<ol id="ebnk9"></ol> 
校 廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
1
授課日期 未開始上課
2014，9，11 2014，9，12 授課班級
14 機器人 14 機電 2 課題：課程介紹 本次授課目的與要求：
1、 提出本學期學習該課程的具體要求 2、 介紹該課程的主要內容、學習該課程的的主要目的和達到的要求。
教學方法：講授法， 教具、掛圖：
考核（或提問）：
復習舊課要點：
新課難點、重點與解決措施：
課外作業（或復習題）：
思考自己如何學習本課程
本課小結（或改進措施）：
學生基本上能了解本課程所要學習的基本內容，課堂氣氛活躍。
小結新課 本節課主要提出本學期學習該課程的具體要求，介紹該課程的主要內容、學習該課程的的主要目的和達到的要求。
課程介紹 一、提出本門課程上課的要求 1、認真聽課 2、勤于思考 3、理論聯系實際 4、課堂學習與行為養成相結合
二、本門課的主要內容 1、幫助我們認識職業、了解職業生涯規劃的基本知識，幫助我們思考和樹立自己的職業理想，認識到科學的職業生涯規劃是我們實現職業理想、達到人生目標的有力保障。
2、使我們了解所學習的專業，了解與所學專業相對應的職業對我們素質的全面要求，堅定“天生我材必有用”、學好專業有前途的信心。
3、使我們了解個人職業生涯發展目標、發展臺階的有關知識，了解如何制定實現目標的措施，為未來進入職場做好準備。
4、使我們了解如何執行職業生涯規劃的措施和如何評價職業生涯規劃，并掌握調整職業生涯規劃的時機和方法。
具體知識有五大模塊 模塊一：職業生涯規劃與職業理想 模塊二：職業生涯發展條件與機遇 模塊三：職業生涯發展目標與措施 模塊四：職業生涯發展與就業、創業 模塊五：職業生涯規劃管理與調整
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
2
授課日期 2014．9．15 2014，9.17 9，18 9，19 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 課題：第一課
面向未來的職業生涯規劃 本次授課目的與要求：通過教學使學生了解職業生涯規劃以及中職學生職業生涯規劃的特點，了解職業、職業生涯的內涵。理解職業生涯規劃對實現職業理想的重要性。
教學方法：講授法 教具、掛圖：
考核（或提問）：
復習舊課要點：
新課難點、重點與解決措施：職業及職業生涯的內涵；職業生涯規劃的重要性，中職生職業生涯規劃的特點。聯系學生實際和生活中的事例來幫助學生理解。
課外作業（或復習題）：
1、什么是職業？什么是職業生涯？
2、職業生涯的特點？職業生涯規劃的重要性？ 3、中職生職業生涯規劃的特點？ 本課小結（或改進措施）：
學生對本節課知識基本掌握，多數學生上課專心。
小結新課 本節課重點介紹什么是職業？什么是職業生涯？職業生涯的特點？職業生涯規劃的重要性？中職生職業生涯規劃的特點？引導學生增強職業意識，形成正確的職業觀。
第一課
面向未來的職業生涯規劃 案例導入新課（職業生涯規劃指引我成功）
一、職業與職業生涯 1、職業與人生 （1）職業的概念：
人們從事的比較穩定的有合法收入的工作。
?。?）必備條件：
第一：專門的分工； 第二：比較穩定，從事某種工作達到一定的時間； 第三：有一定的合法收入。
?。?）職業的特點：
第一：專業性； 第二：多樣性； 第三：時代性。
?。?）職業的重要性：
第一：職業是我們謀生的手段； 第二：職業是我們與社會進行交往的重要渠道； 第三：職業是我們實現人生價值的舞臺，是我們的人生理想發芽破土、開花結果的土壤。
第四：職業是我們為社會創造財富的途徑。
2、職業生涯與發展 （1）職業生涯的含義 一個人一生從事職業的全部經歷，即一個人一生連續從事的職業活動的發展軌道。
?。?）職業生涯發展的五個階段 第一階段：職業準備 第二階段：就業與擇業 第三階段：職業生涯初期 第四階段：職業生涯中期 第五階段：職業生涯后期 二、職業生涯的特點與職業生涯規劃的重要性 1、職業生涯的特點
第一：獨特性 第二：發展性 第三：階段性 第四：終身性 第五：互動性 2、職業生涯規劃的重要性 第一：幫助我們確定職業發展目標 第二：鞭策自己努力學習 第三：引導我們發揮潛能 第四：提升我們應對競爭的能力 三、中職生職業生涯規劃的特點 1、體現主體性 2、突出專業性 3、注重實踐性
新課小結 學生進行檢測練習 布置課后作業
廣州市輕工職業學校
教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
3
授課日期 2014．9．22 2014，9.24 9，25 9，26 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 課題：第二課
職業理想的作用 本次授課目的與要求：
通過教學使學生了解職業理想的內涵，理解職業理想對人生發展的作用。
教學方法：講授法 教具、掛圖：
考核（或提問）：1、什么是職業？什么是職業生涯？ 2、職業生涯的特點？ 3、中職生職業生涯規劃的特點？ 復習舊課要點：
職業生涯規劃對我們中職生的重要性？
新課難點、重點與解決措施：
職業理想對人生的重要作用；職業生涯規劃與職業理想的實現
課外作業（或復習題）：
什么是職業理想？職業理想對人生發展的作用是什么？職業理想對社會發展的作用是什么？
本課小結（或改進措施）：
學生對職業理想對人生的重要作用能聯系實際理解。課堂紀律較好
小結新課 本節課通過舉例讓學生了解了什么是職業理想？職業理想對人生發展的作用是什么？職業理想對社會發展的作用是什么？以及如何實現職業理想。
第二課
職業理想的作用 案例導入新課（夢想成真）
一、指路的明燈——職業理想對人生發展的作用 1、職業理想確立人生的總體定位 （1）職業理想的含義 職業理想就是個人對未來職業的向往和目標追求。
?。?）職業理想是具體的、現實的 2、職業理想確定人生的具體目標
身邊的故事——外交部的“調音師” 思考：你認為在小馬成為外交部的“調音師”的過程中，他的職業理想起了什么作用？ 3、職業理想是個人成長的動力 4、職業理想促進人生價值的實現
案例：“農村娃”變身“兵王”——王寶強職業理想的實現 二、從小我到大我——職業理想對社會發展的作用 1、職業理想是社會進步的助推器
思考：你知道有哪些名人為人類進步做出了巨大貢獻？ 2、職業理想是構建和諧社會的基礎
案例：張陽的職業夢
思考：你怎樣看待張陽的職業理想？ 三、天時地利人和——職業生涯規劃與職業理想的實現 1、職業生涯規劃促進職業理想的實現
案例：從初中學歷的保安到央視主持人
思考：在趙普的職業生涯發展中，職業理想起到什么作用？
為了實現職業理想，我們應當從現在開始，著手規劃自己的職業生涯，一步一個臺階，朝著自己的職業理想不斷邁進。
2、實現職業理想需要合理規劃 第一：制定職業生涯規劃時要瞄準職業理想，以職業理想為目標，不能偏離這一目標。
第二：制定職業生涯規劃時要立足自身，從自己的實際條件出發，制定適合自己的職業生涯規劃。
第三：制定職業生涯規劃時要綜合考慮社會因素。
我們制定職業生涯規劃時，要努力做到以上三方面，從社會現
實與發展的需要、區域優勢以及自己的特點出發，確保 職業生涯規劃合理、可行。
新課小結 學生進行檢測練習 布置課后作業
廣州市輕工職業學校
教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
4
授課日期 2014．9．27 2014，9.29 9，30
授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人
課題：第三課
發展要從所學專業起步 本次授課目的與要求：
通過教學使學生了解自己的專業及對應的職業群。
教學方法：講授法 教具、掛圖：
考核（或提問）：1、實現職業理想需要如何合理規劃 2、職業理想確立人生的總體定位
復習舊課要點：
職業理想對我們中職生的重要性？
新課難點、重點與解決措施：1，職業素質的構成 2，職業資格和職業生涯發展的關系 課外作業（或復習題）：
寫出我校所有專業的職業資格證書的名稱
本課小結（或改進措施）：
學生對自己的專業及對應的職業群，能聯系實際理解。課堂紀律較好。
小結新課 本節課通過舉例自己的專業及對應的職業群，以及職業資格證書的名稱。
第三課 發展要從所學專業起步
一， 專業和專業對應的職業群 1， 專業與職業的區別與聯系 聯系：專業為職業服務，職業對專業具有引領的作用。
看書 21 頁 2， 討論：“中職生只要把專業學好，走遍天下都不怕”，你認為對嗎？
二， 素質是成功的基礎-----職業隊從業者的素質要求 1， 含義：是勞動者在具備一定的生理和心理條件的基礎上，經過受教育，勞動實踐和自我修養等途徑形成和發展起來的，在職業活動中發揮重要作用的內在基本品質。
2， 職業素質的構成：
思想素質 職業道德素質 科學文化素質 專業技能素質 身心素質 心理素質
三， 職場通行證----職業資格與職業生涯發展 1， 什么是職業資格 23 頁 2， 什么是職業資格證書 24 頁 3， 舉例：講出我校職業資格證書的名稱有哪些？ 四， 職業資格與職業生涯發展的關系 雙向選擇，競爭上崗
五，天生我才必有路-----樹立正確的成才觀 1， 三百六十行，行行出狀元 2， 專業前途 3， 認識自我，實現自我
新課小結
學生進行檢測練習 布置課后作業
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
5
授課日期 2014．10.13 2014，10.15 10.16 10.17 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 課題：第四課
發展要立足本人實際 本次授課目的與要求：做好職業價值取向分析與調整。通過教學使學生了解自己的自己的興趣和性格 教學方法：講授法 教具、掛圖：
考核（或提問）：什么是職業資格證書？
復習舊課要點：
1，職業素質的構成 2，職業資格和職業生涯發展的關系
新課難點、重點與解決措施：
1，分析自己的興趣、性格
2，職業價值取向分析與調整。
課外作業（或復習題）：
1， 列舉自己的興趣和愛好 2， 寫出 2 個自己的優點（閃光點）
本課小結（或改進措施）：
幫助學生了解自己的閃光點，分析自己的興趣愛好，做好職業價值取向分析與調整。
小結新課 本節課通過幫助學生分析自己的興趣和性格，使學生了解自己的閃光點。學習氣氛良好。
講授新課 一、興趣及其培養
1、興趣對職業生涯發展的作用：
-----興趣是一個人積極探究某種事物的心理傾向。一個人對工作的興趣與其成就大小密切相關，對工作不感興趣，在工作中只能發揮其全部才能的 20%—30%，對 工作的有興趣，在工作中發揮其全部才能的 80%---90%. 2、職業興趣：
------依據興趣與職業的關系，把的人興趣劃分為十類 （1）喜歡同工具、器具或數字等事物打交道的人 （2）喜歡與人打交道 （3）喜歡有規律的工作 （4）喜歡幫助別人的人 （5）喜歡從大局著眼 （6）喜歡研究人的行為、舉止和心理狀態的人 （7）喜歡分析、推理、測試之類的活動 （8）有想象力和創造力，喜歡挑戰和創新的人 （9）喜歡運用一定的技術、操縱制造產品或完成其他任務的人
?。?0）喜歡制作能看的見摸的著的產品 3、興趣需要培養：
------不了解自己即將從事的職業，就認為自己不感興趣，是不少初入學的中職生的心態。人們對某種職業往往需要有一個了解、喜歡、熱愛、沉醉和奉獻的過程。
?。?）、是多搜集自己所學專業對應職業群的有關信息，關注他們的現狀和發展趨勢；多參與職業實踐活動，在實踐中感受取得成功的快樂；多了解本行業成功人士的事跡，通過真人真事感悟這一職業的樂趣。
?。?）、學好專業課。在次，要拓展自己的興趣范圍。
二、性格及其調適（重難點）
1、性格對職業生涯發展的作用：
?。?）性格的定義：
-----性格是一個人在對待客觀事物和社會行為方式中所表現出來的比較穩定的個性心理特征，即一個人對事物的穩定態度和與其相適應的習慣化了的行為方式， （2）性格的分類
----性格分為外向型、內向型、中間型三類。
外向型的特征主要有活動性、靈活性、開放性、現實性、適應性、顯示性等。這類的人多為開朗的樂天派，為人處事靈活多變、熱情好客，能較好的適應外界變化，善于與人打交道。然而，他們有時做事馬虎、松散，容易急躁。工作內容變化較大的職業。
內向型的人主要特征有安全性、規律性、倫理性、計劃性、慎密性、克制性等。有時處事猶豫不絕，遲遲不見行動。專心致志、持 之 以 恒 是 內 向 型 人 的 長 處 能 夠 較 好 的 處 理 工 作 內 容 相 國 定 的 工作。
中間型 2 職業性格：
定義：職業性格是人們在長期特定職業生活中所形成的與職業相聯系的比較穩定的心理特征。
作用：不同類型的職業對從業者性格的要求各不相同，而不同性格類型的適合的職業也各不相同。
性格可以調適：
----性格存在可塑性。專業定向不等于職業定向。
能力及其提高 能力對職業生涯發展的作用：
----從心理學角度看，能力指順利完成某種活動所具備的個性心理特征。能力直接影響人們工作和學習的效率。
2、職業能力：
?。?）分類：從范圍角度上可分為一般能力和特殊能力，從發展水平角度可分為再造能力和創造能力，心理學還把能力分為顯能和潛能。
?。?）職業能力的定義：
-----是從業者在職業活動中表現出的、能動地改造自然和改造社會的實踐能力，由專業能力、方法能力以及社會能力構成。
?。?）專業能力的定義：
-----指從也業者對從事職業活動所需的專業知識、技能的掌握和運用水平的，強調應用性、針對性。
?。?）、方法能力的定義：
-----指從業者對從事職業活動所需要的工作方法、學習方法的掌握、選擇和應用水平，強調合理性、邏輯性、創新性
?。?）、社會能力的定義：
-----指從業者在從事職業活動是時適應社會和融入的水平、程度，強調適應性和積極的人生態度。
3、能力可以提高（舉例說明）
四、職業價值取向及其調整 1、形形色色的職業價值取向 （1）職業價值取向的含義：
----是人民謀取一份職業的社會行為目的，決定人的就業方向和行為，影響人在職業活動中的態度，是人在從業過程中的驅動力 （2）13 種職業價值取向 2、從實際出發調整自己的職業價值取向 （1）、錯誤的價值取向產生的原因：1）脫離本人實際
2）脫離環境 （2）、價值取向的分類：1）維持并提高物質生活的需要
2）滿足精神生活的需要
3）是承擔社會義務的需要 五、個人學習狀況和行為習慣及其改善（重難點）
1、正確面對自己的學習狀況和行為習慣 （1）要敢于面對現實，能正視自己 （2）要善于發現自己的長處，挖掘自己的潛能 2、在日常學習和生活中養成良好習慣 （1）在日常學習和生活中養成良好的習慣，是提高職業素質的重要途徑 （2）中職生在校期間的學習，分為文化課和專業課兩類，一類是面向職業群的，另一類是針對某一職業的。
?。?）職業道德要求在“做事”中“做人”，它的養成并非是一朝一夕。
?。?）習慣是一種定型的行為，是長期積累的、反復強化的產物，是經過反復練習而養成。習慣具有相對的穩定性和自發性，既不需要別人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，即“習慣成自然”。
?。?）目的是使職業生涯規劃符合本人的實踐 廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
6
授課日期 2014.10.20 10.22 10.23 10.24 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 課題：第五課
發展要善于把握機遇 本次授課目的與要求：
通過教學使學生了解如何善于把握身邊的機遇。
教學方法：講授法 教具、掛圖：
考核（或提問）：1、什么是興趣？ 2、如何進行職業性格的調適？ 案例導入：選我所愛，做我所能 29 頁 復習舊課
講授新課 一、家庭狀況變化與職業生涯發展
------家庭狀況不是一層不變的，在規劃職業生涯時應考慮變化的因素 二、區域經濟發展動向與職業生涯發展 1、家鄉及周邊地區與職業生涯發展的關系我們在這里長大，最熟悉這里，人際關系也集中在這里，人際關系也集中在這里。利用家園的優勢來發展自己，往往事半功倍。
2、關注區域經濟發展 區域經濟的特點； 本地經濟與其他區域經濟的比較 三、行業發展動向與職業生涯發展（重難點）
行業發展與職業生涯發展的關系。行業發展為個人發展提供機會，個人發展促進行業發展。
關注行業發展的動向。
1）是本行業出現的新技術，新工藝； 2）是本行業產生的新職業、新崗位； 3）是本是行業與相關行業之間的動態關系； 4）是國家、地方和外資對本行業及相關行業的投資動向。
-----機遇是為有準備的人提供的，機會一方面需要人敏銳的發現和捕捉，另一方面需要人通過努力去創造。
拓展：做一份調查：當前形勢下的就業分析
討論：素質教育在當今社會中的必要性 參觀學校的就業招牌會，進行現場分析講解，加強學生的理性認識。
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
7
授課日期 2014.10.27 10.29 10.30 10.31 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2
課題：第六課
確定發展目標
本次授課目的與要求：
通過教學使學生了解階段目標的特點和設計思路，了解近期目標的重要性和制定要領，圍繞近期目標補充發展條件。
教學方法：講授法 教具、掛圖：
考核（或提問）：1、職業生涯規劃發展目標的構成？ 2、職業生涯規劃發展目標必須符合的發展條件？ 3、職業生涯規劃發展目標的選擇？ 復習舊課要點：
新課難點、重點與解決措施：
階段目標的特點和設計思路，近期目標的重要性和制定要領職業理想對人生的重要作用。
課外作業（或復習題）：
階段目標的特點和設計思路？近期目標的重要性和制定要領，圍繞
近期目標補充發展條件是？ 本課小結（或改進措施）：
學生對構建發展目標能聯系實際理解。課堂紀律較好
小結新課 本節課通過舉例讓學生了解了階段目標的特點和設計思路？近期目標的重要性和制定要領，圍繞近期目標補充發展條件
講授新課 [導入]P66 頁的故事中發現了什么?
一、職業發展目標的構成 ----職業生涯發展目標，分長遠目標和和階段目標。
----確定長遠目標是職業生涯規劃的關鍵環節，分析發展條件是確立長遠目標的準備工作，構件發展臺階、制定發展措施是為實現長遠目標服務的。
----階段目標搭建是否合理，既是長遠目標能實現的必要前提，也是衡量職業生涯規劃設計優劣的重要指標。有效的職業生涯規劃，需要將長遠目標與階段目標相結合，以排除不必要的猶豫和干擾，全
心致力于目標的實現。
----有了明確的目標，才會激勵人們努力奮斗，并積極去創造條件實現目標。
二、職業生涯發展目標必須符合發展條件 職業生涯發展條件有外部、內部兩類。
1、外部條件主要指本人可能有的發展機遇，即家庭狀況、區域經濟特點和行業發展動向。2、內部條件主要指自信和現實的個性特點、學習狀況、行為習慣及其變化趨勢。
3、不同的目標，對從業者的智能，個性等方面的要求不同，與個人發展不同，與個人所處的環境關系密切，所以發展目標必須符合實際。
4、自我剖析，既要立足現實，看清“現在的我”，更要著眼發展，看到“將來的我”要找出自己與眾不同的地方并發揚光大。
三、職業生涯發展目標的選擇（重難點）
1、預測：是設想各種方案并進行可能性的評價，估計其可能產生的結果 2、衡量：即考慮事物的輕重得失衡量職業生涯發展的目標可行性，
即在預測結果的基礎上，對設定的發展目標進行考量，結合自身實際，綜合各種因素，遵循一定原則，確定最適合自己、最具可行性的目標方案。
?。?）了解發展目標對從業者的素質要求，衡量本人現實條件與之匹配的程度。
?。?）了解發展目標對從業者可能有的回報，衡量本人價值取向得到滿足的程度。
?。?）了解發展目標對為部環境的要求，衡量本人可能有的發展機遇與之相符的程度。
能正確地進行自我認識和評價，才可能合理地對發展那目標做出選擇 3 比較 比較目標優劣即“比一比”，四在衡量所得結果的基礎上，讀各備選方案。通過預測、衡量、比較三步的決策和分析，可能做出的決定有兩種：終結性決定和調整性決定。
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
8
授課日期 2014.10.27 10.29 10.30 10.31 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 第七課
構建發展臺階 案例導入 打開夢想的盒子 請說說小為是怎樣一步一步打開自己夢想的盒子的？ 你的夢想是什么？你為自己的夢想做了哪些規劃？ 不謀一時，不成一事——階段目標的特點和設計思路 通向長遠目標的臺階 我們要想實現職業生涯的長遠目標，就必須找到適合自己的職業生涯路徑。而由長遠目標一步步倒推出來的階段目標就是在實現長遠目標的道路上的一個個臺階。這些臺階排列組合在一起，就構成了一條通向長遠目標的成功之路。
階段目標的特點 階段目標具有以下特點：
一是每個階段目標都十分具體。
二是每個目標都有實現的可能性。
三是目標要有一定高度，有一定的挑戰性。
四是階段目標之間具有關聯性。
思維廣角 舉重運動員的階梯式訓練法 啟示：階梯式訓練法有助于我們理解階段目標的特點。要知道，階段目標是通向長遠目標的一個個臺階，是無法達到成功的頂峰的。
?。ㄈ╇A段目標的設計思路 1、每個人的階段目標各有不同，階段目標的設計也因人而異。
2、雖然階段目標的設計方法多種多樣，但設計思路卻比較相似，常常采用的是逆向思維，也就是“倒計時”或“往回推”的方式，即根據實現長遠目標所需要的臺階、需要的時間、需要的知識等。
實踐指南 如何設計階段目標？ 結合自身發展條件 把自己與長遠目標之間存在的差距加以分類 參考差距，以分階段彌補差距為臺階 為各階段設一個簡潔、明確、醒目、層次分明的標題
列明各階段目標的內涵以及實現該目標所需的時間、措施等內容 對前后銜接的兩個階段目標的要求進行比較，理順關系，并對必要的說明給予修改。
千里之行，始于足下——近期目標的重要性和制定要領 近期目標是階段目標的著陸點 近期目標的制定要領 目標要具體、明確。
目標要可及。
目標要切合實際。
目標要考慮環境的變化。
目標要具有可評估性。
身邊的故事 夢想，從這里起飛 思考：請對照“近期目標的制定要領”，說說小李制定的近期目標有什么地方值得我們學習。
查漏補缺，止于至善——圍繞近期目標補充發展條件 尋找發展差距
在職業生涯發展規劃中，我們要做兩次發展條件分析，但兩次分析的針對性各有側重，第一次分析側重“定目標”，第二次分析側重“找差距”、“定措施”。
通過以上補充分析，不僅能讓我們找到自己的差距所在，也能讓我們明確產生差距的原因，同時，還有助于我們進一步修訂近期目標，使隨后制定的改進措施更有針對性。
思維廣角 木桶原理 思考：木桶原理對于我們實現近期目標有何啟示？你的“短板”在哪里？如何加長“短板”？ 制定改善措施 通過對個人發展條件的補充分析，我們可以清楚地看到自己的差距，接下來要做的就是找到適合自己的縮小差距的方法，列出彌補弱點和不足所需的行動計劃，并制定出一個明確、詳細、可實施的改進方案。
實踐指南 制定改善措施的原則
改善措施要有針對性。
改善措施要合理可行。
改善措施要具體。
改善措施要有一定的彈性或緩沖性。
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
8
授課日期 2014.11.3 11.5 11.6 11.7 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 課題：課程介紹 本次授課目的與要求：通過教學使學生了解制定發展措施的重要性，了解措施制定的三要素，以及實現近期目標的具體計劃。
教學方法：講授法， 教具、掛圖：
考核（或提問）：
復習舊課要點：1.階段目標的特點和設計思路？ 2. 近期目標的重要性和制定要領？ 3. 圍繞近期目標補充發展條件是？
新課難點、重點與解決措施：1.制定發展措施的重要性 2.了解措施制定的三要素 3.以及實現近期目標的具體計劃
課外作業（或復習題）：制定發展措施的重要性，了解措施制定的三要素，以及實現近期目標的具體計劃 本課小結（或改進措施）：
學生基本上能了解制定發展措施的重要性，了解措施制定的三要素，以及實現近期目標的具體計劃。使學生明白好的開始是成功的一半，細節決定成敗，明天就要出發。課堂氣氛活躍。
第八課
制定發展措施 案例導入 小胡的超級措施 小胡為他的職場成功制定了怎樣的發展措施？ 你為自己的職業目標制定了怎樣的措施和步驟？是否從現在就已開始實施了？ 好的開始是成功的一半——制定發展措施的重要性 生涯發展的第一步
制定發展措施是所有生涯設計中最困難的工作，因為這是職業生涯發展的第一步。
職業生涯發展，從制定措施開始。“一步趕不上，步步趕不上”，為早日實現你的遠大發展目標，趕快制定措施，開個好頭吧！
身邊的故事 茫然的小張 小張的問題如何解決呢？請看專家的意見：
實現目標的重要保證 對我們中職生來說，職業生涯發展的近期目標內容不少，涵蓋多方面的要求，要使自己有一個美好的發展前景，就要趕快圍繞自己的目標制定發展措施。行動不一定會成功，但不行動一定不會成功！
細節決定成敗——措施指定三要素 任務要素 1．“任務”是指我們圍繞實現職業生涯發展目標而要做的各項工作。
2．具有強烈使命感的人，不但具有堅強的意志和堅忍不拔、埋頭苦干的毅力，還具備極強的探索精神，勇于創新。
?。ǘ藴室?
1．“標準”是衡量事物的準則，引申為榜樣、規范。標準必須是規范的、嚴密的，而且應是量化的。
2．標準是為實現目標服務的，也是追求學習效果和工作質量的一個重要環節。
?。ㄈr間要素 時間要素解決“什么時候做”的問題，有兩方面的含義：一是目標實現的期限，也就是什么時候達到這個目標；二是任務完成的時間段，也就是什么時間落實達到目標所采取的各項措施。所以，有必要樹立和培養時間管理意識，排除無益目標的活動。
實踐指南 培養時間管理意識的途徑 用清單的形式將工作排序，實行計劃管理； 記錄時間； 采取時間 ABC 分類法； 考慮不確定性 明天就要出發——實現近期目標的具體計劃 制定近期目標的計劃
一年級要努力學好各項基礎課程，多和已畢業的學長交流，了解現代化企業對員工的要求；二年級要在學好專業技能的同時，參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力；三年級，參加高職升學考試的同學要積極復習相關科目，查漏補缺。收集用人單位信息，積極參加招聘活動。
身邊的故事 物流專業學生小李制定的二年級近期目標和計劃措施 思考：你認為小李的近期目標和計劃措施有什么優缺點？ 實現近期目標的途徑 瞄準目標，有效行動。
腳踏實地，忍耐堅持。
超鏈接 堅持到底，直至成功 靈活機動，迂回前進。
思維廣角 思考：及時調整戰略，勇于放棄，對李小鵬得奧運冠軍有什么幫助？ 管理時間，有效利用。
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
9
授課日期 2014.11.10 11.12 11.13 11.14 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2
課題：第九課
正確認識就業 本次授課目的與要求：
教學目標：幫助學生了解就業形勢，樹立正確的就業觀、擇業觀，做好就業的準備。
教學要求：認知--了解就業形勢和有關創業的政策；理解就業與職業生涯發展的關系。
情感--形成關注適應社會、融入社會能力的態度，確立正確的就業觀、擇業觀、創業觀。
運用--修改、完善發展目標和發展臺階。
教學方法：講授、案例、討論 考核（或提問）：怎樣實現近期目標的具體計劃 復習舊課要點：
新課難點、重點與解決措施：
重點：職業生涯發展與就業觀
難點：就業形勢對擇業觀的影響 課外作業（或復習題）：
1、當代中職生應當樹立什么樣的就業觀？ 2、當代中職生應當樹立哪些擇業觀？ 本課小結（或改進措施）：
這節課，學生了解了就業形勢；理解了就業與職業生涯發展的關系。從而確立正確的就業觀、擇業觀，為就業做好的準備。
教學過程：
【講授新課】
第九課
正確認識就業 一、為了成功的明天—職業生涯發展與就業觀
1、發展從今天起步 一個人的職業生涯發展能否成功，不僅取決于某一個時間或某一個時段我們做了什么，而且取決于我們在整個職業生涯發展中的表現。
我們在學校中的學習和生活就已經開始了職業生涯發展的準備這一
階段的主要任務是不斷地汲取知識，培養自己各方面的能力，為將來步入職場打好基礎，做好準備。
2、正確的就業觀奠定成功基礎 當代中職生應當樹立什么樣的就業觀呢？ 樹立“先就業再擇業”的思想，打破一步到位、一次選擇定終身的觀念。
樹立競爭就業的思想，不斷充實和提升自己。
樹立自主就業的思想，在就業過程中發揮自己的創造性。
二、從理想到現實—就業形勢與擇業觀
1、我國的就業形勢 第一，社會就業形勢嚴峻。第二，技能型人才搶手。第三，各地區就業形勢差異大。
2、中職生面對的就業市場 在我中的現代化進程中，技能人才嚴重短缺，國家近年大力擴大職業教育的招生規模，說明我國的職業學校畢業生處于比較搶手的狀態。
職業學校教育注重實踐能力的培養。這就使行我們中職生擁有得天
獨厚的技能優勢，能夠在激烈競爭的就業市場中找到發揮自己作用的場所。
務實的擇業觀念是順利就業的關鍵 我們應當樹立哪些擇業觀呢？ 立足個人實際。
我們中職生如何能正確認識自己，找到適合自己的工作呢？ （1）、老師、家長和朋友的建議。（2）、學校就業指導機構的幫助。（3）、進行自我測試。
第二，立足社會需要。
我們在選擇就業崗位時，應當立足社會的需要，到社會最需要我們的地方去發揮聰明才智，在奉獻中實現自身的價值。其實，對我們中職生來說，做社會需要的工作，堅持做下去，并用心 思考，成為行家里手，就有可能在某種職業崗位以及相關職業崗位上取得成功。
第三，立足于發展。
在選擇就業崗位時，要目光長遠。只要能夠在崗位上發揮自己的優勢和潛能，有機會學到新的東西，不愁明天沒有成功的機會。
【新課小結】
這節課，我們了解了就業形勢；理解了就業與職業生涯發展的關系。從而確立正確的就業觀、擇業觀，為就業做好的準備。
【布置作業】
1、當代中職生應當樹立什么樣的就業觀？ 2、當代中職生應當樹立哪些擇業觀？
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
10
授課日期 201411.17 201411.19 11.20 11.21 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2
課題：第十課
做好就業準備 本次授課目的與要求：
教學目標：幫助學生了解認識“職業人”“學校人”的區別，初步掌握求職基本方法。
教學要求：認知--理解角色轉換的重要性；理解適應社會、融入社會的能力及其
與職業生涯發展的關系。
情感--形成關注適應社會、融入社會能力的態度。
運用--針對自己與“職業人”的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法。
教學方法：講授、案例、討論 考核（或提問）：當代中職生應當樹立什么樣的就業觀，哪些擇業觀？ 復習舊課要點：正確的就業觀、務實的擇業觀念 新課難點、重點與解決措施：
重點：求職的基本方法
難點：“職業人”“學校人”的角色區別 課外作業（或復習題）：
1、我們應如何做好適應社會、融入社會的準備
2、求職的基本方法有哪些？ 本課小結（或改進措施）：
這節課，學生了解了認識“職業人”“學校人”的區別，理解了角色轉換的重要性，理解適應社會、融入社會的能力及其與職業生涯發展的關系，初步掌握求職基本方法。從而形成關注適應社會、融入社會能力的態度。針對自己與“職業人”的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法。
教學過程：
【講授新課】
第十課
做好就業準備 一、職場子的呼喚—做好從“學校人”到“職業人”的角色轉換
1、認識“職業人”
職業人就是指有職業的人或是從事職業活動的人，也可以說是職業活動領域中的人。
從職業人的含義上，我們可以看到職業人角色和學生角色存在著很大差異。我們步入工作領域，需要及時從學生角色轉換到職業人角色，只有角色轉換成功，才能盡快適應社會、融入社會，否則必然在社會中碰壁。
2、塑造“職業人”的角色 如何成為成功的“職業人”。
要將自己塑造成為成功的“職業人”，就要做到德藝雙修。
1、要具備優良的道德品質，也就是要學會做人，在日常生活中嚴于律已、寬以待人、誠實守信；在工作中認真負責、愛崗敬業。
2、要具備高超的技藝。
二、塑造符合社會需要的“我”—做好適應社會、融入社會的準備
1、樹立團隊合作意識 在校期間，我們就應積極參加各項活動，有意識地培養集體主義精神，在實踐中樹立團隊合作意識，在團隊中明確自己的位置，處理好團隊成員間的關系。
2、遵守組織制度規范
3、保持和諧的工作關系
4、調整和改進行為方式 經過一段時間的職業生活，我們會對職業生活有較多的了解和重新認識。在此基礎上，我們要及時進行總結和反思，找出自己的行為與工作要求之間的差距，并采取措施，不斷地調整自己的行為，使之符合工作的要求。其中最好的方法是設計一個明確的彌補差距的計劃，不斷地提醒自己，直到成為自覺行為。在這個過程中，他人的反饋和評估可以幫助自己更好地進行調整。
三、找工作有訣竅—掌握求職的基本方法
1、收集和整理信息
2、了解求職途徑
3、學習簡歷寫作 4、掌握面試技巧 【新課小結】
這節課，我們了解了認識“職業人”“學校人”的區別，理解了角色轉換的重要性，理解適應社會、融入社會的能力及其與職業生涯發
展的關系，初步掌握求職基本方法。從而形成關注適應社會、融入社會能力的態度。針對自己與“職業人”的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，嘗試求職的基本方法。
【布置作業】
1、我們應如何做好適應社會、融入社會的準備
2、求職的基本方法有哪些？
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （ 教案首頁）
NO：
11
授課日期 201411.24 11.26 11.27 11.28 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2
課題：第十一課
創業是就業的重要形式 本次授課目的與要求：
教學目標：幫助學生了解創業的意義，樹立正確的創業觀。
教學要求：認知--了解有關創業的政策；理解就業、創業與職業生涯發展的關系。情感--初步形成創業意識，確立正確的創業觀。
運用--修改、完善發展目標和發展臺階，針對自己與“職業人”和創業者素質的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，編制模擬創業計劃書。
教學方法：講授、案例、討論 考核（或提問）：我們應如何做好適應社會、融入社會的準備 復習舊課要點：塑造符合社會需要的“我” 新課難點、重點與解決措施：
重點：在校期間的創業準備 難點：中職生創業的優勢
課外作業（或復習題）：
1、創業應有哪些素質和能力 2、在校期間應做好哪些創業準備 本課小結（或改進措施）：
這節課，學生了解了創業的意義及有關創業的政策，理解就業、創業與職業生涯發展的關系。初步形成創業意識，確立正確的創業觀。從而修改、完善發展目標和發展臺階，針對自己與“職業人”和創業者素質的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，編制模擬創業計劃書。
教學過程：
【講授新課】
第十一課
創業是就業的重要形式 一、事業由我開創—創業的重要意義 創業就是創辦自己的事業。
1、創業是提高個人素質的途徑
創業是自我學習和探索的過程，是磨煉和提升的過程。創業也是發揮個人潛能的良好途徑。
2、創業促進職業生涯目標的實現 3、創業有利于社會的發展
第一，創業有利于緩解和解決就業問題
第二，創業鼓勵競爭，有利于社會資源更加合理地配置。
第三，創業伴隨著創新，有利于推動科學技術的進步和社會生產力的發展。
二、成功需在才—創業應有的素質和能力 1、創業意識
創業意識主要包括三個方面：一是創業動機。二是風險意識。三是責任觀念。
2、綜合素質
一是專業技術知識。二是經濟知識。三是經營管理知識。四是創新思維。五是眼界和悟性。
3、應用能力
一是學習能力。二是實踐能力。三是管理能力。四是協作能力。
三、寸有所長—中職生創業的優勢 1、年齡優勢
2、專業技能 我們的專業方向明確具體，學習的課程既有專業性，又面向某一職業群，就業的指向性強，同時中職專業學習又具有實踐性，強調操作，上崗即可熟練操作。
3、實踐經驗 學校組織的社會實踐、實訓、實習等到活動，為我們中職生更廣泛地了解企業運作創造了條件。
4、社會幫助 為了鼓勵我們中職生創業，國家提供了相關創業資源，尤其是政策上的支持。
四、編織理想—在校期間的創業準備
1、了解市場行情 我們可充分利用專業學習、實習、社會實踐等機會，或者通才網絡等媒體收集相關信息，更應當有目的、有意識地到相關企業頂崗實習，學習企業運作經驗。
2、積累人脈 我們在中職學校學習的過程中，要有意識地與相關的組織接觸，并
建立起聯系；還要注意維護師生、朋友、家人、親戚關系，這不僅可以加深雙方的情感與友誼，也為今后的創業打下人脈資源的基礎。
3、構思企劃方 我們在中職學校學習期間可以開始考慮未來的創業，結合自己的職業生涯總體方向，對市場進行了解，構思創業的方向和具體方案。
要構思創業方案時，要注意小而精，而不要貪大求全，要本著“他人不做，我做；他人沒有，我有；他人做不到，我做得到”的思路去設計。
4、著手創業準備 取得創業資金的主要途徑有；家庭出資、親友的經濟支持（或幫助）、政府的創業貸款、社會的資助，等等。
進行創業體驗 在學校讀書期間，也可以進行創業體驗，這時的創業體驗能較好地為我們未來進行真正的創業積累經驗。
【新課小結】
這節課，我們了解了創業的意義及有關創業的政策，理解就業、創業與職業生涯發展的關系。初步形成創業意識，確立正確的創業觀。
從而修改、完善發展目標和發展臺階，針對自己與“職業人”和創業者素質的差距，制訂提高措施，踐行適應社會、融入社會的行為，編制模擬創業計劃書。
【布置作業】
1、創業應有哪些素質和能力 2、在校期間應做好哪些創業準備
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
12
授課日期 2014.12.1 12.3 12.4 12.5 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 課題：堂上練習及測驗 本次授課目的與要求：了解學生學習情況，鞏固所學
教學方法：練習法，測驗法 教具、掛圖：
考核（或提問）：
復習舊課要點：
新課難點、重點與解決措施：
課外作業（或復習題）：
本課小結（或改進措施）：基本達到要求
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
13
授課日期 2014.12.8 12.10 12.11 12.12 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 課題：第十二課 管理規劃，夯實終身發展的基礎 本次授課目的與要求：通過教學使學生掌握職業生涯規劃管理的必要性，明確管理職業生涯規劃的方式方法及終身學習與職業生涯發展的關系。
教學方法：講授法， 教具、掛圖：
考核（或提問）：
復習舊課要點：
測驗講評 新課難點、重點與解決措施：
1.管理職業生涯規劃的方式方法。
2.終身學習與職業生涯發展的關系。
課外作業（或復習題）：
本課小結（或改進措施）：
通過學習，使學生掌握職業生涯規劃管理的必要性，明確管理職業生涯規劃的方式方法及終身學習與職業生涯發展的關系
講授新課 第十二課管理規劃，夯實終身發展的基礎 案例導入-夢想與現實的溝壑 知行合一——認真執行職業生涯規劃的各項措施 按照目標規范自己的行為 按照計劃落實每一步的行動 防患未然——定期檢查職業生涯規劃執行實效 定期檢查的內容 職業理想是否有偏差 自我認識是否有變化 自己所處的環境是否有變化 職業目標定位是否合理
措施是否落實 定期檢查的方法 要對計劃的執行情況進行檢查，確定那些目標已按計劃完成，那些目標未完成。
對未完成目標進行分析，找出未完成的原因及發展障礙，制定相應的解決障礙的對策及方法。
依據評估結果對下一年的計劃進行修訂與完善 實踐指南;定期檢查的幾個小竅門 牢記自己的職業生涯規劃的計劃、措施、時間進度、檢查指標等，存入電腦，或貼在墻上、寫在日歷上。
向家人、同學、朋友公示自己的具體計劃、具體措施、時間進度和檢查指標，受他們的監督。
根據實際情況分析，必要時作出調整。
要有時間觀念 提高評估意識 學無止境——珍惜在校生活，奠定終身學習基礎 珍惜在校學習機會
努力學好文化知識和專業技能 全面提高職業素質和綜合職業能力 積極參加各種職業技能大賽 積極參加社會實踐和各種與專業有關的職業活動 樹立終身學習理念 掌握好的學習方法：
學會帶著問題去學 學會有目的和有選擇地進行學習 學會在解決問題中學 學會在崗位中學
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
14
授課日期 2014.12.15 12.17 12.18 12.19 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 課題：第十三課 調整規劃，適應發展條件變化 本次授課目的與要求：通過教學使學生了解經濟社會發展、科技進步對職業演變的影響，把握職業生涯規劃調整的時機，掌握調整職業生涯規劃的步驟。
教學方法：講授法，舉例法 復習舊課要點：
1.管理職業生涯規劃的方式方法。
2.終身學習與職業生涯發展的關系。
新課難點、重點與解決措施：
職業生涯規劃調整的必要性 調整職業生涯規劃的方式方法
課外作業（或復習題）：
本課小結（或改進措施）：
通過教學使學生了解經濟社會發展、科技進步對職業演變的影響，把握職業生涯規劃調整的時機，掌握調整職業生涯規劃的步驟
講授新課 第十三課調整規劃，適應發展條件變化 案例導入——危機來臨 為什么？怎么做？ 思考：我們在進行職業生涯規劃的過程中，面對變化應如何調整？ 與時俱進——調整職業生涯規劃的必要性 變化的經濟社會發展趨勢 身邊的故事：職業的興與衰，引導學生分析其中的原因，歸納出經濟社會發展、科技進步對職業演變的影響。
與時俱進的職業生涯規劃 機不可失——調整職業生涯規劃的時機 判別調整的時機 案例：吉杰，從金領到快樂男聲的成功轉型 思考：吉杰是如何抓住機遇，實現他的音樂夢想的？ 把握調整的時機 案例：危機就是轉機、 推銷鞋子的故事
職業生涯發展的前五年任務：
如果順利適應職業，完成角色轉換，在本行業內站穩腳跟乃至開始晉升，就應堅持原定的發展方向，進一步完善原有的發展措施。
在職業實踐中，如果發現原定規劃與實際不符，就應重新審視自己，重新分析發展環境，在通過實踐實事求是地認識自己的基礎上，修正發展目標甚至調換發展方向。
有想法更要有辦法——調整職業生涯規劃的方法 評估自身條件 我能干什么？
能干好什么？ 評估職業生涯機會 主要分析環境因素對自己職業生涯發展的影響。
修正職業生涯規劃 身邊的故事：找對適合自己的位置 通過我為什么干的自我審視，修正職業生涯發展目標，對職業生涯規劃進行調整。
落實修正后的職業生涯規劃和階段目標 通過“我能干什么”“什么可以干”“我為什么干”的自我審視，根據修正后的發展目標，制定新的措施以促進自我提升。
廣州市輕工職業學校 教師課時授課計劃 （教案首頁）
NO：
15
授課日期 201412.22 12.24 12.25 12.26 授課班級 14 電商 2 14 商英 14 機器人 14 機電 2 課題：第十四課 科學評價職業生涯發展 本次授課目的與要求：通過教學使學生了解“成功”的基本含義，學會正確選擇職業錨，樹立正確的職業價值取向。
教學方法：理論教學 教具、掛圖：
考核（或提問）：
復習舊課要點：
1.職業生涯規劃調整的必...
<ol id="ebnk9"></ol>