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總結書籍第1篇書籍裝幀這門課程是15視覺傳達必修課程之一，課程目的在于讓同學們了解中國歷史上以及世界史上書籍的出現與演變，在勞動人民的智慧與利弊抉擇下發展出各式各樣書裝形式。同學們再通過自己的思考與總下面是小編為大家整理的總結書籍14篇,供大家參考。
書籍裝幀這門課程是15視覺傳達必修課程之一，課程目的在于讓同學們了解中國歷史上以及世界史上書籍的出現與演變，在勞動人民的智慧與利弊抉擇下發展出各式各樣書裝形式。同學們再通過自己的思考與總結，做出一本有意義，有專業特色的書籍。
書籍裝幀是對書的形態、用料和制作等方面所進行的藝術和工藝設計。為了更有效，更準確呈現出滿意的作品，老師帶同學們進行了英國學者愛德華·德·博諾博士開發的“六頂思考帽”思維模式訓練，因此從收集資料、思路產生、利弊分析到把控方向制作完成一氣呵成，省了不少彎路。
書籍從外觀的開本 、封面、護封、書脊、書函，到內部的扉頁、版式、插圖、插頁、封底、文字全權由同學們自行選題創作。尤其在視覺專業特點下，同學們對內部的排版設計、插圖設計更是大下功夫。
歷時四周，日夜兼工，拆縫翻補，樂此不疲，最后呈現的每一本書都是同學們注入情感和心血的寶貴果實。
莎士比亞曾說：“書籍是全世界的營養品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！?一本好看的書是不是就像好吃的營養品、冬日里的暖陽，色彩紛飛的翅膀一樣呢。在藝術設計學院就有著一門課程是設計“美味的營養品”的呢!這門課就是視覺傳達設計專業的書籍裝幀設計課程啦。
書籍裝幀設計簡單地來說，是指對書籍的內外形態和結構整體的包裝和美化。也是視覺傳達設計專業學生的一門必修課。下面展示的是15級視覺傳達設計專業學生的書籍裝幀設計課程成果匯報。
視覺傳達設計專業趙麗老師提到：“隨著社會的進步，人們在閱讀書籍的時候，不再僅僅滿足于對書籍內容的需求，更加注重強調的是對書籍內在精神以及書籍文本設計的提煉和外化，因此現代意義上的“書籍裝幀”就有了設計的意味?！苯陙砦以翰粩噙M行人才培養模式改革，教學上更加注重課程的，實踐應用能力。此次課程成果亦是通過項目式教學,提升了同學們的書籍裝幀的實踐設計能力。
中國作為一個歷史悠久的文化古國，在漫長的歷史演變中，書籍也在不斷的進化著，無論是在設計還是形態上，都有不同程度的改變，書籍的發展也預示著人類的進步。以前，人們對書籍裝幀設計很少有針對性的設計與概念，但是隨著科技的發展，文化的進步，書籍裝幀在不斷的進入市場，書籍作為傳承人類文明和信息的載體，在千百年的流程中，已形成了自身的形態。那么，該怎樣去理解“形態”呢?“形”指的是某種事物的形態，“態”指的是某種事物的姿態，當這兩種結合在一起，便有了一種叫形態美的東西所存在，從我們來到這個世界上，我們就和書籍打交道，就開始學識圖書，識字母，直到二十世紀，陪伴我們的書籍有很多，也給我們帶來了不同方面與不同程度的認識，因為各自需要的不同，所以對書籍的形態也不一樣。于是，便有了一門關于書籍裝幀的學問。想要系統的了解書籍的裝幀，我們必須要了解中國文字的發展史，從古代的甲骨文、青銅銘文、竹簡木牘、簡策、帛書等，一直到新千年的簡裝、精裝。在長時間的歷史演變中，慢慢的形成了古樸、簡雅、實用的獨特形式，也在書籍裝幀設計上占有重要的位置。
書籍裝幀(又稱書籍藝術)是在書籍生產過程中將材料和工藝、思想和藝術、外觀和內容、局部和整體等組成為和諧、美觀的整體藝術。書籍裝幀包括封面設計、正文設計、扉頁設計和插圖設計。書籍裝幀設計是書籍造型設計的總稱。一般包括選擇紙張、封面材料、確定開本、字體、字號，設計版式，決定裝訂方法以及印刷和制作方法等。書籍裝幀設計是指書籍的整體設計。它包括的內容很多，其中封面，扉頁和插圖設計是其中的三大主體設計要素。
書籍設計要有效而恰當地反映書籍的內容、特色和著譯者的意圖。符合讀者不同年齡、職業、性別的需要，還要考慮大多數人的審美欣賞習慣，并體現不同的民族風格和時代特征。符合當代的技術和購買能力。
看看序言和目錄。每本書都有序言和目錄，我們可以通過這些來對書所講的內容有個大概的了解，也可以確定是否是我們喜歡閱讀的類型。尤其是購買的時候，大概瀏覽下，就可以決定是否值得去買。
認真閱讀每一章節?？磿x書的時候應該注意力集中，去品味那些文字，去理解所包含的道理，知識。認真閱讀每一章節，可以充分的了解到書本的內容。
重點記憶。對于書中所講到的專業知識，人生哲理，名言美句，這些都可以重點記憶，記在本上，或者熟記與腦子里。這樣可以豐富我們的知識。
翻閱相關的材料。有時候我們會對書中的一些內容，故事感到疑惑，這時候就可以翻閱相關的書籍，材料來證明或者解開我們的疑惑。從而確認書本內容的真實性和實用性。
讀書筆記?？梢赃m當的做一些讀書筆記，不僅記錄書中的相關重點知識，還可以寫寫對這本書的理解，以及看完后的一些感受。做讀書筆記，能夠讓我們更深刻的了解書中的內容。
請教別人交流?？梢袁F實中和朋友一起聊聊這本書，也可以在網絡上與讀者一起探討其中的內容，知識。分享各自對所看書的理解，從而幫助我們更加全面的了解其中的內容。
經典閱讀
韓寒曾說他以前從不讀傳統經典，而是瘋狂閱讀各種所謂的“旁門左道”書籍，有一段時間我相信他的成功就是不隨大流所致，其實不然。經典是經過無數人所篩選的，撇去政治因素里面仍然蘊含這無數偉大的智慧，值得多讀。
圖書館閱讀
有人說我去圖書館根本不知道該讀什么，如何能在圖書館讀到所謂的好書?正規的圖書館里面有一種氛圍，它會促使你靜下心來與一本好書來一場華麗的邂逅。所以，在圖書館不要著急，看看分類，甚至隨手一拿，相信你會有驚喜。
多讀紙質書
如果你不方便圖書館，沒關系，利用各種途徑多買點書，在知識上投資永遠不會虧損，而且，紙質書能讓人更有一種閱讀的儀式感，這能幫你沉心閱讀。
學會辨別電子書
網絡小說興起也已經二三十年了，現在網上的網文真是號如星辰，但大多數網文寫作為掙錢的初衷使得網文的質量普遍偏低，這個時候你應該學會從一類一類的角度而不是一本一本去看網文知道自己適合看哪一類這樣就不會沉迷于中了。
了解和認識中國傳統文化。閱讀典籍要根據自己的情況和理解程度來選擇。但是，如果我們事先多了解一些中國傳統文化的基本情況，這樣對閱讀典籍還是有些幫助的。因為，古代典籍內容有些深度，理解起來不是那樣容易。
帶著興趣去學習。我們學習古代典籍需要帶著興趣去認識和理解。在開始的時候，我們可以閱讀一些文白對照的書籍。這樣的書籍，有不少都有注解，但是與傳統的解釋方式不太一樣。
使用工具書。我們在閱讀典籍的時候，會經常遇到不太認識的字詞，可以通過查閱古漢語詞典來解決。傳統的字典，如《說文解字》、《爾雅》、《康熙字典》都還挺不錯，但是使用方法比較復雜。所以，對于現代人來說，《古漢語字典》還是比較適合。
版本問題。一般來說，學習古代典籍需要閱讀一些原文。但是，對于初學者來說，閱讀那些繁體字的書籍，可能會減少這方面的興趣和熱情。繁體字版本需要到了一定的程度以后，比較適合閱讀。
何況，古代的典籍，難度不在于是否繁體或者簡體，而在于古代漢語與現代漢語有著較大的差異。所以，我們開始閱讀的時候，還是要選擇合適的版本，能夠明白理解了的。
《書籍設計》是視覺傳達設計專業一門必修課程。這門課程從書籍的封面、開本、印刷、紙張、裝訂方式到字體設計、插圖設計、版式設計再到藝術的創造性思維、動手制作等環節，考察學生綜合設計能力。
書籍是人類文化發展的結晶，是智慧的積累、傳播、延續,是人類文明進步的標志，中國古代書籍裝幀如果從簡裝書算起，已有3000多年的歷史。然而，隨著新媒體的廣泛應用，對于書籍的閱讀方式也開始隨之變化，多媒體電子書籍相對傳統的紙質書籍受到年輕人的廣泛追捧，紙質書籍設計正面臨著巨大的挑戰。在這般情況下，紙質書籍設計需要充分體現出它的不可替代性，并且給讀者帶來更多的不同于電子書籍的閱讀體驗，以便應對市場的發展和讀者的需求。
本課程正是讓學生用不同的插圖風格，不同的排版方式，不同的紙材、不同的展示手段發展書籍的多感官互動的優勢，使得讀者和書籍之間有了不同感官的接觸，以此來提升書籍的傳達信息的效果。讓人們感受到從知識信息的傳承和閱讀的感官體驗，紙質書籍閱讀都有它的無可替代性。
5周的書籍設計讓我和學生們感受到，書籍設計師何其幸福，因為我們從事的正是這樣一份創造美好的工作。
20XX年1月，我回到北京，擔任“敬人書籍設計研究班“裝幀課程教師，盡管已經是第六次了，心情仍然忐忑激動。
20XX年1月，呂敬人老師正在籌備“敬人紙語“紙店開幕和第一屆“敬人書籍設計研究班”，我作為老師工作室的一員，也擔負了一些設計和事務性工作，其中包括聯絡和接待巴黎裝幀師Catherine Malmanche女士。從此，“裝幀工作坊”成為了每次研究班的固定課程;而我也愛上了書籍裝幀，前往巴黎，與Catherine度過兩年制書時光。再后來，回國接替她曾經擔任的教學工作，我對此一直心存感激。
三年間，我不斷改進，積累經驗，跟敬人紙語工坊工作人員的合作越來越融洽?！胺ㄊ骄b“講座和演示課程一般被安排在同一天內，長達5、6個小時?？墒?，制作一件皮面經典裝幀，通常需要更多的時間：因為等待膠水干燥、壓平紙張，觀察不同材料的適應程度，包括讓裝幀師保持良好工作狀態，這些都是至關重要的。
講座約一小時二十分鐘——與其說是“講座”，不如說是一場“分享會“，學員有任何問題，即時討論。我側重介紹法國手工制書行業的各個環節，尤其是參與其中的每個手藝人，是他們支撐著這個古老的行業，使其在人工智能風起云涌的二十一世紀得以留存。也要重點提及現代“制書業先鋒”，他們年齡不同，風格各異，活躍于自己的國家和領域，共同擁有的是對手工紙質書的熱情和信心。有些當代裝幀師看上去熱衷于質疑和突破傳統，事實上，又無一例外地傳承著行業精神，希望推動書籍藝術和工學共同發展。
在兩周的研究班課程中，我們沒有太多的時間深入探討手工書的未來，主要目的是共同體驗經典技藝。我用五本半成品書進行”跳躍式“講解，展示超過三十五道工序的山羊皮經典法式精裝。盡管學員們都是與書籍設計相關的專業人士，但幾乎毫無手工制書基礎，觀看這場”表演“，可以用眼花繚亂來形容——就像七年前講臺下的我，當時作為負責拍照的工作人員，被Catherine利落的身手深深迷住，震驚于世上還存在著這樣美好的行業。
一本平裝舊書，被拆分，重新縫綴，在錘子的敲擊下漸漸顯出圓脊;書槽里的紙板必須嚴絲合縫，書脊的弧度和平滑度被反復加工和確認，等待乳膠干燥的時候可以同時處理其他環節;山羊皮已經在工廠整體削薄，但仍需要手工處理細節;最后，在壓平機里，這些書頁、紙板、麻繩、麻線、皮革都更加緊密，它們組成了一本手感舒適的半皮半紙法式經典精裝書，制作過程中任何細小的操作和情緒，都在成品中一覽無余。
設計師在編輯人員和工廠之間發揮創意和溝通能力，職業細分化使標準化成為可能，高質量的批量生產至今仍是制造業為之努力的共同目標。然而，這并不意味著小作坊手工生產理應消失，私人裝幀工坊仍存在于世界各地，雖然失去了從前浩大的規模，卻迎來了新型的客戶：他們不再是所謂“王公貴族”，需要用昂貴的皮面套書來彰顯身份地位，而是對千篇一律的產品感到厭倦、堅持個人審美要求的人們，他們出于各種原因染上了愛書的“病”，“這種病的特征就是病人根本不想痊愈”(《古書比孩子重要》鹿島茂 麥田 20XX)。同樣的行業，在不同時代和地域，扮演著不同的角色，當然也呈現截然不同的面貌。
兩周課程結束后，呂老師和我們一起前往韓國，在首爾，參觀了一家私人裝幀工坊(BoYoungLee Atelier)，負責人李寶英女士也曾在法國學習裝幀藝術，我與她相識于巴黎，她熱情開放的性格和堅定勇敢的個性吸引了我，也吸引著韓國的歐式裝幀愛好者，經過七年的努力工作，她已經擁有穩定的客戶群，每周都有學生來工坊上課，三十平米左右的空間里，滿滿當當的工具材料，令我感到親切，也使剛做完第一本精裝書的學員們實地感受裝幀工作室的魅力。
寶英專門為我們空出了一天，作為“開放參觀日”，精心地在工作臺上擺放展示專業工具和裝幀作品，她很高興有來自中國的客人對自己的工作感興趣。其間有人提問：”在沒有相同的文化基礎的亞洲國家，開設專門制作歐式裝幀書籍的工作室，最初是否有所顧忌呢?“她想了想：“我沒有想過。我覺得自己如此喜愛的事物，應該也會有別人喜歡吧!”
在距首爾一小時車程的坡州書城(Paju Book City)，我們照例參觀韓國現存唯一還在運營的活字工坊，在這里，全部實行手工檢字排版，鉛字印刷，因此可以實現精工細作的小批量獨立出版，一般用于詩集、散文集等。相應地，書函也是手工制作。李寶英與活字工坊也有業務往來，正在準備策劃和印制特精裝版書籍。
呂敬人老師在“書籍設計研究班”中加入手工裝幀的課程，不僅“法古”，更激發“創新”，這也是呂老師書籍設計事業的一貫理念。參加課程的學員，大都是在出版行業默默耕耘的專業人士——偶爾把目光從電腦屏幕上移開，從現代書籍產業的領域抽身，觸摸材料，動手制作，是一個重新審視“書籍”的好機會，回到自己的日常工作時，也許將有所啟發。這個過程，也是我對紙書的現在與未來所盡微薄之力。
不知不覺來到己經有一個多月了，給我的感覺他是一個很溫馨的一個大家庭，公司氛圍很好，給一人一種積極向上的感覺，作為一個員工感覺蠻好!
一：在這一個多月里，我看到很多也學到很多，對自己工作也作了一些總結：
1：對公司的一些規章制度及工作紀律作了了解。
2：對公司的機器設備常用物料和人員更加了解。
3：了解了公司的檢驗規程及標準和一些常用表單和工作流程。
4：對8D(立即對策，矯正措施，預防措施。)影響產品的品質因素：人，機，料，法，環進一步更加理解。
5：對部門的日常工作。庫存品的處理方式更加了解
二：4月份的工作開展作如下規劃：
1：認真審核檢查QC的首件樣，標示卡，QC的巡檢標表，并向部門經理匯報。
2：對每一個異常不能等待要去追。要在每一個異常中學到東西，有記錄。
3;對制程薄弱這一塊，要在管理中去好好學習。
4：做好部門日常管理工作，并向部門經理匯報。
5：對產品結構、功能性能客戶的要求進一步了解，對產品的質量客戶要求尺度進一步把握準，對生產過程中的突發現象，要做到明確的結論。
6：品質人員反饋的問題重大質量問題，落實責任人。并向部門經理匯報。
7：完成上級領導交辦的其它事項。
20XX年4月22日下午，設計學院視覺傳達設計系12名老師集聚在西校區倫理樓208，對本學期20XX級《書籍設計》課程進行教學總結與交流，設計學院常務副院長李林平、視覺傳達設計系主任云曼以及承擔課程教學任務的10名老師參加了會議，會議由李林平副院長主持。
交流會上，李林平副院長指出雖然互聯網時代的到來對紙質圖書帶來一定的沖擊，但《書籍設計》是一門檢驗綜合設計能力的必修課，它涉及字體、版式、插圖、開本、紙張、印刷等基礎知識，還揉合了學生對書籍設計的主觀思考、風格提煉、審美訴求、文化定位等，是對學生前期所學知識的綜合呈現，其重要性不言而喻。
云曼老師在分享經驗中時提出，學生最初的選題很重要，選題好在一定程度上能夠激發學生的學習熱情，從而提高作業質量。同時強調了教師要引導學生解讀書籍蘊含的文化氣息，充分利用視覺元素點、線、面之間的組合，結合紙張肌理帶來的不同觸覺感受，了解印刷工藝和裝訂方式，盡可能探索書籍設計的特質。
曾竹竹老師指出部分學生學習的主動性和積極性不高，大多是為了完成作業，設計流于形式和外表，缺少對書籍內容的通讀和把握，尤其缺乏對書籍本身的喜愛和感情投入，以至于書籍的設計創意表達不夠完整，甚至匾乏。
陳力行、梁雨荷、馬嘯、聶泰宇、曲忠成、張光等幾位老師分別展示了班級學生作品。幾位教師就教學中遇到的關于學生選題把控、印前檢查等問題，向在場經驗豐富的老師提問，云曼主任和曾竹竹老師針對老師們的提問分享了她們的教學方法。
李林平副院長圍繞老師們提出的課程中“創新更重要還是合理更重要?”這個問題談了他的觀點，他認為“創新”應建立在“合理”的基礎上，創意不能凌駕于文本閱讀之上。我們學校作為應用型大學，根據視覺傳達專業人才培養目標定位，學生基礎能力等，老師在引導學生的時候要偏向于合理和實用，其次再考慮所謂形式的創新。教學重點在字體、字號、圖像、空間、節奏、層次、閱讀性的整體把握，教師應在這個過程中起引導作用。
會后老師們細細翻閱了學生作品并做了進一步交流，大家紛紛表示，總結會就教學中發現的問題進行學習研討，在研討中進一步提升教學技能，收獲頗豐。
今天來介紹第二本書了。
第二次作業的初衷是要和第一次的作業區別開來。非藝術專業的背景也讓我放棄了再次手繪的想法——畢竟不是我的強項。
但我還是認為要做一本有用的書——什么書會讓你一用再用?工具書!回想自己現在忍不住會買的書很大程度上都是有意思的工具書了。
然后就確定了主題——《中國成年人人體尺寸》。
《中國成年人人體尺寸》主要適用于建筑設計、工業設計等設計者。里面的內容嘛就是中國成年男性女性，不同年齡段，從身高到體重，從頭圍到手掌長度的各種標準。
在網絡上可以直接下載到。A4的pdf也只有17頁。這個量也對手工書來說非常友善。
確定了主題后就開始分析主題，并進行構思。
首先分析了當下《人體尺寸》存在的問題。主要問題就是表格密集，查閱使用體驗差;也沒有圍繞此專門的手冊設計，無論是在使用上還是保存上都存在問題。
針對問題，并從使用者角度出發，我做了如下的設計：
在設計的過程中，首先考慮的是尺寸。
我的設計目標是將《中國人體尺寸》設計成一本可收藏、方便查閱的書。原始資料的A4尺寸使得表格密度過大，查閱體驗差。
經過考慮將尺寸定為A5，A4的一半大小使得表格密度擴大，也方便收納。
封面選用了彩烙紙(其實是因為手頭只有這種紙)。棕黃色彩烙紙的顏色和牛皮紙很像，但比牛皮紙更細膩光滑，細看會有獨特的紋理。選用這個顏色初衷是想營造一股樸實復古感(我把它稱為中國工廠復古風233)，和設計師查閱數據的踏實是相符的。
但封面問題很多，后面再講。
書脊是特別考慮的設計。因為這本書本身內容比較少，若要作為收藏類的書， 存在感應當提升。因此加厚了書脊。這樣放在書架上也能比較方便地取出它。
書脊上的字是橡皮章雕刻的，也和封面一樣存在我比較無奈的問題(…)。
內頁的設計主要包括表格和插圖兩部分。
表格部分因為內容量比較大，并沒有做花哨的改動，只是用藍、黃兩個主題色將男性和女性表格區別開來。一來使得沉默的內容更活潑，二來這種可視化確實能提高一定效率。
這個裝幀方法不太常見，但是是我經常使用的方法。原創者將這個裝幀法命名為“風琴裝”。
這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這難道不是一個工具書必然的要求嗎!
此外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也非常友善，是個方便的方法。
反思and改進
哎。這本書要改的地方太多了。
作業評講那天我一度不想拿出來233!
因為和視覺傳達同學們藝術化的設計相比我的中國工業復古風太outstanding了!(現在想起來我都覺得悲痛。)
嗯。。。
首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。
這個裝幀方法不太常見，但是是我經常使用的方法。原創者將這個裝幀法命名為“風琴裝”。
這個方法的好處是書頁可以180度平攤。這難道不是一個工具書必然的要求嗎!
此外這個方法對于連接我塑封之后光滑的頁面也非常友善，是個方便的方法。
反思and改進
哎。這本書要改的地方太多了。
作業評講那天我一度不想拿出來233!
因為和視覺傳達同學們藝術化的設計相比我的中國工業復古風太outstanding了!(現在想起來我都覺得悲痛。)
嗯。。。
首先是封面。手工書你讓封面情何以堪啊。
20年即將過去，在這將近一年的時間里我通過努力工作，有了很大的收獲。臨近年終，我現在對自己的工作做一下總結，目的在于吸取教訓，提高自己，以至于以后把工作做得更好。下面我對我一年的工作進行簡要的總結：
我是今年才來到公司工作的，我所學的專業就是書籍，而且也從事了兩年的書籍職業，所以來到公司后，很快我就融入到了公司的隊伍中。全面進入工作狀態后，我開始積極參加生產，全力保障生產書籍運行。我知道，書籍廠的技術人員，不僅要精于書籍工藝技能，而且還應掌握書籍工藝裝備的知識。隨著生活水平的不斷提高，書籍廠這塊占的比例也會越來越大，因此，客戶對書籍設計的要求也越來越高，書籍業也越來越專業。專業的設計機構，專業的書籍廠以及好的售后將會構成更專業的書籍隊伍。所以在工作中，我不斷的向其他同事學習操作技能，以提高自己的技術能力;工作之余，我還時?？匆恍I的書籍充實自己，以提高自己的理論知識。作為公司的一員，這一年來我漸漸明白了公司之所以發展得這么好，主要是因為公司一直堅持高素質、高起點、高科技、高效益的發展思路。公司投資3億多元引進了世界一流的書籍設備和技術競爭力，現在集凹英膠英絲英燙印為一體，是國內設備檔次最高、配套最齊、燙金能力最強的現代化書籍企業之一，使僑通一直保持了在同行業內的競爭優勢和領先地位。所以，我一直以是僑通的一員而感到驕傲自豪。同時，我也會珍惜我在公司的每一天，服從領導的安排，努力工作，積極進取，為公司的發展奉獻自己的微薄力量。
辛苦里夾著充實，汗里帶著甘甜，完成了自己的大多數目標，我雖然努力的完成了自己應該做的事，但是其間也顯露出了我的不足之處，而且有點致命，雖在慢慢的改進，可是效果不是很明顯，使得自己會陷入一種窘迫的境地。急于求的心理還一直作祟，原有的很多想法在時間的磨合中。本想今年可以很好的掌握一門拿得出手的技能，可是沒有如心所愿。事做了很多，也學到了很多東西，但是卻沒有奪光溢彩的，都顯得是那么的平淡，只要用心，誰都可以去完，心有不甘。我知道這樣的結果不是我想要的，但是又在無計可施中為代價的犧牲品。是，很多工作的事是需要一個循序漸進的過程，可這個過程太長太慢，那就是自己的問題了，我想這是我的原因，態度還不足夠端正，沒有足夠的用心去做，或者說是用心不到位。工作的子我已經度過了嘗試，已經適應了這份工作，現在要做的就是怎樣去把它做的更好。再細數一下20年自己工作的表現，為了自的發展，我一直是在堅持不懈，堅持不懈的去努力。時間的走過，見證著一切，讓自己有得有失，一個的態度決定著一個的走向，我也不例外。既然我想在僑通的這個圈子里有所作為，僑通是一個好的施展天地，把握，我不會浪費現在所擁有的機會。還是那句話，時刻懷著一顆感恩的心，對待每一個和每一件事。由于在其他廠里工作時間過長，在僑通呆的時間過短，不免會把一些不適宜長的工作方式帶進來，給領導添了不少麻煩，給領導帶來不貌的回敬，在這里我深表歉意，希望領導能夠諒解。在僑通的20年過的總體來說還算是很踏實，沒有輕易地越雷池半步，循規蹈矩的做著事，得到自己想得到的，說白了，都是為了生活，何必和自己過不去，而且我還年輕，此時不努力用心，等待何時。20年已經悄然來到，在這新的一年里，我做出了自己的新的規劃，現就此闡述一下。在新的一年里，在完本職工作的同時，學習好相關的知識與技能，把自己向一個技術全面型的方向發展。改掉自己的不良習慣，用心的去做每一件事，細節決定敗，時刻的提示著自己，嚴格的遵守勞動紀律。多虛心求教，多積累經驗，多多與領導溝通。事件的發展離不開溝通，只有相互換意見，才能取得進步。在20年的基礎，更好的了解公司的產品以及開機技術。年紀的增長，不能白白浪費，更要全面的了解自己，知道自己的的缺點在哪里，怎樣的去克 服，優點在什么地方，怎樣去發揮。有一個明確的生活和工作態度，我想只有如此才能打理好20年的日子，有更加輝煌一些的表現。
利用零碎時間閱讀?，F在大多數人忙于工作、忙于學習、忙于生活，都很少有大段大段的空白時間靜下心來好好看書，所以要想通過閱讀不斷充實和武裝自己的人就必須充分利用其平時沒在意過的零碎時間來閱讀，這樣才能看更多的書。
網上閱讀的注意事項?，F在網絡越來與發達，很多人也已經越來越習慣依賴網絡來閱讀二更少地去看實體書籍。但電子書是有很多缺陷的，首先畢竟不如實體書籍來得更有感覺，其次用網絡讀書有很多誘惑和干擾，要注意克服;另外，網絡上的讀物魚龍混雜，要注意甄別好壞。
要兼顧閱讀的深度和廣度。閱讀當然是讀的越多越好，這里的多不僅僅是指書籍的多少，同時也是書籍涉及范圍的大小，閱讀要盡可能涉獵各個方面的內容，這樣可以幫助我們了解更方面的知識;同時，讀書要注意區分精讀和泛讀，不能囫圇吞棗，要注意領會書中的真理和真義。
要深入挖掘書籍要告訴讀者的東西，同時要看經典，不要看那些沒深度和內容的網絡小說。讀書不能拖沓。讀書要一鼓作氣，既然開始看一本書了就要堅持一直看下去，不能斷斷續續，時看時不看，更不能半途而廢，要堅持擠出時間來閱讀，不拖沓不找理由和借口不繼續看下去。
國際是中國絲網書籍行業中的龍頭企業，以銷售為主，本身并不生產過多的絲網書籍類相關產品，主要是代理國外著名絲網書籍類公司相關產品。公司總部在深圳，下屬公司機構有：金海通、金海江、金海天、PCB、華北、華南、華東銷售公司，組織架構體系完善相互支撐。公司不僅有合理的組織架構，而且企業文化體系也相當完善。這里可以深刻體會到儒家文化在公司企業文化血液之中的比例。儒家倡導“仁”，公司的口號就是“追求完美，打造共贏”。李嘉誠正是通過共贏而取得巨大商業成功。今天的絲網書籍行業，大小企業良莠不齊，競爭異常激烈，要想生存、發展、卓越，乃至成為行業領袖，共贏恰恰可以更好的疏導混亂競爭中各方力量，達到共贏共存。一個偉大的企業在于與員工的共生共存，共贏的經營模式才能使員工具有很好的認同感、歸屬感，把工作作為自己的事業，促進我們企業更加欣欣向榮。在這里可以看到工作加班到夜里十點的同事，公司并沒有額外的補助或者加薪，然而很多同事依然每天加班。
絲網書籍是一個專業行業，所以剛剛接觸公司相關產品知識時更多的是“不懂”。通過對于公司《絲網書籍培訓教材》的學習，對于絲網書籍的行業狀況、工作原理、五大要素有了一個較為全面系統的了解。對于公司所銷售的產品、客戶有了詳細了解的同時，產生了新的心理矛盾與困惑。公司經營的產品涵蓋油墨、絲網、片材、膠片、感光膠及輔助材料，每一種產品類中又有種類繁多的系產品，產品的相關知識的認知，是一個相當艱難的工作。好在每個地區都有各自的經營重點，大連主要經營產品是精工油墨、柯圖泰&科美來感光膠，接下來就重點掌握了精工油墨、柯圖泰&科美來感光膠。但具體到工作中的應用還需要積累經驗與技巧。
在工作的這一個多月里，在熟悉產品知識的同時，也進行了客戶拜訪的練習。天津地區客戶更多的集中在西青開發區、津南、塘沽等地，這些客戶所在行業集中于貼牌、商標、電子、數碼，對于產品的需求是巨大而又源源不斷，這個過程是發現、保持、提升關系的經營方式。從中也了解到的工作方式和工作能力，需要好好學習和借鑒。同時也體會到“服務”對于商機開發有無限作用，堅持完美的服務態度，往往會帶來巨額的銷售訂單?？蛻羰巧€。
國際華北總部天津公司的組織架構，分為通訊數碼公司、天津分公司、市場部、財務部、服務中心，其中服務中心的作用是訂貨、出貨、為業務服務，這個過程中ERP起到了組織性、效率性的巨大作用。而公司的業務人員工作重點則集中于銷售過程，有效的提高了工作效能，更好地開展業務工作。在金海江實習了5天時間，對制版整個流程有了清晰直觀的了解。金海江現在經營效益非常好，有大筆的訂單，不過也到了它所存在的局限性。簡單的組織架構，對于手工作坊式的企業可能會更適合，現在其實金海江就是處在手工作坊階段，雖然利潤率很高，不過企業要想有長足發展，科學的組織架構至關重要，聯系下市場行情及集團戰略，或許現在金海江更適合簡單快捷的組織模式。
儒家式的企業文化學習，絲網書籍的了解，銷售過程的熟悉，公司架構的分析，一一證明，國際是一個處于上升階段的企業，絲網書籍是一個充滿競爭與機遇、機遇大于競爭的行業。
正如企業文化中所提的“讓我們一起成長”。
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