科技月活動方案

　科技月活動方案

　一、指導思想 根據學校三年發展規劃主題活動月要求，引導小學生從小樹立“愛科學、學科學、用科學”的觀念，弘揚科學精神，普及科學知識、科學方法和科學思想，提高少年兒童科學文化素質，推進素質教育，培養少年兒童的觀察能力、動手能力、獨立思考能力、創新能力。不斷加強我校學生素質教育，豐富學校文化生活。

　二、活動主題：未來從夢想起步

　 三、活動形式：科普宣傳黑板報，“小發明、小制作”展評活動。

　四、活動原則 本次活動本著“科學性、趣味性、實踐性、自主性、創新性”原則舉行，由學生自由選題、發明、制作。

　五、領導小組 組

　長：

　副組長：

　組

　員：

　六、活動執行 ：德育處 七、參賽對象 ：全校學生 八、活動時間安排

　第 10 周

　10 月 31 日——11 月 4 日

　 宣傳動員階段

　第 11 周

　11 月 7 日——11 日

　培訓輔導、制作。

　第 12 周

　11 月 14 日——18 日

　 制作階段

　第 13 周

　11 月 21 日——25 日

　 展示評比階段

　12 月 27－28 日

　 表彰階段

　九、活動內容介紹

　 小發明是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯想和創新、設計，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。它同“大發明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經費也不多； 小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學生根據想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、模型制作等；小創作是指學生通過生活體驗、觀察發現、科學實驗、調查取樣等方式對某一事物或單一問題進行深入討論、研究獨立設計完成的作品。

　小發明作品要具有“三性” ：

　1.新穎性

　 2.創造性

　3.實用性

　十、活動要求：

?。ㄒ唬└靼嘁鷮嵱行У亻_展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。

?。ǘ┍敬位顒訉⒁孕“l明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現新穎性、創造性、實用性原則。作品外形設計精美，制

　作精致，技術精湛，突出創新意識和科技含量。作品參展數量每班 5件。

?。ㄋ模┬“l明、小創作類的作品，可請老師指導。

?。ㄎ澹﹨①愖髡呖梢允莻€人，也可以組成興趣小組集體發明創造，人數不超過 3 人。

?。┮园嗉墳閱挝?，經班主任組織進行初評后于 11 月 23 日前將最優秀的 5 件作品上報德育處。

　十一、評審標準

?。ㄒ唬┛萍夹“l明

　1、自己選題：選題必須是作者本人發現、提出、選擇的。

　2、自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

　3、自己制作：作者本人必須參與作品的制作。

　4、先進性：指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步，包括新穎成度、先進程度、技術水平與難易程度。

　5、實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果 （二）小制作作品 1、結構簡單、必須是廢舊材料、加工容易、見成果快。符合少年兒童心理，容易推廣普及。

　2、作品設計新穎，形象生動，具有創造性，作品是學生本人獨

　立制作或在老師、家長的指導下完成，但不得由他人代替完成。

　3、可制作各種模型。

　十二、評委 科技老師：

　 美術老師：

　 總

　分：

　十三、獎項設置

?。ㄒ唬┠Ｐ痛筚悾海ò袋S老師計劃執行）

?。ǘ┬≈谱?、小發明（按 20%、30%、50%評一二三等獎）

　一二年級組（共 0 40 件）：

　一等獎 8 名

　二等獎 12 名

　三等獎 20 名 三四年級組（共 0 70 件）：

　一等獎 14 名

　二等獎 21 名

　三等獎 35 名 五六年級組（共 0 40 件）：

　一等獎 8 名

　二等獎 12 名

　三等獎 20 名 （三）團體獎 一等獎學生為班級記 3 分，二等獎學生為班級記 2 分，三等獎學生為班級記 1 分。

　分年級段按留動紅旗名額設一等獎，其余為二等獎

　2016．11．14