2023年度一年級語文下冊教案【五篇】（全文）

這節課，我們一起來做一個闖關游戲，還有一個小伙伴也與我們一起，看，這是誰？(出示孫悟空圖片)就是我們的孫悟空，讓我們一起與孫悟空開始闖關游戲吧！二、第一關：識字關1.出示生字卡片，學生自由讀生字，指名下面是小編為大家整理的2023年度一年級語文下冊教案【五篇】（全文）,供大家參考。

一年級語文下冊教案范文第1篇

［教學目標］

1.認識8個生字，學會用“加一加”“減一減”的方法來識字。

2.會區分形近字，能用詞語練習說話。

3.正確書寫半包圍結構的漢字。

4.背誦積累關于學習的名言，了解名言大意。

5.培養良好的閱讀習慣。

［教學重難點］

重點：認讀生字，正確書寫，積累詞語。

難點：能用詞語說話，背誦并理解關于學習的名言。

［教學課時］2課時

第一課時

教學過程

一、創設情境

這節課，我們一起來做一個闖關游戲，還有一個小伙伴也與我們一起，看，這是誰？(出示孫悟空圖片)就是我們的孫悟空，讓我們一起與孫悟空開始闖關游戲吧！

二、第一關：識字關

1.出示生字卡片，學生自由讀生字，指名讀生字。

2.小組討論，說說怎樣記住這些字，這些字有什么特點。

3.學生說說認識今天的生字后有什么新的發現。(生字可以用“加一加”“減一減”的方法記住它們)

4.拓展訓練?；貞浳覀兯鶎W過的生字，還有哪些字我們也可以用到“加一加”“減一減”的方法？（如：工+力=功片+反=版超-走=召）

5.教師總結，出示幾道課堂練習題，當堂練習。恭喜各位同學闖關成功，順利進入下一關。

三、第二關：字詞句運用關

1.分辨形近字。

（1）出示四組字，先讓學生仔細觀察，誰來說一說這些字都有什么特點？(四組字字形相似)

（2）同桌之間相互討論，我們怎么分辨他們，準確地記住他們？(根據字義記憶，或者放進詞語中記憶)

(3)完成課本練習。完成后教師對答案，檢查完成情況。

（4）拓展練習已學獨體字，如“干——千”“無——天”“幾——兒”，讓學生比一比，再選字填空組詞。

2.運用詞語說話。

(1)出示8個詞語，學生認讀，指名讀。

（2）教師示范用詞語說話。以“花朵”和“草地”為例：草地上盛開著許多花朵。

（3）模仿說話。學生從剩下的詞語中抽一個自己喜歡的詞語，練習說話，同桌之間相互練習。反饋交流。

(4)嘗試用多個詞語連在一起說一句或者一段話。小組討論，成果展示。大家點評一下哪個小組的句子又準確又優美。如，

“草地上盛開著許多花朵。我們喜歡在草地上唱歌。草地上到處都是我們的笑聲?！?/p>

教師：同學們實在太棒了，又輕輕松松地通過第二關，那么接下來就更難了，大家準備好闖下一關了嗎？準備好咱們就出發吧！

四、第三關：書寫關

1.出示四個生字，梳理筆順，強調書寫姿勢。

2.學生完成課本田字格的書寫。

3.教師強調左上包圍和右上包圍漢字的書寫順序。（左上包圍和右上包圍的字“先外后內”）

4.同類型加強練習。出示“右”“慶”“句”三個字加強練習，每個字寫三個。

5.作品展示。第一關注筆順規則，第二關注生字筆畫在田字格中的位置。

五、課堂小結

1.學生朗讀課本上的生字詞。

2.總結課本中的識字方法。

3.教師：有了孫悟空的幫助，同學們真厲害，已經順利闖過三關了，后面可還有兩關等著我們去挑戰呢，等到下節課，我們接著挑戰吧！

第二課時教學過程達標檢測一、復習導入

同學們，上節課我們的小伙伴孫悟空帶領著我們連闖三關，同學們還記得我們取得的勝利果實嗎？讓我們一起來復習一下吧。（出示第一課時的生字詞，學生朗讀生字復習鞏固）我們今天接著來闖關，看看今天又會有怎樣的挑戰等著我們。

二、第四關：日積月累關

1.學生自由讀讀課本上的四句名言，要求讀準字音，讀通句子。

2.教師指名讀，其他同學點評。強調“好”讀四聲hào，“見”讀xiàn，同“現”，補充這兩個字的意思。

3.分組朗讀。討論這四句話的意思。

4.反饋匯總。教師講解這四句話的意思。

(1)敏而好學，不恥下問：天資聰明又好學，并且不以向比自己成績差的人請教為恥。

（2）不知則問，不能則學：不知道就要虛心向別人請教，有不明白或做不到的事情就要深入學習。

（3）讀書百遍，而義自見：讀書讀得多了，不用講解，其中的意思就自然明白了。

（4）讀萬卷書，行萬里路：讀萬卷書，如同行萬里路一樣。形容多讀書，則見多識廣。

5.在正確、流利朗讀的基礎上，采用學生自由讀、師生合作讀、指名讀、填空等方式，練習背誦。

6.練習背誦。評選“背誦小能手”。

三、第五關：朗讀關

孫悟空陪著我們一路闖關，他覺得你們特別棒，他現在有一份小禮物要送給你們，你們想要嗎？他把自己的一個精彩故事分享給你們，讓我們一起來讀讀吧！

1.播放音頻《孫悟空打妖怪》，學生欣賞。

2.學生自由讀故事，理解文本內容，小組之間討論孫悟空是個怎樣的人物。

3.教師指名說一說討論的結果。

4.學生跟著朗讀配樂一起來讀故事。6.將《孫悟空打妖怪》這首兒歌讀給你的家長聽吧！

四、課堂小結

1.回家后，把這個故事讀給爸爸媽媽聽。

2.全班一起熟讀四句名言，課后再收集兩則關于學習的名人名言。

［教學板書］

語文園地七

名言

《孫悟空打妖怪》

一年級語文下冊教案范文第2篇

白樺

已是傍晚，蕁麻上……

【俄】葉賽寧

已是傍晚，蕁麻上閃著（

）的露珠。我站在大道旁，

倚靠著一棵柳樹。

（

）的月光

傾瀉在我家房頂。遠處不知哪里，

傳來夜鶯的歌聲。

既溫暖又愜意，

仿佛圍著冬天的火爐。白樺亭亭玉立，

如一根根高大的蠟燭。

而在樹林的盡頭，

在遠處的河對岸，

一個（

）的更夫，

敲著（

）的梆點。

（選自《葉賽寧詩選》）

1.

選擇恰當的詞語填在文中的括號里。困倦

沉悶

皎潔

晶瑩

2.

這首詩中運用的修辭手法有

和

。3.這首詩描繪出了一幅美麗的圖畫，在這幅畫中，有詩

人

、

、

、

、

、

等，

請給你腦海中的這幅圖畫起一個名字吧

。

4.

結尾處描寫更夫敲著梆點，

更突出了鄉村傍晚的

。

5.

這首詩讓我們感受到置身于鄉村童話般的世界中，充滿了詩人的摯愛，請從詩中選中你最喜歡的一句，進行展開補充至三四句話，意境不變。

【參考答案】

1.

晶瑩

皎潔

困倦

沉悶

2.

擬人

比喻

3.

月光、柳樹、夜鶯、白樺、更夫、河、屋頂等

鄉村入暮圖

4.

寧靜恬美

5.

略

詠水仙

【英】華茲華斯

我好似一朵孤獨的流云，

高高地飄游在山谷之上，

突然我看見一大片鮮花，

是金色的水仙遍地開放，

它們開在湖畔,開在樹下，

它們隨風嬉舞，隨風波蕩。

它們密集如銀河的星星，

像群星在閃爍一片晶瑩;

它們沿著海灣向前伸展，

通往遠方仿佛無窮無盡，

一眼看去就有千朵萬朵，

萬花搖首舞得多么高興。

粼粼湖波也在近旁歡跳，

卻不如這水仙舞得輕俏;

詩人遇見這快樂的旅伴，

又怎能不感到欣喜雀躍;

我久久凝視——卻未領悟

這景象所給我的精神至寶。

后來多少次我郁郁獨臥，

感到百無聊賴心靈空漠;

這景象便在腦海中閃現，

多少次安慰過我的寂寞;

我的心又隨水仙跳起舞來，

我的心又重新充滿了歡樂。

（選自《情感的流淌

名家詩歌

外國卷》）

1.

照樣子，寫一寫。

無窮無盡（ABAC

式）：

、

。粼粼湖波（AABC

式）：

、

。

2.

詩中畫線的句子運用了

修辭手法，這樣寫的好處是

，此外文中還運用了

、

修辭手法。

3.

文中破折號的作用是（

）

A.

表示對上文的解釋說明或補充

B.

表示意思的遞進

C.

表示意思的轉換、跳躍或轉折

4.

第一、二節通過詩人對水仙的描寫，表達出作者怎樣的心情？

5.

請談一談你讀了這首詩的感受吧。

【參考答案】

1.

人山人海、盡善盡美

皚皚白雪、郁郁寡歡

2.

擬人

使形象更加活潑可愛

比喻

夸張

3.

C

4.

驚喜歡愉，在詩人的心中水仙代表了自然精華，是自然心靈的美妙體現。

5.

一年級語文下冊教案范文第3篇

第八單元測試題

（時間：60分鐘

分數：100分）

一、

，

。（20分）

shēnɡ

bìnɡ

bié

rén

xià

pǎo

dà

jiā

shān

yánɡ

zhuō

yú

jiě

jie

ɡēn

cónɡ

xīnɡ

xinɡ

fánɡ

zi

二、

。（12分）

犭：______

______

______

鳥：______

______

______

蟲：______

______

______

艸：______

______

______

三、

。（6分）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

（

）

四、

。（12分）

馬虎——（

）

遲——（

）

答——（

）

烏黑——（

）

熟——（

）

出——（

）

五、

。（12分）

1.___________________，

。

2.___________________，

。

3.___________________，

。

4.___________________，

。

六、

。（6分）

1.

，

，

“

，______________________”。

2.

，

，

，

！

“

，______________________”。

七、

（√）（×）。（6分）

1.

。

（

）

2.“

”

，嚇(xià)

。

（

）

3.

。

（

）

八、

。（11分）

，

。/

，

，

“”。/

，

，

“

”！/

，

，

。/

，

，

兒。

1.

____________。（①

②

）（2分）

2.

？（

）（2分）

①

。

②

。

3.

“”

____________。（2分）

4.

？

？（5分）

_____________________________________________________

九、

。（15分）

？

？

？

。

參考答案

一、生病

別人

嚇跑

大家

山羊

捉魚

姐姐

跟從

星星

房子

二、犭：狗

狐

貓

鳥：鴿

鴨

雞

蟲：蜻

蝴

螞

艸：草

花

芽

三、群

棵

顆

只

雙

條

四、仔細

早

問

雪白

生

進

五、示例：1.考了一百分

2.媽媽不理解我

3.一個人在家

4.鉛筆不見了

六、1.一叫千門萬戶開

2.滿身雪白走將來

七、1.√

2.×

3.√

八、1.②

2.②

一年級語文下冊教案范文第4篇

學期即將結束，為做好期末及暑假工作，提出如下意見，望貫徹執行。

一、時間安排

年6月10日（星期五）六年級語文、數學新授課結束，同時結束常識技能科的考查；
6月13日（星期一）畢業班進入期末總復習。

年6月17日（星期五）一至五年級語文、數學結束新授課，6月20日（星期一）開始期末總復習。

年6月24日（星期五）一至五年級期末考試，上午9：30開考語文，下午2:00開考數學。具體考務工作另文安排。

年6月25日（星期六）六年級畢業考試。

幼兒離園時間為6月24日，6月26日—6月30日為各園期期末結束工作時間。

年6月26日—30日期末工作。7月1日（星期五）暑假開始。8月29日暑假結束，教師報到。8月30—31日學生注冊，9月1日（星期三）正式上課。

二、關于期末考試考查安排

1、各校認真做好畢業生畢業考試報名工作，按時組織學生填寫《小學畢業生登記表》一式二份，其中一份于6月29日前交初教室，一份留學校存檔。

2、學期末一至六年級質量監測科目為語文、數學，其它學科可根據學科特點采取適當的評價方式給予評定。

3、語、數學科期末考試試卷由縣局組織人員統一命題，統一印制。

4、畢業考試采取就近集中方式設置考點組織考試?？紕展ぷ饔苫鶎訉W校負責，考生坐位按期初學生花名冊順序，采取單人單位（另見畢業考試考務安排）。坐位順序號于6月4日前通過電子文本發初教室（表格式樣由初教室統一設計）。閱卷工作由初教室統一組織。

5、縣局負責對中心小學，城區小學1—5年級語、數學科質量監測?？紕展ぷ饔蓪W校負責，原則上考試坐位按學期初學生花名冊順序單人單座或不同年級交叉?？忌幻麅?月20號前以電子文本方式報初教室（表格式樣由初教室統一設計）。初教室組織人員統一閱卷。

6、村級小學及教學點質量監測工作由各中心小學自行負責組織。

7、農村中小于6月23日上午安排人員領取一至五年級質量監測試卷。

8、各校組織完成期末各科成績統計工作，并填寫好“縣小學期末各科成績統計表”。城區以學校為單位，農村以中小為單位在期末結束前將各科成績統計表報初教教研室。

三、其它工作

1、期末期間要注意做好學生，特別是學習有困難學生的心理疏導工作，確保每個孩子都能在愉悅的心境下參加復習考試。

2、主動關心隨班就讀和留守兒童，關注他們的學習和生活，幫助他們參加期末復習和考試。

3、組織人員做好招生片區內適齡（六周）兒童的摸底造冊工作，特別要對在外就讀的片區內適齡兒童入學情況進行摸底造冊（注明入學時間和學校）；
按照前三殘兒少殘疾類別編造名冊；
扎實抓好前三殘兒少隨班就讀及推薦到市特教學校就讀工作。

4、認真整理畢業生檔案資料。①填寫并整理：義教卡、學籍卡、畢業生登記表、畢業生花名冊、畢業生畢業證發放名冊、畢業生畢業考試卷。②根據學生升入中學實際情況造冊，并將義教卡送學生升入中學。

5、認真回顧一學年來的工作情況，做好總結（學期工作總結、成績統計表于學期結束前上繳初教室）。

一年級語文下冊教案范文第5篇

人教版7年級歷史上試卷第20課北方民族大融合

一、選擇題：

1、北魏統一黃河流域是在( )

A、3世紀B、4世紀C、5世紀D、6世紀

2、北魏最初的都城是( )

A、長安B、洛陽C、項城D、平城

3、建立北魏的少數民族是( )

A、鮮卑B、匈奴C、羯D、氐

4、北朝最后一個王朝是( )

A、北齊B、北周C、東魏D、氐

5、孝文帝將鮮卑族姓氏改為漢姓，把姓獨孤改為姓( )

A、賀 B、元 C、劉 D、穆斯林

6、北魏孝文帝改革措施中，最能促進民族融合的是( )

A、政府把土地分配給農民 B、遷都洛陽

C、官吏按季度領取俸祿 D、說漢語，穿漢服，與漢族通婚等

7、下列曾經統一黃河流域的朝代是( )

(1)曹魏(2)南朝(3)西晉(4)北魏(5)北朝

A、(1)(2)(5)B、(2)(4)(5)C、(1)(3)(4)D、(2)(3)(4)

8、起源于北方游牧民族的褲褶服，逐步成為黃河流域南北各族流行的服裝，這個歷史現象反映出南北( )

A、生產技術相互影響 B、生活習俗相互影響

C、生活、飲食習慣相互影響 D、民族融合成為趨勢

9、以下哪件事加速了北方封建化的進程( )

A、北魏統一黃河流域 B、北魏遷都洛陽

C、北魏孝文帝改革 D、北魏與漢族通婚

10、下列不是北魏孝文帝遷都原因的是( )

A、平城氣候干旱，出產的糧食不能滿足都城眾多人口的需要

B、孝文帝羨慕洛陽的繁華

C、遷都洛陽有利于鮮卑政權學習和接受漢族先進的文化

D、遷都洛陽有利于北魏對中原廣大地區的統治

二、填空題：

北魏孝文帝遷都洛陽后的改革措施

(1) 朝廷中必須使用_____語,禁用_____語;

(2) 官員及家屬必須戴_____服飾.

(3) 改鮮卑貴族姓氏為_____姓氏,拓跋改姓_______.

(4) 鼓勵鮮卑貴族與漢族貴族_______.

(5) 采用漢族的_______、________;

(6) 學習漢族的禮法，尊崇_______,以_______治國.

三、材料分析題：

魏主下詔，以為“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，為物之元也，宜改姓元氏”。

——《資治通鑒》

請回答：

(1) 魏主指誰?

(2) 本詔提出了什么改革?是以什么為依據的?

(3) 改姓前后他的名字有什么變化?

人教版7年級歷史上冊試卷第20課北方民族大融合參考答案

一、選擇題：

序號 1 2 3 4 5

答案 C D A B C

序號 6 7 8 9 10

答案 B C B B B

二、填空題：

(1)漢語 鮮卑語 (2)漢族 (3)漢族 元 (4)聯姻 (5)官制 律令 (6)孔子 以孝

三、材料分析題：

(1)指北魏孝文帝

(2)本詔提出改姓。

鮮卑族的祖先是黃帝

(3)改姓前為拓跋宏，改姓后為元宏。

看了“人教版7年級歷史上冊試卷第20課北方民族大融合”的人還看了：

1.七年級上冊歷史北魏政治和北方民族大融合教案

2.七年級歷史上冊單元測試題

3.初一歷史北方民族大融合教學反思