走進世貿組織

　 山美版品德與社會六年級上冊 11. 《走進世貿組織》

　即墨市藍村鎮第二小學

　孫琨 教材分析

　本課是依據《品德與社會課程標準（實驗稿）》“走進世界”第 8 條“知道我國所加入的一些國際組織，了解這些組織的作用”和“我在成長”第 5 條中“理解和體驗做人要誠實守信，學會尊重人”的要求編寫的。旨在引導學生通過多種形式的探究學習，了解世貿組織是個什么樣的組織，我國加入世貿組織的艱辛歷程和重要意義，以及加入世貿組織給我國經濟和人們生活帶來的巨大影響，初步感受我國的發展離不開世界，世界的繁榮也離不開中國，進一步認識到經濟發展中必須要講規則、講誠信。

　教學目標

　情感態度價值觀目標 認識到經濟發展中必須要講規則、講誠信。

　能力目標

?。?）培養學生搜集、整理信息的能力。

?。?）培養學生讀圖能力。

　知識目標 1、知道世貿組織這一國際組織和我國加入世貿組織的時間。

　2、簡要了解我國加入世貿組織的歷程和重要意義。

　3、知道在經濟活動、與人交往中要講規則、講誠信。

　教學時間：一課時

　教學準備

　教師準備：課件 學生準備：搜集有關世貿組織的資料。

　教學過程：

　活動 一、 談話導入

　1.教師導語：（出示 WTO 英語課件）同學們圖片中的這個英文你知道是什么意思嗎？ 2.你對世界貿易組織都有哪些了解？

　 3.學生交流對世貿的認識。

　預設：( (1）我知道它的總部設在瑞士的日內瓦。

　(2)我知道我國是第 143 個成員。

　4.教師小結：咱同學們對世貿了解的可真多，自 2001 年 11 月中國正式加入世貿組織，加入世貿組織以來，我國的經濟快速融入了世界經濟發展的大潮中，這節課就讓我們一起走進世貿組織。板書課題。

　【設計意圖：通過交流初步了解世貿的相關知識，從簡到難認識世貿，開啟學生學識的欲望】

　活動二：

　認識 世貿

　1.教師導語：那我們口中提到的這個世貿到底是個怎樣的組織呢？讓我們一起通過資料來了解、認識一下吧！

　2.學生交流看資料的認識 【設計意圖：通過資料讓學生大致了解世貿組織的名稱、基本原則以及在國際上的地位?！?/p>

　活動三：

　探討 世貿 的好處 1.教師引導：經過我們不懈的努力，經過漫長的歷程，我們終于加入到了這個大組織，那我們為什么一定要加入世貿組織呢？下面讓我們來聽一段錄音采訪。

　2.學生共同探究世貿的好處 3.教師小結并引導：通過交流與探討我們認識到我國加入世貿組織是雙贏的選擇，我過會從中受益，世界各國也會從中受益。我國的發展離不開世界，世界的繁榮也離不開中國。算一算我國加入世貿已十余年了，那世貿對我國經濟和人們生活的影響有哪一些呢？ 4.學生交流調查的身邊事例。

　【設計意圖：是學生認識到加入世貿是雙贏的，中國的發展與世界的發展互相影響與制約。同時在世貿帶來的眾多好處的同時。機會與挑戰并行，我們必須要講規則、講誠信?！?/p>

　活動 四 ：

　暢談收獲

　1.通過本節課的學習與交流你有什么收獲？ 【設計意圖：引導學生回顧本課活動中自己的所感所悟。加深對所探究問題的認識和理解?！?/p>

　 板書設計 11

　走進世貿組織 世貿組織

　中國 3 143 個 個 受益

　獲利 ------- --------------------------- 雙

　贏 贏