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五年級人教版上冊試卷第1篇一、下列詞語中,加點字的讀音完全正確的一組是()。(3分)蠻橫(hènɡ)親戚(qì)剔(tī)透挽(wǎn)聯諾(nuò)言珊(cè)瑚平衡(hénɡ)依偎(wēi)執拗(下面是小編為大家整理的五年級人教版上冊試卷必備,供大家參考。
一、下列詞語中,加點字的讀音完全正確的一組是()。(3分)
蠻橫(hènɡ)親戚(qì)剔(tī)透
挽(wǎn)聯諾(nuò)言珊(cè)瑚
平衡(hénɡ)依偎(wēi)執拗(niù)
二、看拼音,寫詞語。(6分)
fēn fù()ɡōnɡ diàn()yóu yǒnɡ()
zhēn xī()lǎn duò()yǎnɡ mù()
三、給下列加點的字選擇正確的解釋。(4分)
完璧歸趙()
全,完整完結 完成消耗盡
負荊請罪()
依仗背享有 遭受
理直氣壯()
使筆直 公正、正義的直爽,直截 簡直
同心協力()
調和,和諧 共同 協助
四、將句中畫線部分換成一個詞語。(8分)
我們要努力學習,按道理應當這樣。()
一聲炮響, 聲音很大,震動了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。()
他講的這件事讓人不容易相信。()
在戰爭年代,社會混亂不安的景象隨處可見。()
五、按要求寫句子。(10分)
前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)
請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。
貶義:
褒義:
它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回搖動。(以燕子為描寫對象仿寫句子)
朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)
六、根據課文內容填空。(11分)
及時當勉勵,。
,一寸光陰不可輕。
《將相和》一文中,將指,相指,將相不和是因為。將相和好是因為相,將。
漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動,李白“, ”的友情,陸游“, ”的愛國情,都體現在詩句中。
七、閱讀理解。(23分)
(一)課內閱讀。(10分)
搖花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。② 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
文中標有序號的兩個畫線的句子,朗讀時各應表現出作者什么樣的心情?(4分)
第①句:
第②句:
這段文字講的是,一個字準確地表現出了作者當時的心情。一句形象直接地體現了作者的心情。(4分)
下列說法正確的一項是()(2分)
作者細致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因為有趣和快樂。
作者詳細寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂,而是寄托了對故鄉的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。
作者詳細寫“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛。
(二)課外閱讀。(13分)
村槐 (節選)
我思鄉的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。
清明時分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒,牽住一頭;然后側身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結,綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數歡樂的眼睛。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個故鄉都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學著祖父在山地里點種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉有一個美麗如花的豐年。
槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!
幾年之后重返故鄉。祖父已經去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時縛過秋千的樹干似在抖動了,綠葉間又似乎垂滿了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動作,是那么執著而有力,顯示著生命的經久。
曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!
在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)
近義詞:
綁—()大方—()
反義詞:
光滑—()索取—()
文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:、槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是,敘述的順序是。(4分)
下列說法不正確的一項是()。(2分)
文章以村槐為題,托物言志,表達了扎根故鄉、傾情奉獻的志向
本文以記敘為主,綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式
本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發了對故鄉的眷戀,對親人的思念
文章結尾不僅照應開頭,還深化了主題
第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談談你的理解。(3分)
八、表達交流。(5分)
為了治理學校門口的擁堵,實驗小學制定公約:“接送孩子的車輛一律?？吭趯W校周圍500米以外的路段?！边@天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學。車距離學校還有一段路時,麗麗說:“”爸爸不解地問:“還不到學校門口呢,這么著急下車干什么?” 麗麗認真地說:“”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規定是規定,又沒人看見!我再往前開點兒,要不,你還得走那么遠呢!” 麗麗嚴肅地說:“”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對!”說完,爸爸就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c。
九、習作。(30分)
“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選取你生活中曾經的一次嘗試,先把題目“那是一次的嘗試”補充完整,再把經過和感受真實地寫下來。不少于400字。
期中考試試卷參考答案
一、C
二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕
三、
四、理所當然震天動地難以置信兵荒馬亂
五、前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。示例:貶義:驕傲使人落后。褒義:看到人們安居樂業的景象,我為祖國感到驕傲。示例:美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面,一會兒像離弦的箭飛向遠方, 一會兒停留在碧綠的荷葉上。朱丹取出木笛吹奏起來。
六、歲月不待人少年易老學難成廉頗藺相如將心胸狹窄心胸寬廣知錯能改孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流王師北定中原日家祭無忘告乃翁
七、(一)急切興奮(快樂) 搖桂花“樂”開心我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
(二)縛慷慨粗糙賜予槐樹上蕩秋千(蕩秋千)采集槐花和槐果換書費時間順序倒敘不能。畫線句子直接抒發了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻精神的贊美之情,極具感染力。
八、示例:爸爸停下來吧,我下車自己走。學校規定車輛一律停在500米遠,我不能違反規定。越是沒人看見就越應該遵守規定。
九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補充完整題目再寫作?！皣L試”是以前沒有經歷過或者說沒做過的,把所做的事情的經過寫清楚,在文章的結尾點明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓。
一、基礎知識
1、我會寫得很規范
lán qiè jiàn diàn shū
貪讀借污理
qī líng kuì zèng zhòu
紋
2、選擇正確的讀音打上“√”
酵母(jiào xiào) 頗(pō pē)負盛名 漂泊(pō bó) 稀罕(hān han)
婀娜(nà nuó) 水滸傳(zhuàn chuàn) 伴侶(lǚ lǔ) 懼(jǜ jù)怕
支撐(chēn chēng) 過癮(yǐng yǐn)
3、下列詞語沒有錯別字的一項是( )
A 香飄十里 別出心裁 嘔心嚦血 與眾不同
B 風期雪壓 傾盆大雨 千篇一律 低頭折節
C 天長日久 浮想連翩 如饑似渴 心安理得
D 囫圇吞棗 不求甚解 念念不忘 守望相助
4、把句子補充完整。
⑴、，寒燈獨夜人。
⑵、風一更，雪一更，。
⑶、書猶藥也，。
⑷、江南幾度梅花發，。
⑸、課外你一定讀過不少思鄉的詩，請你寫下來。(最少2句)
⑹、句子練練坊
①我的眼睛急切地尋找那本我讀過的書。(縮句)
②對違法亂紀的現象，我們一定要嚴懲。(改為反問句)
③修改病段(用修改符號)
五歲的小松，矮矮的個子，臉蛋園園的像個大皮球。別看他年紀小，
卻很聰明。他穿著一件漂亮的海軍服和一頂小海軍帽。腰上系著一根皮
帶，皮帶上別了一支“槍”真是極神氣了。
5、在這學期，我看了不少課外書，我最喜歡的一本書是____________________________，因為_____________________________________________你能說說你的讀書方法嗎?
二、閱讀
(一)
是啊，鶯兒，你要好好保存!這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，華開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!/幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。/一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好!/
1、寫出下列句子的修辭方法。
(1)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的!( )
(2)他們就像這梅花一樣。
( )
2、梅花與__________、_________被稱為“歲寒三友”。你能寫出描寫梅花的詩句嗎?_________________________________________。
3、“他們就像這梅花一樣”中的“他們”是指_________，你能寫出幾個這樣的人嗎?__________________________________________
4、按分好的層次寫出層意。
第一層：___________________________________________________
第二層：___________________________________________________
第三層：___________________________________________________
(二)不動筆墨不讀書
禹強讀小學的時候，最怕寫文章，費了好大勁，寫出來的作文，老師總是說內容()，詞匯()，她心里非常()。
她的爺爺徐特立知道以后，對她說：“禹強，要想寫好文章，就要多讀多寫。多讀，就要大量地閱讀課外書籍，這樣既可以擴大知識面，增長見識，又可以學習別人寫文章的經驗。多寫，就是要練習自己的筆頭，肯于(克、刻)苦實踐。于是，禹強就下工夫多讀。是報紙、雜志、小說，是短篇、中篇、長篇，只要能找到的，拿來讀?？墒?，提起筆來寫作文，進步卻不大。徐老看到孫女這種學習方法，搖著頭對她說：“你讀書的方法不對，讀書應該慢慢地讀，一邊讀，一邊動腦筋想一想：這本書講了哪些道理，是怎樣講清楚這些道理的;書上有哪些好的語言、好的描寫，也要想一想。嚴格地說：有些好的段落，光讀光想還不夠，你們小孩子要能夠背誦才行。另外，還要養成記讀書筆記的習慣，可以做摘抄，記提要，也要寫心得，記體會，這就是我常說的不動筆墨不讀書?！?/p>
從那以后，禹強看書的時候，身邊總帶著一支筆和一個筆記本，一邊想一邊記。而且，又勤練習寫作，不久，她的作文成績(居然、果然)提高了。
1、讀短文，選擇()里恰當的字和詞。
2、在“”里填上恰當的關聯詞。
3、聯系上下文，解釋文中帶點字的意思。
“費了好大勁”的“費”：“光讀光想還不夠”的“光”：
“詞匯貧乏”的“貧”：
4、用“ ——”線劃出具體說“不動筆墨不讀書”的語句
5、根據徐特立老爺爺的話，我們可以知道，要寫好文章必須達到兩個條
件：()和()，其中()必須要做到“動筆墨”。
6、請結合你的寫作經驗，寫寫你對徐特立老爺爺的話的理解：
三、習作。
題目：我和書的故事
提示：從我們呀呀學語開始就有了圖畫書，在書籍的海洋中，我們自由遨游，快樂成長，寫一寫你和書的故事吧!
一、 看拼音寫詞語(5分)
wān yán hū lüè zhī chēng zhēn cáng luò yáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jué zé chuí zhí lǚ tú bǔ rǔ yán zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能把下列詞語補充完整。(6分)
( )天( )地 風( )雪( ) ( )書( )畫
( )( )大雨 毫不( )( ) 不容( )( )
三、我會選詞填空。(6分)
囫圇吞棗 牽腸掛肚 與眾不同 悲歡離合 別出心裁 如饑似渴
不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，( )，大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的( )常常使我( )。我開始( )地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構思就( )，落筆也( )。
四、用恰當的關聯詞語把下面的兩句話合并成一句話。(4分)
1、(1)空氣中沒有灰塵。(2)大自然將多么單調。
2、(1)趙州橋雄偉堅固。(2)趙州橋美觀。
五、我能讀句子，按要求填寫。(8分)
1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的“長生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作( )、( )和( )。
關于書，你肯定也有一些自創的比喻，請大膽地把它們寫出來吧!
________________________________________________________________ ________________________________________________________________。
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠( )。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。
(1)松鼠的叫聲很響亮，比( ) 還要尖些。
(2)鯨的嘴巴真大，( )。
六、我會根據課文內容填空。(16分)
1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像( )，貪婪地讀著。我很( )，也很( )——這種( )的滋味。
2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用( );高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用( );為了使室內有一個舒適、安靜的環境，我們可以給窗子裝上( )和( )。
3、有些同學取得一點成績就高興的忘乎所以，我要送他的名言警句是：
4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得( )的( )和( )。
5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。(4分)
七、我會讀課文片斷，完成練習。(8分)
父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說 所以你們要像花生 它雖然不好看 可是很有用
我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>
父親說：“對，這是我對你們的希望?！?/p>
1、給“體面”換一個意思相近的詞語：( )。(1分)
2、給畫線的第3自然段加上標點符號。(2分)
3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指( )
“很有用”又是指( )
它最可貴的地方是指( )( )(3分)
4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的?(2分)
八、我來讀短文《故鄉》，然后回答問題。(16分)
只因為我在故鄉度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉便成為一種?。簾o從治愈，無法自已。
每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應該都已經甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜;而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床帷;田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉;遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲;更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定……
我是那樣地思念故鄉，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。
故鄉，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。
1、從文中找出以下詞語的反義詞。(2分)
搖動( ) 空閑( ) 憂愁( ) 悄悄( )
2、聯系上下文理解詞語的意思。(2分)
(1)無法自已：
(2)輕紗薄翼：
3、畫線的句子中的“它”指的是( )。(1分)
4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。(2分)
_____________________________________________________ _____ _____
5、“明月千里寄鄉思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉的 、
、 、 、 等表達自己對家鄉的思念。(5分)
6、作者寫過無數思念故鄉的詩歌，你也背過許多思鄉的詩句吧!看到明月想起“( ) ，( )?！碑斍镲L起時想起“( )，( ) ?！?4分)
九、 習作(任意選擇一個題) (30分)
1、根據所給的詞語，串編故事：草地 大灰狼 指南針 小白兔 考場 暈倒
要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。
一、下列詞語中,加點字的讀音完全正確的一組是()。(3分)
蠻橫(hènɡ)親戚(qì)剔(tī)透
挽(wǎn)聯諾(nuò)言珊(cè)瑚
平衡(hénɡ)依偎(wēi)執拗(niù)
二、看拼音,寫詞語。(6分)
fēn fù()ɡōnɡ diàn()yóu yǒnɡ()
zhēn xī()lǎn duò()yǎnɡ mù()
三、給下列加點的字選擇正確的解釋。(4分)
完璧歸趙()
全,完整完結 完成消耗盡
負荊請罪()
依仗背享有 遭受
理直氣壯()
使筆直 公正、正義的直爽,直截 簡直
同心協力()
調和,和諧 共同 協助
四、將句中畫線部分換成一個詞語。(8分)
我們要努力學習,按道理應當這樣。()
一聲炮響, 聲音很大,震動了天地,我們趕緊握住自己的耳朵。()
他講的這件事讓人不容易相信。()
在戰爭年代,社會混亂不安的景象隨處可見。()
五、按要求寫句子。(10分)
前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。(換一種說法)
請用“驕傲”用貶義和褒義各寫一句話。
貶義:
褒義:
它一會兒落在柜頂上,一會兒神氣十足地站在書架上,一會兒把燈繩撞得來回搖動。(以燕子為描寫對象仿寫句子)
朱丹小心地從絨套中取出木笛吹奏起來。(縮句)
六、根據課文內容填空。(11分)
及時當勉勵,。
,一寸光陰不可輕。
《將相和》一文中,將指,相指,將相不和是因為。將相和好是因為相,將。
漫游在古詩的海洋中,我們常被“情”所打動,李白“, ”的友情,陸游“, ”的愛國情,都體現在詩句中。
七、閱讀理解。(23分)
(一)課內閱讀。(10分)
搖花對我來說是件大事。所以,我總是纏著母親問:①“媽,怎么還不搖桂花呢?”母親說:“還早呢,花開的時間太短,搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云,就知道要來臺風了,趕緊叫大家提前搖桂花。這下,我可樂了,幫大人抱著桂花樹,使勁地搖。搖呀搖,桂花紛紛落下來,我們滿頭滿身都是桂花。② 我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
文中標有序號的兩個畫線的句子,朗讀時各應表現出作者什么樣的心情?(4分)
第①句:
第②句:
這段文字講的是,一個字準確地表現出了作者當時的心情。一句形象直接地體現了作者的心情。(4分)
下列說法正確的一項是()(2分)
作者細致地描寫“搖桂花”的過程,僅僅是因為有趣和快樂。
作者詳細寫“搖桂花”不僅僅是因為有趣和快樂,而是寄托了對故鄉的思念、對桂花的喜愛和對兒時生活的懷念。
作者詳細寫“搖桂花”是只為了表達自己對桂花的喜愛。
(二)課外閱讀。(13分)
村槐 (節選)
我思鄉的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。
清明時分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團兒,牽住一頭;然后側身用胳膊劃一個有力的弧線,繩團便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結,綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數歡樂的眼睛。
傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個故鄉都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學著祖父在山地里點種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉有一個美麗如花的豐年。
槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點讀書的費用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!
幾年之后重返故鄉。祖父已經去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時縛過秋千的樹干似在抖動了,綠葉間又似乎垂滿了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動作,是那么執著而有力,顯示著生命的經久。
曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!
在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)
近義詞:
綁—()大方—()
反義詞:
光滑—()索取—()
文中第2~4自然段依次記敘了三件往事:、槐樹下嬉戲、。本文的敘事線索是,敘述的順序是。(4分)
下列說法不正確的一項是()。(2分)
文章以村槐為題,托物言志,表達了扎根故鄉、傾情奉獻的志向
本文以記敘為主,綜合運用了描寫、議論、抒情等表達方式
本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發了對故鄉的眷戀,對親人的思念
文章結尾不僅照應開頭,還深化了主題
第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談談你的理解。(3分)
八、表達交流。(5分)
為了治理學校門口的擁堵,實驗小學制定公約:“接送孩子的車輛一律?？吭趯W校周圍500米以外的路段?！边@天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學。車距離學校還有一段路時,麗麗說:“”爸爸不解地問:“還不到學校門口呢,這么著急下車干什么?” 麗麗認真地說:“”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規定是規定,又沒人看見!我再往前開點兒,要不,你還得走那么遠呢!” 麗麗嚴肅地說:“”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對!”說完,爸爸就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c。
九、習作。(30分)
“嘗試”也就是試一試,它可能成功,也可能失敗。請你選取你生活中曾經的一次嘗試,先把題目“那是一次的嘗試”補充完整,再把經過和感受真實地寫下來。不少于400字。
一、C
二、吩咐宮殿游泳珍惜懶惰仰慕
三、
四、理所當然震天動地難以置信兵荒馬亂
五、前后十幾家鄰居,都浸在桂花香里。示例:貶義:驕傲使人落后。褒義:看到人們安居樂業的景象,我為祖國感到驕傲。示例:美麗的小燕子一會兒蜻蜓點水般掠過湖面,一會兒像離弦的箭飛向遠方, 一會兒停留在碧綠的荷葉上。朱丹取出木笛吹奏起來。
六、歲月不待人少年易老學難成廉頗藺相如將心胸狹窄心胸寬廣知錯能改孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流王師北定中原日家祭無忘告乃翁
七、(一)急切興奮(快樂) 搖桂花“樂”開心我喊著:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”
(二)縛慷慨粗糙賜予槐樹上蕩秋千(蕩秋千)采集槐花和槐果換書費時間順序倒敘不能。畫線句子直接抒發了作者對祖父扎根山村、傾情奉獻精神的贊美之情,極具感染力。
八、示例:爸爸停下來吧,我下車自己走。學校規定車輛一律停在500米遠,我不能違反規定。越是沒人看見就越應該遵守規定。
九、提示:從要求中我們可以知道,題目可以選擇“成功”或“失敗”的嘗試,先補充完整題目再寫作?！皣L試”是以前沒有經歷過或者說沒做過的,把所做的事情的經過寫清楚,在文章的結尾點明這次嘗試的收獲,得到的啟示或教訓。
一、基礎(24分)
抄寫下面的字。(3分)
讀拼音，寫漢字。(6分)
在加點字讀音全部正確的選項后面打“√”，有錯的打“×”。(3分)
判斷下列句子中加點詞使用是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。(4分)
(1)我國正在夜以繼日地追趕經濟發達國家。( )
(2)“灰雀也許會回來的!”小男孩斬釘截鐵地說。( )
(3)我國歷史學家勵精圖治，為我們留下了眾多的歷史著作。( )
(4)雖然取得了很好的成績,她還是一如既往地刻苦努力。( )
按要求寫句子。(4分)
(1)阿曼達對爸爸說：“無論發生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?改為第三人稱轉述句)
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(2) 狼牙山五壯士一個接一個繼續跳下山崖。(修改病句)
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閱讀下面兩則材料，完成問題。(4分)
材料一：近年我國國民電子閱讀情況調查表
材料二：隨著生活節奏的加快，閱讀載體也多樣化，我國國民紙質圖書的閱讀時間略有減少。20XX年，我國成年國民人均每天讀書的時間為分鐘，比20XX年減少了分鐘。20XX年，我國成年國民人均每天用手機閱讀的時間為分鐘，比20XX年增加了分鐘。
(1)材料一和材料二說明了什么問題?
(2)說說青少年該怎樣處理“電子閱讀與紙質閱讀”的關系。
二、積累(14分)
把下面的詞語補充完整。(3分)
別出心( ) 守( )相助 眾志成( )
把《開國大典》中的這幾個詞語排序。(2分)
這莊嚴的 ，這雄偉的 ，經過無線電的廣播，傳到 ，傳到 ，使全中國人民的心一齊歡躍起來。
正確的順序是( )(填序號)。
判斷下列句子是否與原句相符。對的打上“√”，錯的打“×”。(3分)
(1)“一片孤城萬仞山”的上一句是“羌笛何須怨楊柳”。
( )
(2)“兄弟敦和睦，朋友篤誠信?！睕]有錯別字。( )
(3)“金沙水拍云崖暖”“云崖暖”暗示紅軍飛奪瀘定橋的驚險悲壯。( )
請把詩句補充完整。(2分)
(1) ，明月何時照我還。
(2)寶劍鋒從磨礪出， 。
讀課外書《草房子》，選擇正確的答案填空。(4分)
(1)禿鶴所在的小村子，是個種了許多 的小村子。( )
A、楓樹 B、杏樹 C、梨樹 D、桃樹
(2)為蔣一輪和白雀送信的孩子是 。( )
A、禿鶴 B、桑桑 C、杜小康 D、紙月
三、閱讀。(30分)
(一)圓明園的毀滅
1、圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風光的山鄉村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內，有如漫游在天南地北，飽覽著中外風景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
2、圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶，所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
12、寫出下列詞語的近義詞。(3分)
景觀( ) 仿照( ) 收藏( )
13、選文是從 、 這兩個方面再現圓明園昔日的輝煌的。(2分)
14、讀了選文第一自然段，我們知道圓明園的景觀大致包括這幾類：一是仿照各地名勝建造的，二是根據 建造的，三是 。(2分)
15、選文第二自然段采用了 的構段方式。畫橫線的句子是一個 句，起到了 的作用。(3分)
16、課文的題目是“圓明園的毀滅”，但作者為什么用那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌?(3分)
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(二)閱讀短文，回答問題。(17分)
1、在英國有位孤獨的老人，( )無兒無女，( )體弱多病，他決定搬到養老院去住。因此，老人宣布出售他漂亮的住宅。
2、( )這是有名的住宅，( )購買者聞訊蜂擁而至。住宅的底價是8萬英鎊，但是人們很快就將它炒到10萬英鎊，而且價錢還在不斷(提升 攀升)。老人深陷在沙發里，滿目憂郁。是的，要不是健康狀況不好，他是不會賣掉這棟他度過大半生的住宅。
3、一個衣著儉樸的青年人來到老人跟前，彎下腰低聲說：“先生，我也想買這棟住宅，可我只有1萬英鎊?！薄暗撬牡變r是8萬英鎊?！崩先说卣f，“而且現在已經升到10萬英鎊了?！鼻嗄瓴⒉痪趩?，他(誠懇 誠實)地說：“如果您把住宅賣給我，我保證您依舊生活在這里，和我一起喝茶、散步、聊天。相信我，我會用整顆心來(照看 照顧)您!”
4、老人站起來，揮手示意人們安靜下來?！芭笥褌?，這棟住宅的新主人已經產生了，就是這個小伙子!”
5、青年以 贏得了這棟住宅的購買權，夢想成真。
17、給短文加上標題，寫在短文前面的橫線上。(2分)
18、在文中的( )填上恰當的關聯詞。(2分)
19、用“√”畫出括號內最準確的詞語。(3分)
20、請用簡潔的語言概括出文章的主要內容。(3分)
21、聯系上下文，就文中帶點的句子發揮想象：此時此刻，老人在想什么?請把想到的寫下來。(2分)
22、這位青年為什么能贏得住宅的購買權呢?請在最后一個自然的橫線上寫上合適話。(2分)
23、你想對文中的那位衣著樸素的青年說些什么話?(3分)
四、習作(二選一)。(30分)
24、從下面兩題中任選一題作文。
題一：課文《開國大典》中，作者把開國大典的過程和場景寫得很清楚。請你也來選取一個場景，按時間順序寫下來。比如：班級故事會，學校的一次活動，大課間等等。寫的時候要把場景寫具體、寫清楚，題目自擬。400字左右。
題二：請認真觀察下面的圖畫，想象發生了什么事，把看到的、想到的內容寫下來。題目自擬，字數在400字左右。
一、基礎
1、略
2、謄 ，肺，唇，嗓，誕，崖
3、(1) ×(2) √(3)×
4、(1) √ (2) × (3) × (4) √
5、(1)阿曼達對爸爸說，無論發生了什么，他知道爸爸總會跟他在一起。
(2) 狼牙山五壯士一個接一個跳下山崖。
6、(1)說明了我國國民運用電子閱讀的人數逐年增加，而閱讀紙質圖書的時間有所減少。
(2)隨著科技的發展，電子閱讀已成為閱讀的重要方式，我們要適度利用。但是我們依然要重視閱讀效果最好的紙質讀物。
二、積累
7、別出心( 裁 ) 守( 望 )相助 眾志成( 城 )
8、C
9、(1) × (2) √(3) ×
10、(1)春風又綠江南岸 (2)梅花香自苦寒來
11、(1)A (2)B
三、閱讀
(一)
12、景觀( 景物 ) 仿照( 按照 ) 收藏( 珍藏 )
13、風格各異的建筑、 珍貴的歷史文物
14、古代詩人的詩情畫意 西洋景觀
15、總分總 過渡 承上啟下
16、寫圓明園昔日的輝煌，襯托出英法侵略者在中國犯下的罪行之大和中國經受的苦難之深。這樣寫能激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感和使命感。
(二)
17、夢想成真
18、既┅┅又┅┅ 因為┅┅所以┅┅
19、宣布 攀升 誠懇
20、英國一位年老孤獨的老人打算出售他的房子，眾多的購買者都聞訊趕來。后來一位小伙子用真誠打動了老人，最后購得了這所房子。
21、略
22、一顆充滿愛和真誠的心
23、略
四.習作
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