2023年商貿公司實習報告【五篇】（完整文檔）

軟件模擬實訓，主要以教材中的知識點為主題，學生模擬公司員工，通過模擬軟件操作公司業務，強化傳統教學所獲取的知識，達到業務實踐目的。上海對外經貿大學國貿專業實務類課程模擬教學起步于“國際貿易模擬TMT（下面是小編為大家整理的2023年商貿公司實習報告【五篇】（完整文檔）,供大家參考。

商貿公司實習報告范文第1篇

一、國際貿易實務類課程實踐教學的主要模式

（一）軟件模擬實訓

軟件模擬實訓，主要以教材中的知識點為主題，學生模擬公司員工，通過模擬軟件操作公司業務，強化傳統教學所獲取的知識，達到業務實踐目的。上海對外經貿大學國貿專業實務類課程模擬教學起步于“國際貿易模擬TMT（TeachMeTrade）”，發展于“外貿管理系統EASYTODO”，提升于“國際結算模擬系統智勝軟件”。

1.國際貿易模擬TMT（TeachMeTrade）

該軟件由上海對外經貿大學教師1994年自主開發而成，軟件設置以教材中的知識點為主題，設置“價格核算”、“結匯單據”、“貿易合同”、“信用證”、“商務函電”、“流程知識”六大業務板塊。TMT項目依托模擬實習平臺，學生以公司實習生的身份親身體驗一筆出口貿易的全過程，通過充分的模擬體驗，學生能夠在一個較短的時間內全面、系統、規范地掌握從事進出口貿易的主要操作技能。TMT課程旨在通過仿真模擬實現學生對課堂知識的實踐操作。

2.外貿管理系統EASYTODO

該軟件是外貿企業廣泛使用的、以外貿業務操作過程為核心，以業務流程為主線，配合辦公輔助工具形成的一套外貿管理系統。上海對外經貿大學將外貿業務管理系統EASYTODO的實驗重點側重于運用該管理軟件進行客戶合同內容的輸入、建立合同檔案并進行有效管理；
將相關信用證條款內容輸入該管理系統、建立信用證檔案并進行管理；
以及根據合同及信用證資料數據，運用該管理系統進行相關單據的制作或自動生成等三個方面。

3.國際結算模擬系統智勝軟件

該軟件是中國銀行、花旗銀行等國際知名跨國銀行為跨國公司交易提供貿易結算和融資服務的業務操作軟件?！皣H貿易模擬TMT”和“外貿管理系統EASYTODO”定位于傳統貿易公司的貨物買賣流程和報關、托運、制單結匯等業務內容，因此主要適用于傳統貿易公司。2008年上海對外經貿大學引進“國際結算模擬系統智勝軟件”，學生通過遠程登錄進入一家模擬的銀行國際結算部門，以銀行國際結算專員的身份完成相關結算業務操作。系統以SWIFT格式完成進出口結算及匯款業務信息加工、處理，產生各類業務函電，清分及發送各類電文，進行相關帳務處理，并提供相應查詢、統計報表功能。

（二）實體模擬商戰

實體模擬商戰，主要以學生模擬設立貿易公司，以進出口商品交易博覽會為背景展開貿易競銷實戰的一種實踐形式。上海對外經貿大學國際貿易實務類課程的實體模擬商戰包括進出口貿易模擬實戰和兩岸國際貿易模擬商品展競賽兩個項目。實體模擬商戰重點培養學生市場開拓、客戶溝通、市場應變等能力，以及英文表達和綜合分析能力。

1.進出口貿易模擬實戰比賽

該商戰旨在通過以模擬政府、模擬公司為實戰主體、以進出口商品交易博覽會為實戰背景的模擬貿易實戰，借以鞏固參賽選手的專業知識，培養參賽隊伍的團隊合作精神，發揮選手們的創新意識，檢驗和提高參賽者的貿易知識運用能力和應變能力，以期促進其綜合素質的提高。進出口貿易模擬實戰大賽是上海對外經貿大學校級學生品牌活動之一，至今已成功舉辦十二屆，共計2500余人報名參加。進出口貿易模擬實戰比賽制包括初賽面試、公司注冊及賽前ERP培訓、開幕式暨交易會、商品會、磋商履約以及述職報告會等環節。

2.兩岸國際貿易模擬商品展競賽

該競賽由臺灣中華國際經貿研究學會主辦，截至2016年已成功舉辦了九屆。參賽學生必須先挑選實際從事國際貿易的企業開始接洽，了解公司產品的國際競爭力和市場需求，進行市場定位分析，再根據產品的優勢設計商展展示攤位與建置銷售網點。該項目活動實際上是以國際貿易相關科系專業為基礎的展演，為學生創造一個能實際體驗國際貿易實務課程真實流程的環境。學生通過參展企劃、聯絡合作企業、網站建設、商務談判、運輸報價、展臺設計布展、現場英語推介洽談等環節，提高商務綜合實踐能力。

（三）企業實踐

企業實踐，主要通過讓學生深入企業參與實際工作、擔任崗位職責，接受企業導師指導的一種實踐教學模式。上海對外經貿大學國際貿易實務類課程的企業實踐主要通過建立自主品牌的貿易實踐與跨國公司實習基地相結合的實習基地進行，具體包括“企業參觀與實習”和“企業導師講座與商業研究”兩種形式。

1.企業參觀與實習

實務類課程所講的內容是對企業工作內容和形式的提煉和概括，帶有某種程度的抽象性。學生帶有強烈的好奇心和濃厚的探究興趣想了解現實中企業到底如何。上海對外經貿大學把企業參觀作為國際貿易實務類課程實踐教學的一種方式。選派學生代表去企業參觀，在參觀企業的過程中，相關業務負責人給學生講解并解答學生的疑問。學生代表參觀后要撰寫報告，到教學平臺上分享，其他同學跟貼交流。另外，上海對外經貿大學選派學生代表到企業進行實習。東方國際集團和東浩蘭生集團都是目前上海規模較大的貿易集團，與多家跨國公司建立了股權、非股權的戰略聯盟，國際貿易是其核心業務。這兩個實習基地為上海對外經貿大學國貿專業學生提供企業崗位實習，主要由實習基地根據學生的學習時間特點，學期期間請企業導師以會議、企業崗位介紹和參觀的形式對學生進行短期集中實習指導；
寒暑假請企業導師帶學生進行崗位部門的較長時間實習。實習采用“企業導師指導+學生撰寫實習報告”的形式進行。學生通過崗位實習，在企業導師指導下進行工作、取得進步。寒暑假期間，學生到集團下屬企業五礦、蘭生股份、蘭生醫保、輕工有限、蘭生物產、蘭生大宇等公司進行國際貿易業務部門和國際貨運部門的崗位實習，不僅了解到了最新的實務操作，同時也開啟了對專業理論和實踐操作差異的前瞻性行業思考。

2.企業導師講座與商業研究

該種形式是企業實踐中層次較高的一種實踐教學模式，以邀請企業和銀行專家舉行具有高度時效性和實踐性專題講座為主導，輔之以課堂專題討論、課后分析報告等多種形式豐富學生的學習體驗。商業研究主要通過“企業導師+學校導師”的方式指導學生參與企業商業策劃和咨詢項目研究，由實習基地的相關高校教師和企業負責人根據企業需求合作開發。比如，“鞋業國際市場和收購兼并項目”、“離岸貿易和結算項目”、“對非投資前期項目研究”、“重點產品進口項目”、“保健品項目”等專題研究。學生在“企業導師+學校導師”的指導下，參與商業研究實習項目，可以培養學生以廣闊視野和多視角發現問題、分析問題和解決問題的習慣和能力，提高學生在經濟全球化背景下對國際貿易運營模式與內容的感知能力，增強洞察國際貿易環境與市場變化的商業分析能力，提升認知和把握機會、科學決策與執行的能力。

二、企業導師在國際貿易實務類課程實踐教學中的作用

實踐教學活動建立在實際業務的基礎上，以模擬或實際崗位工作的形式開展。為了提高國際貿易類實務課程實踐教學的有效性，上海對外經貿大學通常邀請來自規模較大的貿易集團公司、在業界具有一定影響力的企業專業人士擔任企業導師，參與實踐教學。就資質而言，企業導師一般應具備5年以上工作經驗，具有碩士學位或從事管理崗位3年以上。

（一）企業導師對學生實踐性學習的作用

1.指導學生參與實體模擬商戰

實體模擬商戰項目是以進出口商品交易博覽會為實戰背景，通過以模擬政府、模擬公司為實戰主體、為學生提供進行進出口業務實際操作的機會，目的是檢驗和提高參賽者的貿易知識運用能力和應變能力，以促進其綜合素質的提高。企業導師是一線工作者和該領域的專家，對國際貿易業務所需人才的核心能力最有發言權。因此，企業導師可以在實體模擬商戰的比賽原則及目的、參賽資格、參賽辦法、賽程安排、評分細則和獎項設置等方面提供指導，使實體模擬商戰更加貼近現實，達到人才培養目的。

2.指導學生企業實習

企業實習是教學的一個環節，并不是把學生放到企業就完事。學生進行企業實習，不僅要學習對應的崗位工作要求及內容，可能還存在專業理論與實踐的有效對接的疑惑，因此學生在企業實習的過程中需要專業技能指導以及答疑解惑。因此，在企業參觀、實習、商務研究等實踐教學中，發揮企業導師的作用顯得尤其重要。比如學生在以離岸貿易為主的上海蘭生大宇有限公司的實習，在企業導師的指導下，學生不僅掌握了離岸貿易的業務操作方式，并且深入洞悉這種新型貿易模式“離岸貿易”的貨物流、資金流、單證流的特點，把握新型貿易模式離岸貿易產生的根本原因和發展趨勢，為今后就業以及把握行業趨勢提供訓練。另外，在商務研究項目中，企業導師指導學生撰寫商業報告，使學生分析問題、解決問題的能力得到極大鍛煉。

3.指導學生職業規劃

實踐教學中的企業導師講座，邀請有豐富經驗的企業領導或管理人員走進課堂開展講座，向學生介紹國內外貿易發展的狀況，國際貿易企業在市場競爭中發展的經驗，解答學生在實務類課程學習過程中遇到的一些理論和實踐問題等，以及國際貿易企業中青年員工的成長過程，使學生在步入社會之前，更好地了解社會，為學生將來的職業規劃提供指導。

（二）企業導師對教師實踐性教學的作用

1.幫助教師有效實施實踐教學，合作開發案例

模擬教學與企業實踐是操作性極強的一種教學方式，對教師培訓、師資水平提出了更高的要求。由于企業導師是實踐的專家，因此企業導師可以起到幫助教師有效實施實踐教學的作用。比如，企業導師對案例選擇具有極強的把握性，因此可以幫助教師篩選案例、甚至編寫適當的情景模擬案例，使得情景模擬案例更貼近現實的國際貿易實踐活動。案例選定后，企業導師可以根據實踐中的熱點、難點幫助教師確定要討論的主題，制定實施計劃，分配模擬角色，布置模擬場景，設計點評關鍵點。情景案例教學結束后，企業導師可以幫助教師評估反思教學效果，并提出改進建議。

2.幫助教師了解實務最新發展，促進教學和科研成果形成

教師在實踐教學中處于主導地位，專業教師實踐能力的強弱直接關系到實踐教學的效果，只有實踐能力強的教師才能培養出符合現實需求的學生。因此，國際貿易實務類課程的師資隊伍建設不能僅僅局限于提高教師的學歷層次，更應注重專業教師的實踐操作技能培訓。要提高教師的實踐教學水平，可采用“走出去，請進來”的模式：一方面專業教師到企業進行專業實踐；
另一方面可邀請企業專家進行座談交流。上海對外經貿大學邀請來自國際貿易相關部門的精英作為企業導師，在對學生實踐進行指導的同時，還經常和學校的專業教師進行交流合作，通過企業導師的幫助，教師可以了解實務中的最新發展動態，更新教學內容，改變教學方式，保持教學內容的與時俱進。另一方面，在科研上，高校教師通過企業導師不斷了解企業經營情況，從中發現企業的問題，作為研究的基礎，形成科研成果，如國際案例開發、學術研究論文等。

3.幫助教師引進有效模擬軟件

軟件模擬實訓是實踐教學的重要方式之一。軟件模擬實訓的載體是數字網絡平臺（軟件），需要專業軟件為載體。模擬軟件既要求貼近現實做法，為學生提供逼真的實踐環境；
又要求具有教學上的可操作性，與理論知識點有一定的對應，便于學生將理論學習的內容通過模擬軟件進行實踐應用。教師可以把握模擬軟件的教學性功能，企業導師可以把握模擬軟件的實用性功能。因此，企業導師在引進有效模擬軟件中可以發揮重要作用。

三、強化企業導師在實踐教學中作用的建議

（一）專業教師在企業導師和學生之間搭建有效的溝通橋梁

實踐教學要求企業導師作用的有效發揮建立在對學生有效需求的了解之上。企業導師是實踐專家，但不是教育專家，對學校的規定、學生學習的特點及興趣、教學的規律等缺乏一定的了解。為了使企業導師的作用充分發揮，專業教師必須在企業導師和學生之間搭建有效的溝通橋梁，比如幫助企業導師設計講座主題、向企業導師反饋學生對實踐學習的困惑及期望，共同探討學生實習指導中的問題與心得。通過專業教師與企業導師密切合作，更好發揮企業導師的作用。

（二）構建企業和高?！爱a學研”長期合作機制和平臺

高校的主要工作是科研、教學和社會服務，這些都需要企業這個平臺。只有企業提供原創材料，高校才能形成原創的科研成果，包括國際案例開發、學術研究成果等。而企業的成長需要正確的決策，在激烈的市場競爭中不斷轉變商業模式，提高企業競爭力，需要專業教師科研理論方面的指導。高校教師結合最新國際貿易規則和最新科研成果，與企業導師合作研究企業發展戰略和管理層面的現實問題，這就需要高校和企業構建“產學研”長期合作機制和平臺，而這也是強化企業導師在實踐教學中作用的最根本舉措。

（三）學校對企業導師的工作提供有力支持

企業導師是學校的寶貴資源，企業導師團隊的構建是學校和教師共同工作的成果，為了維護良好的合作關系，學校層面應該對企業導師的工作提供有力支持。企業導師一般都是來自企業高層，雖然不看重報酬，但是期待對其價值的肯定，學?？梢酝ㄟ^頒發榮譽客座教授證書等形式回饋。當然通過明確企業導師的工作績效標準，合理計酬也是必要的。另外，為了讓企業導師更深入地理解學校的人才培養定位與培養目標，學?？梢远ㄆ跒槠髽I導師提供培訓安排，以更好發揮企業導師的作用。

總之，實踐教學作為提升國貿人才貿易知識集成能力的一種重要人才培養模式，在推進過程中需要企業導師充分發揮作用。而企業導師作用的發揮，不僅需要專業教師和企業導師的深入合作，還需要學校有關職能部門制定明確、合理的政策導向和機制。

[參考文獻]

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商貿公司實習報告范文第2篇

當然，整個過程是相當繁雜的，首先談生意這一環是基礎，沒有客戶需求就談不上產品出口，因此業務員必須在網上努力尋找客戶，有了客戶才有開始。一般在此過程中，業務員必須接受客戶的詢盤，實習中我所見的包姐在網上聊天就是接受客戶詢盤，即向客戶介紹產品相關信息和細節問題以及向客戶報價。當業務員和客戶溝通確定初步意向后，客戶通過快遞把樣品和加工細節數據傳過來，公司按客戶要求把加工完成的樣品快遞給客戶，客戶確認樣品合格后會再將樣品寄回，同時下訂單。業務部在接到訂單后，制作出“出口合同審核表”再交銷售部制成銷售訂單，然后由銷售部下達生產任務書(我所在的公司業務部和銷售部職能分工并不明顯)。

生產車間在接到生產任務后，制定生產工藝流程并且安排生產，從產品生產到出廠這是備貨階段，產品出廠后要進行驗貨，屬于國家法定商檢產品的還要到商檢局辦理商檢手續。這個過程要制作好出口商品檢驗申請單、外銷合同信用證、商業發票裝箱單、換證憑單等單據，以便商品在出口口岸接受商檢。在備貨過程中，業務員還要提前聯系船公司進行租船訂倉，同時與報關行聯系，準備好報關委托書、出口貨物報關單、出口收匯核銷單、商業發票、外銷合同、出口許可證、商檢換證憑單、出境貨物通關單、送貨通知等單證委托報關行到海關辦理通關手續。實習公司在實際操作中“報關”和“運輸”都是委托公司做的，但是商檢這塊由銷售部的陳經理辦理，可能是他和商檢局的人員比較熟悉吧。

公司的產品運到碼頭后按規定船期裝船運輸直到交到客戶手中，當然在實習過程中從產品出國門到抵達另一端是看不到的，但是通過了解我知道了裝船出運也要準備很多單據，出口貨物明細單、裝貨單場站收據副本、裝運通知、海運提單、出口許可證(正本)、商業發票裝箱單等等。

客戶收到貨物后自然要支付貨款，國外的客戶一般會通過信用證支付，而這便是公司財務部的工作了，結匯期間財務部還要到外匯管理局進行申報，將取得的外匯兌換成人民幣，還有向國家稅務局申報出口退稅。

以上就是我在公司粗略了解的外貿過程了，當然有許多不懂和不準確。但是在實習中也有一些體會和收獲，以下小結一下實習的收獲并歸結一下大三學習的重點：

1. 加強英語的學習

對于外貿從業人員而言，不僅要掌握一定的專業知識，而且還必須會用英語與外商交流、談判、寫傳真、書信等，如果專業英語基礎不好，就會影響業務的順利進行。就我所在的實習公司，老總告訴我公司基本要求員工英語過六級，英語的重要性不言而喻。

2. 要學會制作單證

實習過程中，外貿業務各個環節的單證數不勝數，而且多是用英文制作的，有的單證即等同于合同，非常重要。因此，大三學習實務課時要特別注意掌握。

3. 注意專業課與其他相關課程的聯系

國際貿易實務是一門綜合性的學科，與其他課程內容緊密相聯。應該將各們知識綜合運用。比如講到商品的品質、數量和包裝內容時就應去了解商品學科的知識;講到商品的價格時，就應去了解價格學、國際金融及貨幣銀行學的內容;講到國際貨物運輸、保險內容時，就應去了解運輸學、保險學科的內容;講到爭議、違約、索賠、不可抗力等內容時，就應去了解有關法律的知識等等。我所在的公司專業生產電機，所以如果做業務首先要下生產車間了解電機的生產流程，還必須了解各種型號電機的性能、價格、特點等等，而且在業務中當然要對國際法有所了解，因此在大三學習專業主干課時還必須拓寬知識面，多了解一些貿易外延知識。

4. 要多實踐

商貿公司實習報告范文第3篇

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法學類實習報告首先，我想向所有為我的實習提供幫助和指導的四平市中級人民法院的工作人員和我的指導老師致謝，感謝你們為我的順利實習所作的幫助和努力。

我的實習是由南開大學法律系和四平市中院共同安排的。通過實習，我在我的第二專業法學領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己兩年本科學習的知識水平。實習期間，我了解并參與了大量民事訴訟的庭審過程，在一些案件的審理中還擔任了書記員的工作，并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間我進一步學習了民法及民事訴訟法，對程序問題有了更深的理解，將理論與實踐有機結合起來。我的工作得到了實習單位充分的肯定和較好的評價。實習期間我主要對關于郭繼魁與四平市中興經貿有限公司、四平市中興建筑公司、四平市中興房地產開發公司及尹杰買賣合同糾紛一案進行了深入的研究，參加了案件審理的全過程，并被特許參加合議庭評議。案件具體情況一、案件的由來和審理經過郭繼魁與中興經貿有限公司、中興建筑公司、中興房地產開發公司及尹杰買賣合同糾紛一案由四平市鐵西區人民法院2003年4月29日作出（2002）四西民二初字第349號民事判決。宣判后，郭繼魁不服，提出上訴四平市中院于2003年7月4日立案，并依法組成合議庭，公開開庭進行了審理，上訴人郭繼魁、委托人蓋如濤，被上訴人四平市中興經貿有限公司（以下簡稱經貿公司）委托人胡振儒，被上訴人四平市中興建筑公司（以下簡稱建筑公司）委托人蘇軍，被上訴人四平市中興房地產開發公司（以下簡稱開發公司）委托人付佳賓，被上訴人尹杰、委托人竇樹法到庭參加訴訟，本案現已審理終結。二、當事人和其他訴訟參加人情況上訴人（原審原告）：郭繼魁委托人：蓋如濤。被上訴人（原審被告）：中興經貿有限公司。法定代表人：劉連貴委托人：胡振儒被上訴人（原審被告）：中興建筑公司法定代表人：劉連貴委托人：蘇 軍， 被上訴人（原審被告）：中興房地產開發公司法定代表人：吳孝貴委托人：付佳賓，被上訴人（原審第三人）尹 杰，委托人：竇樹法三、原判要點和上訴的主要內容原告郭繼魁訴稱：1999年6月7日原告與被告四平市中興建筑公司簽訂商品房出售協議書，將中興二期工程⑥-⑦ ，2/0 A - B軸約86平方米商網出售給原告，原告按合同約定交房款30萬元，后又于1999年9月26日、9月30日分兩筆交增面積款13萬元。但被告四平市中興經貿有限公司至今未履行合同，交付房屋。此房于2001年5月被被告四平市中興房地產開發公司賣給第三人尹杰，是重復買賣，這種行為是無效的?，F原告訴至法院，要求被告四平市中興經貿有限公司履行合同交付房屋，并承擔訴訟費。被告四平市中興經貿有限公司（以下簡稱經貿公司）辯稱：原告所述無異議。被告四平市中興建筑公司與原告所簽的合同是受經貿公司的委托，是合法有效的，原告是初始買受人，交付了全部房款，應予以保護。第三人與四平市中興房地產開發公司所簽購房合同是重復買賣行為，開發公司發現重復出售后，已通知第三人解除合同，且第三人的房款未全部支付現金，是用一輛車折抵了20萬元房款，是無效合同，經貿公司可以按照規定賠償第三人損失。被告四平市中興建筑公司（以下簡稱建筑公司）辯稱：被告建筑公司與原告簽訂的購房合同合法有效，原告已按合同約定交納了全部房款，第三人與四平市中興房地產開發公司簽訂了購房合同屬于重復買賣，是無效合同，不應支持。被告四平市中興房地產開發公司（以下簡稱開發公司）在法定期限內未做答辯。第三人尹杰訴稱：第三人于2000年4月6日與被告開發公司簽訂商品房銷售合同是合法有效的，且被告經貿公司已確認了第三人的買賣關系；
他們之間是惡意串通，損害了第三人的利益。原審法院認為：與原告簽合同的被告建筑公司不具有銷售房屋主體資格，與第三人簽合同的被告開發公司具有銷售房屋的主體資格，雖然原告購房時間早于第三人買房時間，但原告與第三人的各自買受行為不是建立在同等條件之上，故不存在初始買受權問題，原告與被告建筑公司簽訂的《購房協議書》無效。但被告建筑公司明知不具有預售商品房條件就與原告簽訂了商品房買賣合同，且受益人被告經貿公司在同意此房賣給原告之前，就已給第三人換了房款收據，因此二被告的行為對原告是一種欺詐行為。被告經貿公司以持有《商品房出售許可證》為由，愿將爭議房屋賣給原告，但《許可證》是在2002年7月取得的，不能對抗以前的買賣行為。被告開發公司發現該商網重復出售后，于2002年9月6日向第三人發出通知，因無權出售此房，要求解除合同。但被告經貿公司于2001年5月17日給第三人更換了交付房款的收據，換收據的行為就是被告中興經貿公司同意將此房出售給第三人的意思表示，解除合同是單方行為，是無效的。因此第三人與被告開發公司所簽購房合同是合法有效的。依照《中華人民共和國合同法》第六十條、《中華人民共和國消費者權益保護法》第五十九條之規定，判決：被告四平市中興房地產開發公司與第三人尹杰簽訂的合同合法有效，其買賣關系成立；
被告四平市中興建筑公司與原告郭繼魁簽訂的合同無效，被告四平市中興建筑公司于本判決發生法律效力之日起立即返還原告郭繼魁購房款43萬元，并給予房款43萬元一倍的賠償損失，兩項合計86萬元。被告四平市中興經貿有限公司承擔連帶責任。上訴人郭繼魁請求撤銷原審法院判決，依法重新判決郭繼魁與建筑公司買賣商品房合同合法有效，保護上訴人的初始買受權。其理由概括為：建筑公司是該房屋的施工單位，出賣此房是該樓房投資人經貿公司委托同意的，賣房款由經貿公司用于支付工程款。此后經貿公司于2002年7月取得《商品房銷（預）售許可證》后，又對建筑公司買房行為再次予以確認。郭繼魁買房是1999年6月7日，尹杰重復買該房合同是二年后的2001年5月，同尹杰算帳“換據”是2001年6月，均在經貿公司2002年7月取得《商品房銷（預）售許可證》之前。但尹杰的購房合同，此前賣房人已聲明廢止，而對上訴人購房協議，賣房人在取得《商品房銷（預）售許可證》后又予確認。據此應認定初始購房合同有效，此后重復購房合同無效。被上訴人經貿公司、建筑公司、開發公司對上訴人的上訴請求及理由無異議，經貿公司同意按照規定賠償第三人的損失。被上訴人尹杰辯稱：原審判決正確，應予維持。上訴人郭繼魁與經貿公司、建筑公司、開發公司之間惡意串通損害第三人的利益。尹杰與開發公司簽訂的商品房銷售合同是合法有效的，購房款已按合同約定全部交齊。且被經貿公司以開具購房款收據的形式予以確認，因而尹杰的合法權益應受到保護。四、對事實和證據的分析及認定1996年9月四平市計劃委員會批準開發建設座落于四平市鐵西區英雄大街20號：0204-39的站前批發市場項目。項目開發人是開發公司，投資并組織建筑施工管理人是經貿公司，建筑施工是建筑公司。工程于1998年6月開工。1999年6月7日郭繼魁與建筑公司簽訂了《購房協議書》（建筑公司對外銷售商品房是由經貿公司委托），郭繼魁購買中興在建二期工程一層商網⑥-⑦，2/0 A - B 軸，建筑面積約86平方米，交付房款30萬元，同年9月26日、9月30日又交增面積款13萬元，因該商網內部裝璜工程未完工，未能交付使用。2002年4月25日尹杰與開發公司簽訂了《商品房銷（預）售合同》，尹杰購買中興在建二期工程一層商網 ⑥-⑦ ，2/0 A - B ，軸建筑面積89.5平方米，按合同約定交付房款34.5萬元，建筑公司開據了收據，經貿公司又自自己名義予以換據。該建筑面積與郭繼魁購買的建筑面積均為商網一層同一處房屋。起訴前，尹杰在未取得進戶手續，未經賣方同意的情況下，對該房屋自裝防盜門上鎖，予以占有和控制。2001年9月25日，在吉林揚信律師事務所律師（經貿公司法律顧問）胡振儒的見證下，由中興企業集團有限責任公司、經貿公司、開發公司三家相互關聯、又具有獨立法人資格的企業法人代表，對站前批發市場新建樓房（中興二期工程建筑樓房）的所有權進行了確認。三方協商一致，確認該新建批發市場樓房為經貿公司所有，該公司對此批發市場樓房享有占有、使用、收益和處分權。2002年7月29日經貿公司取得《商品房銷（預）售許可證》后，對過去委托建筑公司出售的商品房，及建筑公司與郭繼魁簽訂的購房協議再一次進行確認。2002年9月6日開發公司以無權出售商網房屋為由，向尹杰送達了解除商品房銷售合同通知，并要求解決善后事宜。后因尹杰強行占有了合同約定房屋，2002年10月23日郭繼魁向鐵西區法院提起訴訟，要求取得協議約定商品房。證據：郭繼魁與建筑公司簽訂的購房協議書及建筑公司出具的購房款收據。  2、尹杰與開發公司簽訂的商品房銷售合同及建筑公司出具的購房款收據和經貿公司換據收據。3、批發市場新建樓所有權確認書。4、商品房預售申報表和商品房銷（預）售許可證。5、開發公司給尹杰送達的通知。6、經貿公司確認書。7、國有土地使用證。8、產權確認書及移交收據。9、施巍證言材料。10、王金榮的證言材料。11、其它相關證據材料。五、解決糾紛的意見和理由根據原審判決，上訴人上訴請求及理由，被上訴人的答辯，本案爭議的焦點問題是：郭繼魁與建筑公司簽訂的房屋買賣協議書和尹杰與開發公司簽訂的商品房銷售合同，哪一個合同有效，買賣關系應受法律保護。經二審開庭審理合議庭評議認為：郭繼魁與建筑公司簽訂的商品房買賣協議有效，其買賣關系應受到法律保護。最高人民法院《關于審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》第二條規定：“出賣人未取得商品房預售許可證明，與買受人訂立的商品房預售合同，應當認定無效，但是在起訴前取得商品房預售許可證明的，可以認定有效”。又根據《合同法》第五十一條規定：“無處分權的人處分他人財產經權利人追認或者無處分權的人訂立合同后取得處分權的，該合同有效”。依據上述法律規定，當時建筑公司作為施工方，受投資人經貿公司的委托與買方簽訂的商品房買賣協議，以及經貿公司作為投資方、開發公司作為項目開發方與買方簽訂的商品房銷售合同，均處于未生效或效力待定狀態。它需要這一項目明確產權所有人，并由產權所有人申領《商品房銷（預）售許可證》后，對這些合同進行確認，才能生效。因而郭繼魁與建筑公司當時簽訂協議時，其效力并未確定。但后來項目投資人經貿公司成為產權所有人，并取得了《商品房銷（預）售許可證》，他對建筑公司與郭繼魁簽訂的商品房買賣協議再次進行了確認，使該協議由效力待定狀態，轉變成了發生法律效力的協議，協議雙方當事人的買賣關系受法律保護，因而，商品房理應由郭繼魁所有。2、尹杰與開發公司簽訂的商品房銷售合同無效，尹杰受到的損失按規定應得到賠償。尹杰與開發公司簽訂商品房銷售合同時，由于產權所有人沒有確定，《商品房銷（預）售許可證》尚未取得，因而其合同效力也處于待定狀態。但項目投資人經貿公司成為產權所有人，取得《商品房銷（預）售許可證》后，沒有對開發公司與尹杰簽訂的商品房銷售合同予以確認，依據最高人民法院《關于審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》第二條的規定，這一合同的性質就發生了質的變化，由效力待定狀態，成為無效合同。雖然當時簽合同時的收款人是建筑公司，后來還由經貿公司予以換據，但由于經貿公司當時既不是產權所有人，也不是《商品房銷（預）售許可證》持有人，其換據行為只能是屬于收款行為。所以，經貿公司成為所有權人，取得《商品房銷（預）售許可證》后，開發公司向尹杰下發了解除合同通知。而且，開發公司與尹杰簽訂的合同，發生在建筑公司與郭繼魁簽訂的協議兩年之后，依《中華人民共和國合同法》的規定也屬侵害了初始買受人郭繼魁的合法權益，郭繼魁的初始買受權也理應受到法律的保護。合議庭評議時還認為，造成尹杰與開發公司簽訂的商品房銷售合同無效，其責任完全在于開發公司、經貿公司和建筑公司。開發公司與尹杰簽訂合同時，購房款由建筑公司收取并出具發票，后來又由經貿公司換發了購房款收據，因而這三家企業對房屋重復出售是明知的。而尹杰對開發公司的重復出售行為當時是不知道的，買受行為是善意的，所以，其所受到的損失理應按照相關規定予以賠償。最高人民法院《關于審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》第九條第一款三項規定：“出賣人訂立商品房買賣合同時，具有下列情形之一，導致合同無效或者被撤銷、解除的，買賣人可以請求返還已付房款及利息、賠償損失，并可以請求出賣人承擔不超過已付購房款一倍的賠償責任：（三）故意隱瞞所售房屋已經出賣給第三人或者為拆遷補償安置房屋的事實”。依據這一規定，開發公司應返還尹杰購房款345，220.78元，并給予購房款一倍的賠償損失。經貿公司、建筑公司承擔連帶給付責任。由于案件牽涉關系復雜合議庭將該案提交審判委員會，其中包括我個人的意見在內的合議庭意見一并提交。審判委員會對合議庭意見大部分予以支持，但由于對于法律條文理解不同以及考慮多方客觀因素，對第三人獲賠問題經激烈討論采取了其他觀點，即由于尹杰在本案中沒有向法院請求返還和賠償，應另求法律途徑予以解決。綜上，二審法院認為，原審判決有誤，適用法律不當，上訴人郭繼魁上訴有理，應予支持。經四平市中級人民法院2003年第39次審判委員會討論決定，依據《中華人民共和國民事訴訟法》第一百五十三條第一款二、三項的規定，判決：一、撤銷四平市鐵西區人民法院（2002）四西民二初字第349號民事判決；
二、中興建筑公司與郭繼魁簽訂的商品房買賣協議有效，買賣關系成立；
三、中興房地產開發公司與尹杰簽訂的商品房銷售合同無效。一、二審案件受理費22，220.00元，由中興房地產開發公司、中興經貿公司、中興建筑公司負擔。通過對本案的深入研究，我認為四平市中院，認定事實清楚，適用法律正確，判決公正。但是，其中對于第三人尹杰的賠償問題我仍堅持在合議庭中我提出的意見:1第二審案件的審理應當圍繞當事人上訴請求的范圍進行，當事人沒有提出請求的，不予審查，但判決違反法律禁止性規定、侵害社會公共利益或者第三人利益的除外。

2中興建筑公司與第三人尹杰簽訂的合同屬于無效合同，對于無效合同依法律規定應恢復原狀、返還原物、賠償損失?；谝陨蟽牲c原因，我認為，法院應對第三人利益予以保護，即開發公司應返還尹杰購房款345，220.78元，并給予購房款一倍的賠償損失，經貿公司、建筑公司承擔連帶給付責任，而不應該使第三人另求法律途徑解決。這樣，對善意第三人利益沒有有效保護，而且增加訴累，浪費司法資源。本次實習是我大學生活中不可缺少的重要經歷，其收獲和意義可見一斑。首先，我可以將自己所學的知識應用于實際的工作中，理論和實際是不可分的，在實踐中我的知識得到了鞏固，解決問題的能力也受到了鍛煉；
其次，本次實習開闊了我的視野，使我對法律在現實中的運作有所了解，也對法言法語也有了進一步的掌握；
此外，我還結交了許多法官和律師朋友，我們在一起相互交流，相互促進。作為一個南開學生我竭力成為一名南開文化的使者，向社會各界的朋友們介紹南開，使他們走近南開，了解南開。

商貿公司實習報告范文第4篇

關鍵詞：模擬公司；
國際貿易實務課程；
高職教育；
教學改革

一、模擬教學法

“模擬公司”起源于上世紀50年代的德國，是指人為創造的經濟活動仿真模擬環境，作為經濟類專業的實踐教學場所和組織形式?！澳M公司”教學法是由學生在教師的指導和幫助下建立的虛擬公司，這種虛擬公司是在封閉的經濟體系內與其他模擬公司發生“業務”關系，除了貨物和貨幣外，可以包含所有真實公司的所有商務活動，學生可在模擬公司的不同部門進行輪崗操作實習，經歷公司全部運營過程，了解和弄清其各環節之間的聯系，而不必承擔任何經濟活動風險。模擬公司教學法集中體現了行為導向教學法的核心理念：一是以學生為中心、自主性學習為主，二是學生參加教學全過程：收集信息、制定計劃、做出決策、實施計劃、反饋控制、評估成果；
三是教師是學習的組織者、咨詢者和伙伴。這種教學方法打破了傳統的先講理論后實踐的模式，采用“先實踐再理論”的方法，可以使學生加深對基礎理論的理解，對崗位所需的知識、法律法規的認識，加強他們對職業技能的掌握，了解員工之間、部門之間的工作協作，提高學生的學習主動性和積極性，從感性認識提升到理性認識?！澳M公司”的實質是一種實踐教學方法。

二、模擬公司教學法在國際貿易實務教學中的實踐

國際貿易實務是一門實踐性和操作性很強的課程，近年來，高職教育的教學改革使國際貿易實務課程的教學方法已突破了傳統的純講授法模式，開展了案例分析法、課堂討論法以及項目教學法等行為導向教學法的嘗試，取得了一定的成效。但是，由于在課程的教學安排上仍然是以教師為中心，注重理論的系統性和完整性，學生不能通過身如其境的商務情景進行訓練，掌握實際職業能力，同時也缺乏對學生綜合職業素質的培養，難以達到培養應用型人才的效果。隨著用人單位對職業崗位技能要求的提高，對職業教育也提出了更高的要求，如何使高職院校的應屆畢業生能立即融入到公司的組織結構中，完全勝任崗位工作，筆者通過多種教學模式的教學實踐，認為模擬公司教學法是適合高職院校國際貿易實務課程教學中的有效模式。

(一)模擬公司教學法在本課程中應用的前提條件

1　相關課程的開設。在開設國際貿易實務課程之前或同時，須開設市場營銷、市場分析與預測、商務英語函電、網絡技術應用、電子商務等相關課程，學生通過學習相關的基礎知識，掌握一定的學習技能，能夠針對外貿商品作國際市場行情調研以及客戶情況的調研，進行市場分析與預測以及營銷策劃，熟悉、掌握相關商務英語詞匯和專業術語，可以利用互聯網絡進行資料搜索、利用計算機以及辦公軟件制作各種單證等。

2　教師的素質能力要求。要求教師必須贊成這種教學方案，掌握行為導向的實訓原則，熟悉崗位技能要求，具備一定的專業能力、教學組織能力和與人交往能力，以及相應的企業商務實踐工作經驗。

3　軟硬件的支持。設置計算機網絡條件下模擬實驗室，配備良好軟、硬件設施，建立一套既有進出口貿易的單項操作又有綜合技能訓練的進出口業務的職場模擬平臺，使學生更多地了解外貿業務的實際操作。

(二)模擬公司教學法在本課程中的具體實施過程和內容

1　外貿模擬公司的籌建。教師在實施模擬公司教學時，根據外貿公司的工作內容，將授課班級的學生進行分組，成立若干模擬外貿公司，并設立業務部、采購部、財務部、物流部等組織機構，由學生擔任總經理和各部門成員，互相之間分工協作。模擬公司成立后，確定公司經營產品或服務范圍，以組(公司)為單位開展外貿業務活動。教師要求各模擬小組撰寫模擬公司的《可行性研究報告》、《模擬公司章程》以及公司組織結構圖，建立崗位責任制。

2　外貿商務模擬。①模擬外貿公司交易前準備。鼓勵學生利用互聯網信息平臺，搜索國際市場上與模擬公司所經營的商品相關的購銷信息資料，進行分析、整理和思考，撰寫《外銷商品調研報告》，完成《外貿業務經營方案》；
在模擬公司教學中可以申請一個公共的電子郵箱或建立商業網站，以便于各模擬公司之間在網上商品信息，尋找貿易伙伴。⑦模擬外貿公司交易磋商、商務談判與報價核算。模擬公司利用互聯網信息平臺，通過email的方式進行交易磋商；
組成模擬商業談判陣容、劃分談判角色，按照一定的基本程序進行商務談判；
要求學生根據模擬公司經營的產品的相關資料，選擇合適的價格術語，計算采購成本、出口退稅收入、國內費用、運輸保險費用和銀行費用，確定外銷商品的最終成本、費用和利潤，制作《出口商品報價核算表》。③模擬合同的簽訂。根據模擬公司商定的有關商品信息及運輸保險、支付條件等內容，草擬合同文本。買賣雙方就草擬的合同中條款進行洽談、修改，直至雙方達成一致，形成最終的購(銷)合同文本(中英文各一式兩份)，雙方代表簽字并交換合同文本。

3　外貿流程模擬。根據外貿公司的操作流程，要求學生以模擬公司簽訂的合同為基礎，按外貿作業流程進行仿真練習，內容包括的信用證的催證、審證和改證、外銷商品的生產跟單，托運(貨代)業務、投保業務、報檢報關業務、收匯核銷等等。根據所簽訂的合同和信用證的要求，制作外貿業務所需的各種單證如：商業發票、裝箱單、質量證書、匯票、托運單、海運提單、裝船通知書、報檢單、報關單等。在流程模擬過程中，可以在老師的指導下，由學生按小組扮演買方、賣方、銀行、商檢部門、船方、工廠等角色。通過外貿業務流程模擬，使學生體驗外貿業務工作所需要的具體要求，能夠有效地提高自己的外貿專業技能。

(三)模擬公司教學法在本課程中評價方法

為了激發學生在模擬公司的創業動力和學習主動性，公平公正地評價每一位學生，應以考核應用能力為主，將過程考核與目標考核相結合，并把考核貫穿于整個教學過程。應用能力的評判方式由平時記錄考核、獨立作業(書面論文質量)和集體成績幾部分組成，其中集體成績是每當一個階段學習完成后進行一個總結和反饋，可以由各模擬公司利用PPT的方式向由教師和外貿專家以及推選出的學生代表組成的評議組進行演示(Presentation)，介紹在模擬公司的業務經營過程、合作解決問題的經驗教訓和體會，最后由評議組現場評議并提出整改意見。

(四)模擬公司教學法在本課程中的實施效果

1　模擬公司的教學模式使學生身入其境，不再感到學習的枯燥無味，而是積極主動地參與模擬公司所需的信息資源的搜索、營銷方案的策劃，進行外貿業務的操作實踐，以用促學，從做中學，邊用邊學，學生們如身臨其境，自主學習的動力很高。

2　學生通過仿真的模擬公司訓練，對國際貿易運作流程有了全方位的認識，掌握了基本業務操作方法，對本課程的外延知識(外貿成本核算、外貿函電、國際市場營銷等課程)也有了進一步的融會貫通，充分地發揮了他們的學習潛能，為適應未來的職業工作需求打下了良好的基礎。

3　學生在模擬公司的經營活動中明確了企業的經營目標和組織機構，加強了學生之間的團結協作、遇到突發事件時的應變能力、工作不順時的受挫能力，即綜合職業素質的培養，有助于提高學生的創業能力，為學生進入真實的社會打下了良好的基礎，達到了高職全面推進素質教學的目的。

三、模擬公司教學法在國際貿易實務教學中實踐的思考

1　在仿真的模擬公司商務環境中，學生處于學習的主體地位，是經營活動直接參與者或決策者，而教師則充當指導者或咨詢顧問的作用，從而可極大地激發學生學習的主動性和積極性。

2　在模擬公司教學過程中，還可以穿插行為導向教學法的其他教學方法，如角色扮演法，由學生扮演海關人員對模擬報關人員提供的報關單據進行審核，使學生除體驗自身角色的內涵活動的同時，又體驗對方角色的心理和任務，從而充分展現現實社會中各種角色的作用，達到培養學生社會能力和交際能力的目的。

商貿公司實習報告范文第5篇

   2015年3月有幸加入肯同集團—世貿營銷策劃中心，目前主要負責文案策劃工作，日常文案寫作、微信線上/線下活動策劃、商場活動策劃、異業合作都是我的工作內容：

1、商場活動方面：

去年主要策劃并執行了3場和騰訊大豫網聯合的020團購活動，累計參與商戶24家，參與人數417人，拉動商場零售額133139元；

2、微營銷方面：

策劃并執行了五一大白節、端午抓粽子、中秋、國慶等微信營銷活動，推動了世貿微信粉絲的增長和活躍度的提升；

3、異業合作方面：

7月聯合恒大冰泉做專場促銷、9月份金鑫正弘廣場微信推廣活動、今年1月聯合伊利牛奶、湖北集優農業、鄭州活力源商貿在世貿年貨節做促銷活動，提升商場的人氣、豐富年貨節內容；

4、文案寫作方面：

除了歷次商場及微營銷活動的宣傳物料文案寫作之外，對接內鄉金街的活動文案撰寫及設計物料對接工作，參與“鄭州世貿購物中心”、“生意邦”微信公眾平臺部分文章的撰寫工作。

   總結2015，在世貿，主要是學習和沉淀，深入了解火車站服裝市場的發展脈絡及公司的經營格局，積極的參與到公司的每一項具體工作之中，踏實踐行，提高自己的實操能力。無論是文案寫作還是活動的策劃執行，都聚焦在提升商場品牌在地市批發客戶和零售客戶中的影響力。

跨入2016，面對大觀國貿、歡樂湖童裝、德化新街的崛起，以及老牌競爭對手銀基廣場和錦榮商貿城、天隆、恒泰、金城等對市場的持續擠壓，勢成水火的火車站商圈市場形勢將更加嚴峻。

如何凸顯世貿的品牌和經營優勢，踐行互聯網+，在商場O2O模式探索上有所創新，實現地市批發穩步增長的基礎上拉動零售營業額的提升，增強世貿在河南乃至周邊省市、地市的影響力，成為亟待解決的問題。

圍繞以上問題，個人2016年的重點工作，將做如下安排：

一、   緊扣節點的微營銷活動策劃：

月份

活動主題及內容

目的

1月

1、     元旦，砸金蛋抽獎活動

2、     攢回家車票微信助力活動

線上互動，提高粉絲活躍度，增粉、傳播品牌影響力

2月

1、     創意情侶照片微信人氣評選活動

2、     微信粉絲，送熱乎湯圓兒活動（地市）

增粉，提升關注度

3月

微信植樹節互動有獎游戲

利用H5游戲，增強傳播，提升關注度。

4月

世貿最美形象代言人微信人氣評選活動

提高商戶關注度和粉絲活躍度

5月

五一比卡丘巡游，微信一元閃電購（配合線下店鋪特惠購）

宣傳微商城，增強體驗和關注度

6月

7月

親子互動活動+微信評選

增強體驗，宣傳品牌，提高關注度

8月

世貿清涼行，關注送礦泉水、清涼油活動（世貿商場及周邊社區、道路集中）

宣傳品牌，提高關注度

9月

世貿月餅烘焙比賽、中秋節線上助力拆禮盒抽獎活動

提高關注和粉絲活躍度

10月

微信助力活動集“十一國慶世貿購”字，兌換獎品活動

提高關注和活躍度

11月

世貿雙11，線上閃購+線下特惠購

拉動零售

12月

圣誕線上互動游戲

提高關注和活躍度

備注：2016年度微信營銷活動，以H5輕游戲+助力參與模式為技術支持，增強線下體驗和線上互動環節，提升關注度、傳播度和人氣。

二、   多渠道的終端零售活動規劃：

2015年度聯合騰訊大豫網共進行團購活動3場，也是目前操作較為成熟、效果相對明顯的線上+線下的團購促銷活動。在2016年度，除了和大豫網保持常態的合作模式之外，嘗試開拓新的合作渠道：網媒類（新浪河南、鮮城鄭州、河南一百度等），紙媒類（大河報、鄭州晚報、東方今報、河南商報等），異業類（異業合作單位、周邊社區）……并充分發揮自有微信平臺的宣傳和推廣功能，進行后臺預約和報名。

三、   微商城的整合推廣與營銷：

作為商場電商的主要承載平臺，微商城的貨品結構、價格把控、宣傳推廣成為重點。

①貨品結構調整：

建立以品牌店鋪為主體的產品結構體系，在豐富產品品類的同時，增加同品類產品的可選擇性，精細化管理，細節的描述產品的客觀情況，并可以生動的加入小編個人的穿戴感受等，增強體驗感；

②價格把控：

微商城是商場實體零售經濟的延伸和補充，目前處于習慣養成階段，在品牌知名度尚不明晰的前提下，不宜高品質、高價位產品的推廣和銷售，以件小、價低、快銷為主旨，選擇店鋪和商品，并在合適的節慶假期和零售店鋪活動進行結合，以此來互為增強；

③宣傳推廣：

除了常規商場內的宣傳物料之外，與智能化導視相結合的多媒體呈現和互動的形勢也要得到落實，逐步推動在商場內設置微商城產品選購和體驗中心；
借助雙11、雙12等電商節點，以閃購、特賣的形勢，進行順勢影響；
在微商城入駐商鋪門口，要懸掛/張貼明顯的“世貿微商城入駐品牌商家”標示；
車體廣告、媒體廣告、活動宣傳等均要體現微商城的相關信息，以此來強化受眾記憶，增強推廣效果。

四、   會員服務體系的完善：

會員卡系統的建立和完善已經提上日程，積分政策、積分使用、會員活動

等具體的施行規則將在2016年得到落實。根據客群的定位，分為不同的卡種，并制定不同的積分規則，暫定為四種：地市批發客群卡、地市商超客群卡、零售客群卡、商場商戶客群卡。積分政策完善后，積分的使用和會員活動，將成為我此項工作的重心。除了實現積分兌換商場及自有品牌產品和商場服務服務的功能對接之外，還將利用異業單位外聯活動和資源，豐富積分兌換的可選擇類別，增強積分的實用性。

另外，通過會員采摘、會員旅游、會員觀影，會員講座等一系列的活動，提高會員的活躍度和對商場的忠誠度。

五、   商場智能化體驗系統與設備跟進：

為商場建立多媒體的宣傳展示和互動平臺，增強客戶的線下體驗感，同時豐富活動的形勢。本年度抓住外出考察學習的機會，學習一線、二線城市大型商場的智能化體驗系統，并與本商場的的現實情況相結合，多方考察系統和設備的相關情況，提供可行性報告提交公司。目前正在關注和跟進的智能化體驗項目有：地面互動投影游戲系統、個人唱吧錄音室系統、多人互動3D體感游戲系統。

六、   火車站周邊市場營銷調研及地市市場考察：