<ol id="ebnk9"></ol> 
蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，秀麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲!你的颯爽英姿，你的頑強拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰，都深深地烙在每個人的心中下面是小編為大家整理的校運會新聞稿【五篇】（完整文檔）,供大家參考。
校運會新聞稿范文第1篇
最新學校運動會的新聞稿
蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，秀麗的鮮花后有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲!你的颯爽英姿，你的頑強拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰，都深深地烙在每個人的心中，!拼搏者，你是賽場上最亮的點。拼搏者，你是生命樂章中最響的音符。場上的拼搏者，你是我們永久的驕傲!
朋友，在你踏上跑道的那一刻，告訴自我，無論成功與否，微笑著跑完全程，只要年輕的心還在蓬勃的跳動，就要大聲告訴自我DD將信心進行到底。
無論成功與否，我們永久銘記這充滿奮斗印記的陽光燦爛的日子，無論你成功與否，剎那屬于你。而你，必須屬于永恒!
只要你拚搏了奮斗了，你就不必失望，你的生命已放出了閃光!成功屬于每一個勇敢者!
我們為你吶喊，期望給你力量給你信心，因為我們明白那開似簡單的腳步其實邁的艱難。
我們為你吶喊，雖然喊的火熱朝天，但卻期望給你送去蔭涼。
最新學校運動會的新聞稿
——致男子跳遠運動員
青春是飛揚的助跑，活力是迸發的起跳，藝術是空中的飛步。你們是跳躍的精靈，是藝術的化身，在你們躍出的瞬間，承載著我們所有的期望。在跳遠板處用力起跳，用盡全力在空中行走，這是一道絢麗的“彩虹”，在我們心中留下一抹傳奇色彩。雖然從助跑到起跳再到空中走步，這一氣合成的動作下來僅有短短的時間，但你們的辛勤和努力我們都看在眼里，我們為你感到驕傲和自豪!
我們系的三位同學也領略了空中飛舞的風景，他們分別是官XX同學、唐XX同學、涂XX同學，他們風一般的速度，引起觀眾陣陣的驚嘆，落地的瞬間，你觸到了沙地的柔軟，不管成績如何，榮耀永遠屬于你!我們XX以你為榮!
最新學校運動會的新聞稿
一大早，全院學生來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
當學生會主席王子瀚宣布運動比賽正式開始時，整個賽場頓時沸騰起來，尤其是上午舉行的田徑比賽，同學們的加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。
你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。
不論選手名次如何，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。
因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓。
這次運動會誕生了許多第一，為明年的校運動會準備了力量。
午時舉行的趣味運動會讓人笑聲不斷，自行車慢騎，選手們的平衡力，掌握度，定力在此一一展現。
還有兩人三足，更是考驗著選手的團結與合作潛力，展現了選手的活力與付出。
最終的拔河比賽使運動會到達了高潮，拉拉隊的歡呼一浪高過一浪。
此次運動會在我院人員的辛苦準備和各個專業的用心參加下取得了圓滿成功，這次活動為整個學校增添了色彩，也在無形中增進了各個專業的了解，拉近了個專業間的距離，增厚了同學們的友誼。
最新學校運動會的新聞稿
校運會新聞稿范文第2篇
1、 秉承最初創設記者團作為校園媒體的職責理念，記者團對各學院活動及時報道和宣傳，讓全校師生第一時間了解學校各項活動動態。
2、 經過上學期的改革重組和本學期的探索，記者團在一次重新接管齊大生活網，同時編輯部還擔任生活網后臺新聞稿件的自主管理與上傳。
3、 齊齊哈爾大學新聞網成功開辟記者團專欄，并有記者團優秀稿件上傳，有些稿件還被放在首頁，獲得數以百計的點擊率。
4、 在齊齊哈爾大學第十一屆田徑運動會上，記者團作為全校唯一一個設有為運動會服務報道專題網站的校園媒體，以圖文直播的形式，得以全員參加新聞采訪，并在主席臺設有專屬工作地點。
5、 在我校舉辦的首屆黑龍江國際留學生漢語大賽中，記者團同樣以校園媒體的身份，以圖文直播的形式，再次為本大賽專題網站采寫新聞稿件，搜集幕后花絮，對各個參賽選手進行專訪，展示了記者團校園記者的風采，同時也證明了校園媒體記者團的實力。
6、 齊齊哈爾大學校報，經過我們自身的提高，已由原來的幾篇稿件，到現在的第四版所有稿件都由我們提供，并與老師成功開辦最初只有常委參加，后擴展到部分新委參加的校報交流會和研討會。
7、 因本學期大部分都是新通訊員，對記者團的基本業務并不熟練，經過一階段的熟悉，已經有很多人在運動會上有出色表現。充分發揮通訊員的紐帶作用，將記者團的影響力進一步擴大，常有各學院和各社團請柬，邀請記者團成員出席該活動，甚至還有社團邀請記者團負責人擔任評委與嘉賓。
8、 從本學期開始，記者團獨立承擔廣告版的前期廣告準備、版面設計以及版面排版，并改革之前廣告單頁的弊端，首次采用銅板105克彩印效果版面，自負盈虧，自負所有印刷費用。
9、 記者團編輯部承擔與廣播電臺合作晚間時段廣播稿，在規定時間按時傳發由記者團編輯整理，由記者團記者采寫的新聞稿件，校園各個角落都能聽到記者團的名字。
在以上總結中，記者團取得的每一點成績都是大家共同努力的結果，在成績的同時無可避免的存在許多不足，還需要進一步改正和提高，這些不足和缺點也是下學期的工作重點。
1、 記者部，在基本的新聞采寫和稿件能力，以及結構框架，已能夠得心應手的運用，一般的通訊和消息稿，記者已經完全熟練，但新聞評論還有很大的潛力和發張空間。
2、 編輯部，雖然對報紙的畫板和文章分布，以及報紙的字數限制，版面規則都有所掌握，但要求更多的編輯能夠掌握排版軟件的應用，爭取符合規格的齊齊哈爾大學校報拍版權。
3、 通訊員，除了提高業務素質外，最要注意的地方是通訊員有很多活動不能第一時間得知，通訊員要注重自身對外界的聯系以及提高對外界新聞的獲取速度。
記者團現在取得的成績是催促我們繼續前進的動力，存在的不足和缺點則是催促我們不斷完善和改進的動力，讓記者團變得更強大，更加有影響力。我相信在08級新委的不斷奮斗下，記者團的明天會比現在更輝煌，07甚至06甚至更久的老委們，都會以明天的你們，明天的記者團為驕傲。
同主題文章推薦 >>>
校運會新聞稿范文第3篇
一、嚴把事實關,確保信息真實可信
真實是新聞的生命。高校校報的新聞報道人員以學生記者為主,他們的業余特點決定了其工作狀態,他們參與的新聞報道多為系部、專業班級的新聞事件,或是一些校園、社團活動,采寫的條件受到限制,報道內容難免出現失誤。編輯工作就是要在審稿和發稿過程中,嚴格把好事實關,在最后關口上將可能導致報道失實的缺口堵住,盡力把一切差錯消滅在版面之外。
嚴把事實關,首先要善于識別新聞稿件中虛假的現象。新聞稿件的內容應是對現實的真實反映,虛構、拼湊、夸張、偏頗、孤證、回避等,都是失實的表現。虛構是最嚴重的問題,例如許多校報中有關科研項目獲獎情況的報道,記者并沒有到新聞事件的發生現場,也沒有其他采訪形式,只是根據傳聞或編輯的組稿要求無中生有、向壁虛造。拼湊則是把不同人在不同時間、不同地點所做的事寫成一個人或群體在一個時間、一個地點所做的事,而且其中某些情節和內容甚至是通過“合理想象”主觀添加上去的,這種現象在報道文明禮貌月的先進事跡中屢見不鮮。還有夸張和回避的問題,為了實現某種傳播意圖,任意夸大或縮小事實,對有關全局的重要情況故意避而不寫。
嚴把事實關,還要仔細檢查新聞稿件中構成事實的相關成分可能存在的差錯。細節的失真最容易讓媒體世界扭曲,一旦報道事件中的名稱、時間、地點、數字、引語等出現了“夾帶”、混淆、變遷的錯誤,就會破壞新聞報道的紀實性要求,難以成為明日的歷史。例如校報的校友風采專欄,經常會出現對校友的學習專業、曾任職務、畢業時間等細節報道有誤的情況,降低了其可信度。另外,新聞報道往往會涉及歷史上的人物、時間、地點等基本事實,這些背景資料的核實要以原始資料為準,對一些知名人士或新聞人物的話語引用還要注意當時的語境描述。
編輯是媒體的“守門員”,是新聞傳播活動中“一夫當關、萬夫莫開”的最后把關人。新聞編輯要運用自己具備的知識、常識和經驗,對報道的事件、人物、問題進行分析,從前后矛盾、悖于情理、離奇巧合、籠統含混等的表述中,找出疑點和破綻,杜絕錯誤信息的出現,維護校報的公信力,確?？尚挪拍芸勺x。
二、慎把思想關,注重信息導向正確
高校校報既擔負著交流信息、引導輿論、弘揚新風、培育新人、凝聚人心、維護穩定的重要使命,也負有輿論監督的職責。但是,來自“方方面面”的意見往往使作者因為所處部門、身份的局限,報道反映的角度可能會有偏差,引起不良的輿論反應,這就要求編輯從大局出發,慎重選擇,把好思想關。
第一,以高度的政治責任感,營造有利的輿論氛圍。高校校報一方面要傳播黨政聲音、守住陣地、積極為學校的各項工作搖旗吶喊保駕護航,保證上版面的稿件合乎政策的要求,有利于當前的宣傳口徑、政策和主旋律,“幫忙不添亂”,充分體現輿論導向的正確性。另一方面也要擔負起輿論監督的任務,針對學校貫徹執行國家政策中出現的偏差、失誤,不隱瞞、不回避,大膽面對,慎重處理,在把握好度的前提下,引導讀者公正、理性、客觀看待。如針對學校食堂伙食、公寓管理、教學質量等方面存在的問題設立專欄,反映各方呼聲,增加監督批評力度,推動學校發展沿著良性、持續的道路前進。
第二,以強烈的社會責任感,凸顯教育的人文關懷。大學教育除了要完成對學生專業素質的培養之外,還要教會學生更好地認識社會、認識自己,正確處理個人和團隊的關系,形成良好的心理素質和對國家民族前途命運的責任意識,讓學生在成才的同時亦能成人。校報作為校園文化的展示平臺和學生思想動態的“風向標”,可以利用“議程設置”功能精心選題策劃,對學校近期的新聞事件或活動組織深度報道。如對“大學生社會實踐獲獎項目”進行故事化連載,讓師生在輕松的閱讀過程中全面了解事件的來龍去脈并理解其社會現實意義,啟發引導大學生從這些身邊人、身邊事出發,探尋正確的人生價值取向。還可以利用言論欄目展開師生間平等的討論,使真理越辯越明,增強大家的鑒別力,揚正抑邪。對于一些社會負面消息,要“疏導”與“堵禁”并行,對某些可能發生的不健康思想和行為采取措施進行約束和防范,從而有意識地影響他們采取正確的行動。
校報編輯必須不斷增強政治意識、大局意識和社會責任意識,提高政治敏銳性和政治鑒別力,逐步形成對教育發展規律的真知灼見,才能搶占輿論引導的先機,傳播適應時代要求的新觀念、新思想、新舉措。
三、細把文字關,增加信息審美享受
高校是一個高層次、高素質人才的聚集地,高密度的信息資源和獨特的文化環境,使讀者的文化水準相對較高。尤其校報作為紙質傳媒,文字報道是信息傳播的主要方式,只有既具思想含量又有獨特語言魅力,才能成為高校師生爭相傳閱的文化載體。校報編輯要注意突破個體意識的局限,將自己的思維表達優勢應用于整個報紙的精加工、總合成中。
一方面,校報編輯的語言功底表現在對原稿的修飾校改工作中。優秀的編輯能化平庸為神奇,針對原稿中表述嗦顛倒、句子邏輯混亂、詞語搭配不當、詞意含混不清等情況,進行文法、句型結構、標點符號、邏輯修辭的必要修改,減少信息傳輸中可能出現的“雜音”,力爭做到準確、鮮明、生動、簡潔。尤其是學生的作品,既要保留原作清新、活潑的語言風格和作者的思想感情,又要通過巧選角度、增減刪改來挖掘新聞“亮點”,突出整個版面的格調水準,增加文字的貼近性、可讀性和美學韻味。
另一方面,校報編輯的語言功夫還體現在點題、加編者按、寫圖片說明等工作中。只有自覺創新思維模式,突破常規框架,大膽運用各種修辭手法,化深奧為通俗,變死板為生動,賦靜態以動姿,才能使文章標題“活”起來。如“生活在春的音符里――走進‘春之聲’廣播電臺”“敢問路在何方?――畢業生談就業求職”這些受師生好評的標題,既立足于客觀事實對事件意義做出準確地分析和概括,又富有美感和表現力。編者按和圖片說明語的寫作也要以揭示事實真相、發掘新聞內涵、傳遞版面意圖為中心,不但要求文字簡潔洗練、明白如話,更要字斟句酌、恰當把握分寸,體現新聞產品的文風特色和高校校報的高檔次品質追求。
面對當前社會審美標準的多元化趨勢,校報編輯更要滿足高校師生對先進文化的迫切需求,利用品牌欄目、貼切的語言表達及時提供具有高尚道德情操、高雅審美情趣的精神食糧,通過對美的闡釋和釋放,潛移默化地引導他們創造美的生活和作品。
四、善把版式關,提高信息傳通效果
高校校報要實現自己的存在價值,除了要在報紙內容方面努力發掘自身的潛力外,還要設計合理、富有特色、諳熟讀者心理的版面,這不但能夠圓滿完成對稿件的整體評價,體現出正確的編排思想,幫助和引導讀者閱讀,而且能夠給予讀者美的享受。這就需要編輯增強“受眾本位”意識,發揮主觀能動性,精編、巧排,務實、創新。
首先,周密的策劃是版式出新的前提。校報編輯工作必須具備前瞻性,根據校報的出版周期,提前介入報道選題,研究確定近期的報道重點。在面對重大新聞事件和重大宣傳主題時,需要采訪什么人、由誰寫作、采集哪些背景資料、用什么樣的圖片配合等等,都要事先安排妥當。這樣才能避免抓住事件就“報”、拿過問題就“捅”、見文就上“版”的應付式無目的編排。排版前,還要對每篇文稿應處的位置,版面的整體風格,欄目、插圖、照片的布局等,進行認真審視權衡,并用恰當的字體、字號顯示標題感彩,凸顯版面的整體效果,以達到稿件和版面的優化組合。
其次,要巧妙發揮版面語言的作用,使版面精美出彩。版面是編輯發揮創造性、釋放潛能的空間。從字符選擇、線條安排、網紋鋪設,到題文配置、欄目套色、稿件組合,無一不是編輯版面編排手段的運用。模塊式的版面結構彰顯現代氣息;空間距離的安排顯示了稿件的分量和聯系;圖片的大小和位置形成了清楚的視覺層次;色彩不僅美化了版面,還營造著特定的情感氛圍……在這些編輯符號獨具匠心的運用中,校報的風格特色、品位格調逐漸確立。我校校報就曾以專版的形式做了“從文化的角度看校園”的專題報道。版面打破基本欄的局限,配發了全景新聞照片和發言人的特寫鏡頭,提問和回答采用不同字體,使得版面重點突出、錯落有致。標題色彩和照片底色對應,氣氛濃郁、活力張揚,盡顯大學的蓬勃朝氣,發揮了高校校園文化對社會文化的引領功能。
因此,校報編輯應該充分認識版面設計的重要意義和作用,善于用新穎、美觀的版面落實報紙的編排思想,設計的版面不僅期期有看點、版版有特色,而且能在讀者心里留下深深的印跡。
綜上所述,要提升校報的層次和水平,編輯自身素質的支撐非常重要。只有學校的重視、支持和編輯持續提高更新的能力、技藝,才能把高校校報辦成格調高雅、品位高尚、時代感強、具有文化內涵、師生喜聞樂見的文化精品。
參考文獻:
[1]蔡雯.新聞編輯學[M].北京:中國人民大學出版社,2005.
[2]張成良.論高校報的深度報道[J].新聞大學,2007(11).
校運會新聞稿范文第4篇
1、深化制度改革，除了原有的綜合新聞部、學生活動部外新增文藝組，學生編輯組和博客組。分別負責教學科研、學生活動的采寫，文藝稿的采寫，學生稿件的組稿以及第三版的編輯工作和記者團博客的日常維護更新工作。
2、各團員在完成所在部的工作任務同時，與所在院系學生工作組加強聯系，防止學院新聞漏報現象，同時采取措施加強同校內各單位、各媒體的聯系工作，如制作記者團聯系卡片等。
3、各部每月做一次視點策劃上交編輯組（每次參與者不超過4人）、或者由編輯組直接下達視點任務，同時強化每期報紙二三版稿件策劃，適時開辟諸如校園熱點追蹤，交大名人錄，繽紛社團，創新天地等的專欄。
二、繼續加大培訓力度
1、增加培訓方式：除編輯部老師培訓、副團長培訓定期培訓外，增加團員培訓和邀請校內外媒體記者培訓等，同時加強每期稿件的點評工作，切實讓大家有所收獲，有所提高。
2、豐富培訓形式：加強對具體稿件的點評，強化新聞寫作的基礎認識，促進新聞專題寫作能力和水平提高，同時采用現場模擬等多種形式（對此，歡迎大家多提建議。）。
3、培訓繼續堅持分層次進行，即新老記者在培訓初期分別展開培訓，以期做到資源的優化配置，在最短的時間內打牢基礎。
三、加強團內交流
1、加強博客管理更新，打造團內交流和業務學習的最佳平臺。
2、建立內部獎勵機制：根據團員表現選出每月的“校報之星”，在博客中公布。
3、設立聘書制度，給團內正式記者頒發聘書，給各級負責同學頒發相應證書，給工作到大三離團的記者團成員頒發離團紀念證書（正在實施中）。
4、加強團內交流活動的開展：如迎新送老、春游、不定期聚會、趣味體育比賽等（團員有意見或建議可以直接與團長郵件聯系）。
四、對外交流
1、加強與學校有關部門和各院系新聞中心加強聯系，制作校報記者團聯系卡，方便信息來往，同時，要考慮有針對性地吸收學院推薦的記者，如交運、信息、電氣、經管等學院。
2、利用記者團名義及記者個人的人際網絡加強與校內其他社團和媒體的聯系，學習他們的先進經驗，為我所用。
五、下學期初采訪任務
1、學校相關單位，包括九里、峨眉校區部分專業以及學校機關的搬遷（暑期）。
2、暑假內：三下鄉采訪（照片、通訊、文藝稿）。
3、軍訓采訪（照片及稿件，抓亮點，震后首次在學校軍訓等）。
4、迎新采訪（屆時開會再做安排）。
5、災區新生的采訪活動，也可以做成一個亮點。
校運會新聞稿范文第5篇
一、大數據時代出版編輯面臨的問題
什么是大數據(Bigdata)，目前業界尚未有統一的定義，被引用較多的是互聯網搜索引擎上這樣對大數據的描述：“大數據是無法在一定時間內用常規軟件工具對其內容進行抓取、管理和處理的數據集合?！睌祿休d著信息，在大數據的實際應用中，用戶的最終目的是利用大數據進行更好的決策，這些決策可以發生在政府政策制定、社會輿情監測和商業營銷等領域。大數據時代，新聞出版編輯面臨的問題有：
編輯對新聞出版業數字化發展趨勢不敏感。目前，在以數字技術和互聯網傳播為代表的大數據時代，從文字的加工生產到后期制作發行營銷，再到文字的傳播保存，以數字技術手段參與新聞出版所有環節而呈現了一種全新的出版業態，即數字出版。用數字化技術對傳統新聞出版業進行改造，會在很大程度上提升新聞出版業的發展速度和空間。然而，這種趨勢并非為傳統新聞出版人所完全認識，數字新聞出版對傳統新聞出版的改造能力，也并沒有被信息傳播企業的編輯人員所認同。
編輯人員對新聞出版產品數字化認識上存在誤區。有些編輯一說新聞出版的數字化，就認為是原創作品形態的表現形式數字化，其實，數字化新聞出版的未來趨勢是原創作品形態表現形式的數字化、編輯加工的數字化、印刷復制的數字化、發行銷售的數字化和閱讀消費的數字化，涉及新聞出版的各個環節，而非一個環節。在數字化產品同讀者見面之前，其他環節都應該通過信息技術進行數字化處理，應用的觸角應該伸向新聞出版產品內容生產的各個環節，特別是編輯、校對環節，更應該按照大數據時代的要求進行數據加工。
此外，已經起步的數字型編輯存在重技術、輕內容質量的問題，為了數字技術的使用，忽視文字好壞是數字型新聞出版的核心問題。編輯只有對文字內容資源，包括稿件的收集、編輯加工、知識體系的分類等進行整合和管理，大數據才能在新聞出版業得到科學利用。
二、大數據時代新聞出版呈現的業態
信息產業的競爭規律是，30%甚至更少的企業擁有70%以上的市場。較早進入電子圖書領域的北大方正、中文在線等幾家企業，雖然不是傳統的出版單位，但已將全國500多家圖書出版社，120多萬種的圖書資源進行了數字化的整合集成，從而占據了中國電子圖書市場90%以上的份額。在此業態下，新聞出版業的編輯應該轉變觀念，積極融入到大數據時代這一時代潮流中，要與數字出版物的制造商、銷售商和數字圖書館的經營者一樣，成為新聞出版數字技術的新興代表。
大數據背景下，信息傳播企業通過技術手段轉變新聞出版傳統的方式，尋求新的利潤增長點，已是不可逆轉的趨勢。但是，在轉型過程中，傳統新聞出版向數字新聞出版轉型，需要足夠的資金、技術、人才支撐，而這也已經成為信息傳播企業面臨的短板。同時，國家目前還沒有出臺數字新聞出版的行業標準、版權保護等統一標準，這也成為數字新聞出版傳播的障礙。
同時，固定的讀者群體、作者隊伍，為編輯開發利用大數據提供了有利條件。信息傳播企業的讀者市場相對穩定，它們已經掌握了這部分市場的銷售渠道和消費區域，這為信息傳播企業出版發行數字出版物，提前提供了銷售渠道和銷售對象。而且信息傳播企業還有著獨特的內容資源，這些專業內容資源具有不可替代性，成為初步具有形成數字化產品的核心內容，信息傳播企業不延伸開發也是浪費，這些內容資源是打開市場的鑰匙，是與其他產品進行市場競爭的利器。各個專業出版社、雜志社經過多年積累，已經形成了比較鮮明的品牌特色和市場知名度，為編輯進行數字產品開發營銷奠定了良好基礎，不用像一本書或雜志發行時需要開發生產那樣費事。傳統的新聞出版理念大多是以書籍、報刊等產品為中心的，而數字新聞出版既要以客戶為中心，又要以產品內容、產品質量等為中心。
三、大數據時代出版編輯應有的理念
“網絡媒體及各種新興媒體的發展為受眾提供了新的溝通平臺。我們在經歷著一場信息革命……”［1］這對編輯應對大數據提出了要求。
1.樹立數字出版的理念。隨著電子產品和計算機技術的日益成熟，近年來，數字化閱讀對紙質閱讀的沖擊達到了前所未有的地步，許多雜志社、出版社都紛紛成立自己的研發部門和機構，希望面對沖擊能夠提前布局，為同業競爭贏得市場機遇和機會，贏得更多的籌碼。
在數字化浪潮的沖擊下，編輯要順應這一潮流。目前，許多雜志社、出版社仍然靠傳統出版、傳統經營模式維系生計，然而面對大數據時代的挑戰，編輯不可能游離之外。盡管雜志社、出版社目前數字化盈利模式的輪廓還不是十分清晰，但是編輯要在自己的責任范圍內有計劃地去有效推進單位的數字化改革進程。一是要有運用網絡的基本能力。在大數據業態下，編輯要具有熟練地使用網絡的業務素質，對門戶網站、新聞網站等頁面要適應，并且能熟練查找自己所需要的新聞和信息。二是要創新編輯產品。在編輯的推動下，信息傳播企業應通過數字技術對出版的中小學教材、大中專教材進行多媒體開發、立體互動，改變目前學生教材都是紙質版的現狀。我們不難想象，若干年后，學生們上課會不會只使用數字型圖書，在老師的引導下高聲朗誦，而不再用紙質版課本？“面對新媒體競爭，傳統媒體需要應對的第三個問題是新媒體的競爭壓力給整體宣傳思路帶來的沖擊和變革?！保?］
數字型編輯在樹立新型編輯理念時，要處理好信息傳播企業市場性導向與創意性導向之間的關系。信息傳播企業傳播內容的傳統編輯方式、傳播模式、盈利模式太過單一，根本無法體現新技術給信息傳播企業帶來的好處，創意產業和信息傳播產業的高附加值優勢也無法在編輯、發行過程中體現出來。
2.培養全新編輯的理念。衛星、網絡傳輸等技術的普及，不僅要求信息傳播的技術工具或者手段、組織形態能夠與先進技術相匹配，還要求編輯的理念跟上先進技術的要求。傳統型編輯，是指按照沒有電腦和互聯網技術時代的編輯模式進行編輯、校對等文字加工，無視或忽視新技術給信息傳播企業帶來的影響，對數字出版沒有概念的編校人員。數字型編輯，是指迎合時展的需要，積極主動地更新編輯理念，運用新技術給信息傳播企業帶來的便利，顛覆傳統的流程，對編輯、校對等文字加工工作改革的編校人員。以下從6個方面對傳統型編輯和數字型編輯運作邏輯給予比較(以雜志、圖書為例)：
同作者的關系。傳統型編輯靠出版社、雜志社的名氣認識作者，靠作者投稿認識作者，靠上級部門轉稿認識作者，圖書出版后或者文章發表后，基本上沒有往來，缺乏與作者的關系維系意識。數字型編輯通過網站認識作者，通過博客、論壇認識作者，通過參加各種會議認識作者，通過QQ聊天認識作者，通過網絡傳媒認識作者，網絡發帖征集稿件，圖書出版或者網站發表后，同作者保持聯系，并通過作者推薦認識其他作者，與作者共同策劃圖書的宣傳和后期發行，擴大影響力。
編輯模式。傳統編輯模式主要有兩種：1.最傳統的模式是，編輯直接交給排版員排版，排版后進入“一編三?！绷鞒?，每次稿子都是滿紙改動的痕跡。這樣做造成紙張浪費，版面動來動去，每次打印的校對稿頁碼都不一樣。2.改進后的做法，編輯要求作者提交紙質稿，然后在紙質稿上編輯，到處都是改動的痕跡，最后交給照排室。這種做法已經比第一種有了很大改進，但是仍然浪費紙張，增加編輯和排版員的工作量。數字型編輯向作者要word電子稿，在電子版上編輯加工，修改后交給排版員排版。這樣做便于查找錯誤，減少排版人員的工作量，能有效提高編輯速度和編校質量。這就要求編輯不僅會打字，還必須掌握word操作的基本知識，會運用一般的互聯網搜索引擎，有效甄別搜索結果的準確性。應積極建議雜志社、出版社出臺數字新聞出版業務流程，適應時展要求。
校對模式。傳統型編輯喜歡紙質版修改校對，在稿子上涂來涂去，滿紙皆紅，然后交給排版員，這樣既增加了排版員的工作量，又加大了自己無謂、徒勞的工作量，浪費紙張，浪費時間。數字型編輯習慣在電子版上校對，可以隨意修改、反復修改，避免排版環節修改次數，提高稿件的正確率，最后交付排版，讓其按照作者要求設計排版。
版式要求。傳統型編輯不研究市場流行風格，不論稿件題材和體裁，開本大小一樣、字體版心一樣，完全由照排室做主，忽視讀者心理和需求，缺乏檔次和品位。數字型編輯對市場有充分了解，用什么開本和紙張，封面、書名用什么字體和色彩都十分講究，目錄字體、正文大小標題字體都有自己的理念和風格；
既照顧到傳統讀者的偏好，又照顧到大數據時代讀者的喜好，在設計版式時會考慮電子版如何設計才能更加吸引讀者，怎樣設計便于網絡傳播，便于相關知識的鏈接，便于讀者點評、跟帖，便于其他網站轉載。要求排版員按照自己對市場的了解，結合作者要求和讀者數字閱讀的需要去裝幀設計。
策劃意識。傳統型編輯缺乏起碼的策劃意識，我就是一名編輯，安排我編輯什么稿件我就編輯什么稿件，市場不是編輯的事情，營銷不是編輯的職責，圖書、雜志盈利與否，影響大小等同自己沒有關系，忽視大數據技術對編輯產生的精準營銷意識、文稿個性化內容定制平臺的重要性、數字內容產品消費者付費意愿不斷提升的時代背景、編輯觀念更新對數字新聞出版產業的未來所產生的影響。數字型編輯有較強的策劃意識，一本書能開印1000冊，經過編輯策劃和努力會增加到3000冊或更多；
利潤空間是幾千元，經過與作者、書商共同努力擴大到幾萬元或更多；
一本普通的書稿，經過策劃可以變成暢銷書。從接到稿子到圖書出版、雜志發行都滲透著編輯的心血，會一直遵循“稿子—策劃—確定印刷數量—媒介宣傳—市場營銷推廣”的思路。
利潤模式。對傳統型圖書編輯來說就是買賣書號，最多加上作者包銷圖書。數字型編輯把小的做大，把一般的稿子策劃成暢銷書，把作者包裝成名人，帶動圖書、雜志的持久銷售，擴大利潤空間。
推崇數字化，倡導編輯走數字型編輯之路，并不等于說傳統的信息傳播方式已不復存在，對傳統的編輯模式進行全盤否定，而是說大數據時代信息傳播出現了一種通過信息技術向全球加速傳播方向演化的趨勢，它改變了傳統的信息傳播模式，改變了信息傳播企業傳播者特別是編輯人員的工作理念，使得參與信息傳播的主體、對象、場所、途徑、方式和結果等都發生了一系列新的變化。這為編輯的觀念更新提供了可能和契機，這也是數字新聞出版業界進入大數據時代后的必要條件。
3.要有新媒介生態的融合自覺?！白怨I革命以來，使人類社會發生特征性轉型的強大動力是信息革命。其中給人類社會帶來最大震撼力的事物，可以說是新媒介?！保?］隨著二維碼這一新技術的出現和發展，報紙、雜志、圖書等紙質媒介有必要把編輯個人的博客網址，出版社、雜志社的官方微博、官方博客賬戶、電子郵箱、QQ號等大數據時代產生的信息，制作成二維碼，放在雜志的固定位置，放在圖書的封底、勒口、書簽、腰封等特殊位置，讀者可以通過手機掃描二維碼，這樣不僅大大方便了讀者進行網上閱讀、手機瀏覽，還方便作者發送和投遞稿件，有效增加了編輯、讀者、作者三者之間的互動。由簡單的、傳統的純文字閱讀，變成隨時隨地閱讀、觀看比單純文字內容更豐富的圖片、更生動的視頻等，顛覆讀者的閱讀方式，將讀者、作者從傳統閱讀、投稿帶到全媒體的閱讀、寫作模式之中。大數據時代，編輯要自覺融合到新媒介這種生態環境中，做新時代文化的推動者、嘗試者。
編輯的責任是傳播文化和文明，大數據的出現也是一種人類文明，如果我們信息傳播企業的編輯認識不到大數據對新聞出版業的影響，認識不到自身對傳播大數據的作用，有人擔心過不了多久，傳統新聞出版業會像膠卷攝影被數碼攝影所代替一樣，一部分傳統新聞出版企業有可能成為民營出版商的編輯室，這一點必須引起我們傳統出版社、雜志社編輯的警覺。相信我們信息傳播企業的編輯們能夠有這樣的文化自覺，承擔起科學利用大數據的文化責任。
四、結語
從理論到實踐，大數據的發展為新聞出版行業的轉型提供了良好的契機。大數據的根本是產生各種各樣的數據，這就要求編輯必須適應大數據這一時代背景下，編輯、校對、排版、印刷等生產和傳播方式，以全新的理念來承擔數據信息加工和傳播的職能，為新的讀者群體和受眾，為新的作者群體和客戶，提供綠色環保、準確快捷的服務。
參考文獻
［1］劉東建.當下中國“改文風”的政治修辭解讀［J］.新聞愛好者，2013(4).
<ol id="ebnk9"></ol>