2023年度?？粕虅沼⒄Z論文【五篇】

商務英語的出現是英語語言學發展的必然趨勢，也是社會發展、國際交流的必然結果。商務英語將英語運用于特殊的商務活動環境之中，包括使用的過程和成品；作為經濟全球化溢出效應產生的客觀存在，在全球經濟一體化的進下面是小編為大家整理的2023年度?？粕虅沼⒄Z論文【五篇】,供大家參考。

?？粕虅沼⒄Z論文范文第1篇

關鍵詞：
商務英語專業 差異叉案例 品牌

1.引言

商務英語的出現是英語語言學發展的必然趨勢，也是社會發展、國際交流的必然結果。商務英語將英語運用于特殊的商務活動環境之中，包括使用的過程和成品；
作為經濟全球化溢出效應產生的客觀存在，在全球經濟一體化的進程中，為中國與世界商貿交流、從事涉外商貿活動提供了語言武器，掃除了語言障礙；
也成了推動國家對外開放政策實踐進程的重要交流工具。

對商務英語的本質界定，國內外專家持有不同觀點，各有側重，歸納起來可從“專門用途英語、社會功能視角及學科專業”[1]三方面進行闡述。從學科專業方面來說，商務英語作為一個新興的學科和專業，是高等教育適應社會經濟發展需要、培養復合型實用人才要求的調整及商務學科和英語學科交叉的結果。這種交叉的非重合領域是商務英語學科區別于外語學科與商務學科的差異性和核心領域所在，是一種創新性的客觀存在。這種差異性和核心領域決定了商務英語學科獨特的學科內涵，也是該學科的生命力所在。

文章通過案例分析，將對外經貿大學與廣東外語外貿大學的商務英語學科做一個綜合性的對比研究，試圖通過比較，得出兩者的共性和差異性及彼此的優劣勢，通過對上述結果的進一步分析，提出對商務英語學科建設有益的建議和意見。

文章分析采用數據統計的定量分析和分類總結的定性分析研究方法，輔以多渠道信息收集。

2.文獻綜述

語言學認為，語言是隨著社會的發展而發展的[2]，因此要了解商務英語的發展，就必須從社會發展的歷史出發，聯系創造這種語言的人民歷史進行研究，從其作為英語語言的一種功能變體的視角研究。

二戰以后，科技與經濟的高速發展促使社會需要一種國際通用語言進行世界范圍內思想文化及研究成果的交流和推廣。由于二戰后美國經濟實力雄厚，迅速成為強國，其官方語言英語也自然成了國際上科技和經濟活動交流中最通用的語言交際工具；
這也推動了整個歐美大陸上通過英語學習先進科技及發展經濟的進程。這樣的語言推廣進程延伸到了非工業化國家，并且隨著發展，越來越呈現出英語學習的差異性特點，即在八九十年代，新一代英語學習者呈現出學習目的和動機非常明確的顯著特點。這種變化沖擊了傳統英語教學，最終導致了“專門用途英語”（English for specific purpose或ESP）的出現，而商務英語（Business English或BE）正是ESP的一個重要分支。

商務英語在中國的發展稍晚，直到改革開放后的20世紀80年代中后期至90年代初，中國科技和經濟的發展，以及和國際社會交流的增多，為在中國進行商務英語教學和研究提供了肥沃的土壤。

商務英語作為一門學科，在我國是自20世紀80年代中后期才發展起來的。幾所主要的經貿類院校及外語院校招收了該專業的?？粕?、本科生甚至是碩士研究生，這將商務英語的地位上升到學科的高度加以建立與鞏固，從而為通過學科的構建、理論體系的建立及商務英語教學設計等方面系統地培養復合型應用人才提供了陣地。商務英語學科的建立表明了社會發展對復合型人才的迫切需要，也表明了商務英語作為英語語言的一種社會功能變體，是一種具有經濟價值的語言，是獲取其他人力資源的資本。

3.案例分析

文章以對外經濟貿易大學和廣東外語外貿大學的商務英語專業（本科）作為案例研究對象。對外經濟貿易大學作為我國商務英語學科建設的龍頭，2007年成為全國首家被獲準設立商務英語本科專業的大學。隨后幾年在商務英語理論研究、商務英語學科建設及教學等方面頗有建樹，走在了全國商務英語研究的前列。廣東外語外貿大學的商務英語發展也有很長的歷史，2001年組建成立國際商務英語學院，下設英語和國際商務兩個本科專業；
經教育部批準，學院從2004年起開設國際商務（全英教學）本科專業；
自2008年起開設商務英語本科專業，形成了“英語+商務”的人才培養特色，在商務英語學科建設、理論研究和教學方面也成就顯著。

綜上，將兩所學校的商務英語專業進行綜合對比研究是可行也是很有意義的，通過比較得出兩者的差異性、優劣勢，這對雙方互相借鑒學習，從而增強自身的學科建設發展是很有益的，這也是該報告的特別之處。

該文將從以下幾個標準進行案例的比較分析。

3.1BE資源配置

3.1.1無形資源

3.1.1.1學校品牌

對外經貿大學是教育部直屬的全國重點大學，也是國家“211工程”首批重點建設高校，其前身為“高級商業干部學?！?，創建于1951年，現共有25個本科專業、14個博士點、39個碩士點、兩個博士后流動站、兩個部級重點學科和1個部級人文社科研究基地。在BE建設方面，該校英語學院引領成立了國際商務英語研究委員會。

廣外大設有外國語言文學博士后科研流動站、教育部普通高校人文社會科學重點研究基地——外國語言學及應用語言學研究中心及教育部普通高校外語非通用語種本科人才培養基地——非通用語教學與研究中心。獨特豐厚的外國語言學資源能夠為BE理論的發展提供最新語言學研究成果支持，這是廣外大BE專業發展的一大優勢。

3.1.1.2新專業開發意識

兩所高校都對新專業的開發意識很強。

自1951年創立以來，對外經貿大學英語學院下設語言文學系、翻譯學系、商務英語學系和通用英語學系4個系。早在2007年獲準設立本科商務英語專業以前，就開展了商務英語方向的研究生教育，設有商務英語語言研究和跨文化商務交際研究兩個支方向，2010年又增加了商務英語教學研究方向。

而廣外大自2001年組建國際商務英語學院，下設英語和國際商務兩個本科專業，其中英語專業分英語（國際商務管理）、英語（國際貿易）、英語（國際金融）、英語（國際經濟法）等四個專業方向。經教育部批準，學院從2004年起開設國際商務（全英教學）本科專業，自2008年起開設商務英語本科專業，原英語專業各方向的名稱分別改為商務英語（國際商務管理）、商務英語（國際貿易）、商務英語（國際金融）、商務英語（國際經濟法）。學院在語言學和應用語言學碩士點下開設了法律語言學、英漢語言比較、跨文化商務交際等研究方向。2008年國際商務英語學院在全國率先成功申報并獲批了商務英語研究碩士二級學科點。該學科點研究范圍包括國際商務交際、商務英語語言、商務英語教學三個研究方向。

3.1.2有形資源

3.1.2.1生源

兩所學校BE專業生源范圍廣，層次均為第一批次，質量高。

對外經貿大學面向全國20多個省、自治區、直轄市和港、澳、臺地區招生，以2008年該校在廣東省招收BE專業學生的錄取分數線為例，該專業只在理工類招收學生20名，最高分、最低分及平均分均為628分。

而廣外大也是面向全國20多個省、自治區、直轄市和港、澳、臺地區招生，招生批次均為第一批。通過對商英學院2006—2009年廣東省普通高考分專業錄取情況統計表[11]分析，BE專業平均收分線文理科均在600分左右浮動，同樣以2008年該校在廣東省招收學生的錄取分數線為例，文史類及理工類的平均分數線均為600分左右。

3.1.2.2.師資

3.1.2.2.1現有師資

對外經貿大商務英語系擁有教授6名，副教授13名，具有博士學位的教師5名，在讀博士7名，具有碩士學位的教師20名。

廣外大擁有一支學歷層次高、研究成果豐碩、教學經驗豐富的高素質師資隊伍，現有專業教師101人，全部教師擁有碩士學位，其士（含在讀博士）32人，教授、副教授32人，講師45人，80%以上的專業教師具有在英國、美國、澳大利亞等英語國家留學的經歷。此外，學院還聘請外籍專家8人，校外院外客座教授一批。

3.1.2.2.2教師教學

3.1.2.2.2.1創新教學

商務英語師資一直是困擾BE學科建設的一個重要問題，在解決基本條件不具備的學校師資問題時可訴諸團隊教學（team-teaching）。團隊教學就是英語教師和學科專家組成團隊，合作授課。這種方法是基于內容的英語教學的有效方法，對學科專家和英語教學專家都有益處[1]；
這也是對商務英語教學的有益探索。利用有限的師資進行創新性教學是兩個學校都在鉆研的問題，彼此都有所收獲與發展。

2008年，對外經濟貿易大學英語學院成功申報了商務英語部級教學團隊，獲教育部、財政部批準立項并資助建設“部級教學團隊”。商務英語部級教學團隊由對外經濟貿易大學英語學院的精品師資組成，團隊成員共27名，年齡結構合理，做到了老中青相結合，其中中青年骨干教師占主體。此外，團隊教師大部分擁有博士以上學位，90%以上的教師擁有高級職稱。該團隊開設課程門類齊全，將語言技能、商務知識、跨文化交流、人文素養四個模塊有機結合在一起；
團隊成員大多具有復合專業背景，分別負責各個模塊，將科研成果和教學結合起來。在2010年，該校英語學院“當代商務話語研究”學術創新團隊通過答辯評審，獲得立項資格，這推動了BE理論的發展。

廣外商英學院經過多年的教學改革和探索，成功地在所有專業推行全英教學模式。全英教學教師以英語為媒介授課、學生以英語為媒介學習某一門課程。在這個過程中，課堂討論、作業、考試和論文寫作等環節均用英語作為媒介語言，提高了學生的英語知識積累和英語能力。實踐證明，開展全英教學有利于學生在系統學習商科專業課程的同時，全面掌握商務英語語言知識和技能。在每年的英語專業四、八級考試中，國際商務英語學院學生成績均遠遠高于全國外語院系平均水平，學生在各類學術競賽中取得了優異成績。

3.1.2.2.2.2精品課程

對外經貿大：國家精品課程（網絡教育）：《商務英語寫作》常玉田2008年；
國家精品課程：《高級商務英語聽說》陳準民/江春2007年；
北京市精品課程（3個）：《高級商務英語聽說》陳準民/江春2007年、《金融英語閱讀》沈素萍2006年、《高級商務英語閱讀》王關富2004年；
校級精品課程（4個）：《大學英語》沈素萍2005年、《高級商務英語聽說》江春2004年、《散文分析》蔣顯璟2003年、《綜合英語閱讀》陳俐麗2003年。

廣外大：部級雙語教學示范課程：當代商業概論——朱文忠；
省級精品課程：當代商業概論——朱文忠、法律英語——杜金榜；
校級精品課程：高級英語、應用翻譯、法律英語、營銷學原理（英）、當代商業概論（英）、英語國家社會與文化、會計學原理（英）、國際結算（英）。

兩所高校精品課程層次都較高，在部級、?。ㄊ校┘?、校級精品課程都占有一定比重。前者精品課程較側重于英語語言類，后者偏重于商務科目類。這在一定程度上表明兩者BE本科學科打造的側重點。

3.1.2.3圖書及教學設備

對外經貿大圖書、設備資源豐富：2008年入藏圖書69123冊，其中中文圖書66306冊，外文圖書2235冊，電子圖書582冊。截止到2008年12月31日，全館累計藏書108萬余冊，數據庫17個。

廣外大圖書館兩校區館舍總面積5萬平方米，全館實行藏、借、閱、研一體化開放式管理模式，主要讀者服務區每周開放時間達81小時?，F有館藏200余萬冊圖書、3237份國內外報刊、26種中外文網絡數據庫資源，已實現16個語種（中、英、日、法、德、西班牙、印尼、泰、越南、意大利、俄羅斯、朝鮮、阿拉伯、葡萄牙語、世界語、希臘語）館藏文獻采購、分類編目、流通和檢索網絡化集成管理。

兩者的圖書館等資源豐富，對推動學術發展、思想交流具有重要作用；
由于廣外大是一所外語外貿類大學，在外語類館藏方面資源尤其豐富，突出了學校的專業特色。

3.2BE專業發展現狀

3.2.1專業目標定位

對外經貿大的BE專業旨在培養具有扎實的英語基本功和寬厚的人文素養、掌握較寬廣的國際商務基礎知識和理論，具有較強的跨文化交流能力，適應各類國家政府機關、國際組織、跨國公司和其他企事業單位從事國際商務活動需要的復合型英語人才。

廣外大的BE專業旨在培養英語應用能力強、掌握系統的國際商務管理/國際經濟與貿易/國際經濟法/國際金融理論、知識和技能的高素質國際通用型人才。

兩所學校的BE專業目標定位比較清晰，都強調培養商英學生基本素質，即英語應用能力與基本功、國際商務知識和理論。前者將學生就業發展方向明確納入目標，制訂規劃，針對性較強；
后者對學生應該掌握的商務理論和基本知識技能有系統明確的闡釋，這對學科課程設置及教學操作等有很強的指導作用。

3.2.2教學大綱設定

對外經貿大的BE專業從商務英語技能、商務專業知識和實踐、跨文化商務交際、人文素養四個方面對課程進行有針對性的設置，以培養扎實的基本功、掌握商務知識、較強跨文化能力及人文素養的復合人才。

廣外大的BE專業分為四個專業方向，各專業方向開設共同的英語核心課程，包括綜合英語、高級英語、英語寫作、英語口筆譯、跨文化交際等，此外還開設商務交際、計算機應用、電子商務等技能課程，以及高等數學和數理統計等選修基礎課程。

兩所學校的BE專業教學大綱設定比較清晰，與其目標定位也比較匹配，在課程設置上都強調英語技能的核心建設，并將商務技能與相關知識等納入課程設置。前者對課程設置有比較明確的歸類劃分，以對應相應的培養目標；
從課程設置上看，商科類屬的課程有一定比例，但較之后者，商科課程門類并未進一步細化，反而比較重視英語基礎知識的教授，再輔以基本的商務知識與技能；
后者強調了英語核心課程的建設，這符合其“英語+商務”人才培養的特色，并強調商務技能的培養；
在課程設置上，幾個方向均有共同的核心課程，也有彰顯特色的專業主干課程，這樣將商科課程進一步在專業各個方向細化，并強調英語語言技能這一核心。

3.2.3專業層次規模

對外經貿大BE專業層次較高且分明，大專、本科及研究生均有開設，但以后兩者為主；
2007年之前，專業本科招生總體規模較大，但由于商務英語招生是包含在英語專業招生當中，具體比例無法了解；
2008年以后，商務英語作為獨立的專業進行招生，規模逐年增大。

廣外大的BE專業層次高，分別在本科及研究生均有開設；
2007—2010年，本科BE專業總招收人數分別為：416人、416人、386人、371人，由此可見專業本科招生總體規模較大，人數有減少的趨勢。

3.2.4畢業生就業情況

3.2.4.1就業率

在對外經濟貿易大學，由于BE專業2007年才獲正式批準成立，尚無本科生畢業，故無法進行數據統計；
但在該專業未獲正式批準之前，商務英語前身經貿英語畢業生就業率基本穩定在98%以上。

廣外大畢業生憑著強勁的就業競爭力廣受用人單位的歡迎，發展前景光明，呈現高層次就業和高就業率的良好就業態勢。2004年至2009年六屆畢業生就業率分別為99.1%，99.47%，100%，100%，99.60%，99.62%。

兩所高校BE本科專業畢業生都呈現高就業率的就業態勢，這表明了BE專業復合型人才培養模式在兩所學校都是比較成功的，復合型人才目標的設定和操作符合社會發展對高素質人才的需求。

3.2.4.2就業行業

對外經貿大BE專業畢業生就業行業主要集中在外貿行業、金融行業、三資企業，這三大行業就業比例超過60%。除此之外，由于英語學院一直致力于培養高素質、國際化的復合型人才，該專業畢業生就業方向還包括國家機關、事業單位、國有大中型企業，以及部分民營企業；
并在外交部、商務部、駐外使領館、聯合國等國家重要部門、國際組織和金融機構，以及國有、合資等各大企業中擔任重要職務。

廣外大畢業生就業去向為中央和地方國家機關、外經貿、外事、政法部門、大型國企、著名跨國公司等單位，一批學生考取了北京大學、清華大學、復旦大學、北京外國語大學、浙江大學、中山大學等全國重點大學碩士研究生，不少畢業生到國外高校深造。

兩所高校BE專業畢業生就業層次都較高，就業前景廣闊，其就業方向與其專業目標設定是比較吻合的。

3.2.4.3用人單位反饋

用人單位對對外經貿大學畢業生普遍表示滿意，對他們的評價可以概括為：好用、博學、誠信、務實、自信、樂觀，綜合素質高，具有較強的創新、應變、溝通能力和較強的組織紀律性。

從廣外新聞網等途徑得知，用人單位對廣外大畢業生表示比較滿意，英語專業畢業生專業是優勢，但需要提高計算機等方面的能力。

4.結語

通過以上幾個方面的對比，可以比較粗略地了解這兩所學校商英專業各自的側重與優劣勢。對外經貿大學BE專業發展較早，學科建設相對成熟，重視理論與教學實踐的結合，通過打造精英教學團隊凝聚教學力量，充分利用有限資源；
廣外大BE專業是后起之秀，學科建設進步顯著，由于該校語言學理論能提供強力的支持，有利于該校BE專業的學科建設和教學實踐，在“英語+商務”的理念指引下，通過打造全英教學、精英班等方式，不斷尋求自身的創新與發展；
這些都是值得借鑒的地方。

當然在專業建設發展過程中，兩校的BE專業也存在不足之處。兩所學校商英專業畢業生均反映專業課程設置上商科類課程較少，并且缺乏操作和實踐環節。同時，商英專業由于理論還不完善，對該專業人才培養的最終檢測手段并沒有針對性地提出，只能借鑒英語專業傳統的專業四八級考試，這種檢測具有片面性，對學生商務技能、商務知識方面的檢測還存在遺漏。在專業測試上建議在筆試之外，開設口試、面試之類的時間操作環節，由學校單獨操作，再進行推廣，最終建立統一的標準與模式。

參考文獻：

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[2]張武保，嚴新生.商務英語專業的本質與增值效應研究.

[3]胡潔.淺談經濟全球化背景下的商務英語.

[4]吳珂，陳麗霞.現代背景下的商務英語再認識.

[5]成登忠.商務英語的特點及其在經濟全球化過程中的作用.

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[7]林添湖.試論商務英語學科的發展.

[8]http：///zysz.aspx？Next=zysz/zysz01.htm.對外經濟貿易大學英語學院官網.

[9]http：///beschool/seib2006/news_detail.php？classid=24&nid=VFZSUk5VNUJQVDA9.2006年各專業普通高考（廣東）招生情況統計.

[10]http：///beschool/seib2006/news_de

tail.php？classid=24&nid=VFdwSmVFOVJQVDA9.商英學院2007年普通類專業在廣東高考錄取情況統計表.

[11]http：///beschool/seib2006/news_de

tail.php？classid=24&nid=VFdwcmVVMW5QVDA9.商英學院2008年廣東省普通高考分專業錄取情況統計表.

?？粕虅沼⒄Z論文范文第2篇

在今天的中國，商務英語已經由專門用途英語的概念分支，進化發展成為一門正式的學科。這是有別于國外商務英語學科發展的創新性發展。在中國，商務英語從專門用途英語發展到現在，經歷了7個階段50年的時間。第一個階段發生在20世紀60年代，被稱為語域分析階段。以Halliday（1964）為代表的研究者強調技術或工程英語語法及詞匯特征的識別。第二階段（20世紀70年代）被稱為語篇分析階段，以winddowson（1974）為代表的研究者強調不同的交際情景下句型的使用。第三階段（20世紀70年代晚期）被稱為目標情景分析階段，以Munby(1978)為代表的研究者強調在語言教學過程，教學方法、教學內容、課程設計中都應考慮學習者的需求與因素。第四階段被稱為技能分析階段，Grellet,F.（1981)為代表的研究者假設性地認為語言的應用也有類似的思考和闡釋的過程。第五階段被稱為以學習為中心的教學模式，以Hutchinson(1987)為代表的研究者強調對言學習過程的認識，把商務英語教學看作教學體系，包括課程設計、教學計劃、教學材料的選擇、教學組織、監督和對學習過程的測試。第五階段和第六階段被認為是商務英語的新發展，這兩個階段集中研究商務英語的發展趨勢。第六階段開始于20世紀90年代甚至更早一些的時期，該階段在中國的大學被稱為商務英語專業，而不是從學術研究的角度稱為是專門用途英語。這一階段的發展，更多的因素是文化的需求；
國內外經濟的發展和對外貿易政策都對商務英語人才的需求也起到相當的推動作用。

該階段的研究重點是如何培養和造就具有雙重技能的人才，即培養語言能力好、專業知識扎實、在專業業務領域具更強競爭力的大學生。我國的商務英語從過去的應用語言學發展而來，強調形成全新的理論體系，建立分支學科體系。區別于其他國家的發展，形成了具中國特色的獨特發展路徑。一些著名的研究者認為，商務英語在中國已經成為一個新的跨學科體系，該體系運用語言學的理論和方法、文化研究理論、管理經濟學理論及在國際交流活動的語言學和文化現象，描述和解釋英語語言的特征和文化因素。

二、課程設計

在中國，商務英語課程作為被新批準的課程，其課程設計與傳統的專門用途英語有一定區別，因此這兩門課程的教學目標也存在一定差異。商務英語與專門用途英語相比，具有更全面的教學目標，如讓學習者了解和掌握基本的商務理論、商務環境和商務專業詞匯，而專門用途英語僅限于學習特殊領域的英語語言知識，如化學英語，醫藥英語或旅游英語。根據不同的教學目標，商務英語課程的本科課程或研究生課程設計中的英語語言知識大約占70%；
而商務理論與實踐占30%，其中包括商務介紹，經濟理論，國際貿易，商務交際，國際金融，國際貨幣結算等。商務英語專業模塊化的課程設計通常配備2800學時總學分。第一學年主要集中學習英語語言知識，為未來的英文商務理論與實踐學習打下堅實的基礎。第二年，課程主要還是圍繞英語語言知識來設計的，但是一些基礎商務課程是在第一學期學習的，只有論文寫作是在第二學期由學習者選修。

三、教學方法

英語或雙語商務英語課程教學已經成為中國高校商務英語教學的主要模式。英語商務教學指的是英語被使用于整個教學過程，包括PPT的安排、課程講解、研究報告、作業、案例學習、測試及課堂問答。同時，英語也可以用于解釋一些關鍵術語、概念和難點。當然，英語商務教學與雙語商務教學是有一定區別的，但我們可以說英語商務課程教學是雙語商務教學中的一種高級形式。在中國，雙語教學指的是同時使用英語和漢語進行教學的一種教學模式。這種教學模式要求在課堂中同時使用英語語言和漢語進行講授。無論是英語語言教學還是雙語教學都有一個共同點，就是教材必須是由國外引進或由中國的專家編寫的。實際上，英語教學也有可能會伴隨使用漢語解釋一些難點。不同于英語語言教學，雙語教學在中國的使用正趨于減少。此外，其他教學方法也開始在商務英語教學中使用起來，如仿真模擬教學，任務型教學，交互式教學等，這些教學模式都在商務英語教學中得到很好地應用。商務英語教學具有雙重作用，換句話說，就是能促進學生的英語語言能力的提高和有利于學生對商務知識的掌握。

四、商務英語教師的發展

作為商務英語教師，應該掌握多種專門的教學技能，這是教師行業在中國的主要發展趨勢。這些具有多種技能的教師，必須精通英語語言和熟悉商務領域，只用這樣才能較好地教授商務英語課程。此外，商務英語教師必須精通英語語言在商務領域的發展，這樣才能較好地教授商務英語課程。

五、學生測評體系

在學生的評價體系方面，目前對商務英語學生的評價，大多使用的是大學英語等級考試體系。在中國，目前對商務英語專業學生學習表現的測評體系仍在不斷完善中，該專業測評體系正不斷適應同一體系下的大學英語測評體系。大學英語考試是指四、六級國家英語等級水平考試，這種考試不能把商務英語專業的學生與學習公共英語的學生區分開來。然而，近年來的一些水平考試，如劍橋商務英語考試和國家商務英語考試，都被用于評估和區分商務英語專業學生的水平。目前，我們還應盡快發展和完善用于評估商務英語學生能力和學習表現的評估體系，更多的評價體系正不斷被發展和應用。

六、結語

?？粕虅沼⒄Z論文范文第3篇

關鍵詞：
商務英語教學 教學現狀 教學內容 教學方法

隨著我國國際貿易市場的日益擴大，國內各行各業在進行國際貿易的過程中，對外貿人才提出了更高的要求。為了培養既懂英語又懂商務的復合型商務英語人才，解決社會上實用型人才短缺的問題，我國很多高校逐步開設了商務英語專業。多年來，商務英語專業有了長足的發展，在教學目的和內容、課程設計和要求、培養方向和目標等方面都有了一定的發展，但不可避免地存在一些問題。

1.商務英語教學現狀

在實際教學中，部分高校在該專業的開設和發展方面都存在指導思想不明、定位不明等專業設置方向和目的的問題。二十多年來，雖然各高校對本專業性質和教學進行了不斷揣摩和經驗積累，但此專業的課程設計和設置仍存在不少尚需改進之處。課程設置的多角度使教學具有多角度的目標，使商務英語專業的教學與實踐有差距，出現學生學習壓力增大、學科知識面寬泛不集中、專業知識儲備不足等問題。商務英語專業課程的設置強化了專業基礎知識的學習，對日后實踐操作中應該具備的一些素質和能力卻輕視了。

2.商務英語的專業特征

林添湖在研究國際商務英語的學科屬性時，明確地按“語言學—（英語）應用語言學—專門用途英語—國際商務英語”這個層次，把國際商務英語學科歸劃為語言學門下的四級學科[1]。它屬于ESP系列（English for Specific Purpose），即專門用途英語的一個分支，是一種特別的實用英語，強調的是在某種特定環境下的交際。

3.商務英語的教學內容

馬克·埃利斯與克里斯汀·約翰遜在《商務英語教學》中提出了商務英語教學內容應具備的五個技能：一是會議、討論技能：主要強調學生能在商務會議中用英語參與商務討論的能力；
二是提供信息技能：強調學生在處理信息方面的能力，主要包括：有效獲取信息的能力，進一步組織信息的能力，爭取傳遞信息與強調信息重點的能力；
三是電話交流技能：指具備用英語進行商務電話交流的能力；
四是商業文書寫作技能：指包括商業書信、備忘錄、報告、合同、訂單等商業文書的寫作技能；
五是社交活動能力：要求學生懂得商務的基本禮儀，尤其是使用正確得體的語言進行商務洽談，而非教科書中死板的句子，如張口即問：“How old are you？”[2]

商務英語教學不僅涉及英語基礎知識和專業英語的學習，還包括跨文化交際的學習，要求學生不僅有扎實的英語基礎技能，還要有集體意識、團隊意識、合作意識、交際意識和能力。

4.?？茖W生的特點

一是學習上，?？粕骺茖W習基礎較薄弱，學習習慣未養成或者不夠科學，學習動力不足，積極性不高，限制了學生成績的提高和知識面的擴大。二是思想上，?？粕枷牖钴S，興趣廣泛，比較務實，自我認知能力較強，這使?？粕⒅刈陨砀鞣矫嫠刭|的提高，注重知識的實用性，有利于各種能力的培養。三是整體素質上，?？粕鷦邮帜芰蛯嵺`意識較強，溝通能力、實踐能力和適應力較強。這使得?？粕趽駱I時更加務實，會結合個人特征、喜好、條件和意愿選擇適合自己發展的職業。

5.商務英語的教學方法

根據商務英語專業的獨特性和?？茖W生的特點，為了實現該專業的教學目的和培養目標，使商務英語專業?？茖W生在就業市場中更具競爭力，商務英語專業教學可采用如下方法。

5.1改變教學理念，改革傳統教學模式和教學法。

以“實踐為核心”是高職商務英語專業教學方法的基本原則。[3]本專業的教學應多使用情境教學法、任務教學法、案例教學法等，讓學生在模擬真實商務任務的情況下充分認識到所學知識的實用性和重要性，激發?？茖W生對本專業的學習熱情，并真正融入商務氛圍中。

情景教學法與任務教學法的結合：以任務為導向，以學生為主體，教師起主導作用，以創設虛擬情境、完成某項假設的任務為目標。案例教學法：始于美國哈佛大學法學院和商學院在法律和商業課程教學的案例教學法，與傳統教學法相比，具有重實踐、重啟發和知識雙向甚至多向流動等特點[4]。高年級開始學習商務專業知識時，如商務談判、外貿實務、商務英語操作等，可在學生已具備一定的商務知識和英語基礎技能的基礎上，使用案例教學法，選擇合適的案例，使學生更高效地有針對性地學習相關商務知識和解決日后商務工作過程中可能遇到的問題?？梢源偈箤W生發揮主觀能動性思考問題、解決問題，提高有效溝通能力，還可以培養學生的團隊合作精神，增強學生的自我認知能力。

5.2加強學生商務文化意識的培養。

任何一種商務活動都是在一定文化背景和情境下進行的交際活動。進行國際商務活動時必然會遇到東西方文化差異如、風俗習慣、商務禮儀等帶來的種種問題。因此在課程安排中，教師應有意識地加強學生文化背景知識的學習，培養學生的商務文化意識，鼓勵學生進行跨文化交流實踐。例如，將英語國家的文化、背景、風俗習慣、生活方式、風土人情等知識貫穿到日常教學工作中，鼓勵學生觀看外國原版的電影及電視劇，多和外國人交流等，使學生在掌握英語語言的基礎上，真正對外國文化有所了解，甚至可以從文化的角度真正了解商務文化中的點點滴滴。

5.3提高學生的綜合素質和能力，強調培養學生的自我完善能力。

商務貿易和交往考查的是學生的整體素質和能力，不僅包括語言使用能力和實務操作能力，還包括社會適應能力、人際交往能力、有效溝通能力、自我展現能力、處理問題的能力和領導能力等。從教學的角度，教師可以多使用情境式、案例式和體驗式英語教學方法和學生分組討論法，創造商務氣氛，模擬開展商務交往。學生整體素質和能力的提高依賴于學生自我完善意識的增強，因此在教學過程中要充分調動學生的學習積極性和自我完善的主動性，以學生為主體，培養其各方面的素質和能力。

6.結語

商務英語專業教學除了加強學生英語和專業知識的學習外，還應充分結合和商務相關的各種知識和文化，更應涉及世界觀、價值觀和商務禮儀等方面的深淺層文化。改變傳統教學模式下的“填鴨式”和單純的知識輸出與輸入的方法，充分調動?？茖W生的學習積極性、主觀能動性，發揮學生的實踐和動手能力，使學生在學習專業知識的同時，真正提高對商務英語的興趣，提高自身的整體素質和能力，為日后進行商務貿易活動打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]林添湖.試論商務英語學科的發展[J].廈門大學學報，2001（4）：143-150.

[2]Mark Ellis & Christine Johnson.Teaching Business English[M].Shanghai：Shanghai Foreign Language Education Press，2002：35-39.

?？粕虅沼⒄Z論文范文第4篇

專業

層次

學制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文

經濟法

?？?/p>

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷?？苾赡暾谓洕鷮W（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）

公共關系本科兩年人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理?？苾赡甏髮W語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科兩年英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論

漢語言

文學

?？?/p>

兩年

文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文

涉外秘書學

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等

工商企業

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿易

?？?/p>

兩年

高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）

本科

兩年

高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等

文化事業

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產業

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易

經濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。

游戲軟件

開發技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

?？?/p>

兩年

電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業

本科

兩年

英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信

電子政務

?？?/p>

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理

?？粕虅沼⒄Z論文范文第5篇

專業

層次

學制

主要課程

音樂教育

?？?/p>

兩年

大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、

本科

兩年

英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業論文

經濟法

?？?/p>

兩年

大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理

本科

兩年

英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經濟法學原理、企業與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產法、環境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修）

市場營銷 ?？?兩年 政治經濟學（財經類）、高等數學（一）、基礎會計學、經濟法概論（財經類）、大學語文（專）、國民經濟統計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、高等數學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業會計學、國際市場營銷學、管理系統中計算機應用（含實踐）

公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業文化、創新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現代資源管理（一）、廣告運作策略

行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐）

本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業管理概論

漢語言

文學

?？?/p>

兩年

文學概論、中國現代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現代漢語、古代漢語、寫作等

本科

兩年

美學、中國現代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業論文

涉外秘書學

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、

本科

兩年

英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等

對外漢語

本科

兩年

現代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環節）畢業論文等

英語翻譯

?？?/p>

兩年

英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力

本科

兩年

中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日 / 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業論文

日語

?？?/p>

兩年

基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經貿日語、日語聽力、日語口語

本科

兩年

高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業論文

英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等

外貿英語

?？?/p>

兩年

綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等

本科

兩年

英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等

公共事業

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、公共事業管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業管理、公共經濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統、畢業論文等

工商企業

管理

?？?/p>

兩年

計算機應用基礎、基礎會計學、經濟法概論、國民經濟統計概論、企業管理概論、生產與作業管理、市場營銷學、中國稅制、企業會計學、人力資源管理、企業經濟法（輔修）、民法學（輔修）；

本科

兩年

英語（二）、高等數學、管理系統中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業經營戰略、組織行為學、質量原理、企業管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。

國際貿易

?？?/p>

兩年

高等數學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等

本科

兩年

國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業會計學、國際運輸與保險、西方經濟學、外國經貿知識選讀、涉外經濟法、經貿知識英語等

金融管理

?？?/p>

兩年

證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業銀行業務與管理、貨幣銀行學、財政學、經濟法概論、基礎會計學、管理學原理等

本科

兩年

管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經濟學等

會計（電算化）

?？?/p>

兩年

英語（一）、大學語文、高等數學（一）、基礎會計學、國民經濟統計概論、數據庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經濟法概論（財經類）

本科

兩年

高等數學（二）、、英語（二）、數據結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經濟學（財經類）

人力資源

管理

?？?/p>

兩年

管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經濟學、企業勞動工資管理、勞動就業論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等

本科

兩年

企業戰略管理、人力資源戰略與規劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發管理理論與策略、管理信息系統等

文化事業

管理

?？?/p>

兩年

英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規、文化經濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機

文化產業

本科

兩年

英語（二）、中國文化導論、文化產業與管理、文化產業創意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經營與管理、文化服務與貿易

經濟信息

管理

?？?/p>

兩年

高等數學、計算機網絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經濟信息導論、計算機信息基礎、信息經濟學等

本科

兩年

英語（二）、應用數學、中級財務會計、計算機網絡技術、社會研究方法、網絡經濟與企業管理、數據庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數理統計、經濟預測方法。

游戲軟件

開發技術

?？?/p>

兩年

英語（一）、高等數學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網絡技術、游戲軟件開發基礎、市場營銷、動畫設計基礎等

本科

兩年

英語（二）、游戲創意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等

電子商務

?？?/p>

兩年

電子商務英語、經濟學（二）、計算機與網絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網頁設計與制作、互聯網軟件應用與開發、電子商務案例分析、綜合作業

本科

兩年

英語（二）、數量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網站設計原理、電子商務與現代物流、互聯網數據庫、網絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網絡經濟與企業管理、商法（二）

信息技術

教育

本科

兩年

英語（二）、物理（工）、數據庫原理、數據結構、計算機網絡與通信、計算機系統結構、軟件工程、數值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究

計算機

及應用

?？?/p>

兩年

大學語文、高等數學、英語（一）、模擬電路與數字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數據結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統概論、數據庫及其應用、計算機網絡技術

本科

兩年

英語（二）、高等數學、物理（工）、離散數學、操作系統、數據結構、面向對象程序設計、軟件工程、數據庫原理、計算機系統結構、計算機網絡與通信

電子政務

?？?/p>

兩年

行政管理學、公文寫作與處理、公共事業管理、行政法學、經濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統、計算機應用技術

本科

兩年

英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經濟學、信息化理論與實踐、網站建設與管理、計算機網絡與通信、電子政務案例分析、信息與網絡安全管理