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大班愛護眼睛教案第1篇活動目標：1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。5、加強幼兒的下面是小編為大家整理的大班愛護眼睛教案10篇,供大家參考。
活動目標：
1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、加強幼兒的安全用眼意識。
活動準備：
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖（也可以是孩子和老師的情景表演）
活動過程：
一、謎語導入
上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
二、了解眼睛的構造，用途
１、出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？
２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的`窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發生了什么事情？
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
２、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
附故事：眼鏡和鼻梁
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，“誰在哭？”耳朵問，鼻梁哭泣著說“明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫?！倍錃鈵赖卣f：“討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！”
耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡：“眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！”
眼鏡理直氣壯地說：“是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！”……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了：“不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！”
活動目標：
1、鞏固和加深對眼睛作用的認識，了解眼睛損傷給生活帶來的影響。
2、了解損傷眼睛的正確做法。
活動準備：
1、特征較明顯的幾種物體（如球，積木等）
2、視力表，眼鏡。
3、《幼兒習的手冊》（想一想，說一說）上學期1第2-3頁
活動過程：
一、摸一摸猜一猜玩《瞎子說顏色》游戲，讓幼兒體會眼睛的作用。
教師提問：
1、憑感覺猜一猜物體是什么形狀？
2、物體是什么顏色？
3、教師小結：
我們用手能感覺出形狀，但是不能感覺出顏色，只有眼睛才能看見周圍的東西和美麗的色彩。
二、請出一名戴眼鏡的幼兒說一說自己眼睛損傷后，給生活帶來了那些不方便？
三、觀察《幼兒習得手冊》"小亮為什么戴上了眼鏡？"1讓幼兒了解視力表2請幼兒看圖說出小亮戴上眼鏡的原因：如：小亮躺著看書，離電視太近，在陽光下看書等。
3、請幼兒自由發言，還有那些不良習慣能損壞眼睛。
四、幼兒討論：如何愛護眼睛。
教師總結：不躺著看書，不離電視太近，讀書寫字要做正，不用臟手揉眼睛，不再光線弱的地方看書等。經常做眼睛保護操。
五、教幼兒一套簡單的眼睛保護操。（教師自編）一二三，捋眉毛，四五六，揉一揉，七八九，換個地方再柔柔。
六、放一段輕松音樂幼兒結束活動課。
活動反思：
通過游戲的形式讓幼兒親身體驗了解眼睛的作用，感受到保護眼睛的重要意義，并初步掌握了解簡單的自我保護眼睛的方法
活動目標：
1、指導幼兒認識眼睛的重要作用和保護眼睛的方法。
2、懂得愛護眼睛。
3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。
活動準備：
教學課件
活動過程：
一、開始部分
1、用一則生動的謎語引入活動主題：上面毛，下面毛，中間有顆黑葡萄。白天躲在草叢里，晚上急忙蓋被子。（眼睛）
2、說說是怎么猜出來的：你怎么知道的？
二、基本部分
1、觀看教學課件。提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？她的眼睛怎么了？
2、討論：眼睛為什么會生??？（臟手揉眼睛，擦眼睛，看書或看電視太疲勞，坐姿不端正）
3、播放教學課件引導幼兒判斷哪些圖是正確的"，那些圖是錯的，為什么？
4、請幼兒用手遮住眼睛，說說感受。
眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。
（看電視要保持2米以上，看書，電視時間不能太長；
坐姿要端正，看書時間長了要休息，向遠處看看綠色植物，不要在強光下看書；
寫字要保持一拳、一尺、一寸的距離；
多吃胡蘿卜，毛巾，臉盆專人專用，定期消毒
三、結束部分
教師小結：眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現在起養成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛。
活動目標：
1、了解眼睛進入異物后的簡單處理方法。
2、知道紅眼病會傳染，教育幼兒不用別人的手帕或用臟水揉、擦眼睛。
3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
4、能遵守規則玩游戲。
活動準備：
情境表演："排除眼中的異物"。
活動過程：
1、以情境表演引入。
2、引導幼兒討論。
(1)明明的眼睛怎么啦?(進了灰塵或是沙子)
(2)眼睛進了灰塵或沙子應該怎么辦?
3、討論：眼睛除了進了異物后不舒服外，還有什么時候不舒服?，(得了紅眼病的時候)
(1)得了紅眼病有什么感覺(很難受。眼睛會流淚、怕光，還有輕微的疼痛，眼睛沖血、腫脹、結眼屎等)
(2)得了紅眼病該怎么辦?(因為紅眼病會傳染。得了紅眼病就不能同小朋友在一起，更不能用別人的手帕、毛巾，或用臟手去碰眼睛，也不能牽別人的手，不能使用別人的東西等。)
(3)紅眼病的預防。(得了紅眼病要及時治療。)
4、師小結：告訴幼兒要愛清潔、講衛生，嚴格保護自己眼睛。在紅眼病流行的時候，不到公共場所去玩。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的`，教學目標也得到了圓滿的完成。
【活動目標】
1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。
2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、初步了解愛護眼睛的小常識。
【活動準備】
眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書
【活動過程】
1、謎語導入：
上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺（請小朋友們來說出謎底）
2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構造及作用。
（1）這是什么？眼睛的上邊是什么？中間的黑葡萄就是什么呢？
（2）如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦？（請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺）
3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。
4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。
教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢？（幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發言）
教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。
【活動反思】
大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今后還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。
教學目標：
1、知識與技能：了解眼睛的構造；
知道眼睛是怎樣看見物體的；
了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
2、過程與方法：通過引導、啟發、探究近視、遠視眼的形成與矯正，培養學生語言概括能力和解決問題的能力。
3、情感態度與價值觀：使學生具有眼保健意識；
有將科學技術應用于日常生活的意識。
教學重點和難點：
1、重點：眼睛是怎樣看見物體的及近視與遠視的形成與矯正。
2、難點：近視眼、遠視眼的形成與矯正。
教學過程
導入新課：眼睛是心靈的窗戶，它讓我們看到光明，讓我們能欣賞到美麗的世界，讓我們享受到看書和學習的樂趣。我們擁有一雙明亮的眼睛是多么的幸福。你知道眼睛是如何看到物體嗎？為什么有些人會近視，而有些人會老花呢？
進行新課
1、 眼睛
（1） 結構：
教師活動：教師出示眼睛的模型和掛圖，讓學生觀察并講解眼睛的各部分結構的名稱及作用。
師：眼球好象一架照相機。晶狀體和角膜相當凸透鏡，它把來自物體的光會聚在相當于光屏是視網膜上，形成物體的像。
（2）成像原理：
①、在視網膜上成倒立、縮小的實像（板書）
師：眼睛通過改變晶狀體的"形狀，能看清楚的最遠點和最近點，叫遠點和近點，正常眼睛的遠點在無窮遠處，近點在20厘米。
②、眼睛有自動調節焦距的功能（板書）（通過水透鏡說明眼睛的調節作用）
教師活動：用教學掛圖和投影儀講解眼睛成像的原理并把眼睛與照相機做比較，找出他們的相同點和不同點。
學生活動：學生四人一組，分組討論，“我們是怎樣看見物體的？”每組請一位同學發言。教師做補充。
師：有些人單靠自身眼睛的調節已不能使像成在視網膜上，這種情況應如何處理呢？怎樣矯正視力缺陷的問題？
2、近視眼、遠視眼的形成及矯正
①、近視眼：
晶狀體太厚，折光能力太強；
或眼球前后方向上太長。
矯正：戴凹透鏡。（板書）
②、遠視眼：
晶狀體太薄。折光能力太弱；
或者眼球在前后方向上太短。
矯正：戴凸透鏡。（板書）
晶狀體
折光能力
像的位置
矯正方法
近視眼
太厚
太強
在視網膜前
凹透鏡
遠視眼
太薄
太弱
在視網膜后
凸透鏡
問題：看書本的字，測出你的近點，和其他同學相比較，看有什么不同？有什么規律？（遠視眼的近點比正常眼睛要遠一些，近視眼的近點比正常眼睛要近一些）
3、愛護眼睛、注意用眼衛生
讓學生找出造成近視的原因。
如何預防近視眼：
1、養成良好的用眼習慣，看電視、打游戲機的時間不宜太長，若連續看2-3小時，使眼睛持續處于緊張狀態，會引起眼疲勞，視力下降。
2、不要在強烈或昏暗的光線下看書，否則會引起眼睛的刺傷和疲勞。
3、坐要端正，眼睛與書本距離要保持30-40厘米
4、做眼保健操，緩解眼睛的疲勞。
5、加強體育鍛煉，提高身體素質。
活動目標
1、讓寶寶們從小養成講衛生，愛護眼睛的好習慣。
2、知道玩完了東西要洗手、洗臉，不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動準備
錄音機、磁帶、教學掛圖。
活動過程
一、開始部分：
談話：寶寶們，請你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈？（孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈）。
師：寶寶們的小手洗的這么干凈，臉也洗的特別的干凈，真是一個講衛生的好孩子，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
二、基本部分：
1、逐一出示教學掛圖，教師進行有表情的`講述故事。
附故事：小寶的眼睛為什么變紅了
一天，小莉和小寶在一起玩，小莉看見小寶的眼睛，覺得很奇怪。小莉說：小寶你的眼睛怎么這么紅，小寶一聽很害怕，他就去問媽媽，小寶說：媽媽媽媽小莉說我的眼睛很紅，他媽媽一看，嚇了一挑，就連忙帶著小寶來到醫院，請醫生給小寶看一看眼睛。醫生給小寶看了看眼睛，對小寶說：你啊，平時不注意衛生，手臉臟了不認真洗，又經常用臟手搓眼睛，所以眼睛就變紅了，小寶聽了，不好意思地說：今后我一定要注意衛生，做一個講衛生的好孩子。
2、放錄音，讓孩子們完整的聽一遍故事。
3、提問：小寶的眼睛為什么變紅了？應該怎么辦？你是怎樣做的？
4、游戲：聽音樂跟老師學做洗手、洗臉的動作。
5、學習律動：《講衛生的好孩子》
洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛生的孩子天天洗洗手；
洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，講衛生的孩子天天洗洗臉；
……
活動結束：
今天寶寶們學的真好，以后一定要做個講衛生的好孩子。
活動延伸：
聽音樂，孩子們表演律動《講衛生的好孩子》。
活動目標
1、讓寶寶們從小養成講衛生，愛護眼睛的好習慣。
2、知道玩完了東西要洗手、洗臉，不要用臟手臟物搓擦眼睛。
活動準備
錄音機、磁帶、教學掛圖。
活動過程
一、開始部分：
談話：寶寶們，請你伸出自己的小手讓大家看一看誰的小手最干凈？（孩子們互相看一看并說一說誰洗的最干凈）。
師：寶寶們的小手洗的這么干凈，臉也洗的特別的干凈，真是一個講衛生的好孩子，今天老師給你們講一個故事，故事的名字叫《小寶的眼睛為什么變紅了》。
二、基本部分：
1、逐一出示教學掛圖，教師進行有表情的講述故事。
附故事：小寶的眼睛為什么變紅了
一天，小莉和小寶在一起玩，小莉看見小寶的眼睛，覺得很奇怪。小莉說：小寶你的眼睛怎么這么紅，小寶一聽很害怕，他就去問媽媽，小寶說：媽媽媽媽小莉說我的眼睛很紅，他媽媽一看，嚇了一挑，就連忙帶著小寶來到醫院，請醫生給小寶看一看眼睛。醫生給小寶看了看眼睛，對小寶說：你啊，平時不注意衛生，手臉臟了不認真洗，又經常用臟手搓眼睛，所以眼睛就變紅了，小寶聽了，不好意思地說：今后我一定要注意衛生，做一個講衛生的好孩子。
2、放錄音，讓孩子們完整的聽一遍故事。
3、提問：小寶的眼睛為什么變紅了？應該怎么辦？你是怎樣做的？
4、游戲：聽音樂跟老師學做洗手、洗臉的動作。
5、學習律動：《講衛生的好孩子》
洗洗手，洗洗手，天天洗洗手，講衛生的孩子天天洗洗手；
洗洗臉，洗洗臉，天天洗洗臉，講衛生的孩子天天洗洗臉。
活動結束：
今天寶寶們學的真好，以后一定要做個講衛生的好孩子。
活動延伸：
聽音樂，孩子們表演律動《講衛生的好孩子》。
活動目標
1、通過教學引導幼兒認識眼睛構造、用途。
2、教育幼兒保護眼睛，學習保護眼睛的方法。
3、引導幼兒學習緩解眼睛疲勞的保健操。
4、初步了解健康的小常識。
5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
活動準備
眼睛的構造圖，故事眼鏡和鼻梁，幼兒不良行為的情景圖。（也可以是孩子和老師的情景表演）
活動過程
一、謎語導入上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。
上大門，下大門，關起門來就睡覺
二、了解眼睛的"構造，用途
1、出示圖片引導幼兒觀察。
提問：這是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？中間像黑葡萄的是什么？眼睛的最中間的小圓點是什么？眼睛是用來干什么的？
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
小結：眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。
三、引導幼兒了解保護眼睛的必要性和保護眼睛的辦法。
1、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》
提問：眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發生了什么事情？
小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒服，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。
2、欣賞情景表演或看圖片
（1）小朋友在用臟手揉眼睛。
提問：這個小朋友做得對不對？為什么？應該怎樣做？
小結：小朋友的臟手上有很多的細菌，如果用臟手揉眼睛會讓眼睛生紅眼病，我們如果感到眼睛不舒服可以用干凈的毛巾、手絹或者衛生紙擦。
（2）小朋友頭趴在桌子上畫畫。
提問：這個小朋友哪個地方做的不對？為什么？應該怎么做？平時還要注意什么事情？
小結：看書、畫畫時眼睛不能距離紙太近，也不要躺著看書，否則容易得近視眼。我們要在看書畫畫時抬起頭，眼睛離開約1尺的距離。平時還要注意不要看電視的時間太長，看書時間長了要向遠處眺望一下。不要玩尖銳的東西，多吃一些對眼睛有好處的胡蘿卜、動物肝臟等食物。
四、引導幼兒做簡單的鍛煉眼睛的保健操。
1、教師示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右轉動，用手指輕輕按摩眼睛周圍的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太陽穴等。
2、幼兒在輕音樂的伴隨下和老師一起做眼睛保健操。
附故事：眼鏡和鼻梁
夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰在哭？"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！
耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我服務，累也是應該的！"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！
第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不見，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要埋怨眼鏡，都是明明不愛護眼睛讓我們什么也看不見，才請眼鏡來幫忙，大家要互相幫助，提醒明明愛護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家都會很開心！"
一、關注生活萌生主題
每當我們走進校園，總會看到一個個“小眼鏡”在校園里走來走去；
每當我們走進教室，也會看到許許多多的“小眼鏡”坐在教室里學習。透過這“小眼鏡”，我們驚訝，我們震撼，我們傷感！青少年是祖國的未來，他們需要通過眼睛觀察和感知美麗的大千世界，為了讓每一個孩子都有一雙明亮的眼睛，我們大聲疾呼：“讓小眼睛亮起來吧！”我們決定對小學生的視力進行調查，呼吁社會：為了青少年擁有一雙健康的眼睛，都來關注青少年的眼睛保健工作。
二、關注發展明確目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的作用。根據學生的實際年齡特點和已有的經驗水平，我整合了以下目標。
1.引導學生了解近視率居高不下的原因，認識“近視眼”的危害。學習正確的用眼常識，了解不良習慣對眼睛可能造成的傷害，進行有效的預防，養成良好的眼保健衛生習慣。
2.通過調查訪問、查閱資料、統計分析，知道學生近視率呈上升趨勢；
同時能夠運用、處理所掌握的信息。在活動中培養學生的探究能力、社會調查能力、動手能力、分析解決問題的能力以及與人交往、合作的能力。
3.培養學生良好的用眼衛生習慣；
懂得保護視力的重要性，知道常見的保護眼睛的方法。通過實踐，增強團隊合作能力和人際交往能力。通過合作，整理小組的集體研究資料，對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協作交流的樂趣。
三、關注策略確定方法
新課標中指出，教師應成為學習活動的支持者、合作者和引導者，活動中應力求形成合作探究式的師生關系?；诮虒W目標，整個活動以調查、分析、查找、訪問等主要手段，以研究性學習為主導的學習方法，培養學生自主觀察、自主質疑、自主探索、自主評價的能力。
四、關注過程實施方案
（一）第一階段：確定主題，制定計劃（課內1課時，課外1周）
1.引發思考，確定主題
出示小資料：眼睛，被人喻為“心靈的窗戶”。它是五官之首，是人的重要器官，對于人們的工作、學習和生活均至關重要。據調查，我國現有盲人500多萬人，近視患者已超過3億人，低近視近千萬人，占世界第二位。尤其在兒童及青少年中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視發病率為22.78%，初中生55.22%，高中生為70.34%。令人震驚的是：有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達到30多萬人。
看到這則小資料，同學們驚呆了，經過多次商討綜合意見，確定本次綜合實踐主題為“保護眼睛，預防近視”。
2.小組交流，提出問題
僅幾分鐘時間，孩子們就提出了很多問題。
近視是怎樣形成的？近視有哪些危害？
怎樣預防近視？我們學校有多少人得了近視？
近視有什么癥狀？近視對我們的生活有什么影響？
3.歸納整理，定子課題
孩子們經過討論，將這些問題歸納整理，列出了幾個符合實際需要的問題作為研究內容。
調查我校各班小學生眼睛近視的現狀；
學習眼睛基本結構，了解近視眼產生的原因；
知道近視眼的危害；
探討預防近視的方法及措施。
4.成立小組，制定計劃
為保證活動有組織，并有序進行開展，組織學生自愿結合成立4個小組（現狀統計組、原因調查組、危害知曉組、預防策略組），并推薦小組長。在老師的指導下，小組成員商討制定詳細的活動計劃，明確各小組成員的任務分工，明確活動的具體實施步驟、時間、地點、內容等。（下面是每個子課題研究前要制定的活動計劃）
小組活動計劃表
研究的子課題
小組成員
小組長
指導老師
小組分工
實踐步驟
課題研究方法
預期成果展示
具體活動步驟
活動時間
活動地點
活動內容
參與人員
預期效果
成果形式
在這一環節中，我對小組成員進行必要的調整和搭配，因為自由組合可能會出現“強強聯手”和部分學困生“沒人要”現象，這時我出面做好協調工作，以確保每個學生都能參與實踐活動，推薦的組長有組織能力，使本組組員團結、合作開展活動。在制定計劃時我側重于策略上的指導，各小組采用哪種研究方法？組內成員如何分工？什么時間進行？這些問題由學生自主決定，我只是適當加以點撥。
（二）第二階段：具體指導，精心實踐（課內4課時，課外3周）
綜合實踐是一門實踐性、開放性、生成性很強的課程，如果直接放學生出去調查，問題是很大的，教師要進行方法指導，要伴侶好參與者、引領者、點撥者等多種角色。
現狀統計組
本小組成員一些同學為一年級同學們檢測視力，一些同學到學校檔案室查閱學生的健康卡，對全校學生的視力狀況進行統計，繪制成統計表和統計圖；
還有一些同學通過問卷調查、筆錄、錄音等形式了解全校學生用眼習慣狀況。這個小組碰到了困難，視力多少才是近視以及調查問卷的設計，我主要指導了近視的范圍以及調查問卷的格式和問題的設計，并幫助他們印制。在活動中，我要求學生做好活動記錄、統計好數據，通過調查從中發現問題，樹立為別人服務的意識。
原因調查組
這組學生在調查近視產生的原因時，他們都只是通過查資料，途徑太單一，我引導學生可以去咨詢科學老師，也可以去采訪眼科醫生。他們經過討論，一部分人去咨詢科學老師，了解眼睛的結構及近視是怎樣形成的；
一部分人去采訪眼科醫生，得了近視眼怎么辦？為了不讓學生出去吃閉門羹，我為全班學生上了一堂“學會采訪”的方法指導課，教學生如何敲門？如何跟人溝通？在采訪的過程中要注意語言的運用，讓學生明確采訪的目的是什么，根據這個采訪的目的編寫采訪計劃（包括什么時候去采訪，誰去采訪，誰記錄，采訪什么問題，采取什么方式來記錄內容，采訪時要注意的事項，如果招到拒絕怎么辦？在此基礎上，我又指導學生想像情境，模擬訓練，根據情況，找出對應措施。通過這一系列的指導，學生學會了采訪。在后來的采訪中他們獲得了成功，嘗到了綜合實踐活動的甜頭。（視頻）
危害知曉組
這組學生在調查近視眼的危害時，通過采訪戴眼鏡的人，讓他們說說近視眼的危害。這個小組成員有的采訪了近視的親人，有的采訪了近視的同學，還有的采訪了近視的親戚、朋友，了解他們戴上眼鏡的苦惱。危害知曉組的學生還在班上讓同學們相互交流，說說近視眼有哪些危害，自己平時是如何用眼的。（視頻）
預防策略組
這組學生在調查如何保護眼睛時，他們通過查閱資料，了解近視防治與飲食、運動的.關系；
咨詢眼科醫生，了解治療近視的一些方法；
采訪正在接受治療的小朋友，怎樣矯正視力；
采訪體育老師，正確做好眼保健操；
還制定了護眼計劃。學生在查閱資料時，途徑太單一，我給學生提供材料的來源渠道，如看書、看健康報等，提供一些網站，為同學們查找資料開辟便捷的途徑。
拓展延伸，制定護眼計劃，我引導學生從以下五方面著手制定。
【日常安排：（如一日做3次眼保健操，課間或連續用1小時即遠眺或轉動眼球）
行為習慣：（如用干凈的紙巾擦眼睛）
飲食：
運動：
其他：】
初步調查之后，學生搜集到很多的資料。問題是有了資料以后，部分學生不知道該干什么，以為找到資料，主題活動也就結束了，匯報的時候只要照著說就可以。這樣一來，綜合實踐就成了資料的搜集，學生收獲不大。我指導學生根據調查的目的對材料進行取舍，資料可以用各種形式來整理，如圖片展示、自編兒歌、手抄報、制成小冊子等。
總之，要一路延續綜合實踐活動的精彩，離不開教師全程的有效指導。教師要做到放手不撒手，指導不代替。
（三）第三階段：展示成果，推廣宣傳（課內3課時，課外1周）
同學們對“保護眼睛，預防近視”這個主題進行了一系列的調查、分析，并對資料進行了整理，為了讓更多的同學對這些知識有所了解，他們通過繪制手抄報、板報、倡議書、制作宣傳單等，發放給行人和全校同學以及錄制預防近視的專題講座，通過紅領巾廣播站向全校同學宣傳、展示，以引起廣大同學、相關人員和部門以及社會的廣泛關注，這既是體現能力，自我肯定與展示的過程，也是同學之間交流分享，相互學習與欣賞的過程。
現狀統計組：近視現狀的調查（ppt）
原因調查組：近視產生的原因（ppt）
危害知曉組：近視眼的危害。（ppt）
預防策略組：如何保護眼睛（ppt）
展示這樣一過程，激起了學生探究的興趣，激發了學生探究的欲望。每個學生都全身心的參與，從而擁有了自由的所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學習的主人，也真正領悟到了愛護眼睛的重要性，從而激發了學生珍愛生命、熱愛生活的情感。
（四）第四階段：評價活動，反思提高（課內1課時）
伴隨著孩子們的成長，歷時兩個月的“保護眼睛，預防近視”綜合實踐活動結束了。我為他們設計了一張評價表。通過組內自評、小組互評、教師評價，評選出了優秀個人和優勝組。
五、關注反思回顧總結
本次綜合實踐活動密切聯系學生實際，選擇了與學生息息相關的“保護眼睛，預防近視”為研究主題，突破了教材和學校的局限，充分尊重了學生的愛好及興趣，為學生自主性學習開辟了廣闊的空間。從主題的選定到小組成員，從制定計劃到調查研究，都充分發揮了學生的主體作用，拓展了學生的知識領域。
通過這次活動，學生們走出校園，走上社會、走入社區，完全走進了一個開放的時空。每個學生都全身心的參與，從而擁有了自己的所見、所聞、所思、所感、所得，真正成為了學習的主人。
同時，學生們的個性特長還會得到充分的發揮，有的擅長發現問題，有的擅長資料收集，有的擅長社會調查等等，學生的合作意識必然增強了，社交能力、搜集處理信息的能力、綜合能力都會得到不同程度的提高。
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