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    1. 心理健康教育講座【五篇】

      發布時間:2025-06-20 12:42:33   來源:心得體會    點擊:   
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      “認識青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那幾天,善待“好朋友”的造訪”、“面子”問題多,讓青春多點靚麗”以及“母女溝通小技巧”5個部分二、講座目的:1、通過生理健康教育,了解自身正常的生理變化,下面是小編為大家整理的心理健康教育講座【五篇】,供大家參考。

      心理健康教育講座【五篇】

      心理健康教育講座范文第1篇

      一、講座內容:女生青春期健康知識---生理篇

      “認識青春期”、“胸前凸起的“小花蕾”、“每月那幾天,善待“好朋友”的造訪”、“面子”問題多,讓青春多點靚麗”以及“母女溝通小技巧”5個部分

      二、講座目的:

      1、通過生理健康教育,了解自身正常的生理變化,有助于學生健康成長。

      2、開展心理健康教育,幫助學生解決生活、學習困難,提高思想認識,為他們個性發展打下長久而全面的堅實基礎。

      3、行為健康教育目的在于教他們正確處理人際關系,正確處理男女關系,提高兩性交往禮儀,為步入社會做堅實的鋪墊。

      4、通過學習讓學生認識健康標準的尺度,衡量自己健康生活的方式。

      三、時間地點:

      時間:2021年12月10日星期三

      地點:地下一層會議室

      四、形式:現場講座和三?;ネńY合

      五、參加人員:

      心理健康教育講座范文第2篇

      城市社區大眾健康教育的常見內容①慢性非傳染性疾病的社區防治:高血壓、糖尿病、腦卒中等慢性非傳染性疾病已經成為我國城市居民重要的致死、致殘原因,嚴重威脅人們的健康和生命,因此,慢性病的防治知識是城市社區大眾健康教育的常見內容。通過社區健康提倡健康的生活方式,控制危險因素,普及慢性病防治知識,提高自我保健能力,增強居民從醫意識和提高對社區衛生服務的利用。②防范新老傳染?。弘S著國內外不同地區之間交往的快速增加,以及城市人口擁擠等多種原因,出現了一些如艾滋病等新傳染病,同時一些像結核等舊的傳染病也死灰復燃,對居民的健康構成嚴重威脅,應加強對新老傳染病的傳染源、傳播途徑及防治方法的宣傳教育。③加強安全教育,防止意外傷害:當前城市中交通事故、自殺等是造成青少年死亡和病殘的最常見原因。因此,應積極教育居民日常要提高自我保護意識,防止意外事故的發生。④進行家庭健康知識教育:包括家庭飲食衛生與營養、家庭急救與護理、居室環境衛生知識、生殖健康教育、家庭心理衛生教育等內容。⑤其他:包括社會衛生公德與衛生法律法規教育等。

      城市社區大眾健康教育的常見形式①發展社區衛生服務中的健康教育。主要通過如下途徑:對社區主要疾病的高危人群進行監測及有針對性的健康教育。為社區駐地單位(學校、工廠、機關等)開展定向健康教育服務;
      利用兒童計劃免疫等機會開展兒童家長的集體教育。②利用社區各種傳播渠道,普及醫學科學知識。積極爭取當地報社、電臺、電視臺等新聞單位的支持與配合,向群眾普及醫學科學知識。建立固定的宣傳陣地,如衛生宣傳櫥窗、宣傳欄等,定期進行更換。組織社區文化、教育積極分子開展健康教育和全民健身活動。利用街道老年活動室、文化活動站開展健康教育活動與培訓。③建立健康教育示范小區或家庭:在社區大眾健康教育中抓好典型、以點帶面是健康教育常用的一種有效的工作方法。④其他:借助當地城市愛國衛生運動等時機進行健康教育活動。

      農村社區大眾健康教育的常見內容①農村常見疾病防治的宣傳教育:由于農村的生活條件相對較差,群眾文化水平相對較低,衛生知識和保健意識比較缺乏,因而各種疾病的發病率都比較高,病死率也高于城市居民。②改變農村不良衛生習慣、普及衛生知識:
      通過大眾健康教育,指導農民科學地安排衣食住行,合理地攝取營養、堅持有益于健康的文體活動,逐步擯棄幾千年來遺留下來的不良衛生習慣,建立起文明、科學、健康的生活方式。③農村環境衛生與環境保護:不良的衛生環境是影響農民健康的重要影響因素,農村健康教育工作中要加強衛生要求和衛生技術指導,重點抓好村宅建設衛生、飲水衛生、糞便處理、消滅四害、保護環境、控制環境污染等方面的健康教育。④健康觀念與衛生法制教育:在農村健康教育中可宣傳、普及新的健康觀和大衛生觀念,動員農民積極參與初級衛生保健,合理利用衛生服務;
      并且宣傳黨和政府的方針政策,開展衛生普法工作。

      農村社區大眾健康教育的常見形式①開發利用農村傳播媒介和渠道:我國農村地域廣闊,各地生活條件和文化習俗千差萬別。健康教育工作應做到因地制宜,除了廣播、電視、錄像、衛生宣傳欄等廣泛覆蓋的傳播媒體外,還應采用多種具有農村特色,如有線廣播、順口溜、地方戲曲、農民技術學校、文化活動站、傳統民族節日或活動等進行大眾健康教育。②培訓家庭保健員:培訓家庭中的成員具有相應的健康知識,通過他們再影響家庭其他成員。③尋求發揮當地政府的作用:大眾健康教育要尋求和發揮當地政府的作用。④抓好城鄉結合部和流動人口的工作:城鄉結合部和流動人口由于其特殊性,往往是農村健康教育中比較容易被忽視的,要加強這方面的健康教育工作。

      社區大眾健康教育的流程管理

      社區大眾健康教育流程管理的重要性大眾健康教育由于面對的是社區群體,而且形式多樣,而不是簡單的一對一的教育,所以,按照流程進行管理,這是非常重要的。

      社區大眾健康教育流程管理的基本內容下面以大眾健康教育中的健康講座為例進行介紹。

      確定健康講座的主要流程 ①確定講課內容,可根據疾病控制中心的要求確定講課內容或者自選主題。②聯系主講老師,主講老師應在講課內容方面有一定的權威。③與居委會衛生干部聯系,告知培訓內容,確定時間、地點。④配合居委會向社區居民發放講座通知。⑤培訓當天配合居委會或街道做好會場布置。⑥講座開始前做好簽到,簽到的同時發放調查問卷。⑦講座現場拍攝照片。⑧講座結束后回收調查問卷并整理培訓相關資料。⑨進行講座的小結,并把小結、照片、簽到表等存檔。

      確定健康講座的流程圖和控制環節健康講座的流程圖可總結如下(見圖1)。

      根據以上流程圖,控制環節主要包括以下內容:第一,選擇講課主題,即應根據疾病多發季節或新穎話題選定講課主題;
      第二,通知環節,以多種形式至少提前10天通知社區居民;
      第三,講座環節,準備好會場及相應設備,做好簽到和發問卷后進行講座。

      確定健康講座的評估指標:①講座新穎性、科學性、實用性、可行性;
      ②通知的及時性,通知覆蓋面;
      ③出席率和出席對象;
      ④通過問卷調查居民對講座的滿意度;
      ⑤每年講座不能≥10次并有相應的存檔記錄。

      附:社區開展大眾高血壓與飲食健康講座1例

      某社區經過調查后發現高血壓是該社區的主要健康問題之一,因此社區衛生服務中心結合實際情況,確定在該社區開展高血壓防治的系列健康講座,其中下個月準備進行高血壓與飲食的健康講座。

      心理健康教育講座范文第3篇

      【關鍵詞】健康講座;
      糖尿??;
      干預

              糖尿病是一種慢性終身性疾病,是由多種原因引起的以慢性高血糖為特征的代謝紊亂。如果長期血糖控制不良,可引起心血管、神經、腎臟、眼及感染等多種并發癥,致殘率及病死率極高[1]。長期的治療措施必須由病人自己實施,這就要求病人掌握一定的糖尿病知識。豐富的糖尿病知識和正確的自我護理能力是控制疾病的關鍵。為了提高出院患者的自我控制疾病能力。我們對我科2007年01月至2010年05月期間的356例2型糖尿病(dm)出院患者進行健康講座干預,收到了良好的效果,報告如下:

              1資料與方法

              1.1資料:本組男性182例,女性174例,年齡25-76歲,文化程度為小學-研究生學歷。其中病程5-10年196例,10-20年92例,初次發病68例。所有患者經住院治療,血糖調控基本穩定,空腹血糖<75mmol/l,餐后2小時血糖<11mmol/l,慢性并發癥基本穩定出院。

              1.2方法

              1.2.1確定合格的健康講座護士:要求是本科學歷,在內分泌科??乒ぷ?年以上,或取得糖尿病??谱o士資格的護士。能講標準的普通話,具有豐富的臨床經驗及??评碚撝R,較好的溝通技巧和良好語言表達能力[2],能為患者提供正確的自我護理知識,提高患者對糖尿病的認知。

              1.2.2制定健康講座計劃:根據糖尿病的發生、發展和轉歸,從正確認識糖尿病、到如何控制糖尿病和預防并發癥等幾個方面制定健康講座計劃。制定詳細的健康講座時間表,在患者出院時作為出院宣教的一部分告知病人,建立準備參與病人的檔案。檔案內容包括:姓名、年齡、文化程度、糖尿病病程、血糖情況、用藥情況、有無并發癥等,每次講座前電話通知病人。并制作糖尿病健康教育的圖片和宣傳冊,健康講座時分發給病人。

              1.2.3健康講座的時間和內容:在每月第一個星期二下午14:00-16:00舉行專家講課。結合幻燈片、圖片、實物等的形式,用淺顯易懂的方法進行講解。每月最后一個星期日下午舉辦一次無課堂的健康講座,即由健康講座組織糖尿病人戶外聚會,鼓勵病人相互交流,健康講座護士和糖尿病病人充分互動,并為參加者免費測量血糖一次。健康講座護士對現場病人咨詢的問題進行分析總結,就大家集中提出的問題,進行現場健康講座。指導病員出院后合理治療和生活方式,提醒患者遵醫用藥情況,加強患者在飲食、運動方面的自我護理能力,強調低血糖的預防和護理,定期復查血糖等。

              1.2.4干預方法:健康講座后評估患者,如發現患者異常情況,如:血糖控制不理想、或是打胰島素和服降糖藥方法不正確,或者出院后未用任何控制血糖的藥物等,及時正確干預,并做好登記。情況嚴重者與經治醫生聯系,或介紹患者去內分泌科門診就診等。對于情況異常的患者,一定要持續動態干預。 

      每次健康講座活動完畢及時詳細填寫記錄本,并將收集的信息及時反饋、匯總,據此制定和修改健康講座內容。

              2結果

              健康講座后患者能掌握一定的糖尿病知識,提高自我護理的能力,有效控制疾病。另外通過健康講座還能及時解決患者出院后遇到的各種身心問題,提高復診率和滿意度,對控制糖尿病和預防并發癥方面收到了良好的效果。

            3討論

              3.1提高患者對糖尿病相關知識認知力度,增強患者自我護理能力:糖尿病是一種嚴重影響病人生活質量的疾病。有著病程長、難治愈和易伴有并發癥等特點。通過健康講座能促進了解疾病知識,增強自我保健意識,達到最佳康復狀態。而我們通過系統的健康講座發現,隨著講座次數的增加,患者對疾病知識也有了全面了解和掌握,能夠主動積極地配合治療,改變不良的生活方式,主動來電咨詢和來院復查的逐漸增加,表明患者的自我護理能力已經逐漸提高。

              3.2是增強病人遵醫行為的有效方法:糖尿病患者遵醫率的高低直接影響到治療效果的好壞[3]。怎樣有效、安全地控制血糖,減少糖尿病的危害因素是糖尿病防治和康復的關鍵。因此,糖尿病病人只有很好地遵從醫囑,才能有效地控制血糖,延緩并發癥的發生,提高生活質量。目前,健康教育面窄,大多局限于住院期間,出院后繼續教育力度不夠,病人遵醫行為明顯減弱。因此,我們開展健康講座延伸健康教育,持續動態地了解患者出院后存在的健康問題,有針對性予以個體指導,使患者能有較好的遵醫行為。

              3.3促進了患者主動咨詢和按時復診:通過健康講座,增強了護患溝通,護士能及時發現異常情況并給予正確指導。通過互動不僅增進護患了解,更增加病人對護士的信任?;颊呷缬胁贿m,也會主動咨詢,護士便針對性進行解答,并囑患者及時隨診。

              3.4提高病人滿意度:每個月的健康講座對病人也是一種心理支持,一方面密切了護患關系,提高滿意度,更重要的是能督促患者堅持治療,監測病情,對控制糖尿病有益?;颊咴谧o理中感覺的關懷越深,對護理的滿意度越高,為醫院贏得了信譽。

              4體會

              現代綜合治療糖尿病的措施包括:教育飲食控制、運動療法、降糖藥物及自我監測5項內容??梢娊逃殉蔀樘悄虿〔豢扇鄙俚闹匾M成部分[4]。開展健康講座是一種隨著醫學模式轉變而出現的一種新的健康教育形式。講座式健康教育具有針對性強,能增強病人對所患疾病知識了解的興趣,有效地解決病人的實際問題,正確提供有關治療、保健、護理信息等特點。它使醫院健康教育工作不僅局限于病人住院期間,而且延伸到出院后病人的治療和康復過程中,是將醫院健康教育延伸到出院后的一種有效手段。通過健康講座的護理干預能使病人掌握健康保健知識,增強自我控制疾病能力,提高病人生活質量,促進身心健康起到積極的作用,值得推廣。

      參考文獻

      [1]李雪琴,蔡紅衛.糖尿病患者院外遵醫行為的調查[j].中華護理雜志,2004,39(7):205

      [2]羅小娟,謝佩珠.電話回訪外科出院病人的體會[j].南方護理學報,2004,11(2):48

      心理健康教育講座范文第4篇

      通過健康教育和健康教育促進活動,大力傳播健康知識,倡導文明,健康的生活方式,有針對性的開展防病健康教育活動,提高居民的衛生知曉率和健康行為形成率。普及健康知識,增強人民的健康意識和自我保健能力,促進全民健康素質的提高。

      二、 健康教育內容

      1. 做好健康教育資料的發放及信息回饋。

      2. 積極開展健康教育知識講座,宣傳健康教育知識,緊密抓住居民所關心的健康問題和所需的健康知識,以宣傳健康知識和健康理念。

      3. 結合衛生主題宣傳日,在群眾中開展公眾健康咨詢活動,提高群眾對健康知識的認識。

      4. 根據轄區內常見病、多發病以及季節性多發病等特點,進行相應的健康教育和宣傳。

      5. 做好檢查指導和效果評價,要定期對健康教育工作進行檢查指導,及時發現問題、解決問題、完善健康教育活動執行過程中的各種活動記錄和資料收集整理,對健康教育工作進行總結和評價。

      三、 活動時間與形式

      一月份:教育重點是開展冬季節慢性病預防知識宣傳,活動形式以健康教育講座及板報宣傳為主。

      二月份:教育重點是兒童佝僂病防治知識,要求父母合理安排兒童膳食、預防佝僂病的發生,活動形式以健康教育講座及板報宣傳為主。

      三月份:結合三八婦女節,結核病防治日,重點宣傳女性生殖健康知識,結核病防治知識,活動形式以街頭宣教、板報宣傳,發放宣傳資料和公眾健康咨詢活動為主。

      四月份:針對目前高發的禽流感H7N9進行防控知識培訓?;顒有问揭越】到逃v座,發放宣傳資料和板報宣傳為主。

      五月份:結合國際勞動節、世界無煙日、碘缺乏日、世界高血壓日等,重點宣傳吸煙有害健康,高血壓病防治,職業衛生等宣傳,活動形式以健康教育講座和公眾健康咨詢活動為主。

      六月份:結合國際兒童節,世界禁毒日,重點開展兒童保健,遠離毒品宣傳,活動形式以健康教育講座和公眾健康咨詢活動為主。

      七月份:通過板報宣傳,重點宣傳夏季養生保健知識及意外傷害防范。

      八月份:結合母乳喂養宣傳周,在計劃生育和婦女門診宣傳母乳喂養,宣傳預防接種知識和傳染病知識,開展健康教育知識講座。

      九月份:結合全國愛牙日、老年節,重點開展老年病防治知識,冠心病預防教育,活動形式以健康教育講座為主。

      十月份:結合世界精神衛生日,開展精神衛生宣傳、殘疾人的康復訓練等,活動形式以街頭宣傳和康復指導為主。

      十一月份:結合世界糖尿病日,開展糖尿病防治知識宣傳,活動形式以健康教育講座。

      十二月份:結合世界艾滋病防治日,開展性病艾滋病宣傳,以公眾健康咨詢活動為主。

      心理健康教育講座范文第5篇

      依照健康教育工作規范要求,做好健康教育與健康促進各項工作任務。圍繞甲型流感、艾滋病、核病、腫瘤、肝炎等重大傳染病和慢性病,合各種衛生日主題開展宣傳活動。特別是積極開展“世界核病日”、“世界衛生日”、“全國預防接種日”、“防治碘缺乏病日”、“世界無煙日”、“世界艾滋病日”等各種衛生主題日宣傳活動。繼續做好針對農民工、外出打工和進城務工人員的艾滋病防治項目傳播材料的播放工作.根據《突發性公共衛生事件應急預案》,開展群眾性的健康安全和防范教育,提高群眾應對突發公共衛生事件的能力。加強健康教育網絡信息建設,促進健康教育網絡信息規范化。加強健康教育檔案規范化管理。

      二、主要工作措施

      (一)、健全組織機構,完善健教工作網絡

      完善的健康教育網絡是開展健康教育工作的組織保證和有效措施,20xx年我們將合本社區實際情況,調整充實健康教育志愿者隊伍,加強健康教育志愿者培訓;組織人員積極參加市、區、疾控部門組織的各類培訓,提高健康教育工作者自身健康教育能力和理論水平;將健康教育工作列入中心工作計劃,把健康教育工作真正落到實處。

      (二)、加大經費投入

      計劃20xx年購置新的照相機、電腦、打印機等設備,印制健康教育宣傳材料,保障健康教育工作順利開展。

      (三)、計劃開展的健康教育活動

      1、舉辦健康教育講座

      每月定期開展健康教育講座,全年不少于12次。依據居民需求、季節多發病安排講座內容,按照季節變化增加手足口、流感等傳染病的內容。選擇臨床經驗相對豐富、表達能力較強的醫生作為主講人。每次講座前認真組織、安排、通知,在講座后接受咨詢、發放相關健康教育材料,盡可能將健康知識傳遞給的居民。(后附健康教育講座安排表)

      2、開展公眾健康咨詢活動

      利用世界防治核病日、世界衛生日、全國碘缺乏病日、世界無煙日、全國高血壓日、世界精神衛生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各種健康主題日和轄區重點健康問題,開展健康咨詢活動,并根據主題發放宣傳資料。

      3、向居民播放健康教育光盤

      在輸液室設電視及dvd,每周定期播放健康教育光盤,光盤內容以居民的需要為原則,做好播放記錄、播放小等。

      4、開展居民喜聞樂見的活動

      計劃上半年、下半年各開展一次居民喜歡的健康知識競賽,專干提前認真組織,設計試題、配備獎品,讓居民在娛樂的同時學習到日常所需的健康知識。

      5、辦好健康教育宣傳欄

      按季度定期對中心的3個健康教育宣傳欄更換內容。將季節多發病、常見病及居民感興趣的健康常識列入其中,豐富多彩的宣傳健康知識。

      6、發揮取閱架的作用

      中心大廳設健康教育取閱架,每月定期整理,將居民需要的健康教育材料擺放其中,供居民免費索取。

      (四)、健康教育效果評估

      對轄區1%的人口科學規范的進行一次健康知識知曉、技能掌握、行為形成情況和健康需求等內容的健康教育效果評估。健康教育專干主要負責設計調查方案、調查問卷、評估總等工作。

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