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一、教態端正，工作認真，有明確的教學目的和教學要求。向學生系統地傳授該門課程的基本理論、基本知識和基本技能，發展他們的智能和體能，培養創新能力和拼搏精神。二、每學期開學前制定好教學進度，并按時上報到院下面是小編為大家整理的2023年度學院教學工作計劃【五篇】,供大家參考。
學院教學工作計劃范文第1篇
一、教態端正，工作認真，有明確的教學目的和教學要求。向學生系統地傳授該門課程的基本理論、基本知識和基本技能，發展他們的智能和體能，培養創新能力和拼搏精神。
二、每學期開學前制定好教學進度，并按時上報到院教學辦公室和分發給平行課課的教師。課前認真備課，準備好教案，上課時備好教學進度、教案、點名冊等教學文件，提前10分鐘到場，布置場地器材，做好課前準備工作。有效使用課堂教學時間、體育場地器材等，組織教學合理，教法得當，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。
三、上課必須著運動服，運動鞋，備好口哨、秒表等需要的教具，做到服裝整齊，儀表大方，精神飽滿。課堂教學使用普通話，上課時關閉通訊工具，嚴禁接（打）手機和一切與教學無關的活動。
四、因事、因病不能上課，必須事先報告所在教研室主任，完備調課、代課手續，交學院教學辦公室備案，不得擅自停課、調課或私自請他人代課，否則作教學事故上報。
五、按規定教材上課，不得隨意更換教材和更改教材內容；
按教學計劃上課，不得隨意更改教學進度。凡教師在教學中引進的新教材，必須事先書面申請，并交教學辦公室，經審查批準后方能使用，以保證教學大綱、教學計劃的嚴肅性。
六、教師要關注學生出勤與聽課情況，術科要安排好見習生，做好考勤和課后小結。每堂課后填寫《體育學院學生考勤表》當日上報，并每周統計、公布上課出勤情況。學期結束，教師將點名冊與成績單一并報到教學辦公室。
七、上課期間不得遲到、早退，不得離開教學崗位與他人閑談和做與教學無關的事情。不得擅自延長或縮短課時，保證教學工作的順利進行。
八、術科如遇雨雪天，教師可以視教學場地情況變更教學地點，或安排室內教學或理論教學，并在《體育學院學生考勤表》備注欄中說明。
九、實踐課上教師應注意加強安全衛生教育，防止意外傷害事故發生。一旦出現事故，應及時處置，并及時向學院領導通報，書面報告事故原因及處置措施交學院辦備查。對運動中出現的嚴重不適反應的學生加強醫務監督，采取有效措施直至緩解。
學院教學工作計劃范文第2篇
為進一步推動落實全面從嚴治黨要求，根據省委教育工委《**省教育廳辦公室關于報送 2019 年上半年高校黨 建工作報告的通知》，按照學院黨委及林學黨總支工作要 求，現制定環境支部 2019 年下半年工作計劃:
1.黨支部組織計劃學習內容情況
具體包括落實全面從嚴治黨，落實基層黨組織建設情 況，落實黨的主體責任和監督責任的情況，通過組織支部 全體黨員學習形式，包括貫徹落實《中共**省委關于落 實黨風廉政建設黨委主體責任和紀委監督責任的意見》 《**省黨組織履行全面從嚴治黨主體責任實施細則(試 行)》等情況。組織落實“兩學一做”學習教育常態化制度化工作;深入學習黨的精神和新時代中國特 色社會主義思想情況;學習貫徹《中國共產黨支部工作條 例(試行)》、《全國、全省教育大學學習精神》、《國家職業教育改革實施方案》、《中國職業教育改革實施方 案》、《中國教育現代化2035》、全國“兩會”有關職業 教育政策精神及教育部2019工作要點。推進黨支部規范化 建設情況;堅持“三會一課”制度，通過支部黨員大會、支委會、支部書記上黨課等形式執行黨內政治生活情況;堅持執行支部主題黨日等活動。
2.黨建活動指導業務工作開展 采取研討、座談等形式研究當前支部與專業建設、人才培養、對外交流、社會服務等工作的開展與推進工作。
著力在環境保護專業群與林業信息技術專業建設方面的專 業融合發展。以環境保護為專業發展的著力點，融合林 業、信息等多項專業技術，面向社會面向企業，推進教師 的社會服務能力與社會影響力。著力培養專業人才與專業 建設隊伍，在新老教師的“傳、幫、帶”的工作過程中，行程教學教育梯隊，為專業建設的長久發展儲蓄人才資 源。
學院教學工作計劃范文第3篇
本學期政教處的常規工作堅持以“學生安全為重，養成教育為主，”的工作思路，重點抓好學生的養成教育，進一步規范學生的在校言行，同時跟學校的大隊部聯手抓好學生的文明禮儀教育，在工作中要抓常規，搞好學校衛生工作。
二、主要工作及措施
（一）進一步抓好安全工作，確保學生健康安全
安全工作是學校工作的重中之重，必須樹立“安全第一”的思想，對安全工作常抓不懈，進一步加強課間及放學路隊管理，定期進行各種安全演練。
（二）加強文明禮儀教育
1、注重禮儀教育的實效性，少先隊將對班級衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。示范性開展讀書活動，組織學生進行文明禮儀知識競賽，樹立先進典型，以點帶面。
2、凈化校園環境，用優美的氛圍陶冶人把校園環境的凈化、美化、作為禮儀教育不可缺少的途徑之一。要做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。
（三）加強養成教育
養成教育是學校德育工作的重要組成部分。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政教處、少先隊通過值周教師、校值日生、校大隊干部等對全校學生行為規范進行定期或不定期的檢查，檢查的內容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進出學校、班容班貌、黑板報?？?、班級衛生、違規違紀等情況。通過常規檢查及政教處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。將條條框框內化為自覺行動。
（四）搞好學校衛生工作，展示學校對外窗口
1、提高學校健康衛生教育質量。進一步使健康衛生教育與學生的健康衛生行為相結合。通過各種活動使學生懂得珍惜生命，樹立熱愛生活觀念，積極指導學生的保健技能，培養學生良好的衛生習慣。
2、各班做好一天二小掃，一月一大掃制度。
3、采取切實有效的措施，做好防近視工作，加強眼保健操工作力度，定期檢查學生的用眼衛生，力爭全校近視率控制在30%以下。
4、培養良好的個人衛生習慣，堅持每日個人衛生檢查制度，做到班有檢查，校有抽查。
5、認真貫徹“預防為主”方針，做好常見病、傳染病的防止工作。根據不同季節開展衛生講座，發揮衛生宣傳窗的作用，做好宣傳工作。及時配合地段醫院做好學生健康體檢和打預防針，發現傳染病的學生及時隔離消毒，建立匯報制度，防止傳染病的蔓延。
三、活動安排
九月份、
1、根據班級變動，重新劃分班級衛生區，明確打掃職責。
2、學校進行新學期全面性大掃除。
3、出一期以“教師節”為主題的黑板報。
十月份
1、“迎國慶”全校大掃除。
2、出好以“祖國在我心中”為主題的黑板報。
十一月份
1對一年級新生進行眼保健操姿勢的檢查糾正。
2、個人衛生檢查抽查。
3、舉行文明禮儀知識競賽
十二月份
1、預防冬季流行病，進行健康衛生方面保健教育。
2、“迎元旦”全校大掃除。
3、各班對學生進行保護視力的教育，并矯正讀寫姿勢。
4、出一期慶祝元旦的黑板報。
一月份
學院教學工作計劃范文第4篇
關鍵詞：高等職業技術學院 教學管理 職能
中圖分類號：G717 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.23.200
教學管理指的是學校管理人員、老師及學生一起遵守的教學標準，全面發揮管理功能，利用多種管理方法及技術，整合教學體系中的教師、學生、教材、設施等要素，從而保證教學管理機構良好運轉，教學活動安全進行，達成我國教學大綱規定的內容。對于高等職業院校來講，其教學的管理職能就是依據學生特點及教育任務，遵照管理標準及方法施行校園管理，從而保證順利完成教學任務，為社會培養高級人才。以下簡要針對高職院校的教學管理職能進行探討：
1 教學管理之中的計劃及決議職能
1.1 計劃職能
在高職院校的教學管理中，計劃主要是依據目標及決策的標準，實行整體安排，編訂實施流程及方法，創建有關政策、標準等。在教學管理中，計劃包含的內容十分廣泛，對管理有著十分關鍵的作用。對計劃進行類別劃分，主要可以分為：教學籌劃、教學計劃、教學標準、教學管理計劃等。教學籌劃主要指的是對高職院校整體的工作進行長遠的籌劃，包含：規模、方法、手段等；
教學計劃指的是高職院校開展教學的整體內容，包含：課程設定、目標選取、教學實踐、教學過程等；
教學標準指的是高職院校以我國教育相關規定為基礎創建的人才培養標準；
教學管理計劃主要指的是包含管理及組織的各類教學工作計劃，例如：招生計劃、培訓計劃、畢業計劃等。
1.2 決議職能
決議指的是人們對將來發展目標、方法、原則、方向等作出的決定及選擇。在教學管理工作中，決議職能主要包含兩大類，即目標的預測及目標的決定。高職院校是為國家培養人才的主要基地，存在明確的人才培養標準。教學體系本身的發展方向就是同高職院校的教學目標相融合，發展教學條件、教學規模、師資力量等。目標的預測就是決定教學管理的方向及教學的對象，主要包含：教學整體對象及各個環節的對象等；
而目標的決定主要包含決定課程內容、決定教學質量、決定教學思想等具體內容。
2 教學管理中的組織及實行職能
2.1 組織職能
組織職能指的是依照對象的要求，對任務的權利及結構關系進行設計，創建高效、科學的管理結構。對于高職院校教學管理的組織職能來講，其主要包含以下幾方面內容：其一，為了完成教學整體任務，將其分解成小任務；
其二，對小任務進行分類，創建職權部門，例如：依照教學科目創建教研部門等；
其三，配備并選取專業的教職人員及實驗管理人員，明確劃分責任，給予他們一定的權利；
其四，擬定有關溝通資料、協調職權的標準，例如：教學管理標準、教師責任標準等。同時，也不是每一條標準都要創建相關部門。組織職能應調節好權利與員工間的關系。
2.2 實行職能
實行職能指的是組織相關力量保證計劃穩步實行。其最終目的在于讓管理工作落到實處。一般來講，實行職能主要包含的內容有：其一，目標統一，讓高職院校內的學生整體上目標統一；
其二，指揮統一，讓教學管理體系中的工作都依照數量、人員得以完成；
其三，責任與權利統一，讓高職院校中的管理從業人員及老師清楚自身責任，工作內容，互相合作；
其四，步驟統一，根據計劃統一步驟，保證計劃落到實處。
3 教學管理中的監管及檢驗職能
3.1 監管職能
監管指的是觀察并且督促。檢驗指的是對預測的準確性、科學性、計劃性及完善性進行考核、評價。監管及檢查具備兩種職能：其一，對下屬員工的工作進行監管及檢驗，對表現突出的員工予以表揚，糾正員工的錯誤行為；
其二，對領導層面人員自身的管理能力進行監管與檢驗，確保制定的規劃、方法等與相關標準相吻合，使管理從業人員明確自身職能。
3.2 檢驗職能
由根本來看，檢驗是信息的反應，利用檢驗能夠找尋到高職院校在管理期間存在的不足及缺陷，并且發掘優點，積累經驗，進行改進，保證院校的進一步發展。將教學管理中檢驗職能依照時間進行劃分類別，包含：日常檢驗及周期檢驗。日常檢驗能夠及時發現問題，從而在第一時間消除危害；
周期檢驗時間較為集中，檢查內容相對較多、較為深入。二者互為補充，缺一不可。依照范圍進行劃分類別，包含：專項檢驗及全面檢驗。全面檢驗指的是當前高職院校內的所有事宜；
專項檢驗指的是針對某一問題進行檢查，審核。專項檢驗包含的內容決定了檢查的意義，高職院校教學管理期間應將專項檢驗與全面檢驗交替實行。依照檢驗的方法進行劃分類別，包含：從上到下檢驗、相互檢驗及自行檢驗。從上到下檢驗指的是高職院校內的管理人員對下屬教師、學生的檢驗，此類檢驗具有考核、監管的功能。相互檢驗指的是校園內每一名成員的互相檢驗，例如：教師們相互聽課，相互檢查學生作業等。自行檢驗指的是校園內每一名成員的自我檢驗。主要存有兩種情況：其一，依照院校制定的標準開展；
其二，自主開展。自我檢驗具備較強的責任感。
4 教學管理中的控制職能
在高職院校教學管理中，控制職能主要包含：教學前期的控制、教學期間的控制及教學結束的控制三項內容。教學前期的控制是一項預防性的控制，就是事先通過相關方法控制偏差，發揮預防的功能；
教學期間的控制指的是在教學計劃落實期間進行控制工作，利用觀察現場、考核人員等方法形成對教學過程的評估、建議，及時改正教學偏差，確保教學計劃順利開展；
教學結束的控制也被稱為教學的結果控制，是基于評估分析的層面上實行的控制，指的是當計劃結束后，將真實內容同預期計劃進行對比，將存在的偏差作為未來工作的參考。
5 總結
總而言之，對于高職院校來講，其教學管理工作與學校的未來發展、學生的教育質量之間都存在密切的關聯，相關工作人員應深入研究教學管理的職能，不斷進行改進與完善，從而提高高職院校的管理能力，為社會提供更為優質的人才。
參考文獻：
[1]劉智勇.高職院校開展哲學社會科學研究工作的思考[J].廣州番禺職業技術學院學報，2011，（3）.
[2]溫正胞.高職院校兼職教師的管理困境：根源與對策[J].中國高等教育，2011，（9）.
學院教學工作計劃范文第5篇
關鍵詞：卓越計劃；
三重一高；
人才培養；
改革
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）27-0079-02
繼2010年6月首批61所高校入選“卓越工程師教育培養計劃”以來，湖南工學院于2011年成為教育部卓越計劃第二批啟動的133所院校之一。目前，學校已有3個試點專業獲準“卓越工程師教育培養計劃”立項建設，即：電氣學院的自動化專業、材料與化工學院的無機非金屬材料工程和機械工程學院的機械設計制造及自動化專業。我校通過創新人才培養，實施“卓越工程師教育培養計劃”，推進我校教育教學質量不斷提高。
一、更新人才培養理念，創新“三重一高”人才培養模式
卓越計劃的目標就是面向工業界，面向世界和未來，培養、造就一大批創新能力強的、適應經濟社會發展需要的、高質量的各類型工程技術人才。為適應“卓越工程師教育培養計劃”，加快我校內涵式發展，促進本科教學改革和創新，提高教育教學質量，學校更新人才培養理念，創新以“重基礎，重技術，重能力，高素質”的“三重一高”應用型人才培養模式。
1.“三重一高”的內涵?！爸鼗A”就是重視培養學生的學科專業方面的基礎理論知識，通過扎實的基礎理論學習，為后續的學習提供保障；
“重技術”就是重視培養學生的專業技術知識和基本技能，以及學生的技術思維和技術應用方面的能力，讓學生不但學到精湛的專業技術，還能夠解決生產、管理和服務實踐中的具體技術問題；
“重能力”就是重視培養學生的職業綜合實踐能力和創新能力，使學生達到綜合工程實踐能力，能夠適應各自的職業以及社會發展的需要；
“高素質”就是重視學生在人文素養、科學精神、道德素質和身心素質等方面的培養，使學生成為綜合素質高的全面發展的人才。
2.“2+1+1”的學程分段模式?！叭亍笔俏倚眯捅究迫瞬排囵B的具體目標，從基礎、技術、能力到素質的培養是一個遞進的過程，體現我校應用型本科人才培養的持續性、漸進性和上升性?！耙桓摺笔俏倚眯捅究迫瞬排囵B的總目標。具體按照“2+1+1”的模式進行。我們將大學學程分成三個階段：第一個階段就是大學的第一年和第二年，這個階段主要開設的課程有：一是通識教育課程，包含通識基礎課程和文化素質課程；
二是學科基礎課程，包含學科門類基礎課程和專業大類基礎課程。通過第一階段的學習，淡化專業，其培養目標就是打下扎實的基礎知識，加強基本技能的訓練，以拓寬專業口徑。第二個階段就是大學三年級，這個階段主要開展專業教育，開設專業主干課程，目標是以獲取專業知識、提升專業素質以及培養綜合專業技能。第三個階段就是大學四年級，這個階段主要以培養學生的工程實踐能力、對社會的適應能力和提高學生的綜合素質為目標，加大實踐教學力度，增設與職業素養相關的選修課，如職業資格課程、專業技術資格課程等，以提高學生就業能力。
3.“三級平臺+兩大模塊”的課程結構體系。在課程結構方面，形成“三級平臺+兩大模塊”的知識、技術、能力與素質協調發展的課程結構體系?！叭壠脚_”包括通識教育平臺、學科基礎教育平臺和專業教育平臺。通過構建“通識教育基礎+學科基礎”的基礎教學平臺，幫助學生打牢理論基礎；
通過構建“專業主干（核心）課+專業方向選修課+職業素養選修課”和集中性實踐課程的模塊化專業教學平臺，提高學生的專業能力、職業能力和創新能力，拓展學生的個性化發展空間?！皟纱竽K”包括集中性實踐教學模塊和素質與能力拓展模塊。通過構建素質與能力拓展模塊，將第二、第三課堂課程化，提高學生團隊協作能力、適應社會能力和綜合素質。
二、狠抓實踐教學環節，凸顯工程創新能力
“卓越工程師教育培養計劃”的特點之一就是強化培養學生的工程素質和創新能力。而其主要途徑就是實踐教學。只有在實踐中不斷學習，培養學生的創新意識和創新思維，才能不斷提高創新能力。
1.完善實踐教學體系。適當地壓縮公共基礎課的理論課時數，增加實踐課時數。增加綜合性實驗、設計性實驗，提高實踐環節學時學分的比例，文科和理工科專業分別不少于總學分（學時）的25%以上和35%以上。以重點實驗室、特色示范專業實驗室、校外實踐教學基地等的建設，合理設定實踐教學時序，按照從基本、初級、高級到創新技能的遞進式模塊，安排實踐教學活動。
2.創新實踐教學環節。增設學年論文、課程設計、網絡實踐、調查研究、讀書報告等實踐環節。加強產學研合作，積極引導大學生申報省級、部級創新項目，鼓勵大學生參與教師的科研項目。以創辦“卓越班”為突破口，以企業要求、實踐背景提出課題，以設計、論文、專利、業績、成果、創業等多種考核方式完成畢業實習、畢業設計，推進畢業實習、畢業設計的考核方式的改革，為實習與創業結合的畢業實踐模式的順利開展積累經驗。
三、師資隊伍建設
1.制定了有關制度。學校制定了《湖南工學院“卓越計劃”師資建設管理暫行辦法》。根據上級有關文件精神，并結合我校實際情況，切實提高“卓越計劃”專業教師的教學水平和實踐能力，保障“卓越計劃”專業培養目標的師資力量。每個“卓越班”配備1名班主任，同時配備1名專職輔導員。
2.走出去，請進來。根據學校人才培養模式和專業教學特點，走出校門、國門，學習國外的先進經驗，到企業現場辦學；
同時請有經驗的教師為學生授課。我校外國語學院的李建紅、謝爭艷兩位老師赴美國北亞利桑那大學學習，分別選聽了語言學、英語教學和英語文學等相關課程。又如我校海外名師、臺灣清華大學王明揚教授，同安工學院廖可兵院長和部分專業教師帶領工業工程專業學生103人赴衡陽合力工業車輛有限公司，開展了別開生面的現場教學。清華大學工業工程系博士生張良、陳景活為工業工程專業的本科生教授《工業工程基礎》課程。千山藥機董事長、總經理劉祥華被聘為我?？妥淌诘?。
四、加強校企合作，實現互贏
“卓越工程師教育培養計劃”的關鍵就是行業企業深度參與培養過程，如德國“雙元制”模式、英國“三明治”模式等。我國高?！白吭接媱潯眲t通過與企業在卓越工程師培養全過程的合作，強強聯合，優勢互補，才能夠得以彌補和加強。
1.產學研合作示范基地建設?！昂鲜「咝！冗M制造技術’產學研合作示范基地”和“水泥工業新技術產學研合作基地”的成立推動了我院服務地方經濟社會發展，加快構建產學研相結合的技術創新體系建設。積極開展產學研合作活動，在創新高校人才培養模式等方面起到示范和帶動作用。學院為企業提供科技服務，企業與學院共同培養學生，達到了互利雙贏。
2.依托重點學科建設，共創“卓越班級”。以學院重點學科“機械制造及其自動化”為依托，與湖南千山制藥機械股份有限公司簽署人才培養戰略合作協議，成立面向藥機行業培養人才的“千山學院”，共同實施“湖南工學院千山藥機卓越工程師教育培養計劃”和“湖南工學院實踐教學計劃”，并逐步把自動化、機械設計與制造、材料成型和計算機類專業納入“千山學院”這一品牌。
五、成果與影響
1.保障體制不斷完善。學校黨委和行政高度重視“卓越計劃”的實施。學校成立“卓越計劃”實施工作領導小組，教務處內部設置職能科室――“卓越計劃”辦公室，學校成立“卓越計劃”專業教學指導委員會，學院（部）成立“卓越計劃”工作組。組長為院長，其他黨政領導為副組長，此外還有卓越計劃專業教研室主任、專業帶頭人和合作培養企業高級管理人員等組成。學校制定了《湖南工學院“卓越計劃”師資建設管理暫行辦法》、《湖南工學院工程實踐教育基地（中心）建設與管理辦法》、《湖南工學院“卓越工程師”培養與管理細則》、《湖南工學院“卓越計劃”師資建設管理暫行辦法》和《湖南工學院“卓越工程師教育培養計劃”專項經費管理規定》等。
2.校外實踐教學基地不斷涌現。我校一直高度重視學生能力的培養，通過校企合作、實踐教育活動、創業大賽、大學生創業教育計劃和大學生創業導師計劃等各種形式，開展了“全鏈條式”創新創業教育活動。目前我校已與泛華集團、大亞灣核電站、千山藥機、香港皇朝家私、三一重工、、南方水泥等知名企業開展了校企戰略合作，在全國設立了70多個實踐教學基地。以“工業設計”專業教學模式改革組建的“皇朝家私實踐教學班”學員已正式在企業進行培訓?！扒綄嵺`教學班”的22名學員，也于3月2日奔赴企業展開實習。
3.深度合作，共建“創業孵化器”。學校已與泛華集團簽署人才培養戰略合作協議，將連續開辦三屆“華興建設卓越土木工程師培養班”，共同實施“湖南工學院華興建設卓越土木工程師教育培養計劃”、“湖南華興建設集團員工繼續教育計劃”、“湖南工學院華興建設實踐教學計劃”和“互聯網金融創業教育計劃”；
共同建立建設“大學生綜合實踐教育基地”和“人力資源培訓基地”。我校與本土知名建工企業的深度合作，計劃用6年的時間培養超過3000名大學生創業者，建立一個移動互聯網時代的“創業孵化器”，打造出校企合作培養創新型創業人才的高等院校示范項目。
參考文獻：
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