各位領導2

　尊敬的各位領導、老師：

　大家好！

　對于剛踏上三尺講臺不久的我來說，不敢說介紹經驗，只能說借此機會和各位老師交流經驗，多向各位前輩學習。下面我只是把自己平時在工作中的一些做法說出來與大家分享一下，當做是一個自我總結。大家聽完以后認為可行的可以借鑒參考，認為有值得改進的地方我誠懇地請求大家指出并指導，讓我能夠做得更好。

　我覺得要提高教學質量沒有捷徑可走，下面我從“激趣”“嚴抓”“學習習慣”三大方面來概括自己的一些嘗試。

　 首先是“激趣”方面，我是從兩個方面來開展的。

　第一：想讓學生對你的學科感興 趣，先讓學生對你感興趣。

　有一句話是這么說的“一個成功的語文老師，本身就是一本教科書”。我們當語文老師的，我自己不敢說做到這樣子了，但是我覺得這是一種成功老師的標準，我們都應該努力地把自己向這種境界推進。面對學生，我們要讓我們的學生對自己的老師有信心，佩服自己的老師。我們可以以自己的個性、素養和愛心來讓學生喜歡上自己。喜歡上老師，喜歡上課堂，就喜歡上該學科，從而產生很濃厚的學習興趣。

　第二：讓自己的課堂“活“起來。

　學生能夠集中精神聽課的時間絕對不會超過三十分鐘，那我們就必須在課堂上利用好這些寶貴的時間，提高自己課堂的效率。我們應該將課本用活，多給學生機會發揮，讓他們成為真正的主人。

　其次，我還會根據語文教學的內容和特點，開展一些豐富多彩的課外活動。如尋找錯別字、成語接龍、猜謎語等活動，這些活動可能有時候會影響教學進程，畢竟語文課是很緊張，但是最后我發現，學生能夠在活動中培養了學習興趣，也提高了學習能力。

　嚴謹抓好教與學的各方面

　第一：嚴抓基礎知識。

　有很多老師肯定會與我有這樣的同感。每次考試總會有一小部分學生在基礎知識中被扣掉幾分不應該被扣的分。其實這個是可以避免的，我們完完全全可以做到要求我們的學生在基礎知識中達到滿分的水平，差生就指望在這部分拿分數了，優生更加不能在“陰溝里翻船”。所以在平時的教學過程中，我會嚴格要求我的學生把語文書里要背的東西背得滾瓜爛熟。即使是高年級了，但是在識字教學中，我沒有半點松懈，哪個字的讀音要注意，哪個詞語的意思要聯系生活實際去記，還有哪個字最容易寫錯，我都會事先安排學生預習，講課的時候還會特別提醒。

　第二，嚴抓學生的背書和書寫。

　 我跟我的學生說，老師每次改作業是先改書寫，書寫好的，即使作業做得不是很正確老師也不會批評，但是如果作業全做對了，書寫卻一塌糊涂就要重做。

　背書是學語文的重點，如果上早讀課，我們只是看著學生讀書是沒有什么成果的。我會參與到學生的早讀課中去，幫助學生背書。

　第三，抓好每一個學生

　五個手指伸出來都有長短，我們所教的學生也一樣，有優秀的，也有很差勁的。我們都應該想辦法去把他們教好。為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展，我抓兩頭，扶中間，注重培養優生的特長，加強培優輔差工作，促進全體學生得以發展。對班內學習后進的學生進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會定下心來學習。同時，在班中成立互助小組，以優生來帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創設機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　培養學生良好的學習習慣

　首先建立良好的班風、學風。

　 嚴明的紀律是戰勝一切的法寶，良好的班風是學生學習的保證，因此，新學期開學，我首先對學生進行思想教育，用一些最能打動學生內心的話來喚起他們學習的激情，并且制定出班規。

　其次習慣造就優秀。語文學習也有很多良好的習慣，只要長期堅持，就會有成效。簡單來說，我重點培養了學生認真預習、在書上作筆記、質疑問難、勤查字典、寫周記等習慣。還有一個就是“有錯必改”的習慣，每次作業、試卷上的錯誤，尤其是聽寫，我都在課堂上給出時間讓學生及時修改，以免遺忘。畢竟大多數小學生學習的自覺性還是不夠強的，所以我們必須要嚴格要求學生。

　老師們，匆匆忙忙一個學期，充充實實一個學期。當然，作為老師，我的教學方法還有待創新和靈活化，教學業務水平也待更上一層樓。我將從以往的教學工作汲取營養、吸取教訓，加倍完善發展自己，提高自身素養，取得更好的成績。

　以上是我在平時的教學工作中的一點點嘗試，懇請各位老師批評指正。