2023年度教育學考研復習計劃【五篇】（完整文檔）

顧明遠教授在《中國教育發展面臨三個“新常態”》一文中指出：“第一，促進教育公平；第二，提高教育質量；第三，學習個性化、互動性、探索性將會是未來教育的特征?！睖略凇督逃撚性鯓拥男鲁B》一文中指出：“下面是小編為大家整理的2023年度教育學考研復習計劃【五篇】（完整文檔）,供大家參考。

教育學考研復習計劃范文第1篇

顧明遠教授在《中國教育發展面臨三個“新常態”》一文中指出：“第一，促進教育公平；
第二，提高教育質量；
第三，學習個性化、互動性、探索性將會是未來教育的特征?！?/p>

湯勇在《教育該有怎樣的新常態》一文中指出：“新常態下的教育，當以人為本，遵從人性，尊重孩子的生命個性，解放孩子的身心，給他們自由發展的空間，鼓勵他們不斷嘗試、直面挫折?！?/p>

筆者認為，“強調多元、崇尚差異、主張開放、重視平等、提高質量”將成為物理中考復習備考的新常態。

中考復習內容多、時間緊、任務重、要求高，怎樣才能使復習更具有效性，提高復習效率，提升復習質量呢？筆者認為必須踐行以下基本理念：

一、計劃也是生產力

中考復習的目標是系統復習基礎知識，形成知識網絡；
通過題型歸納，活化解題方法；
為學生參加中考做好相關準備。為了達到這個目標必須精心謀劃、科學安排，樹立“計劃也是生產力”的理念。計劃制定得越具體，復習就越有條理，老師心神穩定，學生就心中安定。

從中考復習實踐上看，物理學科中考復習一般分為三個階段：第一輪復習，主要任務是回歸課本、夯實基礎，著重基礎知識與基本技能的復習；
第二輪復習，以專題為主線，進行綜合和專題復習，著重知識的遷移與應用；
第三輪復習，以綜合與模擬為主，進行適應性的強化訓練。無論哪個復習階段都必須精心策劃，合理制定復習計劃。下面以第一輪復習計劃的制定為例，來說明復習計劃制定的基本策略。

在制定復習計劃前要“三學習”“三理解”“一分析”，即學習《課程標準》，理解其中每個知識點標準、尺度、重難點；
學習各地中考指導意見，理解評價項目、內容及方式；
學習教材，理解每個知識點與《課程標準》的關系；
分析學科近幾年中考試卷，把握考試走向。

在制定復習計劃中要合理安排時間，教師必須明確：共有多少復習時間？有哪些復習內容？每天復習哪些內容？時間夠不夠用？學生每天應達到什么目標？教師要做到心中有數。

撰寫復習計劃時還要明確復習計劃的一般結構，一個比較完備的復習計劃包括：復習的背景分析、復習的目的與目標、復習的內容與方法、復習的具體時間安排、復習效果的檢驗等。

在執行復習計劃時還要根據教學的實際情況適當調整，在執行中調整，在調整中完善。

二、基礎不牢，地動山搖

強化基礎要在“三個重視”上尋求突破。

1.重視課本

一是重視概念和規律的復習。概念和規律是初中物理學科的基石，復習時要結合相關的練習，加強概念和規律的掌握；
尤其要注意易混淆知識的比較、歸納、辨析。

二是重視課本中插圖的復習。物理教材的特點之一就是圖文并茂，課本中的重要插圖要引導學生認真觀察、拓展深化。中考實踐表明：課本中的插圖是物理學科中考命題的熱點。

三是重視教材的變化。教材的變化往往是各學科命題新的增長點，如物理學科的綜合實踐內容、科學探究內容等。

2.重視基礎

全國各地中考試題表明，試卷的主體內容是考查學生掌握的基礎知識和基本技能、基本方法的運用。我們要牢記兩句話：優生不一定是老師教出來的；
中考原創題你不一定能遇到。我們要切切實實降低難度，認認真真復習好課本，踏踏實實做好練習。把學生教活才是解決中考原創題的法寶，要注意培養學生的探究能力、思變能力，以應對新情境下的新問題。

3.重視實驗

物理學科是一門實驗科學，實驗向來是中考題的重點內容。一是要復習好演示實驗；
二要復習好學生實驗；
三是關注實驗的改進，這是近年來各地中考試題的一大亮點。

三、只有老師跳進題海，學生才能跳出題海

“向研究要質量”，中考復習要重點研究以下內容：

1.研究題

要研究中考題。研究本地區近年來的物理中考試卷、研究其他省市試卷，在復習中要千挑萬選，優化試題的使用。

要研究錯題，盡量“不要讓學生在同一個地方跌倒兩次”。

要研究題組，筆者認為，“只有老師跳進題海，學生才能跳出題?！?，“老師不但要跳進題海，更要跳出題?！?，設計題組就是跳出題海的有效方法。中考復習要充分利用題組進行教學，舉一反三、觸類旁通。

2.研究課

教無定法，復習課究竟用什么方法沒有固定模式。但教學有法，在復習課設計中要從以下幾個方面進行考慮：

（1）知識呈現。由于復習中不斷地重復，學生對復習的知識產生審美疲勞。創新知識呈現的方式很有必要，例如知識點通過口訣、簡筆畫、概念圖、寓言故事等重新梳理；
一些貼近試題的演示實驗、自拍視頻、簡單易行的體驗性活動等更能激發學生的學習熱情。

（2）網絡建構。心理學研究表明：“框架式結構”記憶最牢固。復習中要重視串珠成線，織線成網。

（3）學生活動。盡可能讓學生動起來，喚醒學生的求知欲望。

（4）分層要求。要設計分層作業，滿足不同層次學生的需求，實現讓90%的學生學會90%內容的課堂目標。

3.研究合作

首先，同學科教師間的合作?！昂献鳌笔切抡n改的關鍵詞，要培養學生的合作精神，我們老師首先要學會合作。青年學者張文質說：“在競爭激烈的環境中真正的合作是不可能的?！彼?，創設適度、和諧的競爭環境很重要，復習過程中要高度關注教師間的合作，抱團發展，產生共贏的效果。

其次，與學生家長的合作。周六和周日占一周的七分之二時間，這是一塊有待研發的“資源寶地”，誰研究得深入，誰能充分發揮家長的作用，誰就能取得決定性的效果，我們要和學生家長建立起學生發展的共同體。

四、樹立“三維質量觀”

教育學考研復習計劃范文第2篇

2004.2.10

一、指導思想：

認真貫徹上海市二期課改精神，圍繞學校工作的具體要求，以新的教育思想和課程理念穩妥推進二期課改，強化“面向全體、全面發展、主動發展”的教育教學觀。全面實施素質教育，讓每一位學生都有所發展。

二、工作目標：

1．探索牛津英語課堂教學模式，優化教法，指導學法，激發學生學習興趣，培養學生創新思維，努力提高課堂40分鐘的效率。

2．結合2004中考英語題型的變化，認真抓好初三年級的英語復習以及英語競賽輔導，爭取在競賽和中考中取得優異成績。

3．繼續做好牛津英語教學總結和推廣工作，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。

三、具體措施：

1．抓好教學常規管理，認真組織好教研組、備課組活動，制定好切實可行的計劃。加強教育、教學理論學習，提高認識，積極開展教法、學法研究，共同提高教學質量。

2．積極推進素質教育，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，努力創設民主、和諧的教學氛圍，注重發展個性，培養學生特長，開展各種活動，注重學生創新精神與實踐能力的培養，發揮學生的自主創新能力。

3．總結和推廣牛津英語教學經驗，展示牛津英語教學成果，開好牛津英語總結現場會，進一步推進我校的英語教學改革。

4．開展初三英語教學研討，實施分層教學，制定階段復習計劃，確保合格率，提高優秀率。

5．營造英語學習氛圍，開展豐富多彩的英語課外活動，搞好每周一次的“與外籍老師對話”活動，抓好周六的“英語樂園”。利用外教優勢，在初二年級中培養一批小記者并開展編輯小報活動，提高學生各方面的能力。各年級開展適合學生年齡特點的學科競賽活動，以調動學生的學習積極性。

6．加強教科研活動，以科研促教學。以備課組為單位，積極開展課題研究，解決[由網站收集整理]英語教學中存在的問題和困難，推進英語教學質量的提高。

四、具體工作安排：

2月份：

1．制定教研組工作計劃，各備課組制定教學進度表，做好開學各項工作準備。

2．收集并挑選優秀英語小報和英語作文，做好整理工作；
收集教師寫的有關牛津英語的教學總結或論文，為牛津英語教學研討作準備。

3．作業常規檢查，要求作業規范，書寫認真，提高作業質量，培養良好學習習慣。

3月份：

1．做好科技英語以及“上教社”杯英語競賽的準備和輔導工作。

2．初二年級英語演講比賽。

3．推選優秀教師參加金山區牛津英語教學評優活動。

4．每周兩次利用中午時間開始在預備、初一年級播放《大家說英語》節目，以激發學生的學習興趣，提高學生的聽說能力。

5．結合2004中考題型的變化，研討初三年級的英語復習策略。

4月份：

1．各備課組制定期中復習計劃，做好期中復習、考試以及質量分析工作，找出差距，采取措施，及時調整。

2．各年級學生座談會，聽取學生的意見和建議，以調整教學策略。

3．安排好金山區初三年級英語模擬考試工作，并做好質量分析。

5月份：

1．預備年級家長開放日活動。

2．牛津英語教學研討會。

3．做好英語兩級考試的各項工作。

4．安排好初三年級英語教學研討。

5．做好初三年級畢業考試工作并認真做好質量分析。

6月份：

教育學考研復習計劃范文第3篇

關鍵詞：新建本科院校；
生物工程專業；
本科生；
考研率；
有效措施

湖州師范學院是1999年3月經教育部批準的本科院校，生物工程專業是于2002年新增設的本科專業。在專業建設過程中，我們堅持高起點、高標準、高質量的原則，始終把提高教學質量當作首要任務來抓，特別是把學生考研工作當作提高專業教學質量的重要措施之一，堅持長抓不懈。因為，學生考研是衡量辦學質量的重要標準之一，考研是學生綜合素質的展示，不僅需要有充足的知識儲備，熟練的專業實驗技能，科學的復習策略，還需要有過硬的心理素質。[1]所以，通過抓好學生考研工作，可以調動學生學習積極性，來帶動專業的學風建設。幾年來，我們將如何提高生物工程專業學生考研錄取率作為重要課題來研究，經過努力，取得了比較理想的成績。在06至12屆七屆畢業生中進行實踐，結果見表1。

七年平均學生報考研究生人數占畢業生總數36.9%，達到國家錄取分數線人數占報考人數的86.9%，被錄取的人數占達到國家分數線人數的87.2%。7屆共被錄取75人，占畢業生總數的28%，在錄取的75人中，被985大學錄取22人，占29.3%，211大學錄取44人，占58.7%。通過我們對如何提高學生考研率的研究與實踐工作的總結，認為要想做好考研工作，提學生考研錄取率要采取以下措施：

一、營造濃厚的考研氛圍，調動學生考研積極性，是提高考研率的前提

營造良好考研氛圍，可以帶動多數同學加入考研隊伍，提高學生的報考率，它是提高考研率的關鍵，從而促進考研工作的有利開展。

1.對新生進行入學教育。在每年新生報道后要進行入學教育，是他們來到大學中的重要一課，使新生了解學校、專業、大學學習和生活情況，告訴新生大學期間要學什么？怎樣學？介紹專業歷屆考研成績，激發學生考研積極性，使他們從大一就萌生考研想法，他們會刻苦學習，為考研做準備，特別是外語的準備，這對學風建設起到積極的促進作用。在考研的同學中，多數在這時起有考研計劃，積極為考研做準備。[2，3]

2.召開學生考研工作會議。每年給學生至少要召開一次考研動員會和一次考研經驗交流會。動員會于每年3月份進行，會上總結上一屆考研工作，介紹考研成績和錄取的學校等，布置當年考研工作任務，為學生解答關于考研中所困惑的問題?？佳泄ぷ鹘涷灲涣鲿诿磕炅鲁踹M行，安排被錄取的同學介紹考研體會，復習經驗等。它會進一步調動學生考研積極性，增強考研信心，指導考研學生科學備考。

3.加大考研工作宣傳力度。每年研究生錄取結束，將被錄取考生的照片、錄取學校和考研感悟在學院櫥窗公布，加大宣傳力度，擴大考研工作的影響面，對促進低年級學生考研起到積極作用。教師在教學中向學生滲透考研思想，鼓勵學生積極參加考研。

二、加強基礎課教學，提高辦學質量，為學生考研奠定堅實理論基礎

1.安排高水平教師授課。在教學任務安排時，選擇知識淵博，教學水平高、實踐能力強，教學經驗豐富的教師授課，來保證學生有扎實的專業基礎知識，滿足學生考研需求。

2.選擇理想教材。每年盡量選訂多數考研學校指定的參考教材為授課教材，既讓學生提前熟悉教材內容，又方便學生復習，為學生考研復習節省時間。

3.認真編寫教學大綱。教學大綱是課程教學的綱領性文件，直接關系到課程的教學質量。編寫大綱時，要求除體現常規大綱內容外，還要指出考研同學要掌握的內容。教學時教師要指出各章節考研時可能出題的類型，指出解題思路，幫助同學做好提前復習。

三、積極為考研同學創造有利條件，為他們考研提供比較充足的時間

怎樣既保證考生學好在大學期間所學的課程，又有充足時間來復習考研？科學處理好兩者之間的矛盾，有利于提高考研成績。

1.制訂科學的人才培養方案?？佳泄ぷ魇莻€系統工程，要從大一開始抓起。我們在制訂培養方案過程中就考慮到考研工作內容，在保證完成教學任務的前提下，為考研同學提供條件。我們進行兩點改革。在1～3年級完成所有理論課和基礎、專業實驗課教學任務，4年級安排實踐教務任務；
在專業模塊中設置一個基礎課（考研）模塊，加強基礎課教學。[4]這樣，既為考研同學提供便利條件，也為其他同學提供充足的見習、實習時間，有利于提高學生考研率和就業率。

2.實驗室向學生開放。學院所有實驗室向學生開放，為學生提供進一步熟悉實驗基本技能的機會。在考上重點大學的學生中，前5個學期多數同學在實驗室里進行過實驗技能學習，為提高他們的實踐技能創造有利條件，為考研復習和復試奠定基礎。

3.學校設立專項資金，為學生進入實驗提供經費。學校每年撥出數十萬元專項資金，作為大學生科研和實驗室開放項目的立項資助經費，解決學生進入實驗室的經費，經過多年實踐，收到良好的效果。

4.對優秀學生實行免聽課政策。在學生復習考研期間，學分績點為≧3.0的同學可申請免聽課，被批準后可免聽，使學生集中精力復習考研。

四、為考研同學做好服務工作，減少他們后顧之憂，為考研同學提供有利保障

1.為學生提供專用考研復習教室。每年進入復習階段，學院為考研同學提供專用的復習場所，為學生提供安靜、舒適的復習環境，營造良好的復習氛圍，有利于學生集中精力復習。

2.為學生配備指導教師。學校在本科生中實行導師制，篩選綜合素質好的教師為學生導師。在考研復習初期，學院為考研學生配齊指導教師。指導教師除指導學生專業課復習外，還要關注學生思想動態，當他們在復習期間遇到瓶頸期，對考研失去信心時，教師要采取有效方法及時進行心理疏導，多給學生鼓勵，幫助學生渡過困難期。每年這種現象都會出現，指導不及時會降低學生報考率。

3.學校設立考研獎勵基金。設立考研獎勵基金，對被錄取的同學每人獎勵2000元，為家庭經濟困難同學考研解決經濟問題，減輕家庭經濟負擔。

4.為考生進考點安排接送車輛。每年考試期間，學院都安排專門車輛接送學生進出考點，保證考生不會因為交通問題影響考試，是對考生在精神上的鼓舞。

5.指導學生做好調劑工作。做好調劑工作也是提高考研率的一個重要環節。每年國家錄取分數線公布后，學院召開專門會議，落實考生調劑工作，對少部分上線可能不被錄取的考生，實行任務到人，專人負責指導調劑。對在調劑工作中做出貢獻的人員給予一定的物質獎勵。

6.為考研學生搭建與擬報考學校間的信息橋梁。做好考生與報考學校間的信息溝通也是提高考研率不可忽視的工作環節。學院安排專人負責，收集往屆被錄取考生聯系信息，提供給當年考生，搭建應屆考生與往屆考生之間的信息溝通橋梁，增加考生與擬報考學校之間的信息溝通渠道，以便及時掌握有關信息，指導考生在報考學校、專業和復試或調劑時作出正確抉擇。

五、正確處好本科教學與學生考研之間的矛盾，解決好考研與就業的關系

作為多數普通本科院校來說，本科學生教育是主體對象，教育的重點應致力于提高本科教育水平。堅實的本科理論基礎和扎實的專業知識是碩士學位研究生的基石，優秀的本科生是理想的考研人選，靠投機即使考上研究生也很難順完成學業。為了保證本科教學質量，有利于考研學生復習，我們對人才培養方案進行科學改革，將理論課適當前移，確?？佳袑W生學好專業課，有扎實的專業基礎；
考研學生是比較優秀的，安排他們提前進入實驗室，熟悉實驗基本技能，掌握過硬實踐本領，即使考不上研究生，就業也深受用人單位歡迎。[5]

六、充分調動教師參與指導學生考研積性

教師對學生考研態度會直接影響到學生考研積極性，這種作用不能小視，他們與學生接觸最多，影響比較大。他們態度積極會鼓勵學生考研，態度消極會打擊學生考研積極性，如有的教師在學生中散布你們考不上或復試也很難通過等言論。我們的做法是對教師除給一定的物質獎勵外，還將指導學生考研業績納入教師考核范圍，作為教師晉升職稱和崗聘的條件，與個人經濟利益緊密相聯。[6]

七、學生如何做好考研復習準備

學生考研準備包括思想、信息、知識、身體和復習計劃等諸多方面。各方面都做好充分準備才能獲得成功。

1.思想準備就是正確認識考研與直接就業的利弊關系。思想動搖是影響同學們報考研究生面臨最大的困惑問題。這是短期與長遠、收入與支出的關系問題。從短期看，考研會增加家里經濟負擔，減少收入。從長遠看會增長學識，擴大你的就業面，增加后期發展空間，各行業要求高學歷是社會發展的趨勢。

2.知識準備就是學好本科階段的所有課程?？佳惺菍W生知識儲備的較量，知識包括公共課（外語和政治）、基礎課和專業基礎課。準備要從大一開始作起，認真學好本科期間開設的每一門課程，課程掌握程度不能局限于一般本科要求，要有一定深度和廣度，學習期間遇到問題及時向教師請教，為以后復習作好前期準備。學習期間可以有側重，但決不能將全部精力集中在考研的幾門課上，知識面窄，不利于將來申報自愿選擇。

3.收集考研信息，為自己考研提供有利依據。收集準確信息可幫助你作出正確決定，如報考學校，選擇的專業。信息范圍包括報考專業招收人數，錄取分數及比例、報考人數、專業研究方向，導師團隊實力、實驗室條件、考試科目，復習參考教材及參考書、歷屆考題等，特別是考試科目的參考教材和歷屆考題，對同學復習非常重要，報考者必須要掌握，通過參考教材可了解課程復習的目標和知識框架體系，通過報考學校歷屆考題可了解出題思路和重點，指導復習時合理分配時間。填報自愿是擺在報考者面前的最大的難題，一定要量力而行，決不能只追求名校、熱門專業，要根據自己實力，正確填報自愿，會收到理想的成效。

4.身體準備，學習期間保證有一個健康身體，以最佳狀態迎接研究生考試。復習期間合理安排作息時間，勞逸結合，科學飲食，注意營養。

5.制訂科學的計劃，指導自己學習和復習。計劃分為長期（學習）計劃和短期（復習）計劃。長期計劃從大一開始考慮制訂，對個人的大學生活有所規劃，用以指導四年大學學習。

短期計劃是圍繞研究生報考專業制定的復習計劃，多數同學在年初完成，用來指導考研復習。是比較詳細的計劃，包括每門課程復習時間安排，各章節進度安排等，每天的學習時間安排，復習幾門課，每門課分配幾個小時等。計劃制定后每天要按計劃完成任務，不能延遲。在復習每門課程時，一定要先通讀參考教材2～3次，第一次做好學習筆記，2～3次補充完善筆記，對教材內容基本掌握后再做模擬題或歷屆考題，檢驗復習效果。切忌開始就作模擬題或考題，既浪費時間，又會使你感到內容太難，影響你的自信心。

本科生考研錄取率的高低是檢驗辦學水平的一個方面，但不是唯一的標準。不能盲目追求考研成績，忽視正常本科教學。根據我們實踐體會，多數同學都有比較大的學習潛力，只要正確引導，多給鼓勵，善于挖掘他們學習潛能，定會收到事半功倍的效果。

參考文獻：

[1]沙林峰，陳建.淺析二本類大學生考研出現的問題及其解決辦法[J].科學大眾（科學教育），2011，（11）：141-142.

[2]石衛國.新建本科院?？佳鞋F狀調查、問題、分析及建議[J].陜西教育（高教版），2012，（12）：126-127.

[3]徐晶，蔡吉花，倪嵐.提高數學專業學生考研成績的幾點體會[J].北方經貿，2012，（4）：146-147.

[4]梁華，毛芳才，康燕冰.廣西新建本科院校學生考研現狀調查分析[J].學校黨建與思想教育，2011，（9）：47-48.

[5]齊建玲，莊士霞.淺談考研與本科教學[J].北京航天工業學院學報，2011，21（6）：53-55.

教育學考研復習計劃范文第4篇

教師職責

1、教師應在接受學校分配的教育教學任務后，熟悉教學計劃，了解所任學科在教學計劃中的作用與地位，鉆研教學大綱，掌握教材的內在聯系，并根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。

2、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。

3、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、復習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯系實際，有效地利用課堂40分鐘。

4、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課后反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。

5、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育于教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規范，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

6、精心布置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規范，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。

7、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定復習計劃，認真上好復習課，考試后做好質量分析，制定改進措施。

8、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。

9、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束后，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結或論文，并交教務處存檔。

10、完成學校交給的臨時任務。

企業對教師要求

教師是指受社會委托，在學校中對學生身心施加特定影響，把其培養成為一定社會所需要的人，以此為主要職責的專業人員。

1、教師應在接受學校分配的教育教學任務后，熟悉教學計劃，了解所任學科在教學計劃中的作用與地位，鉆研教學大綱，掌握教材的內在聯系，并根據大綱要求和學生實際制定好學期授課計劃。

2、按照教學常規和備課規程要求，認真進行單元備課、課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育，全面貫徹教育方針。

3、教師要精心搞好課堂教學，上好習題課、實驗課、復習課、技能課，做好指導等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯系實際，有效地利用課堂40分鐘。

4、要重視課堂教學實效，認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，做好課后反思。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。

5、用先進的教育思想指導教學，寓思想教育于教學活動之中，有機地對學生進行思想教育，認真執行課堂教學常規和學校對學生管理的各項規章制度，執行教師施教行為規范，不斷提高學生學習的自覺性、主動性。

6、精心布置作業，對作業要及時收發、認真批改，講求實效，搞好講評活動。作業的留、收、改、評都要嚴格規范，要加強課堂練習、認真指導，努力做到當堂鞏固，提高教學效果。

7、加強對學生平時的考核考查，期末考試前，一定要制定復習計劃，認真上好復習課，考試后做好質量分析，制定改進措施。

8、要按時積極參加政治學習和組內的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、研究教材、學術討論、經驗交流、召開學生座談會、學習理論等，努力提高政治、業務水平。

教育學考研復習計劃范文第5篇

(一)注重視覺素養的提升，做到以“看”補“聽”

據相關研究顯示，人類所接受的來自外界的信息中，“80%都是通過眼睛獲取的。那么對于聽力障礙人群來說，比重會增加近20%”①，由此可見，視覺素養的提升對一個抱有聽覺殘疾的人來說是多么的重要。筆者認為，在高三復習階段，教師要進一步提升美術專業聽障生的視覺素養，這不僅是為了讓視覺素養的強化來彌補聽覺方面的缺陷，更是針對當前美術教學中過分重“技”而忽“視”的現實回應與應然選擇。因為如果我們對聽障學生擅長的視覺學習沒有達到最基本的需求的話，其視覺素養過低就會造成其創作的藝術品的品格較低，難以在高考中獲得高分。那么怎樣提高聽障生的視覺素養呢?有學者提出了以下路徑：“看”美術史(以看代讀來理解美術史);“臨摹”美術史(視覺素養的動態方式);“參與”當代視覺史(以讀圖的方式融入社會)。②這些都不失為一種有益的嘗試，正如不少美術教育家認為的那樣：美術教育必須重視視覺文化對學生的熏染作用，必須重視視覺素養提升對學生由“技”到“法”轉變的作用，引導學生更多地接觸各種不同的視覺圖像。唯有此，才能為美術專業聽障生應對高考打下堅實的素質基礎。

(二)注重趣化教學方式的運用，增強學生應考的自信心

近幾年趣化教學方式受到不少教育理論家和教育一線老師的熱捧，而在特殊教育中，趣化教學方式不僅能在平時的教學中對聽障生的藝術審美能力、創新能力的發展不無裨益，而且輔之以多媒體技術的趣化教學更是有利于消解高考復習階段的枯燥性，提升聽障生學習的積極性和增強其應考的自信心。而有學者更是指出，“趣化” 教學“使有能力的聽障學生在掌握正常的課堂繪畫技法之上更加注意藝術上的問題，使水平較低的同學能夠認清自己的差距以便于迎頭趕上，而絕大多數中間成績的同學會在一定的時間內增強自信心，與水平較高的同學看齊，這便是趣化教學上的最基本意義。”③那么如何在特殊教育美術教學中實施“趣化”教學呢?比如，美術教師在授課過程中，可以邊講解某藝術家作品的基本特征邊讓學生自己動手臨摹，這樣既能在遵循一些普遍審美原則和創作技巧的前提下開始創作，也能讓學生發揮自己的主觀能動性，按自己理解的方式去創作。同時再融合以默寫的方法來進行理解性的補充，然后讓班級里的一些聽障學生來對自己作品來進行評價，最后美術老師再適時性地提出一些有針對性的問題。這種教學方式比教師直接給學生們打分更有價值，因為它不僅能以互相交流的方式來揭露繪畫中容易忽視的各種問題，而且有利于激發聽障生的求知欲和好奇心，緩解他們疲于應對高考的緊張情緒和壓抑的心境，對他們能夠以更輕松、平和、快樂、自信的心態來備戰高考意義重大。故我們美術老師在高考復習階段要盡量使用趣化教學方式，來為即將趕赴考場的藝術生加油打氣。

(三)注重參與社會實踐，整合相關美術知識

眾所周知，學生在參加各種社會實踐的同時，必然會收獲更多他們在課堂上和書本中所學不到的知識。美術教師引導聽障生深入社會實踐(諸如野外寫生、參觀美術作品展覽等)，能幫助聽障生更深刻地體會到學院傳統教學方式和新的繪畫形式之間的落差，從藝術層面和社會生活兩層面更加立體地理解藝術形式的深刻內涵，品位藝術“生活親緣性”的真諦。這不僅對聽障生整合、內化課堂上的所學有所幫助，更是有利于他們將自己的繪畫技能上升為美術思想和美術方法。目前，不少特殊學校高三年級的課程安排中社會實踐課偏少，尤其到了臨考階段更是少之又少，這樣的課程設置并不利于他們親身感受藝術的發展和變化是隨時展變化相一致，不利于他們將自己的專業知識進行吸收與內化，更不利于他們在高考中更好地融入生活元素提升其繪畫作品的品位與檔次。

(四)注重復習的“計劃性”和“系統性”，做到分步實施

高考復習是一項系統而又復雜的工程，其知識面涵蓋之廣，任務之艱巨，讓不少從事特殊教育的美術教師和處在高三階段的聽障生焦頭爛額。美術教師作為學生求學路上的“導航人”，不僅在自己的教學中應做到計劃有序、系統實施，而且要引導聽障生科學合理的制訂自己的復習計劃，要讓學生的“小計劃”和教師的“大計劃”密切配合，齊頭并進，讓教師可以靈活地根據學生復習的大致情況制訂和調整自己的教學計劃，而每個學生也可以根據教師課堂上的復習進度來適當調整自己的復習計劃。

就復習的“計劃性”而言，就是要求美術老師和聽障生不能“東扯蘿卜西扯葉”、“眉毛胡子一把抓”，從“學期計劃”、“月計劃”、 “周計劃”甚至日計劃都應該詳細部署和分步實施，這樣才能保證復習的連貫性和全面性。就復習的“系統性”來說，主要是指復習內容方面，無論是中國美術欣賞中的中國古代工藝美術欣賞、中國古代雕塑欣賞、中國繪畫欣賞、中國建筑藝術欣賞、中國民間美術欣賞，還是外國美術欣賞中的外國工藝美術和設計欣賞、外國雕塑欣賞、外國繪畫欣賞、外國建筑藝術欣賞等這些基本理論都應該全面系統的復習，而且不僅要加強理論知識方面的總結和復習，其繪畫實踐如色彩、素描、速寫方面的練習也是不能忽視的重心?？傊?，針對高考復習這項系統而又復雜的工程，必須堅持復習的系統性和計劃性，才能促使復習穩步推進，才能使復習不留死角。