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【摘 要】 文章論述了高校學生黨建工作的意義，分析了所面臨的問題，提出了信息化背景下大學生黨建工作的新思路。要將學生黨建工作網絡化，豐富高校學生黨建工作的教育內容，增強黨內教育活動的吸引力；通過網絡加強黨員發展的民主性，借助數據庫管理完善黨員信息；建立完善的網上黨建工作體系。
【關鍵詞】 信息化；高校；大學生黨建；工作思路
一、高校學生黨建工作的意義
高校學生黨建是大學生思想政治教育的核心，也是關系到為社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人的重大工程。[1]隨著計算機、網絡等信息技術的飛速發展，網絡信息化不但滲透到我們生活的方方面面，成為社會發展的潮流和趨勢，而且還影響著人們的思想觀念和行為方式，而使我們的黨建工作更為有效的辦法就是要提高高校學生黨建工作的網絡信息化水平。
如今，互聯網已成為現代社會的基本工具，也成為大學生獲取知識和信息的重要渠道。隨之而來的電子政務系統轉變了傳統的工作模式，實現了“辦公信息化”、“政務公開化”以及“無紙化辦公”。因而，將網絡信息技術引入黨建工作，不僅是手段和方式創新的問題，更重要的是可拓寬一個全新的工作領域，以數字化方式提高工作效率，實現黨的建設和黨務工作管理服務的綜合運行新模式，為黨建工作開創一個富有生機的新天地。[2]
美國著名的未來學家阿爾溫·托夫勒說過：“誰掌握了信息，控制了網絡，誰就擁有這個世界?！?中央第十六號文件也要求我們要主動占領網絡思想政治教育新陣地，“要全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段?！盵3]
二、當前高校學生黨建工作所面臨的問題
一是近些年來隨著高校的擴招，大學生黨員數量急劇增加，這就要求我們正確處理好黨員數量與質量的關系。既要實現黨中央提出的本科學生班級“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標，又要保證學生黨員的質量。這是關于大學生黨員發展所面臨的較為普遍的客觀問題。
二是社會轉型期多樣化的社會發展趨勢導致了多樣化的意識形態，由于不同制度、不同文化、不同價值觀念的碰撞，使大學生很容易迷失方向。另外，隨著信息時代的到來，大學生獲得信息較為便利，很容易受到西方社會價值觀念的影響，使青年學生的思想政治教育受到開放社會的嚴峻考驗。這對學生的人生觀、價值觀都帶來巨大的沖擊。
三是高校學生黨員的發展模式較為刻板。從考查內容上看，一般高校在發展黨員時首先考慮發展對象的“硬件”條件，比如學生的學習成績，英語四、六級情況以及是否當過學生干部等等，而把發展對象的“軟件”條件——入黨動機、黨性、政治覺悟、政治立場、政治觀點以及政治敏銳性等等放在次要位置來考慮。從年級上看，低年級發展緩慢、高年級發展迅速，這很難發揮黨員的模范帶頭作用。從培養模式上看，黨前培訓一般是利用業余黨課進行講授，之后是書面考試，再就是輔之以組織參觀活動、報告講座等，而缺乏系統性和持久性，不利于黨性的養成。
四是當前大學生自身的問題。當前大學生思想空前活躍，由于現在信息獲得方式便捷，信息量大，傳播速度快，覆蓋面廣，具有高度的開放性和交互性。大學生無時無刻不受到各種信息的影響，而這些信息良莠不齊，魚龍混雜。甚至一些反社會主義的自由化言論思想，一些腐朽的西方生活方式也通過網絡傳播，這都影響到大學生的思想，導致有些學生入黨動機存在功利因素，畢業生中尤其明顯。
五是學生基層黨組織建設方面的問題。首先，基層黨組織建設工作隊伍水平的高低會直接影響到大學生黨員的質量。這主要包括高校黨務工作者隊伍、學生黨支部隊伍。如：支部委員的個人政治素養、理論水平差參不齊，委員的選拔任用缺乏相應的標準。其次，在基層黨組織建設中存在重“發展”輕“培養”現象。[4]最后，高校學生黨建方面的問題，很大程度上源于自身運行機制的不完善。黨員日常教育管理流于形式，組織生活不正常開展，缺少必要的監督考核機制，黨建工作得不到落實。積極分子考察僅通過黨建一些書面材料來了解發展對象，組織談話浮于表面，入黨程序不健全。
三、信息化背景下大學生黨建工作的新思路
大學生是祖國的棟梁，學生黨員更是如此。面對新時期大學生黨建工作的一系列問題，必須在科學發展觀的指引下，創新性的開展黨建工作。為此我們應該加強以下幾方面的工作。
第一，信息化給高校學生黨建工作創造了新的契機，為黨建工作提供了嶄新的平臺。網絡作為大學生最常用的媒體之一，也是獲得信息的重要渠道，將學生黨建工作網絡化，有利于搶占網絡宣傳的主陣地，鞏固主流意識形態地位，讓學生黨員們通過網絡便利快捷地接受馬克思主義理論。同時，網絡也豐富了高校學生黨建工作的教育內容，網絡有效地突破了傳統黨建教育時空的限制，增強了黨內教育活動的吸引力。
第二，通過網絡加強黨員發展的民主性，借助數據庫管理完善黨員信息。在黨員的發展過程中盡量做到程序公開、時間公開、結果公開，黨員評議工作主要由黨員評議加上群眾評議來綜合評定。隨著網絡的普及，將這些工作通過網絡的形式進行，不僅有利于廣大學生及時、準確的了解到黨員發展進程，而且有利于提高發展對象的真實性和可靠性?，F實生活中可能會因礙于情面，在群眾評議或黨員評議中不能充分表達個人意見，但在網絡中通過論壇、電子郵件、bbs等形式，可以最大程度的做到民主、公正、公開。通過網站建立黨員信息管理系統，實現積極分子網絡遞交思想匯報、網絡支部會議等，提高工作效率和時效性，提高黨建工作的層次與水平，樹立信息時代高校黨建工作新形象。
第三，在普通高校建立完善的網上黨建工作體系。通過學校黨委組織部的專題網站到各個院系的黨建系統然后細化到各個黨支部自己的網頁。通過這樣縱向的發展，將全校的黨建工作有序的銜接起來，形成一個有機的整體。學校黨建網站可以開通網上黨校，實施網上遠程教育，分別對入黨積極分子、黨員、基層黨務工作者進行專題教育，通過網絡視頻講座、網絡黨校測試系統等，努力提高黨校教育質量。
四、結語
網絡不是萬能的，它不能解決我們當前高校黨建工作所遇到的所有問題。很多高校也建立了黨建網站，但是往往由于效果不佳而終止，還有一些由于缺乏必要的交互性，信息資源更新緩慢、內容單調，無法對學生形成吸引力，以致訪問量較低，覆蓋面較窄而未能達到理想的教育效果。此外，高校學生黨建工作網絡化還會受到網絡虛擬性的影響。在網絡中充斥著大量的來源不明的信息，論壇、留言板的管理也是個問題。由于網絡所具有的虛擬性，很多腐朽的言論或者庸俗的思想充斥其中，如何保持其純潔性也值得我們進一步研究。
【參考文獻】
[1] 中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定[Z].2004.
[2] 林莉，胡玫艷.高校黨建工作網絡信息化建設創新探索[Z].學校黨建與思想教育，2010（2）.
[3] 中共中央，國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004.10.16（16號文件）.
[4] 鄭廷友.關于高校學生黨建工作的思考[J].教育與職業，2007（4）.
【作者簡介】
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