勞動教育實施方案 3 3 篇
1、指點思想 ?
以____新時期中國特點社會主義思想為指點，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人，堅持培養和踐行社會主義核心價值觀，把勞動教育納入人材培養全進程，以課程教育為主要依托，以實踐育人為基本途徑，與德育、智育、體育、美育相融會，緊密結合經濟社會發展變化和學生生活實際，重視教育實效，實現知行合 1，增進學生構成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增進學生全面發展。
2、整體目標 ?
通過勞動教育，使學生能夠理解和構成馬克思主義勞動觀，牢固建立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念;培養學生酷愛勞動、尊重普通勞動者、珍惜勞動成果的情感和節約、奮斗、創新、奉獻的勞動精神;培養學生具有勝任專業工作的勞動實踐能力、較強的創新創業能力和在勞動實踐中發現新問題和創造性解決問題的能力;使學生養成良好的勞動習慣。
3、基本原則 ?
立德樹人原則。堅持黨的領導，圍繞培養擔當民族復興大任的時期新人，著力提升學生綜合素質，增進學生全面發展、健康成長。把準勞動教育價值取向，引導學生建立正確的勞動觀，崇尚勞動、尊重勞動，增強對勞動人民的感情，報效國家，奉獻社會。
以生為本原則。根據學校實際，結合本地在自然、經濟、文化等方面條件，充分發掘行業企業、學科優勢等可利用資源，展開符合專業特點要求的勞動教育，以體力勞動為主，注意手腦并用、安全適度。
重視實踐原則。強化實踐體驗，讓學生親歷勞動進程，提升育人實效性。深化產教融會，協同育人，改進勞動教育方式，適應科技發展和產業變革，重視新興技術支持和社會服務新變化。強化誠實合法勞動意識，培養科學精神，提高創造性勞動能力。
4、具體措施 ?
(1)加強勞動精神學習宣揚 ?
1.深入領會勞動精神內涵。通過各類宣揚平臺，在全校展開勞動教育學習宣揚活動。各院系以班級為單位，通過座談會、主題班會、專題講座、主題黨團日活動等多種情勢，結合時期主題和生動案例提升學習效果，教育學生正確理解馬克思主義勞動觀，掌控勞動精神和奮斗精神的實質和內涵，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質，養成勤于勞動、善于勞動、樂于勞動的良好習慣。(責任單位：宣揚部，配合單位：學生處、校團委、各院系) ?
2.營建濃厚的勞動教育氛圍。以重大時間節點為契機，組織展開勞動文化宣揚教育活動。約請大國工匠、勞動模范展開校園活動，讓學生近距離感受工匠精神和勞模風范。約請工會、共青團等群團組織進校展開勞動教育專題講座，示范指點學生展開勞動活動，教育引導學生構成良好的勞動意識。(責任單位：宣揚部，配合單位：校團委、學生處、工會、各院系) ?
(2)構建新時期勞動教育體系 ?
3.優化勞動教育課程設置。明確人材培養方案中勞動教育內容，構成理論與實踐相結合的勞動教育必修課程，很多于 32 學時。以大學生就業指點、職業生涯計劃和創新創業課程為依托，展開很多于 8學時的理論課教學，教育學生建立正確的勞動觀和就業擇業觀。實踐部份以平常生活勞動、生產勞動和服務性勞動為主，分類實行。作為
勞動教育必修課程的補充，思政課和專業課教學中要有機融入勞動教育內容。(責任單位：教務處，配合單位：學生處、校團委、各院系) ?
4.靈活設立學年勞動周。各院系結合專業能力素質要求、職業發展需求和教學計劃安排，分層分類，有序組織學生在每學年的勞動周里集中展開勞動實踐。各院系可根據實際需要編寫勞動實踐指點手冊，明確教學目標、活動設計、工具使用、考核評價、安全保護等勞動教育要求。(責任單位：教務處，配合單位：學生處、校團委、各院系) ?
5.發揮實踐教育基地的勞動育人功能。進 1 步整合校內資源，積極拓展校外渠道，結合專業見習、實習等教學活動，組織學生到實踐教育基地參加勞動活動，充分發揮學校各級各類實踐教育基地的勞動育人功能，滿足不同學歷層次不同專業學生多樣化勞動實踐需求，增強學生對勞動精神的體驗感受和認知理解。(責任單位：教務處，配合單位：各院系) ?
6.將勞動教育納入第 2 課堂成績單。以第 2 課堂成績單建設為抓手，客觀記錄、審核學生參加勞動實踐的活動情況，實現勞動教育管理、科學評價的信息化。學生在校期間通過參與勞動教育活動及實踐累計第 2 課堂學時，在每一個學期末依照學校的學時學分對應關系，統 1 認定第 2 課堂學分。(責任單位：校團委，配合單位：教務處、學生處、各院系) ?
7.展開勞動教育典型選樹活動。以“51”國際勞動節主題活動、“勞動之星”評選等為抓手，組織展開勞動技能和勞動成果展現等活動，選樹 1 批優秀典型，對勞動表現突出的學生予以表揚，并作為評優評先的重要參考之 1。(責任單位：校團委，配合單位：教務處、學生處、各院系)
(3)分類展開勞動教育實踐活動 ?
8.廣泛展開平常生活勞動教育。以“后勤服務育人”為載體加強學生平常生活勞動教育，結合校園生活，組織學生展開綠化養護、校園衛生、教室清潔、實驗室保護、文明寢室建設等勞動鍛煉，每學年勞動鍛煉時長很多于 16 學時，培養學生掌握平常生活勞動技能和構成良好行動習慣，助力推動校園文明建設。(責任單位：學生處，配合單位：后勤管理處、校團委、各院系) ?
9.深入展開專業生產勞動實踐。圍繞專業特點，積極打造“專業+勞動實踐”“創新創業+勞動實踐”。工科專業結合專業實習教學實際，每學年安排 1 定學時的生產勞動實踐。以校內外專業實踐教育基地為依托，組織學生到高新企業體驗現代科技條件下勞動實踐新形態、新方式，安排學生參與生產實踐活動，同時與“互聯網+”“創青春”等創新創業賽事深度融會，積累職業經驗，提升就業創業能力。(責任單位：教務處，配合單位：校團委、各院系) ?
10.積極展開服務性勞動實踐。以校院(系)兩級團學組織為主體，開設“菜單式”志愿勞動項目，加強學生公益性勞動意識。非工科專業結合專業實習教學實際，每學年安排 1 定學時的服務性勞動實踐。積極搭建志愿服務平臺，組織學生深入城鄉社區、福利院和公共場所等參加志愿服務，展開公益勞動，參與社區治理;抓好“西部計劃”，引導學生扎根基層建功立業，培養學生具有到艱苦地區和行業工作的奮斗精神。(責任單位：各院系，配合單位：教務處、學生處、校團委) ?
5、加強勞動教育的組織實行 ?
11.加強組織領導。建立健全由學校分管領導任組長，相干職能部門為成員的學生勞動教育工作領導小組，負責全校勞動教育體系設
計、教學管理、勞動教育組織及學分認定等工作。領導小組辦公室設在教務處，辦公室主任由教務處處長兼任。勞動教育工作辦公室定期召集召開研討會，分析、商討、解決工作中遇到的問題。(責任單位：教務處、校團委、學生處) ?
12.精心組織重實效。勞動教育是學校人材培養體系建設的重要方面，各院系相應成立勞動教育工作小組，根據本方案制定具體措施，細化責任分工，構成工作協力，確保各項工作統 1 有序、扎實有效地展開。學生勞動教育工作領導小組辦公室及時展開勞動教育質量監測，強化反饋和指點各院系展開勞動教育，避免勞動教育虛化、弱化、軟化和情勢化的問題。(責任單位：各院系) ?
13.加強宣揚引導。在展開勞動教育的進程中，結合時期主題和生動案例提升教育效果，重視總結教育實踐活動的經驗和做法，利用多種情勢宣揚活動中的典型經驗和典型業績，發揮榜樣育人的示范引領作用，營建良好氛圍，不斷加強勞動教育長效機制建設。
勞動教育實行方案·21、指點思想 ?
以____新時期中國特點社會主義思想和黨的 109 大精神為指點思想，貫徹黨的立德樹人教育方針和全國教育大會要求，落實____總書記在學校思政理論課教師座談會上的講話精神。響應學校宏揚勞動精神的號令，創新思政教育情勢，引導生命科學技術學院學生崇尚勞動、尊重勞動、酷愛勞動。
2、整體目標 ?
結合生命科學技術學院特點，將理想信心教育、社會主義核心價值觀教育融入具體的勞動實踐，讓同學們在實踐中體會、在勞動中學習，增進學生德智體美勞全面發展。
3、原則
1、與第 2 課堂活動結合 ?
2、自覺培養勞動取得感和自豪感 ?
3、全員參與提升活動影響力 ?
4、時間安排 ?
2019 年 3 月⑵019 年 12 月 ?
5、實行進程 ?
1、3 月至 4 月學習雷鋒活動月 ?
(1)美化校園系列活動——校園道路落葉打掃。
用實際行動宏揚雷鋒精神，積極做好事，從我做起，從小事做起，志愿展開打掃校園落葉活動。打掃各路段落葉，美化校園環境。此次校園落葉打掃活動不但為校園的環境保潔出了 1 份力，同時也促進了班級同學的團結友愛的互助精神?；顒与m然結束了，但宏揚雷鋒精神 1 直在路上。今后生科院全部師生將繼續從我做起，以勞動為榮，繼續用自己的行動為和諧美麗校園貢獻自己的氣力。
(2)美化校園系列活動——種下 1 棵樹。
為了打造環境優美、生態和諧的校園環境，提高校園文化品位，結合生科院實際，我院將計劃攜手生科院各系校友在生科院花園空地展開美化校園植樹活動，給生科院添“綠”。此次活動，由生科院校友和在校生共同種下小樹苗，了解植物的生長，親身體驗庇護生命的進程，使他們深入了解“10 年樹木”的艱辛，進 1 步提高生科院全部師生校友的環保意識、生態意識。
(3)美化校園系列活動——實驗室清潔。
為了進 1 步加強高等學校實驗室安全管理，預防和減少實驗室安全事故的產生，保障師生員工的生命、財產安全，保證高等學校訂常的教學、科研，結合我院實驗室多而雜的情況，計劃組織生科院學
生就學生平時上課的實驗室進行清潔和整理。實驗室清潔活動，讓生科院學生親身感受實驗老師清潔整理實驗室的艱辛，有助于學生實驗后按要求高質量的做好善后清潔工作，同時也讓學生了解到實驗室各種儀器清潔的方法與要求，提高學生的動手能力。
(4)“勞動模范精神”主題班會、主題團日活動：組織學生觀看勞動模范先進業績、宣揚視頻，討論勞動教育重要性，制定班級勞動教育學期計劃(扎實推動領導干部聯系班級制度，約請對點聯系的領導參加);宏揚暨南勞動精神，帶領學生學習宏揚修建明湖期間暨南京大學學廣大師生員工的勞動的視頻，幫助學生建立爭取的價值觀念、克服不勞而獲和投機心理，讓誠實勞動的觀念深植于學生心中。
2、5 月勞動月 ?
(1) 舉行 1 千克紙盒——捐紙箱公益活動 ?
生科院團委學生會與生態服務隊攜手“1 千克盒子”創新公益機構，舉行“1 千克紙盒——捐紙箱公益活動”，搜集同學們閑置的紙箱，發動同學們從現在做起，從自我做起，從小事做起，熱情地幫助那些需要幫助的人。紙箱的搜集地點設置在生科院 101、周轉樓 B棟樓下、金陵 13 棟樓下和金陵廣場，搜集到的紙箱每隔兩至 3 個星期由生科院團委學生會與生態服務隊送到“1 千克盒子”公益組織，并對紙箱終究的用處、去向進行跟蹤報道。鼓勵同學們參與到社會公益活動中來。
(2) 麓湖公園動植物知識普及活動 ?
5 月是人們踏春出游的好日子，也是動植物活躍的時候。利用生命科學技術學院的學科優勢，組織同學們往麓湖公園，展開植物科普活動。與周末在公園游玩的人 1 起，展開別開生面的“知識普及”活動，不但能讓生科院同學發揮專長、應用所學知識，還能讓人們了解
到平時習以為常的動植物的知識，既能收獲滿滿的干貨，又不失趣味性。
3、6 月畢業暨—為暨大做件好事 ?
為踐行社會主義核心價值觀，營建和諧良好的畢業氛圍，生科院計劃組織畢業生為暨大做件好事，讓暨南學子把暨南精神傳播到 5湖 4 海。
“無痕跡”文明離宿。宿舍是大學生 4 年學習、生活重要的場所，文明健康、舒適整潔的宿舍環境，將對大學生的心理健康發展能起到積極的增進作用，我院將組織全部畢業生進行“無痕跡”文明離宿，在離校時不在宿舍區域內殘留垃圾、廢舊品，“讓宿舍 1 切回到最初的模樣”，傳播對清潔工人“無痕”的關愛，用實際行動為炎炎夏日帶來 1 股清新的“文明之風”，給母校留下美好的記憶。
舊書循環利用。經過大學 4 年的學習，每位畢業生手里少不了 1箱箱厚厚的書籍，為了更好地發揮書籍的價值，我院將組織畢業生舊書循環利用，提倡畢業生將書籍保存給直系學弟學妹，鼓舞鼓勵學弟學妹們學習。另外，學院也將組織舊書回收公益活動，實現舊書循環利用，并將活動舊書義賣所得全部款項用于資助我校貧困學子及貧困地區小學生。同時，為我校畢業生提供 1 個愛心傳遞的機會與平臺，讓畢業季的校園內充滿公益的溫暖氛圍。
4、9 月新生入學季 ?
為解決新生入學“適應性障礙”，幫助新生更好地適應大學學習和生活，在生科院大 2 或以上學生當選拔 1 批成績優秀、責任心強、具有較強組織溝通能力和管理能力的學生擔負新生學長，實行為期 1年的學長計劃，在新生入學后的新生教育、學習和生活中給予指點和引導，幫助新生盡快熟習、適應大學生活，實現“學會生活，學會學
習，學會發展”的教育目標。同時，此次學長計劃也將培養高年級學生的責任意識和組織能力、管理能力、調和能力，充分發揮“自我教育、自我管理、自我服務、自我監督”和“朋輩互助”作用，推動“學習共同體”的構成，全面增進學生的學習與發展。
5、10 月文明宿舍建設月 ?
為推動學生宿舍的文明建設，創造整潔、文明、舒適的生活環境，貼近學生、貼近生活，讓學生從小事做起、從身旁做起，如制定宿舍衛生條例并落到實處、打掃宿舍公共區域等等，增加學生勞動意識養成勤于勞動的良好習慣，展開“文明宿舍”評比活動，以宿舍為單位，建設內務整潔、秩序井然的宿舍育人環境。
6、101 月服務澳門校友公益科普營 ?
提倡生科院港澳臺僑同學“走下網絡、走出宿舍，走進社區、走進街道”，與澳門同學會合作，舉行生命科學技術學院第 6 屆澳門高中生生物科普營。為澳門高中生講授暨南京大學學校史、講授生科院科研平臺和科研成果;帶領體驗廣府文化、參觀廣州市生物企業。不但提升暨南京大學學在港澳地區的影響力，也密切了我院澳門校友與在校生的聯系，同時還鞏固了我院學生的專業知識。讓生科院同學，特別是港澳臺僑學生在為澳門同學服務的進程中，自覺培養起文化認同、政治認同感。
勞動教育實行方案·3 勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是實行素質教育的重要內容，是培養和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。最近幾年來，勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，中小學生勞動機會減少、勞動意識缺少，出現了 1 些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。為此，青萍小學立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從小培養勞動習慣入手，培養學生的
勞動意識，幫助學生構成良好的行動習慣，增進學生健全人格的發展。
1、明確勞動教育的主要目標 ?
通過勞動教育，提高學生的勞動素養，增進他們構成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，培養他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的精神，為他們畢生發展和人生幸福奠定基礎。
2、堅持勞動教育的基本原則 ?
充分發揮勞動綜合育人功能，以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，增進學生德智體美勞全面發展。
1.堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要通過勞動幫助學生構成健全人格和良好的思想道德品質。
2.堅持有機融入。有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生在平常學習生活中構成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。
3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動進程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。
4.堅持適當適度。根據學生年齡特點、性別差異、身體狀態等特點，選擇適合的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。
3、實行步驟和策略。
1.講授說教，構成酷愛勞動導向。
通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道，對學生進行勞動意識強化教育。如：利用班隊會，展開以酷愛勞動為主題的班隊會，展開討論，深入理解甚么叫“勞動”?怎樣做才算是酷愛勞動。教師可以給學生講古代名人愛勞動的故事，還可以講近代名人
的勞動故事，再是選擇我國傳統文化中有關愛勞動、良好行動習慣等內涵的古詩文，對學生進行中華傳統美德教育，使學生從小在朗朗的朗讀中遭到我國傳統美德熏陶，體會自己的行動，增強誠信意識。同時爭取家長的支持，使學生和父母共同努力構成良好的行動習慣。
2.榜樣鼓勵，引導酷愛勞動理念。
小學生具有模仿榜樣的特點。其 1 教師的言談舉止、思想品質，是學生學習、模仿的榜樣，教師的言行對學生起著不可估計的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教，以德育德，以行導行，用愛和誠感染學生，用言和行引導學生，用本身的勞動行動來為人師表;其 2 我們要充分利用現實生活中有關酷愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物，通過報告會、座談會，上門參觀、訪問等情勢，感受勞動對 1 個人成長的重要。
3.家校配合，共造酷愛勞動的環境 ?
展開校內勞動。
在學校平常運行中滲透勞動教育，積極組織學生參與校園衛生保潔和綠化美化。開辟專門區域種植花草，讓班級、學生認領責任區域，予以精心庇護。大力展開與勞動有關的興趣小組、社團活動，進行手工制作、班務整理、書包整理、隊角裝潢等實踐活動。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演，提高學生的勞動意識。
組織校外勞動。
將校外勞動納入學校的教育工作計劃，安排 1 定時間的農業生產、工業體驗、服務業實習等勞動實踐。充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源，展開社會實踐活動，組織學生參與勞動實踐。
鼓勵家務勞動。
教育學生自己事情自己做，家里事情幫著做，宏揚良好家風，
參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校應安排適當的家務勞動的項目化學習內容、有關勞動的家庭作業，針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務。
4.強化措施，規范勞動行動。
在學生對勞動有 1 定理解的基礎上，教師不但要做出榜樣，還要及時地規范學生的勞動行動。1 是要加強預防，防微杜漸，及時糾正不良行動。2 是要及時鼓勵表揚。3 是要按部就班。以少先隊活動課、勞技課為抓手，根據低、中、高年級學生不同年齡及心理特點，在學校教育、教學各個環節中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結。為了使學生構成穩定的勞動習慣，我們注意采取學生自我管理(紅圍巾文明衛生崗值日制度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法，進行自我教育，發揮的學生主體能動作用。除每天輪番的常規值日外，學校每周 5 下午為固定的大掃除時間，每到這 1 天，老師們都能精心組織，學生全員參與，增進和強化學生將養成的勞動習慣由自覺狀態走向自主、自動，把外顯的動力逐漸內化為個性品質，逐步養成愛勞動的好習慣。
