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作業預設 ①
表 表 作業預設 時間
2014.7
設計人
謝錫發
班級 二（7）
題目：
What’s the matter?
考點 難度 整體思路 1.課前預習：掌握表示身體各部位的詞匯、 短語 為本單元的詞匯做準備
根據英語教學大綱及當前形勢下英語教學的基本要求， 旨在傳授知識的同時培養學生能力，在繼承傳統教學優點的同時利用多媒體等先進教學輔助手段來進行教學, 本課時將通過解讀課標、分析教材、認知學情三方面來進行教學設計，并在教學過程中滲透教法、指導學法。本節課的設計思路主要從以下幾方面考慮：
(1)本堂課主要任務型語言教學法，依據從宏觀到微觀，從簡單到復雜的原則進行知識的教授。
(2)充分發揮教師的引導、學生的主體作用，提高學生的創新意識，培養學生聽說讀寫綜合能力。
?。?) 注重教學的創新性原則。
?。?）注重教學效果及課堂活躍的氛圍。
2. 掌握常用表達法及日常交際用語， 掌握詢問他人身體狀況和說明身體狀況的表達方法。
What’s the matter? I have a ……
3. 掌 握 用
should /shouldn’t 或 Why not 提建議的方法， 學會談論身體健康狀 You should / shouldn’t……. Why don’t you …? Why not ……?
4. （1）.培養學生在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。
?。?）.通過描述自己身體的不適和提出建議，表達自己的看法，使學生在人際交往 中學會關心別人，增進情誼。
What’s the matter? I have a headache. What should I do? You should see a doctor.
I hope you feel better soon
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