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有關于春天的詩句范文第1篇這篇關于2013七年級上冊語文期中復習詩文背誦知識點的文章，是一、古詩文默寫：1、子曰：，不亦說乎？，不亦樂乎？，不亦君子乎？（《論語十二章》）2、《論語十二章》中告訴我們做下面是小編為大家整理的有關于春天詩句【五篇】,供大家參考。
有關于春天的詩句范文第1篇
這篇關于2013七年級上冊語文期中復習詩文背誦知識點的文章，是
一、古詩文默寫：1、子曰：
，不亦說乎？ ，不亦樂乎？ ，不亦君子乎？（《論語十二章》） 2、《論語十二章》中告訴我們做人要不斷反省其中就有這么一則：吾日三省吾身：
？ ？ ？3、學習要經常鞏固，這樣才能有所長進，《論語十二章》中就有這樣一句說得很好：子曰：
，可以為師矣。4、《論語十二章》中強調我們學習過程中要學與思結合：
， 。
5、子曰：“吾十有五而志于學， ， ，五十知天命， ， ，不逾矩。（《論語十二章》）6、子曰：“知之者不如好知者， ?！?（《論語十二章》）7、《論語十二章》中說到：“ ， ?！备嬖V我們，要虛心向他人求教。8、子曰：“三人行，必有我師焉。
， ?！保ā墩撜Z十二章》）9、子曰：“賢哉，回也！ ， ，在陋巷， ， 。賢哉，回也！” （《論語十二章》）10、子曰：“ ， ，樂亦在其中矣。
， ?！?（《論語十二章》）11、《論語十二章》中表現時光流逝的一則是：
， 。12、子曰：“ ， ?！保ā墩撜Z十二章》）13、子曰：“ ， ，仁在其中矣?！保ā墩撜Z十二章》）14、《觀滄?！分斜磉_作者博大胸懷的詩句是：日月之行， ，星漢燦爛， 。15、《觀滄?！芬辉娭袑懮剿暗木渥邮牵核五ｅ?， 。16、樹木叢生， 。秋風蕭瑟， 。（《觀滄?！罚?7、客路青山外， 。（《次北固山下》）18、《次北固山下》一詩中寫出春江水漲，風和帆正的聯句是：
， 。
19、《次北固山下》一詩中寫出時令交替變化的聯句是：
， 。20、《次北固山下》一詩中表達出作者思鄉之情的句子是：
， 。21、孤山寺北賈亭西， 。（《錢塘湖春行》）22、《錢塘湖春行》寫早春鶯燕爭春的詩句：
， 。23、《錢塘湖春行》寫早春花草的詩句是：
， 。
24、《錢塘湖春行》一詩中表達作者對春天錢塘湖無比熱愛的聯句：
， 。25、 ， ，古道西風瘦馬。（《天凈沙 秋思》）26、《天凈沙 秋思》一詩中表達作者羈旅在外、孤獨之情的詩句是：
， 。27、神龜雖壽， 。
，終為土灰。（《龜雖壽》）28、《龜雖壽》一詩表達出老當益壯的千古傳誦的名句是：
， 。
， 。29、 ，不但在天；
，可得永年。（《龜雖壽》）30、 ，邀我至田家。（《過故人莊》）31、《過故人莊》一詩中寫出農村的優美風光的詩句是：
， 。32、《過故人莊》一詩中寫出農家的勞動生活的詩句是：
， 。33、《過故人莊》表達詩人對農家生活留戀不已的詩句是：
， 。34、清晨入古寺， 。（《題破山寺后禪院》）35、山光悅鳥性， 。（《題破山寺后禪院》）36、《題破山寺后禪院》一詩中寫出尋幽探勝的聯句是：
， 。
37、萬籟此都寂， 。（《題破山寺后禪院》）38、楊花落盡子規啼， 。（《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）39、《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》托明月以帶給遠方朋友思念之情的詩句是：
， 。40、君問歸期末有期， 。（《夜雨寄北》）41、 ，卻話巴山夜雨時。（《夜雨寄北》）42、煙籠寒水月籠沙， 。（《泊秦淮》）43、《泊秦淮》一詩中借歌女之音來指向不顧國家艱難、只顧享樂的上層人物的詩句是：
， 。44、 ，賺得行人空喜歡。（《過松源晨炊漆公店》）45、正入萬山圈子里， 。（《過松源晨炊漆公店》）46、半畝方塘一鑒開， 。（《觀書有感》）47、 ？為有源頭活水來。（《觀書有感》）48、一曲新詞酒一杯， ， 。（《浣溪沙》）49、 ， 。小園香徑獨徘徊。（《浣溪沙》）50、《浣溪沙》一詩中傷春感時而對仗工穩的名句是：
， 。51、 ，沉醉不知歸路。（《如夢令》）52、 ，誤入藕花深處。（《如夢令》）53、爭渡，爭渡， 。（《如夢令》）二、現代文默寫：
1、盼望著，盼望著， ， 。（《春》）2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。
， ， 。（《春》）3、小草偷偷地從土里鉆出來， ， 。園子里，田野里，瞧去， 。（《春》）4、桃樹、杏樹、梨樹， ， ，都開滿了花趕趟兒。（《春》）5、野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里， ， ， 。（《春》）6、“ ”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（《春》）7、風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香， 。（《春》）8、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴的賣弄清脆的喉嚨， ， 。（《春》）9、雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?， ， ， ， ，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（《春》）10、樹葉兒卻綠得發亮， 。（《春》）11、“ ”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。（《春》）12、春天像剛落地的娃娃， ， 。（《春》）13、春天像小姑娘， ， ， 。（《春》）14、春天像健壯的青年， ，領著我們向前去。（《春》）15、震落了清晨滿披著的露珠， 。（《秋天》）16、放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。
。（《秋天》） 17、向江面的冷霧撒下圓圓的網， 。（《秋天》）18、蘆篷上滿載著白霜， ，秋天游戲在漁船上。（《秋天》）19、草野在蟋蟀聲中更寥廓了。
。（《秋天》）20、牛背上的笛聲何處去了， ？ 。（《秋天》）
有關于春天的詩句范文第2篇
本課將美術和語文兩學科相整合，通過對古詩的誦讀和理解，感受古詩的意境，用已學的水墨畫技法表現畫面，讓學生感受兩種中國傳統文化的相同之處。本課以春天為主題，鼓勵學生說說、寫寫、畫畫有關春天的古詩，增強學生對古詩詞的理解以及對中國傳統藝術的熱愛。
二、學情分析
由于五年級學生對古詩詞有了一定的掌握，而對中國的水墨畫技法也有所了解，所以，通過本堂課的學習，能夠巧妙地運用水墨技法進行詩配畫創作。
三、教學目標
認知：通過欣賞，感受水墨表現情趣，學習詩配畫的創作方法，培養學生對古詩意境的感悟和對水墨能力的運用。
技能：運用傳統的筆墨技巧，以春天的古詩為主題，合理構思構圖，恰當表現古詩意境。
情感：感受詩、畫兩種傳統文化的相同之處，培養學生對中國傳統文化的熱愛。
四、教學重難點
重點：掌握詩配畫的創作方法，熟練運用筆墨技巧及傳統水墨技法表現詩配畫，將二者巧妙結合。
難點：巧用筆墨、表達古詩的意境。
五、教學準備
PPT、水墨畫工具。
六、教學過程
（一）欣賞導入
1.知識回顧
課前連續播放山水畫圖片，學生欣賞作品，初步感受山水畫的藝術魅力。
嘗試了解學生：你畫過水墨山水嗎？你對水墨畫了解多少？
生：中鋒、側鋒的運用，山石的勾勒、皴擦等等。
生小練筆，師簡單評價。
2.導入古詩
出示一張水墨畫，問：你覺得這幅水墨畫表現了怎樣的內容？
生：桃樹、竹子、鴨子戲水。
師：讓我想起了蘇軾的一首古詩《惠崇春江晚景》，學過嗎？
生讀一讀蘇軾的《惠崇春江晚景》。
師：畫面表現了詩中哪兩句內容？（前兩句），讓我們感受到春天的氣息。
3.完成詩配畫，揭示課題：像這樣根據古詩內容表現畫面，把古詩的意境表達出來，稱為詩配畫。（板書課題）
【設計意圖】通過欣賞，感受水墨山水的魅力，溫顧前面學習的相關水墨畫知識，明確本課的學習目的，運用水墨畫知識，結合語文學科中的古詩，給詩配畫。
（二）技法交流
1.交流古詩
師：春天，萬物復蘇，是一個多姿多彩的季節。除了這首《惠崇春江晚景》，你還知道哪些描寫春天的古詩呢？
生：《春曉》《清明》《詠柳》《鳥鳴澗》。
拿出紙，寫出有關春天的古詩或詩句。
師：唐代詩人王維在一個細雨綿綿的春天，送走了他的一位故友，寫下了這首《渭城曲》。
PPT出示王維古詩《渭城曲》。
生讀一讀。
師：如果給詩配畫，可以抓住古詩中哪些關鍵詞句來表現畫面？
生：柳樹、細雨、飲酒的故人。
師：你的眼前會浮現出怎樣的情境？
2.訪問藝術家
出示現代畫家傅抱石《渭城曲》。
師：青蒼的柳色，帶著濃濃的雨意，成為畫面的主體，把詩有的惜別之情表現了出來。這就是詩的意境。（板書：意境）
師小結：所以給詩配畫，首先就要抓住詩中的關鍵詞句，再進行景物的描繪。（板書：抓住詞句、描繪景物）
師：仔細觀察，畫面中用到了哪些水墨技法？
生交流、師小結技法：中鋒勾勒枝條、人物，綠色暈染出柳色、淡墨暈染遠山、云霧，突出整首詩的意境。（板書：突出）
【設計意圖】以春天為主題，讓學生先說說、寫寫有關春天的古詩。通過欣賞大畫家的作品，感受詩的景物描寫與畫面表現之間的關系，掌握水墨畫的表現技法及詩配畫的創作方法，體會詩配畫的意境美。
3.欣賞學生作品
出示學生作品兩幅《絕句》《游園不值》。
師：與大師相比，學生的詩配畫又有著怎樣的異曲同工之處呢？
學生欣賞，比較作品的意境、技法的運用。
4.教師示范
以古詩《憶江南》為例，示范。
出示古詩，可以抓住古詩中哪些關鍵詞來表現景物？（日出江花紅勝火，春來江水綠如藍）
可以用哪些水墨技法表現畫面？（濃墨中鋒表現房子、河岸、皴擦泥土，逆鋒表現江邊的樹，大紅和曙紅點染桃花，淡墨暈染遠山、花青暈染江水）
【設計意圖】這個環節是本課的難點之在，通過欣賞學生作品，了解更多的詩配畫表達的詩的意境，教師的示范中將更多的水墨技法呈現，讓學生不僅了解詩配畫對詩的傳遞的過程，更能深刻掌握水墨畫的構圖與章法。
（三）自主表現
給剛剛的古詩配畫。想一想可以抓住哪些關鍵的景物表現畫面，用熟悉的水墨畫技法突出古詩的意境。
（四）評展作品
組織學生根據古詩內容評價作品。對畫面的構圖、意境的表達、技法的運用、墨色的變化等方面進行評價。最后教師點評，鼓勵學生大膽用筆，自主創新。
（五）課后延伸
出示完成的畫作：在《憶江南》詩配畫空白處寫下古詩句，讓學生注意字句的排列，從右往左書寫，最后落款，刻上印章。
鼓勵學生課后也能在畫面空白處添加詩句，將繪畫與書法巧妙結合，完善作品，體現詩配畫的內涵。
【設計意圖】將古詩與畫面相統一，二者結合，真正體現中國傳統文化的相同之處，更加完善作品，真正體現詩配畫特有的魅力“詩中有畫，畫中有詩”。
七、板書設計
詩配畫 水墨畫
抓住詞句 中鋒、側鋒
有關于春天的詩句范文第3篇
告誡學生學無止境，教師要耐心指導的句子是：________________________________。
2．現實生活中，人們為了表明“只要謙虛求教，到處有老師”的觀點時，常引用《〈論語〉十則》中孔子的話：_______________________________。
3．如何正確對待別人的優點和缺點呢？孔子曾說過：“____________________________?！保ā丁凑撜Z〉十則》）
4．《〈論語〉十則》中，感嘆時間流逝的名句是：_______________________________。
5．當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當采取的正確態度是：_______________________。
6．《扁鵲見蔡桓公》中表現蔡桓公對醫生持有偏見的語句是：________________；
表現桓公諱疾忌醫的一句話是：___________；
反映扁鵲為人機警的語句是：___________。
7．《過故人莊》中描寫美麗田園風光的詩句是：____________________________。
8．《錢塘湖春行》中寫禽鳥的詩句是：________________________________________；
寫花草的詩句是：________________________。
9.《歸園田居》（其三）中寫詩人早出晚歸，不辭勞苦的詩句是：______________________；
抒發作者愿望的詩句是：_____________________。
10．《書湖陰先生壁》中運用擬人手法的詩句是：_______________________________________。
11．《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭的矯健雄姿的詩句是：__________________________；
描寫邊塞夜景的詩句是________________。
12．《觀滄?！分凶钅芊从匙髡叩膫ソ蟮脑娋涫牵篲_________________________。
13．《龜雖壽》中表達詩人要為統一全國而繼續奮斗的雄心壯志的詩句是：
_________________________________________________________。
14．登高遠眺，萬物皆于腳下。這時的你心中便自然會涌起“________________________”的豪邁氣概。(用杜甫《望岳》中的詩句填空)
15．《望岳》中描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是：________________________。
16．我們在探究問題時，常會出現撲朔迷離的情況，如繼續前行，便會發現一個全新的天地，正如《游山西村》中的詩句：“___________________________________________”。
17．《西江月》中，作者通過側面烘托表現農村豐收景象和人們喜悅心情的詩句是：_________________________。
18．《桃花源記》描寫桃花林中草美花繁的語句是：___________________________。
19．《送杜少府之任蜀州》中千百年來膾炙人口的名句是：
____________________________________________。
20．《酬樂天揚州初逢席上見贈》中現在常用來說明新事物必將取代舊事物的詩句是：
___________________________________________________________。
21．《夜雨寄北》中想象友人重逢之景的詩句是：______________________________。
22．《泊秦淮》中表達了作者擔憂唐王朝命運的兩句詩是：_______________________。
23．《陋室銘》中描寫“陋室”環境清幽、高雅的句子是：__________________________。通過寫交往人物來表現室主人高雅情趣的句子是：_______________________。為突出主旨而引用的孔子的一句話是：________________________。
24．《陋室銘》中用來表現自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務的欣喜之情的詩句是：________________，_____________。
25．《愛蓮說》中心句是：__________________________________。
26．《愛蓮說》中用來比喻君子不與惡濁世風同流合污，又不孤高自許的句子是：________________________。
27．《孫權勸學》一文中孫權給呂蒙提的讀書目標是：__________________________。
28．李煜《相見歡》中現在用來形容人內心煩亂，或形容某些事物難以處理解決的句子是：_____________________________________________。
29．人們常用《觀書有感》中的詩句“______________________”來比喻只有不斷學習，才能達到新境界。
30．辛棄疾《清平樂?村居》中描寫小兒活潑可愛情狀的句子是：__________________________________。
31．李白在《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中，把明月人格化，表達了對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是：____________________________________________________。
32．《記承天寺夜游》一文中傳達出作者思想感情的點睛之筆是：_________________；
描寫月夜景色的句子是__________________________________。
33．《使至塞上》中曾被《紅樓夢》中香菱點評過并被王國維贊為“千古壯觀的名句”的詩句是：____________________________________________________________。
34．《春望》中寫詩人所望之景的句子是：_____________________；
情景交融的擬人句是：______________________；
描寫思鄉的詩句是：______________________。
35.《登飛來峰》中富有哲理的詩句是：__________________________________________。
36．《論詩》中作者主張詩歌創作要有時代精神，反對泥古不化的名句是：
____________________________________________________________。
37．酈道元的《三峽》一文中正面描寫三峽山勢的語句是：_____________；
側面烘托的句子是：_____________。
38．《三峽》中寫三峽懸崖高聳特點的句子是：_______________________；
寫秋天三峽景色的句子是：_____________________。
39．柳宗元的《小石潭記》一文中寫作者賞潭的獨特感受的語句是：__________________________。
40．《過零丁洋》中表明文天祥舍生取義以死明志的氣節的詩句是：_________________________；
運用比喻表現宋朝國勢危亡、個人身世坎坷的句子是：________________。
41．蘇軾在《浣溪沙?山下藍芽短浸溪》中表達了“____________________________________________”的積極人生態度和曠達胸襟。
42．秋天總給人悲傷凄涼之感，而劉禹錫的《秋詞》最后兩句“__________________”卻表達出了昂揚向上的精神。
43．《別云間》中表現詩人至死不渝的戰斗精神的詩句是：__________________________________________。
44．《醉花陰》中以生動的形象來表達相思之苦，并將“為伊消得人憔悴”的含義蘊涵其中的詞句是：________________________________________________。
45．魏學的《核舟記》一文中整體介紹核舟體積的句子是：____________________；
點明雕刻者技藝之精湛、手藝之卓越的句子是：__________________________________；
對核舟技藝贊嘆的句子是：________________________________________。
46．《左遷至藍關示侄孫湘》中表現詩人正言直諫的勇氣、忠君報國的堅定信念的詩句是：________________________________________________________________。
47．《左遷至藍關示侄孫湘》中借物寓情、情景完美統一的詩句是：________________。
48．《題破山寺后禪院》中表現了禪院花木扶疏、幽深清靜的環境的詩句是：________________
________________________________________________________。
49．蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》中表達美好祝愿的句子是：________________________________________。
“此事古難全”中的“此事”指：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
50．《陳涉世家》中表現陳涉遠大志向的一句是：_________________________；
表現他敢于挑戰封建正統觀念，蔑視權貴的大無畏精神的一句是：___________________________。
51．《馬說》中揭示千里馬悲慘遭遇的句子是：_______________________________。
52．《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的詞句是：________________________。從視覺角度看，色彩鮮明、紅白映襯的兩句是：_____________________________；
與“孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流”意境相似的詩句是：_______________________________。
53．《雁門太守行》中描寫孤城被圍、將士斗志昂揚堅守城池的詩句是：
______________________________________________________________。
54．李商隱《無題》詩中描寫自己無盡相思之情的詩句是：
____________________________________________。
55．《天凈沙?秋思》中寫景的詩句是：_____________________________；
與崔顥的詩句“日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁”心情相似的句子是：____________________________________。
56．《山坡羊?潼山懷古》中化靜為動的句子是：_______________________________。
57．龔自珍在《己亥雜詩》中運用比喻，融入議論、表明心志的句子是：________________。
58．《始得西山宴游記》一文中寫作者在西山宴飲之樂的句子是：_________________；
描寫作者寫這篇文章時的心情的句子是：_______________________。
59．《始得西山宴游記》中表達作者喜愛西山景色而不愿離去的句子是：__________________________________________。
60．《醉翁亭記》中描寫四季景色的句子是：_____________________________________________；
描繪朝暮變化的句子是：_________________。
61．杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中發出了“______________________________！”的呼喚，表現了他關心社會、兼濟天下的情懷。
62．《十一月四日風雨大作》中作者直抒愛國激情的詩句是：___________________；
將現實與想象結合起來的詩句是：______________________________。
63．陶淵明《飲酒》中最能體現詩人陶醉于大自然的詩句是：________________________；
描繪傍晚時分山中美麗景色的詩句是：___________________________________。
64．《得道多助，失道寡助》中寫決定戰爭勝負的三要素及其關系的句子是：_________________________。
65．一意孤行，宣布終止“”與“”的運作，遭到臺灣島內外的強烈反對，用《孟子》的話來說就是“________________________，________________________?！?/p>
66．《岳陽樓記》中與“進亦憂，退亦憂”相照應的語句是：_______________________；
表達作者政治抱負的兩句是：___________________________________________________。
67．人切勿患得患失，而應樂觀曠達，就像范仲淹在《岳陽樓記》中所說的那樣：____________________________。
68．新市長上任兩年，全市面貌大變，干群同心，社會安定，各項建設事業蓬勃發展，真是：_______________。（用《岳陽樓記》中兩個相連的四字短語填寫）
69．《行路難》（其一）中運用細節描寫表現內心悲憤的詩句是：______________________；
抒發作者雖懷才不遇但仍有遠大志向的詩句是：___________________________。
70．孟浩然在《望洞庭湖贈張丞相》一詩中描寫洞庭湖浩瀚氣勢的名句是：
_______________________________________。
71．《觀刈麥》中具體描寫農民割麥辛苦的句子是：_______________________。
72．同樣是感嘆人生，辛棄疾筆下是“可憐白發生”的嘆惋，而蘇軾在《江城子?密州出獵》中“_________________________”則將自己頭發斑白漸近衰老的現實拋在腦后。
73．辛棄疾在《破陣子》一詞中，表達其建功立業的詞句是：______________________。
74．孟子《魚我所欲也》一文中概括全篇大義表現其“舍生取義”思想的句子是：_________________；
本文用取譬設喻的方法來闡述道理。其中“__________________”二句，則重點從舍生取義的角度，進一步證明了本文“舍生而取義”這個中心論點。
75．王維《漢江臨眺》中描繪漢江周圍廣闊景象的名句是：____________________。
76．《出師表》中諸葛亮指出先漢興隆的原因是：_____________________________；
陳述作者臨危授命的句子是：____________________________________________________。
77．《出師表》中，寫國勢危急時，朝廷內外為“追先帝，報陛下”而竭盡忠誠的兩句是：
_____________________________。
78．晏殊《浣溪沙?一曲新詞》中深受后人贊賞也是作者頗為自得的奇偶佳聯是：_____________________________________。
79．《曹劌論戰》中的“取信于民”具體指的是魯莊公所說的：________________________________________。
80．《上樞密韓太尉書》中引用的孟子的話是：________________________________。
81．《君子于役》第一節中勾畫農村晚景圖的詩句是：_____________。
82.王之渙《涼州詞》中的詩句“羌笛何須怨楊柳，______________?！焙屯蹙S《送元二使安西》中的詩句“______________，西出陽關無故人”都抒發了邊塞生活的寂寞孤獨之感。
83.《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”這與《出師表》中的“_____________________，______________”兩句意思一致。
84.建國50年以來，各行各業都涌現出許多杰出的人物，正如在《沁園春雪》中所寫：______________________。
85．《沁園春雪》中的“_________________________________________”，化靜態為動態，描寫了我國北方壯麗的雪景。
86.在比喻人民教師細致的思想教育時，常常引用“春風化雨，點滴入土”的俗語和杜甫《春夜喜雨》中“___________________”兩句來說明。
87.雖然社會還存在貧富差距，但是很多人能以平和的心態看待這種現象，就像黔婁之妻所說的那樣“________________________________”默默地為社會努力工作著。
88．人們往往借草的頑強來表達對生命的禮贊，白居易《賦得古原草送別》中就有這樣的詩句：____________________。
89．在《赤壁》一詩中，詩人感慨英雄成敗的兩句詩是：_______________________。
90．《石壕吏》中的說明兵役之苛酷的詩句是：____________；
說明戰爭之慘烈的詩句是：____________；
說明戰爭破壞嚴重的詩句是：___________；
表現老婦喪子的悲痛和含悲度日的詩句是：_________；
體現詩人對災難深重的一家人的同情的詩句是：____________________________。
91．讀書時，既需要字斟句酌的精讀，又需要像陶淵明《五柳先生傳》中主張的那樣：
_____________________________。
92．白居易《賣炭翁》中“____________________________
_______”兩句所表現的矛盾心理，正是賣炭翁生活陷入絕境的反映。
93．開發大西北，我們實施了退耕還林、退耕還草的綠色生態戰略?？梢韵胂?，不久的將來，古人吟唱的“___________________________________”的良好生態環境必將在大西北重現。
94．陸游在《卜算子?詠梅》中寫梅花即使遭遇摧折也堅持自己操守的句子是：____________________________。
95．《少年中國說》中以龍來比喻中國少年無限生機的句子是：________________。
96．諸葛亮《誡子書》中常被人用作“志當存高遠”的座右銘的句子是：_____________________。
附參考答案：
1．學而不思則罔，思而不學則殆 學而不厭，誨人不倦
2．三人行，必有我師焉
3．擇其善者而從之，其不善者而改之
4．逝者如斯夫，不舍晝夜
5．人不知而不慍，不亦君子乎？
6．醫之好治不病以為功；
寡人無疾；
已逃秦矣
7．綠樹村邊合，青山郭外斜
8．幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
9．晨興理荒穢，帶月荷鋤歸 衣沾不足惜，但使愿無違
10．一水護田將綠繞，兩山排闥送青來
11．萬里赴戎機，關山度若飛 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣
12．日月之行，若出其中；
星漢燦爛，若出其里
13.老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已
14.會當凌絕頂，一覽眾山小
15．造化鐘神秀, 陰陽割昏曉
16.山重水復疑無路，柳暗花明又一村
17.稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片
18．芳草鮮美，落英繽紛
19．海內存知己，天涯若比鄰
20．沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春
21．何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時
22．商女不知亡國恨,隔江猶唱花
23.苔痕上階綠，草色入簾青 談笑有鴻儒，往來無白丁 何陋之有
24．無絲竹之亂耳,無案牘之勞形
25．蓮，花之君子者也
26．出淤泥而不染，濯清漣而不妖
27．孤豈欲卿治經為博士耶！但當涉獵，見往事耳
28．剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭
29．問渠那得清如許，為有源頭活水來
30．最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬
31．我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西
32.何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也
33．大漠孤煙直，長河落日圓。
34．國破山河在，城春草木深 感時花濺淚，恨別鳥驚心；
烽火連三月，家書抵萬金
35．不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層
36．江山代有才人出，各領數百年
37．兩岸連山，略無闕處 自非亭午夜分，不見曦月
38．重巖疊嶂，隱天蔽日 晴初霜旦，林寒澗肅
39．四面竹樹環合，寂寥無人，凄身寒骨，悄愴幽邃
40．人生自古誰無死，留取丹心照汗青 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
41．誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞
42．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄
43．毅魂歸來日，靈旗空際看
44．莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦
45．舟首尾長約八分有奇，高可二黍許 而計其長曾不盈寸 技亦靈怪矣哉
46．欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年
47．云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前
48．曲徑通幽處，禪房花木深
49．但愿人長久，千里共嬋娟 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺
50．燕雀安知鴻鵠之志哉 王侯將相寧有種乎
51．駢死于槽櫪之間，不以千里稱也
52．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻 山回路轉不見君，雪上空留馬行處
53．黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開
54．春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干
55．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬 夕陽西下，斷腸人在天涯
56．峰巒如聚，波濤如怒
57．落紅不是無情物，化作春泥更護花
58．引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入 自余為人，居是州，恒惴栗
59．蒼然暮色，自遠而至，至無所見而不欲歸
60．野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出；
日出而林霏開，云歸而巖穴暝
61．安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏
62．僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺 夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來
63．采菊東籬下，悠然見南山 山氣日夕佳，飛鳥相與還
64．天時不如地利，地利不如人和
65．得道者多助,失道者寡助
66．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂
67．不以物喜，不以己悲
68．政通人和，百廢俱興
69．停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海
70.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城
71.足蒸暑土氣,背灼炎天光
72.鬢微霜，又何妨
73．了卻君王天下事，贏得生前身后名
74.生，亦我所欲也；
義，亦我所欲也；
二者不可得兼，舍生而取義者也 呼爾而與之，行道之人弗受；
萬鐘則不辨禮義而受之，萬鐘于我何加焉
75．江流天地外，山色有無中
76．親賢臣，遠小人 受任于敗軍之際，奉命于危難之間
77．侍衛之臣不懈于內，忠志之士忘身于外
78．無可奈何花落去，似曾相識燕歸來
79.小大之獄，雖不能察，必以情
80.我善養吾浩然之氣
81.雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來
82.春風不度玉門關 勸君更盡一杯酒
83.陟罰臧否,不宜異同
84.數風流人物，還看今朝
85.山舞銀蛇，原馳蠟象
86.隨風潛入夜,潤物細無聲
87.不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴
88.野火燒不盡，春風吹又生
89.東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬
90. 三男鄴城戍 二男新戰死 出入無完裙 存者且偷生 死者長已矣；
天明登前途，獨與老翁別
91.好讀書，不求甚解
92.可憐身上衣正單， 心憂炭賤愿天寒
93.天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊
94.零落成泥碾作塵，只有香如故
95.潛龍騰淵 鱗爪飛揚
有關于春天的詩句范文第4篇
關鍵詞：細讀 《春江花月夜》 月 永恒
中圖分類號：I206.2 文獻標識碼：A 文章編號：1004-6097（2012）12-0083－04
作者簡介：陳靜薇（1984―），女，四川成都人，碩士研究生學歷，中國礦業大學銀川學院中文系講師。研究方向：外國文學、比較文學。
中國是一個盛產詩歌的國度，從《詩經》到現代的新詩，我們有數不清的名篇佳作，而唐詩更是中國詩歌史上最輝煌的一座高峰。其中，中宗時的張若虛，一生僅在《全唐詩》中留下了兩首詩，但其中的《春江花月夜》卻千百年來廣為傳頌，張若虛也因此“孤篇橫絕，竟為大家”。
二十世紀的英國，英美文壇出現“新批評”理論（The New Criticism）?！靶屡u”之名，源于蘭色姆（J.C.Ransom）的著作《新批評》。新批評主要的著眼點在于詩。他們認為，文學批評應關注詩本身，而不是游離于作品之外，要求詩應該既重視內涵，又看重外延；
同時，新批評倡導“細讀法（close reading）”，在今天的歐美教學中，它依然是最重要的教學方法。而這，也同樣適用于中國的詩歌，適用于這首《春江花月夜》。
一、永恒的月
基于“細讀”這個基本原則，新批評的代表之一燕卜蓀提出了詞義分析批評（verbal analysis criticism）。他主張通過仔細的閱讀，找出其中的關鍵詞，從作品的語言來全面分析詩所傳達的意義。
《春江花月夜》本是樂府《清商曲?吳聲歌》曲名，相傳是南朝陳后主叔寶所作的艷曲之一。原詞今早已失傳，“吳中四士”之一的張若虛沿用此曲，創作出了一首別具韻味而又意味深長的佳作。其詩曰：
春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。[1]?。≒ P.18-19?。?/p>
詩的題目名為《春江花月夜》，而詩人也的確在詩中描述了春、江、花、月和夜。但通過對全詩的仔細閱讀，能夠發現全詩共有36句，在這36句中，“江”字共出現了12次，“月”字一共出現了15次，其頻率之高，很顯然是全詩的關鍵所在。在這兩個字中，“江”為“月”的輔佐，月出江上，以江襯月，可以見出，“月”是全詩最為關鍵的字眼。
張若虛面對皎潔的月亮，心有所感。只是，他不像屈原那樣充滿懷疑，也不像其他詩人那樣探求主客體的關系，而是把月亮當作自己的一個說話對象來平等對話。站在江邊，望著天上散發著清輝的明月，再看看腳畔奔流的江水，作者不禁對月發問：“江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水?！笔裁慈俗钤缫姷搅四?，美麗的月亮？而你又是什么時候將你的清輝灑向江邊，照到了江邊的人？人不停地輪回，代代更替，而月亮卻亙古不變，依舊高懸天際，照耀大地。不知道奔流的江水和明亮的月亮是否也有期待，不停地滾滾東流。明媚的春夜江邊，詩人在月下感嘆著宇宙的永恒和人生的短暫，探索著生命的本源。
月亮，自詩歌誕生以來就代表著哀愁與相思。在《春江花月夜》中，月亮依然承載著相思?！罢l家今夜扁舟子，何處相思明月樓?！薄氨庵圩印敝复巫?，“明月樓”用以指代思婦。今夜，在這江月下，舟中的游子在思念著遠方的家人，而明月照到的高樓上，深閨的也在思念遠游的丈夫。兩句詩，兩處情，無限愁思?！翱蓱z”八句，更是形象地表現了相思之情?！翱蓱z樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺?！庇巫釉谥壑兴寄钭约旱钠拮?，看見這月光，不禁想到它照到妻子梳妝臺的樣子。曹子建《七哀》詩中有言：“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀?！睆埲籼撛谶@里化用了曹子建的詩句，從游子著筆，更寫出了游子極深的思念。后面兩句，可以說是思婦的寫照，也可以說是游子的想象?！坝駪艉熤芯聿蝗?，搗衣砧上拂還來?！痹鹿庹杖胧覂?，思婦想趕走它，可窗簾可卷，月光卻卷不去；
映在搗衣砧上的光，用手拂去了，卻又復現。思念也如這趕不走的月光，延延不停?！按藭r相望不相聞，愿逐月華流照君?！贝藭r此刻，游子和思婦各自在對月思懷，卻苦于不能聽見彼此的傾訴，但愿我能隨著這流動的月華（即月光），照到你的身上?！傍櫻汩L飛光不度，魚龍潛躍水成文?！惫湃擞恤~雁傳書的典故，作者在這里反用之。即使是飛得再快的鴻雁，也不能乘著這月光來到你身旁；
擅長游泳的魚，也只能在這水中激起層層漣漪，更不能替我傳書了。一時間，惆悵溢滿詩面。
“昨夜”以下，到全詩結束，依舊是游子的哀嘆。詩人把以上的詩句，都歸結為昨夜的哀思?！白蛞归e潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜?！庇巫铀技?，在夢里也在想念，可是卻只見落花不見家。時間已經到了“春半”，春天已經過去一半了，游子依然在外遠游。春將去，月將落，何時是歸期？“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹?！痹铝廖鞒?，漸漸隱藏于茫茫海霧之后，可游子和思婦之間的距離，依然像碣石到瀟湘一樣遙遠。在這里，“碣石”指代北方，而“瀟湘”則指代南方，游子思婦南北相隔，如何不叫人思念。在這春天的夜晚，有幾個游子能乘著這月光，回家和思婦們團聚？無人可以回答。只有那落月的余暉，帶著攪動人心的惆悵，灑滿江面，以及江邊的樹木。至此，全詩結束，留給人們無限愁思，無限遐想。
二、格律韻腳細讀
若把詩歌和散文放在一起，詩歌總是能讓我們一眼就看出二者的不同。因為，詩是聲音的綜合體，有兩個相應的特征：格律和樂句。詩歌中的語音短句并不比散文中的更特別，但在散文中，它們完全看不見，也根本不成其為樂句。[2]?。≒.182?。?/p>
《春江花月夜》本是古樂府，對詩歌韻律的要求不如之后的律詩那樣嚴格。它并不要求詩句一定要對仗平仄工整，也不要求一韻到底。詩人可以自己選擇韻腳，可以換韻，也可以像律詩那樣一韻到底。全詩幾次變換韻腳，押“en”“an”“ai”“ou”“u”等韻，在變換韻腳之時，也變換著詩句所傳達的意思。
詩從開篇到“皎皎空中孤月輪”，除了中間有兩句押了“an”韻外，看起來就沒有其他的韻了，也可以說，中間那兩句是不小心對上了。但在詩歌中，“en（eng）”和“un”“in（ing）”屬于寬韻范疇，在“庚”韻部里。這樣，詩人是四句一換韻。詩人并未將他想傳遞的愁思在一開篇就展露出來，而是先為我們描繪了一幅美麗的春江夜景圖。春夜的江畔，潮水陣陣，海天一色，而明月在漸高的潮水中升起，流光奕奕，照在花林上，花林如雪片閃光，照在淺沙上，水月花光交映，只見白茫茫一片。月色如霜，孤月皎潔，這是何等美妙的夜景。文字在讀者面前轉化為畫面，引起我們內心的印象，同時“惹起了一種激動，這種激動愈向深處進行，我們總必須緊緊跟著” [3]?。≒.14），因而，緊追不舍地往下文看去。
“江畔何人初見月”到“但見長江送流水”，從現代文法上，詩人依然沒有押韻，但我們閱讀起來，卻仍然瑯瑯上口。詩人以對話聊天的口吻，看似不經意地寫下了這幾句詩，卻蘊涵著豐富的內涵。上文已經提到了，詩人在追尋著生命的本源。在看到那么美妙的夜景后，詩人面對這明月，由詢問月亮，感受到了人生的短暫，愁思頓生。
“白云”四句，詩人押“ou”韻，一個愁，一個樓，兩個字均是平聲，讀來順暢，自然而然地接續下文。同時，也將詩意從對月的發問，引向了游子和思婦彼此的思念?！翱蓱z”四句，押“ai”韻，“徊”“臺”“來”三字，亦是平聲。這四句寫思婦的思念，承接前文而來，不突兀而又形象，思婦思念游子的形象躍然紙上?！按藭r”四句，從現代讀音上來說，是沒有押韻的。但前文已經提到，在古詩韻律中，“en”與“un”屬于寬韻范疇，押韻成立?！白蛞埂币韵滤木?，再度換韻，押“a”韻?！癮”韻為開口呼，讀時須張開雙唇，更使惆悵長久。最后四句，換為“u”韻，且由平聲換為仄聲，收尾深沉，更使意味深長。
全詩共有三十六句，四句一換韻，共換九韻。以平聲庚韻起首，中間依次為仄聲霰韻、平聲真韻、仄聲紙韻、平聲尤韻、灰韻、文韻、麻韻，最后以仄聲遇韻結束。詩人把陽轍韻與陰轍韻交互交錯，高低音相間，順次為洪亮級（庚、霰、真）――細微極（紙）――柔和級（尤、灰）――洪亮級（文、麻）――細微級（遇）。全詩隨著韻腳的轉換變化，平仄的交錯運用，一唱三嘆，前呼后應，既回環反復，又層出不窮，音樂節奏感強烈而優美。這種語音與韻味的變化，又切合著詩情的起伏，可謂聲情與文情絲絲入扣，宛轉諧美。
《春江花月夜》的文字并不復雜，幾乎可以說明白如話。但他畢竟不是話語，依然有不符合語法習慣的地方。
“昨夜閑潭夢落花”其實是“昨夜夢閑潭落花”的倒文，本來，“夢閑潭落花”也沒什么不對的地方，作者在這里將“閑潭”提到了動詞前面，使其符合七言“四――三”的讀法，同時，也讓整個句子讀起來更順暢。句子的意思是說，昨晚在江邊賞月，思念著遠方的家人，晚上在夢中，卻只看見了江潭里點點落花。游子思念家鄉，不能回去，只能期盼在夢中能看一回家，可是，就是這小小的期盼也沒法實現。因為在夢中只見落花不見家。當然，我們也可以說，“閑潭”本來就是“夢”字的狀語。游子漂泊不定，晚上就在舟中小憩。在一個幽靜的江潭里，希望能夢見家鄉，夢見家人，但夢中只有點點落花。這就是“復義”，同一個詞，同一句話，有著不同的解釋。一時間，深深的愁思感染著每一個人，而作者，也就達到了他的目的。
“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”，也是值得反復吟誦的兩句詩。前面已經分析過，這兩句詩利用窗簾和搗衣砧，形象地描寫了那“卷不去”“拂還來”的月光。永恒的月亮，俯視著人間，灑下同樣永恒的月光，無論用什么辦法，都無法讓它從眼前消失。就如同那思念，也是那般的悠長，無論怎樣也不能消去。詩句表面上是寫月光，實際上，是在寫相思?！熬怼焙汀胺鳌眱蓚€癡情的動作生動地傳達出思婦內心相思的執著、純潔以及由此而生的難以入眠的愁懷。
蘭色姆說：“格律與意義的動態互動過程就是詩歌的全部有機活動。它包含了詩歌所有的重要特征?！薄2]?。≒P .201-202?。┑拇_，在這首《春江花月夜》中，通過韻腳的變幻，詩人的感情也在不停地變幻，把讀者從春江夜景圖，帶入對人生的真諦思考，再到游子思婦的愁思，最后在一片惆悵中結束。
三、詩的情感細讀
燕卜蓀指出：“偉大的詩歌在描寫具體的事物時，總是表達出一種普通的情感，總是吸引人們探索人類經驗深處的奧妙，這種奧妙越是不可名狀，其存在便越不可否認?！薄4]?。≒.62?。洞航ㄔ乱埂繁闶侨绱?。詩人為我們描述的，僅僅是最最常見的事物：春、江、花、月、夜，但其中所探討的人生問題，所透露出的深深離愁相思苦，卻深深地打動了每一個讀者。
春夜的江畔，皎皎明月，春花爛漫，詩人獨立江邊，抬首望月，思緒便如流水一般滾滾而來了。望月，問月的永恒，嘆人生的短暫。自古明月最相思，越看這明月，思念就越濃，再也化不開。春江花月夜的良辰美景襯出離愁之苦，而離愁又將美景染上了感彩。那徘徊在明月樓的月光，成了知人意、通人情的有情體。那月夜扁舟中的游子，樓上鏡臺前的思婦，月光中飛去的鴻雁，江流里躍水的魚龍，是景還是情，竟叫讀者難以區分，只能沉醉于其中了。全詩成功地融情于景，攝情入詩，相偕相融，構成了完美的藝術境界。
整首詩的每一句話，可以說都是一個細節描寫，正是這一個個的細節，喚起了讀者的情感，使得讀者和作者的感情產生了共鳴。而占全詩大部分篇幅的，是相思之情。游子和思婦的兩地相思在作者的筆下緩緩鋪呈開來，濃濃的相思情令讀者不自覺身陷其中。那“卷不去”“拂還來”的相思，那“光不度”“水成文”的惆悵，那“夢落花”“春半不還家”的哀傷，一點點滲入讀者的心。而結句的“搖情”，更讓那不絕如縷的思念之情，和月光之情、游子之情、詩人之情交織成一片，灑落在江樹上，也灑落在讀者心上，情韻裊裊，搖曳生姿，令人心醉神迷。
方才提到，“江畔”四句，詩人在感嘆人生短暫的同時，體會到了人類的綿延久長，而之后的相思愁，也是同樣的久長。一個人的相思，當他團聚或是逝去之后，就不會再存在了，但，人類的相思，卻可以永久不散，如同月光一般。只要有人類存在，就會有游子思婦，那么，相思離愁就會一直流傳下去。
整首詩運用多角度寫景，從月生、月照、月徘徊、月華、月斜，一直寫到月落，再以江潮、江流、江天、江畔、江浦、江潭、江樹等特定場景為襯托，構成了一幅完整的藝術畫面，淋漓盡致地表現了游子思婦的離愁。詩人緊扣“月”這個意象來謀篇布局，做到了情景交融，景隨情移，從而使詩的意境既見層次又渾然一體，具有巨大的藝術感染力。整首詩仿佛籠罩在一片空靈而迷茫的月色里，吸引著讀者去探尋其中美的真諦。
細讀整首詩，我們完全沉醉于詩人為我們營造的氛圍中，體會到了詩人的感觸。春夜江畔的景是美麗的，也是永恒的，年復一年，都有春夜美景。而月亮，更是永恒的，俯視著大地，照耀著人類。我們人的一生，和月亮比起來，是何等的短暫，不過滄海一粟而已，但人類綿延不絕，代代相傳，便也和月亮一般永恒。一代一代的游子思婦，在月夜思念著彼此，那思念，也如這月光一般，永恒久遠。人生短暫的哀嘆，被人類代代繁衍的永恒所替代，思念恒長，代代均是如此，詩人用清新的語言，給了讀者完全不同于唐初宮體詩的體驗。渾然天成的詩句，使得《春江花月夜》最終成為了“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。
參考文獻：
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有關于春天的詩句范文第5篇
中考古詩詞的命題，相對比較開放，點小角度多，形式活潑多樣。從2011年中考古詩詞鑒賞命題的情況來看，大體有這樣四大方面的考點：
1.概括內容主旨
內容主旨，即詩歌中用來表達情感、意圖的材料，作者表達的情感、闡述的哲理，或對社會、人生、對歷史的總結。命題的角度有：這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面；
這首詩描寫了什么樣的景物；
抒發了詩人怎樣的情懷；
請理解或概括某一詩句的內容或其特點。這首詩表達了詩人什么樣的思想；
闡述了什么樣的哲理，表達了怎樣的人生態度，等等。題型主要有填空、簡答，還有少量的選擇。
解答此類試題時，應仔細體味試題要求，理解試題的側重點，把握試題解答的切入點，從關鍵詞語、詩句及作家、作品的背景資料入手，仔細品讀詩歌內容、辨明詩意題旨、縱橫聯系內外知識、選準角度、審慎作答。
2.體味意象意境
任何作品都會表達一定的主題或情感，而詩歌中主題或情感的表達，則大多依賴于意象、意境的創造。意象是熔鑄詩人思想感情的事物，如桃花、梅花等四季物象，柳、月等表意物象；
意境是作者的思想感情與其所描繪的生活圖景的巧妙結合，是生活的外在景象與作者的內在情思的統一。理解詩歌，把握詩意，自然離不開對意象、意境的分析、體會。因而對這種能力的考查，也就順理成章地成為中考的熱點之一。這類考題要求考生通過形象思維，借助聯想和想象，感知詩詞中的景物和形象，體會作品的情境、意境，領悟作者的情感。命題的角度有：這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍；
這首詩塑造了什么樣（怎樣）的形象；
試說說這首詩中的形象特點；
對某一詩句所描繪的畫面、情境進行擴充性描寫等。題型主要有填空、簡答和描述。
解答此類問題，關鍵是要讀懂詩歌。分析詩歌形象要根據詩歌描寫的具體物象和畫面識別其性質，概括出詩歌的象征意義和社會意義。首先找出描寫詩歌形象的詞語，然后概括形象特點，最后理解作者在形象中寄予的情感。分析詩歌意境要抓住三方面的內容，一要用自己的語言把詩歌所營造的意境描摹出來，二要用簡練的話語概括意境特點，三要根據這首詩情境氛圍的特點來談詩人的思想感情。
3.把握藝術形式
詩詞的形象、感情、思想往往借助于各種藝術表現手法來展示，比如借景抒情、對比映襯、動靜結合、直抒胸臆、虛實結合、欲揚先抑、運用典故等。命題的角度有：這首詩運用了何種表現手法；
這首詩運用了怎樣的藝術手法（技巧）；
詩人是怎樣來抒發自己的情感的，等等。題型主要是選擇、填空、簡答。
分析藝術形式，就是分析詩人表達思想感情的方法。因此，最好從詩歌的藝術構思入手，答案內容應該包括：①指出運用的表現手法。②這種手法在詩歌中的具體運用。③運用該手法的好處。
4.品味語言精妙
這類試題主要包括對詞語的錘煉、句子的推敲、名句的領悟等。命題的角度有：分析這首詩的語言特色，賞析詩眼，領會詩中某個字、詞的表達效果，欣賞其中寫得最妙的一聯，剖析整首詩中最震撼人心的詩句等。題型多見于選擇題、填空題、簡答題、品述題、批注題。
詩歌的語言具有形象、凝練、含蓄的特點，鑒賞時應注意其深層含義。對典故性字詞，要挖掘典故之本義，探尋作者之用意，答題時注意采用“委婉”、“含蓄”、“蘊藉”等詞語。對描寫性字詞，要分析其對塑造意境的作用，答題時注意采用“準確”、“生動”、“傳神”、“清新質樸”、“含蘊豐富”、“耐人尋味”、“樸實”、“雋永”等詞語。對動作性字詞，要分析其傳神之處，以尋求作者所要表達的情感，答題時注意采用“生動”、“形象”、“簡練”、“富有表現力”等詞語。對名句，要從情感、意境、形象、哲理、語言等審美方面進行綜合分析，要注意情、景、理的統一。鑒賞常用語如：①用語工整，形象地勾畫出……的畫面。②全詩用語平易，沒有刻意求工，卻含意雋永，極富藝術感染力。③繪聲繪色，精練傳神地顯示出……的意境，生動形象，極富美感。④寫出了……的過程或生動情景，使詩歌達到情景交融的境界，使思想感情表達得更為深切。⑤疊字疊詞增加了詩的音律美。
【新題預測】
（一）次北固山下
王 灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
1.頸聯運用了擬人化的手法，既描繪出了景物的特點，同時又傳達出詩人怎樣的思想情感？表達了怎樣的哲理？
2.請說說“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一聯中的“闊”字或“風正一帆懸”的精妙之處。
（二）赤 壁
杜 牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
1.試說一說“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的深刻含義。
2.這首詩屬于哪一類性質的詩？全詩體現了詩人什么樣的思想？
3.“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”中蘊含著一個成語，其中包含一個著名的三國故事，你知道嗎？請寫出來：
。
（三）早春呈水部張十八員外
韓 愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
1.這首詩用“草色遙看近卻無”來描寫早春，給人以無窮的美感和趣味。請把該句所呈現的景象描繪出來。
2.這首絕句表達了詩人怎樣的思想感情？全詩揭示了一個什么樣的道理？
（四）使至塞上
王 維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
1.詩人奉命出使邊塞的時間是哪個季節？依據是什么？
2.說說“大漠孤煙直，長河落日圓”中“直”和“圓”的妙處。
（五）歸園田居
陶淵明
種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。
1.尾聯中的“愿”表面是指 ，實指 。
2.“帶月荷鋤歸”一句描繪的是一幅怎樣的圖畫？
（六）題破山寺后禪院
常 建
清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。
山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此都寂，但余鐘磬音。
1.詩的頷聯后來簡化為成語“ ”，常被用于題景，指 。
2.說說頸聯“悅”“空”的妙處。
3.這首詩著眼于表現禪寺后院幽靜的環境，主要運用什么手法，抒發了詩人怎樣的思想感情？
（七）西江月?夜行黃沙道中
辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪頭忽見。
1.下列對這首詞的賞析不當的一項是（ ）
A.這首詞著意描寫了黃沙嶺的夜景，詩人從視覺、聽覺和嗅覺三方面抒寫夏夜的山村風光。
B.詞的上闋著重于“點”的渲染，形成歡快喜悅的氛圍。詞的下闋則著重于“面”的刻畫。
C.“七八個星天外,兩三點雨山前”兩句是說幾顆明星閃爍在天邊，點點疏雨灑落在山前，語言清新形象。
D.作者采用了側面烘托和動靜相映的表現手法，使詩歌充滿了詩情畫意，給人以豐富的美的享受。
2.自選角度賞析“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬”兩句。
（八）黃鶴樓
崔 顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。
睛川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉關何處是?煙波江上使人愁。
1.下列對這首詞的賞析不當的一項是（ ）
A.詩人起筆從黃鶴樓遠古的傳說寫起，既令讀者想知道黃鶴樓的來歷，也無疑是為黃鶴樓罩上了一層神奇虛幻的神秘色彩。
B.“白云千載空悠悠”是說天空的白云千百年來依然在空中飄來蕩去，并沒有因黃鶴一去不返而有所改變。
C.頸聯虛實相映，情景交融，描繪了一個空明、悠遠的畫面，為引發詩人的鄉愁設置了鋪墊。
D.尾聯將“鄉愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達了詩人縈回無盡、百感茫茫的憂思之情。
2.請描繪“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”一聯呈現的畫面。
（九）浣溪沙
蘇 軾
游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規啼。
誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發唱黃雞。
1.“黃雞”的本意是：
，詩中是指 。
2.詞的上闋，作者向我們描繪了一幅怎樣的“溪邊風光圖”？
3.下闋的議論表達了什么哲理與情感？
（十）采蓮曲
王昌齡
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。
亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。
1.詩中寫出了“人花難辨，花人同美，采蓮女與大自然融為一體”的情景的詩句是：
。
2.這首詩刻畫的是怎樣一位少女的形象？在刻畫人物的手法上有什么特色？
3.詩中的“向臉”二字用得極為神妙，請簡要分析。
（十一）錢塘湖春行
白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
1.詩人抓住了哪些具有春色春意的景物來描寫西湖早春景色？抒發了作者怎樣的思想感情？
2.用簡明形象的語言描繪出“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”所展現的畫面，并對“爭”“啄”二字進行賞析。
3.賞析“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”一句。
（十二）天凈沙?秋思
馬致遠
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人有天涯。
1.這首詩歌體現了作者怎樣的思想感情，從哪一關鍵詩句可以體現出來？
2.說說為什么要用“古道西風瘦馬”，而不用“古道清風瘦馬”。
3.我們說“枯藤老樹昏鴉”和“古道西風瘦馬”能使人感受到一種蒼涼和傷感，那么“小橋流水人家”插在其間是否協調呢？
（十三）破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之
辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發生!
1.這首詞向我們描寫了哪幾種軍營生活？塑造了一個怎樣的壯士形象？
2.任選“沙場秋點兵”一句中“秋”字或“可憐白發生”中“可憐”一詞，試體味其表達效果。
3.本詞的文眼“壯”，請結合詞意說說它的內涵有哪些？
（十四）過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死？留取丹心照汗青。
1.“辛苦遭逢起一經”中“一經”指的是 ?！坝甏蚱肌北扔?。
2.品味“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”一句的巧妙之處。
3.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”運用了何種抒情方法？表達了作者怎樣的思想感情？
（十五）漁家傲
范仲淹
塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發征夫淚。
1.聯系全詞，說說“塞下秋來風景異”中寫了哪些“風景”，“異”在何處？用自己的話概括。
2.用橫線畫出本詞的主旨句，并說說你對它的理解。
3.請說出這首詞表達的主要內容是什么。
（十六）酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
1.詩中詩人的情感經歷了怎樣的變化？請結合具體詩句回答。
2.請用生動形象的語言描繪畫線詩句所展現的畫面，并說說畫線詩句流傳至今，被賦予了怎樣的新意義？
（十七）相見歡
李 煜
無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。
1.“無言獨上西樓”中的“獨”字表現出詞人怎樣的內心？
2.請賞析“寂寞梧桐深院鎖清秋”一句。
3.“別是一般滋味在心頭”表達的是什么樣的感受?
（十八）浣溪沙
晏 殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺，夕陽西下幾時回?無可奈何花落去，似曾相識燕歸來，小園香徑獨徘徊。
1.說說“小園香徑獨徘徊”中“獨”字有什么妙處？
2.試簡析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”成為千古名句的原因。
（十九）江城子?密州出獵
蘇 軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
1.貫穿全詞的詞眼是什么？有什么好處？
2.“親射虎”“遣馮唐”“射天狼”的典故分別表達了什么意思？
（二十）游山西村
陸 游
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
1.簡述這首詩的思想內容。
2.頷聯“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”有著怎樣的藝術效果？
3.這首詩在寫作上有什么特色？
（二十一）山坡羊?潼關懷古
張養浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；
亡，百姓苦。
1.“山河表里潼關路”勾畫出潼關的什么特點？
2.根據詞意，說說詩人究竟“傷心”什么，為何“傷心”。
（二十二）行路難
李 白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。
行路難！行路難！多歧路，今安在？
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
1.這首詩開頭連用 四個動詞，生動地刻畫出詩人 的自我形象。
2.最后兩句詩中是什么意思？一位同學在好友的畢業留言上寫下了這兩句詩，他想表達什么意思呢？請結合這首詩談一談。
（二十三）西歸絕句①
元 稹
五年江上損容顏，今日春風到武關。
兩紙京書①臨水讀，小桃花樹滿商山。
注釋：①本詩作于元和十年春元稹從被貶地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復言和白居易的書信。
1.“今日春風到武關”中的“春風”語意雙關，請具體說說你的理解。
2.這首詩敘事抒情，寫景結情。詩人攝取了哪兩個特寫鏡頭，表達了他怎樣的心情？
（二十四）春山夜月
于良史
春山多勝事，賞玩夜忘歸。
掬水月在手，弄花香滿衣。
興來無遠近，欲去惜芳菲。
南望鳴鐘處，樓臺深翠微。
1.從內容上來看，開頭兩句有著什么關系？從結構上說，首聯和其他三聯又是怎樣的關系？
2.本詩精于煉字。試賞析頷聯中“掬”、“弄”二字的妙處。
3.這首詩表達了詩人對山中月下的美景怎樣的情感?從哪個字可以看出？
（二十五）桂枝香
王安石
登臨送目，正故國①晚秋，天氣初肅②。千里澄江似練④，翠峰如簇④。征帆去棹殘陽里，背西風，酒旗⑤斜矗。彩舟云淡，星河⑥鷺起，畫圖難足。
念往昔，豪華競逐。嘆門外樓頭，悲恨相續。千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，時時猶唱，《》遺曲。
注釋：①故國：故都，指金陵（今江蘇南京市）。②初肅：開始出現肅殺之氣。③練：白綢。④簇（cù）：聚集、簇擁。⑤酒旗：又稱酒簾。酒店前掛的作為標志的布簾。⑥星河：銀河、天河，此處借指長江。
1.上闋寫景，通過“澄江”、 、 、 、 、“鷺起”等景，構成一幅雄偉壯麗的金陵晚秋圖。下闋 ，揭露了六朝統治階級 的奢侈生活。
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