2023年五年級體育教案【五篇】

提高教師素質是提高教育質量的根本。有計劃、有步驟地抓好師資隊伍建設，使之成為“師德高、業務精、育人優、質量好”的優秀教師隊伍，更好地服務于我校的教育教學工作。1、加強理論學習。學校利用通過全體會和每周下面是小編為大家整理的2023年五年級體育教案【五篇】,供大家參考。

五年級體育教案范文第1篇

五

人數

日期

執教

班級

組班形式

自然班

周次

三

課次

6

內容

主題

1、跳躍：蹲距式跳遠

4-（3）

2、基本內容II——小籃球

10-（1）

重點

快速助跑

五指撥球

手不空球

難點

快速互評

動作協調

學習

目標

1．95%的學生掌握快速助跑的蹲距式跳遠的動作，增強跳躍能力

2．90%的學生學會五指撥球和繞多個標志物的快速運球動作，發展身體協調性

3．具有積極動腦的學習習慣

4．感受籃球樂趣，養成對體育的熱愛

課序

時間

教學

內容

運動負荷

教與學的活動

組織與隊形

次數

時間

強度

一

1’

課堂常規

1．師生問好

2．宣布課的內容

3．檢查課堂常規

教學要求：安靜整齊、認真聽講

二

4’

熱身活動：健身操

8

8×20”

小

1．教師講解熱身游戲的方法

2．學生體驗游戲快樂

3．師生共同感受游戲快樂

教學要求：遵守規則、團結友愛

散點

三

14’

跳躍：蹲距式跳遠

8

4

12

4

1

8×8”

4×8”

12×8”

4×8”

1×15”

中下

1．教師引導學生回顧已學

2．教師示范“蹲距式跳遠”助跑動作，引導學生仔細觀察

3．學生分組模仿練習

4．學生展示，引出動作要領“快速助跑”

5．集中交流，點評，指導學生分組模仿練習

6．引導學生進行比賽“看誰助跑快”樂趣，體驗要領

7．指導學生簡單互評，個人展示，點評，表揚

8．教師巡視指導，強調學練安全

教學要求：動作到位、跟準節奏

一路縱隊

（依次聽令練習）

四

13’

基本內容II（籃球）：撥球練習和

繞標志物快速運球

5

1

10

3

1

5×25”

1×25”

10×25”

3×25”

1×25”

中

1．教師組織學生回顧，講解相關知識

2．教師示范“撥球練習”的動作和方法，引導學生觀察，引出“五指撥球”

的動作要領

3．組織學生模仿練習，鞏固“五指撥球”的要領

4．學生展示“撥球練習”，點評，表揚

5．指導學生分組進行“繞標志物快速運球”

6．集中，交流，小結，得出“手不空球”的動作要領

7．組織學生進行“看誰繞的快”的比賽

8．分組展示，表揚優秀，鼓勵后進

散點

八小組

9．教師巡視指導，強調學練安全

教學要求：注意安全、多練快評

五

2’

放松游戲：意念放松

5

5×20”

小

1．教師引導學生放松

2．師生同練

3．表揚，小結

教學要求：放松愉悅、發揮想象

散點

六

1’

下課小結

1．師生共同回顧

2．學生認真聽講

3．師生呼別

4．回收器材

教學要求：認真聽講

散點

場地

器材

空地1塊

沙坑1片

籃球36只

安全保障

1．選擇標準的籃球場，場內沒有雜物（課前檢查場地）

2．合理編排學生練習人數及練習路線和方向

3．做好充分的準備活動，特別是上下肢及腕、肩、踝關節

4．加強學生學練安全意識，注意四周，以免發生碰撞

5．強調“友誼第一、比賽第二”的運動精神，注意保護自我、伙伴和對手

預計

練習密度

強度

全課

內容主題

中

47%

36%

45%

五年級體育教案范文第2篇

一、加強隊伍建設，提高群體戰斗力

提高教師素質是提高教育質量的根本。有計劃、有步驟地抓好師資隊伍建設，使之成為“師德高、業務精、育人優、質量好”的優秀教師隊伍，更好地服務于我校的教育教學工作。

1、加強理論學習。學校利用通過全體會和每周一讀的時間組織全體教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的“十七大”精神，與老師們一起深刻領會黨的教育方針,深刻領會新課程改革的精神，用科學發展觀武裝頭腦。增強法律意識，做到依法管理，依法執教。通過學習增強全體教職工的服務意識：教師為學生服務，教務處為一線服務，努力提高服務質量。

2、進一步加強師德建設。每一個教職工都要嚴格要求自己，要熱愛學生，為人師表，既教書又育人。要嚴格遵守法紀，自覺抵制和糾正不正之風，師德標準是對教師評價的首要條件。每位教師要以學生為本，建立“師生人格平等”的價值觀；
“高度尊重學生”的倫理觀；
“全面依靠學生”的行為觀。不放棄任何一個學生，任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學生，嚴禁體罰或變相體罰學生。認真遵守教師職業道德規范,恪守師德規范，堅決抵制有償家教。

3、強化科研意識。學校共有各學科要有學科工作計劃，組織教師進一步研討課改教材、新課程標準，尤其是要進一步加強新課標的學習研究，以適應教育發展的要求。要定期組織研討會，總結前一階段教改得失，計劃下階段工作重點，形成會議記要。畢業年級認真學習考試說明，確保教學過程中有的放矢，穩步提高教學質量。

4、加強校本培訓。一是要從學校的辦學特色入手，二是要從教育教學改革形勢入手。在新一輪課程改革的今天，如何提升新課程理念，在課堂教學中如何落實素質教育應是必選核心內容；
三是要根據教師的具體情況，根據教師不同層次的要求確定出不同的培訓內容，同一培訓內容不要求全員參與，要有針對性。對青年教師要多從知識處理、課堂授課技巧、信息技術等方面進行培訓。對于一些學科教學不勝任的教師，可以多從教材過關，在教學基本功上做文章，對骨干教師，應該在學科知識甚至不同學科知識的整合上以及其他方面的更高要求上做文章。

教師個體主動學習是校本培訓的關鍵。教師要向身邊優秀教師學習，向書本、雜志學習，向社會學習，不斷提高自己的綜合素質，改善自己的知識結構。學校要大力宣傳教師主動學習的必要性，為教師的自學研討創造更好的條件，切實調動教師個體主動學習的熱情，研究和改革管理模式，加強計劃性和監督檢查，實行科學的管控。

5、有計劃地做好青年教師培養工作。繼續做好“青藍工程”師徒結對工作，各位師傅要關愛徒弟，在“備課、聽課、上課、作業”等各個環節上把好關，使之能迅速站穩講臺。各學科、各備課組也應積極幫助新教師提高業務能力。教務處要繼續組織好青年教師教學基本功比賽，讓青年教師脫穎而出。

6、做好校內骨干教師的培養工作，發揮市、區級骨干教師在學校教育教學工作中的帶頭作用，全體教師都要奮發向上，爭當“名師”。

二、重視學生的養成教育培養良好的學習習慣

積極指導全體教師樹立正確的教育觀念，把培養學生良好的學習習慣放在重中之重。不但積極培養與生理衛生有關的學習習慣：科學用腦習慣，科學用眼習慣，寫字握筆習慣，看書坐姿習慣，有規律的作息習慣等；
還積極培養與學習方法有關的學習習慣：認真預習的習慣，專心聽講的習慣，按時完成作業的習慣，獨立思考的習慣，勇于提問的習慣，樂于研討的習慣，閱讀的習慣，自學的習慣，總結的習慣等等。不但要關注學生的學習成績；
還關注學生的學習過程，如：學習努力不努力，有沒有興趣，做作業磨蹭不磨蹭；
更關注學生的學習態度，如：遇到困難有沒有信心，對學習有沒有榮譽感等。

三、抓好常規檢查強化教學管理

教學管理的重點是抓好教學的常規管理。教務處要積極組織實施各項教學工作，狠抓常規管理和制度創新，提高工作效率。

1、完善制度，繼續推行集體備課、聽課、月考、評估、“人盯人”等一系列制度。嚴格執行“教師教學業績分層分檔管理方案”，促進全體教師著眼于中等學生的發展，抓中間促兩頭。提高常規管理工作的規范性。特別是嚴格執行請假制度，凡請假教師必須自行調課并告知所帶班班主任，并按規定履行請假手續。

2、加大檢查力度，堅持一日課堂教學逐節檢查、并如實登記，考勤每月公布一次。與教研室合作，進行作業、教案、聽課筆記檢查，狠抓落實，及時反饋，褒優貶劣，獎勤罰懶。

3、搞好學情調查，通過聽課，查看教學日記，召開座談會，組織民意調查，評教評學等形式，及時發現問題，督促教師改進教學。

4、抓好考試的過程管理：月考、期中、期末考試，從命題、監考、閱卷、成績統計、試卷分析等各個環節工作，都要做到一絲不茍。每次考試實行交叉編排，狠抓考風、考紀。每次考試結束后，及時召開質量分析會，及時發現問題、解決問題。發揮評估杠桿作用，激發教師的教學積極性，主動性。

5、強化畢業班管理，搞好初三年級的復習備考工作。

教務處經常檢查督促，使各班復習工作落到實處，扎實抓好常規教學的五個環節，使每節課重難點突出，知識點落實，教學有容量，訓練有針對性。

積極搜集有關中考信息，訂購各種模擬題卷等，了解外界動態，宏觀調控復習方案。通過外出學習，請專家講座，拓寬信息渠道。

以訓練為主線，鞏固雙基、培養能力，每月一練，搞好模擬考試，增加了應試適應性，及時評估、分析、指導下段工作。

加強學生的心理輔導，緩解心理壓力，提高復習效果和考試成績。及時了召開學生座談會、考前動員會等。

加強家長、學生和老師的溝通與交流，適時召開了家校生座談會，

6、與教研室合作，推進了課堂教學改革?？朔皾M堂灌”，積極探索課堂教學模式改革，積極運用啟發式、探究式方法。倡導自主學習，合作學習，研究學習。進一步搞好以部分班級為實驗班，以其他班級為對比班，輻射各個年級的課該實驗。

7、加強教務處自身建設增強服務教學意識

建立健全教師業務檔案，及時、準確了解教師發展動態。完善教師教學業績檔次考核，及時核算課時、并按時發放。

四、做好教學研究工作

1、為了更好地進行新課程改革，更快的提高課堂教學的有效性，本學期我校申報了題為“運用‘學案導學’教學法---創建教學特色學?！钡墓ぷ?，我校數學、語文等學科進行了實驗并初步探索了以下幾方面問題：⑴研究學案的編制，根據不同的課型編制不同的學案流程；
⑵如何把學案與教學設計的實際有機的結合，從而優化教學過程；
⑶從哪些角度對學習效果進行評價，怎么評價自主學習能力，怎么評價學案是否完成對所學知識的意義建構等；
⑷研究學案的編制如何貫穿學習活動設計的三條線：知識線、學法線、能力線。設計學案怎樣把知識線、學法線和能力線進行有機的結合。

本學期我校教務處在教學和科研等方面作了一些工作，并取得了一點成績，

但是，在提高學生的鞏固率和教學質量上還有大量的工作要做。今后，要以腳踏實地、求真務實的工作作風團結全體師生銳意進取、開拓創新，為取得優異的成績努力奮斗！

教務處日常工作和教學研究工作的具體做法如下：

2月份（重點工作：學校教學、各組計劃地制定及安排；
青年教師說教材）

教務工作：

（2）課本發放；
（2月11日上午。經辦人：王春香）

（3）下發并收齊每位教師的教學計劃和教學進度安排（2月12---17日上午。經辦人：孫占亮）

（4）七、八、九三個年級學生戶口本復印件歸類匯總。（第二周完成，經辦人：孫占亮、各班班主任）

（5）各年級學籍電子稿上附上學生所在班級。（經辦人：孫柏苓、翟立柱、孫占亮和各班班主任）

（6）教務處處室人員工作會議。（第二周周五，主講人：孫柏苓）

（7）九年級第一次月考（時間：第二周周五）

（8）九年級教師會、學生會（時間：第三周）

科研工作：

（2）超周教案檢查；
（2月11日上午。經辦人：孫占亮、各教研組長）

（3）各年級期末成績分析（第二周周二。主講人：孫柏苓）

（4）各學科教研組長會（第二周周三。主題：教研組計劃交流），下發材料。

（5）《人人作課》時間安排（第二周周三[2月18日]之前。經辦人：翟立柱及各教研組長）

（6）期末考試成績分析（第三周周二[2月24日]下午）---孫柏苓、張世友校長。

（7）九年級前30名學生及家長會（第三周周四[2月26日]下午）----主持人：莊金芳；
主講人：張世友校長。

3月份（重點工作：課堂教學工作---聽課、查課、公開課、開放日）

教務工作：（重點工作：學籍核對、七-八年級月考、教案和作業的月檢查）

（2） 第四周周二（3月3日）教研室會議---六所學校開放日、周的預備會。

（3） 第四周周三、四（3月4-5日）核對8、9年級的學籍，經辦人：孫占亮、李秀芳、王春香。

（4） 第四周周五（3月6日）下午8年級學生頭相采集（郝樂川主任幫助）照相人：翟立柱、姜曉強。

(1)(2)(3)(4)

（7） 第五周周三至周五（3月11—13日）核對8、9年級頭像、學籍號、姓名，統計變更等情況，到教育局中教科上交頭像信息及九年級學生的頭像照片款（每人5元）；
安排出開放日試講、作課的課表、教研組長開放日職責、各科教研地點的門貼、電教車-多媒體教室的電腦檢修工作。

（8） 第六周周一（3月16日）下午下班以前收齊10位作課教師的教案、學案的電子稿。

（9） 第六周周二（3月17日）上午，裝訂開放日作課教師的材料（每位聽課教師都有聽課課表）。

（10）第六周周三（3月18日）下午下班前，收每位教師的教案和各班學生的語、數、外、物、化的作業本。

（12）第六周周四校行政抽查七、九年級學生作業；
普查教師教案；
匯總教師一個月上課、作業、教案情況。

（13）第六周周四下午一點初三學生到東麗醫院體檢。

（14）第六周周五上午校行政檢查八年級學生作業，教務處作全面的學生評教調查---待定。

（16）第七周周二教務處做教學開放日、教案和作業檢查總結；
七、八年級第一次月考分析。

（19）第八周初三學生的綜合素質評價的整理工作

科研工作：（重點工作：教學開放日的籌備）

（1）青年教師說教材比賽（第四周周二[3月3日]下午，評委：各學科教研組長。講演：7位青年教師）

（2）第五周周二（3月10日）下午全體會，①青年教師說教材比賽頒獎；
②張世友校長對教學情況提要求（特別布置—開放日工作要求）。

（3）第五周周三至周五各教研組落實開放日試講工作。

（4）第六周周一東麗教研室的領導和教研員到我校聽開放日試講課。

（5）第六周周三（3月18日）為我校教學開放日。

4月份（重點工作：準備期中考試的復習、考試工作）

教務工作：（重點工作：學籍核對、七-八年級月考、教案和作業的月檢查）

（1） 第八周周五（4月3日）中午初三教師會；
下午初三學生會（到教育局金局、李局談話關于副校長任命問題）

（2） 第九周報義務教育階段教學用書統計表；
南孫莊中學理化生試驗考查方案、體考方案和體考報名光盤。

（3） 第十周周一學生考試動員

（4） 第十周周二教師考試動員

（5） 第十周周三上午：軍二教學開放日；
下午：七年級學生照相。

（6） 第十一周周一上午第3、4節課八年級進行生物實驗考察考察活動。

（7） 第十一周周三、周四兩天七、八年級進行期中考試。

（8） 第十一周周四下午第六、七節課進行九年級化學實驗考查活動。

（9） 第十一周周四下午第六、七節課進行九年級化學實驗考查活動。

（10）第十一周周五下午第七、八節課進行九年級物理實驗考查活動。

（12）第十二周周二七、八年級上報期中考試分數、論文認定工作、孫安花老師談作課感受。

（13）第十二周周三教務處整理七、八年級期中考試成績并上報教研室。

科研工作：（重點工作：教學開放日的籌備）

（1）第十周周五至周日孫柏苓、孫安花與貫老師一起到河南省安陽市第七中學參加課題研討活動，周六下午孫柏苓參加“說教材”活動；
周日上午孫安花參加“同課異構”講課活動，均收到良好的效果。

（2）第十周周六、周日張校長、劉書記、王博、崔竹到塘沽參加學訪活動。

5月份（重點工作：做好初三體考工作；
八、九年級學業考察工作）

教務工作：

（1）第十三周周一九年級召開體考動員會（主講人：孫柏苓），

（2）第十三周周二九年級照畢業像

（3）第十三周周三八、九年級會考科目模擬考試。

（4）第十三周周四九年級體育考試（地點：鑒開中學）

（5）第十四周周三、四兩天，九年級第一次模擬考試，周三下午八年級家長會（期中考試分析）

（6）第十四周周五，七年級上交歌頌母親的語文手抄報，背課文比賽（比賽形式：抽簽）。

（7）第十五周周二，七、八年級召開期中考試分析會、九年級召開一摸考試分析會。

（8）第十六周周一，八、九年級學生會考動員會（承辦：教務處、德育處、班主任）。

（9）第十六周周二（5月25日）八、九年級會考考試（上午八年級地理、生物；
下午九年級政治、歷史）。

6月份（重點工作：準備七、八年級期末考試和九年級的中考、加大查課力度）

（1）第十七周周一，中午召開初三尖子生座談會（教務處、年級組長、班主任），分析一摸成績為第二次模擬作準備。

（2）第十七周周三，八年級召開英語、語文月考分析會；
七年級請來“東麗職業教育中心學?！钡睦钚窭蠋煘橥獾厣髦v座。

（3）第十七周周四，八年級召開數學、物理月考分析會。

（4）第十八周周二、三，進行九年級第二次模擬考試。

（5）第十九周周一至周三，九年級“指標到校推薦生”文件公示

（6）第十九周周四，上報“指標到校推薦生”到中教科。

（7）第十九周周五，“小升初”監考培訓會。

（8）第二十周周五，九年級進行中考前培訓（周三、周四上午九年級部分學生到校進行針對性復習），并做好七、八年級期末考試考前復習工作。

7月份（重點工作：做好初三畢業班的中考報名工作）

（1）第二十二周周一，七、八年級教室校內閱卷。小升初分班考試、閱卷。

五年級體育教案范文第3篇

工作推進方案

為落實XX市中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質“五項管理”推進工作，根據我校實際情況，特制定加強落實“五項管理”規定工作推進方案如下：

全面落實

根據XX市中小學“五項管理”落實推進會精神，結合XX市教育局督導檢查的反饋情況再部署、再動員，要求各年級扎實推進落實，確?！拔屙椆芾怼比媛涞匾娦?。錦秀校長要求：

進一步統一思想

“五項管理”作為全國教育改革的重要部分，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的重要載體和具體行動，對促進學生健康成長有著至關重要的作用。各年級要創新工作，以小見大，堅定不移，執行到底！

進一步完善機制

01完善責任落實機制

各年級各班級要對照“五項管理”細則制定重點任務清單，各部門理清責任鏈條，落實校長負直接責任抓總、部門負主體責任抓落實，明確班主任、教師的主要責任。

02完善制度保障機制

各年級要詳細制定學?！拔屙椆芾怼惫ぷ鞣桨?、管理制度，細化落實措施，避免無安排、不重視、不落實現象。

03完善家校協同機制

各年級要召開全體教職工大會，“五項管理”告家長書，將閱讀課、心理健康、身體健康，社團課的開設情況全部告知家長，廣泛宣傳學?！拔屙椆芾怼钡木唧w規定，避免單打獨斗，促進家校聯合育人。

04完善督導檢查機制

各年級要每月定時對“五項管理”工作進行檢查，總結經驗典型，加強信息宣傳。各年級將“五項管理”作為學校的主要任務來抓，家校聯動，形成工作合力。

05完善社會監督機制

各年級辦公室的電話作為舉報電話，要及時回復社會群眾的投訴舉報；
要公開“五項管理”督查報告，對發現的問題及時整改、立行立改，對于整改不力、造成不良后果的嚴肅追究責任。

進一步細化責任

各年級要細化工作方案，方案要具有可操作性，“以小見方向，以小見責任，以小見情懷”，要對標對表積極整改，改變作風嚴格落實，不能以檔案整理代替工作實效，不能互相推卸責任，解決怎么干、誰來干的問題；
要加強回訪工作，做好回訪登記以便整改，倡導家長監督孩子參加讀書鍛煉、家務等社會實踐活動。

進一步查漏補缺

各年級要根據教育局第一次督導檢查情況，實事求是，彌補不足，進行整改。

01閱讀引領

各年級要進一步開齊開足閱讀課，全面開放閱覽室，定期組織教師開展讀書分享會，教務處制定推薦書目表，繼續開展推薦書目活動。

02強化落實

各年級對于“五項管理”工作，要切實領會中央“小切口大改革”的工作目標，大抓落實、全面覆蓋、齊頭并進。

03加強宣傳

五年級體育教案范文第4篇

“十五”期間，新疆維吾爾自治區各級檔案部門在各級黨委和政府的正確領導下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和全面落實科學發展觀，加大開發館藏檔案信息資源的力度，積極主動地為黨和政府的中心工作和大局服務，為社會各界和廣大人民群眾服務。特別是在拓展國家綜合檔案館的社會服務功能，充分發揮檔案館的優勢和檔案的愛國主義教育作用，努力建設愛國主義教育基地方面取得了一定成績，收到了良好的社會效果，受到了自治區黨政領導和有關部門及社會各界的好評。

充分發揮館藏檔案的作用，大力加強愛國主義教育基地建設。近年來，為了進一步增強檔案館的文化教育功能，自治區檔案局在抓全區各級綜合檔案館建設中，把愛國主義教育基地建設作為一項重要工作來抓，并將檔案館是否建成愛國主義教育基地作為年度工作考核內容之一進行考核，加快了全區綜合檔案館愛國主義教育基地建設的步伐。繼2001年11月，自治區檔案館被命名為自治區級青少年愛國主義教育基地之后，目前，全區已有7個地級綜合檔案館和12個縣級綜合檔案館被當地黨委、政府和有關部門命名為愛國主義教育基地，分別占全區地級綜合檔案館和縣級綜合檔案館的50％和13％。這些愛國主義教育基地的建立，在當地的愛國主義、革命傳統和民族團結教育中都發揮了積極作用。

深入挖掘館藏檔案資源，廣泛開展愛國主義教育活動。全區各級檔案館充分發揮檔案部門的獨特優勢，尤其是已建成愛國主義教育基地的檔案館依托愛國主義教育基地，緊密配合各項重大紀念活動和當地的工作中心，積極開發檔案信息資源，舉辦各種展覽，開展愛國主義教育活動。自治區檔案館于1991年和1993年分別舉辦了“館藏檔案珍品展”和“全區檔案利用效果展”之后，2003年，舉辦了《新疆歷史與發展》展覽，展覽由“國難篇、愛國篇、建設篇、團結篇、關懷篇”五部分組成，集中反映了新疆近代、現代歷史上各民族人民團結一致，同御外辱，攜手一心，共建邊疆的輝煌歷史。自治區黨委常委、秘書長符強及有關領導參加了開展儀式。展覽展出一年多時間參觀人數達3000多人次。2005年，自治區檔案局(館)及時抓住中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年紀念活動這一契機，積極組織人力，從館藏1300多件相關檔案中精選出250多件具有典型意義的珍貴檔案，與自治區黨委宣傳部、自治區文明委聯合舉辦了以“不能忘卻的記憶”為主題的《新疆各族民眾抗日募捐活動檔案文獻展》，全面翔實地再現了作為抗戰大后方的新疆在長達八年的抗戰中，各民族、各階層民眾以不同的方式支援前線的史實，集中展現了新疆各族人民的愛國熱情和民族精神。自治區黨委副書記努爾?白克力，自治區黨委常委、宣傳部部長李屹參加了開展儀式。自6月16日開展以來，已有近100家單位，4000多人次參觀了展覽。中共中央政治局委員、自治區黨委書記王樂泉率領自治區黨委、人大、政府、政協、新疆軍區、新疆生產建設兵團領導及自治區有關部門負責人于9月2日參觀了展覽，并在講話中對展覽給予了高度評價，他指出：自治區檔案館挖掘檔案資源，舉辦這個展覽，不僅是深入開展愛國主義教育的好方式，而且也給我們帶來了重要的歷史啟迪，很有意義。展覽受到新聞媒體的廣泛關注，區內外10余家媒體進行了跟蹤報道。開展的當天，《新疆日報》用一個專版對展覽進行了介紹，新疆人民廣播電臺圍繞展覽制作了10個系列節目，在黃金時段播出。中國國際廣播電臺在《華語之聲》節目中進行了播報。全區各級綜合檔案館也充分利用各種紀念活動，舉辦多種形式的展覽開展愛國主義教育。巴州、伊犁州、昌吉州、吐魯番等地、縣檔案館舉辦了《銘記關懷、再創輝煌》、《歷史瞬間，永遠記憶》、《霍城縣五十五年來經濟、社會、歷史發展圖片展》、《憶往昔農村舊貌，看今日農村巨變》、《克拉瑪依市城市建設成就展》、《塔城的昨天與今天》等展覽，以真實的歷史記錄，反映了新疆的發展變化與取得的巨大成就。為了配合“保持共產黨員先進性”教育活動的開展，一些地縣檔案館還舉辦了《革命傳統教育》、《緬懷革命前輩、保持黨員先進性》等專題圖片展。這些展覽的展出，在當地都引起了不同凡響。

“十五”期間開展愛國主義教育基地建設的實踐，既使新疆自治區各級檔案部門積累了經驗，又得到了啟迪，尤其是對于新疆這樣經濟欠發達地區，各級檔案館在建設愛國主義教育基地和發揮愛國主義教育作用中，更需要解放思想開拓創新，更需要從廣義上深刻理解愛國主義教育的意義，探索建設愛國主義教育基地和讓檔案更好地發揮愛國主義教育作用的新途徑、新方式。在前不久召開的全區檔案局館長會議上，自治區檔案局局長許新江在講話中就檔案館如何建設愛國主義教育基地，更好地發揮愛國主義教育作用提出了新的要求：一是充分認識檔案部門建設愛國主義教育基地重要意義，積極向當地黨委、政府反映和匯報有關情況，使他們認識到檔案館建設愛國主義教育基地是發揮社會服務功能的具體體現，在館庫條件有限、缺乏展覽場地的條件下，積極支持檔案館利用當地的空閑場地(如空閑展廳、會議室等)舉辦檔案展覽；
二是與有關部門聯系，利用櫥窗展示反映愛國主義教育內容的檔案復制件；
三是積極與宣傳部、文明辦等部門聯系，爭取他們的支持和合作，利用他們的優勢，與他們聯合舉辦展覽；
四是通過新聞媒體和互聯網公布檔案史料，進行愛國主義教育的宣傳。通過多種形式和途徑使檔案在愛國主義教育中發揮更大的作用，達到愛國主義教育的目的。

(作者單位：新疆維吾爾自治區檔案局　830002)

五年級體育教案范文第5篇

關鍵詞：中等職業學校 五位一體化 教學模式 實施研究

課 題：本文系遼寧省教育科學“十二五”規劃2013年度立項課題“中等職業學校五位一體化教學模式的研究”（課題批準號JG13EB073，主持人李貴強）階段成果。

根據筆者所在學校一年多一體化教學改革試點和三年來部級中職示范校建設的實踐、遼寧省人事社會保障廳2013年11月在筆者學校舉辦的中職院校一體化教學成果展的經驗交流，以及教師到北京、上海、廣州三地參加一體化教師培訓班學習和示范校建設培訓的信息反饋，可以認為實施中職五位一體化教學模式很有必要，是全面深化中職教學改革的需要。

若按干支次序，中職五位一體化教學模式排序為：（甲子）中職理論實踐一體化教學模式，（乙丑）中職工作學習一體化教學模式，（丙寅）中職學習應用一體化教學模式，（丁卯）中職教書育人一體化教學模式，（戊辰）中職學習數字一體化教學模式。

一、實施五位一體化教學模式取得的效益與存在的問題

1.取得的效益

（1）試點效益。筆者所在學校的教學改革始于公共基礎課，建立了“自主、合作、探究”教學改革試點，2008年開展遼寧省教育科研“十一五”立項課題“中等職業學校公共基礎課程教學中的德育研究”。之后，學校開展德育進課標、進教案、進課堂試點工作。近三年，開展部級中職教學改革示范校建設，嘗試了一體化教學改革試點和信息化校園項目試點等。試點促進了教學質量的提高，為學校全面深化教學改革提供了經驗，確定了學校培養人才的方向和目標，為學?！笆濉苯虒W改革規劃的制訂提供了理論與實踐依據。試點提高了對教育科研成果指導教學改革實踐的認識，為“中等職業學校五位一體化教學模式的研究”課題提供了第一手資料。

（2）科研效益。本課題2013年立項以來，至今相繼取得了10余項研究成果，其中6項成果發表于人力資源和社會保障部主管的部級刊物《職業》期刊上，其他成果多數發表在省級刊物上。通過跨學科、分項與綜合研究，筆者清楚地認識到，中職學校五位一體化教學模式是中等職業學校教學規律的集中反映，它開啟了中職學校全面教學改革之先河;它符合大基礎、寬專業的社會人才培養需求，又符合訂單式校企合作人才培養需求;它為中職教學改革起到了引領、示范作用;它給師生的教與學帶來了實實在在的好處，為學校的內涵發展注入了活力。

（3）經濟效益。中職五位一體化教學模式的實施，帶動了教學環境、實習場地、教學手段、教學理念等多方面的變化。如一體化模擬礦井、一體化鉗工實訓車間、一體化數控車間、一體化模擬實訓室、一體化工作島的建立，模擬軟件、微課視頻、遠程教育的引入，不僅減小了教學實訓的人力成本、降低了原材料的使用成本，而且提高了學生人力資本質量和技術進步，同時擴大了煤炭特殊工種、班組長、礦長安全培訓計劃，為學校帶來了經濟效益。

（4）社會效益。中職五位一體化教學模式的實施，引領了教學結構、育人結構和人才素質結構的優化，進而促使學校服務對象開始由第一產業（煤炭行業）、第二產業（機械制造）向第三產業（會計、電子商務、物流、賓服、幼教）調整，筆者所在學校成為了國家高技能人才培訓基地、遼寧省高技能人才培訓基地、遼寧省技工院校世界技能大賽種子選手賽前培訓基地，樹立了學校社會形象，產生了良好的社會效益。

2.存在的難題

（1）宏觀管理不妥?！敖谈囊魂囷L”“一刀切”等形式主義嚴重。一說到一體化教學，都去模仿先學后教、任務教學法，不管學科特點、課的類型、學生狀況，強行讓教師“靠邊站”，其實有些課先教后學、傳統講授法，未嘗不能達到一體化教學的目的。一說到使用多媒體電子白板提高教學效率，教師就在黑板上一個字都不寫，其實教師適當進行板書對學生有效學習是非常必要的;一說到德育進課堂，不管與教學內容有無關聯，都插入一個德育視頻或講德育故事，其實每堂課教學內容本身都會有德育素材，挖掘出來豈不是更好！

（2）教學組織不嚴。一體化教學中，有的教師對學生實訓過程考核不嚴，工藝要求不到位，學生“厭學懶工”現象嚴重。比如，有的老師在指導學生“七根導線連接方法”時，先讓學生看工人師傅接導線的視頻，師生歸納操作程序。但學生具體操作時，沒有跟隨老師的示范一步一步地做，有的學生沒等老師講完，就做完了導線連接作品;有的學生不按導線連接的工藝要求，胡亂繞幾下就完事。其結果75% 的“七根導線連接”作品不合格，未能達到85%的合格率。又如，銼削“孔明鎖工作制作”，每6人一組，每人銼削一個部件，只有每人的部件銼削符合工藝標準，最后組成的孔明鎖工件才算合格。如果對學生不嚴格要求，那么就會導致制作失敗。

（3）試點督導不善。一體化教學改革試點督導，不僅是教學形式、教學環境的改變，教材的體例變化及教師素質培養，還要深入課堂聽課，考察教師匹配和試點方案落實等情況。有的學校督導人員不深入課堂進行調研督導，而是任試點教師自發性教學;有的一體化教師匹配組合竟然是兩個年輕實訓教師，缺乏理論根基;有的沒有建立學生課堂過程學習考核檔案，試點教師、試點專業的班級檔案不完整或缺失，沒有階段性試點教學分析報告。試點方案沒有真正落實，在學校教學中影響不大。

（4）教育科研不順。有的學校重視中職示范校項目的基建投資，重視先進教學設備的購置，重視改善教學條件的投資，重視現代化校園信息網的建設投資。然而，卻舍不得對學校的各類教材建設、課題研究、學術研究、技術創新、試點教學投資。教學科研工作缺乏獎勵機制，學?？蒲薪涃M沒有專項基金，有了課題研究經費計劃，也遲遲不能落實到位。

二、破解難題對策

1.加強宏觀管理制度創新和政策落實

中職五位一體化教學模式改革的實施，同其他教學改革一樣，首先要制定中職五位一體化教學模式改革實施方案，制定新教師培訓制度、新教材建設制度、新教改課堂管理制度等。其次，要制定教學改革的優惠政策及獎罰條例，并認真考核、評估、落實。

2.加強教學考核體系建設和細則落實

根據中職五位一體化教學模式實施的實際需求，相應地建立教師教學考核體系和學生實習實訓過程考核檔案及試點班級檔案。不斷地分析、總結教學模式改革的經驗教訓，完善教改細則，落到實處，推動教學改革全面深入發展。

3.加強試點督導機制建設和方案落實

不僅要建立中職五位一體化教學模式試點的教學機構，而且要建立中職五位一體化教學模式試點的督導機構，教務處、督導處要增強試點教學管理和督導業務，并派專人負責;制定中職五位一體化教學模式試點方案和督導試點方案，深入試點一線，深入課堂，與試點教師共同努力，認真解決試點中存在的問題;建立試點激勵制度，鼓勵試點教師不斷努力搞試點教學實驗，提高教學質量，將試點督導方案的細則落到實處。

4.加強教育科研工作和經費計劃落實

在全面深化中職教學改革的今天，中職學校由規模發展轉向內涵發展，中職教育科學研究是最強有力的支撐，所以中職學校應該高度重視教育科研。校長親自抓教育科學研究，學校財務要專設教研基金項目，根據需要每年投入資金，不夠增補預算金額，結余款轉入下一年待用。重新修改教育科學研究制度和獎勵細則，確保落實中職五位一體化教學模式研究經費計劃，把研究成果直接轉化成“教育教學紅利”。

三、完善實施建議

1.建議依法治教，提高認識

國務院《關于加快發展現代職業教育的決定》提出，要緊密銜接中等和高等職業教育，發揮中等職業教育在發展現代職業教育中的基礎性作用。在此，筆者建議在省級、部級中職示范校中實施中職五位一體化教學模式試點改革，解決“人的發展與產業發展”的對立統一問題，開啟從“就業導向”轉向“職業發展方向”的教育教學新常態。中職五位一體化教學模式是一個整體，五種教學模式同等重要，缺一不可。它符合中職教育既要促進經濟社會發展，還要兼顧學生綜合素質的提升的要求，在滿足學生一次就業需要的同時，又不斷促進學生再就業能力的提升。

2.建議試點先行，人職匹配

在一體化教學改革試點的基礎上，建議在后示范學校建設中，實施中職五位一體化教學模式的試點。根據美國職業學家霍蘭德的人職匹配原理，選配學用一體、教育一體、理實一體、工學一體、數網一體、教研一體、德才兼備、教藝精湛的教師團隊，進行中職五位一體化教學模式試點實驗，著力構建中職教育的選擇機制，打破限制學生多樣化發展的制度瓶頸。

3.建議以教風促學風，管控課堂秩序

針對學生“厭學懶工”現象，建議教師認真學習在北京師范大學的講話精神，做人民的好教師，“把正確的道德觀傳授給學生”，將自己學到的真本事傳授給學生，以“學不厭而教不倦”的良好學風和教風影響學生。培養課代表、學習委員、學、技術能手，使他們成為中職五位一體化教學模式中老師的“助教”、多數學生學習的“助學”，徹底根治“教師厭教訓學生，學生厭學氣老師”“教學秩序混亂”“厭學懶工”等現象，從而實現教學相長。

4.建議正確處理學校教育與頂崗實習的關系