2023年高中學霸學習計劃【五篇】【完整版】

二戰的美軍事、經濟實力的加強和霸主地位的確立、“冷戰”政策、杜魯門主義及其影響、北約的成立、美國侵略朝鮮的戰爭及其失敗、美侵略越南戰爭及其失敗、美蘇爭霸、古巴導彈危機、蘇占領阿富汗、20世紀80年代中下面是小編為大家整理的2023年高中學霸學習計劃【五篇】【完整版】,供大家參考。

高中學霸學習計劃范文第1篇

（一）教學目的：

一、基礎知識目標：

二戰的美軍事、經濟實力的加強和霸主地位的確立、“冷戰”政策、杜魯門主義及其影響、北約的成立、美國侵略朝鮮的戰爭及其失敗、美侵略越南戰爭及其失敗、美蘇爭霸、古巴導彈危機、蘇占領阿富汗、20世紀80年代中期蘇對外政策的調整。

二、思想認識目標

1、“二戰”后，美成為資本主義世界的霸主，為了遏制社會主義力量的壯大，美在歐洲實行“冷戰”政策，在亞洲則公然對朝、越進行侵略戰爭。

2、侵越戰爭的失敗，美霸權地位削弱。

3、美蘇幾十年的爭霸，嚴重威脅世界和平。

三、能力培養目標：

1、列舉美“冷戰”政策在政治、軍事等方面的表現，培養學生全面考察歷史事物的能力。

2、認識侵朝和侵越戰爭對美國造成的后果，培養學生分析問題和用變化的眼光看問題的能力。

重點：美國“冷戰”政策的表現

難點：美“冷戰”政策的性質

教具：《世界地圖》和《北約和華約對峙圖》、《亞洲政區圖》（自制）

（二）教學過程

1、導入：出示世界地圖，學生結合當今時事熱點問題，如伊拉克戰事、朝核問題、西班牙爆炸案等，與美霸權政策密切相關。

2、講授新課：

出示思考題：美為什么能霸權？表現在哪里？

指導學生看《1970年主要資本主義國家國民生產總值的比較圖示表》，學生得出結論：①美經濟實力的強大，軍事實力增強，霸權地位確立，這是它推行霸權主義政策的基礎。

②主要表現在“冷戰”和“熱戰”兩個方面。

提問：“冷戰”的定義和“冷戰”的表現是什么？

冷戰

一、美國的霸權政策（板書）

熱戰

在學生大致了解之后，我與學生逐條分析杜魯門主義和大西洋公約組織成立的實質（結合歐洲地圖），點出冷戰的定義：二戰后，美國針對蘇聯“采取了除直接武裝侵略以外的一切手段的敵對行動”。

1、杜魯門主義（1947年）——冷戰開始

2、北大西洋公約組織成立（1949）——完成對抗布署（讓學生指《北約和化約對峙圖》，了解雙方界限）

討論：“冷戰”的性質？

指導學生分析得出：既有美蘇兩種社會制度尖銳對立的因素，也有國家利益矛盾的因素，戰后初期占突出地位的是兩種社會制度的對抗，隨蘇聯經濟、軍事力量的增強，美蘇爭霸的斗爭占突出地位。

提問：美在歐洲以“冷戰”體現，在歐洲以“熱戰”體現，“熱戰”表現在哪里？

侵朝戰爭（1950—1953年）——第一次失敗

（板書）

侵越戰爭（1961—1973年）——霸權地位的衰弱

侵朝戰爭學生了解很多，由學生介紹，侵越戰爭主要從戰爭的時間長度及它的參考文來看。

除了美國之外，稱霸的國家還有嗎？——蘇聯

二、美蘇爭霸（20世紀50年代——80年代）（板書）

威脅

世界和平

（板書）

由學生閱讀課文后得出結論

（1）美蘇爭霸開始（發展核武器）（50年代中期）

（2）古巴導彈危機（60年代）

（3）蘇出兵阿富汗（70年代）

（4）美“星球大戰計劃”（80年代初）

（5）蘇改變爭霸計劃（80年代中期以后）

拓展思維：美俄關系的現狀，由學生結合時事介紹

3、小結：美霸權的基礎是經濟軍事實力的強大，表現在歐洲的“冷戰”和亞洲的“熱戰”，目的是遏制蘇聯等社會主義國家，隨著蘇聯的強大，兩國爭霸，危及世界和平，80年代中期以后關系緩和。

4、布置作業：課后習題，練習冊

板書設計：

第14課美國的霸權政策和美蘇爭霸

杜魯門主義(1947年)——“冷戰”開始

“冷戰”政策

北約成立(1949年)——完成對抗布署

一、美國的霸權政策

侵朝戰爭(1950—1953)——第一次失敗

“熱戰”

侵越戰爭(1961—1973)——霸權地位的衰弱

二、美蘇爭霸（20世紀50年代——80年代）

1、爭霸開始（50年代中期）

2、古巴導彈危機（60年代）

3、蘇出兵阿富汗（70年代）

4、美“星球大戰計劃”（80年代

高中學霸學習計劃范文第2篇

1995年7月，"小霸王"，總經理段永平、因其股份制改造方案的推行一再受阻，辭職出走，在東莞創立"步步高"。隨后，小霸王大部分中層干部及近千名工人陸續離開，其中多數投到步步高旗下。時至今日，"步步高"的經營發展就像其企業名稱的寓意一樣--步步高升，如日中天，而"小霸王"的境況卻是江河日下、大不如前，已逐漸彌散出一股現代"西楚霸王"的悲涼味道。

有道是"成也蕭何，敗也蕭何"。小霸王當初是靠開拓國內學習機市場而創立了一塊聲名赫赫的全國品牌，但隨著計算機的日益普及，學習機這個中國特有的過渡產品市場，也日漸萎縮。小霸王若不及時調整發展方向及經營策略，其結果必然是隨著學習機市場的衰敗而趨于消亡?？梢哉f，小霸王已經走到了生死存亡的危險境地，它需要召開"遵義會議"了。

可能，"小霸王"新的領導層也感到了危機四伏，也聽到了"四面楚歌"，也在苦苦尋找新的突破口。于是，小霸王匆匆忙忙地加人了 VCD大戰，并且請來柯受良進行品牌形象推廣。這次市場拓展的結果是，小霸王最終不得不退出 VCD的競爭行列。其實，小霸王介入 VCD市場，從一開始就是錯誤的。首先，隨著愛多、步步高的殺人，中國 VCD市場競爭已是異常激烈，后來者若不能迅速形成規模經營，就沒有市場立足之地。另外，雖然"小霸王"是一個稱霸全國的知名品牌，1995年其無形資產評估還高達5億元。但是，小穎王是以"青少年電腦學習機"的品牌形象而深入人心的，這和 VCD的高科技家庭用品形象有很大沖突。人們很樂意擁有一臺"愛多"、"新科"、"步步高" VCD，也很高興為孩子買一臺"小霸王"學習機，但讓人去買一臺"小霸王"VCD，卻總有一種不倫不類的感覺。事實勝于雄辯，"小霸王" VCD最終沒能被市場接受?？梢韵胍?，"小霸王"電話機、電視機、電風扇、電飯堡之類的品牌延伸活動的結局，也不容樂觀。

總之，簡單的品牌延伸并不是小霸王的真正出路、小霸王如果不想重演"霸王別姬"的歷史悲劇，就應及時調整公司的經營戰略，充分發揮其品牌、資金及營銷網絡的優勢。重建小霸王的天下大業。小霸王的整體營銷戰略必須做到兩點：其一，保住小霸王的品牌優勢，使其保持品牌價值。其二，介入新的可持續發展的行業，使小霸王品牌不斷升值。對此，筆者提出如下具體執行方案：
一、繼續拓展學習機市場

老少邊窮地區、中國的廣大農村，還蘊藏著巨大的市場潛力，還孕育著無限的商業機會。"小霸王"學習機可以在這些地區大力拓展，一方面在學習機市場完全衰敗之前獲取最后一桶金．另一方面進一步強化"小霸王"的品牌形象，使這塊金字招牌能在學習機的最后一次市場搏擊中保值、增值。小霸王拓展農村的學習機市場，即使獲利甚少，但能在經營中保住其品牌優勢，也是非常值得的。

二、開發新產品，創立新品牌

小霸王的家庭電腦學習機形象，使之不可能像"愛多"、"步步高"那樣直接介入各類電子產品領域。如果，小霸王一定要繼續發揮其電子產業優勢，大舉進軍電子行業，也須慎重抉擇、三思而行。首要一點是開發出具有獨創性的全新電子產品，在技術上絕對領先，在概念上搶先擁有，在市場上前景廣闊。其次，要有決心創立新品牌，還要有決心成為行業領頭羊，否則就不要輕言擴軍。貿然擴張，拉長戰線，往往會陷入被動之中，最終得不償失。小霸王在這方面已有深刻教訓、 三、進軍計算機產業

中央電視臺曾組織一次問卷調查，題目是："在中國知名度最高的電腦品牌是哪一家?"，結果出人意料的是，多數人填了"小霸王"。記得一位美國營銷專家說過："在市場營銷中你必須努力利用已在人們心目中形成的觀念和概念。"這就給我們一個啟示：小霸王經過多年的品牌經營，已在中國大眾的心目中建立起一個家庭電腦學習用品的良好品牌形象。開發、生產與小霸王原有品牌形象相一致的產品，如青少年益智玩具、青少年教學軟件、家庭游戲軟件、家庭電腦產品等，這才是小霸王擺脫目前困境的最佳選擇。簡而言之，小霸王應該介入電腦行業。計算機產業投資回報高，尤其是軟件業，發展勢頭迅猛，發展前景良好，發展空間廣闊。

小霸王進軍計算機產業，可以分兩步走：

1．利用小霸王的品牌優勢，向國內電腦硬件廠商下訂單生產"小霸王"學生電腦、家庭電腦整機及周邊附件。這一步棋，效益是立竿見影的。另外，小霸王無需注資辦廠，輕輕松松地規避了投資風險。產品暢銷無阻，就增加訂單；
產品滯銷積壓，就減少訂單。任憑市場風云變幻，小霸王穩坐釣魚臺。

高中學霸學習計劃范文第3篇

一個是馬冬晗大學四年的學習計劃表。在一張A4紙上畫著一個表格，表格里密密麻麻地寫滿了她的計劃。周一至周日的學習安排得滿滿當當。早上六點起床，40分鐘后開始學習。上課、自習、做習題、背單詞、聽CNN英語、讀《飄》……每時每分的計劃都被她安排得緊湊充實。計劃表的時間終于第二天凌晨一點。也就是說，她一整天只有五個小時的睡眠時間。

一個是馬冬晗的成績單。成績單上，她20門課程的成績簡直令人咋舌：有兩門課程是滿分，有四門課程各98分，分數最低的科目也有95分。視頻里，當看到這張成績單時，在場的清華學子嘩然。大家無比驚嘆于這樣“神級”的成績單。

視頻在網上被瘋傳。短短的時間里，該視頻在幾個門戶網站上的點擊率已超過30萬，在微博里的單條轉發量也在五個小時內超過5 000次。

網友驚呼：“哇，她比國家領導人還忙！”對比自己，有的人感嘆：“感覺自己連呼吸都是在浪費時間?！边€有人說：“從計劃表上看，她似乎連洗澡的時間都沒有保障?！庇谑?，有人調侃：“她貌似一周只洗一次澡?！?/p>

最后，網友們給她冠上一個很霸氣的名號：清華“學霸”。

然而，也有人發出了不以為然的聲音：“上大學不能死讀書，分數高不能稱作真正的優秀?！辈贿^，事實并不像他們所說的那樣，馬冬晗的精彩絕不僅僅在于她的成績單，她似乎更注重素質和能力的培養。我們注意到，在她的那張學習計劃表的下面，她還精心列出了對“社會工作”“體育鍛煉”“生活狀態”“修養品行”的計劃和要求。并且，相比于她的成績單，或許她的特長、社會活動及相關榮譽、成就更為耀眼。

她有著多項體育興趣和特長。她是清華大學馬拉松愛好者協會會員，在乒乓球、羽毛球和排球上也具有特長。馬冬晗在系運會、馬約翰杯、馬拉松的比賽中，都獲得過優異的成績。憑著刻苦的學習精神和出色的表現，馬冬晗成功當選為精儀系近些年來第一位女學生會主席，而且把學生會管理得井井有條又充滿生機。她把許多和她一樣熱愛乒乓球運動的同學招募起來，組建了精儀系的第一支乒乓球隊。她說，體育可以鍛煉身體，而且更為重要的是，它的團隊精神可以感染每一個人。

有的人才能出眾卻相貌平平。但是，馬冬晗似乎是個完美的人――她不僅才能杰出，而且擁有姣好的面容。她是清華大學學生國旗儀仗隊隊員。清華大學百年校慶時，她還擔任了校慶運動會開幕式升旗手。

馬冬晗是一個追求完美的人。不論是在學習方面還是在生活方面，不論是在品行方面還是在社會實踐方面，她的表現都堪稱完美。這一切，除了緣于她超乎常人的努力之外，更重要的是，她有著追求理想的堅定決心。

高中學霸學習計劃范文第4篇

要實現這些目標靠什么呢？

計劃，計劃，還是計劃！

一個超級高考學霸說得好：“計劃能夠讓你在最短的時間內完成更多的事情，計劃能夠讓你更輕松愉快地做事，計劃能夠讓你真正成為時間的主人?！?/p>

你有一個好的計劃，并按照計劃好的時間去完成你的學習，你會逐漸覺得自己的信心滿滿噢！自信心可是學霸的超級標志??！

計劃就是在什么時間，完成什么事。

回想一下，你能清楚地說出自己在新學期里該做什么事情，不該做什么事情嗎？

有個80/20定律可以幫到你。這個定律是意大利佛列多.巴瑞多發現的，它道出了一個非常有趣的現象：80%有價值的成果，來自于所做的20%事情中。日常生活中，電視80%的收視率聚焦于電視臺20%的節目；
餐廳里80%被點中的菜多指向20%的特色菜。在學習中，也同樣適用。當學生時，要用80%的精力去學習，20%的精力去娛樂和社交；
工作后，才能用20%的時間去學習，80%的時間用于工作和生活。否則，一切就會相反，會讓你的后半生疲于奔命了。新學期開始，除了上課、寫作業，其它事情也不少，如何用好80/20定律，把好鋼用在刀刃上呢？

你把要做的事情設定優先次序，分成五類：

A=必須做的事情

B=應該做的事情

C=量力而為的事情

D=可以委托別人去做的事情

E=應該刪除的事情

80%以上的時間最好都用來做A類和B類的事。

我們常?？吹揭恍W霸，不但學習好，唱歌跳舞集體活動樣樣出色，他們是天才嗎？當然不是，因為他們把80%的時間用在了A類和B類的事情上了，我們看到他們輕松自在的時刻，只是冰山的20%，看不見的是他們藏在海面下的80%的冰山。

清楚了自己該做什么事情，就要把這些事情分配到每一周、每一天里去。

一個做好時間管理的同學，有下面的特性：

1、有計劃；
2、有規則；
3、獨立完成；
4、期限內完成；
5勤奮；
6、遵守時間約定；
7、能提前想好該做的事情；
8、有條不紊；
9、有安全感；
10、果斷。

你有幾點呢？但是從現在開始，制定好你的周計劃、日計劃表，并完成每周、每天的計劃，你就開始逐漸具有這些特性了。

你可以仿照這個同學的時間計劃表自己來制定一個，或者是到百度上搜搜，有很多同學的月計劃表、周計劃表、日計劃表，都可以作為參考。等你用了一段時間后，你就會發現適用于自己的時間安排規律，制定出適合與自己的時間計劃表了。作為學生，生活和學習都比較有規律，每天的變化不大，只要制定出適合于自己的時間計劃表來，可以復制使用；
有臨時變動，做些小調整就可以了。周六、周日可能父母有一些臨時的活動，如果，你能和父母商量好，共同制定好這兩天的時間安排，基本上也可以固定下來。每天時間變動，可以在“備注”里注明就可以了。

有的同學曾問我：既然每天差不多，還每天這么麻煩地填寫干什么呢？

舉個例子：如果明天早晨你要坐早班飛機，5點就得起床，即使不設鬧鐘，差不多5點你也會起來的。為什么呢？因為我們自己身體里就有一個生物鬧鐘，到時間，它就會“響”起來。制定好每周、每天的時間表，你自己的神經系統會自動提醒你在某個時間段該做什么了。

美國前總統富蘭克林說得好：

高中學霸學習計劃范文第5篇

先發則制學，后發則被制于學。以規劃為帆，以策略為槳，方能打響高考的第一槍！

學霸篇

高三，我們第一次把握自己的命運走向。學習不能靠一味地努力，努力不能靠一味地做題，我們要用規劃，為高三號脈。

在企業管理中，有一種方法叫SWOT分析法，S代表Strengths（優勢），W代表Weaknesses（弱勢），O代表Opportunities（機會），T代表Threats（威脅）。SWOT分析法同樣適用于高三學子，它能有效地幫助考生檢查自我的能力、優點、缺點，制訂出符合自己的復習計劃。

在高考的復習過程中，考生總會遇到大大小小的考試，有重要的仿真模擬測試，也有一般的單元測試等，考生要做的就是最大限度地用好考試的診斷分析功能?？茖W的診斷，更有利于提高考生考試的參與度。

反思下自己，打造屬于自己的考試分析診斷表吧！ 話外音：別著急，小編還給你帶來了幾款學霸標配的APP哦！它們分別是作業幫、問他作業、學習寶，此外，作業神器、口袋問答、愛考拉、我要當學霸等APP也不錯哦！

■ 名師篇 ■

計劃篇：運籌帷幄，決勝千里

一般地，高考復習按照時間維度可以分為三個階段，考生可以精選一套復習資料（一般由老師指定）作為主要參考書，供整理知識、練習使用。在復習的過程中，考生應該隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷深化和完善基礎知識。

每周完成一套高考模擬題 以自主梳理知識為主，系統、全面而又有所側重地閱讀教材，進行有針對性的綜合訓練，把書從“薄”讀成“一張紙”，提前適應高考題型 回讀教材，查漏補缺，練習題目為自己選定的高考資料

小編提醒：除此之外，每天做7道選擇題，1道大題能較全面的令考生鞏固知識點，每周自我設計或改編試題，能更快地提高考生的解題速度。

策略篇：上兵伐謀，策略先行

科學的學習方法是實現能力提升的有效途徑，摸透主干知識，從題海中走出來，善于用歸納、比較的方法發現問題、分析問題、解決問題，考生往往能達到事半功倍的效果。

你必須知道的幾個關系：

1.老師講&同學練

脈絡清晰、詳略得當的筆記會成為考生做題時的小幫手，老師講解時，考生要隨時做好筆記，聽課時要把握老師的思維方法，同時進行查漏補缺工作。練習時，考生要精練試題，根據老師的講解，對題目進行歸類與篩選，所選習題應具有典型性、代表性，避免機械地重復練習。

2.教材&教輔書

在掌握教材的基礎知識和科學的學習方法后，考生要養成自己獨立梳理知識體系的習慣。在選用教材上，考生應結合實際情況，不同版本的教材選用不同的教輔資料，不同的復習階段選用不同的教輔資料，同時注重教輔書與教材的比較，以及不同題目的比較。

3.看書&做題

看書與做題是相輔相成的。通過看書能形成知識網絡，而做題能有效地檢測考生每一個復習階段的學習效果及靈活運用知識的能力。正確的做法是考生利用課后時間把當天所學的內容快速地瀏覽一遍、想一遍，理解后再去大量做題。每次做題前，考生要認真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三、觸類旁通。