留學學習計劃【五篇】（精選文檔）

在申請留學及簽證的過程中，需要寫學習計劃書(studyplan)，學習計劃和個人陳述(personalstatement)是有區別的。以下介紹學習計劃書的寫作。學習計劃書類型，按照提交目的劃分為給學校下面是小編為大家整理的留學學習計劃【五篇】（精選文檔）,供大家參考。

留學學習計劃范文第1篇

在申請留學及簽證的過程中，需要寫學習計劃書(study plan)，學習計劃和個人陳述(personal statement)是有區別的。以下介紹學習計劃書的寫作。學習計劃書類型，按照提交目的劃分為給學校申請錄取用的和給大使館申請簽證用的。

學習計劃為什么如此重要

在歐美國家，特別是移民國家，往往要求提供學習計劃書供簽證申請用。通過學習計劃書使簽證官了解您的背景選擇留學專業的動機條件，選擇該國留學的理由，清晰的留學時間安排，職業目標和回國理由 學習效率，配合審核您的其他材料決定是否給您發放簽證。

學習計劃書的內容提綱：

1、簡單說明自己的學習經歷，專業背景及工作經歷;

2、說明自己進一步求學的動機及選擇該國該大學與該專業的原因;

3、詳細的留學時間安排(注意要和自己的背景以及學力相符);

4、介紹所需資金及來源;

5、對未來職業目標的闡述，留學后回國的理由。

計劃書寫作特點：

1.學習計劃不要超過 800 字(由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此過長的學習計劃將適得其反); 2.根據個人實際情況，設計構思不同的計劃書、讀書計劃書;

3.語言闡述清晰易讀;

4.段落前加上標題，每個問題只用一個段落說明;

5.學習計劃書在英語表達上要求非常有條理、邏輯嚴密、簡潔有力。

6.重點部分為未來的職業計劃和學成回國的理由;

學習計劃書的行文風格和文章結構要求：

留學學習計劃范文第2篇

制定學習計劃第1步：在122種專業中篩選 出適合你學的專業 。

對這122種專業進行認真分析、研究后，按派除法篩選

a)去除掉那些你并不具備申請條件的專業課程；

b)去除掉那些你不喜歡的專業課程；

c)去除掉那些就業前景不是非常好的專業課程；

d)如果希望今后可以移民，去除掉那些對于今后移民申請不利的專業課程；

e)去除掉那些學費昂貴和學習時間比較長的專業課程和學校；

f)去除掉那些非常難讀，非常難于成功畢業的專業課程；

g)去除掉那些名聲不是最好的學校(注意不要輕信網上的大學排名，因為它往往是學校的招生代表為了抬高自己所的學校而胡亂吹噓的)；

h)去除掉你所不喜歡的城市。

i)最后剩下的專業課程就是最適合你的專業課程。你就可以確定這個申請專業課程并申請入學了。

制定學習計劃第2步：在150多種課程中挑選 適合你的專業。

收集齊全課程；
然后按照以下的步驟：

去掉不必就讀的課程

去掉不能就讀的課程；

去掉學習時間不符合自己要求的課程；

去掉學費過高的課程(如果你希望節約留學的費用)；

去掉非常難讀，難以畢業的課程。

以最后剩下的課程作為你的澳大利亞留學課程選擇。這樣的話：

你可以選到最適合你的課程；

你可以選到最物有所值的課程；

你可以選到最容易獲得簽證的課程(因為你的選擇是合理的選擇)；

你可以選到最應該選擇的課程！

留學學習計劃范文第3篇

計算機科學專業主要研究計算機系統和軟件的設計，以及相關理論和應用領域的內容。隨著中國經濟和互聯網的發展，世界五百強大多在中國開始建立了自己的公司。目前中國計算機領域的專業缺口很大，很多公司都提高薪水，希望能聘到符合要求的計算機專業人才。因此，學習計算機類專業的畢業生有更多的就業機會和發展空間。

推薦國家：愛爾蘭

以MBA、EMBA為代表的管理專業，被稱為“商界領袖的搖籃”，因而成為全球留學市場受歡迎的專業。據英國《金融時報》最新的調查報告，2005年美國10所頂尖商學院畢業生的平均年薪接近15萬美元。這表明，MBA的職業發展有著不錯的回報空間。

推薦國家：法國

精算是隸屬于商科的個專業，廣泛地運用于保險、基金、證券投資、銀行及政府相關部門。精算師屬于高級專業人才，在國內，真正的精算人才屈指可數。

推薦國家：荷蘭

德國的斯圖加特大學、多特蒙德大學、達姆施塔特工業大學等都是全球工程教育領域的“大腕”，文憑含金量極高。法國也有54所工程師學院，專門培養高級工程師。留學成本較低。

推薦國家：德國、法國

歐洲工商管理學院等頂尖名校的畢業生競爭力較強，薪酬1一直保持著較高增幅。法國的

些商學院也新增了中歐國際商業貿易專業，與企業合作為學生提供實習機會。

推薦國家：法國（吉吉）

解讀加拿大碩士獎學金

2013年加拿大碩士申請已到黃金時機，不同的院校在獎學金的申請上有著不同的條件限制。下面主要介紹一下加拿大碩士申請獎學金的申請要點。

索要申請表格

許多人在填報大學時選錯了系，或由于日后興趣轉移等原因，決定在進入研究生院時改換專業。假如改變不太大的話，國外大學是會接受的。學校初選名單一經確定后，下步就是發函請求各所大學寄發入學及獎學金申請表格。這種信件格式與商業信件格式大致相同，信件的接受者最好寫單位，而不寫個人。如果申請赴加讀本科，就寫信給officeofadmissions，如果申請讀研究生，則可寄信給officeofgraduateadmissions。以這種方式，無論學校建制如何，信件一定會到達負責人手上。

索求申請表格的方式有兩種：

第一種是通過互聯網，直接給有關負責人發e-mail，其具體寫法和書信寫法一致。另外，通過互聯網，先進入各高校的網址后，再進入有關graduatead-mission的部分，通常加拿大大學有網上申請的表格。

第二種是書信索求申請表格，相對來說這種方式是比較正式的，這類信件通常交給秘書處理，不會落到申請審查人手中，因為申請人的學歷經歷等資料終究要填在正式的入學申請表上，故索求申請表格的信件沒有保存的必要。不過為了便于信件接收人決定你是否申請，索求申請表格的信函至少應包含幾項重要信息：申請人的詳細通訊地址、欲申請的學位和專業、打算入學的時間、教育背景及學位，包括正在攻讀或已經獲得的學位、工作經歷，選取重要的或僅說明現在的職務、經費來源，即是否申請獎學金。

準備申請資料

當通過信件聯系一般3周后，會收到院校寄發的有關表格。若是通過互聯網聯系，則一至二周后即可收到回復。有些院校會直接寄采入學申請表，獎學金申請表，也有些學校先寄預表，要求填寫，并再寄去成績單及其他資料，作初步審查，合格后再發正式申請表。

入學申請表，因學校而異，簡單的僅有一頁紙，只含姓名、出生日期、已婚未婚、學歷、經歷、要攻讀的學位、要修的專業等；
復雜的則長達七八頁，可能包括你的身高、體重、甚至是眼珠的顏色，只需按部就班，逐項填寫，別忘了親筆簽名即可。

獎學金申請表如果申請人要求院校給予獎學金，而且這所院校準許第一年外國學生申請的話，便會發給一張獎學金申請表。獎學金一詞本應當是指scholarship或fellowship，但國內一般習慣于將院校給的財務支持都稱作獎學金，其實真正無償性贈與的不多，大多數是助教、肋研，這些獎學金是有義務的。

自傳多數院校要求申請人寫一份自傳（300-500字）隨同申請表一同寄去。自傳可能有下列不同的名稱：autobiography、autobiog raphicalstatement、biog raphic sketch、biographic brief、personal background等等，雖名稱各異，但實質相同。院?？梢酝ㄟ^申請者的自傳，來衡量您的寫作能力。自傳寫得好壞，會給申請審查者留下不同的印象，應加以重視。

讀書計劃幾乎所有學校都要求提出讀書計劃。大致包括幾個方面的內容：

a 準備攻讀什么專業？

b 準備研究什么專業方向？

c 有何相關的工作經驗？

d 畢業后打算從事何種工作？

留學專家提醒您，以上內容是必須包括的，如沒有工作經驗，可以不提，但各項填寫越具體越好。

成績單成績單是任何申請人必須提供的，必須學校蓋章后寄發。成績單上所列科目必須翻譯成英文，通常國內大學教務處內備有這種表。成績單上成績不要作假，一經審核發現，后果難以設想。

toefl、gre及其他考試成績

學位證明部分院校要求申請人提交學位證明，但是國內各院校的成績單上都已注明是否已獲學位以及學位授予時間，因此對此種要求，可去函說明，請他查對成績單。也有些院校仍要求提交學位證明的，則可將國內由國家教委蓋章的學位證書的復印件寄去。若申請人已獲碩士學位，不妨一并寄去碩士學位證書的復印件，定將對個人申請有很大幫助。

推薦信多數學校都要求申請人提交兩封到三封的推薦信，由教授、系主任或工作主管直接寄給指定的單位。（吉列）

如何去法國學習服裝設計

法國是“時裝之國”，越來越多的人選擇法國進修時裝設計制作專業。留學專家介紹，法國大學的時裝類課程相對貧乏，只有大學第二階段和第三階段開設這類課程。學生要具有大學二年級或大學四年級的學歷才可入學。在法國，服裝設計屬于職業教育，比普通大學高一個層次，就業機會更多。

在法國，專門的服裝學院都是私立的，學費每年在3萬至10萬之間。最高層次的是那些服裝公司為培養新人而設置的培訓既，由著名設計師指導。巴黎有很多服裝學校，知名的有ESMOD、SB、JB、LISAA等等。如果在國內讀的是美術類專業，申請這些學校都不會有問題。有的公立學校也有這個專業，但都是綜合大學，一般來說，綜合大學的服裝專業在行業內并不看好，因為專業性不夠強，有的偏重理論，有的類似國內學校偏重繪畫。

法國的服裝專業教育中，很大一部分是可獲得“高等技師證書”文憑的大專教育課程；
另～部分是可獲得同等學歷或有國家承認學歷的服裝高等?？茖W校。服裝專業基本上沒有在大學里的免費學習，但也有極少的大學開設此類課程，并授予大學文憑或高等?？莆膽{。因此留學專家建議，在這一領域學習，要爭取自己具有多方面才華。作為時裝設計師，也應掌握制版、縫紉等技術，此外，還應會使用CFAO軟件。

服裝方面的“高等技師證書”有兩種：時裝設計和染織藝術。實用藝術類的高中畢業生和學習過1年實用藝術課程的普通高中畢業生都可以報考學習這種大專課程。

據專家透露，目前法國大約有20多所學校開設時裝設計的大專課程。留學生若獲得時裝設計的“高等技師證書”文憑后，可以從事設計師助理的工作；
如果完成一些補充課程，還可以有設計師資格。

另外，一些服裝學?？梢灶C發國家文憑，比如巴黎的國立高等裝飾藝術學，同時開設染織和時裝設計專業課程學習是免費的，但是學生必須通過會考才能入學。（吉利）

荷蘭最新留學政策解讀

據權威資訊媒體報道，荷蘭留學最新政策變動，中專生不再具備申請荷蘭留學的資質。近年來，申請荷蘭留學的人數大幅度增長，荷蘭院校在招生時不得不實行限制名額等手段控制招生數量，從而抬升了學生的入學門檻，而中國“三校生”（即職校、技校和中專的學生）不再具備申請荷蘭留學資格。

這意味著目前為止可以直接申請荷蘭本科的學生就只有正式的高中在讀和高中畢業生，以及職高在讀和職高畢業生。很顯然，荷蘭這條新政的，并未影響荷蘭留學的熱度，中國留學生留學荷蘭的腳步并未放慢。

留學專家介紹，中國是荷蘭的第二大國際留學生輸入國，現今中國留學生總數已達到9000人，以北京、上海、南京、浙江一帶的學生居多。隨著越來越多的人認識到荷蘭留學投入少，就業率高，畢業證含金量高，留學專家預測2013年荷蘭留學的人數將超去年。

留學專家提醒，申請者不必執著于學校排名，歐洲學校資源平等，荷蘭商科、經濟工程等專業更是在全球排名都很靠前，學生可以有多種選擇。另外，荷蘭在商學院方面的造詣僅次于美國，加上荷蘭常年溫度適宜，環境十分舒適。對于歐盟國家來說，荷蘭用純英文上課，不需要學習第二語言，方便中國學生適應當地學校生活。

荷蘭留學，在申請留學時不需要提供資金擔保，到荷蘭的生活費每年大概1575-16萬元人民幣，大概是英國的一半，澳洲的2/3，性價比十分高。在荷蘭讀完大學可以申請1年簽證延期，可以在荷蘭以及其他歐盟國家找工作。找到工作后可以申請5年的居留許可，對學生事業發展較好。（金吉）

留學法國學習計劃書怎么寫？

學習計劃書可以按照提交目的分成兩類，給大使館申請簽證用的，或是給學校申請錄取用的。學習計劃的重要性所有辦理過留學的學生都知道，它是面試官了解你的重要途徑，通過學習計劃可以使簽證官了解你的學歷背景，選擇留學專業的動機條件，選擇該國的留學理由，和清晰的未來留學時間安排，職業目標和歸國打算，再配合審核你的其他材料決定是否發放留學簽證。因此，學習計劃是學生獲得簽證的一個至關重要影響因素?？偟膩碚f，學習計劃書需要包括以下幾方面內容。

1 簡單說明自己的學習經歷，專業背景及工作經歷。

2 說明自己進一步求學的動機即為什么選擇該國、該大學與該專業。

3 該國在該專業領域有何優勢。

4 詳細的留學時間安排。

5 介紹留學所需資金及來源。

6 學成后的計劃，即回國的工作計劃。學習計劃書的行文風格和文章結構不需要太多個性化和感性的描述，強調結構清晰簡單，邏輯嚴密，闡述的事實明確，相關論據有力可信，學成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發生矛盾。

由于使館的工作人員每天要處理大量的文件，因此學習計劃書切不可寫的太長，一般不應超過800字，學習計劃書的重點部分是未來的職業計劃和留學后回國的理由，通過這一部分說明你到該國留學后，確實能夠對您的職業發展有良好的幫助，并且有可信和充分的理由學成歸國。

雖然要求學習計劃書的國家往往是移民國家，但是由于您申請簽證的理由是留學，因此通過學習計劃書一定要消除您任何移民傾向?；貒碛梢Y合個人的背景經歷和家庭情況給出很合理的解釋。特別需要注意的是，學習計劃書中關于回國理由等涉及事實論據的地方，不能任意編造。

最后需要強調的是，由于學習計劃書在表達上要求非常有條理，邏輯嚴密，簡潔有力，這是大多數中國申請人所難以達到的，語法錯誤和邏輯關系的失誤往往會導致理解的偏差。因此請外籍專家進行語言上的修改是避免上述弊端的好辦法。（朱怡婷）

2013年意大利留學倒計時開始

眾所周知，圖蘭朵計劃是意大利政府針對中國藝術生去意大利留學的政府計劃，它是專門針對中國藝術、音樂、美術和設計類學生的官方計劃，目的是讓中國的藝術類學生能順利入讀意大利大學，“圖蘭朵計劃”可以說是藝術類學生的“馬可波羅計劃”。取得該項目資格的中國學生在意大利6個月的語言課程結束之后，如果通過了最終的課程考試，可以在其選擇的藝術或音樂類學院注冊學習。

2013至2014年圖蘭朵和馬可波羅計劃預注冊較往年提前了一個多月，而且2012年是分為兩批進行注冊，第一批從10月23日開始在12月20日結束，此批學生報名的是1月份開始的語言課程。留學專家預計2013年2月份將亦會有大批學生獲簽。留學專家表示在關注意大利最新留學信息的同時目前也正在積極與使館溝通，希望盡早幫助想去意大利留學的學生獲得留學簽證，并會積極配合學生做好相關的行李準備、機票預訂等后續工作。

根據使館規定，參加2013至2014兩計劃注冊的同學必須在名單公布開始三個工作日內遞交簽證申請，在此，留學專家提醒其他準備去意大利留學的學子，請盡快準備簽證材料，包括簽證申請表、護照、5000歐元的匯票或者旅行支票，尤其是住宿證明需要的是原件，一定要格外注意，另外建議大家不要提前購買機票，最好等到名單和簽證確定之后，以免造成不必要的經濟損失。（吉列）

加拿大推“創業”移民計劃吸引高科技人才及企業家

加拿大聯邦公民移民部長康尼日前公布，移民部由4月1日起設立一項著眼招攬海外高端精英人才和企業家的新“創業”移民計劃，鼓勵海外企業家赴加拿大創辦高科技企業，這將是加國企業家移民制度的重大改革之一。

這項計劃試行五年，做法是海外企業家先要向加國的創業基金或投資公司，申請取得對其創業計劃的支持和資助。獲得立項批準后上報移民部提交企業家移民申請，之后赴加創建公司。在五年試行期間，移民部每年訂立配額2750人。

康尼表示，這項計劃不僅旨在吸引全球各地精英采加創業，提供就業及增加加國企業的全球競爭力，更希望在創業人士與加國創業基金及投資者之間牽線搭橋，令創業者找到資金和其它創業資源，令投資者找到杰出的人才和創業項目。這項計劃招攬的主要目標是高端高科技創業人才，類似美國硅谷或其它高科技行業工作的全球尖端人才。

康尼表示，許多在美國的高科技人才，特別是來自亞洲的精英，只持有美國臨時工作簽證無法定居。美國也在改變有關政策希望留住這些人才。加拿大希望走在美國之前?？的岜硎居媱澯H自與加國業界人士前往硅谷搖旗吶喊，推廣加拿大這項新的創業移民項目，告訴那些未來的“比爾-蓋茨”，加拿大歡迎他們前往創業，可以提供他們永久居留，還可以提供其創業資金和其它創業資源協助。

移民部現指定兩個機構協助審批海外企業家的創業計劃。一是加拿大創業資金和私募基金協會（Canada’sVentureCapital&PrivateEquityAssociation）；
另一是“加拿大天使投資基金組織”（NationaIAngeICapitalOrganizatlon）。另有一間機構“加拿大創業輔導協會”（CanadianAssociationofBusinesslncubation）日后也將成為移民部指定伙伴。（可樂）

技術移民分數線下降

專家以分數線調整為60分的標準，這樣分析：對于澳留學生，職業提名在技術移民清單上，年齡25-32歲（30分），本科或以上的學位（15分），兩年澳洲學習（5分），三項基本分數累計就有50分。如果雅思可以考到四個7分（10分），則可直接達到60分的分數線。此外，邊遠地區兩年學習、職業年培訓、指定的社區語言能力考試，以及配偶具備相應的技能等均可讓申請者獲得額外的5分加分。如果學生雅思暫未達到四個7分，可通過以上組合采獲得所需的10分從而達到60分。

可見60分并非高不可及，優秀且目標明確的學生更是容易達到。特別是只要在澳讀學歷課程滿兩年以上，政府就會無條件發放至少兩年以上的工作簽證，這一點非常重要。我們的留學生可以在兩年時間里，抓緊時間買習、找工作、申請移民。

非189類移民選專業更自由

對那些就讀非獨立技術移民（即非189類移民）專業的留學生而言，PSW的實施帶給他們的便利更多來自于選擇專業的自由度。移民專家介紹，PSW簽證并沒有對所學課程和職業的類別進行限定，就是為了幫助學生避免盲目選擇課程。這樣可進一步將“留學”和“移民”分開，希望獲得澳洲永居簽證的學生不是為了“移民”而讀書，而是通過“讀書+工作”實現移民。學生完全可以尊重自己的興趣、職業發展需求，來選擇對應的課程。將來工作后可以通過經驗的積累，來獲得獨立技術移民、雇主擔保、政府擔保、創業移民等多種移民的申請審核，同樣可以取得在澳洲的永居權。（小菲）

申請加拿大移民可上網評估語言能力

加拿大移民部近日修訂多項移民及入籍規定，均與語言能力掛鉤，要求申請人達到“加拿大語言標準”（CLB）的特定級數。移民部提醒申請人可透過CLB自我評估網站，在申請前評估自己語言能力級數。不過所得結果只供個人參考，并不可用作申請移民的語言能力正式證明。

加拿大移民部去年大幅度修訂各項移民申請規定，例如新技術移民計分計下，將語言列為“最重要甄選移民的因素”，設立最低語言能力要求；
技術移民類、加拿大經驗類的最低要求為“加拿大語言標準”的第7級（即等于雅思6分）。此外，移民部也對申請入籍人士設立語言要求。

語文要求的修訂提出后，移民部亦更新網站，提醒申請移民人士，先行評估個人的語文能力。由于“加拿大語言標準”并非考試，僅為參考指標，因此申請者很難估計自己的語文能力是否達標。移民部于是在網站加入CLB的連結，讓申請人透過免費的“網上個人語文測驗”，評估語文能力。

有關網上測驗包括閱讀及聆聽兩部分，各有兩組考卷，每卷限時1小時。題目由淺入深。以閱讀部分為例，程度最淺的是閱讀標志上的英語、然后是日常簡單信件內容，最后是程度較深的文章閱讀，文章主題較復雜，考驗閱讀及理解能力。

當完成每部分的測驗后，網站會列出以“加拿大語言標準”為指針的評分，并附設解說以及一些有用連結，讓有興趣了解移民語言要求的用戶一目了然地查閱相關數據。網站的解說及大部分數據、使用方法都提供多種語文選項，包括中文等，方便使用者。

雖然網上測驗并非只為有意申請移民人士而設，不過網站仍提供了不少有用信息，完成測驗后，用戶在獲取評分后，更可直接在同頁的加拿大地圖內，點擊各個省份，再連結到各省份的移民、就業等的語文要求，以及相應的語文課程等。（小蕭）

2月起中國員工申請新加坡準證須提交文憑證明

從2月4日起，來自中國的員工申請或更新新加坡S準證及就業準證時，需呈交其專業文憑或更高學歷文憑的核對證明。

新加坡人力部通過網站日前宣布，今后雇主和勞務中介為中國員工申請準證時，須先通過指定的網上平臺申請學位認證，然后上網提交證明。三個指定網上平臺是中國全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心、中國學位與研究生教育信息網，以及證件核對公司DataflowGroup網站。

受新條例影響的是申請S準證、就業準證或受訓就業準證的白領員工。目前，持專業文憑和大學文憑的中國員工申請工作準證時已面對這項要求?？缮暾圫準證和就業準證到新加坡工作的外國人來自世界各地，除了中國，其他主要來源國包括印度和菲律賓。新加坡人力部發言人接受采訪時表示，新條例只影響中國員工是因為中國已設立供雇主和雇傭中介使用的核對管道，可核對教育文憑。

為了符合申請外籍員工準證的要求，在學歷上造假的事件時有所聞。新加坡人力部發言人說，設核對證明的要求將確保準證申請入學歷的真實性。2012年新加坡雇用外來人力法令修訂后，提供偽造文憑屬刑事罪，違例者可被處2萬元以下罰款，或兩年以下監禁，或兩者兼施。新條例也加設推斷條文，使違例外籍員工不能再以不知情為借口逃避罪責；
提供假文憑的雇主也將受到法律制裁。（妙娜）

美公民非法移民直系親屬可留美申請綠卡

為了讓美國公民與非法移民家庭成員盡快團聚，奧巴馬政府日前宣布，數以萬計沒有合法移民身份的美國公民之配偶、子女或者父母，在申請綠卡期間可與其親人一起住在美國境內。

長期以來，成千上萬沒有合法移民身份的美國公民的配偶、子女或者父母不得不在申請綠卡的過程中回到本國居住，忍受與親人長達數月甚至數年兩地分居的生活。

根據現行法律，美國公民的非法移民配偶、子女或者父母可以利用“601豁免條款”，申請留在美國等待調整身份，理由是一旦家人離境便會遭受極度困難。

留學學習計劃范文第4篇

經常制訂工作計劃，可以使人的生活、工作和學習比較有規律性，養成良好的習慣，習慣了制訂工作計劃，讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養成一種做事成功必須具備的習慣?？梢宰屇忝摲f而出。下面小編給大家整理的班級留守兒童工作計劃范文，但愿對你有借鑒作用!

班級留守兒童工作計劃范文1為進一步貫徹關于加強和改進未成年人思想道德建設的各項“要求”，結合我鄉的具體實際，更好地發揮學校、社會、少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，改善農村留守兒童生存發展狀況，促進農村留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農村建設步伐，特制定道口鄉中心小學關愛農村留守兒童實施工作計劃。

一、指導思想

以理論和重要思想為指導，堅持科學發展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農村培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100%;

2、留守兒童入學率、鞏固率均達100%;

3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100%給予法律援助;

4、關愛留守兒童，在學校班級實行結對幫扶活動。

三、主要措施

㈠健全機制，發揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規范化和經?；?。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立輔導班級領導機構，明確職責分工。

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度

要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系信息的有關內容。通過聯系制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。學校設立留守兒童親情電話，電話號碼：_______

3、真情關愛，“三個優先”

(1)學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記。教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;對其他的兒童，教師要定期走訪與其他監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

(二)、明確職責，努力營造良好育人環境

1、加強班級的建設與管理

通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，確保他們完成義務教育。

3、積極發揮班集體作用，開展各項活動

課外活動時間，學校將雙親在外的留守兒童，組織成一個新的班集體，定期開展各項活動。由教導主任汲廣然擔任班主任，擬每月開展一次大型文娛、體育、讀書等活動，也可邀請關工委領導來校上課，學校領導也可以不定期對班級授課，對這些學生進行人格教育，自信教育，自強教育。

4、定期表彰自強留守兒童，進行榜樣教育。

對于我校的留守兒童中出現的優秀學生、自強學生進行表彰，這是樹立留守兒童自信的重要激勵工作，擬在學期末表彰一批自強學生。

班級留守兒童工作計劃范文2當前，農村越來越多的家庭夫妻雙雙遠家離鄉，陸續走上了外出打工、經商的行列，有些兒童的家長不可避免地盡不了家長監護的責任，而他們的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或親戚代養，這部分遠離了父母親有效監護的留守兒童便成了農村特殊群體。這一特殊群體的成長、教育已成為家庭、學校、社會共同關注的問題。如果沒有一個健康和諧的優良環境，勢必影響他們的每一步成長，只有創造優良的環境，才會讓他們在健康和諧的環境中茁壯成長。

一、指導思想

以踐行重要思想和全心全意為人民服務為宗旨，以落實__年中央“一號文件”，關注和諧發展,服務經濟，共創美好未來為落腳點,奉獻一片愛心，讓留守兒童在健康和諧的環境中茁壯成長。

二、活動內容

目標任務針對我班30多名留守兒童得不到直接監護人的關愛，加之農村孩子的爺爺、奶奶、外公、外婆因年老體弱或文化水平較低，無法擔負起教育輔導孩子的責任，他們的生活習慣比一般家庭孩子差一些，有的成績明顯下降.如何確保留守兒童不失學、不違法犯罪，同時讓外出務工的父母安心掙錢，這就需要政府、學校、社會、家庭共同關注。

工作內容我們深深體會到大多數農村農民外出賺錢，解決了貧困問題，但對留守兒童的成長，卻帶來了許多負面影響，在建立和諧社會和城市化進程中，留守兒童的教育困惑，逐漸凸現出來，這不僅是一個家庭自己的事，更是全社會應關注的大事。

1、留守兒童家長教育能力與孩子自身發展的需求有差距。

據調查，凡外出務工的夫婦家庭沒有時間過問孩子的學習和生活，對孩子的需求、交往、興趣關注很少，更談不上給兒童精神上的慰藉和知識上的輔導。

2、營造關心留守兒童的社會環境。

婦聯、團委、鎮政府是社會群團組織，我們組織這一次活動,意在呼吁社會力量，參與留守兒童的關心教育工作，以便影響本地區不在利用游戲廳、網吧、舞廳來坑害未成年人.特別是要與學校加強協作，引導留守兒童參與社會實踐活動，培養和發揮他們個人興趣和專長，給他們創造健康發展的良好社會環境，促進留守、單親兒童茁壯成長。

3、建立留守兒童的牽手扶助體系，確保對留守兒童的關心教育工作落實到位。

針對留守兒童在校學習情況，生活狀況，行為習慣開展一系列的活動，落實扶助措施，每個月對留守兒童的學習生活情況與其在外務工父母反饋，使我們真正成為留守兒童的第二監護人，讓孩子得到健康成長。

4、學校要充分發揮教育功能，減輕留守兒童的心理壓力。

由于父母雙雙外出務工，留守兒童在心理上存在許多困惑與疾病，因此學校除提供良好教育的同時，更要注重他們的身心健康發展，要在他們身上傾注更多的關愛，讓他們在學校這個大家庭中得到更多的溫暖，從而彌補親子關系的缺失和精神失落，提供一個健康成長的平臺。

三、活動要求及措施

凡牽手扶助聯系留守兒童從初一開始，直至18歲之前，重點是初中階段。聯系要求：定期到學校、家庭了解留守兒童階段性的學習、生活情況及校內外表現，以便有的放矢地開展思想工作;定期與聯系的兒童父母交換意見，以便形成有效的家庭、學校、社會的立體化教育網絡，確保兒童成人成才。要求參與這項工作的牽手扶助人員，做到有求必應，有難必幫,使外出務工的家庭夫婦安下心在外賺錢，讓留守兒童在“三位一體”化的牽手活動中健康成長，讓家庭成員實實在在體會到黨和政府的關懷，感受到群眾團體組織力量的作用。同時也是增強黨員、干部服務婦女兒童，服務經濟建設，服務“三農”大局的意識2016年留守兒童工作計劃2016年留守兒童工作計劃。

四、活動步驟

1、調查摸底階段

4月上旬

2、征求意見階段

4月下旬

3、召開座談會

5月中旬

4、擬定活動方案

5月下旬

5、實施活動計劃

6月

五、活動的效果

群團工作是黨和政府聯系群眾的橋梁和紐帶，也是凝聚廣大群眾的重要手段，我們要通過活動的開展，要使廣大群眾認清形勢，正視改革開放和經濟發展中出現的暫時困難，引導更多的農村家庭積極投身到富民創業致富奔小康的大潮中，為全面建設小康社會，加快建設社會主義和諧社會共同努力奮斗。

六、考核及獎勵。

考核獎勵分為兩塊。一塊為牽手扶助志愿者、班主任。以初一第一學期期末學習成績總分名次為考核基數，到第二學期期末，學習成績在班級里每上升1個名次，被考核人加10分，保持在班級前5名的加10分。學生無嚴重違紀違法行為的，另加20分，學生獲得“三好學生”稱號的加10分。

依據上述加分的辦法，每一學年累計得出的加分總分即為牽手扶助志愿者及班主任老師的考核得分，考核分是多少就獎多少元。牽手扶助人員所得總分等于包保留守、單親兒童各自所得考核分的總和。學校班主任按本班相關學生所得考核均分為實際考核得分。

第二學年的考核就以第一學年第二學期期末學生考試成績名次為依據，加分辦法不變。

另一塊是獎勵學生設有班級優秀獎和越位進步獎。

第二學期期末考試總分在班級前第一名的獎100元，2—5名的即為優秀獎，獎學生30元。

第二學期期末考試比第一學期期末考試總分名次進步達5名的即為進步獎，獎學生15元。

班級留守兒童工作計劃范文3一、指導思想

根據校關于大力開展關愛留守兒童行動，結合我班留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮學校的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。

二、工作目標

通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響“留守兒童”健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。

三、主要措施

1.成立班級領導機構，明確職責分工。

成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。

2.建立留守兒童檔案和聯系卡制度。

認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據學生變動情況，及時補充或變更聯系卡的有關內容。通過聯系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯系，共同形成以學生為中心的關愛網絡。

3.真情關愛，“三個優先”。

(1)學習上優先輔導。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師對結對幫扶情況進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優先照顧。對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

(3)活動上優先安排。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

4、注重對留守兒童的心理健康教育。

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。

5、給媽媽寫一封感謝信。

以此增進留守兒童與父母的親情交流，了解父母貢獻，感受父母艱辛，讓學生懂得父母給予自己的來之不易，培養學生的親情，讓他們懂得感恩，學會感恩。

留學學習計劃范文第5篇

項目名稱：關愛留守兒童 助學助成長計劃

執行機構：衡陽市南華大學晨光愛心志愿者隊

項目背景：1.隨著經濟的快速發展，社會發展對勞動力的需求增加，吸引了大量農村勞動力進城務工。由于種種現實原因，進城打工的父母無法讓兒女同行，于是出現了一個特殊的未成年人群體——留守兒童。據權威調查，中國農村目前“留守兒童”數量超過了5800萬人。

2.據相關報告顯示，衡陽市的留守兒童數量多且呈日益增加的趨勢。留守兒童正處于一個重要的成長階段，父母長期不在身邊，僅僅由爺爺奶奶等親戚照看著，極易導致留守兒童“親情饑渴”，產生認識、價值上的偏離和個性、心理發展的異常，影響學習及健康成長；

3. 城鄉差距的存在，農村小學教學資源有限，無法給留守兒童提供很好的學習成長環境；

4. 留守兒童思想單純，可引導行強。

項目實施地：大道村小學

項目服務人群：大道村小學需要關愛的留守兒童

項目目標：

1. 做好留守兒童的學習指導工作，幫助留守兒童提高學習成績和學習能力，開闊知識視野 ；

2. 積極引導留守兒童樹立正確的真善美價值觀，養成良好的習慣，塑造優秀品質；

3. 幫助學校增加教學資源，完善教學設備；

4. 培養在校志愿者的社會實踐能力，實現自身的價值，豐富大學生活。

項目計劃解決的問題：

1. 做好留守兒童的學習指導工作，幫助留守兒童養成良好習慣；

2. 矯正留守兒童對父母的看法，讓他們學會感恩，學會孝順父母等長輩，學會愛；

3. 與父母溝通，強留守兒童與父母的聯系交流，讓留守兒童感受到愛

4. 為學校增加教學資源，為留守兒童創造好的學習環境

項目周期：
從 2012.12 到 2013.7月

項目產出：

1. 收集的各類活動資料、照片、宣傳PPT、志愿者的下鄉感言等；

2. 建立一個小型圖書館，擴大留守兒童的知識視野；

3. 舉辦的活動獲得家長、老師以及社會的好評和支持；

4. 衡陽市媒體宣傳報道至少1次。

項目進程：

前期調研

2012年12月--2013年2月

① 完成大道村小學留守兒童情況的調查。了解留守兒童的現狀，分析存在的問題；

② 寫策劃書，制定有效有序的幫助計劃；

③ 與學校老師，留守兒童家長溝通，得到他們對我們工作的支持，并完善策劃書和活動計劃，保證幫助留守兒童的活動能夠正常有效進行。

前期準備

2013年2月--2013年3月

① 用調查所得的資料等制作關愛留守兒童的PPT、展板、海報等，并在校進行擺點宣傳，擴大組織的影響力，號召高校學生關愛留守兒童，幫助留守兒童；

② 招募有愛心有責任心的在校志愿者；

③ 對招募的志愿者進行如何幫助留守兒童的培訓，樹立“服務他人，完善自我”的服務理念；
制定嚴格的規章制度規范志愿者對留守兒童的幫助行為；

④ 合理安排，配對活動部的志愿者和留守兒童；

⑤ 跟學校負責人洽談，商量支教時間及相關事宜，制定下鄉支教的詳細計劃

活動正式開展

2013年3月--2013年6月10號 每周周末定期下鄉開展有效有序的“一對一關愛留守兒童”學習指導活動。

2013年3月--2013年6月10號 每周定期（跟學校商談后確定周一到周五的某個時間段）下鄉去大道村小學進行愛心支教

2013年4月--2013年5月

① 策劃成立圖書館成立事項，進行宣傳，開展愛心募捐活動，號召人們為留守兒童奉獻一份愛心；

② 為留守兒童購買適合他們的書籍；

③ 跟學校溝通，用募捐所得有用的書籍以及我們購買的書籍，協助學校建立一個小型圖書館；

④ 舉辦圖書館成立儀式，邀請權威人士出席見證，并聯系衡陽媒體進行報道宣傳；

2013年5月20號--2013年6月5號

① 策劃“陪留守兒童過六一”活動，進行宣傳，招募一日志愿者；

② 合理分配一日志愿者的任務，邀請相關權威人士出席參加，購買相關物資；

③ 正式舉辦“陪留守兒童過六一”活動；
“六一”活動內容包括：由一日志愿者和隊內志愿者一起陪留守兒童玩；
開展“我想對爸爸媽媽說”演講比賽；
借用志愿者的手機讓留守兒童的父母打電話；
給留守兒童發棒棒糖之類的小禮物等

后期總結

2013年6月10號—2013年7月

① 針對留守兒童、留守兒童父母、學校老師分別設計調查問卷，進行調查訪問；

② 分析調查問卷，了解幫助計劃實際實行存在的問題，效果，父母和老師的評價等，作出調查總結報告并存檔，以供以后關愛留守兒童工作的開展進行參考；

③ 隊內志愿者寫下鄉感言、總結報告，整理并保存優秀的下鄉感言或總結

本期活動結總

2013年7月初

① 整理保存本期活動資料，負責人總結本期工作情況存檔

② 考慮并計劃下期活動

財政預算：

前期調研

2012年12月--2013年2月

交通費 20 2元/人 ，10人

用餐費 60 6元/人 ，10人

礦泉水 10 1元/人 ，10人

資料費 50

前期準備

2013年2月--2013年3月

交通費 10 2元/人 ，5人

礦泉水 50 1元/人 ，50人

宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等

“一對一”活動

2013年3月--2013年6月10號

交通費 600 2元/人/周/次 ，總計10周，總共30人

礦泉水 300 1元/人/周/次 ，總計10周，總共30人

愛心支教

2013年3月--2013年6月10號

交通費 200 2元/人/周/次 ，總計10周，總共10人

礦泉水 100 1元/人/周/次 ，總計10周，總共10人

建立圖書館活動

2013年4月--2013年5月

交通費 100 2元/人 ，50人

礦泉水 60 1元/人 ，60人

宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等

書籍材料費 500

圖書館裝飾材料費 100

“六一”活動2013年5月20號--2013年6月5號

交通費 100 2元/人 ，50人

礦泉水 60 1元/人 ，60人

宣傳資料費 80 包括海報、橫幅、彩紙彩筆工具等

禮物費用 150 包括鉛筆，橡皮，作業本等

通話費用 150

后期總計

2013年6月10號—2013年7月

交通費 20 2元/人 ，20人

礦泉水 20 1元/人 ，20人

資料費 50

本期活動結總

2013年7月初 資料費 50

經費合計：
3000

項目成員簡介及過往項目經驗優勢：

1. 晨光愛心志愿者隊是依照《中華人民共和國管理辦法》，經校黨委、校團委批準成立，由校團委直接管理的帶慈善性質的非贏利性組織。其原名晨光助學愛心基金會，于2003年成立。2007年項目轉型，以衡陽縣及郊區地區為據點，開辟了三塊關愛留守兒童的根據地。晨光愛心志愿者隊自身優勢明顯，擁有著悠久的歷史，豐富的經驗。

2. 晨光愛心志愿者隊有著深厚的群眾基礎。長期以來，晨光愛心志愿者隊秉承“同在一片藍天下，共沐一片晨光中，攜手同行“的志愿者精神，開展了一系列關愛及幫助留守兒童的活動，努力地動員更多的南華學子和社會各界人士參與進來，得到了社會、學校以及孩子家長的大力支持和鼓勵。

3. 晨光志愿者隊隊內擁有著一大批有責任心，有愛心，積極向上，不斷完善自我的志愿者不斷默默的奉獻著自己對留守兒童的愛。