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根據XX年暑期社會農村調查我們得知：盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。這個暑假我有幸參加這個下面是小編為大家整理的孩子實踐活動總結【五篇】（2023年）,供大家參考。
孩子實踐活動總結范文第1篇
學號：
院別：xx大學教育科學學院
年級：XX級臨床心理學
活動地點：xxxx縣xx鄉xx小學
活動天數：14天
活動目的：熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況
報告日期：XX年7月27日
目錄
實踐報告題目
調查背景
實踐目的
實踐內容
一．教學總結
二．數學總結
三．素質總結
四．心智發展
實踐總結
暑期社會實踐調研報告
——艱難求學路.教育體制
調查背景：
根據XX年暑期社會農村調查我們得知：盡管國家已經免除九年義務教育的學費，但是仍有很多貧困家庭的孩子因為拿不起食宿費而輟學在家務農，每個月僅僅40元錢就能夠幫助一個孩子完成上學夢。
這個暑假我有幸參加這個團隊進行為期14的支教和助學活動，通過這一活動了解孩子的學習和家庭情況。
實踐目的：
熟悉農村，體驗生活，通過教學及助學了解學生的學習情況和家庭情況，對大學里所學知識進行實踐，以充實暑期生活。
實踐內容：
暑假里，在xxxx縣xx鄉xx小學支教，在其周邊貧困的鄉村展開助學活動。在那里我度過了忙碌又充實、辛苦而愉快的暑假。之所以辛苦是因為我不斷地從內心去學習、理解、完善工作中的新事物；
之所以幸福是因為戰勝困難是我不變的目標，成功的喜悅是我永恒的追求。
通過總結，我將自己從暑期實踐活動中取得的收獲分為以下四項：
一．教學總結
在教學的過程中我發現孩子的心靈很純凈——就像一塊碧玉，就像一潭清泉，就像一片綠蔭。
考慮到他們心智發展程度，我采取了“玩與教相結合的方法”，事實證明這種方法是正確的。我將教學內容安排如下：
第一學時：利用多個游戲讓孩子了解心理學，畢竟心理學存在于生活的各個角落。
第二學時：講述若個故事讓孩子從中總結道理，并讓孩子們講述他們自己的故事。
第三、四學時：教授歌曲《感恩的心》，引領孩子感恩社會、集體、父母、朋友、兄弟姐妹。
第五、六學時：教授歌曲《少年強》，激勵孩子尋求夢想，做一個有關理想的游戲“美麗島”，幫助孩子確定夢想，給他們鼓勵。
第七、八學時：講述有效的學習方法及怎樣高效率的學習。
因為有孩子們很配合，教學進行的比較順利。孩子們渴望學習、對未知的世界充滿了好奇心，聰明活潑可愛用來形容他們真是再合適不過了。
在教學過程中我充分發揮了我的專業優勢，把我學到的理論知識運用到了實踐里，鞏固了我的所學，也讓我體會到我儲備知識的不足，回校后要加強學習。
二．助學總結
xx縣是部級貧困縣，它所下屬的鄉自然很貧困。
在走訪的過程中發現，直到現在還有人家在窯洞里度日，家里的平地很少，一般情況下，戶主出去打工，女人留在家里種地、養孩子。
孩子實踐活動總結范文第2篇
雪花飛舞的時節，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學期在不經意間已經悄悄的滑過，在這一學期中，在園領導和各位同事的關心愛護下，是我對自己充滿信心的過程，當然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學期自己的方方面面做一個全面的總結。
首先，在這學期里，我擔任中班的英語教學工作。在抓好班級英語教學的同時，還帶動老師們做好全園的英語環境創設，為幼兒提供一個良好學習英語的氛圍，各班有英語區及雙語區，給幼兒充分的視覺感官，更能激發他們學習英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓教師們學習日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達到全園上下人人學英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆??！薄蔽視趺醋?”那樣的話我就不會為孩子暫時達不到標準而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認真的完成各項工作任務，課前認真備好每一節課，準備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰。每一節課上完之后我都會不斷反思，不斷總結，努力提高自己的教育教學水平，讓寶寶們學到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學中的各項經驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學方法,請相信我在不懈的努力!
工作總結2
根據區委、區教育局關于學習實踐科學發展觀活動的總體部署和要求，按照《黃陂區直屬機關幼兒園深入學習實踐科學發展觀方案》安排，11月中旬——12月下旬為第二階段學習，主要任務是分析檢查工作中存在的不符合、不適應科學發展觀要求的突出問題，提出整改措施與方案。我園學習實踐領導小組精心組織、周密安排，有條不紊地組織全園教師開展第二階段的學習活動，取得了很好的成效。
1、認真制定了第二階段日程安排。首先，我園學習實踐領導小組認真領會區委、區教育局關于學習實踐科學發展觀活動第二階段的文件精神，詳細制定了黃陂區直屬機關幼兒園學習實踐科學發展觀第二階段工作安排，并扎實地按照工作安排逐項開展活動。
2、召開了學習實踐科學發展觀第一階段總結暨轉段動員大會。
11月30日下午，幼兒園召開了學習實踐科學發展觀第一階段總結暨轉段動員大會。黨支部書記盧小君同志首先對我園開展實踐活動第一階段學習調研期間的工作進行了總結，對開展實踐活動第二階段分析檢查工作進行了安排部署。區委實踐辦指導小組區司法局副局長馮輝同志也在會上發言，充分肯定了我園學習調研階段的工作成績，對我園開展實踐活動第二階段的工作提出了要求和指導性意見。要求我園第二階段工作要理清思路，做好民主生活組織會的充分準備，撰寫好高質量的分析檢查報告，力爭做到深、準、透、清、實，進一步把學習實踐活動引向深入。使全園教師明確了學習任務，增強了學習科學發展觀的自覺性和主動性。
3、進一步深化學習調研。為深入開展學習調研活動，我園學習實踐領導小組成員盧小君書記、園長盧翠青結合分管工作和本園實際，撰寫二份有思想、有質量、有分量的調研報告，并發動黨員和教師代表也積極參與。大家對自己分管工作進行了認真分析和理性思考，確定了有價值的調研題目，并細致地調查采集相關數據資料，認真組稿。
4、開展廣泛征求意見活動。為分析檢查制約我園科學發展存在的不利因素和薄弱環節，認真查找領導班子、班級教育教學工作、后勤服務以及幼兒園的管理與建設存在的突出問題和不足，學習實踐領導小組以問卷形式分別向教師和全體家長發放了意見征求表，并認真進行了回收和意見梳理匯總。另外，還以多層次的交心談心、座談形式廣泛征求意見。
5、召開了黨支部組織專題民主生活會。在召開黨支部組織專題民主生活會前，園班子成員認真對照群眾給班子個人和集體所提的意見，寫好個人分析檢查材料，做好充分準備。12月18日上午召開了區直機關幼兒園黨支部組織專題民主生活會。會上，邀請了區委人大政協委員來園作指導，并請了后勤代表和教師代表、無黨派人士聽會。領導班子逐個發言，對自己在思想、作風、自身建設等方面存在的問題進行了深入剖析，并制定了切實可行的整改措施，深入開展了批評與自我批評。每位黨員認真對照自己的實際工作與思想動態，剖析個人在政治思想、組織紀律、工作作風、工作能力等方面的突出問題，并制定了明確的整改措施，大家還本著真誠幫助的原則，進行了相互批評與指正。會上，黨員們暢所欲言，敢于直面問題、承認不足，不怕揭丑亮短，深入地交心談心，會議開展得非常深入扎實。
6、認真撰寫班子分析檢查報告。通過廣泛征集意見和召開的黨支部組織專題民主生活會，班子成員都深入查找了工作中存在的不足，統一了思想，形成了共識，理清了思路，明確了改進方向。學習實踐領導小組結合實際認真撰寫班子分析檢查材料，并組織教師、家長評議，征求黨員、群眾的意見，進行修改、完善，形成了園領導班子分析檢查報告，并遞交到區教育局學習實踐領導小組。
孩子實踐活動總結范文第3篇
二年級社會實踐活動總結【一】在新的課改要求中,加大對學生實踐活動的要求,讓學生在做中學,在玩中學,通過實踐活動,將課堂所學靈活運用。結合新要求，我校初二年級在開學初，精心設計，組織實施了由數學、地理、生物、美術、計算機、綜合實踐活動六個備課組設計的以“探索新校園”為主題的跨學科實踐活動。
這次實踐活動綜合了六門學科，內容豐富，視角多樣,有效的將各科知識進行了有機融合。在年級組和學科老師的組織、指導下，全年級學生參加了實踐活動。經過班級展示初選，1月15日，初二年級舉行了題為“寓學于行促成長”展示活動，十一個優秀課題組匯報了他們的研究成果，李梅主任對這次實踐活動的效果給予好評，并結合新的中高考形式，給學生提出“生活即學習，學習為生活”的要求。
展示活動中，學生充分發揮自己校園主人的作用，為了能盡快熟悉校園建筑物的分布情況，在對活動時間進行統籌安排的基礎上，測量了校園主要建筑物的尺寸，并繪制了校園平面圖，對校園建筑設施有了整體認識，并對活動過程進行了反思。還有同學希望能為家長等其他社會人員了解校園提供幫助，他們繪制了校園平面圖并從高效率游覽校園和參觀教學設施兩個角度設計了兩條校園游覽路線。在實踐過程中，同學們利用文獻法、實地考察法等研究方法親手繪制校園平面圖，在這個過程中，同學們還學會了如何辨別方向，體會到了團結合作的重要性。在實踐中，有活動小組關注校園安全，他們將視角落到到面對火災等情況自救和逃生問題，他們重點研究校園安全設施并在繪制的校園平面圖突出設計了火災、賑災等情況下的自救和逃生路線。
此外,同學們還運用數學知識畫出了校園的主要建筑分布圖，設計了問卷，并從自身角度為校園改建提出建議。
同學們從自己在校園的日常生活入手進行多元化調查研究，比如關注課間操，他們發現課間操跑步后，同學們回到教室的時間總在第三節課上課鈴響了之后，影響第三節課上課，于是，他們提出對課間操跑步速度的問題進行研究。這些研究不停留在表象，而是有充分的數據支撐。他們不僅僅測量了同學們課間操跑步的速度，還與體育中考滿分要求的跑步速度相比較，得出“同學們現在課間操跑步速度慢于中考滿分跑步速度”的結論，并進一步設計了體育老師在督促學生跑步時站位的方案，以便有效提高同學們課間操跑步的速度……
每個課題組成果展示后，學科老師都對課題組進行了點評。鼓勵、贊揚不絕于耳，同時也對學生展示中表現的問題提出了中肯的批評和建議，為同學延續性研究指出方向。
二年級社會實踐活動總結【二】開學初，為了美化教室，小朋友們紛紛帶綠色植物放在班級的窗臺上、書柜上、走廊。下課后，發現孩子們對自己所帶的綠色盆栽充滿了好奇，只要一下課就會圍到花盆前，議論紛紛，說說它的名字，幾天澆一次水，這兩天有什么變化……另外，雖然我們屬于城區小學，但周圍環境卻同鄉村，孩子們有一定的生活體驗，家長也能指導，而且老師小時侯也是在農村長大，研究條件比較優越，為什么不能讓他們親自參與綠色種植活動呢?于是，就確立了“綠色小種植”的綜合實踐活動主題。這樣體現了現在的教育理念——環保教育,還可以借機美化室內環境。
我們讓所有小朋友一起動手，用廢棄的酸奶盒、雪碧瓶或精美的花盆親自種植綠色植物，同時學生管理自己的種植物，給他們澆水、施肥，然后通過觀察，寫觀察日記，寫觀察記錄，最終自己找到問題的答案，在種植中體驗種植的樂趣，知道勞動的不易，勞動人民最光榮，并學會珍惜勞動成果。
活動開展了近一學期了，結合學期初制定的活動計劃，現將我們的具體活動過程作一個總結。
我們首先讓學生自己準備廢棄的酸奶瓶、雪碧瓶或精美的小花盆，并裝上泥土，貼上標簽，沒有貼的老師幫忙貼上，然后整齊地排放在班級外的走廊上。下午班隊活動課上，首先讓學生們自己給泥土澆了水，然后讓一組一組的學生拿出準備的大蒜和青菜籽，最后親自指導學生如何種在盆子里。學生們小心翼翼、專心致志地種植著。在他們的臉上我們看到了驚奇，看到了歡笑。當學生們親自種下大蒜和蔥后，我又教給學生們一些護理種植角的方法，以及一些觀察記錄的方法。首先，我讓孩子們做下面的三件事：1.每天來校后去看一看自己種的和別人的大蒜、青菜;2.定期給自己的大蒜、蔥澆水;3.及時觀察，及時寫觀察記錄和觀察日記。接著，我在班上給學生們演示如何記觀察記錄，如何寫觀察日記，學生們聽得津津有味。
接下來的日子，孩子們每天早晨來校后觀察，課間觀察，放學前澆水，回去后寫觀察記錄和觀察日記。兩個月后，孩子們種植的大蒜長出了嫩綠的蒜葉。與此同時，我們的孩子也通過觀察和記錄積累了許多的資料。記錄中我們看到了孩子們可愛的一面。有的用畫畫出了蒜的，有的用簡短的幾句話寫出了蒜、青菜的生長過程，雖然只有簡短的一些話，卻可以看出孩子們的用心。孩子們人人參與種植活動，在種植中體驗到了快樂。
孩子實踐活動總結范文第4篇
篇【1】：語文實踐活動總結露從今夜白，月是故鄉明?！边h離故土的人，總會思念自己的家鄉，這是人世間美好的感情。
第二單元我們學習了幾篇表達思鄉情感的課文。又完成了以“二十年后回故鄉”為主題的習作。為了進一步升華孩子們對家鄉撫順的熱愛之情，我班開展了“濃濃的鄉情”語文實踐活動。
一、激發學生興趣，做好充分準備，是開展好活動的關鍵。
我們在開展這次實踐活動時，以調動每個人對故鄉的特殊的眷戀之情來激發學生興趣，讓學生走進深入了解家鄉的行列，收集大量的資料，這樣為學生表現自己愛家鄉的熱情奠定了良好的基礎。學生自己從大量的書籍、網絡信息中找到的家鄉資料。學生匯報時興趣盎然，振振有詞，聽的同學也很有共鳴。而寄托熱愛家鄉這種情感的表現形式也是多種多樣，在主題策劃時，同學們就各抒己見，用朗誦、表演、歌唱、舞蹈、魔術等多種形式表達思鄉情。展示時，大家興致勃勃，形式多樣。雖然形式不一樣但都表達了大家對家鄉濃濃的依戀和贊美之情，相信這份癡癡的鄉情將陪伴他們到永遠?；顒娱_展結束后，我采用精神獎勵與物質獎勵相結合的辦法肯定學生的成績，讓他們有成就感，讓他們付出的勞動得到更多的贊賞，從而樹立自信心，爭取下次做得更出色。這樣學生各方面的能力都會得到很大的提高，才會在今后的人生道路上獲得一次又一次的成功。
二、把準備權交給孩子
以往的活動我都愛上陣，可這次卻決定讓孩子們自己去做。因為我想在準備的過程中孩子們查找資料的過程也是進行自我教育的過程。準備的過程中，孩子們反復排練。一遍遍讀詩的過程中孩子們體會到了詩人所要表達的感情。
三、把組織權交給孩子
平時我總覺得我很行，愛給他們寫一些串聯詞?？蛇@次有的孩子自告奮勇要承擔這項任務，我又何樂而不為呢？
王月在家長的協助下寫好了串聯詞，并配上了相應的圖片。王夢瑤每天中午都帶著另外兩個小主持人進行排練。一遍遍的彩排，一次次的磨合，鍛煉了孩子們的口語表達能力，培養了孩子們的合作意識。當天的活動中小主持人配合得天衣無縫。
四、把總結權交給孩子
以往的時候我總在活動結束時說上那么幾句，幾天也安排了這個環節，可我卻把這個機會讓給了孩子們。讓他們說一說這次活動的準備、籌劃、表演的過程中你感觸最深的是什么。通過這次活動你有什么樣的收獲。在這個過程中培養了孩子們的口語表達能力、語言組織能力和總結能力。
這次活動鍛煉了孩子們各種語文學習的能力，也培養了孩子們對語文學科學習的興趣。
篇【2】：語文實踐活動總結孩子們喜歡語文綜合性學習活動，不僅因為活動內容貼近他們的現實生活，還因為這種學習方式猶如一道風味大餐，最妙的是由孩子們親自“掌勺烹制”的。他們徜徉在綜合性學習活動中，展示的是活動的收獲，享受的是綜合性學習帶來的快樂！
如何培養學生對傳統文化的熱愛？怎樣培養學生對漢字的興趣和愛好，使他們感受到傳統文化帶給他們的快樂，又避免形式的單一，我讓學生積極主動的參與學習，通過具體的學習實踐，讓學生親眼看一看，用心想一想，聯手做一做，提高獨立思考能力和合作探究意識，感受中國博大精深的詩歌文化，體驗精神勞動的艱辛與創造成果的喜悅。為此，我特意安排了三次有關傳統文化的主題活動：遨游漢字王國、春節傳統文化、語言的藝術。
在“遨游漢字王國”主題活動中，為了讓孩子們充分參與，十月份，我就給他們布置了具體的自主學習的任務，查找漢字演變過程、欣賞書法、查找街頭錯別字、漢字笑話、合作辦手抄報、開“傳統文化”主題隊會的節目準備的活動。十一月份，班上成立匯報成果小組，每人匯報時每個組員都在參與，臺上的同學說的激情洋溢，底下的同學聽得津津有味。每組的成果匯報形式各不相同：有表演的、有演講的、有手抄報展示的、有講笑話的，真是精彩紛呈。
在對漢字了解的基礎上，我又把視角投向了春節的傳統文化，讓學生利用寒假，搜集春節的傳統有哪些？這既是對“遨游漢字王國”活動的一次拓展，又進一步讓學生感受到中國的傳統文化源遠流長，學生通過相機抓拍了一個個精彩的瞬間，用圖片對傳統文化進行了詮釋。在活動中，領略了多姿多彩的春節風俗習慣，了解了不同地區不同的風俗民情，體會到了體會了博大精深的春節傳統文化。通過這次語文實踐活動，同學們提高了獨立思考能力和合作探究意識，感受了精神勞動的艱辛，體驗了合作學習與創造成果的成功的喜悅。
在本學期，我又通過“語言的藝術”綜合性學習活動，讓學生進一步感受到了中國歷代文人墨客機智、幽默的語言，感受到了語言的魅力，并試著用自己的理解表演課本劇，使傳統文化的營養更加滋潤他們的心田！
孩子實踐活動總結范文第5篇
關鍵詞：自主探究；
終生學習；
綜合教育；
整和課程
中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1671-0568（2012）02-0113-02
讓幼兒主動、自主去獲取知識是教育發展的新階段，我們努力探索培養幼兒良好的學習習慣和生活習慣，在幼兒的啟蒙教育階段，培養幼兒對學習的興趣，對知識的渴望，以及探索知識的方法積極開展主題活動，讓幼兒獲取知識和有效途徑，而把主題活動的開展和家庭、社區教育相結合，綜合各方力量，讓幼兒從啟蒙階段就能感受到人文的學習環境和獲取知識的方法。主題活動的開展與實施，使得幼兒園教育與家庭、社區教育密切聯系，在多方配合和支持下，取得了非常好的效果，幼兒的性格，在活動中顯得活潑開朗，由于操作實踐，幼兒的動手操作能力和自信心也提高了，與他人的合作能力，自主探究的能力等都在活動中得到了鍛煉和發展。幼兒的每一點進步與社區、家庭、幼兒園三方面的緊密配合是分不開的，在主題活動實踐中，我們做了以下嘗試。
一、家園合作，共同參與主題活動
家園合作，共同參與主題活動使每個家庭樂于參與主題活動，開展任何一項活動，得到家長的信任是第一關鍵?，F在的孩子在家中都是寶貝，家長的希望和愛全傾注在孩子身上，而教師真心誠意本著為孩子的終身發展為基礎開展活動，作為家長是非常支持的。如在探索蚯蚓的主題活動中，孩子問了好多問題：蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓的頭在哪里？為什么蚯蚓的兩頭都能走？它吃什么？等等。我們并沒有給孩子們一一解答，而是鼓勵孩子自己找答案，在尋找答案的過程中，沒有家庭的參與和支持，孩子探索的過程是非常困難的，而由于得到家庭的幫助，孩子們的探索欲望不僅得到進一步的挖掘，同時也學會了許多，成長了許多，學會了跟著爸爸媽媽上網查資料，更有些孩子想到請專家，問有關人士咨詢答案，等等，孩子們在欲望的驅動下，學習成了自主探究，家長們更是信心百倍，積極做好孩子們幫手，孩子們在得力助手的幫助下，逐漸養成了自主探究、活潑大膽、好學好問的優良品質，同時，幼兒的主體性和創造性也得到了體現。
二、利用社會資源，開展主題活動
利用天然資源組織幼兒活動，我們緊隨新觀念，隨時調整教學地點，把孩子帶入社會，走進自然，利用天然的大課堂，向幼兒進行實踐參觀性教學，這樣的活動不僅效果好，幼兒學習主動、輕松、興趣濃厚，而且活動中幼兒的語言表達能力、思維想象力、社會交往能力、觀察實踐能力等都有了意想不到的提高和發展，活動結束后幼兒印象深刻，難以忘懷。如：我們的星星之火主題活動，我們主動聯系消防大隊，將幼兒帶入消防大隊，參觀了解消防大隊各部分的實施和用途，了解消防戰士的生活、學習以及演習活動，領略了消防戰士的風采。在與消防戰士共同訓練的過程中，使幼兒體會到消防戰士的勇敢和不怕苦不怕累的精神，在活動中學到了書本上學不到的知識。幼兒在實踐中感悟體會深刻透徹，在整過“星星之火”活動中，我們為了更進一步的認識消防知識，鼓勵幼兒自主地將主題活動延伸下去，引導孩子主動找來消防員滅火的故事、兒歌講給同伴或鄰居朋友聽，主動收集消防知識卡片，在生活的所到之處，幼兒不知不覺成了一名“隱形”的消防戰士，他們將觀察到的消防隱患向有關人士提出，他們的舉動不僅影響了家人，也引起了社會上好多人的重視，做到了預防為主、防效結合，幼兒在寓教于樂的活動中，在親自參與的活動中不僅具有了消防意識，還有了各方的消防知識，培養了動手動腦的能力，使幼兒將參與實踐的知識與觀察生活融為一體，牢記終身。
三、貫穿傳統節日，多元化組織活動
每學期中總有一兩個重大活動，上學期有國慶、新年元旦等，下學期有五一勞動節、六一兒童節等，我們可以在一學期中選擇一個節日作為主題活動從節目的商定、編排、策劃、服裝、道具等一直到一整的節目獻出，全有幼兒、家長、幼兒園三方共同參與完成，主題前的一個討論會也非常重要，有幼兒代表、家長代表、教師共同組成，討論以什么樣的形式，選擇什么樣的節目內容等，我們均在討論會上決定。如，六一兒童節，是孩子們特別高興的日子，每個孩子在這天都顯得特別的可愛，如果在一個月前能策劃一臺節目，那是孩子們在興奮不過的事了。我們做了一個六一主題活動的嘗試，效果非常好：首先，我們請出幾位家長代表與幼兒一起共同商量節目內容，孩子們的踴躍發言、家長的熱切參與，真心交流，使我們非常感動，經過兩個小時的討論，我們的節目有了說、唱、彈、跳、童話劇、小品、相聲、戲劇等，節目內容豐富多彩，并討論決定在影劇院和新世紀廣場兩地舉行；
接著，我們開始分工到人，分工到家，每人每家都有準備請家長共同排練，每個節目的服裝、道具、音響等全是自備，這下可忙壞了家長和孩子，但家長孩子忙的高興，有興趣，有好多家長一下班就忙著排練，媽媽負責服裝、磁帶，爸爸負責編排內容等，也有幾家合排一個節目，總之，大家準備的非常認真，經過一個月的辛苦與忙碌，大家在班上進行了彩排，經過一下午的彩排，節目終于定下來了。六一很快到了，幼兒既是演員又是觀眾，家長既是導演又是演員。場面非常熱鬧，為我們的廣場增添了亮麗的色彩，為我們大家獻出了精彩的節目，將我們的小朋友打造成了一顆顆閃亮的星星?；顒咏Y束了，可我們的收獲真是不小啊，膽小害羞的變得落落大方了，調皮搗蛋的變得活潑好學了……幼兒在活動中得到了鍛煉，得到了成長?？吹胶⒆拥倪M步與變化，家長樂在臉上，喜在心里。社會各界對我們的活動很支持，對我們的小朋友很關心。幼兒、家長、老師在活動中都學到了很多知識，特別為孩子的終生發展奠定了基礎。
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