工作總結,(5)

　工

　作

　總

　結

　任職以來，工作中，能積極遵守幼兒園的各項規章制度，積極地參加幼兒園組織的各項政治學習和業務學習，并認真做好筆記，不遲到，不早退，做的有事先請假，按時完成園領導安排的各項任務，工作中任勞任怨，從不計較個人得失，以幼兒園為大局，順利完成了各項工作任務。

　在平時的教學工作中，切實從幼兒實際出發，即面向全體，又不忘幼兒的個體差異，在教學中發現了問題，及時調整教學計劃，使計劃有針對性，使每個幼兒能在寬松的氣氛中愉快的學習，掌握各科知識，變被動為主動，如上中班語言《盲人摸象》這一課時，當我一邊演示教具，一邊繪聲繪色的給孩子們講故事時，宋博卻在哪兒動個不停，一邊擰衣服，一邊扣鞋子，我用眼神提醒了好幾次，都沒有用，她平時是很喜歡聽故事的，今天這是怎么了，于是我就對他提問，她卻對答如流，這下，我全明白了，于是，我問：“你以前聽過這個故事嗎？”她趕緊回答說：“我們家磁帶上有這個故事，我都聽過好幾遍了。”于是，我改變了教學步驟和過程，對她進行了一些較難的問題的提問，并在學習對話部分時，讓她扮演角色，這樣集中了她的學習注意力，提高了她的學習興趣，同時我也避免了盲目批評給孩子造成的傷害。

　在平日里，為了提高自己的業務能力，工作技能，認真借閱了和我們工作有關的書籍，如《學前教育》、《幼兒教育》、《啟蒙》和《嬰幼兒畫報》等，我把書籍中好的知識經驗，體會文章摘錄下來，在以

　后的工作中不斷給自己充電，使自己不停的學習。不斷的進步，遇到班上幼兒年齡小，不懂得愛惜彩拼，我就用書中的故事《悄悄話》來講給他們聽。通過故事使幼兒明白了許多道理。

　在帶班期間，有這樣一個男孩叫周乾隆，這是個貪玩、好動、好奇心強的孩子，可惜的是他經常干一些讓他母親頭痛的事情，每次遇到不順心和不如意時，他就撕扯自己的頭發，用拳頭打自己的頭、臉，為此我和他母親取得了聯系，通過了解中知道，他父母離婚了，孩子跟媽媽過，這種環境中的母親遇到事情容易急躁，發脾氣，不順時就打他，時間長了，孩子就出現了這種情況，于是利用《幼兒教育》中的一個經驗告訴他，一味地打孩子，時間長后，孩子知道父母也不會把他打多狠，就會產生逆反心理，你打吧，我不怕，這樣，自然達不到目的，，如果我們換一個角度鼓勵、表揚為主，對孩子進行教育，這樣就會起到事半功倍的效果，比如，他今天作業寫得好，或上課認真聽講，就獎勵他一個小禮物，今天聽媽媽話了，或是做一件好事，就及時對他進行獎勵，經過幾個月的家園共同教育，周乾隆小朋友取得了很大的進步，他媽媽由衷的高興，在冬季運動會中，他也積極參加了套圈比賽，并取得了可喜的成績，周乾隆臉上的的笑容更燦爛了。

　在完成教學工作之外，幼兒的身心健康也時刻牽掛著我的心，每次及時通知家長給幼兒進行預防接種，每次發現幼兒不舒服，就及時通知家長或把他們送回家，我的細心得到了家長的好評，家長每次見了我們，都說：“孩子放到你們班，放心！” 由于本人的努力，在工作中取得了一些可喜的成績，在每次的教

　學測查評比中，所帶的班級成績可喜，受到了園領導的好評，環境創設，幼兒繪畫比賽，都認真對待，踏踏實實，力求做到最好，此外，利用業余時間撰寫的教學文章榮獲湖北省第一屆書畫教師教學論文大賽三等獎，并在老河口市舉行的黃鶴美育節論文比賽獲得一等獎。教學設計《帶花紋的腳印》獲得全國學科教學與教育科研設計大賽一等獎；個人曾被評為老河口市“先進幼教工作者”、“全市衛生保健先進個人。”

　十幾年的工作中成績取得了不少，但是也存在許多不足之處，在今后的工作中將繼續努力，取長補短，力求把教育教學工作做到更好。