2023年高中什么輔導書【五篇】（全文完整）

我們平常一談到復習，大家都可以說出很多有關復習的方法.比如說多做題，鞏固基礎知識，分專題學習，鞏固專題知識，多總結和反思，發現自己的不足之處等等.要在有限的時間內復習完這么多的知識，教學中難免讓教師和下面是小編為大家整理的2023年高中什么輔導書【五篇】（全文完整）,供大家參考。

高中什么輔導書范文第1篇

【關鍵詞】高中數學；
數學復習；
復習方法

我們平常一談到復習，大家都可以說出很多有關復習的方法.比如說多做題，鞏固基礎知識，分專題學習，鞏固專題知識，多總結和反思，發現自己的不足之處等等.要在有限的時間內復習完這么多的知識，教學中難免讓教師和學生都有點手忙腳亂.比如說學生們會買很多輔導書，可是等到高考完卻發現還有很多輔導書是新的.這樣不但浪費了資源，還會在無形之中加大了自己的壓力.很多方法都可以讓復習更加有效，但事實上，在現實中我們根本完成不了這么多事情和步驟，什么都想做完，到頭來卻發現什么都沒做完.從近年的教學中可以看到，有些常規的方法越來越不適合學生們的數學復習.因此，要有效地復習好數學，還需要教師們大膽地進行一些舍取，研究探討出一些更加高效的復習方法，讓學生們能夠在較短的時間內獲得較好的效果，減輕學生們的學習壓力和強度，讓學生們在取得好成績的前提下能夠適當輕松一點.

一、有計劃地安排復習

這里所說的有計劃地安排復習并不是指教師們在時間上的安排.一般來說，教師們都能對復習時間做好安排，什么時候完成第一輪復習，什么時候完成第二輪復習，知識還是一樣，只是一次又一次地加深和鞏固.這樣的復習計劃是大部分教師都在執行，在時間上都能安排好.但其實這樣的復習程序并不是效果最好的，學生們通過復習都對知識進行了鞏固，但并沒有特別的一些提高，原因就是在于這樣的復習既花費時間又機械重復.所以，在全面復習的時候可以先安排一些有效的摸底考試，先徹底了解學生們的知識漏洞，教師再安排有針對性的復習，真正做到查漏補缺，把學生們還存在模糊和疑問的知識集中解決，對于學生們掌握得比較好的知識，可以稍微帶過或者不講.這樣可以大大節省全面復習的時間，留出更多的時間來復習其他的一些重點和難點.這樣有計劃地安排復習，相信會有更好的效果，而不是不摸清楚學生們的情況就機械地一輪又一輪的復習.

二、輔導書只需要一本

對于復習，不得不提的就是輔導書，輔導書對復習確實能有很大的幫助，比如說可以概括出考點、重點和難點以及近幾年的真題，或者是某知識點的考查形式，輔導書可以很好地幫助學生們梳理和鞏固知識，是高中復習必備的一種工具.但是市面上的輔導書五花八門，什么樣的都有，學生們看著這本好，那本也好，通常都會買兩本或更多的輔導書.買回來本本都想看，哪本都看不完，通常都是輔導書的前半部分很舊，后半部分就很新，因為不同數學輔導書可能有很多相似或相同的內容，學生們花了時間重復看一些東西，導致學生們對高強度的學習撐不下來，越到后面越是沒勁，這對保持學生們的沖勁是不利的.其實輔導書不在于多，好書一本就夠了.教師不應該提倡學生們買這么多輔導書，而是應該先研究市面上的一些輔導書，通過教師組的討論，選定一本好一點的輔導書，然后推薦學生們去買.這樣，學生們就可以避免買到一些重復的或者是低效的書，集中精力用好一本輔導書，相信復習的效果會更加明顯.

三、突破重點難點價值更高

在復習階段，無論是教師還是學生，都想把所有的知識點都吃透.能掌握所有的知識點固然是好的，但實際上很難做到那樣的程度，因為學生們的水平有差異，時間上有限制，要面面俱到，把所有的知識點都講透學明白，是很難的.比如說一些小知識點，數量多，難度小，教師要把所有的知識點講完，可能也換不來考試上的幾分.反而一些必考的重點，教師必須要講透，因為必考知識點一定會出現，那么學懂了就能拿分.這樣比大撒網的效果要好很多.比如在第一輪復習中，一般都是對課本的知識進行詳細的梳理，這個階段，學生們都能表現得很好，對基礎知識的鞏固也有很好的效果，這個階段花費的時間也很長.但是在二輪、三輪復習中，教師就不能還是像一輪復習那樣把所有知識再重新復習，而是要針對重點和難點，有目的地進行復習，如果二輪復習還復習一些小知識點，肯定是會浪費很多時間的，關鍵是要學生們能掌握好重點難點，不要丟了西瓜去撿芝麻.

四、題海戰術不如精講精練

高中什么輔導書范文第2篇

我覺得賣教輔材料是個很有潛力的市場。我也想開一家以銷售中小學教輔材料以及課外讀物為主的書店。但對具體經營心里挺沒底。所以想咨詢貴刊,開一家這樣的書店從哪里進貨折扣多?進貨的時候需要注意些什么?開學前后是銷售旺季,淡季又該靠什么來維系?這一系列問題,希望貴刊能給我一些明確的指導意見,非常感謝!

任何一門生意都不能流于表面,開書店是文化產業,但開好一家書店,更多需要注重經營的點子,而不是文化本身。

同行意見:

劉昌隆先生在杭州開了十年中小學生教輔書店,生意一直很穩定。劉先生認為,開一家書店需要注意三個方面的問題:一是風險。中小學生教輔很具有時效性,譬如2009年7月進一批教輔資料,目標消費群只有當年九月開學的學生,因為教委每年對學生需要掌握的知識點要求是有區別的,今年的材料明后年不一定適用,所以如果銷售情況不好,很容易形成壓貨;二是營銷。很多店主認為書店就應該是等著學生或家長找上門,不會主動制造生意的契機,這是一個誤區;三是貨源。貨源的優劣直接決定了一間書店的品質,一方面店主要設法控制進貨成本,另一方面又要把握好書的質量,要在成本和質量之間尋找一個平衡點。

本刊建議:

一般情況下,只要貨源和銷售渠道沒問題,中小學生教輔書店是肯定能賺錢的,只是盈利的多少需要一系列精細化營銷策略。我刊根據肖女士的困惑,擬出了一套教輔書店的經營方案,希望讀者朋友能從中找到適合自己的經營方式。

一、前期準備

1. 由于教輔書籍是一類有時效性的產品,因此在涉足這個行業前,創業者須熟悉書店周邊學校對教輔版本的要求。通常來說,教輔因各個地區而異,店主要弄清行情再進貨。

2. 門面最好能租在校門口,15~25平方米左右,裝修須簡單、明亮,書籍最好按科目進行分類,其次是按系列進行分類,比如奧林匹克競賽系列等。

二、進貨渠道

1. 各種教輔書籍網站。這類網站的書籍批發價格一般在標價的3~5折,選擇余地較大,進貨方便省事。

2. 各地的大型書刊批發市場。這類市場的書籍批發價格一般在標價的3~6折。與網絡進貨相比,此類進貨渠道的優勢在于,店主可以現場挑選書籍的內容和質量,劣勢在于浪費時間和精力。

教輔書籍進貨的渠道主要為以上兩種,本刊特別強調,切勿進購盜版書籍,這將可能直接導致小店因無法建立聲譽,導致經營不善繼而倒閉。

三、經營策略

1. 開業促銷。開業時,可在店門口做一個展板,將一些有噱頭的教輔書的海報、酬賓特價信息等登在上面。促銷方面,可以采用搭配銷售,譬如購買某系列語文、數學、外語教輔,送物理、化學或政治教輔一本,相當于買三贈一;也可以直接打折:“買兩本打九折”、“買三本打八折”、“買五本打七折”等。

2. 開拓“資源”。這里所謂的資源,主要是指書店附近學校的老師和校辦公室。由于學校從每學期開學到放假,都會在不同時段讓學生購買教輔材料,并且一般只會指定某種系列教輔,而不會統一購買或指定學生到某個固定書店購買。店主可以先去校辦公室或教導處,了解學校對各年級教輔材料的要求,譬如需要什么出版社出版的什么系列的教輔,然后談合作――年級統一在書店購買教輔,一次性可給予七折優惠;如果該校比較忌諱這類合作,店主可以一些公益性活動來抓住校方眼球,如贈送一批二手圖書給校圖書館等。如果跟學校高層談判失敗,可再私下與班主任、科任老師談,一個學校各個年級加起來,至少有二三十個班級,只要能抓住2~3個班,書店基本上就能盈利了。

3. 個體營銷。書店每天會有不同年級不同需求的學生光顧,店主要掌握學生通有的一個心態――喜歡最好。每個會買教輔的學生,都是為了進一步提高成績,所以店主除了要非常了解各年級學生的需求外,在介紹教輔時,千萬不要說“這本書不錯”、“這本書還可以”等,一定要底氣十足地介紹“這是今年全國最好的……”學生的判斷能力是有限的,能否被書吸引,關鍵看店主如何介紹,以及店主推銷教輔時的熱情。如果推銷過程中,還能站在學生立場上“考慮”,比如“我知道讀書很辛苦,不希望你們走冤枉路,我這里都是能幫你快速提高成績的教輔……”學生通常會為之動容,繼而購買。

高中什么輔導書范文第3篇

場景：馬哲課上

（在馬克思主義哲學課上，馬哲老師正在臺上講的津津有味，而臺下兩個學生也講的滔滔不絕）

馬：同學們，世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以掌握的！掌握的!。。。。。。

（老師發現臺下兩學生只顧講自己的不聽他講課，于是走向兩學生）

馬：我說，你們兩個在講什么??？來，來，來，講給我聽聽。來，你（指一學生）！

（兩學生很尷尬。其中一個紅著臉站起來）

馬：（老師拿起杯子問），你來說說這是什么東西?。?？世界秘書網版權所有,

甲：這不是一杯子嘛！

老師：誰告訴你這是杯子??！我就說這是一個桶，行不行??？

甲：誰都知道這是杯子??？！笑話，怎么是桶呢？

馬：我不是講了嗎！世界是物質的，你可以說它是物質，但不能說他就是杯子。任何物質都是人為它定名的嘛！

甲：可它就是杯子嘛，那我還說你是桶呢！

馬：什么？什么？你說什么？再說一遍！

甲：我沒說什么！

馬：那我問你怎么一直不聽課？從開始一直講到現在。

甲：沒有??！我一直認真聽呢！

馬：是嗎？那我問問你，你說說，一只狗它為什么活著??？

甲：??？狗為什么活著？它不就是為了吃飯活著嗎！

馬：那你為什么活著??？！你是不是也是為了吃飯?。?？那你是不是和狗一樣??！

甲：老師，你怎么這么講??！你怎么罵人??！

馬：我不是罵你，我只是講道理給你聽嘛！你說你一直講個不停影響大家，影響我講課??！教導我們要好好學習，天天向上，你這個人怎么理解的??！

乙：老師，對不起，剛才他一直在和我討論反恐的問題，沒注意聽。

馬：這個同學的覺悟挺高的嗎，好的，那你來講講，江總書記的“三個代表”是什么？

乙：三個代表？代表。。。。代表

馬：怎么講不出來呢？這和我們平時生活是很有關的??！

乙：哦，代表，代表我的利益，代表大家的利益，代表江總書記他老人家的利益。

馬：你。。。你。。。孺子不可教也，朽木不可雕也！下課和我到系辦去！

（甲，乙，馬下）

第二幕系主任辦公室內

馬：輔導員，這課我沒法教了！

輔：喲，您怎么生這么大氣??？

馬：現在的學生都翻天了！連三個代表是什么都不知道！上課說話還有得是歪理！像這樣的學生怎么對得起我們老一輩無產階級革命家創建的新中國，怎么對得起黨，對得起人民？一點理論知識都沒有，你可要好好的教育他們！

輔：好，好，我會的，你放心吧。

馬：我還要去參加關于人的工作的研討會，我先走了。（對甲乙）好好檢討！馬克思在看著你們的?。ㄏ聢觯?/p>

輔：你們倆個站著干嘛，坐啊。

甲、乙：哦，謝謝老師。

輔：知道你們為什么來這嗎？

甲：知道，上課說話。

乙：但老師講的也太乏味了，所以我們實在無聊才說話的。

輔：哦，那你們的意思是不感興趣的你就可以不聽了？！

甲：我們可沒這么說。

乙：老師這可是你說的。

輔：哦？好！那我們談點別的好吧！哎，你們知道nba最近的賽況嗎？

甲：火箭隊終于勝了，姚明25分，12個籃板，6次助攻，帥呆了！

乙`：什么呀。姚明算什么，奧尼爾還拿了30分呢！他才是籃下的王者。

甲：那你難道忘了嗎？姚明上次還蓋了奧尼爾2個帽呢？

乙；
那又怎么樣！你要是那么高的個，你也能蓋。

甲：反正我對奧尼爾沒興趣，隨你怎么說1

乙；
姚明那樣瘦，我才不喜世界秘書網版權所有,歡呢！你說的與我無關。

（兩人無語，互不理會）

輔：你們怎么不吵了呢？

甲：他又不喜歡姚明，講也白講。

乙：他又對奧尼爾沒興趣，講也是對牛彈琴。

輔：哦，你們也知道別人沒興趣自己就沒積極性講了，那老師也一樣啊。你們不聽講，老師怎么能講好課呢？你們應該學會互相尊重，只有尊重他人，他人才會尊重你??！

（甲、乙對視，慚愧的低下頭）

輔：老師講課有時會枯燥一些，但他卻付出了自己辛勤的勞動??！對于他的付出，你們應該尊重??！我們本著以人為本的教育方針，不僅僅是教給你們知識，更重要的是教會你們如何做人。十年樹木百年樹人，你們將來的成功要靠現在一點一滴的積累啊。而尊重他人是你們首先要學會的。我這樣說，你們同意嗎？

高中什么輔導書范文第4篇

就好像曾經我們也在各種學習生活當中接受更多不一樣的新思想。也許那些都是因人而異，因地而異，或者是很多東西都是有著極大的差異的，但是我們可以在差異當中求同存異，去學習一些全新的東西。

就好像高二那年的暑假來到濟南去讀書一樣，也許那個時候我們上的輔導班根本就不能作為真正意義上的輔導班，那都是我們學校里的老師給我們上的。

與其說是上什么輔導班，不如說是自己生活上的延續。

那個時候自己所想的一切其實都是比較盲目從眾的，根本就沒有自己什么主流的思想和價值觀，可以去引導自己去豐富發展自己，或者是能夠操縱自己的人生。那個時候，哪怕是自己擁有了什么絕對的自由，也不可能控制好自己的人生的。

高中什么輔導書范文第5篇

四川省義務教育地方課程教材（試用）《生活·生命與安全》二年級（下）

【輔導目標】

知識目標：明白觀察在生活和學習中的重要作用。

能力目標：初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養初步的觀察能力。

情感、態度、價值觀目標：培養觀察的興趣，形成自覺觀察身邊事物的意識。

【輔導重難點】

初步掌握觀察的一般方法和技巧，培養初步的觀察能力。

【輔導準備】

教師準備訓練觀察力PPT。

【輔導過程】

一、活動導入

師：小朋友們，你們喜歡孫悟空嗎？（喜歡）你知道他有一雙什么樣的眼睛嗎？（火眼金睛）因為這雙火眼金睛，孫悟空觀察得可仔細了，他能看到許多別人看不到的小細節，你想擁有一雙這樣的眼睛嗎？（想）那我們一起進入今天的學習（板書課題：11.我有一雙亮眼睛）

二、主題活動

（一）師：為什么我們需要一雙亮眼睛呢？它有多重要呢？下面就請小朋友們睜大你的眼睛仔細觀察，說說你發現了什么？你會提醒這些小朋友應該注意什么呢？（課件出示6張生活中存在的安全隱患）

圖1：鞋帶松開的小男孩要出門。（鞋帶松開容易絆倒）

圖2：行人離破損的井蓋太近。（易踩破井蓋掉入，不能逗留玩耍）

圖3：經過外墻瓷磚脫落的大樓。（易被脫落瓷磚砸傷）

圖4：高壓線放風箏。（易觸電。）

圖5：紅燈過馬路。（易發生交通事故）

圖6：用兩頭都削尖的鉛筆寫字。（容易被對著自己的尖頭戳傷）

師：通過上面幾幅圖哪位小朋友知道仔細觀察的亮眼睛會幫助我們發現生活中的什么呢？（生活中的危險）（板書：發現危險）

（二）師：孩子們真能干，用亮眼睛就幫助了上面的小朋友遠離生活中的危險，這不，又有問題需要大家幫忙啦！

1、請伙伴們幫我看看數學課堂練習我能全對嗎？

2、我的語文考試的這一題我能得滿分嗎？

師：通過幫助上面兩位小朋友改錯，我們知道了會觀察的亮眼睛還能幫助我們發現學習中的……？（錯誤）（板書：發現錯誤）

（三）師：孩子們剛才那么動腦筋，下面給大家猜個謎，輕松輕松！我手上有一張動物的圖片，我說你來猜是個啥？一對耳朵一雙眼，一張嘴巴四條腿。誰能猜出來？（猜不出來）哦！好多動物都長這個樣呢！看來老師沒有發現它的主要特點，我要請位小朋友幫忙了。

我會仔細觀察小游戲：請一個學生看圖片，描述看到事物的特征，其他學生根據他的描述來猜猜是什么？

師：你知道了會觀察的亮眼睛還能幫助我們發現事物的什么呢？（特點）（板書：發現特點）孩子們個個頂呱呱，我們把仔細觀察的本事用在寫話上怎么樣？我想一定會非常精彩。

（四）現在睜大你的亮眼睛，看看我們還能發現什么？（課件配樂展示圖片）

你發現蜿蜒奔騰的金沙江了嗎？

你發現巍峨壯美的座座群山了嗎？

你發現巨人般屹立的二灘水電站了嗎？

你發現火一般燃燒的攀枝花了嗎？

還有那三花節上粉的桃花、白的梨花、金燦燦的油菜花？

竹湖園的寧靜、廣場的歡騰你發現了嗎？

原來我們的家鄉這么美！

原來我們的亮眼睛能夠發現——美?。ò鍟喊l現美）

（五）師：孩子們，仔細觀察這么重要，有什么觀察的好方法呢？下面我們一起通過幾個小游戲來總結一些觀察的好方法。

1、找不同：兩圖中有5處不同（抽學生組成兩個小組，一個小組看圖前告知有5處不同，另一組不提示，看哪個組又快又準確。）板書：明確目的2、找規律：帶“？”的方格里是什么圖形？（錯誤和正確的學生說找的方法，比較后得結論。）板書：按順序3、兩可圖：你看到了什么？（抽學生在教室的不同角度觀察，看看都能看到什么。）

板書：全面

4、師：小朋友們通過仔細觀察找到了好方法，老師用把大家的好方法編了首兒歌，我們

一起來讀一讀：

仔細觀察真重要，我有觀察好方法！ 明確目的最先做，按順序，挨著看。邊觀察，邊思考，記錄工作要做好。眼睛看，要全面，上下左右，前后遠近都不漏。好方法我記牢，練成一雙亮眼睛。

三、練習鞏固

師：孫悟空來嘍，我們來和它比一比吧！指導學生完成P44“我的火眼金睛”練習。

1、圖一，數清圖中的三角形，正方形，長方形和圓圈。（課件出示）

2、圖二，圖中畫的是什么？各處于什么狀態？（課件出示）

3、圖三，小動物分別釣到了哪條魚？（課件出示）