2023年挫折伴我成長作文【五篇】（全文）

挫折伴我成長作文范文第1篇面對挫折就得意志堅強，要有堅定的信念，堅持到底，就一定能夠成功，就一定能夠實現生命的價值，享受真正的人生。記得那是上學期班里頭競選班委我鼓起了勇氣報名競選，卻以九分之差，落選下面是小編為大家整理的2023年挫折伴我成長作文【五篇】（全文）,供大家參考。

挫折伴我成長作文范文第1篇

面對挫折就得意志堅強，要有堅定的信念，堅持到底，就一定能夠成功，就一定能夠實現生命的價值，享受真正的人生。

記得那是上學期班里頭競選班委我鼓起了勇氣報名競選，卻以九分之差，落選了，我感到我收到了很大的打擊。當天中午，我茶飯不思，悶悶不樂的在那坐著，爸爸走了過來說：“咋了，寶貝？”“爸爸，我落選了，我心里很難受，我覺得我太差了！”爸爸淡定了一會兒，一本正經的說：“孩子，從古到今，沒有哪一個人不經歷挫折就能成功和失敗的！相反，人們是在不斷的認識挫折、戰勝挫折的過程中起來的，可以說挫折是人生的一部分。閨女，你好好想想吧！”后來，我覺得爸爸說的很對，因為老師也經常說：經歷了風雨，才能看到彩虹，成功乃失敗之母！同樣爸爸這段話也給了我很大的啟發，讓我明白了：失敗也是我所需要的，因為他可以激勵我、鞭策我！使我更加的尖銳！

挫折伴我成長！

初二:梁美玲521

挫折伴我成長作文范文第2篇

“同學們，獨立作業即將來臨，希望你們好好準備！”話音剛落下，全班便陷入了緊張的學習氛圍中。時間在黑板上劃過一條弧線，考試的日子也接踵而至?？紙隼?，每一個人都在認真答著題。有的人滿臉堆笑，有的人全神貫注，還有的則是撓頭苦想。兩個小時后，試卷被收了起來，幾天后，成績單發了下來。這真是幾家歡喜，幾家愁啊，看到成績的我，更是哭笑不得。為自己的馬虎而可笑，為這分數而悲傷。“110名”這幾個刺眼的紅字像刀一樣字字入心，下了課老師找我談話，放學后爸媽為我嘆氣。幾天后來到教室后面，看到墻上那優秀學生的照片中已然沒了我的身影。這是我升入初中以來遇到的最大一次挫折。我曾一個人躲在房里偷偷的哭，腦海里出現的是爸媽那期許的目光，老師對我的殷切期望，還有我自己曾經立下的誓言。在后來的一個月，我努力學習，不敢有絲毫的怠慢。終于我又爬回到了我原本的位子，終于越過了這挫折。

初中這一個令我向往而又畏懼的字眼：我向往它的神秘，畏懼這其中的挫折。但也正是這種挫折，使我成長。在小學的六年，挫折也曾如影隨形的跟著我：比賽時失利，考試不理想，上課回答不出問題，背課文時總忘詞……。。這一切，都曾使我心灰意冷，幾度想要放棄，但在老師，朋友，家人的鼓勵下，我勇敢地去面對了，我克服了。風雨過后總會見彩虹，這些挫折，使我更加堅信這句話。

挫折伴我少年行，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著的態度去乘風破浪。這樣看來我的成長之路哪能離開挫折這位善良嚴師？

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露；
若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰；
若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨；
若人不堅強，如何能有拼搏、追尋自我、打敗挫折、超越自己呢？這樣看來我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵自己的好友呢？

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟失人格。人不僅要在成功時懂得謙虛，更要在挫敗時堅持永不言棄的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此看來我的成長之路的確不能離開挫折這位剛中帶柔的成功之母。

挫折伴我成長作文范文第3篇

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。下面給大家分享關于挫折和成長演講稿，方便大家學習。

挫折和成長演講稿1親愛的老師們、同學們：

大家好!

太陽面對重重阻礙自己散發關莽的云霧，沒有為此黯然神傷，透過重重云霧，最終將陽光灑向大地，實現自己的人生價值。

張藝謀就是個很好的例子。張藝謀兒時，在_期間因父親的原因而被派到咸陽棉花廠工作，做最苦最累的活，他沒有因此而感到沮喪失落，正是因為他在咸陽棉花廠的經歷，讓他擁有了非常豐富的生活經歷，讓他體會到了冷暖炎涼，后來恢復高考制度時，張藝謀憑著一封真誠的飽含對拍攝的熱愛的信和30多件她他的作品被北京電影學院破格錄取，如今張藝謀已是中國著名導演。

加入張藝謀兒時沒有派入棉花廠做最苦最累的活，那么張藝謀對這個社會的印象或許還停留在兒時單純快樂的記憶中，便不會有他現在他對社會的精確認識，不會有豐富生活經歷，那么我們也不會看到張藝謀拍出的哪一個更深入人心的角色，那一幕幕看似無情卻暗含溫情，看似冷淡卻已波濤洶涌的場景，那一部部震撼觀眾內心給觀眾留下深刻印記的作品，又假如張藝謀在面對校派去做最苦最累的工作這一挫折而黯然神傷，認為前路茫茫，前途無量，那么又哪來那精致的30件作品和飽含他對拍攝的熱愛的那封信，他又如何被北京電影學院破格錄取，學習專業知識，拍攝專業作品呢?

可以說正是兒時的張藝謀被派出棉花廠工作這一挫折成就了現在的張藝謀，正是挫折豐富了他鏡頭下的一棵小草都有了獨特的含義，張藝謀一次次的獲得導演大獎，每次他都感謝了很多了，我想最應該感謝的是成長路上兒時的挫折吧，正是這份挫折使他實現了自己的人生價值。

成長路上都會有挫折陪伴，沒有誰在成長路途中不會遇到挫折，面對挫折有人黯然神傷，有人卻把挫折當做墊腳石，憑借著一塊塊墊腳石實現了自己的人生價值，生活所給予我們的挫折，都是生活送給我們的包裹丑陋的禮物，所以我們不必因自己前進路上的挫折黯然神傷，因為在成長路上只有經歷了挫折，才能實現我們的人生價值。

我的演講完畢。謝謝大家!

挫折和成長演講稿2親愛的老師，同學們：

大家好!

時光荏苒，歲月如梭。轉眼之間，六千多個日夜已在我手中悄然離去，過去的日子如煙隨風而散，曾經留下的痕跡也被時光之河沖刷干凈。

年少不懂愁滋味，只是一味地玩樂?，F在回首，才后悔幼時虛度光陰。如今，想努力，為未來做些什么，卻站在人生的路上迷惘徘徊，沒有勇氣前行，害怕前行的路上遇到更多的荊棘坎坷。

有人說：“人生就如一盤棋，有進有退，有贏有輸。沒有一個人的一生是一帆風順的，只有努力，才有精彩;只有不放棄，才會有奇跡。跌倒是在所難免的，但只要你勇敢地抬起頭，就可以看到風雨后的彩虹?！?/p>

這不禁讓我想起這樣的一個故事：一個老和尚帶著小和尚外出化緣，走到河邊，看到幾條小魚逆游而上，就說：“這些魚兒可真傻，逆游而上，多辛苦啊!”老和尚卻緩緩地說道：“可是，它們正在享受快樂呢!”可是，順水而行不是更舒適呀?小和尚反駁道。老和尚指著河里的枯葉道：“你看那葉黃葉，只有死去的東西才會隨波逐流，享受這種安逸?！?/p>

回憶完這個故事，我想：面對挫折，人不也應該像小魚一樣逆流而上嗎?可是，卻有許多人總是抱怨自己生不逢時，命運對自己不公，但他們卻從未想過，如果你勇敢的逆流而上，不懈的努力，不撓的奮斗，總有一天總會登上屬于自己的人生顛峰。

人的一生，會遇到很多事，有快樂，有傷心;有高興，有失望。要勇于面對自己的人生。當困難向我們襲來，當憂愁覆蓋我們時，不要害怕，伸出手，去撥開那片困難的陰云，只有不放棄，不退縮，才不會與機會失之交臂;才不會與成功擦肩而過。

不要為有心栽花花不成而難過，因為會有無心插柳柳成蔭;不要為山窮水盡疑無路而失望，因為會有柳暗花明又一村;不要為眾里尋他千百度而灰心，因為驀然回道，那人卻在燈火瀾珊處。

寫到這里，我釋然了，我知道我應該做什么了，我也應該向命運發出挑戰，用剩下的一年半的時間去奮斗，勇敢地走向人生的下一站，我相信，風雨過后總會有彩虹，走過黑暗總會迎來曙光!

我的演講完畢。

謝謝大家!

挫折和成長演講稿3敬愛的老師，親愛的同學：

生活如果是一塊未經雕刻的玉石，那么挫折就是一把玉石刻刀;生活如果是一枚絕無僅有的戒指，那么挫折便是鑲嵌它的紅寶石。經歷必須的挫折，對我們的成長與心智的成熟是大有裨益的?；叵胍郧暗狞c點滴滴，我們似乎從一出生便與挫折共同成長，小時候，經歷了一次次跌倒的挫折，可是仍然爬起來堅持，再堅持，最終我們學會了走路。此刻我們逐漸長大，應對生活中的挫折，你又會怎樣做呢?是否還能堅持，再堅持呢?

我們曾不止一次的從電視或報紙上看到過，有的大、中學生甚至小學生遇到了挫折就選擇了輕生的事情。人們在嘆息這些如花般的生命逝去的同時，社會各界也在關注“挫折”這個話題。

此刻的孩子是應當經歷挫折呢，還是應當嬌生慣養呢?我認為孩子應當適當的理解挫折。這也就是人們此刻所熱議的“挫折式教育”!如今的孩子就像是溫室里的花朵，雖然有生命，但卻不如野外的花，生機勃勃，富有朝氣。

我們嘗試把孩子放到社會中生活時，會發現此刻的孩子太容易被挫折打敗。就拿簡單的洗襪子來說，有人因為怕自我洗不干凈襪子，就干脆不穿了。還有的孩子因為一次沒有考好，就從此失去信心，沉迷在網絡中，荒廢了自我的學業、才能，失去了活著的意義與價值。

父母給予我們生命，不是讓我們遇到一點挫折，就從此一蹶不振的。生命的意義于勇敢、堅強。更為重要的是應對挫折能夠做到永不言敗，做到對自我，對社會，對人民，對祖國問心無愧。做一個對家庭、社會有用的人!

同學們!挫折讓我們的人生更加精彩，挫折伴我們成長，陽光總在風雨后，讓我們用自我勤勞、智慧的雙手，繪制出雨后絢麗的人生彩虹吧!

挫折和成長演講稿4親愛的老師、同學們：

每個人的一生，都不會是一帆風順，都會有許多的挫折與困難等著你。面對挫折困難我們不能退縮應當勇往直前去拼搏與奮斗戰勝挫折你會獲得很多東西，比如：成功，勇敢，機遇等許許多多的東西，可以這樣說，挫折就是成功給你的禮物，擁有了挫折并且勇敢面對你就會獲得成功。

那是一個夏天，媽媽為了獎勵我期末考取了好成績，一放暑假就獎勵了我一輛滑板車，我可高興了，看著這輛嶄新的滑板車，心里別提多美了?？煽纯粗粗桶l起了愁，我還不回滑怎么辦呢?只能去學了!當天晚上我就拿著滑板車去了新蕾公園，在那里練了起來可是這滑板車就是不聽我話，好像在和我作對一次一次的把我摔下來，我漸漸的沒了耐性，準備放棄可是想了想，應該堅持下來不能向困難的頭，漸漸地我掌握住了它的中心終于我能堅持滑它個十幾分鐘，我心里很激動，有一種巨大的成就感!后來我不僅會滑它還會做各種各樣的花式動作!

這一次的成功，給了我極大的觸動我們在面對各種困難時千萬不能向他低頭，我們應當去堅持去努力嘗試各種能想到的辦法，最終你會走向成功!

挫折和成長演講稿5不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師?

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易打倒。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露;若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨;若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母?

挫折伴我成長作文范文第4篇

在面對挫折時我都喜歡聽鄭智化的一首歌《水手》，每當那旋律在我耳邊響起，我都會有一種熱血澎湃的感覺，讓我也跟這他一塊唱：“聽見水手說，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問，至少我們還有夢……這里給大家分享一些關于我戰勝挫折優秀作文,供大家學習。

關于我戰勝挫折優秀作文1挫折是什么?在我看來挫折便是很想跨越但卻無能為力的挫敗感。但當你回過頭來看才會發現，其實并不是沒法跨越，只是內心有一道難以跨越的屏障而已。

對于懦弱無能的人來說：“挫折是一座翻不過去的山，就算翻過去了，前面還有很多山?！?/p>

這個時侯，我想起了魯迅先生說的：“不要怕，自己好好走下去吧，不要管別人，像我一樣，笑一笑就過去了，并沒有你想象的那么可怕的?！?/p>

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！蹦阋娺^鋒利的寶劍嗎?你聞過梅花的清香嗎?寶劍的鋒利，是經過數次磨礪的結果;梅花的清香，是從嚴寒中挺過來的。人生就像寶劍和梅花一樣，都是要經過數次磨練，才能說得上是成長。

挫折在人生的道路上是不可避免的，我們不應該因為遇到一點點挫折就氣餒的。就說伽利略，他剛剛提出亞里士多德的說法是錯誤的，剛開始所有人都反對他，可他卻不怕挫折，以實際行動證明了事實;說到孫中山，他是我們的國父，在南洋演講革命救國時，又一次，僅有三個人來聽講。這許許多多的人，他們都是不怕挫折的人。這些革命先輩，都抱著革命樂觀主義態度，不懼挫折，被世人所稱謂。一個人，如果缺少了樂觀主義態度，難免是會在惡魔面前倒下的。

就說春秋時期的越王勾踐，他在會稽一戰，敗給了吳王，兵敗之后，他只能“審辭厚禮”向吳國求和，等侯時機東山再起。越王勾踐先是用美女誘惑吳王，又給吳王獻上金銀珠寶，賄賂吳王和吳國眾臣，還用自己妻子做人質，自己就給吳王當車夫。勾踐給吳王端茶送飯，端屎端尿，最后終于得到了吳王的信任，得以被釋放回國。勾踐死里逃生回到了越國后，臥薪嘗膽，一邊繼續向吳國進獻，一邊訓練軍隊，到了國富民強、兵強馬壯之時，起兵將吳國一舉殲滅了。

我聽見雙耳失聰的貝多芬說：“只要經得起挫折向你發起的挑戰，挫折就會使你有信心?！?/p>

站在人生的林蔭道上，望著一望無際的前方，我又有了信心。

縱觀歷史，歷的每一位偉人，他們的背后都有著言不可喻的挫折與痛苦。

不經歷風雨，怎能見彩虹?人的一生就是如此，沒有人是隨隨便便就能成功的。勝利的桂冠是用刺棘編織而成的。失敗預示著成功，就像嬰兒一樣，剛開始的時候是不會走的，而在經歷了數次摔跤之后，才學會了走路的。其實，你也是一顆珍珠，要經受住挫折，閃出作為一顆珍珠應有的光彩!

切勿逃避挫折，因為，只有挫折，才能讓我們堅強、有自信。

請問，挫折是什么?毅力不倒說：“挫折只是風雨，經歷了它，就能見到你所想見到的彩虹了?！?/p>

積極樂觀說：“挫折只是眼前的一塊石頭，把它移開就好了?！?/p>

人生，需要挫折!

關于我戰勝挫折優秀作文2根據功率公式P=FV可以得出，在速度不變時，受到的阻力越大，功率也就越大。人生亦是如此，受到的挫折越多，你就可能越成功。前進路上，挫折往往會推動一個人走向成功。

你知道盲人音樂家阿炳嗎?阿炳小的時候，母親就去世了。他的父親教會阿炳演奏許多樂器。大家也因為阿炳卓越的音樂才能而認識了他。但這時，一件不幸的事發生了：阿炳的父親去世了，他便沒了經濟來源。更不幸的是，他害了一種病，導致他的雙目失明了。他只好流落街頭，居無定所。與此同時，他仍然不斷創作，并在街頭表演。慢慢地，他創作出了600多首音樂，其中便有舉世聞名的《二泉映月》。面對挫折，阿炳無所畏懼，譜寫了生命的樂章。

你知道阿里巴巴創始人馬云嗎?學生時代的馬云，將所有希望都寄托在高考上。第一次高考，他滿懷信心，走進了考場?？上\并沒有給他一個完美的答卷。他的數學考了低分!然而他并未放棄，繼續努力溫習高中三年的所有知識。終于，他迎來了生命中的第二次高考?？墒?，生活又給他了重重一擊。雖然比上次有進步，但他依舊沒有考上。到了第三次高考，他的數學終于及格了。最終，他就讀了心儀的大學。在大學里，他刻苦學習，認真鉆研。后來，創建了的阿里巴巴公司。面對挫折，馬云堅持不懈，打開了成功之門。

你知道美國流行天后瑪利亞·凱莉嗎?瑪利亞小的時候，一直對音樂十分感興趣。但患有聲帶小結的她，一直被認為不是唱歌的料。為了追逐自己的夢想，她只身前往紐約追夢。那時，她除了端盤子、洗碗和唱歌，什么也不會。在紐約，最困難的時候她連一雙合腳的鞋子都穿不上。絕望之中，她向索尼公司寄了樣帶。哪知道這一寄，卻成就了18首冠軍單曲和“海豚音天后”的美名。她化聲帶小結這一劣勢創造了一首首精致華麗的樂曲。面對挫折，瑪利亞化短為長，成就了人生的奇跡。

俄國文學家普希金說：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里須要鎮靜：相信吧，快樂的日子將會來臨?！泵鎸Υ煺?，我們需要做的永遠都不是順流而下。只有觸底反彈，才能扼住命運的咽喉，開啟通往成功的大門。

關于我戰勝挫折優秀作文3不要因為摔過跤而不敢奔跑，不要因為風雨而詛咒生活，不要因為迷了路而忽視了自然風光。只有一步步克服挫折、挑戰挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點，享受成長中的每一面的精彩。

人生變化莫測，它如同無邊無際大海，時而風平浪靜，時而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到過種種的荊棘坎坷。

那是一個晨光熹微的早晨，我們進行了一次英語測試。也正是那次，我懷著揣揣不安的心理迎來了挫折的考驗——考試失利。聞之，我心如刀絞，一枝枝利箭好像從四面八方刺穿了我那幼小的心靈。為什么每次考試的結果都是“遍體鱗傷”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我銘記在心。隨后，我好好地反省了自己，努力尋找自己自身的不足與缺陷。

但是，我應該怎么面對挫折，是回避?是沉淪?都不是，關鍵就是看自己的抉擇，我想;人生就是由無數的挫折累積起來的，若禁不起大風大浪，重重艱險，也就不能戰勝自己，而被壓倒所屈服。

其實挫折未必是壞的，而是財富。以后，因為學習上有了挫折與失敗，我這才懂得如何奮力地撐著那只在逆水中行駛的獨木舟，才懂得戒驕戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起來去迎接更多的挑戰。

失敗了沒有關系，重新振作起來。陽光總在風雨后，沒有一個人會隨隨便便成功。我堅信，風雨之后的彩虹永遠都是最美的。

挫折伴我成長，我會以樂觀當航標，這樣才不會迷失方向。沒有了樂觀的態度，就會迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅持信念，隨時以樂觀、沉著去乘風破浪。如此我的成長之路哪能離開挫折這個善良嚴師?

挫折伴我成長，我會以堅強當后盾，這樣才不會被輕易。任何生命不堅強，必不能安然存在。若樹不堅強，干不挺拔，如何能收獲一片陽光雨露;若竹不堅強，如何能咬定青山不放松受人敬仰;若梅不堅強，如何能有凌寒獨自開的錚錚傲骨;若人不堅強，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰勝自己的力量?如此我的成長之路哪能離開挫折這個勉勵好友。

挫折伴我成長，我會以謙遜作底線，這樣才不會丟棄人格。人不僅應在成功時懂得謙虛，更應在挫敗時堅持謙遜好學的風格。不以謙遜為準則，縱使真有一身本領也會因為自大、頑固而白白流失。如此我的成長之路哪能離開挫折這個剛中帶柔的成功之母?

挫折，讓我懂得樂觀、學會堅強、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長!

關于我戰勝挫折優秀作文4花謝了，留下繁華落盡后子規的哀啼;葉落了，留下秋風蕭瑟中老樹的嘆息;風逝了，留下風平浪靜中江河的哀思;夢醒了，留下曲終人散后的孤寂;而當我面對挫折的時候，留下的會是什么呢?

試卷上鮮紅的“60”分，刺傷了我的眼球。是不是該慶幸我還沒有“掛紅燈”呢?此時我的心里像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸俱全。我苦笑著裝作不在意，勉強掩飾失意的感覺。把試卷折成紙飛機，對著窗外那抹溫和的眼光投擲出去。

紙飛機在空氣中優美地劃過一道弧線，其間還優雅地來了一個360度的旋轉，只是在觸到冰冷的玻璃后，墜落在地。是我忘記了還是它忘記了窗外與窗內仍隔著一層透明的玻璃，無法逾越。而陽光卻透過這層屏障，筆直地照射在它的身上，然后又照亮了房間的每一個角落。那狹小的“灰色空間”也在那一霎間被點亮。

撿起，然后攤開，將試卷上的折皺弄平。繼而拿出抽屜里的筆和紙，開始重新計算。訂正，找出錯誤的原因，避免自己再犯同樣的錯誤。人無完人，孰能無過?想起司馬遷忍受宮刑，仍堅持完成《史記》;想起貝多芬雙耳失聰，仍用心創作佳曲;想起海倫雙目失明，仍熱愛生命熱愛生活。比起他們的遭遇，我的這點挫折算得了什么?他們都能坦然的面對，那我還有什么理由可以逃避呢?

藍天正是因為接受了云彩，才有了風情萬種的嫵媚;大海正是因為增加了渾濁，才有了浩瀚無垠的壯美;而我們唯有接受挫折，才能讓自己在一次次磨練中成長，學會堅強，學會勇敢，學會……

人的一生就像一片樹林，花的凋零，葉的隕落，甚至是枝的折斷都是在所難免的。但春天來臨的時候，它仍會給人面目的蔥綠，不會因此而減色。人生的路難免坎坷，當我面對挫折的時候，我知道我將不會再軟弱退縮、輕言放棄。要知道，泥濘的路才會留下腳印。

關于我戰勝挫折優秀作文5看著那一張張浸透了努力，勤奮的獲獎證書，考級證書，欣慰自豪的微笑在我臉上蕩漾開來。別人看見，或許會羨慕，或許會稱贊，但只有我自己知道，張張證書都是那么來之不易，它記錄著我成長的足跡，成長中的喜悅與無數的挫折。

我的成長并非一帆風順，可以說到處都有坎兒，磕磕碰碰，在失敗中跌倒，又無數次的在挫折中爬起來，向前走，又跌倒，又爬起，繼續向前……

我清楚的記得，我考鋼琴十級時，曾無數次希望時間停住，因為太苦了!無休止的練琴，讓我厭倦。但音樂的美妙，讓我不得不重新將雙手放在琴鍵上，彈，練!每天六個小時的魔鬼式訓練，將熱愛自由的我困在了狹小的琴房里。手指練得發燙，泡下冷水，繼續練;手上彈得起了水泡，涂下藥油，繼續彈;雙手又酸又痛，休息一下，再繼續?？炭?，努力的練習，原本讓我覺得沒什么關系，只要能考級過關就行了。但是，當我完整地將所有曲子彈給老師聽時，一句冷冷地“不行!”徹底打擊了我，那一刻，我傷心，我無奈，我迷茫!

老師的打擊讓我倍感失敗，從未如此受到挫折的我，很沮喪。挫折像一座高山，擋住了我前進的路，我知道，只有努力向上爬，翻越挫折這座高山，我才能成功。我喘息著向上爬，跌到了站起來，繼續爬。在挫折中，我學會了堅強，學會了尋找方法。當我最終爬過“挫折山”時，我知道，我已經成功了。十級的考級證書被我握在手中。

挫折伴我成長作文范文第5篇

[關鍵詞]挫折教育；
自信心；
承受力

[中圖分類號]G444

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3712（2013）14-0027-03

[作者簡介]穆慧（1981―），女，江蘇鹽城人，本科，江蘇省總院幼兒園教師，小學高級。

陶行知先生是我國偉大的教育家，也是我國幼兒教育的開拓者之一。在他的教育思想理論體系中，幼兒教育占有重要地位。他從人民大眾的立場出發，積極創新，從理論和實踐中提出了一系列幼兒教育的主張，在我國幼兒教育事業發展史上寫下了光輝的一頁。

早在20世紀，陶行知指出，“人是一個整體，德、智、體、智、情、意諸要素是相互滲透，不可分割的”。在重視兒童整體發展的目標下，他認為德起導向作用。他說：“人格重于知識?！绷鶜q以前是人格陶冶最重要的時期，主張“千教萬教教人做人，千學萬學學做真人”。在平時的教學工作中，筆者發現不少幼兒的心理素質存在一些問題，有的孩子由于平時得到成人過多的幫助，遇到挫折時會不知所措，失望退縮，喪失熱情和信心；
而有的孩子因為受到了良好的引導和教育，能坦然地面對困難，并勇敢地加以克服，成為生活中的強者。陶行知認為，“教人要從小教起，幼兒好比幼苗，必須培養得宜，才能發芽滋長，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成才”。因此，對今天的孩子進行適當的抗挫折教育，使他們懂得如何正確對待挫折、失敗和困難，從而具有較強的心理承受能力和堅強的意志，對于他們將來的成長，對于我們民族未來的發展，有著非同尋常的意義。那么該如何對幼兒進行挫折教育呢？

一、培養幼兒的自信心是對幼兒進行挫折教育的前提

自信是成功的基石、發展的動力。一位哲人說得好，“誰擁有自信，誰就成功了一半！”教師要善于發現幼兒的長處，每個幼兒都有他的優點和長處，要多鼓勵、表揚幼兒，挖掘他的閃光點。教師和家長對兒童的肯定和鼓勵應該是具體的、有根據的，只有這樣才能培養兒童的信心，鼓勵孩子作進一步的努力。自信心是一種強大的內部動力，能激勵人在對事物和現狀具有一定認識的基礎上，堅持不懈地運用自己的智慧完成任務，追求既定目標，實現自己的理想。

筆者班里有個叫浩浩的孩子，性格較為內向，父母平時常常數落孩子不夠靈活，沒有其他孩子聰明。時間長了，孩子對自己也就沒什么信心了，上課很少主動回答問題，做什么事都是怕這怕那，不敢嘗試。在一次美工活動剪窗花中，筆者發現他剪了一個美麗的窗花，和老師、同伴的都不一樣。筆者就鼓勵他，“你剪的窗花真好看，給小朋友們介紹一下你是怎么剪的好嗎？”他很膽怯地看著我，我繼續鼓勵他：“不用害怕，你剪的窗花很好看，想想看你是怎么剪的？”在我的鼓勵下，他慢慢地走到前面，將自己剪窗花的方法介紹給了小朋友，小朋友都很喜歡并給予了熱烈的掌聲。當他走下去的時候，筆者看見他的臉上蕩漾著自信的笑容。從此以后，筆者會經常關注他，發現他的優點，鼓勵他在集體面前表現自己，讓其他孩子看到他身上的“閃光點”，并及時地給予肯定。一段時間后，筆者發現他在各種活動中的積極性和自信心越來越強，變得活潑了，和小朋友相處得也更融洽了。

二、引導幼兒在日常生活中正確地認識、對待挫折

現在的孩子遇到挫折的機會很少，許多孩子形成了“輸不起”的性格。由于害怕困難和失敗，他們不敢去嘗試。所以，教師要幫助幼兒學會在日常生活中正確地對待挫折，使他們認識到，挫折是人人都會碰到的事情，任何人都必須學會在挫折中生活或過一種有挫折的生活。

在組織幼兒進行各種活動時，幼兒有時會面臨各種困難，教師首先要讓幼兒直觀地了解事物的發展過程，逐步從反復的體驗中認識到挫折的普遍性和客觀性，從而真切地感受到要做好任何事情都會遇到困難，成功的喜悅恰恰來自問題的解決。幼兒對外界刺激做出反應的過程，就是一個不斷學習的過程。在這個過程中，幼兒離不開成人的幫助，但如果這種幫助變成了代替，久而久之，幼兒就會缺乏克服困難的心理體驗。他們一旦遭遇挫折而達不到預期目標就會產生畏懼、依賴的心理，造成學習障礙。因此，教師或家長要打破傳統的教育觀念，共同配合，引導幼兒在各種學習活動中自己感受困難。有自己努力才能克服困難，就像小時候學走路一樣，是要經過無數次的跌倒、磕傷、爬起才獲得成功。正如美國教育家杜威指出的“教育即生活”，必須把教育與幼兒眼前的生活融合為“從做中學”，讓幼兒在體驗中學會克服困難，在克服困難中感受挫折、認識挫折，從而最后戰勝挫折。例如，當幼兒摔倒后，應讓他自己爬起來，成人不要大驚小怪地趕緊去扶，否則，幼兒很容易形成“摔倒就等人扶”的依賴心理。

三、創設和利用困難情景，提高幼兒挫折承受力

挫折教育是循環反復的過程，而不是一朝一夕的刻意行為。教師可以可以結合幼兒的日常生活實踐用科學的理念設計豐富多彩、富有童趣的抗挫教育活動，讓幼兒開動腦筋，根據已有的生活經驗，在實踐操作活動中學習抗挫的經驗和技能，增強幼兒對挫折的承受力。如教師可以經常組織幼兒外出參觀，遠足登山，讓幼兒在獲取知識的同時又經受了抗疲勞、忍饑餓、耐寒耐熱訓練。教師還可以以小組為單位組織幼兒開展抗挫活動，如夾彈子、穿衣、拍球、跳繩、下棋等，讓幼兒通過競賽增強個體競爭意識和團體競爭意識，學會正確對待輸和贏、成功和失敗，提高抗挫能力。

此外，游戲是幼兒最喜愛的基本活動，教師可以通過游戲向幼兒進行抗挫教育。幼兒在趣味性強的抗挫游戲中，通過自己的努力，戰勝困難，獲得進步與成功，樹立戰勝困難的信心。如在創造性游戲中，筆者常常會給孩子設置一些“人為的挫折”。在玩去“小小點心店”吃點心的游戲時，筆者發現“廚師”做了很多好吃的點心后閑著沒事干。于是筆者就以“客人”的角色給他們出個難題，說：“今天我想吃生日蛋糕，你們做不做？”幾個孩子互相看看對方，面有難意。筆者說：“那我去別的地方嘍?！苯K于有一個孩子開口說愿意試試看，后來新做的蛋糕終于出爐了。又如在“娃娃家”游戲中，筆者常常給他們提供不一樣的用品。筆者給一個娃娃家準備了一套泡茶的工具，給另一個娃娃家準備了一些廚房工具。當他們遇到困難時，筆者就鼓勵他們想辦法到另一家去借，最后他們不但克服了困難，還使兩家人變得更親熱、更融洽。筆者還經常跑到“菜場”中去提一些“非分的要求”，讓孩子們動一番腦筋和手腳。在游戲中，孩子的抗挫折能力不知不覺中得到了提高。

四、多為幼兒創設與同伴交往的機會，培養幼兒的耐挫力

與同伴交往可以使幼兒發現不同的觀點和建議，從而更好地認識他人和自己，克服以自我為中心的傾向。在同伴群體中，幼兒往往會經歷一些客觀存在的挫折，如：觀點與他人不一致、處于被他人領導的地位等，這樣他必然要與他人進行磨合，并從中學會與人友好相處，與人友好合作，從而在群體中確立自己的地位。而這種與人相處和合作的過程則有助于培養幼兒的耐挫力。另外，同伴之間的互相交流和學習，也能夠幫助幼兒更好地克服困難、解決問題。

其實，幼兒耐挫能力、挫折意識的培養，并不是一朝一夕就能形成的。教育者要以平和的心態冷靜地對待幼兒出現的失敗和錯誤，切忌大驚小怪、動輒責罵。同時還要把挫折教育滲透到各科教學中，抓住日常生活中的教育契機 ，隨時對幼兒進行挫折教育，使幼兒的抗挫折能力不斷得到鞏固和提高。

陶行知先生說過：“不要擔心失敗，應該擔心的是，為了怕失敗而不敢做任何事?！苯處熀透改付家矣谧尯⒆油白?，有意識地讓幼兒受點挫折，讓孩子品嘗一點生活的磨難，經歷一些適度的挫折，讓他們懂得人生的道路是坎坷的，需要有吃苦耐勞的精神和應對困難的勇氣。這樣，幼兒才能在各種挫折面前泰然處之，永遠樂觀。

參考文獻：

[1] 李海州，邊和平.挫折教育論[M].南昌：江西教育出版社，2001.