2023年度小學第十周值周總結【五篇】

小學第十周值周總結范文第1篇這學期的工作思路和措施如下：（1）梳理班級管理網絡，明確班干、科代表、小組長和值日生的分工，做到人人有事做，事事有人做；（2）在新政下繼續以抓成績為核心，繼續不斷滲透學習的下面是小編為大家整理的2023年度小學第十周值周總結【五篇】,供大家參考。

小學第十周值周總結范文第1篇

這學期的工作思路和措施如下：

（1）梳理班級管理網絡，明確班干、科代表、小組長和值日生的分工，做到人人有事做，事事有人做；

（2）在新政下繼續以抓成績為核心，繼續不斷滲透學習的思想和方法，掌握文科學習的技巧和方法，扎扎實實抓平時，一心一意謀成績；

（3）建立健全各種規章制度，抓好抓細常規管理，使學生繼續良好的行為和學習習慣，使常規管理正常有序，給學生學習創造一個良好的學習環境，以常規促成績；

（4）通過開展一系列的活動，如主題班會、主題家長會、運動會、學習競賽等，增強班級的活力和凝聚力，這些活動安排在學期中間穿插，也可以抓住學校的大型集會和活動以凝心聚力，提升士氣；

（5）班級學習成績全班均分在年級領跑，爭取在年級前100中競爭；

（6）抓好幾次大的考試，增強學生的學習信心，增強學生不斷努力向上的動力；

（7）取得家長的支持，爭取家長的配合，讓家長信得過學校和老師；

（8）讓每個學生愉快的學習、愉快的成長，建設一個和諧團結優秀向上的高二（3）班。

活動內容安排

周 次

主 題 內 容

第一周

梳理管理網絡、健全各種表格

第二周

明確各種規章制度和要求

第三周

放飛理想的翅膀

第四周

學習方法介紹

第五周

月考和總結

第六周

主題班會：超越自我

第七周

感恩教育

第八周

高二我怎么度過

第九周

總結半學期情況

第十周

好的行為習慣是成功的一半

第十一周

期中考試復習和考試

第十二、三周

考試分析與總結，抓必修學科

第十四周

細節決定成敗，進行細節教育

第十五周

學習方法指導

第十六周

耐挫折、勵志教育

第十七周

時事政治評析

第十八周

法制教育：中學生與法制

第十九周

期終復習動員

第二十周

期終復習和考紀考風教育

小學第十周值周總結范文第2篇

關鍵詞:經濟周期;經濟增長率;古典型周期;增長型周期

中圖分類號:F12文獻標志碼:A文章編號:1673-291X(2010)19-0001-02

經濟的周期性運動是各國經濟發展過程中普遍存在的現象,中國的經濟發展過程也不例外。在中國六十年經濟建設的歷程中,經濟發展有時發展得十分順利,有時又會出現比較大的滑坡。隨著中國經濟發展進入到了一個新階段,市場機制逐漸增強,產業結構加快轉變,國民經濟快速增長,受世界經濟發展變化影響日益加深。研究中國經濟周期運行的特點,認清中國經濟周期運行的規律,對于我們做好宏觀調控工作和促進中國經濟健康穩定發展有著十分重要的現實意義。

一、對經濟周期的描述

經濟周期來源于對資本主義經濟波動的研究。在1825年,英國爆發了資本主義歷史上第一次生產過剩性的經濟危機,自那時起,類似的危機大約每隔十年就會爆發一次,這引起了經濟學家們的關注。1977年,盧卡斯在《對經濟周期的理解》一文中對經濟周期作了如下描述:“經濟周期是經濟變量對長期平穩增長趨勢的偏離”。

在二戰以前的大部分時間里,由于經濟周期主要體現的是國民經濟總產量絕對值的變動過程,古典經濟學家一般認為經濟周期是經濟總量的上升和下降的交替過程,強調的是經濟總量絕對值的擴張與收縮。隨著世界經濟發展出現了新的變化,經濟總產量絕對值下降的情況已經較少出現,現代經濟學家對經濟周期的描述也發生了一些改變,一般認為,經濟周期是經濟總量對長期均衡值偏離情況的周期性變化,對經濟周期的考察主要體現為對年度經濟增長率周期變化的研究。

一個完整的經濟周期可以劃分為四個階段:復蘇、繁榮、衰退、蕭條,其中,經濟的復蘇和繁榮階段構成了一個經濟周期中的擴張期,而經濟的衰退和蕭條階段則構成了經濟周期中的收縮期。

根據經濟周期中波谷經濟增長率的數值特征,可以將經濟周期劃分為古典型周期和增長型周期。古典型周期的波谷時,會出現國民生產總值絕對量的下降,表現為經濟增長率出現負增長。增長型周期的波谷時,國民生產總值僅出現相對下降,經濟增長率雖然減少但仍大于零,國民生產總值的絕對量并沒有下降。

二、中國經濟周期的運行階段劃分

中國的經濟運行了六十年,中間跨越了三個不同的時期,據此將中國的經濟周期運行劃分了三個階段,包括八個周期。劃分經濟周期的標準主要是根據依據形態的標準。按照經濟增長率的波峰與波谷交替變化的情況,每個周期均以經濟增長率的波谷回升點為周期的起點,經過逐步提高達到高峰點之后,回落到波谷,每個完整的經濟周期圖形都呈現明顯的上凸形態,波谷值與波峰值有明顯的差別。

其中,從1953―1976年為第一個階段,為計劃經濟時期,實行的是單一的計劃經濟體制,這一階段的經濟運行包括三個比較明顯的周期;從1977―1990年為第二個階段,是中國改革開放的初始時期,這一時期中國經濟體制發生了重要的變化,從嚴格的計劃經濟向有計劃的市場經濟轉變,經濟運行表現為明顯的三個周期。這三個周期的波谷經濟增長率均大于零,屬于增長性周期,說明在改革開放初期市場經濟體制剛剛確立的條件下,中國經濟發展的波動幅度開始減小,經濟增長質量逐漸提高;從1991年至今為第三個階段,是中國深化改革時期,也是中國經濟發展最快的一個階段,這個時期的經濟運行可以明顯劃分為兩個周期。

進入新的世紀,中國經濟運行在了第八個周期中,這輪周期已經運行在了第十個年頭,周期的擴張期大幅延長,經濟增長率連續八年處于8%~13%的上升通道內。同時,隨著中國改革的不斷深化和開放程度的不斷加強,世界經濟周期對中國經濟周期的影響也在逐漸增強。2000年以后,中國和美國以及世界范圍的經濟周期呈現出一定程度上的同步性。2007年美國次貸危機爆發,危機使美國經濟進入了衰退和調整,2008年美國次貸危機又迅速演變為世界范圍的國際金融危機,世界經濟開始進入調整階段,經濟增長速度明顯下降。中國的經濟運行也開始進入收縮期,2008年中國GDP增長率下降至9.6%,比上一年下降了3.4個百分點,這種情況在中國1990年以后的經濟運行中還是第一次出現。2009年經濟增長率為8.7%,仍然處于這輪經濟周期的收縮期內。從目前情況看,經濟已經有轉好的跡象,但能否結束本輪經濟周期的收縮期并進入下一個經濟周期的擴張期,還需要我們更長時期內的觀察。

三、中國經濟周期運行的特征分析

中國的經濟周期運行大致表現出以下幾個主要特征:

1.經濟周期的波峰高度理性下降。經濟周期波峰時的經濟增長率從第一個階段的20%左右,回落到第二階段的11%~15%的區間,階段高峰經濟增長率最高數值從第一階段中1958年的21.3%下降到第二階段中1984年的15.2%,在進入第三階段后,兩個周期的波峰數值分別為1992年的14.2%和2007年的13%。說明隨著中國經濟周期的運行,經濟的擴張力度得到了控制,減少了盲目擴張帶來的資源浪費以及由此帶來的對經濟發展造成的損害。

2.經濟周期的波谷位置在明顯提高。各個經濟周期波谷的經濟增長率,在第一階段的三個周期中均為負值,屬于古典型周期。改革開放以后,每次經濟周期調整時,波谷的經濟增長率均為正值,沒有出現負增長的情況,國民經濟的絕對值沒有下降。第二階段的最低點為1990年的3.8%,第三階段的最低點為2001年的8.3%,經濟周期的波谷底部在逐漸提高。這種情況說明中國的經濟周期類型已經由古典型周期轉變為增長型周期,經濟抗衰退能力不斷增強,經濟增長的質量得到了提高。

3.經濟周期波動的幅度趨于縮小。第一階段計劃經濟時期的三個周期中,經濟增長率呈現典型的“大起大落”的特征,最大峰谷落差接近50個百分點,且經濟上下波動頻繁。改革開放以后,中國經濟周期的波動大致表現為“高位平穩”的特征,峰谷落差保持在6~7個百分點左右,在第八個經濟周期中,峰谷落差進一步縮小,表明中國經濟增長的穩定性在逐步增強。

4.經濟周期的長度正在逐漸延長,周期的上升階段有延長的趨勢。第二階段改革開放初期的三個周期長度都為四至五年。而第三階段中第七個經濟周期的長度為九年,目前正在運行的第八個周期,也已經運行在了第十個年頭。說明改革開放以后,中國的經濟周期正漸漸從短周期向中周期轉變,經濟周期運行的時間長度正在逐漸增加。同時,中國前七個經濟周期的上升階段均只維持了二至三年,而從第八個周期開始,周期的上升階段開始延長,一共持續了八年,這成為了中國經濟周期運行中出現的一個新特點。

5.世界經濟周期對中國經濟周期的影響在逐漸增強,中國的經濟周期運行與世界經濟周期運行呈現出越來越強的同步性。進入新世紀以后,隨著中國經濟與世界經濟的聯系程度進一步增強,中國經濟增長與世界經濟增長的同步性日趨明顯。2008年以來,與中國經濟發展有密切關系的國家和地區的經濟正處于收縮期之中,形成了與中國第八個經濟周期收縮階段疊加的狀態,使得中國經濟增長出現止降轉升拐點的時間相對延長,中國的經濟周期運行具有了國際同步性的特點。

四、結論

通過對1953年以來,中國經濟周期運行情況和特點的分析,可以看出:中國的經濟周期已經從計劃經濟時期的古典型周期轉變為改革開放以后的增長型周期,經濟增長率波動呈現高位平穩的特點。同時,經濟周期的持續時間在不斷延長,波動幅度縮小,波峰位置在逐漸下降,波谷位置在逐漸升高。說明中國經濟增長的穩定性在逐漸增強,抗衰退能力不斷增加,經濟增長的質量得到了提高。進入新世紀以來,在與世界經濟周期運行同步性增強的情況下,中國經濟周期的擴張期呈現出有所延長的趨勢,這對我們進一步促進經濟發展、提高人民生活水平具有重要意義。我們應當通過合理的宏觀政策搭配,使經濟早日進入下一個周期擴張期的上升通道,保持經濟平穩較快發展。

參考文獻:

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[6]陳樂一.對西方經濟周期理論的一般考察[J].財經問題研究,1998,(4).

小學第十周值周總結范文第3篇

開學值周總結(一)：

新的學年，孕育著新的期望和憧憬，每一位老師與同學經過暑假短暫休息與調整之后，又滿懷信心站在新學年的起跑線上，初中頻道為大家準備了初中一周值周工作總結。

一、做得比較好的地方

1、班級管理方面：開學第一周，各班都能按照學校的統一要求，加強了學生的系列常規教育。尤其是班主任老師跟班及時，班級管理在開學第一天就很快進入正規，全校秩序有條不紊。

2、衛生方面：下午，全校進行了全面的、徹底的大掃除，以嶄新的面貌迎接新的一個學期。各班學生都把群眾榮譽放在首位，每一天的室內外衛生清掃得十分干凈，校園內公共場地的衛生干凈整潔，很少發現紙屑雜物，這是同學們環境意識增強的表現，也是全校師生辛勤工作的結果。

3、紀律方面：早讀紀律比較好，各個班級的大多數學生一進到教室就能夠自主有序地進入學習狀態，自覺看書、讀書，校園里秩序井然，學習氛圍濃厚，各班課堂紀律都比較好，絕大部分學生都能認真聽講。

4、學風方面：開學第一周，全校普遍學風良好，學生學習用心性較高，能主動的進行早讀、自習。中午學生普遍來校較早，秩序較好。

二、今后需要改善的方面

本周以來，全校普遍秩序較好，學風較濃，衛生打掃及時認真，但仍然存在以下問題：

1、學生來校時光參差不齊，太早或者太晚，來校太早的學生不能及時進入早讀或者自習狀態，聚在一齊說話，甚至大聲喧嘩、追逐打鬧，這既打擾了清晨的大好學習時光，又違反了學校紀律。期望同學們來校以后能夠自覺的進入學習狀態，不要在校園或者教室里亂跑亂嚷，影響他人。

2、課間活動時同學們在走廊和樓梯上奔跑、追逐打鬧的現象比較嚴重，同時，還發現不少同學上下樓梯不靠右走的。同學們，“跑”是一項有益的健康的

運動，但是如果在走廊或樓梯上奔跑，就容易出現事故，期望同學們注意安全，做一個禮貌的好學生。

3、本周以來大多數班級環境衛生打掃及時徹底，但一些班級仍然存在衛生打掃不及時、不徹底，垃圾不及時清理等問題。期望以后各班生活委員能夠做好督促工作。

4、校園保潔工作持續不夠好：教學樓樓梯、走廊和校園的其他地方偶爾會發現食品包裝袋或果皮紙屑等雜物。校園的整潔不但來自時常打掃，更來自善于持續。期望有隨地丟垃圾這種不良行為習慣的同學及時改正過來。倒垃圾的同學也要細心點，不要讓果皮紙屑等垃圾隨風飄揚。

同學們：良好的開端是成功的一半，期望在新的學期開始的時候，就踏踏實實走好每一步。其實，學校里多數是小事，比如：彎腰撿起校園內的一張紙屑，聽到鈴聲立刻安靜下來，整理好學習用品等，這都是小事，但小事不小，他關系到同學們良好的行為習慣的養成，也就是大事。所以，新學期，期望同學們從小事做起，從身邊事做起，踏實認真，嚴格要求。期望同學們在下周能盡快彌補不足，爭取更大的進步!

開學值周總結(二)：

本周，在張校長的帶領下，在全校教職工的大力支持下，圓滿地完成了值周工作，現將值周工作總結如下：

一、主要工作：

1、重點加強對學生到校過早狀況的整頓。

2、大隊委著重抓學生紅領巾佩戴的工作。

二、重點工作：

1、督查學生每一天早上、中午做到按時到校。本周一至周四，學生早到的現象較嚴重，好多學生一點半就到校了。我在來學校的路上經常碰到這類學生，問他為什么早來，那些學生說家里不好耍，還不如來學校耍。上周四，就有學生來早了，在教室外走廊上打鬧，不留意摔在地上，腦袋上摔了條血縫。周五稍微好點，我想這與學校的重點整頓是分不開的。

2、督查學生不亂丟零食袋，愛護清潔衛生。

三、主要成績。

1、值周班的小衛士值勤認真，對維護校園的整潔起到了相關大的作用。每次站崗完畢，都要清理大廳校門樓梯的垃圾。這是值得表揚的。

2、每一天放學時校門口的秩序井然。

3、學校清潔衛生打掃得十分干凈，幾乎沒有扣分現象。值得表揚的是低年級的老師，他們親自拿起掃把，以身示范，教學生學會掃地。

四、主要缺點。

1、上周學生來的過早是最主要的不足。

小學第十周值周總結范文第4篇

做好總結是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。今天小編給大家為您整理了小學三年級班主任工作總結第一學期，希望對大家有所幫助。

小學三年級班主任工作總結第一學期范文一不知不覺新的一學期又來臨了，為了本班在新學期各方面再上一個臺階，根據本班的實際情況特制定如下計劃：

一、指導思想

加強思想教育，抓好學生行為習慣、學習習慣和生活習慣的培養，努力建設“文明守紀，勤勉奮進”的班風和“樂學善思、爭先創優”的學風。

二、班級情況簡析：

略

三、本學期工作要點：

1、對學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的，提高學習興趣，使他們主動學習，提高學習成績。

特別要抓好學習困難生的輔導，不要讓他們掉隊。

2、積極鼓勵學生大膽創新，勇于探索，使他們能成為創新型人才。

3、向學生進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

4、參加學校與各教研組舉行的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

6、加強學生的安全教育，做好安全常識的理論宣傳，堅持日日講時時講警鐘長鳴。

四、本學期工作措施：

1、德育教育，充分利用國旗下講話、班會時間對學生進行思想教育。

讓學生了解《小學生日常行為規范》《小學生一日常規》，要求學生遵守其中的規章制度，增強班級凝聚力。

2、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。

發揮學生的主體地位，盡量把學生能做的事情讓學生自己去做。

3、形成競爭氛圍，形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。

在班級環境布置中有“大比拼”，大組與大組間比，男生女生比等。

五、本學期工作的具體做法：

1、了解學生思想狀況。

了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

(1)、與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

(2)、不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

(3)、進行家庭訪問、召開家長會。通過與學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對工作的配合。

(4)、在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。

2、抓好班主任的日常工作。

(1)、組織好學生參加升旗和做操。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

(2)、檢查本班學生值日生工作。

班級日記是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

2、組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

六、做好家訪工作

教育工作是一項偉大的育人工程，與社會、家庭是不可分割的，只有社會、家庭、學校三結合，才能育人成才。所以計劃本學期對本班三分之一的學生進行一次家訪，特別是對學困生要進行多次家訪，取得家長的聯系、溝通，達到共同教育、共同輔導，做到關愛每一個學生，樹立以人為本的教育觀念，使每個學生積極向上，不要掉隊。對弱智生應多和家長聯系，多家訪，找方法、開智力，千方百計想方法，讓她學到一定的知識。

七、本學期工作活動安排

第一周：1、做好開學報名，動員流失生返校。

2、檢查暑期復習鞏固學習情況。

3、選出班干部，召開班干部會議。

4、對學生進行安全教育，特別強調學校建筑工地的安全問題。

第二周：完善清潔衛生制度，搞好教室、清潔區的環境衛生。

第三周：開展慶祝教師節的活動。

第四周：布置教室環境。

第五周：進行習慣養成教育，形成良好的行為習慣。

第六周：四年級慶國慶的籃球比賽。

第七周：召開班干部及學生會議，深入了解學生情況。

第八周：結束前段課程教學，做好期中檢測動員。

第九周：全員復習，準備期中檢測工作。

第十周：復習并進行期中檢測工作。

第十一周：1、進行試卷分析，測后反思工作。

2、組織班里的評先選優活動，并加以獎勵。

3、召開家長會。

第十二周：參加學校教研組活動。。

第十三周：組織學生開展“我是創先爭優小先鋒”主題班會。

第十四周：參加學校教研組活動。

第十五周：班級作文競賽。

第十六周：培養學生的集體主義觀念。

第十七周：召開家長會，配合學校教學工作，督促學生刻苦學習。

第十八周：結束本學期教學工作，準備復習。

第十九周：認真制定復習計劃，做好期末復習檢測的準備工作。

第二十周：1、舉行慶?！霸被顒?。

2、進行期末檢測工作。

3、閱卷、分析、反思工作。

第二十一周：1、制定安排寒假復習鞏固，鼓勵學生努力學習。

2、做好本學期工作總結。

3、對學生進行假期安全教育工作。

小學三年級班主任工作總結第一學期范文二本學期，我擔任的仍是三年二班的班主任工作。帶這個班整整四年了，回顧與學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這四年來，我們哭過，笑過，成功過，失敗過……但一切對我們來說都已不再重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手互助，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的人生財富!一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任的我們，每天面對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也贅述不完，現僅從幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

著名教育家夏丏尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教育”。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些成績差，紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會， 在工作中，我耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。

拿張震來說吧，他從小父母離異，跟父親奶奶生活，父親整天喝酒，對他非打即罵，奶奶年紀大沒文化，照顧他的生活都很吃力，媽媽從沒回來看過他一眼。他經常遲到.曠課.打仗罵人更是家常便飯。課內課外的作業從不按時完成。是個降級生。但他也有優點，他很聰明，上課愛發言，而且總能答到點子上。于是，我抓住他的優點，并從關心他的生活入手，經常與他父親溝通，交流教育方法，勸他父親多關心孩子，對孩子要有耐心，父親對他的態度也有所轉變，同時，我號召全般同學都來關心他，幫助他。讓他感受到家庭般的溫暖，漸漸的，他對學習也有了興趣，各方面都有進步，至今沒有掉隊。細細想來，在班里許多孩子之中，最孤獨無助、最需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎?他們所承受的心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢?如果此時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工作的有效途徑。

二、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝逃壹永飳幰舱f過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾百雙精敏的善于窺視教師優缺點的孩子的眼睛在不斷監視你?！边@就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己，時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛生問題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室后不久地面就會出現碎紙片、鉛筆屑等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個塑料袋裝垃圾，甚至讓值日生監督發現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿拾起來扔進垃圾袋里。過了一段時間，我驚喜的發現班里的碎紙片少了。不僅如此，連在走廊、校園里看到垃圾

學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養成了良好的衛生習慣;再有針對我們班男生多、紀律亂的特點，我發動全班同學進行監督，發現違紀的學生就對其進行教育，并且，我積極引導學生進行有益的課間活動，如：看課外書、畫畫、我還經常抽時間帶他們到操場跳繩做游戲。對屢教不改、自制力差的學生進行個別教育，發現他們的一點進步就及時表揚。這樣一來，課間即使老師不在，大家都能自覺遵守紀律了。紀律、衛生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上，雖然已是四年級的學生了，但他們并沒有良好的學習習慣。主要表現在早自習的晨讀上，盡管在三年級學生已有了一些學習意識，但經過一個漫長的假期后，平時養成的好習慣也沒有了。早晨到校后下地亂走、大吵大叫、或是坐著發呆就是不愿意學習。我看在眼里，急在心上。俗話說：“一天之計在于晨”眼看著早晨的大好時光被白白浪費掉，而學生們卻毫不在乎。我真是又急又氣。冷靜下來認真思考，我決定分階段抓早自習的學習質量。第一階段，我每天早早到校跟班，帶著學生上自習。過一段時間后，我就放手讓班長組織上自習，有了前面的基礎，大部分同學能比較投入地完成學習任務，個別同學還是溜號，我及時對其進行教育，令其改正。帶全班都能在班長的帶領下認真上自習后，我并沒有滿足，而是向他們提出了更高的學習要求，每天到校后，在無人看管下自覺上自習。剛開始，學生主動性差，只有幾個孩子自覺上自習，于是，我在班上鄭重其事地對他們點名表揚，并評選他們為班級的“學習之星”。這件事對其他學生的 觸動很大，在以后的自習中，大家紛紛效仿這幾個榜樣。良好的學習習慣也在不知不覺中逐漸養成并保持下來。班上的學習風氣也日漸濃厚。

三、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創建的。由于我們班是后組建起來的。同學們的具體意識比較淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為人人，人人為我”的思想，再有，本學期學校組織了各種有益的活動，我組織他們積極參加 ，我在班上對他們那種為集體拼搏奉獻的 精神進行贊揚。除此之外，我還要求學生樹立競爭意識與年組其他班在學習、衛生、紀律等方面比一比，由此，樹立學生的集體主義精神。同時，我還抓住每一次主題隊會、主題班會、每月一期的墻報等對學生進行思想教育。在班級管理工作中，我本著“多表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、奮發向上的班集體。

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如：放學的秩序，間操的秩序不規范，對后進生的輔導不到位。隨著教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

小學三年級班主任工作總結第一學期范文三班主任工作在學校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班級工作?怎樣當好班主任?這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。班主任工作除了需要兢兢業業的工作態度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法?，F將班主任工作小結如下：

一班集體建設。

這學期，我主要培養學生的班集體意識。著重培養學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻。在集體中出現比較重大的事情時，大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從集體的意識。我想今后的工作中更應該注意這方面的培養，以利形成凝聚的班集體。

二班干部培養。

班干部是班集體中非常重要的組成部分。隨著學生集體意識、競爭意識的增強，本學期，我在班干部產生上采用了自薦和推薦相結合的方法。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為積極重要的。我定期檢查他們的工作，手把手地教他們，幫助他們總結經驗，發揚成績，克服缺點。我深知干部隊伍建設好了，班集體才堅強，班風才會正。

三、加強家校聯系

幾年來的班主任工作，使我體會到，要管理好班級，要教育好學生，就要對事業、對學生有充分的愛心投入。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學生健康成長。

小學第十周值周總結范文第5篇

關鍵詞：周恩來；
周恩來精神；
中國共產黨

周恩來精神是以周恩來為代表的中國共產黨人在長期執政的歷史條件下形成的以為人民服務為價值核心的馬克思主義政治道德品質。周恩來精神完美地實現了共產主義遠大理想同腳踏實地的工作作風的結合、對上負責同對下負責的結合、高度原則性同高度靈活性的結合，這“三個結合”既體現著無產階級革命精神的一般要求，同時又傳承著中華民族的一切優秀品質和美德，對于當代中國共產黨的先進性建設和“以人為本”科學發展觀的實踐具有極其重要的價值。

一、立黨為公、執政為民：周恩來精神的當代道德價值

馬克思、恩格斯在《共產黨宣言》中指出，共產黨人“沒有任何同整個無產階級的利益不同的利益”。馬克思、恩格斯所指出的共產黨人的這一特點在中國共產黨的歷史進程中被凝結為一種道德精神，即為黨為民、鞠躬盡瘁、顧全大局、任勞任怨、無私奉獻的周恩來精神。

新中國成立后，周恩來始終把立黨為公、執政為民作為自己的執政理念和根本宗旨。1949年12月，他就以政府總理身份鄭重宣布：“生產是我們新中國的基本任務”。之所以必須如此，是因為“增加生產對于我們全體人民，對于我們國家，是具有決定意義的。只有生產不斷地增加，不斷地擴大，才能逐步地克服我們人民的貧困，才能鞏固我們革命的勝利，才能有我們將來的幸?！?。1954年9月在一屆人大《政府工作報告》中，周恩來更明確地指出：“我們的一切工作都是為了人民的。我們的經濟工作和財政工作直接地或者間接地都是為著人民的物質生活和文化生活的改善?！薄爸鸩礁纳迫嗣竦奈镔|生活和文化生活，是我們的經常性和根本性的任務”。在26年3個月又7天的總理任職內，周恩來一直堅守這一執政理念和根本宗旨，其突出表現是忘我工作、無私奉獻。在這方面他的努力是常人難以想像的，達到了一種最高境界——無我。據當年的衛士長成元功回憶，為了新中國走向世界，1955年“亞非會議的7天里，周總理總共只睡了13個小時的覺”。從現在公布的周恩來工作臺歷可知，他經常連續工作23小時、26小時，1967年他曾創下連續工作84小時的記錄。由于他長期苦撐危局，積勞成疾，在1972年5月常規檢查中，確診為膀胱癌。但他沒有住院治療，一直帶病工作到1974年5月31日。僅1974年1月1日到5月31日的五個月中，除了到醫院檢查病情和病重休息外，周恩來抱病工作共計139天。在這139天中，一天工作不足14小時的只有9天，工作14到18小時的有74天，工作18到24小時的共44天，有一次甚至連續工作30個小時。從1974年6月1日住院到1976年1月8日逝世，周恩來在醫院動過10次大手術，6次小手術，平均每40天就要動一次手術。在這樣的情況下，他肉體上忍受著病魔纏身的巨大疼痛，精神上忍受著“四人幫”明槍對準鄧小平、暗箭射向自己的莫大折磨，還得找同志談話，接見外賓，處理日常工作。為了四屆人大的順利召開，為了國家權力掌握在黨的健康力量手中，他置大手術后的身體極度虛弱于不顧，飛赴長沙，向毛澤東力薦鄧小平出任國務院第一副總理，挫敗了江青一伙的“組閣”圖謀。在這一年半住院的日子里，他同中央負責同志談話161次，與中央部門及其他有關方面負責同志談話55次，接見外賓63次，在接見外賓之間或之后與陪同人員談話17次，在醫院召開會議20次，離開醫院外出參加會議20次，外出看望人或找人談話7次。1975年12月中旬，周恩來已經不能進食，只能靠輸液和鼻飼維持生命。就在這生命的最后二十幾天，他惦念的還是國家的統一大業。12月20日，他體溫達38，7攝氏度，躺在病榻上，吊著輸液瓶約見中共中央對臺工作領導小組辦公室主任羅青長談臺灣問題，囑咐不要忘記對人民做過有益事情的人。談話中，周恩來兩次被病痛折磨得說不出話來，只好抱歉地說：“我實在太疲倦，讓我休息10分鐘再談?！弊詈蟛坏貌唤K止談話。

1981年中共中央在《關于建國以來若干歷史問題的決議》中評價周恩來說：“周恩來同志對黨和人民無限忠誠，鞠躬盡瘁。他在‘文化大革命’中處于非常困難的地位。他顧全大局，任勞任怨，為繼續進行黨和國家的正常工作，為盡量減少‘文化大革命’所造成的損失，為保護大批的黨內外干部，作了堅持不懈的努力，費盡了心血”。鄧小平在評價周恩來時也說：“周總理是一生勤勤懇懇任勞任怨工作的人。他一天工作的時間總超過十二小時，有時在十六小時以上，一生如此?！薄盀辄h為民、任勞任怨、勤勤懇懇、無私奉獻”，是黨對周恩來的準確評價。這種評價既是對周恩來作為一個具體歷史人物的“蓋棺論定”，同時也是對周恩來背后的精神世界和道德境界的挖掘。應該說，后者的意義遠遠超過了前者。胡錦濤在評價周恩來時說：“周恩來同志一生心底無私，嚴以律己，廉潔奉公，是共產黨人立黨為公、執政為民的典范?！敝芏鱽砭裾蔑@出一種強烈的道德價值力量。黨執政的時間越長，越是深刻地認識到立黨為公、執政為民是執政的中國共產黨的道德生命線。

1990年3月，在東歐已經劇變、蘇聯即將解體的背景下，黨的十三屆六中全會通過的《中共中央關于加強黨同人民群眾聯系的決定》清醒地指出：“我們黨執政以后，有了更多更好的為人民服務的條件。由于地位的變化，現在又實行改革開放，發展商品經濟，如果不能正確地運用權力，如果不能自覺抵制資產階級和其他剝削階級腐朽思想的侵蝕，就會滋長脫離群眾的危險”。黨的“十六大”以來，以胡錦濤為總書記的黨中央創造性地提出黨的先進性建設，并把立黨為公、執政為民上升到執政理念的高度。十六屆四中全會通過的《中共中央關于加強黨的執政能力建設的決定》，總結了55年來黨執政的六條經驗，其中第四條就是“必須堅持立黨為公、執政為民，始終保持黨與人民群眾的血肉聯系”。黨的“十七大”指出，必須要把黨的執政能力建設和先進性建設作為主線，使黨“成為立黨為公、執政為民，求真務實、改革創新，艱苦奮斗、清正廉潔，富有活力、團結和諧的馬克思主義執政黨”。把立黨為公、執政為民上升到黨的先進性建設的核心內涵和黨的執政理念的高度是在新的歷史條件下對周恩來精神道德價值的挖掘、繼承和發展。

二、以民為本、關注民生：周恩來精神的當代政治價值

青年時代，周恩來就視人民“為國家之主人”，認為“共和國之主權在全體國民”。新中國成立后，周恩來為民、親民、愛民的理念一以貫之。他把人民的生命安危，溫飽冷暖時時刻刻掛在心頭，縈繞于懷。1963年5月29日，周恩來在中共中央和國務院直屬機關負責干部會議上指出，黨的干部要“以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念。這樣，我們的政治責任感就會加強，精神境界就會高尚”。這是周恩來對黨的干部的要求，他自己更是這方面的典范和化身。

周恩來以民為本、關注民生的事跡不勝枚舉。比如，“大躍進”期間，出現了新中國成立后從未有過的經濟困難，而以糧食短缺最為嚴重，在安徽、甘肅等省的農村餓死了不少人。周恩來的心情十分沉重，為了籌措救命糧，他耗費了巨大的心血。在1960－1962年間周恩來的工作臺歷上，記載著他為當時困擾全黨和全國人民的糧食問題辛勤操勞的情景：從1960年6月至1962年9月的兩年零四個月的時間里，他關于糧食問題的談話就達115次，他及時審閱糧食報表，精心計算糧食安排。周恩來辦公室退給糧食部辦公廳的32張報表中，周恩來的筆跡竟有994處之多。僅在《1962年至1963年糧食生產產量和征購的估算》這張表上，周恩來用紅藍鉛筆作標記145處，調整和修改數字40處，在表格邊上計算6處，批注數字70處，批注文字7處。周恩來還多次出京調查糧食情況，解決糧食調撥問題，比如，他親自找江西省委書記借糧說：你們已經對中央作出了巨大貢獻，現在還要你們再調出兩億斤。你們這兩億斤糧食要救活多少人啊!時任糧食部部長的陳國棟回憶說：“三年困難時期，總理直接抓糧食工作，為幾億人的吃飯問題，付出了很多心血?！敝醒胛墨I研究室研究員方留碧專門研究國民經濟調整時期的周恩來，他通過詳盡的資料分析得出結論：“周恩來是全國解決糧食問題的總指揮。他了解實情，統籌全局，果斷決策，使我們的國家和人民比較順利地渡過了難關?！?/p>

1966年3月8日，河北邢臺發生大地震。第二天周恩來就趕到地震災區。余震頻繁，安全沒有保障，地方和軍隊領導勸他不要去重災區。周恩來態度非常堅決：我來干什么?那里太危險，群眾住在那里，就不危險嗎?執意要到重災區，親自察看群眾受災情況。為了盡快趕到重災區，他取近道直奔隆堯縣震中地帶。他看到傷亡群眾不少，許多群眾沒有得到安置，痛心地說：我這個總理沒有當好哇!他不顧連續余震，冒著風雪，逐村逐隊慰問。他發表講話時，堅持讓群眾背風聽，自己迎風講，鼓勵群眾克服困難，互相幫助，發展生產，重建家園。他到臨時搭建的簡易病房看望受傷群眾，一次又一次地俯身問候躺在地鋪上的傷員，仔細察看傷情。他接連慰問了140多名傷病員，感動得在場的人無不熱淚盈眶。

轉貼于

周恩來心系人民健康，尤其關心工礦、農村和邊遠地區人民的健康。他強調：衛生要面向基層，面向農村，為大多數人服務。60年代中期，在他的關懷下，北京組織了一批去西北農村和流行病高發區服務的醫療隊。他指示到河南林縣食道癌高發區的小分隊說：癌癥的發病因素很多，要有嚴格的科學態度，防止片面性和表面性。70年代初，全國防治氣管炎工作會議在北京召開，周恩來五次接見與會代表并發表講話：慢性氣管炎的防治工作要抓好，這是關系到人民群眾健康的大事，要一抓到底。他贊成對腫瘤發病狀況和地區分布進行詳細調查，要求畫一個分布圖，作一個大沙盤以便有針對性的防治。1975年2月，在周恩來接受大手術前，偶然的話題使他聽到了云南的個舊錫礦工人肺癌發病率較高，在手術臺上他把腫瘤醫院院長叫到跟前，要求馬上派人到礦區了解情況。就在他辭世前的11個小時，即1976年1月7日晚11時，彌留之際的周恩來從昏迷中醒來，認出了主治大夫吳階平，用極其微弱的聲音說：“我這里沒有什么事了，你還是去照顧別的生病的同志，那里更需要你們”。這是周恩來生前留下的最后三句話。

周恩來精神是以民為本、關注民生的馬克思主義執政黨政治品質的具體表現，對于當代中國的發展具有重要的政治價值。首先，周恩來精神中的民本理論和實踐為以人為本的科學發展觀的形成提供了重要的實踐依據和理論基礎。黨的“十七大”報告第一次把以改善民生為重點的社會建設作為一個獨立的問題提了出來，指出：“必須在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設，著力保障和改善民生”，“努力使全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，推動和諧社會建設”。這樣一種社會正是周恩來一生為之追求的，一定意義上說這是周恩來精神的政治價值在當代中國社會發展進程中的政治凸顯。其次，周恩來的民本風范為各級領導干部全面貫徹落實科學發展觀，堅持“以人為本”，立了一根標桿，“集中體現了中國共產黨人的高風亮節，在中國人民心中矗立起一座不朽的豐碑”。黨的“十六大”以來，胡錦濤總書記、溫家寶總理親民、愛民的作風深得人民的愛戴，受到國際輿論的稱贊。應當說，這是中央帶頭對周恩來精神的弘揚和踐行。

三、實事求是、開拓創新：周恩來精神的當代文化價值

實事求是、開拓創新是馬克思主義理論的本質要求，是黨的思想路線的核心內容，同時也是周恩來精神內在的理論支撐和文化價值。

周恩來一生都注重實踐、倡導開拓創新的精神。早在旅日期間的1918年2月11日，周恩來就在日記中寫道：“我平生最煩急的是平常人立了志向不去實行”，接著就寫下了他在新的一年的奮斗目標和行事準則：“第一，想要想比現在還新的思想；
第二，做要做現在最新的事情；
第三，學要學離現在最新的學問。思想要自由，做事要實在，學問要真切?！睂@三條的重要性他還在旁作注：“有如三寶?！?943年周恩來在《怎樣做一個好的領導者》的報告中強調“要有學習的精神”，“要估計環境及其變動，并找出此地此時的特點?！倍诠ぷ髦凶龅介_拓創新，必須要立足于實事求是，“是則是，非則非”。正是由于長期重視實事求是，建國后面對“冒進”、“大躍進”及“文化大革命”等曲折、偏差和全局性錯誤，周恩來能始終如一地堅持實事求是的原則并與之進行力所能及的斗爭。1956年，為了保證建設事業健康發展，在反冒進問題上周恩來同毛澤東有了一次面對面的爭執。4月下旬，毛澤東在頤年堂政治局會議上提出追加1956年基本建設預算20個億，受到與會者多數的反對。在會上周恩來發言最多，認為追加基建預算將造成物資供應緊張，增加城市人口，更會帶來一系列困難。毛澤東堅持己見，宣布散會。會后，周恩來單獨找毛澤東談話，表明自己的堅決態度，說我作為總理從良心上不能同意這個決定。為了找到更有說服力的證據說服毛澤東，周恩來赴鞍鋼、太鋼等大型企業作深入的調查研究，發現國民經濟“不平衡”的問題相當突出，回京后主持出臺了中央和國務院一系列更堅決的反冒進措施。1961年，在總結“大躍進”的教訓時，周恩來尖銳地指出：“這幾年來，我們調查研究較少，實事求是也差，因而‘五風’刮起來就不容易一下子得到糾正”。他特別具有啟發性地要求人們，尤其是各級領導干部：“要說真話，鼓真勁，做實事，收實效。這四句話歸納起來就是：實事求是”。

胡錦濤在評價周恩來時指出：“周恩來同志始終實事求是、嚴謹細致，集中表現為他求真務實的精神。周恩來同志堅持解放思想、實事求是，堅持理論聯系實際，堅持用科學的世界觀和方法論指導實際工作?！焙\濤所說的這“三個堅持”鮮明地概括出了周恩來精神的科學性和實踐性，也反映出注重實踐、實事求是、開拓創新作為周恩來精神的重要內容對于當代中國的發展所具有的重要理論價值。黨的“十七大”鄭重向全黨指出：“要加倍珍惜、長期堅持和不斷發展黨歷經艱險開創的中國特色社會主義道路和中國特色社會主義理論體系，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、勇于改革、勇于創新、永不僵化、永不停滯，不為任何風險所懼，不被任何干擾所惑，使中國特色社會主義道路越走越寬廣，讓當代馬克思主義放射出更加燦爛的真理光輝?！睆囊欢ㄒ饬x上說，這里折射出了在新的歷史和新的理論高度上對注重實踐、實事求是和開拓創新的周恩來精神的承接，或者說體現出一種新時期的周恩來精神。