學初中生習計劃【五篇】（全文完整）

放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。呵呵，不要忘了，一下面是小編為大家整理的學初中生習計劃【五篇】（全文完整）,供大家參考。

學初中生習計劃范文第1篇

理規劃時間，制定學習計劃

放假后的第一件事，應該是整理出可利用的時間，做出時間安排表，以每一天為單位；
接下來，梳理自身學習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時間，有針對性地制定假期學習計劃。

呵呵，不要忘了，一定要預留出鍛煉身體和休閑活動的時間。一旦制定就應該嚴格遵守。相信你的假期一定會有意想不到的收獲。

確定學習目標，攻克薄弱環節

今年的暑假假期較短，目標不宜太大、復習范圍不宜太廣。如果想真正有收獲，一定不要貪多喲！適宜重點攻克薄弱學科、或某學科中的重點內容。

利用黃岡網校的網絡資源，有效進行復習鞏固和預習提高

1、利用網?，F有資源進行復習：

·上學期在課堂里平時沒有來得及聽完的課程，或者沒有弄懂的問題，可以利用假期結合“學習區”里面的“名師面授”重新學習一遍。最后實在還是沒弄懂的可以到“名師答疑”里面提問{24個小時之后}我們的老師會給你回復。

·大家在網校上學習的時候一定要按我們教你們的“四步學習法”——知識強化，名師面授，智能測評，名師答疑來進行復習和預習。

·網絡教材：初中網絡教材全部更新為配套資源。含語文、英語、數學、物理、化學等各學科的內容，與教科書完全同步，學生可利用假期時間進行復習。

·“智能測評”的難題反復推敲，重在理解解題思路。對于由于知識點沒弄懂而做錯的題目及時的放入到“我的錯題本”里面做一個歸納，方便你們以后的查閱和復習。

2、預習下學期課程：

·通過黃岡網校的網絡教材，將下學期的課程提前預習一遍，掌握各科下期的重難點。

·預習的過程中碰到的不懂的問題要及時做記錄，以方便大家下學期課堂的學習。

學初中生習計劃范文第2篇

一、計劃實施的目標：1.提高自己在英語、數學、語文的學習能力；

2.加強運動，提高身體素質；

3.學會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1.組織好學習小組，以三個人一組為好，進行合作性學習。（學習水平相當的同學組成小組比較合適）

2.按教材知識前后的順序，整理上半學期的英語、數學（語文）練習卷和考試卷。（或者可以根據老師的推薦去買一兩本合適提高學科能力的輔導材料）

3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4.把練習卷上做錯的題目進行整理，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。

5.無論在訂正試卷習題，還是在做輔導材料時，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以進行挑戰性競賽，看誰先解決問題。

6.把錯題訂正完成以后，就把錯題訂正的全過程背出來，進行接替方法的積累。

7.到辦學質量比較好的社會業余學校去讀英語口語訓練班，提高自己的英語會話能力，和英語學習素質。

8.對于新初三的學生，可以在暑期中參加一些競賽輔導班，為新學年的各類競賽打好基礎。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學習內容）9.每周打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。

10.每周跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

三、時間安排：

1.一星期學習五天，上午2小時，下午2小時。按一小時一節課安排好課表。

2.每天下午3點以后是運動或做家務的時間。

3.晚上兩個小時是發展興趣的時間。

4.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動

四、督促自律：

1.設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

學初中生習計劃范文第3篇

二、學習前先預習。這就意味著在你認真投入學習之前，先把要學習的內容快速瀏覽一遍，了解學習的大致內容及結構，以便能及時理解和消化學習內容。當然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點時間，在重要的地方，你可以稍微放慢學習進程。

三、充分利用課堂時間。學習成績好的學生很大程度上得益于在課堂上充分利用時間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維。

四、學習要有合理的規律。課堂上做的筆記你要在課后及時復習，不僅要復習老師在課堂上講授的重要內容，還要復習那些你仍感模糊的認識。如果你堅持定期復習筆記和課本，并做一些相關的習題，你定能更深刻地理解這些內容，你的記憶也會保持更久。定期復習能有效地提高你的考試成績。

學初中生習計劃范文第4篇

此計劃適合學生：督促型

語文、數學為弱項

此類計劃具有督促性，適合尚須家長督促、老師幫助的學生。此計劃中，特別重視學生學習自信、興趣及學習自制力的培養和家長、老師的幫助。

一、計劃實施的目標：

1.提高自己在語文、數學等方面的學習能力。

2.加強運動，提高身體素質。

3.學會做簡單的家常菜。

二、具體措施：

1.針對自己的薄弱學科的學習態度、學習方法、學習目標進行反思，調整。

2.在家長的指導下，寫好自己切實可行的暑假生活、學習計劃。（安排好每天復習進度的明細內容）

3.把練習卷上做正確的題目進行整理，確認自己已經掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹立自己對本學科的信心。

4.把練習卷上做錯的題目進行整理、抄錄，打開教科書，逐題進行分析，找到錯誤的關鍵之處，進行認真的訂正后，再到教材上找到相關類型的題目，進行練習、強化。（盡可能用自己的力量解決問題）

5.遇到無法解決的困難，按教科書的學習順序進行梳理羅列。了解自己學習問題的共性薄弱點，然后可以請老師一起幫助解決。

6.每周二次帶著學科的不懂之處和老師一起分析、解決問題?；丶液筮\用老師解決問題的方法進行自我強化練習，填補自己的學習漏洞。（這一點必須按照教材由淺入深的學習順序，切不可東一榔頭西一棒的無序）

7.每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。

8.一星期打兩次球，游三次泳，增加運動，提高體能。（也可以聽音樂等，做自己有興趣的事）9.一星期跟著父母學做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚之類，再做一些力所能及的家務。

三、時間安排：

1.一星期學習五天，上午2.5小時，下午2.5小時。按一小時一節課安排好課表。

2.每天的3點以后是運動或做家務的時間。（也可以安排一些合適的娛樂活動）

3.雙休日去看一些有益的展覽會，或參加一些有益的社會活動。

四、督促自律：

1.設計好每天的生活學習評價表，對自己每天的生活、學習作好評價。

2.合作學習小組的同學互相督促，執行暑期生活、學習計劃有始有終。

五、家長督促：

學初中生習計劃范文第5篇

關鍵詞：初中數學；
管理；
數學學習；
數學水平

管理學的理念產生于企業的生產活動，因此，也最早用來指導企業的生產活動。而隨著時間的推移，大量的實踐活動表明，管理能夠提升效率，管理能夠使事物朝著人們的預期發展。學習是學生重要職責，也是更好的推動人類發展的重要一環。初中階段的數學學習對學生彌足重要，作為新時期的初中數學教師，也要積極的將管理學的思想與課堂教學結合起來，通過管理的視角提升學生學習的有效性。

一、科學制定學習計劃

初中階段學生的學習既需要教師有效進行引導，同時，學生的學習也有了一定的自主性。如何制定學習計劃就顯得十分重要，同時學生制定的學習計劃是否科學也直接影響到計劃是否能夠順利實現。

學習計劃可以由兩個方面構成，一方面是教師為學生制定的學習計劃，另一方面是學生個人制定的學習計劃。就目前初中數學教師制定的學生的學習計劃而言，存在較為機械的情況。教師在制定學生學習計劃的過程中，總是從班集體的總體情況出發，而忽視了學生個體的實際情況，在這種情況下制定的學習計劃，勢必導致部分學生的數學成績難以得到提高，而另外一些學生的數學學習更難以跟上步驟。學生在制定學習計劃過程中也存在各種各樣的問題，較為突出的一個問題就是在制定學習計劃的過程中“操之過急”，學生往往制定超出自己能力范圍的計劃，結果計劃也很難按時完成，給學生帶來較大的心理負擔。

這些都啟示教師與學生，制定學習計劃十分重要，但是一定要做到從實際情況出發，提升計劃的科學性，這樣學生的數學水平才能隨著計劃的落實而不斷得到提升。

二、有效設置學習目標

目標管理也是近來廣泛受到人們重視的一種理念，將目標管理理念滲透到初中學生的數學學習中也具有重要意義。從進入幼兒園的那一天起，教師就引導學生要樹立遠大的人生目標，并為之不斷奮斗。在學生眼里這個“目標”是十分籠統的。而初中學生在數學學習的過程中樹立目標，就需要有清晰的學習目標。

作為一名初中數學教師，本人在教學中不僅積極的滲透目標理念，而且鼓勵學生結合自身的實際數學學習情況，有效制定目標。不管是數學學困生，數學成績一般的學生還是數學成績十分優異的學生，教師都應該鼓勵學生制定學習目標。

從目標管理理念來講，初中學生在制定學習目標的過程中，要實現短期目標與長期目標的有效結合。例如：學困生是在數學學習中出現嚴重困難的學生，為了有效實現學困生D化，教師就可以引導學生制定學習目標，教師首先要引導學生制定短期的學習目標，并且要注意學習目標要契合實際，通過制定短期目標，使學生的數學學習逐漸得到好轉，最終實現長期學習目標。

在目標的引導下，學生的數學學習顯得更加有節奏感，同時，以目標為方向展開數學學習，也能夠達到很好地降低學生的數學學習壓力的目的，使學生能夠更加全身心的投入到學習中去。

三、采取有效的激勵措施

激勵被人們運用于很多管理實踐中，并且收到了良好的效果。初中數學教師在通過管理的視角幫助學生更好學習數學知識點的過程中，也要有效引入激勵。初中數學渴望表現自我，希望得到老師及同學的認可，因此，教師如果能夠將激勵方法與運用于初中學生的心理特征有效結合起來，勢必能夠收到良好的教學效果。

激勵可以是物質方面的，也可以是精神方面的，初中數學教師在運用激勵方式的過程中，要在力所能及的范圍內，實現物質與精神激勵的有效結合。例如：教師可以每周評選數學學習之星，從作業完成情況、遵守紀律情況等多個方面進行評選，而不僅僅局限于學生的數學成績，這就激勵數學成績一般的學生也積極的表現自己，爭取成為數學之星。教師在對數學之星進行精神方面表揚的過程中，還可以向學校申請一些物質方面的表揚，例如：為數學之星發放數學作業本等。

有些初中數學教師在教學的過程中也積極的運用激勵法，但是采取的激勵措施與學生的實際情況及內心需求沒有很好的結合起來，結果雖然投入了大量的精力，卻依然沒有達到預期的激勵效果，可見，掌握有效地激勵方法與技巧十分重要。

四、有效運用過程管理理念

過程管理理念要求在進行管理活動的過程中，要對每一個生產過程進行管理，只有對每一個過程中有效進行管理，才能取得良好的效果，而將過程管理的理念引入初中學生的數學學習，本人認為十分必要。學習過程本就是一個高強度的腦力勞動過程，而數學又集抽象性與邏輯性于一身，學生想要學好數學這門學科，需要付出更多的努力。學生數學學習的每一個環節對學生有效把握知識點都產生重要影響，引入過程管理理念，要求在教師的引導下，學生能夠做好每一個環節的數學學習活動。

課前預習、課堂學習，課后復習在學生的數學學習過程中，都具有重要意義，學生在進行每一個不同的數學學習環節的時候，都要與該環節的特征結合起來，這樣才能很好的達到預期。反之，一旦學生在其中一個環節掉了鏈子，那么，將會直接影響到學生其它環節的學習。教師引導學生對每一個數學學習環節引起重視，并不代表教師的工作就結束了，教師還要對學生每一個環節的數學學習進行指導，尤其要引導學生掌握一些有效的學習方法與技巧。

五、采用民主的管理方式