學護理專業畢業論文【五篇】

學護理專業畢業論文范文第1篇隨著人們物質生活的提高和社會競爭壓力的增加,高血壓病患病率呈逐年上升趨勢,我國目前高血壓患者已超過1億人[1]。隨著科技的發展,傳統的生物醫學模式逐漸向“生物-心理-社會醫下面是小編為大家整理的學護理專業畢業論文【五篇】,供大家參考。

學護理專業畢業論文范文第1篇

    隨著人們物質生活的提高和社會競爭壓力的增加,高血壓病患病率呈逐年上升趨勢,我國目前高血壓患者已超過1億人[1]。隨著科技的發展,傳統的生物醫學模式逐漸向“生物-心理-社會醫學”的模式進行轉變,人們開始逐漸重視心理因素對健康的影響。社會環境應激因素、心理因素與不良行為對其發病的影響已為現代心身醫學所證明。高血壓患者近幾年有增多趨勢,而且已向年輕化發展?，F在很多學者也充分認識到,在治療高血壓患者時,不能單靠藥物治療,心理護理的干預治療也尤為重要。因此,心理護理在高血壓的防治中起著不可忽視的作用。本文探討心理護理干預對高血壓患者治療效果的影響,現報告如下。

    一般資料隨機選取膠州市第二人民醫院2012年7月~2013年6月收治的100例高血壓患者,均符合中國高血壓防治指南規定的診斷標準[2],全部病例排除繼發性或惡性高血壓、高血壓合并心肌梗死、心力衰竭、腦血管意外、肝腎功能衰竭等疾病,且排除無法堅持治療或不愿參與心理干預者。將患者隨機分為對照組和治療組,各50例。治療組男29例,女21例;年齡40~74歲,平均年齡(56.3±3.3)歲,收縮壓(167±4)mmHg(1mmHg=0.133kPa),舒張壓(103±5)mmHg;對照組男28例,女22例;年齡42~78歲,平均年齡(58.2±4.1)歲;收縮壓(165±5)mmHg,舒張壓(104±3)mmHg。兩組患者病情、性別、年齡等一般資料方面比較,差異無統計學意義(P>0.05),具有可比性。

    治療方法治療組常規給予降壓藥的同時給予心理護理;對照組常規給予降壓藥。治療組心理護理為1次/d,30min/次,共2周。指導患者掌握和學會應對、減輕心理壓力的方法。心理壓力,即精神壓力?，F代醫學研究證明心理壓力過大會降低人體免疫系統的功能,致使外界致病因素乘虛而入,而致機體罹患疾病。因此,應指導患者做到正確面對壓力;避免在同一時間內做多件事情;目標制定要合理,要有“知足常樂”的心理;量力而行,注意勞逸結合;適當的娛樂,會使心情舒暢;學會主動宣泄不良情緒。

    保持樂觀情緒心理學研究顯示,有美好的愿望,充足的自信,積極的信念及頑強的意志是保持樂觀情緒的前提。所以,在日常生活中,患者應制定切合實際的目標,善于發現事物的美好面,理智對待生活和工作中的挫折;培養廣泛的興趣愛好,廣交朋友,積極參加活動;養成良好的生活習慣,保證睡眠充足。

學護理專業畢業論文范文第2篇

選題是畢業論文的起點，合理的選題更是保證畢業論文質量的關鍵。畢業論文的選題要具有一定的理論意義和現實應用價值，要符合培養目標的要求，體現專業特色，選題應具有一定的深度、廣度，選題應大小適宜，題目新穎。從專業課程的學習中獲取選題的靈感。雖然畢業論文一般在最后一年進行，但是學生在校專業課的學習中就應有所準備。專業課教師在授課時，應提出與本課內容相關的一些前沿知識及在護理學領域中對一些問題的不同觀點，而這些知識、觀點、問題都可能引起某些學生的高度關注，甚至成為他以后畢業論文的選題。從大學生創新實驗中進行總結歸納得到選題。我校每年進行的校級大學生創新性實驗計劃是我校開展以實驗為主要手段的大學生自主管理的科技創新實驗活動，為我?！百|量工程”建設中一項以學生為主體的項目，其實施可激發學生的創新意識和創新思維，鍛煉學生的創新和實踐能力。學生積極申請參與項目過程中，可以找到適合學生自己的畢業論文的選題。從臨床實習中發現問題上，提出論點。護理專業實習教學作為理論聯系實踐的過渡時期，是培養合格的護理人員必經的途徑，我校護理學專業本科學生有一年完整的系統的綜合醫院的實習時間。學生在不同科室的實習中所接觸到的新觀念、新技術及發現的一些新問題等，學生可以把自已最感興趣的方面作為畢業論文的選題。從教師的科研項目中分出一些子項目作為畢業論文的選題，這是一個較好的方式，最好是參與科研項目的同學，但能參與教師科研項目的本科層次學生畢竟有限。查閱文獻，從中獲取選題方向。閱讀大量中英文綜述、論文，先粗讀，從中選取對論文選題及寫作有參考價值的文章；
再進行精讀，從中提取有意義的內容。有疑惑或困難時要向指導教師多請教；
同學之間要多聯系、探討，獲得同學的協助、支持。

2優化指導模式是完成畢業論文的重要手段

建立畢業論文輔導的QQ群，便于加強教師與學生之間的聯系。學生書寫畢業論文主要是在實習期間，與指導教師當面交流的機會較少，建立畢業論文的專用QQ群，可以及時將學校對畢業論文的通知和要求傳到群共享中，并能與學生及時溝通，解決學生提出的各種問題。同學也可以將論文書寫中出現的一些問題在群里進行討論。標準化畢業論文格式，我們學校是一所綜合性的院校，作為醫學及護理學專業有其自身的特點，故此學院在大學論文格式的基礎上作了一些修訂，制定出更加適合護理學科的論文格式，讓學生嚴格按照格式書寫。重視統計軟件的學習及輔導，從最近幾年護理學生在論文選題上看，有很大一部分是調查報告，這必然會涉及較多的數據分析和處理，故此應加強護理學生在校期間對統計學及統計軟件應用能力的培養。建立畢業論文數據庫及優秀畢業論文展區，學生可以對歷屆優秀畢業論文進行學習、借鑒，推陳出新。嚴格限定教師指導學生的數量才能保證論文的質量，一般學校都將教師指導學生的數量計為教學工作量，有些教師為了完成更多的工作量會導致輔導的學生過多。人的精力是有限的，輔導學生過多必然導致論文質量的下降。故此學校應根據教師的職稱，平時的教學工作量及其指導的往屆學生論文的質量等方面綜合考慮，合理地安排其指導學生人數。評閱老師嚴格把關，將學院畢業論文的指導教師進行分組，同組指導教師之間可以對其指導的論文進行交叉審閱，相互提出參考意見。并讓經驗豐富的指導教師同時擔當該組的評閱教師，對開題報告及論文進行評閱把關，以保證畢業論文的整體質量。重視英文摘要的書寫，畢業論文都要求學生書寫相應的英文摘要，有些英文底子較差的學生在英文摘要的書寫時常用些翻譯軟件，造成英文摘要錯誤極多。指導教師要對此嚴格把關，不合格者不允許參與論文答辯，這樣也可以促進學生平時加強對英文的學習。重視畢業論文的答辯工作，嚴控質量關。畢業論文答辯分組進行，指導教師與其指導的學生應分配在不同的答辯組，完善答辯評分標準。學生畢業論文的成績由三部分構成：一是指導教師評分，二是評閱教師評分，三是答辯成績，三個成績分別占不同的比例，最后計算出總評成績。對不合格論文進行整改，整改后進行二次答辯，二次答辯不合格者緩授或不授予學位。對優秀論文獲得的學生及指導教師進行相應表彰，并推薦一些優秀，增強學生的成就感。

學護理專業畢業論文范文第3篇

1.談英語專業自考畢業論文寫作

2.護理學專業自考本科生畢業論文指導需求的調查

3.普通高校在自考教育中的作用探討 

4.濟南市開展自考畢業申報網絡管理的嘗試

5.做好自考畢業設計工作之我見

6.某高校自考護理學本科專業畢業論文質量分析

7.自考畢業論文的設計與寫作

8.對公安本科自考畢業論文答辯工作的體會

9.護理自考本科生畢業論文質量分析與對策

10.天津理工大學高自考項目管理專業畢業論文開題暨學士學位授予儀式在我院隆重舉行

11.高自考英語類專業畢業率及其影響因素的調查研究(英文)

12.護理自考畢業實習規范化管理實踐培養

13.護理自考本科畢業論文撰寫及答辯

14.護理自考本科畢業論文寫作中的常見問題分析

15.自考護理本科畢業論文撰寫及答辯現狀分析

16.中國美術學院繼續教育學院自考部視覺傳達系2010畢業設計優秀作品 

17.設立答辯考核環節 確保自考教育質量——中醫自考本科畢業答辯考核規范化研究

18.上海市高教自考畢業生自學時間統計分析及應用 

19.談公安自考(本科)畢業論文答辯的幾個問題

20.運用情感教學提升全日制自考生的自考合格率 

21.高校自考班的困惑與出路 

22.創新形式 創造成功——“董元奔自考助學模式”探源

23.自考畢業生就業質量偏低的經濟學分析

24.關于高等教育自學考試畢業生就業問題的思考

25.自考畢業生就業質量偏低:現狀、原因及對策 

26.自考畢業生就業現狀調查與分析

27.構建和諧的全日制自考助學教學秩序

28.面向勞動力市場發展全日制中專自考教育

29.關于對高等教育自學考試畢業生就業狀況的分析與探討

30.對自考畢業生擇業觀的思考

31.教師自學考試與江蘇中小學教師隊伍建設

32.衛校學生自考認知態度的調查分析

33.試論高校自考助學班的教學監控 

34.淺談我院高護自考畢業生情況 

35.提高科內護士自考通過率的體會 

36.檔案干部榮登上海高教自考優秀生光榮榜

37.自學,我生命中的永恒 

38.高職院校辦自考本科應嚴格把關 

39.楊延諦:十一歲的自考大學生 

40.在校中專生參加自考之我見 

41.“三多”自學法

42.領導重視 精心組織 熱情服務 從嚴治考——抓好高自考工作的體會

43.自考護士心理健康狀況及其對醫院管理的啟示

44.新疆護理自考本科畢業生健康評估能力分析及對策

45.自強不息 厚德載物——一個清華女博士的自考情結

46.自考助學要注重學生自學能力的培養 

47.高職自考前程似錦——聯大應用文理學院高職自考助學班創辦之路

48.“三自”大學的產生與社會效應——錦州師院培訓中心辦學實踐評介

49.綜合性醫院自考護理大專臨床實踐管理工作探討

50.校園自考熱悄然升溫的啟示——寧波林校在校學生參加大專自考、函授情況調查  

51.全日制自考助學與職業技能培訓雙證交互式教學改革的研究 

52.打造自考品牌 促進教育公平公正 

53.云學習視野下的自考助學模式創新研究

54.高教自考道德教育的探析 

55.高教全日制自考助學教學管理的“以人為本”理念

56.搭建自考助學平臺 構建自考育人體系

57.就自考助學質量提高的途徑探究

58.試論高校全日制自考助學班班集體建設 

59.淺談高職學校高自考的教學管理 

60.提高普通高校自考助學教學質量芻議 

61.自考助學質量提升的有效對策探究 

62.高自考助學教育創新模式的實踐探索

63.自考新生環境適應的心理健康教育

64.江西民辦高校自考助學的困境及改革對策

65.自考保險專業課程設置改革的可行性研究 

66.新疆護理自考本科畢業生健康評估能力分析及對策 

67.影響自考助學學生學習適應的因素及其對策

68.某高校自考護理學本科專業畢業論文質量分析

69.自考報名系統中角色訪問控制權限的設計與實現

70.淺談自考“專本銜接”的學生管理工作——以桂林電子科技大學職業技術學院為例

71.高校全日制自考助學學生管理工作探索

72.三網融合下的自考助學模式創新與發展研究

73.高校全日制自考生學風建設的現狀和對策研究——基于湖南H高校1689名全日制自考學生的問卷調查

74.增強自考學生就業競爭力的難點解析 

75.從“蝴蝶效應”看自考助學學生管理 

76.“自考”+“職業教育”模式的自考助學廣告專業培養方案探討 

77.構建自考助學模式 提高自考輔導質量 

78.淺談高教自考網絡助學發展與農村科技人才的培養 

79.我國普通高校藥學專業本科自考課程體系設計的思考

80.高教自考命題質量三要素評價體系的創新研究  

81.優化自考服務支撐體系 推進自考教育可持續發展 

82.自考創新與思維 

83.推進中職與?？平逃暯幼钥紝W生管理的思考 

84.科學發展觀視角下自考助學生黨建工作的思考 

85.高校全日制自考助學學生管理對策研究  

86.推進班主任專業化建設提升自考助學機構教學管理能力的研究 

87.對提高自考助學教學質量的探討

88.繼續教育自考學生管理模式創新研究 

89.人才成長“立交橋”背景下中職與自考高職銜接研究

90.自考校園文化的特點、作用與管理

91.本科自考助學對高職高專學生的影響調查 

92.基于自考“中套?！便暯釉圏c助學模式路徑的實踐與思考

93.論自考助學質量保障體系的構建 

94.高校自考助學檔案管理模式研究

95.應當重視和研究自考文獻資源建設

96.江西省自考助學的問題及對策分析

97.論民辦高校內統招取代自考

98.自考助學與技能培訓銜接教學的研究與實踐——以浙江省高職類大專自考為例

99.21世紀高教自考面臨的挑戰及對策  

100.一站式數字化自考學習服務中心研究與實踐  

101.回歸“考”的本質——淺談MOOC時代的自考定位 

102.網絡自考助學系統的建設與分析研究 

103.中高職自考銜接教育責任教師評價體系探究

104.自考英語教學現狀分析與對策 

105.論自考主考學校的“助學” 

106.衛校學生自考認知態度的調查分析 

107.護理學專業自考本科生畢業論文指導需求的調查 

108.論教育選擇對全日制高自考教育價值取向的影響

109.淺談高校本科自考助學的困境與出路

110.高校全日制自考助學班問題分析——基于某高校2009級全日制助考班的研究報告

111.中高職自考銜接的課程銜接與教學模式研究 

112.全日制自考助學學生管理工作探析——以浙江工商大學為例 

113.新升格本科院校自考工作的發展思路——以湖南第一師范學院為例

114.普通高校全日制自考助學班的困境與對策研究 

115.淺談自考“專本銜接”的學生管理工作

116.高職?？婆c自考本科銜接及互認的難題和對策

117.自考全日制助學現狀及發展對策研究——以浙江省為例

118.新形勢下全日制自考助學學風建設的探索與實踐

119.自考助學?？茖I人才培養方案研究與設計

120.自考助學廣告專業人才培養途徑探討

121.論成人自考英語教學的困境和對策

122.自考社會助學德育工作面臨的挑戰與對策

123.普通高?！白钥级W歷”教育管理模式——以新疆昌吉學院為例 

124.從自考招生看成人自考教學中的問題

125.淺析新形勢下高教自考的人才培養定位

126.自考教材發行服務研究

學護理專業畢業論文范文第4篇

關鍵詞：高職高專；
護理專業；
就業；
調查

Abstract：To know the employment situation of nursing students accepted higher technical and vocational education，and provide the basis for the accurate professional positioning and career guidance，707 nursing students are collected. The rate of students from the suburban districts and counties is 86.8%，while the eight urban districts is 13.2%；
the average employment rate is 99.89%，and job suited rate is 98.0%；
92.5% of nursing students work at the front-line in general hospitals that are third-class；

and the rate of students admitted to the undergraduate is only 0.7%. Nursing graduates accepted higher technical and vocational education are mainly from the suburban districts and counties in Beijing. The employment rate and job suited rate are high. The students" position is in general hospitals that are third-class. The students who choose to continue their studies are rare.

Key words：Higher technical and vocational education；

Nursing major；

Employment；

Investigation

目前，我國護理專業整體水平以中、大專學歷為主，高層次人才缺乏。高職高專護理教育，是以培養現代技能型護理人才為目的的職業?？平逃?。其以市場為需求，以學生就業為導向，以培養高素質技能型人才為目標。在我國，高職高專護理教育正處于大力發展和進一步深化的階段。為優化護理專業隊伍結構，加快?？谱o理的發展，完善?？谱o士的培養，需加強對護理專業人才流向的研究[1，2]。本文對北京市某學院高職高專護理專業畢業生的就業情況進行了調查與分析，通過了解畢業生的生源地、就業單位、是否選擇深造等信息，為進行準確的專業定位，更好地開展就業指導提供依據。

1資料與方法

1.1一般資料 采取整體抽樣方法。研究對象為北京市某學院2009～2013屆高職高專護理專業707例畢業生。所有畢業生均達到學校相關規定，如期完成學業，獲得畢業證書。

1.2方法 收集教科辦記錄的畢業生就業情況。內容包括個人信息、就業單位名稱和級別等資料。對收集的資料進行歸類和統計。數據統計分析采用SPSS11.5軟件。

2結果

被調查的707例畢業生中，男生105例，占14.9%，女生602例，占85.1%；
年齡在21～24歲。其中，2009屆畢業生114例，占16.1%；
2010屆畢業生118例，占16.7%；
2011屆畢業生151例，占21.4%；
2012屆畢業生146例，占20.7%；
2013屆畢業生178例，占25.2%。

2.1畢業生生源地情況 調查結果顯示，畢業生生源地為郊區、縣（大興區、昌平區、順義區、通州區、房山區、懷柔區、平谷區、門頭溝區、密云縣、延慶縣）的人數為614例，占86.8%；
為城八區（東城區、西城區、崇文區、宣武區、朝陽區、海淀區、豐臺區、石景山區）的人數為93例，占13.2%。畢業生生源地以郊區、縣為主。各屆畢業生生源地情況，見表1。

2.2畢業生就業工作單位情況 調查結果顯示，有92.5%的畢業生在三級綜合性醫院工作；
5.3%的畢業生在二級及一級醫院工作。選擇專生本繼續深造的畢業生僅占0.7%。各屆畢業生所在機構類別情況，見表2。

3討論

3.1畢業生生源數呈總體增長的趨勢，并以遠郊區縣生源為主 21世紀以來，隨著醫藥護理事業的發展，護理教育的招生規模呈現快速增長的趨勢，并形成了中專、大專、本科和碩博研究生4個層次的完整教育體系。以中專為主體的護理教育層次結構，已無法滿足社會的需求，也為我國護理教育突出問題之一。北京市高職高專護理專業生源呈總體增長趨勢，符合我國護理學歷教育層次結構的發展趨勢。近年來，盡管護理教育的總體規模及高層次規模都在逐步擴大，但中專教育的規模仍然過大，護理資源的需求無法得到很好的滿足[3]。國家衛生部在《醫藥衛生中長期人才發展規劃（2011～2020年）》中，再次把護理人才定位為"急需緊缺專門人才"，提出應動態調整教育招生規模和學歷層次結構，加強高層次人才的培養。預計，北京市高職高專護理專業生源將繼續保持增長勢頭。但是從生源地看，5屆畢業生皆以十個郊區、縣為主，占86.8%；
而城八區僅占13.2%。這種現象與區域經濟發展狀況、教育教學水平有密切的關系。與城八區相比較，郊區、縣經濟相對落后，家庭以社會中低收入的普通家庭為主，教育教學規模及硬件設施較薄弱，本科及以上高校生源較低，造成此類地區高職高專生源比例增加。根據衛生部統計數據顯示，2010年全國護士學歷中，本科及以上學歷僅占8.8%?？梢?，即使是城八區的本科及以上醫學院校生源，選擇護理專業所占比例仍很小。他們普遍會選擇其它更加熱門的醫學專業，如臨床、檢驗、影像等。

3.2畢業生就業定位主要是三級綜合性醫院 畢業生就業領域以城區三級綜合性醫院為主，占92.5%；
而到社區、農村的很少。護士人力資源工作領域分布不均。高職高專護理專業學生的專業特色和技能是其就業優勢。其屬于勞動技能型人才，有實踐能力、動手能力較強，工作作風踏實，人力資源成本較低等特點，受到醫療衛生單位廣泛歡迎。但是，隨著社會對學歷的要求越來越高，也給北京市高職高專護理專業畢業生就業帶來了與日俱增的壓力。據調查，2010～2012年北京市三級醫院招聘的護士學歷以大專為主，占64.30%；
本科學歷護士已經達到20.36%。未來5年計劃招聘護士數量逐年增多，同時呈現出?？粕鹉隃p少、本科生逐年增加的趨勢[4]。對于護理本科生而言，高職高專類學生入學"門檻"較低，生源素質參差不齊，在就業競爭中將處于相對劣勢。因此，在未來的就業競爭中，他們將面臨更大的壓力，就業形勢也會逐漸嚴峻起來。由此可見，一方面，國家倡導擴大高職高專護理專業的規模；
一方面，高職高專護理專業畢業生就業存在高競爭，甚至就業困難等問題。這種矛盾現象說明，高職高專護理教育自身存在一定問題。其教育規模增長和教育質量發展不協調，存在著大而不強，多而不精等問題。因此，必須適度控制專業發展規模，努力提高專業教學質量，讓高職高專護理專業畢業生更好地勝任各類醫療崗位工作。

3.3畢業生繼續深造比例很小 衛生部統計數據顯示，2010年全國護士學歷中，中專及以下學歷占48，7%，大專學歷占 42.5%，本科及以上學歷占8.8%。中專、大專學歷所占比例較大。大量在職護士是通過成人教育獲得本科學歷的。北京市某學院5屆高職高專護理專業畢業生，在畢業時選擇繼續深造的僅占0.7%。主要原因是，目前該專業就業情況比較樂觀，絕大多數畢業生選擇畢業后馬上就業。但是，我們應該清楚地認識到，隨著社會市場需求的變化，醫療衛生單位對學歷的要求會越來越高，高職高專畢業生的就業壓力也將越來越大。因此，要加強高職高專護理專業畢業生在繼續深造方面的就業指導，使其更好得適應將來的就業形勢。

參考文獻：

[1]姜小鷹.我國護理專業發展與護士隊伍建設[A].中華醫學會腎臟病學分會2013年學術年會論文匯編[C].2013.

[2]胡雯斐.關于高職高專護理專業就業情況的思考[J].湖北成人教育學院學報，2009，15（3）：30-31.

學護理專業畢業論文范文第5篇

最近醫學護理畢業論文的需求比較高，但是在對醫學護理類的畢業論文進行審稿是，發現少數畢業論文存在分析或者方法沒有撰寫到位的。其實，畢業論文寫作，完整的研究過程必不可少。

向讀者展示一個完整的研究過程是畢業論文的價值體現。讓讀者能都依據畢業論文提供的信息還原研究過程，才能客觀的、科學的、真實的評價研究結果。但目前畢業論文中，常見的問題就是完整性不好，對象與方法部分過于簡單，許多讀者感興趣的與研究質量相關的關鍵環節及其細節缺少必要介紹，無法確認研究結果是否真實可信。導致醫學護理畢業論文寫作過于簡單的原因至少有兩個。

第一個原因是研究者不自覺的行為，即研究者是研究的親歷者，對所有細節都很清楚，醫學護理畢業論文時會不自覺地寫得很簡單，認為這樣寫就夠了。但讀者沒有做過此研究，簡要的介紹不能滿足完整還原研究過程的需要，許多疑問困擾讀者，使其無法判斷，導致論文的質量下降。解決辦法是研究者轉換角色，假定自己是讀者，在沒有研究經歷的情況下能否看懂、能否完整還原研究過程。從讀者角度看醫學護理畢業論文會發現中的缺陷和不足，只要補充完善即可明顯提高醫學護理畢業論文質量。

第二個原因是論文版面限制，要壓縮字數，較容易刪減的部分就是對象與方法，這也會導致論文質量下降。當審稿專家和編輯提出刪減建議時，研究者應依據完整還原研究過程的原則，評估建議是否合理。對于不合理的刪減建議，可以通過回信申述保留相關內容的意義和重要性，力爭說服審稿專家和編輯撤銷不合理建議。根據經驗，只要申訴合理，原稿中的相關內容通常能夠保留。