發生的重大歷史事件，及現代史、國際關系史、地方史都能提供一定的信息和線索。在這些資料中，有關于日本侵華的一些重大事件的記載，可以揭露日本軍國主義的侵華罪行，還歷史真面目。對于開展愛國主義教育具有現實意義，昭示著過去，也啟迪著后人勿忘歷史。同時，在滿鐵資料中，有相當數量是時我國的自然資源和社會資源的調查報告。他們所撰寫的關于中國的城市、農村、道路、港口、礦產、森林、山川、地形、河流、水源、旅游的調查報告，有許多是至今仍有價值、值得開發利用的資料。通過對這些資料的研究，可以發掘對當今經濟建設有用的信息資料，會對本地區的經濟建設和各項事業的發展，起到一定的推動作用。

五、建立“滿鐵資料”數據庫，作好一、二次文獻的編制工作

由于 “滿鐵資料”具有很高的史料價值，而且都是較為珍貴的資料。需要我們深入地開發，鑒別選擇，使其成為有利用價值的專題文獻。這項工作是一項十分有意義的工作。我認為進行必要的維護和整合，分門別類、系統地予以揭示和開發，從而使它們能充分地利用起來，為振興經濟，維護和平與穩定，發揮出應有的作用。編制各類專題性文摘、題錄、索引。同時提供集課題分析、研究、檢索、編輯、加工等內容于一體的文獻服務。使文獻中所隱含的信息得到較好的開發和利用，由提供簡單的文獻服務向提供復雜的知識單元服務轉變。把“滿鐵資料”這批資源管理好，開發好，利用好。實現更大范圍的文獻信息資源共享。

總之，“滿鐵資料” 可以從不同方面折射和反映出日本軍國主義侵略中國的全過程，是滿鐵40年主要活動的歷史寫真，它記錄了日本的侵華史，是研究當時中國問題的最大資料庫，對滿鐵資料進行整理研究，一方面是搶救珍貴文獻，還原歷史，另一方面是發掘出史料本身的現實意義，對于揭露日本軍國主義的侵華罪行，開展愛國主義教育和社會主義建設、進行近現代史研究具有重要的意義。

參考文獻

[1]孟憲梅，鄭 蘭，蘇艷紅《“滿鐵資料”發掘研究之探討》，北京交通大學學報（社會科學版）. 2008年1月 第7卷 第1期

大學生經濟調查報告范文第5篇

關鍵詞:經濟寫作 電子商務 重要性

隨著科技和計算機技術的進步及知識經濟的不斷提升，在信息爆炸時代，整個貿易活動也實現了現代化、電子化，即應用計算機與網絡技術與現代信息化通信技術，按照一定的標準，利用電子化工具來實現交易。電子商務可以為企業提供虛擬的全球性貿易環境，大大提高了商務活動的水平和服務質量。但根據研究調查，國內電子商務人才嚴重不足，這是全國性，甚至是全球性的現象，也是電子商務產業發展的瓶頸之一，如何培養產業所需的電子商務人才，已成為高校教育的當務之急。電子商務人才不僅要精通網絡信息，能熟練運用電子化工具，而且還必須具有較強的經濟寫作能力，也就是說具有較強的經濟寫作能力是衡量電子商務人才的重要標準。所以我們說對學生經濟寫作能力的培養在電子商務活動中具有極其重要的作用。

經濟寫作可以看作是應用文寫作的一個分支，而現在日常常用的應用文大多是有關經濟方面的。而且我們接觸最多的也是經濟方面的文種，如章程、進出口單證、資產評估、廣告、專利申請等，這些內容也都是電子商務活動所具備的，此外，各類經濟文的文種無論在格式還是在使用范圍方面日趨國際化、標準化，特別是在中國加入WTO之后，中國的經濟正在全面向世界開放，國外的商家紛紛把投資的目光投向中國，國際貿易不斷升溫，要求經濟文的寫作發展和國際接軌。如簽訂合同，進出口單證、各種條例、申請、信用證的說明形式都在日趨通用化，以滿足全世界經濟發展的需要。

經濟文的寫作主要包括經濟合同、涉外經濟合同、市場調查與預測報告、可行性研究報告、經濟活動分析報告、審計報告、招標書、投標書、經濟訴訟文書、經濟仲裁文書、科技成果報告等等。高校所開設的經濟寫作課，主要是對學生經濟寫作能力的培養。

通過經濟合同的學習，使學生懂得在簽訂合同時，必須用規范化的書面語，規范的書面語有利于人們對經濟合同的理解，由于我們國家是一個多民族的國家，合同行文時如果使用方言土語眾多，就會誤解其傳遞的信息，從而延誤電子商務活動的正常開展。比如不知道“長果”是“花生”的土語，卻在購銷合同的商務活動中說購買“長果”若干噸，豈不要耽誤合同的履行。再比如，掌握了經濟合同語言上應選用含義單一而明確的詞語特點，在進行合同簽訂的電子商務活動中，就要在容易發生歧義的地方加入限定的詞語，避免歧義現象的發生。購銷合同中有這樣一句“甲方向乙方購買黑白芝麻2000斤”，結果雙方在付貨的時候發生了糾紛，原因為不知道是一個品種的芝麻還是兩個品種的芝麻，歧義發生在“黑白”兩個字上，如按當初的約定，就應該在“黑白”二字的后面加“相間”兩個字，這樣就不會產生糾紛了。同時了解了在電子商務活動中必須使用專用詞語的原則，就可以使電子商務活動順利進行了。

　學習了市場調查與預測報告，就可以對商品市場的發展現狀進行合理的調查研究，做出正確的綜合分析，對商品的未來市場進行準確的預測，從而使商務活動有計劃、有目的地進行。如撰寫市場調查報告，就必須調查市場對企業產品需求量和影響需求量的因素，緊緊抓住購買力、購買動機和潛在需求這三方面，知曉了購買力是消費者實現購買行為的前提，是市場調查的主要任務，就會采取各種措施使顧客的購買動機變為購買行為，同時注意把消費者的潛在需求變成實際需要，為企業發展新產品、開拓新思路提供依據。通過調查可以了解競爭對手的總體情況、競爭能力及新產品的發展動向、發展趨勢等。通過對競爭對手的調查來判斷本企業處于怎樣的地位，應該采取什么樣的策略來提高本企業產品的市場占有率，并以此來確定產品的發展方向。再有通過對本企業的產品、價格、廣告和推銷政策、銷售技術服務政策的調查，就可以了解到本企業的銷售能力是否適應消費者需要、企業的銷售策略是否合理等問題?？傊?，如果對學生進行市場調查與預測報告能力的培養，就會有利于促進和發展對外貿易。

經濟活動分析報告則是現代經濟管理經常運用的。所謂的經濟活動分析，就是在馬克思主義經濟理論、黨和國家的方針政策指導下，根據計劃指標、會計核算、調查研究所得的資料，運用科學方法，遵守對立統一規律，對經濟活動進行全面或專項的分析與研究，從中總結經驗，揭露矛盾，查明原因，做出評價，并尋求解決方法，借以改善經營管理，挖掘內部潛力，提高經濟效益的一種經濟管理工作。而企業的經營活動是一個復雜的矛盾統一體，既要把有聯系的各個環節進行分析解剖，又要將各個因素和各個不同側面聯系起來做綜合分析，這樣才能找到主要的矛盾和存在的主要問題，從而發現其發展的規律。只有把企業經濟活動的各個環節和因素分析到了，才能保證運用電子工具的商務活動的順利進行。如對2005年中國手機分銷渠道的分析，分析了中國手機市場的現狀，通過對TCL典型企業的分析，系統的論述了手機分銷渠道變革的趨勢，就會獲得一些可操作性的建議，就會對相關企業的經濟貿易活動有所幫助。

其他的經濟文種，如審計報告、招標書、投標書、經濟訴訟文書、經濟仲裁文書等寫作能力的培養也對電子商務活動大有裨益。因而我們說要想成為合格的電子商務人才，為了適應國內貿易日益國際化的需求，為了更好為祖國經濟建設貢獻力量，經濟寫作能力的培養是必不可少的。

參考文獻：

[1]陳國震:電子商務模擬培訓實驗系統的開發與研究．《商場現代化》，2005年05期

[2]李連營:淺談電子商務安全．《商場現代化》，2005年05期