深入開展“兩學一做”推動全面從嚴治黨

“兩學一做”學習教育是面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措，是黨中央為推動全面從嚴治黨做出的重大戰略部署。

一、堅持全面從嚴治黨的問題導向

“兩學一做”學習教育是堅持全面從嚴治黨的必然要求。隨著世情國情黨情的深刻變化，黨員隊伍中出現了一些突出問題：有的黨員對共產主義缺乏信仰，對中國特色社會主義缺乏信心，精神空虛，推崇西方價值觀念，甚至于熱衷于組織、參加封建迷信活動等；看齊意識不強，不守政治紀律政治規矩，在黨不言黨、不愛黨、不護黨、不為黨，組織紀律散漫，不按規定參加黨的組織生活，不按時交納黨費，不完成黨組織分配的任務，不按黨的組織原則辦事；利己主義嚴重，漠視群眾疾苦、與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益，在人民群眾生命財產安全受到威脅時臨危退縮；工作消極懈怠，不作為、不會為、不善為，逃避責任，不起先鋒模范作用；違反社會公德、職業道德、家庭美德，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費等。這些現象嚴重影響黨的形象，危害黨的權威，動搖黨的執政地位。目前深入開展“兩學一做”學習教育，堅持鮮明的問題導向，是推動全面從嚴治黨的有力抓手。

“兩學一做”學習教育核心在于找準并解決全面從嚴治黨過程中發現的問題。從近年監督執紀結果來看，不正之風和腐敗問題是“表”，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀律松弛才是“里”?！皟蓪W一做”學習教育著力解決一些黨員理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振和道德行為不端的問題，可以說找得精準，切中要害，抓住了根本?！皟蓪W一做”學習教育，學是前提、基礎，做是目的。全體黨員要在學深做實上下功夫做文章，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用，為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎。

二、凸顯全面從嚴治黨的價值指向

“兩學一做”學習教育關鍵在保持黨的先進性與純潔性，體現全面從嚴治黨的價值取向?！皟蓪W一做”學習教育明確要求廣大黨員堅持以知促行，做講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員，把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用習近平總書記系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行，進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟；進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向；進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩；進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為。這和全面從嚴治黨，永葆黨的先進性與純潔性的價值取向是完全一致的。

“兩學一做”學習教育重在踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，筑牢全面從嚴治黨的價值根基?！皟蓪W一做”學習教育著力解決一些黨員宗旨觀念淡薄的問題，引導黨員進一步踐行黨的宗旨，保持公仆情懷，牢記共產黨員永遠是勞動人民的普通一員，密切聯系群眾，全心全意為人民服務，使全體黨員在全面深化改革過程中自覺地抵制各種腐朽思想的侵蝕，始終把人民群眾根本利益根植于心底，做人民的勤務員。而全面從嚴治黨的一切工作，歸根到底也體現在把全心全意為人民服務的宗旨在黨員干部的思想和行動中根植得更扎實、更牢固。因此，“兩學一做”學習教育有助于筑牢全面從嚴治黨的價值根基。

“兩學一做”學習教育旨在確保我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心，彰顯全面從嚴治黨的價值目標?！皟蓪W一做”學習教育是加強黨的思想政治建設，確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心的一項重大部署。扎實開展“兩學一做”學習教育，以加強黨的思想政治建設為首要任務，進一步解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，把管黨治黨責任進一步落到實處，彰顯了全面落實從嚴治黨、黨要管黨的價值目標，確保全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實新發展理念提供堅強組織保證。

三、標示全面從嚴治黨的實踐路向

習近平總書記強調：從嚴治黨，既要靠教育也要靠制度?！皟蓪W一做”學習教育堅持正面教育為主，用科學理論武裝頭腦；堅持學用結合，知行合一；堅持問題導向，注重實效；堅持領導帶頭，以上率下；堅持從實際出發，分類指導，標示了全面從嚴治黨既靠教育，也靠制度的實踐路向，體現了思想建黨和制度治黨緊密結合、剛柔相濟的特點。

強調學的內容?！皩W”為基礎。過去一段時期極少數黨員因為并不了解黨史國情，忽視黨章黨規學習，根本不懂得中國共產黨的宗旨，而隨意否定領袖人物，甚至妄議中央，喪失一個黨員起碼應有的黨性原則。還有人自以為懂得馬克思主義，其實滿腦子封建迷信，連馬克思主義最基本的理論都不知道，只是打著馬克思主義的旗號，滿嘴說著馬克思主義而已。要改變這種狀況，必須使全體黨員堅定理想信念，認真學黨章黨規，學系列講話。而學黨章黨規，學系列講話，著重解決的是全體黨員的思想認識和規矩意識問題。黨章是黨的根本大法，標明了黨的綱領、宗旨，規定了黨員的基本義務和權利，每個黨員必須牢記、尊崇、遵守和維護黨章，堅定理想信念，對黨絕對忠誠?！吨袊伯a黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規，在全黨樹立起黨規黨紀的權威性和嚴肅性，每個黨員要認真學習黨規，牢固樹立制度和規矩意識，克服思想深處的“潛規則”作祟。習近平總書記系列重要講話，是中國特色社會主義理論體系最新成果，是馬克思主義中國化最新成果，是指導具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的鮮活的馬克思主義，每個黨員只有深刻領會，才能與時俱進，時刻與黨中央保持一致。

突出學的措施?！皟蓪W一做”學習教育遵循思想政治教育規律，體現了全面從嚴治黨重在全面、貴在經常、著力教育的實踐要求。從教育形式看，各級黨組織要切實擔當起學習教育的主體責任，采取圍繞專題學習討論、創新方式講黨課、召開黨支部專題組織生活會、開展民主評議黨員、立足崗位作貢獻、領導機關領導干部作表率等多樣形式，既實事求是談問題，又聯系實際講對策。從教育對象看，要充分考慮到不同領域不同行業、農村城市的迥異，又注意到領導干部與普通黨員的不同要求，做到有的放矢，因材施教，不搞一刀切。從教育方法看，既要因材施教，分類指導，還要堅持問題導向，充分調動全體黨員學習積極性。從教育頻度看，不能一陣風，而要進行經常性教育，從根本上解決黨員精神懈怠、能力不足的問題，正如毛澤東同志在《論聯合政府》中指出的：“房子是應該經常打掃的，不打掃就會積滿了灰塵；臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。我們同志的思想，我們黨的工作，也會沾染灰塵的，也應該打掃和洗滌?！保ā睹珴蓶|選集》第3卷第1096頁，人民出版社1991年版）

明確學的目的?！白觥睘楦?。習近平總書記指出：“學習的目的全在于運用?！遍_展“兩學一做”，根本目的就是使黨員干部增強工作本領、提高解決實際問題的水平，做合格黨員。此次學習教育明確了合格黨員的標準，這就是：要看自己在新任務新考驗面前，能否堅守共產黨人信仰信念宗旨，能否正確處理公與私、義與利、個人與組織、個人與群眾的關系，能否努力追求高尚道德、帶頭踐行社會主義核心價值觀、保持積極健康生活方式，能否自覺做到黨規黨紀面前知敬畏守規矩，能否保持良好精神狀態、積極為黨的事業擔當作為。這些標準著眼于實際，從小處入手，涉及方方面面，真切自然，體現了思想政治教育抓在日常，嚴在經常，內化于心，外化于行，學用結合，知行合一的路徑。

四、深化全面從嚴治黨的本質定向

“兩學一做”學習教育以多樣的形式、活潑的教育內容展現其豐富性，以全體黨員為教育對象展現其廣泛性，以注重實效展現其深刻性，是堅持黨的領導，加強黨的建設的重要舉措，有力回應了“全面從嚴治黨等同于反腐倡廉”“全面從嚴治黨與普通黨員無關”等片面說辭，深化了全面從嚴治黨“建設什么樣的黨、怎樣建設黨”的本質定向。

“兩學一做”學習教育堅持思想建黨和制度治黨相結合，在全面從嚴治黨路徑上更加清晰。思想建設一直居于黨的建設首位。習近平總書記指出，領導干部之所以出現這樣那樣的問題，“最根本的還是理想信念、黨性原則、革命精神、組織紀律、思想作風等方面出了問題，要從政治工作的角度進行反思，認真總結教育者本身受教育不夠，對領導干部管理失之于寬、失之于軟，監督體系功能沒有得到有效發揮，制度建設存在漏洞的教訓，認真研究怎么認識、怎么解決這些問題?！薄皟蓪W一做”學習教育堅持問題導向，積極尋找對策，體現出中國共產黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力的思想自覺和行動自覺。全面從嚴治黨既要靠思想又要靠制度，二者缺一不可?！皟蓪W一做” 學習教育，通過用制度管理、用教育引導等方式規范黨員，同時發力、同向發力，常抓不懈、持之以恒，不搞嚴一陣子松一陣子，使每個黨員干部從思想上時刻明確自己要做一個合格的黨員；結合“三嚴三實”活動的開展，通過層層抓管理，事事抓落實，使黨員干部在思想上、行動上做一個懂“規矩”的黨員，進而提高黨的領導水平與執政能力。

“兩學一做”學習教育作為黨的組織建設的主要特征、組織活動的重要內容、提高戰斗力的重要途徑，把握住了全面從嚴治黨的重要環節。有些人認為掌握公權力的黨的領導干部才是全面從嚴治黨的對象，普通黨員可以事不關己高高掛起。這是極端錯誤的?！皟蓪W一做”學習教育明確要求推動全面從嚴治黨向基層延伸，面向全體黨員深化黨內教育。這是符合黨內政治生態客觀規律的。所謂“宰相必起于州郡，猛將必發于卒伍”，黨的領導干部來自于普通黨員，合格的黨的領導干部，首先必須是一名合格黨員，做黨員如果都不合格，遑論去做領導干部？而且，黨的領導干部都經過黨的多年培養，是黨的寶貴財富，他們的狀況與整個黨內政治生態、社會風氣息息相關。因此，對全體黨員提出明確要求，打牢組織建設的根基，對腐敗防患于未然十分必要。因此，領導干部在“兩學一做”學習教育中要以普通黨員身份參加所在支部的組織生活，與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。普通黨員也要嚴格要求自己，提升個人素養，而決不能以為自己沒有公權力就可以不接受教育。

“兩學一做”學習教育推動黨的作風建設不斷取得新成效，體現了全面從嚴治黨重在落實、貴在經常的內在要求。黨的作風建設需要全體黨員積極投身實踐。作風是黨員行為方式的體現，體現在日常的一言一行?！皟蓪W一做”學習教育注重引導黨員時刻銘記黨員身份，積極為黨工作。要結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責。在農村、社區，重點落實黨員設崗定責和承諾踐諾制度；在國有企業和非公有制企業、社會組織，重點落實黨員示范崗和黨員責任區制度；在窗口單位和服務行業，重點落實黨員掛牌上崗、亮明身份制度；在機關事業單位，促進黨員模范履行崗位職責，落實黨員到社區報到、直接聯系服務群眾制度；在學校，重點要求黨員增強黨的意識，自覺愛黨護黨為黨，敬業修德，奉獻社會，推動全面從嚴治黨的要求落地生根，努力營造風清氣正干事創業的政治生態。

（作者單位：合肥工業大學現代科技發展與馬克思主義理論研究中心）

責任編輯：李艷玲 高天鼎