2023年浪費現象調查報告【五篇】（精選文檔）

教育資源是現代人類生存和社會發展的重要資源之一，也是實現教育可持續發展、推動經濟發展和社會文明進步的重要基礎性條件之一。當人們出于對國家和社會長遠發展的憂慮而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育經費的下面是小編為大家整理的2023年浪費現象調查報告【五篇】（精選文檔）,供大家參考。

浪費現象調查報告范文第1篇

教育資源是現代人類生存和社會發展的重要資源之一，也是實現教育可持續發展、推動經濟發展和社會文明進步的重要基礎性條件之一。當人們出于對國家和社會長遠發展的憂慮而大力呼吁加大教育教育的投入、提高教育經費的時候，對已有教育資源的使用效率卻關注不多。學校，作為教育活動的主要實施基地，其教育資源的浪費現象十分嚴重。這不僅嚴重影響了學校辦學效益的發揮，給學校的發展帶來了沉重的負擔，而且極大地限制了整個教育系統的可持續發展。

學校物質資源浪費現象調查

學校物質資源，主要是指學校內部各組織機構在完成教育活動或教育目標的過程中，不斷轉化部分財力而積累起來的具體實物。包括學校所擁有的不動資產，用于教學和科研的固定資產，以及維持日常工作生活的固定設備。筆者根據相關數據和采訪調查，對學校物質資源的浪費現象進行了統計。如下表所示：

近年來，由于農村地區學校撤點并校的實施，大量的校舍資源和辦公資源出現嚴重浪費現象，許多學校的課桌堆砌成山，成為“垃圾”，許多教室閑置，成為了“危房”。而同時，在城市地區，一些學校的規模越來越大，在擴建新校區的過程中，出現了盲目跟風，貪大求高的現象，然而，學校開發能力不足，新的校舍變成沉重的包袱，導致資源浪費。

汶川地震后，災區孩子的上學問題成為全社會最關注的焦點。目前，四川學校重建完成率已超過85%，但個別學校耗資上億重建，也引發不少公眾對學校重建可能存在不合實際的奢華浪費問題的擔憂和質疑。災區有些學校的圖書館、電腦室、游泳池等設備堪比一些高校的設施，但是學校的利用率低，后期維護成本卻加大，造成了極大的浪費，也給學校增加了負擔。

目前，我國已經投入了大量的資金，購置了大量現代信息技術工具并運用于學校教育教學，但從實際效果看，除了部分教師在有意識地運用這些技術，并取得了一些成功之外，大部分教師對現代技術工具的應用還視若旁物，即便不得已而采用，也收效甚微。學校幾十萬元甚至是幾百萬元花下去了，教育信息化似乎還很遙遠，教師仍舊在用傳統手段進行教學，學校仍舊在用傳統手段進行教學管理。

據調查顯示，當前，不少學校的圖書館建設得華而不實，對師生和學生閱覽的限制條件過多，閱覽室開放時間過短，師生借閱量少，借閱率低，翻新率也低，閱覽室成了名副其實的“藏書室”。一些學校的圖書館由于沒有統一的計劃，重復購書的現象比較多，造成本來就有限的圖書經費買不了幾種圖書，極大地影響了教學和科研對文獻資料的需求。

一些學校的圖書館修建得大氣，但對于學生閱讀情況卻顯得極為“小氣”。專家調查顯示，中小學生閱讀的課外書，47.9%是通過個人購買，22.2%是同學和朋友間相互借閱，而到學校圖書館借閱的僅占14.9%；
8成學生在家里閱讀，僅有6%的學生去圖書館閱讀；
人均藏書量小學生最多，高中生最少，呈現出學段升高藏書量減少的趨勢。目前中小學生學業負擔較重，課余時間幾乎全被作業、考試、輔導班占據，家長也恨不得學生全身心“鉆”到課本中，認為看“閑書”是不務正業。這就導致學校圖書館利用率極低，而且一些學校圖書陳舊，許多圖書都是學生不愿意讀的，即使有大量藏書，很少向學生開放，只是讓書之高閣，給上級檢查的領導做樣子，根本無法發揮學生閱讀“主陣地”的作用。

在調查中，學校辦公經費流失最為嚴重，可以說是無時不在。不少教師、學生和管理人員不計較辦公經費的得失，大手大腳，無所顧忌，根本不講究勤儉節約。諸如旅差費超范圍、超標準支付；
有些單位辦公用品采購混亂，辦公用品隨便領，辦公電話隨便打；
教學樓、實驗樓、行政辦公樓及其他公共場所內燈長明、水長流，人們往往熟視無睹，這些司空見慣的浪費，致使僅水電費一項，就成為許多學校一項很大的開支和一筆很大的負擔。一些學生對浪費現象視而不見，沒有養生勤儉節約的習慣，飯菜、水電、學習用品不想用就扔掉，浪費成為了“習慣”。

作為學校，要將開源節流、提高效益的理念融入校園文化中，貫穿于學生的學習生活、教師的教學科研、校園行政與后勤服務等各個領域。同時，大力加強學生節儉美德的培養，教師在課堂上不僅要傳授專業知識，還應加強對學生開發利用資源的意識的引導，以此為契機，養成開源節流的習慣，形成人人關心效益的風尚。

學校人力資源浪費現象調查

學校人力資源，主要是指其從業人員和求學人員，包括學校擁有的一定數量、一定質量的教學人員、科研人員、教學輔助人員、行政管理人員，以及廣大在校學生。人力資源是一筆最大的寶貴財富。支撐學校的中流砥柱應該是教師，是戰斗在教學第一線的默默無聞的辛勤園丁。教育的興衰在教師，學校的成敗也在教師。因此教師隊伍的建設，師資水平的提高，是關系到學校穩步健康發展的重心。然而，縱觀學校人力資源的浪費卻不容樂觀。

由于種種原因，前幾年，教師跳槽從政成為趨勢，十分盛行。據有些地區調查統計，有30%以上的師范畢業生后來從政或從商，教師流失相當嚴重。中小學教師中，外語、計算機、美術、音樂等學科的教師無序流動者最多，而且大都流向外企、酒店、旅游等行業。此外西北貧困地區教師流向東南沿海經濟發達地區，流量大，且數量呈每年上升趨勢。

在有些人看來，當教師只不過是一個過渡和跳板，從政當官經商發財才是他們的終極目的。國家培養了師范生本是要求他們獻身教育事業的，但是他們卻南轅北轍，使自己所學的專業知識“無用武之地”，白白荒廢。

調查顯示，教育的行政化使一線教師人才流失嚴重，許多骨干教師往往很快離開教學第一線，提拔擔任教干，一旦擔任了教干就離開了課堂，雖也在育人但不從教；
就可以指手劃拳、發號施令，去領導甚至訓斥在一線拼命勞作的老師們，這已是不爭的事實。隨著分工的不斷細化，學校的教干在不斷增加，大大小小的“官員”令人眼花繚亂，尤其農村學校，一處很小的聯小也要配置上三五個教干，甚至出現兩個主任領導一兩個老師的可笑現象。就這樣，一面是一線教師缺編，一面又在不斷流失，朱永新教授曾經痛心地說，文理分科，教育行政化，厭惡讀書是中國人才不能尖端化的主要癥結。

一些學校機構臃腫，專任教師編制緊缺，非教學人員隊伍過于龐大，教學人員和非教學人員的比例失調。學校機構多、官員多，冗員多，互相扯皮的事也多，一些管理人員不稱職，不負責，工作缺乏熱情，人浮于事，工作效率低，這無形中就增加了教育的行政成本。時，由于專任教師人數不足，他們個人的工作量就會偏大，而且，專任教師的工作，既有腦力勞動的成分，又有體力上的辛苦。還有些學校，過分加重優秀教師的負擔，致使這部分教師身心超負荷，甚至積勞成疾，造成教師資源的損失。

一般地講，學生在每一學年結束后，由于各種原因不能勝任下一級的學習，便會留下來重讀一年。在某一年級重讀被視為一種浪費，因為重讀人為地延長了學制，超長占用師資、校舍和教育設施；
重讀本身就意味著原有的教師勞動和學生所付出的努力的浪費；
再者，重讀生的存在，使得這個班級的招生能力有所下降，這就使其他孩子無法進入這個班級讀書，或使該班超編，教育經費會因此而提高。輟學現象在高中尤為明顯，尤其是農村地區，輟學也是一種浪費。因為輟學的學生沒有達到某個或某些課程的目標，這就意味著學業的荒廢，使得花費在該生身上的教育培養經費和教師勞動沒有收到應有的效益。

隨著高校大規模的擴招，就業大軍也匯成“千軍萬馬爭過獨木橋”的狂潮，較多大學畢業生找不到工作，成了名副其實的“待業青年”。隨著高等教育大眾化的推進，高校畢業生的就業形勢越來越嚴峻。人才市場形成了“碩博多多善，本科等等再看，大?？炊疾豢?，中?？窟呎尽钡幕尉置?，這也成為當下人才浪費最典型、最普遍的方式。

浪費現象調查報告范文第2篇

這項調查是一個由英國政府資助的名為“廢物及資源行動計劃”(WRAP)的機構進行的。近年來,該機構已經進行過多次此類調查。調查中發現,英國的食品浪費現象有增無減,每年浪費的食品高達660萬噸,這其中有一半其實還可以食用。被扔掉的未加工食品比例較大,最常見的是新鮮水果和蔬菜。

“廢物及資源行動計劃”的主管理查德博士在一封電子郵件中說:“英國消費者通常買了過多的食物,或沒有及時進行冷藏,或食物超過了保質期,或買了之后又不愿意食用等等,人們在無意識中浪費掉了令人吃驚的價值高達200億美元的食品和飲料?！?/p>

理查德博士還補充道:“研究表明,在澳大利亞和美國,食物浪費很重要的部分是家庭造成的?！?004年美國亞利桑那大學的一項研究得出結論,美國的垃圾中近一半是食品。

在英國“廢物及資源行動計劃”的報告中,首次包括了液體垃圾。該報告指出,英國消費者每年要白白地扔掉價值近4.6億美元的牛奶,價值4.17億美元的碳酸飲料和價值1.8億美元的茶葉。

該報告在總結中說:“如果我們沒有浪費這么多的食物,我們至少可以減少15億噸二氧化碳的排放,這對我們來說,是個福音?！?/p>

然而,大部分食物垃圾終將被送往垃圾填埋場進行處理?，F在,英國的垃圾填埋場地已經明顯不足了,而且有機垃圾在腐爛過程中又會排放出大量沼氣和二氧化碳,這些又是造成溫室效應的罪魁之一。

更為嚴重的是,英國食品和氣候研究網絡報告說,20%的二氧化碳排放量與食品的生產、加工、運輸和儲存有關。

英國2009年的財政預算表明,垃圾填埋稅將越來越多。預算估計在未來幾年內,垃圾填埋場的稅收將超過16億美元。

“廢物及資源行動計劃”組織在報告中表示,到2011年3月,英國政府計劃減少25萬噸食品浪費,如果真的能實現,由此將相應減少110萬噸二氧化碳的排放量。

作為反浪費運動的一部分,英國政府還開通了專門的網站,介紹各種節約小竅門。比如,把臨近保質期的食物放進冰箱冷凍室可以延長期限;合理利用量杯,避免烹飪過量等等。

浪費現象調查報告范文第3篇

單位名稱：銅川市印臺區金鎖關鎮南灣小學

編寫人：權寧寧

審核人：鹿 杰

負責人：張 麗

報送時間：2020年11月27日

1、工作概況

1.1學校供餐規模和供餐模式

南灣小學始建于1975年，初為完全小學。2010年學校布局調整，改制為教學點。學校占地面積2688平方米，建筑面積586.8平方米，活動場地800平方米。服務半徑2千米以內，生源來自金鎖關、南灣、高崖底三個自然村。學校設一年級、二年級兩個教學班，現有教師3人，在校學生4人。

供餐規模：我校享受“營養計劃”學生4人，4元/天/人。

供餐模式:在金鎖關鎮中心幼兒園托餐。每周送餐一次，主要是牛奶和面包。

1.2學校餐飲浪費現狀

學校4名學生，每名學生每餐牛奶250ml、面包約100g，因學生年齡均在六、七歲，飯量較小，一餐吃不完，學校允許學生將吃不完的營養餐帶回自己家里，堅決不允許浪費。

1.3開展制止餐飲浪費工作情況

由班主任組織學生每天領取營養餐，指導學生就餐。班主任經常對學生進行“厲行節約，反對浪費”教育活動，召開家長會，與家長共同教育監督孩子，反對浪費，杜絕浪費營養餐現象。

1.4本次自查工作的組織和實施

學校及時召開“營養計劃”浪費現象自查工作專項會議，學校陜西省教育廳文件“關于開展教育系統餐飲浪費情況自查自糾工作的通知”，認真領會文件精神，對照“制止學校餐飲浪費情況檢查表”，從組織領導、餐飲供給、宣傳教育、制度體系四個方面，及時進行了自查。

2、存在問題及原因分析

2.1組織領導

學校成立“營養計劃”厲行節約工作小組，學校負責人張麗為組長，班主任權寧寧、后勤主任鹿杰為組員，負責落實厲行節約日常工作。班主任老師將餐廳與課堂相結合，開展以節約糧食為主題的班會活動，增強學生以節約為榮、浪費為恥的認識。后勤人員張貼節約糧食、光盤行動的宣傳畫，提醒全校師生，節約是美德，節約是品質，節約是責任，節約更是我們的素質和境界 。學校召開召開家長會，與家長簽訂“厲行節約，反對浪費”目標責任書，與家長共同教育監督孩子，反對浪費，杜絕浪費營養餐現象。

學校營養餐工作，校長張麗為第一責任人，后勤主任鹿杰為直接責任人。班主任權寧寧為該班營養餐的第一責任人，每位學生家長為孩子帶剩余營養餐回家、堅決不浪費的直接責任人。

2.2餐飲供給

我?！盃I養餐”托餐單位為金鎖關鎮中心幼兒園，該園有食堂，配有專門餐飲從業人員，從采購、儲存到配送、發放，全鏈條節約管理。我校每周一專人領取五天的營養餐，領取回校后，儲存在我校營養餐室的營養餐儲存箱內，每天由班主任按時為學生發放營養餐，學生領取后簽字。

2.3宣傳教育

我校根據一、二年級學生的特點，把勤儉節約內容有機融入教育教學中，通過電教手段，形象展示浪費的嚴重性；
通過主題班會上的表演和游戲，生動直接地表現節約光榮的道理；
宣傳欄和營養餐室張貼節約糧食、光盤行動的宣傳畫，提醒全校師生，節約是美德，節約是品質，節約是責任，節約更是我們的素質和境界；
指導學生制作反對浪費手抄報；
在家長群宣傳厲行節約內容，班主任還采取多種形式，向家長和學生進行大力宣傳，使營養餐工作的實施順利開展。

2.4制度體系

學校結合實際，制定了詳細可行的《營養計劃管理制度》規定了“營養餐工程”的實物接收，接收的營養餐要有合格標識品牌，營養餐要留樣檢查，留樣上必須寫上:學校名稱、時間、接貨人和供貨人簽字，當供貨人的面一起貼在留樣樣品上，留樣必須留存48小時，要有留樣臺賬。此項專管人員全面負責，嚴格把關，確保質量關，確保安全關，接收人必須按合同嚴格把關，發現與合同不符的一定拒收并及時報告。

班主任負責本班“營養餐工程”的日常管理，負責營養餐的發放工作，班主任領取營養餐時要簽字，發放學生時也要簽字，要保存好簽字原始材料。班主任每天對營養餐的發放造冊登記，每天有學生簽字入檔，以備檢查和核對。各班要做好廢物的回收，確保校園整潔。

學校的營養餐室有一個營養餐儲藏箱，有明顯標志，干凈衛生:防蟲、防鼠、防蠅、防塵、防盜。實施營養餐堅持安全、營養、方便的原則，做到不符合質量要求的食物不進校、不食用，確保學生身體健康和飲食安全。學校對中心園實行零報告制度，并做好記錄:時間、發放情況、學生飲食情況、報告人、被報告人等。

2.5其他

學校強化食品衛生安全意識，樹立安全第一的思想，建立健全學校安全防范和事故處理機制，包括日常的安全防范措施，應急預案等。一旦發生較嚴重的食品衛生安全事故，由校長負責救援指揮，全體教職工積極配合，學校立即向就近醫療機構和衛生防疫部門發出醫療救援，及時果斷的將病人送往醫院搶救，主動向醫療人員報告發病情況，做好秩序維護等工作。

3、相關改進措施

由班主任組織學生每天領取營養餐，指導學生就餐。班主任經常對學生進行“厲行節約，反對浪費”教育活動，召開家長會，與家長共同教育監督孩子，反對浪費，杜絕浪費營養餐現象。學校4名學生，每名學生每餐牛奶250ml、面包約100g，因學生年齡均在六、七歲，飯量較小，一餐吃不完，學校允許學生將吃不完的營養餐帶回自己家里，堅決不允許浪費。

浪費現象調查報告范文第4篇

各級紀檢監察機關要緊盯公務活動用餐、黨政機關和國有企事業單位食堂等重點場所，緊盯違規公款吃喝、餐飲浪費等重點問題，緊盯重大節日等易發生餐飲浪費行為的重要節點。下面是小編為大家整理的制止餐飲浪費材料資料，歡迎參閱。

方案一

為深入貫徹落實關于堅決制止餐飲浪費行為的重要批示精神,嚴格落實中央八項規定精神,馳而不息糾治“四風”，營造厲行勤儉節約，反對鋪張浪費的社會氛圍，現制定工作方案如下。

一、監督檢查對象

全市各級黨政機關、人民團體、事業單位、國有企業、市管高校及其黨員領導干部和公職人員。

二、監督檢查范圍

各級紀檢監察機關要緊盯公務活動用餐、黨政機關和國有企事業單位食堂等重點場所，緊盯違規公款吃喝、餐飲浪費等重點問題，緊盯重大節日等易發生餐飲浪費行為的重要節點，緊盯公職人員奢侈浪費在社會造成不良影響等現象，開展精準監督、創新監督，對發現的問題及時予以處置和糾正。

三、監督檢查內容

(一)整治落實制止餐飲浪費行為主體責任不力方面

1.對關于制止餐飲浪費行為的重要指示精神學習貫徹不到位，單純以會議貫徹會議、以文件落實文件，做表面文章;

2.工作中表態多調門高、行動少落實差，本地區、本部門、本單位餐飲浪費問題嚴重;

3.工作未能層層壓實責任，分工不明確、責任不明晰。

(二)整治餐飲浪費行為方面

4.未建立用餐人數變動實時溝通機制，食堂在存儲、采購、配餐等環節未按需開展工作;

5.供餐方式不科學，避免浪費措施不到位;

6.可利用的廚房剩余的邊角料隨意丟棄浪費;

7.公職人員節約糧食、文明用餐落實不到位，存在“舌尖上的浪費”現象;

8.在辦理婚喪喜慶等酒席和朋友日常交際中鋪張浪費、講排場、比闊氣;

9.在生活中奢侈浪費，未能樹立勤儉節約的良好家風。

(三)整治違規吃喝行為方面

10.接受可能影響公正執行公務的宴請活動，將公務辦理變成吃喝辦事。

(四)整治違規接待行為方面

11.超標準、超范圍公務接待，在公務接待中違規提供高檔菜肴和用禁止食用的野生動物等制作的菜肴;

12.其他餐飲浪費及違反相關規定行為。

四、工作步驟

(一)自查自糾階段(9月30日前完成)

紀檢監察機關要督促各地區各部門各單位圍繞違規公款吃喝、餐飲浪費問題，開展自查自糾。要對標整治內容，摸清問題底數，建立問題臺賬。對排查發現的一般性問題，督促立行立改;對較為復雜的問題，跟蹤督辦、限期整改;對違紀違法問題線索，及時移交紀檢監察機關處置。自查自糾結束后，各地區各部門各單位匯總填寫附件1，并形成自查自糾報告，于2020年9月30日前報送至對口紀檢監察部門。

(二)重點監督階段(10月31日前完成)

紀檢監察機關要把節約糧食、制止餐飲浪費工作納入監督檢查、巡察工作的重要內容，結合實際對各級黨政機關、黨員干部和公職人員違規吃喝、餐飲浪費行為進行明察暗訪、交叉互查、專項檢查，發現問題及時予以處置和糾正。紀檢監察機關將問責情況匯總填寫附件2，并形成工作報告，于2020年10月31日前報送至市紀委監委黨風政風監督室，同時報市紀委監委對口紀檢監察室備案。

(三)總結驗收階段(11月30日前完成)

市紀委監委黨風政風監督室負責對全市制止餐飲浪費工作進行總結驗收，同時組織開展“回頭看”工作，對處理問題不到位和整改“一陣風”問題依規依紀進行嚴肅追責問責。

五、相關要求

(一)提升政治站位。紀檢監察機關要進一步提升政治站位，加強政治監督，督促各地區各部門各單位學習關于堅決制止餐飲浪費行為重要指示批示精神，督促推動各級黨委(黨組)扛起主體責任，深入分析形勢，采取有力措施，確保工作落到實處。

(二)嚴肅執紀問責。精準運用監督執紀“四種形態”，對苗頭性、傾向性問題，抓早抓小、約談提醒;對頂風違紀、情節惡劣的，依規依紀依法作出處理。對違規公款吃喝、餐飲浪費問題嚴重的地區、部門、單位，嚴肅追究領導責任，并督促開展集中整治。

(三)強化通報曝光。對典型案例予以通報曝光，形成警示震懾，營造節儉為榮、浪費為恥的良好氛圍。把厲行節約、反對浪費納入黨員干部和公職人員作風建設的重點，督促黨員干部和公職人員從我做起，杜絕奢侈浪費。

方案二

為堅持厲行節約，進一步加強宣傳教育，切實培養節約習慣，營造浪費可恥、節約為榮的氛圍，堅決制止餐飲浪費行為。認真落實關于對制止餐飲浪費行為作出的重要指示，X市場監督管理局履職盡責，加強宣傳，努力營造節約光榮，浪費可恥的氛圍。

一、如何落實

堅定不移貫徹落實重要指示精神，提倡“厲行節約、反對浪費”的社會風尚，弘揚中華民族勤儉節約的傳統美德。把制止餐飲浪費與市場監管部門日常監督管理工作有機結合，加強對餐飲單位倡導節儉行為的監督，強化對餐飲消費者的宣傳引導，積極營造“浪費可恥、節約為榮”的社會氛圍。

二、取得成效

結合文明城鎮創建、食品安全檢查，深入推進制止餐飲浪費工作。

(一)開展2020年量化分級管理工作，嚴格執行量化分級評定標準。符合量化分級評定要求的XXX家，量化分級率100%;評定為A級的XX家，A級比例XXX%;評定為B級的XXX家，B級比例XX%，評定為C級的XXX家，C級比例XXX%。

(二)樹立先進典型、加強行業自律。以“文明城市創建”“衛生城市創建”“掃黑除惡”專項斗爭等工作為契機，積極推廣將“五化”管理模式，不斷打造先進管理模式餐飲單位，現已培養先進管理模式(4D)餐飲單位X家，“五化”管理模式示范街X條。

(三)強餐飲單位檢查力度，擴大禁止餐飲浪費宣傳力度。陸續開展重點領域、重點時段食品安全隱患整治工作，陸續開展了元旦、春節、“五一”、10桌以上集體用餐單位、養老機構食堂、隔離點食堂、職工食堂等重點時段、重點領域食品安全專項檢查。共出動執法人員XXX人次，檢查餐飲單位XXX家次，發放《XX文明餐桌行動倡議書》XXX余份，制作《文明餐桌桌簽》XXXX余個;舉辦大中型餐飲單位食品安全集中約談X次，參加人員達XXX人次;舉辦大中型餐飲單位“禁止浪費 光盤行動”推進會X次，參加人員達XX人次;開展網絡餐飲服務第三方平臺食品安全培訓暨禁止餐飲浪費培訓X次，約談X次。督促餐飲服務經營者認真落實社會責任，建立消費提醒、提示制度，在醒目位置張貼節約標識、貫徹節約用餐、文明用餐標準。引導和鼓勵餐飲服務經營者發展可選套餐，提供小份菜、半份菜。

三、存在問題

近年來，通過文明用餐引導、倡導‘光盤行動’等舉措，消費者文明用餐意識有所提高，但餐桌上的浪費依然存在。通過結合日常檢查及走訪調查主要存在以下原因。

(一)好面子、講排場。消費者請客的時候，生怕菜點少了顯得自己不夠客氣和熱情，于是請客時不顧實際地多點菜，加劇了餐飲業的浪費現象。

(二)錢袋子鼓了，節約意識少了?，F在老百姓錢袋子鼓了，但節約意識沒并有隨收入增長而提高，沒有形成良好的餐飲消費理念。

(三)宣傳引導，強制手段不足。餐飲浪費教育引導不夠，餐廳缺乏對顧客浪費行為的有效約束手段，只能靠顧客自覺，厲行節約，制止餐飲浪費，不僅僅需要餐飲單位努力，更需要全社會共同努力。

今后打算

(一)鼓勵餐飲服務經營者落實社會責任。督促餐飲服務經營者認真做好制止浪費的細化工作，建立消費提醒、提示制度，在醒目位置張貼節約標識、貫徹節約用餐、文明用餐標準。

(二)鼓勵餐飲服務單位創新經營方式、拓展經營品種。積極引導和鼓勵餐飲服務經營者發展特色餐飲、快餐、早餐、團餐、送餐等大眾化餐飲，提供標準化菜品，方便消費者自主調味，發展可選套餐，提供小份菜、半份菜。

(三)繼續推進“光盤行動”。倡導餐飲單位特別是學校食堂積極推行師生不多點、食堂不多打、廚房不多做的良好餐飲行為，力求吃光喝盡不剩飯。

(四)提倡餐飲單位提供免費打包等服務。積極倡導文明點餐，鼓勵顧客把沒吃完的剩菜打包帶走，免費提供餐盒或食品袋。并對節約用餐的顧客進行鼓勵性價格優惠或發放優惠券。

(五)破除集中用餐浪費陋習。針對婚宴、生日宴、年夜飯等集中用餐消費相互攀比、浪費嚴重的現象，提倡勤儉辦席，節約用餐。

(六)加強網絡餐飲監管。鼓勵美團、餓了么等訂餐平臺規范商戶訂餐設置，合理設置菜品及菜量，為消費者按需配餐、按量點餐提供便利，引導消費者節約點餐、杜絕浪費。

(七)充分發揮餐飲行業協會在制止餐飲浪費行為中的積極作用。督促餐飲行業協會加大對餐飲浪費行為的規范，完善烹飪量化標準，以標準引領節約消費觀念的轉變。制定制止餐飲浪費的行業公約，開展餐飲行業制止餐飲浪費承諾活動。

(八)加大監督檢查力度。加大對餐飲單位的抽查檢查力度，督促餐飲單位厲行節約，對餐飲浪費嚴重的餐飲單位要進行批評教育、約談處理等。

(九)建立長效機制。建立健全部門間聯動監督制度，對餐飲浪費行為進行聯合懲戒、共同打擊。要建立約談制度，對餐飲浪費嚴重的餐飲企業和單位食堂的負責人進行約談。

方案三

一、嚴格公務活動用餐管理

01

切實加強國內公務接待、會議、培訓等公務活動用餐管理，按照快捷、健康、節約的要求，推行簡餐和標準化飲食，科學合理安排飯菜數量，原則上實行自助餐。接待用餐原則上不安排陪餐人員，如確有工作需要，陪餐人員不得超過規定人數。

02

嚴格落實國家及本市公務活動用餐財務管理制度，按照相關規定合理編制經費預算，公務活動用餐費支付應嚴格執行國庫集中支付制度和公務卡管理有關規定，在公開“三公”經費支出時要列出公務活動用餐費支出，嚴禁設立“小金庫”，嚴禁向下屬和關聯單位轉嫁公務活動用餐費用，嚴禁以會議、培訓等名義組織宴請或大吃大喝。

二、改進學校食堂供餐方式

03

高校學生食堂基本大伙菜全部實行“選餐制”供餐。有條件的中小學食堂盡可能采取“選餐制”供餐，減少“套餐制”供餐。教職工食堂必須采取“選餐制”供餐，要求教師適量選餐，節儉節約，抵制浪費，為學生作出示范。

04

優化學生食堂基本大伙(大眾主副食)、風味伙食和經營性伙食供應結構，對學生選取較多的菜品要加大供應，對學生選取較少的菜品要及時更換，積極引入更多適合學生口味的菜品?；敬蠡锊巳繉崿F半份菜供應。米飯實行多檔次份量售賣。

05

采用校外配餐供餐的中小學校必須提供半份和整份兩種規格的套餐選擇，半份套餐價格在整份套餐的基礎上進行成本核減后確定，兩種規格套餐的主食均要保證不限量供應。

06

有條件開辦學生食堂的學校必須開辦。原有學生食堂停用或改做他用的學校要力爭恢復開辦。

07

對學生食堂開辦方計劃不周、措施不力，造成食物嚴重浪費的，發現一起，查處一起，在全系統通報曝光。

08

各學校食堂要在就餐區域明顯位置張貼宣傳標語或宣傳畫，擺放提示牌，提醒用餐人員健康飲食，適量取餐。在食堂餐盤集中回收處安裝監控設施，安排文明就餐監督員巡視檢查，對浪費行為進行批評教育。

三、推行學校食堂精細化管理

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強化學校食堂生產計劃管理，依據就餐人數變化規律，制定原材料采購計劃，做到數量準確、品種齊全、安全可靠，避免原材料采購過剩。

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開展學校食堂從業人員精細化加工專項培訓，配菜過程中要稱料下鍋、合理配比，葷料和素料集中加工，最大限度提高成品率。在保證膳食營養前提下，推廣一料多菜、一菜多味，對邊角余料進行二次精加工，確保物盡其用，避免原材料浪費。

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推廣應用學校食堂電子庫管系統，實行精細化存儲。有條件的學校要建設食材冷藏庫，防止食材腐爛變質，降低庫存損耗。

四、開展節儉節約校園行活動

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發揮課堂主渠道作用，將節儉教育納入高校思政課和中小學德育課程，融入各學科課程，舉辦專題講座報告會，培養學生節儉節約的思想意識和行為習慣。

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結合“10.16世界糧食日”“農民豐收節”等紀念日、節日，堅持每學期集中開展節約糧食專題宣傳月活動，舉辦主題班(隊)會，弘揚中華民族優良傳統，教育引導學生以“光盤”為榮，杜絕“舌尖上的浪費”。

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中小學要以“拒絕浪費、節約糧食”為主題，組織學生到循環經濟園區、糧食主產地、節水科技館等參觀學習。高校要結合“新時代、實踐行”主題系列實踐活動，組織學生開展節儉節約社會調查、課題研究、志愿服務，強化節約意識。

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充分發揮共青團、學生會和學生社團作用，廣泛開展“節儉節約、抵制浪費”宣傳教育活動，鼓勵學生成立以節儉節約、低碳綠色等為主要活動內容的社團，組織學生志愿者擔任校內“文明就餐監督員”，營造節儉節約的良好氛圍。

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充分利用家長委員會、家長學校、家訪、家長開放日、親子實踐活動等家校溝通交流平臺，對家長加強節約教育，引導家長帶頭制止餐飲浪費，家校合作，共同教育學生養成節儉節約的好習慣。

五、廣泛開展宣傳教育

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各學校要通過校園廣播、校園網、電子屏、公告欄、黑板報、櫥窗、班級博客等多種途徑，采取張貼溫馨提示及圖片、拍攝公益微視頻等多種方式，廣泛開展 “制止舌尖上的浪費”宣傳教育活動，培養學生節儉節約意識。

18

各學校要樹立先進典型，評選節約標兵、節約能手等，加大表彰力度，加強正面宣傳引導。

六、建立健全長效機制

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書記、校長是學校制止餐飲浪費的第一責任人，要建立健全節儉節約教育的規章制度，責任明確到人，落實到教育教學和日常管理各環節。

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將節儉節約作為學生綜合測評的重要指標，作為評獎評優的重要參考。對嚴重浪費食物且屢教不改的學生，由學校依據校規校紀取消其當年評優評獎資格。

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各學校要對教師進行節儉節約專題培訓，要求教師在日常生活中必須以身作則、率先垂范。對存在嚴重浪費行為且造成不良影響的教師，由學校記入其師德檔案，依法依規取消其當年評優評獎資格。

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浪費現象調查報告范文第5篇

年，我社領導干部以十七大精神為指導，全面落實科學發展觀、認真貫徹中央紀委三次全會、省紀委四次和市紀委四次全會精神，堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，深入調查研究，突出工作重點，積極組織協調，加大執紀力度，注重關口前移，加強源頭治理，扎實推進領導干部、領導機關作風建設，促進領導干部廉潔自律工作深入開展，為實現躋身中原崛起第一梯隊提供有力的政治保證?，F將上半年的工作情況匯報如下：

一、學習實踐科學發展觀。按照市委、市政府學習實踐科學發展觀活動的統一部署，及時召開動員大會，制定了市供銷社開展學習實踐科學發展觀活動方案。認真組織學習宣傳與教育實踐活動，加強領導，周密部署，確保學習實踐活動取得實效。領導班子帶頭學習調研，帶頭解放思想，帶頭分析檢查，帶頭整改落實，帶頭接受監督，充分發揮了表率作用，推動了供銷社各項事業的開展。

二、認真抓好縣級領導干部和直屬企業領導干部節日期間的廉潔自律。元旦、春節、“五一”、期間，市社黨委專門制定提出了嚴禁用公款贈送和接受禮金及有價證券，不準用公款參與高消費和外出旅游等。對于頂風違紀者，要追究責任，嚴肅處理。同時，強化督促檢查，元旦、春節、“五一”過后，市社紀工委組織人員進行了專門檢查，我社沒有發現用公款贈送和接受禮金及有價證券、利用公款鋪張浪費等現象。

三、嚴格執行“四大紀律、八項要求”，認真開展領導干部廉潔自律清查工作，我社黨委成員無違規兼任企業領導職務、無超標準配備使用小汽車現象發生。要求領導干部認真執行《廉政準則》，管好自己，管好家人，管好身邊工作人員。我社領導干部都能夠嚴格遵守廉潔自律各項規定，沒有違法、違紀、違規現象發生。

四、認真執行黨風廉政建設責任制報告制度。在落實黨風廉政建設責任制過程中，把各級領導干部帶頭執行廉潔自律的有關規定作為重要內容，建立了領導干部個人重大事項報告制度。領導干部對個人購房、住房裝修、家庭成員婚喪嫁娶等事項及時向組織報告。