教師招聘考試模擬考試-教育與教育學

　教師招聘考試模擬考試-教育與教育學 一、單項選擇題 1.教育史上第一個被正式提出的有關教育起源的學說是（ ）。

　A.生活起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說 2.教育心理起源論的代表人物是（ ）。

　A.利托爾諾 B.恩格斯 C.沛西·能 D.孟祿 3.教育的（ ）認為人類教育是在繼承了動物界已存在的教育形式后,使其獲得了某種新的性質的一類社會活動。

　A.心理起源說 B.勞動起源說

　C.生物起源說 D.宗教起源說 4.教育的生活起源說的代表人物是（ ）。

　A.杜威 B.利托爾諾 C.孟祿 D.凱洛夫 5.提供了理解教育起源和教育性質的一把“金鑰匙”的是（ ）。

　A.勞動起源說 B.生物起源說 C.心理起源說 D.經驗類化說 6.文字的產生與應用是學校產生的（ ）。

　A.歷史基礎 B.客觀條件 C.重要標志

　D.前提條件 7.以下教育名言警句的出處不正確的是（ ）。

　A.《孟子》：“得天下英才而教育之，三樂也” B.《學記》：“以善先人者謂之教” C.《中庸》：“修道之謂教” D.《說文解字》：“養子使作善也” 8.史書記載，我國學校教育形態最早出現在（ ）。

　A.夏朝 B.商朝 C.周朝 D.西周 9.“教育”一詞最早見于“得天下英才而教育之”。這是源于（ ）。

　A.《論語》 B.《荀子》 C.《孟子》 D.《道德經》

　10.我國的學校很有可能萌芽于（ ）。

　A.夏代 B.殷商 C.西周 D.東周 11.構成教育活動的三個基本要素是教育者、受教育者和（ ）。

　A.教育內容 B.教育方法 C.教育影響 D.教育環境 12.原始社會的教育的特征不包括（ ）。

　A.原始社會的教育還沒有從社會生活中分化出來 B.原始社會的教育沒有階級性,實現原始狀態下的機會均等 C.有專門的教育機構和執教人員 D.教育內容、教育方式都是極為簡單的 13.歷史上最早出現學校教育的國家是（ ）。

　A.埃及 B.伊拉克 C.中國 D.希臘 14.古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括（ ）。

　A.禮、樂、射、辭、書、數 B.文法、修辭、辯證法、禮樂、書數、射御 C.算術、幾何、文法、辯證法、天文、書數 D.禮、樂、射、御、書、數 15.以下教育現象最有可能發生在近代的是（ ）。

　A.國家加強了教育的重視和干預，公立教育崛起 B.某國家決定在城市中小學實施信息化教育 C.某國家議會通過決議要求政府實施學習化社會 D.某國家決定在全國興起全民教育運動 二、多項選擇題 1.中國近代教育史上著名的教育家有（ ）。

　A．楊賢江 B．杜威 C．蔡元培 D．朱熹 2.以下關于赫爾巴特說法正確的是（ ）。

　A.代表作是《普通教育學》 B.第一個提出要使教育學成為科學 C.他是現代教育學派的代表人物 D.被譽為“現代教育學之父”“科學教育學的奠基人” 3.周朝為我國奴隸社會的鼎盛時期，學校已普遍建立，學校分為（ ）。

　A.國學 B.省學 C.鄉學 D.殿學 E.小學 4.實驗教育學的代表人物是（ ）。

　A.梅伊曼 B.赫爾巴特 C.杜威 D.拉伊 E.克伯屈 5.赫爾巴特提出的教學四階段是（ ）。

　A.明了 B.引入 C.聯想 D.系統 E.方法 三、判斷分析題 1.孔子的“有教無類”是真正的教育平等思想。

　2.廣義的教育存在于一切教育活動之中。

　1. 【答案】B 教育史上第一個被正式提出的有關教育起源的學說是生物起源學說。

　2.【答案】D 教育的心理起源論的代表人物是孟祿。

　3.【答案】C 人類教育是在繼承了動物界已存在的教育形式后,使其獲得了某種新的性質的一類社會活動是生物起源說的觀點。

　4.【答案】A 教育的生活起源說的代表人物是杜威。

　5.【答案】A 提供了理解教育起源和教育性質的一把“金鑰匙”的是勞動起源說。

　6.【答案】C 文字的產生與應用是學校產生的重要標志。

　7.【答案】B“以善先人者謂之教”出自《荀子·修身》。

　8.【答案】A《孟子》曰：“夏曰校，殷曰序，周曰庠”，由此推斷，我國學校教育形態最早出現在夏朝。

　9.【答案】C 戰國孟軻在《孟子·盡心上》提出“得天下英才而教育之”。

　10.【答案】A 我國學校的萌芽在原始社會末期就可能出現了?！睹献印吩唬合脑恍?，殷曰序，周曰庠。由此推斷，夏朝很有可能出現了尚未發展成學校形式的非專門的教育機構。

　11.【答案】C 教育的基本要素是：教育者、受教育者（學習者）和教育影響。教育影響是教育實踐活動的中介，包括教育內容、教育手段、教育方法和教育組織形式。

　12.【答案】C 原始社會的教育沒有專門的教育機構和執教人員。

　13.【答案】A 歷史上最早出現學校教育的國家是埃及。

　14.【答案】D 古代中國學校教育的主要內容是六藝，它包括禮、樂、射、御、書、數。

　15.【答案】A 以下教育現象最有可能發生在近代的是國家加強了教育的重視和干預，公立教育崛起。

　1.【答案】AC 杜威是美國著名教育家；朱熹是南宋時期的人，屬于古代社會。楊賢江筆名李浩吾，是我國的教育家。

　2.【答案】ABD 赫爾巴特是傳統教育學派的代表人物，被稱為“現代教育學之父”。

　3.【答案】AC 周朝將學校分為國學和鄉學。

　4.【答案】AD 實驗教育學的代表人物有梅伊曼、拉伊。

　5.【答案】ACDE 赫爾巴特提出的教學四階段論是明了、聯想、系統、方法。

　三、判斷分析題 1.答：錯誤。

　教育平等主要是指教育公平。通過歷史分析，我們可以這樣界定教育公平：所謂教育公平，是指國家對教育資源進行配置時依據的合理性的規范或原則。古代社會沒有真正的教育平等，教育仍是具有階級性和等級性的。

　2.答：正確。

　廣義的教育指凡是有目的增進人的知識技能、提高人的認識能力、影響人的思想品德、增強人的體質、完善人的個性的一切活動。廣義的教育的定義包括學校教育和學校以外的各種教育，包括有組織的和無組織的、有計劃的和無計劃的、有系統的和無系統的、外在灌輸的和自我提升的等各種形式。

　一、單項選擇題 16.以下不屬于古代埃及學校教育是（ ）。

　A.宮廷學校 B.拉丁語學校 C.僧侶學校 D.職官學校 17.我國開始有學校教育形態是在（ ）。

　A.原始社會 B.夏代 C.漢代 D.唐代

　18.教育的目的是培養有文化修養的政治家與商人，注重身心和諧發展，這是屬于古代（ ）。

　A.印度教育 B.埃及教育 C.斯巴達教育 D.雅典教育 19.沛西?能認為“教育既無需周密的考慮使它產生,也無需科學予以指導,它是扎根于本能的不可避免的行為”。該觀點屬于( )。

　A.生物起源論 B.心理起源論 C.勞動起源論 D.交往起源論 20.教育的心理起源說的代表人物是( )。

　A.沛西·能 B.杜威 C.孟祿 D.皮亞杰

　21.馬克思主義觀點認為,教育起源于（ ）。

　A.生物界 B.兒童對成人的無意識模仿 C.生產勞動過程中的經驗傳遞 D.動物本能 22.自然科學的教學內容之所以不可能在古代社會學校中占主導地位,主要是因為古代社會（ ）。

　A.教育規模的限制 B.學生數量的限制 C.教師水平的限制 D.生產力水平的限制 23.關于學習者，以下說法錯誤的是（ ）。

　A.它是教育過程中學習實踐的主體 B.是學習者學習實踐的對象主體 C.它是教育者教育實踐活動的對象主體 D.教育者也可能是學習者

　24.教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了（ ）。

　A.教育的科學屬性 B.教育的政治屬性 C.教育的文化屬性 D.教育的社會屬性 25.一般認為，學校這一特殊的教育機構產生于（ ）。

　A.原始社會 B.奴隸社會 C.封建社會 D.資本主義社會 26.下列屬于原始社會教育特點的是（ ）。

　A.階級性 B.等級性 C.平等性 D.獨立性 27.以下不屬于原始社會教育特點的是（ ）。

　A.教育的非獨立性 B.教育與生產勞動相分離 C.教育的原始性 D.教育的普及性、平等性 28.古代教育在受教育權利上的不平等體現了（ ）。

　A.階級性特征 B.專制性特征 C.道統性特征 D.刻板性特征 29.我國封建社會后期教育的主要內容是（ ）。

　A.六藝 B.八股文 C.自然科學 D.四書五經 30.現代教育的（ ）一方面指科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面指現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導以擺脫經驗的束縛。

　A.公共性 B.生產性 C.科學性 D.終身性 二、多項選擇題 6.西周時期的教育的典型特征是（ ）。

　A.學在官府 B.百家爭鳴 C.大學 D.小學 E.政教合一 7.下列教育著作中，作者和作品相一致的有（ ）。

　A.夸美紐斯的《大教學論》 B.洛克的《教育漫話》 C.赫爾巴特的《普通教育學》 D.杜威的《民主主義與教育》

　E.烏申斯基的《愛彌爾》 8.下列屬于教育活動一部分的是（ ）。

　A.教育者 B.受教育者 C.教育內容 D.教育方法 E.教育手段 9.教育學獨立形態階段的教育家有（ ）。

　A.夸美紐斯 B.柏拉圖 C.盧梭 D.赫爾巴特 10.勞動起源論的代表人物有（ ）。

　A.米丁斯基 B.利托爾諾 C.孟祿

　D.凱洛夫 E.杜威 答案：

　16.【答案】B 以下不屬于古代埃及學校教育是拉丁語學校。

　17.【答案】B 我國在夏代就已出現學校教育形態。

　18.【答案】D 教育的目的是培養有文化修養的政治家與商人，注重身心和諧發展，這是屬于古代雅典教育。

　19.【答案】A 沛西?能是生物起源論的代表人物,他把教育稱為生物學的過程,認為“教育既無需周密的考慮使它產生,也無需科學予以指導,它是扎根于本能的不可避免的行為”。生物起源說是庸俗進化論在研究教育起源問題上的反映。

　20.【答案】C 心理起源說代表人物為美國教育學家孟祿。

　21.【答案】C 馬克思是教育勞動起源說的代表人物。

　22.【答案】D 生產力水平的限制是最主要的原因。

　23.【答案】B 教育者是學習者學習實踐的對象主體。

　24.【答案】D 教育的“生物起源說”和“心理起源說”的共同缺陷是都否定了教育的社會屬性。

　25.【答案】B 一般認為，學校這一特殊的教育機構產生于奴隸社會。

　26.【答案】C 原始社會教育特點的是非獨立、無階級、無文字和書籍。

　27.【答案】B 原始社會時期的教育特點是，教育與生產勞動相結合。

　28.【答案】A 古代統治階級享有受教育的特權，絕大多數勞動人民及其子弟被拒之學校門外，教育的階級性十分明顯。

　29.【答案】D 儒家的經典著作“四書”、“五經”是我國封建社會教育的主要內容。

　30.【答案】C 現代教育的科學性：一方面，科學教育是現代教育的基本內容和最重要的方面，另一方面，現代教育的發展越來越依靠教育科學的指導，擺脫教育經驗的束縛。

　6.【答案】AE 西周的典型特征是：學在官府，政教合一。

　7.【答案】ABCD《愛彌兒》是盧梭所著。

　8.【答案】ABCDE 教育的基本要素包括教育者、學習者、教育影響。教育影響包括教育內容、教育手段和教育方法等。

　9.【答案】ACD 柏拉圖是教育學萌芽階段的代表人物。。

　10.【答案】AD 勞動起源論的代表人物有米丁斯基、凱洛夫。